10《能的控制装置》（课件）-2026-2027学年科学六年级上册冀人版

该小学科学课件围绕“能的控制装置”核心知识点，以夜幕路灯自动亮灭情境导入，引出光控开关的作用，引导学生寻找生活中的控制装置并记录分析，通过铅笔芯滑动调光、加热实验探究原理，最终设计自控装置，构建从生活观察到实验分析再到实践应用的学习支架。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践，通过“铅笔芯滑动调节灯泡亮度”实验引导学生建构控制原理模型，结合“设计水位报警器”等实践活动培养创新能力。采用情境问题驱动与实验探究结合的教学方法，小结强调科学精神，既提升学生观察分析与实践创新能力，又为教师提供结构化教学流程和生活化素材。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 情境与问题 夜幕降临时，街边的路灯会自动 点亮；清晨来临时，路灯又会自动熄 灭。这是怎么回事呢？ 原来是光控开关控制着路灯工作 的时间。开关是一种能的控制装置， 它可以有效控制能在转化过程中的有 无、大小和时间。 情境与问题 你还知道哪些能 的控制装置？它们是 怎样控制能的？ 探究与发现 1 寻找能的控制装置 找一找生活中有哪些控制能的装置。 探究与发现 探究与发现 探究与发现 把找到的能的控制装置及分析结果记录在下表中。 探究与发现 2 探究能的控制装置是怎样工作的 找一找生活中有哪些控制能的装置。 想一想 关于能的控制装置，我想知道： 1. 为什么台灯的开关能调节灯的亮度？ 2. 为什么失火后报警装置会自动发出声音？ …… 探究与发现 试一试，观察有什么现象 将 HB 铅笔芯固定在底 板上，一端与电路的导线相 连，将导线另一端沿铅笔芯 自左至右滑动，观察灯泡的 亮度会发生什么变化。 探究与发现 照图组装实验模 型。 用酒精灯加热， 观 察 有什么现 象 发 生，停止加热后又有 什么现象发生。 想一想 根据实验结果，推想台灯开关和失火报警器的内部构造可能是什么 样的，它们又是怎样工作的呢？ 应用与拓展 设计自控装置模型 观察周围的物体哪些需要安装自控装置，请你选择1~2种进行设计。 应用与拓展 应用与拓展 自控装置示意图 合页开关 水控开关 时控开关 应用与拓展 ◎水位报警器 应用与拓展 把自己的设计方案记录在下面。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $