2.3《 峨日朵雪峰之侧》练习 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 高中语文新授课同步练，以《峨日朵雪峰之侧》为核心，通过基础巩固、能力提升、拓展迁移三层设计，实现从语言基础到审美创造的递进，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|诗歌基础（词语、节奏、意象）|以选择题（题1-6）夯实基础，如词语填空（题1）考查语言运用，象征意义分析（题4）培养思维能力| |能力层|语言运用（语病、补写）|通过语境填词（题7）、语病修改（题8）提升语言运用能力，衔接课上语言知识| |拓展层|综合赏析（对比阅读、意象）|对比阅读《荒甸》（题10-11），意象分析（题11）深化审美创造，体现文化自信与思维深刻性|

第二课 峨日朵雪峰之侧 语文 学科网（北京）股份有限公司 1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) 昌耀的《峨日朵雪峰之侧》以________的意象，________了攀登者在绝境中的坚守与________。诗中“蜘蛛”的出现，________了生命的韧性与尊严。 A.奇崛 刻画 挣扎 彰显 B.奇特 雕刻 抗争 凸现 C.奇诡 描摹 奋进 展现 D.奇异 勾勒 搏斗 昭示 2.下列对《峨日朵雪峰之侧》的赏析，不正确的一项是( ) A.这首诗可以看作是登山勇士的自我写照。“这是我此刻仅能征服的高度了”一句中“此刻”和“仅”意蕴丰富，虽历经艰难，可“我”并没有到达最高峰，但也不意味着这就是终点。 B.诗人描写的是他在雪峰之侧目睹的一次高原落日美景，用比喻的手法把落日的张力和动势写得精彩绝伦、如在眼前。在视觉之上，诗人又叠加了听觉描写，滑坡的石砾制造的声响如军旅的喊杀声渐渐远去，这一音响的叠加使诗中所写落日更显壮观。 C.在这首诗中，诗人塑造了众多意象，峨日朵之雪、太阳、岩壁、蜘蛛，它们共同营造出一个凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识，组成一个协调的整体。 D.诗歌的最后，诗人给出一个“特写镜头”，一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”一同默享快慰！诗人为一只渺小的蜘蛛而不是雄鹰或者雪豹和自己一同享受大自然赐予的快乐与荣耀而遗憾，深感无奈。 3.下列诗句朗读节奏有错误的一项是( ) A.这/是我/此刻/仅能征服的/高度了 B.朝向/峨日朵之雪/彷徨许久的/太阳 C.像/军旅远去的/喊杀声 D.但/有一只/小得/可怜的/蜘蛛 4.下列对“朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳/正决然跃入一片引力无穷的山海”中“太阳”的象征意义的分析错误的一项是( ) A.乌托邦式的理想社会 B.廉价的乐观主义 C.荒谬时代下的“永恒真理” D.光明的未来 5.“正决然跃入一片引力无穷的山海”的主语是( ) A.薄壁 B.太阳 C.石砾 D.“我” 6.石砾滑坡的动势与落日的动势都是下坠的，这与攀登中的“我”的动势正好相反，下列说法错误的一项是( ) A.“我”在攀登的同时，不时有石砾下滑，说明我有与困难作斗争的豪迈气概。 B.“我”在攀爬过程中，会遇到重重阻力，“我”的攀爬之路非常困难。 C.我在与石砾与落日抗衡中，是要付出血的代价，甚至会牺牲生命的。 D.在荒谬的年代，导致人人信仰缺失，自然会出现“千军万马般的厮杀”的荒谬局面。 阅读下面的文字，完成下面小题。 昌耀写的是什么呢？是大自然、岁月、生命。是人陷入岁月的困境中_______时，从深山秘境中感受到的大自然的力量，与困境________的搏斗精神。而生命在大自然和岁月中复杂的磨砺，以及精神生成的奥秘，则是诗歌所要_________的永恒命题。与此同时，他在这里给出的，是中国汉语诗歌中一套独出心裁的，陌生、孤绝、矿石般的语言系统。这是他的诗歌最让人激动的魅力所在。当年读昌耀的诗歌，首先就是为之震撼，并惊奇于他的这种语言魅力。而语言，则是存在于一首诗歌中的更强大的力量。《峨日朵雪峰之侧》是昌耀流放祁连山时，生命大困厄中的一首诗作，也是他一生的命运模式和象征。而他此后之所以能________地成为一位大诗人，并形成唯他独有的一套语言系统，其中的缘由又是什么？( )。 7.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A.不能自已 不屈不挠 寻找 水到渠成 B.不能自拔 不屈不挠 探究 顺理成章 C.不能自拔 勇往直前 寻找 水到渠成 D.不能自已 勇往直前 探究 顺理成章 8.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A.当年读昌耀的诗歌，首先就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。 B.我当年读昌耀的诗歌，首先就是为之震撼，并惊奇于他的这种语言魅力。 C.当年读昌耀的诗歌，首先我就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。 D.我当年读昌耀的诗歌，首先就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。 9.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A.要说明这个问题，则需要他从人生中寻找答案 B.这个问题要说明，则需要从他的人生中寻找答案 C.要说明这个问题，则需要从他的人生中寻找答案 D.要说明这个问题，则需要从人生中寻找他的答案 阅读下面这首诗，完成题目。 荒甸 昌耀 我不走了。 这里，有无垠的处女地。 我在这里躺下，伸开疲惫了的双腿， 等待着大熊星座像一株张灯结彩的藤萝， 从北方的地平线伸展出它的繁枝茂叶。 而我的诗稿要像一张张光谱扫描出—— 这夜夕的色彩， 这篝火， 这荒甸的情窦初开的磷光…… （写于1961年） 10.下列对诗歌的理解与赏析，正确的一项是( ) A.诗中“我”通过“躺下”“等待星座”寻求安全感，这与《峨日朵雪峰之侧》中“我”在雪峰之侧的选择不同，二者分别体现了在极限处境下的放弃和坚守。 B.诗中通过“大熊星座”“藤萝”“篝火”“繁枝茂叶”“磷光”等，共同营造神秘庄严的氛围，这与《峨日朵雪峰之侧》中的“太阳”“山海”等营造的氛围相同。 C.“有无垠的处女地”一句使用夸张的修辞手法，夸大荒甸面积，突出“我”对空间的畏惧；“处女地”用词精准且富有张力，既指未开发的土地，也暗喻纯净的精神空间，一语双关。 D.这首诗语言兼具直白与细腻，“我不走了”“伸开疲惫了的双腿”直白表达“我”的选择与状态；“张灯结彩的藤萝”“情窦初开的磷光”则细腻描绘出意象的特质。 11.诗歌中“大熊星座”“磷光”两个核心意象，分别承载着诗人怎样的情感与思考？请结合诗歌内容简要分析。 答案以及解析 1.答案：A 解析：“奇崛”形容意象奇特而突兀，符合昌耀诗歌风格特征；“刻画”与“坚守”搭配恰当；“挣扎”符合攀登者身处险境的艰难状态；“彰显”有鲜明显示之意，与“韧性”“尊严”搭配得当。B.“雕刻”过于具象。C.“描摹”偏写实。D.“搏斗”与“坚守”并列略有不协调。 2.答案：D 解析：解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。D.“诗人为一只渺小的蜘蛛而不是雄鹰或者雪豹和自己一同享受大自然赐予的快乐与荣耀而遗憾，深感无奈”理解错误，诗人没有任何鄙视蜘蛛的意思，相反，在作者眼中，小小的蜘蛛代表着微不足道却不断奋斗的生命，这样的生命同样值得人们去赞美，去热爱。故选D。 3.答案：D 解析：D.“小得可怜”是修饰“蜘蛛”的定语，中间不必断开。故选D。 4.答案：D 解析：D.“光明的未来”理解不当，在这段小诗中，作者首先描写了一派壮丽的雪峰落日景象，写那太阳彷徨太久终于突然向一片山海跃入。落日的动势是下坠的，与攀登者的动势正好相反。日落不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验，所以“太阳”不可能象征“光明的未来”。故选D。 5.答案：B 解析：原文是“朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳/正决然跃入一片引力无穷的山海”，“朝向峨日朵之雪彷徨许久的”做“太阳”的定语，因此“正决然跃入一片引力无穷的山海”的主语应是“太阳”。故选B。 6.答案：D 解析：D.说“人人信仰缺失”不当，毕竟还有像“我”一样的坚守信仰、不同流合污的清醒者。故选D。 7.答案：B 解析：不能自已：不能抑制自己的感情。不能自拔：指陷进很深的境地，难以使自己从中解脱出来。语境指陷入困境难以解脱，应选用“不能自拔”。 不屈不挠；比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。勇往直前：勇敢地一直向前进。语境强调的是“搏斗精神”，故选用“不屈不挠”更妥当。 寻找：去找某样东西或是什么事情。探究：探索研究；探寻追究。语境的使用对象是“诗歌”，故应选用“探究”。 水到渠成：比喻条件成熟，事情自然成功。顺理成章：写文章或做事，顺着条理就能做好；也指某种情况合乎情理，自然产生某种结果。语境指昌耀成为诗人是合乎情理的，应选用“顺理成章”。 故选B。 8.答案：D 解析：画线句的语病一是成分残缺、缺少主语，二是语序不当，不合逻辑，所以“为之震撼”应在句末。A项，修改后仍无主语，排除；B项，逻辑顺序不当，应该先“惊奇”后“震撼”，排除；C项，修改后语序仍不恰当，“我”应调整到句首，排除。只有D项的修改是最恰当的。 故选D。 9.答案：C 解析：解答本题时要注意前后文的照应，以及语意的提示。A项，结合文意理解，不是“需要他”寻找答案，排除；B项，结合上文叙述语气分析，“这个问题”放在句首与上文语意不连贯，排除；D项，结合上文看，不是“从人生中寻找他的答案”，而是“从他的人生中寻找答案”，排除。只有C项的表述是最恰当的。 故选C。 10.答案：D 解析： 错误选项 具体分析 A 诗中“我不走了”并非放弃，而是选择扎根荒甸、坚守精神追求，与《峨日朵雪峰之侧》同是坚守，并非一弃一守 B 本诗氛围宁静温暖、充满诗意，而《峨日朵雪峰之侧》雄浑壮阔、崇高冷峻，二者氛围不同 C “无垠的处女地”是写实与象征，无夸张，也不体现畏惧，反而表现出对这片土地的认同与归属 11.答案：①以“张灯结彩的藤萝”喻“大熊星座”，将遥远的天体转化为温暖、繁茂的具象意象，既写出夜夕荒甸的静谧诗意，也象征着黑暗中不灭的希望与精神慰藉，体现诗人对这片荒甸的接纳与热爱。②“情窦初开的磷光”运用拟人的修辞手法，赋予磷光鲜活的生命力，既描绘出荒甸夜晚的独特景致，也暗喻诗人在困境中萌发的创作灵感与对精神世界的坚守，凸显诗人与荒甸的精神共鸣。 解析：①“大熊星座”是诗人夜晚等待的核心意象，诗人以“张灯结彩的藤萝”为喻，打破天体的遥远冰冷，赋予其温暖繁茂的特质，既贴合荒甸夜夕的景致，也暗含诗人在困境中对希望的坚守，是精神层面的慰藉。②“磷光”本是荒甸常见的自然现象，诗人以“情窦初开”对其进行拟人化修饰，让其充满生命力，既展现荒甸的原始诗意，也呼应前文“诗稿扫描夜夕色彩”的内容，暗喻创作灵感的萌发，体现诗人与荒甸的精神相融，凸显其扎根荒甸、坚守精神追求的情怀。两个意象相辅相成，共同承载诗人在困境中的热爱与坚守。 $