2.1 《立在地球边上放号》练习 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 本同步练习围绕《立在地球边上放号》，通过基础认知、语言运用、综合赏析三层设计，实现从单一知识点到综合能力的进阶，适配新授课知识巩固与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|诗歌文本理解、文学常识、基本修辞（1-6题）|以客观题为主，直接检测课内基础，如诗句排序、朗读节奏辨析，强化记忆与理解| |语言运用层|标点作用、句式表达、补写连贯（7-9题）|结合文本情境设计主观题，如分号作用分析、语句补写，提升语言运用与逻辑思维| |综合赏析层|诗歌内容、艺术特色、情感脉络（10-13题）|通过现代诗阅读延伸，考查内容理解、抒情脉络梳理，培养审美创造与文化自信|

语文 第二课 立在地球边上放号 学科网（北京）股份有限公司 1.填入下面横线上的诗句，语序正确的一组是( ) 啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！________，________，________哟！ A.不断的创造 不断的毁坏 不断的努力 B.不断的毁坏 不断的努力 不断的创造 C.不断的努力 不断的创造 不断的毁坏 D.不断的毁坏 不断的创造 不断的努力 2.下列各项中，语句朗读节奏错误的一项是( ) A.无数的白云/正在空中/怒涌 B.无限的太平洋/提起他全身的力量/要把/地球推倒 C.好/幅壮丽的北冰洋的晴景/哟 D.不断的毁坏/不断的创造/不断的努力哟 3.下列各句修辞与其他三项不同的一项是( ) A.力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ B.把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！ C.我是月底光，我是日底光，我是一切星球底光。 D.我飞奔，我狂叫，我燃烧。 4.下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是( ) A.现代诗歌的主流是“新诗”。 B.“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。 C.“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。 D.“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。 5.下列有关郭沫若的文学常识不正确的一项是( ) A.郭沫若，原名开贞，号尚武。他是“创造社”的主要成员，作品具有强烈的现实主义风格。 B.“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”是郭沫若对蒲松龄及其作品的高度评价。 C.郭沫若代表作诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开拓了新一代诗风。 D.郭沫若是我国现代著名的作家、文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家和著名的革命活动家。 6.下列关于《立在地球边上放号》一诗的理解与分析，不恰当的一项是( ) A.《立在地球边上放号》是诗人郭沫若对于力的赞歌，可以看作向旧世界，旧文化，旧传统发起猛烈冲击的时代精神的象征。 B.这首诗向读者展现了一个巨人的形象，他站在地球边上，站在可以“全方位”俯瞰地球的立足点上，呼喊和喊叫。 C.《立在地球边上放号》这首诗严格遵守格律，节奏感很强，随着感情的推进，句式、节奏也同时发生变化，显出一种内在的韵律美。 D.这首诗堪称郭沫若早期“火山爆发式”诗歌的代表作之一，从这首诗中我们能深切感受到五四时期狂飙突进的时代精神。 阅读下面的文字，完成下题。 自由体新诗是五四运动的产物，内容上主要是反映新生活，表现新思想；形式上打破了旧体诗的格律束缚，以白话叙事抒情。但叙事和抒情也不是截然分离的。叙事诗也有一定的抒情性，不过它的抒情要求与叙事紧密结合； ① ，但不能铺展，应服从抒情的需要。 欣赏新诗既要具备一定的诗歌素养，还要掌握一定的方法。对中学生来说，具体应当怎么去做呢？一要抓诗眼，二要析意象，三要明虚实。特别要注意明虚实，因为虚实相生，相互映衬，是诗歌创作的一条艺术规律。 ② ，会显得抽象空洞，没有诗味；如果只是写“实”，则会显得死寂而缺乏生气。而学写新诗，掌握写作的方法和技巧固然重要，但要真正写出至情至美的诗来，就必须源源不断地向自己那半亩方塘注入活水，如此方有“光”“影”交映的景致。 7.下列各项中的分号与文中画横线句中的分号，作用相同的一项是( ) A.遇到患肝炎的顾客，老张就介绍买糖分多、对治肝病有好处的水果糖；遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖。 B.人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。 C.特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。 D.不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解总难免带有某种局限性。 8.文中画框线的句子可改写成：“仍需通过大量的阅读和在日常生活中留意新鲜事物，不断积累经验、寻找灵感。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 9.请在文中画横线的①②两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 阅读下面的文字，回答后面的问题。 祖国啊，我是属于你的 祖国啊 我是属于你的 我是你流淌的江河里的一滴水 我是你浩瀚的沙漠里的一粒沙 我是你无边的森林里的一棵树 我是在你的怀抱里诞生的啊 自从山顶洞人举起了逼退黑暗的火把 自从祖先们拉动了开垦处女地的犁铧 自从李自成催动了闯塌明王朝的战马 自从雨花石上溅满了红宝石般的血花 我就在你长江与黄河的臂膀上长大 我终于从茫茫的黑夜中走出来了 我终于从昏沉的酣睡中醒过来了 我终于从苦难的大地上站起来了 向着蔚蓝色的天 伸出亿万只绿树般的手 托起那轮鲜红的太阳 我的每一根毛发都属于你 我的每一根骨骼都属于你 我的每一个微笑都属于你 我的每一寸生命都属于你 祖国啊 我是属于你的 尽管你的衣服上打着补丁 尽管你的伤口还滴着鲜血 但我仍是爱你的啊 因为是你的乳汁哺育了我 我愿用我深情的手抚平你身上的伤痕 我愿用我年轻的血温暖你的心窝 我愿用我宽阔的背驮你走向明天 我愿用我青春的歌使你永远欢悦 祖国啊 我是属于你的 1981年 （有删改） 10.下列对本诗内容的理解，不正确的一项是( ) A.第一节把祖国与“我”连续比作江河与水滴、沙漠与沙粒、森林与树木，将整体与个体的关系展现得具体而鲜明。 B.在“我就在你长江与黄河的臂膀上长大”一句中，“长江与黄河”代表祖国山川大地，“长大”形容“我”变得强大、成熟。 C.诗中“茫茫的黑夜”“昏沉的酣睡”等象征旧时代，“蔚蓝色的天”“鲜红的太阳”等则呈现出现代生态文明的美好景象。 D.诗中“毛发”“骨骼”“微笑”“生命”这些意象，在语义上是从具体到抽象，在情感内涵上则是逐渐深化。 11.下列对本诗艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是( ) A.本诗每节都运用了排比手法，既使得全诗形式整饬，也增强了气势和感染力。 B.“祖国啊/我是属于你的”反复呈现，照应题目，强调主旨，使诗歌结构完整，节奏协调。 C.第二节以点带面，从先民取火、耕作，到农民起义、革命者为国牺牲，表现了中华民族的奋斗历程。 D.诗中用“补丁”象征祖国的贫穷，用“伤口”“鲜血”象征祖国的苦难，这些意象有着鲜明的时代特征。 12.请简要概括诗中“我”的多重内涵。 13.全诗的抒情脉络是什么？请根据诗歌内容加以梳理。 答案以及解析 1.答案：D 解析：考生解答本题时要注意话题的一致性、连贯性。要结合上下文的语境，同时要注意句子间的逻辑关系。具体分析，题文要求排序的三个句子选自郭沫若的诗歌《立在地球边上放号》，位置是在是个中间部分，考生可依据排序前面的诗句“无数的白云正在空中怒涌，……无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”中的“怒涌”“要把地球推倒”“滚滚的洪涛”可知，“五·四”运动对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，它正以巨大的破坏力，冲决一切半封建、半殖民地的思想罗网，所要填的文句首先体现了“力的毁坏性”。具体研读诗歌，诗人看到壮丽的北冰洋的情景，看到排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握它、驾驭它。同时以伟大的创造力建树崭新的科学与民主的现代文明。故按照诗人表达“力”逻辑顺序应该是“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”。故选D。 2.答案：C 解析：诗歌中的节奏，指的是朗读时短暂的停顿，以便把诗人的情感充分表达出来。不能仅凭感觉来划分。划分节奏常用的方法有：1.根据词或词组划分。一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律。如：于是，怀着｜一种｜隐秘的｜想望有一天｜我｜终于｜爬上了｜那个｜山顶（王家新《在山的那一边》）2.根据意思划分。一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思。如：饥寒的｜年代里，理想｜是｜温饱。（流沙河《理想》）这里的“饥寒的”“年代里”分别是意思相对独立的词组，应看作一个整体，构成一个节奏。“理想”“是”和“温饱”是单个的词，也都分别表示是一个相对的独立意思，构成一个节奏。3.综合词、词组和意思来划分。这种方法是上述两种方法的综合，也最实用。因为在具体的诗句中，各种情形都会碰到，因此，只有把三种方法结合起来，划分节奏才能得心应手。4.朗读划分。在划分完节奏后，读一读，体会一下根据你划分的节奏读下来，意思有没有读破，即我们常说的读破句，检验的方法是根据你划的节奏读下来，揣摩一下别人能否听懂，如果能听懂就是正确的，反之则有误。C.节奏划分有误，应为“好幅/壮丽的/北冰洋的/晴景哟”。故选C。 3.答案：B 解析：B.采用了反复的修辞手法。其他三项都是采用排比的修辞手法。故选B。 4.答案：D 解析：D.“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，但不是绝对地不讲究格律，并且新诗也讲求押韵，只是对于押韵的要求比较宽松，可以句末押韵，也可以隔行押韵和段末押韵。故选D。 5.答案：A 解析：A.“作品具有强烈的现实主义风格”错，应该是“浪漫主义”。故选A。 6.答案：C 解析：C项，“《立在地球边上放号》这首诗严格遵守格律”错误，这是一首自由体诗，诗歌语言形式上不受格律限制；自由体诗每一行的字数，每一节的划分，每一首诗的节奏和韵律都没有固定的格式。故选C。 7.答案：A 解析：画横线句中的分号和A项中的分号都表示复句内部并列关系的分句之间的停顿。C项句中的分号用于分项列举的各项之间。B、D两项都表示非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。 8.答案：原文运用比喻的手法，将要真正写出至情至美的诗来，就必须通过大量阅读获取新知识，并留意新鲜事物，不断积累经验、寻找灵感的抽象道理说得生动形象，使语言具有文采，提高读者的阅读兴趣。修改后的句子则没有这种表达效果。 解析：“就必须源源不断地向自己那半亩方塘注入活水”采用了比喻的修辞手法，将“自己现有素养”比作“半亩方塘”，将“新知识、新鲜事物、新经验”等比作“活水”，生动形象地说明要真正写出好诗，就必须提高自身素养的抽象道理，使语言具有文采，避免了说理抽象枯燥，这句子没有使用修辞手法，语句平实，表达比较枯燥。 9.答案：①抒情诗也常有叙事片断；②诗歌如果只是写“虚” 解析：①处，前文说“叙事诗也有一定的抒情性，不过它的抒情要求与叙事紧密结合”，谈的是叙事诗中有抒情及抒情和叙事的关系，后文说“但不能铺展，应服从抒情的需要”，谈的是抒情诗中叙事和抒情的关系，故①处可填“抒情诗也常有叙事片断”之类的语句。②处，前文说“特别要注意明虚实，因为虚实相生，相互映衬，是诗歌创作的一条艺术规律”，后文又说“如果只是写‘实’”，从句式一致和前后照应的角度来思考，②处可填“诗歌如果只是写‘虚’”之类的语句。 10.答案：C 解析：“呈现出现代生态文明的美好景象”曲解诗意。“向着蔚蓝色的天……鲜红的太阳”几句，表达的应该是中华儿女共同建设美好国家之意。 11.答案：A 解析：“每节都运用了排比手法”错误。“尽管你的衣服上打着补丁……”这节诗没有运用排比手法。 12.答案：①诗中的“我”指诗人自身；②指当下每一位中国人，千千万万的中华儿女；③指从古到今的所有中国人。 解析：本诗中，“我”首先代表诗人自己，诗人通过一系列的阐述，表达对祖国深沉的爱。通读整首诗发现，诗中的“我”不仅仅指个人，更是每一位中国人的化身，可以是当下的每一位中国人，也可以是千千万万的中华儿女。通过四个“自从”句表述的内容可以得出，“我”还代表着从古到今的所有中国人。 13.答案：①这首诗首先从“我”是祖国的一分子，在祖国怀抱里诞生、在祖国臂膀上长大的角度，抒发对祖国的感激之情；②然后从“我”与祖国血肉相连、“我”的一切都属于祖国的角度，抒发对祖国的热爱之情；③最后从“我”愿为祖国的繁荣富强努力奉献的角度，抒发对祖国的忠诚之情。 解析：首先，“我是你流淌的江河里的一滴水/我是你浩瀚的沙漠里的一粒沙/我是你无边的森林里的一棵树”连用几个比喻句形容祖国与“我”的关系，表明“我”是祖国的一分子；“我是在你的怀抱里诞生的啊”“我就在你长江与黄河的臂膀上长大”，表明“我”是在祖国怀抱里诞生、在祖国臂膀上长大的，抒发对祖国的感激之情。然后，“我的每一根毛发都属于你/我的每一根骨骼都属于你/我的每一个微笑都属于你/我的每一寸生命都属于你”从“我”与祖国血肉相连、“我”的一切都属于祖国的角度，抒发对祖国的热爱之情。最后，“我愿用我深情的手……使你永远欢悦”从“我”愿为祖国的繁荣富强努力奉献的角度，抒发对祖国的忠诚之情。 $