阶段性模拟测试卷（1-2单元）（试题）-2026-2027学年教科版科学四年级上册

**基本信息** 2026年秋教科版科学四年级上册期中模拟卷，聚焦空气、呼吸、消化核心知识，通过跨学科古诗、研学活动等情境化设计，融合科学观念与探究实践，适配期中阶段性能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|22题44分|空气性质（占据空间/压缩）、呼吸过程（路径/肺活量）、消化器官（牙齿功能）|跨学科整合（古诗与空气流动）、生活应用（空调出风口调节）| |实验探究题|2题36分|空气质量实验、呼吸装置模拟（膈肌/肺模型）|模型建构（Y形管模拟气管）、科学思维（实验现象分析）| |综合应用题|1题20分|消化器官协同（口腔→食管→胃→小肠→大肠）|情境化叙事（种子体内历险）、综合实践（器官功能关联）|

2026年秋教科版科学四年级上册期中模拟提优测试卷 范围：第一、二单元 时间：40分钟 满分：100分 班级： 姓名： 等级： 一、选择题(每题2分，共44分) 1.下列现象中，能证明空气占据一定空间的是( )。 A.杯底塞了纸团的杯子垂直倒扣在水底，纸团不会湿 B.装满空气的塑料袋会鼓起来 C.以上都可以 2.跨学科古诗“遥知不是雪，为有暗香来”是因为( ),把梅花的香气传播得很远。 A.空气没有固定的形状 B.空气能流动 C.空气没有确定的体积 3.用注射器吸满空气，堵住出口后按压活塞，活塞能被压下去，这说明空气( )。 A.没有质量 B.可以被压缩 C.有确定的体积 4.用打气筒给一个不漏气的气球打入100筒空气后扎紧气球口，气球前后的变化是( )。 A.体积增大，质量不变 B.体积不变，质量也不变 C.体积增大，质量增加 5.小春在探究“空气是否能被压缩”这个实验时，他重复做了3次，这样做的目的是( )。 A.避免实验的偶然性，使实验更准确 B.更好玩 C.只要方法正确，一次观测也很准确 6.小春把一瓶矿泉水喝完后，把空瓶盖上盖子放在桌子上，此时( )。 A.瓶子里面没有空气 B.瓶子里面有空气存在 C.瓶子里面可能存在空气，也可能没有空气 7.秋季研学活动中，同学们来到科普体验馆，亲手体验制作简易迷你热气球。迷你热气球能够升空，最核心的科学原理是( )。 A.热气球的塑料材质本身很轻 B.球内空气被加热，热空气比外面冷空气更轻 C.蜡烛燃烧会产生向上的拉力 8.下列生活事例中，和热气球升空科学原理完全相同的是( )。 A.地面的积水过一段时间会慢慢变干 B.冬天家里铺设地暖，整间屋子都能慢慢暖和起来 C.额头敷湿毛巾，能快速感觉凉快 9.小春发现夏天天气很热时，妈妈开空调制冷；冬天很冷时，又开空调制热。为了让整个房间最快变凉快或变暖和，空调出风口调节做法正确的是( )。 A.夏天制冷，出风口向上吹 B.冬天制热，出风口向上吹 C.夏天、冬天出风口都向下吹 10.海边，白天的风是从 吹向 。( )。 A.陆地、海洋 B.海洋、陆地 C.海洋、海洋 11.下列说法中，错误的是( )。 A.空气存在于我们周围 B.空气是无色透明的 C.空气中只有氧气 12.突发室内火情，现场浓烟弥漫，正确逃生时需用湿毛巾捂住口鼻，弯腰匍匐前行，这样做的主要原因是( )。 A.有毒高温烟气聚集在房间上方 B.弯腰跑动行动更加轻便 C.避免被坠落物品砸伤 13.学校组织体质健康测试与科学探究活动，同学们排队参与肺活量检测项目。下列测量操作中，正确的是( )。 A.深吸气后快速吹气，中途可停顿 B.无须准备，随意对着仪器吹气 C.尽力深吸气，紧贴吹嘴匀速缓缓吹尽气体 14.下列关于不同运动状态下的呼吸变化的说法中，正确的是( )。 A.轻度运动时呼吸频率明显下降 B.跳绳时呼吸节奏、深度和安静状态一致 C.高强度运动时呼吸急促，呼吸深度变大 15.人体吸气时，空气进入体内的路径是( )。 A.鼻腔→气管→支气管→肺 B.肺→支气管→气管→鼻腔 C.鼻腔→支气管→气管→肺 16.运动过后呼吸加快的主要原因是( )。 A.身体需要大量吸入氮气 B.单次呼吸气体量变少，只能加快呼吸 C.细胞活动加剧，需更多氧气供能 17.在呼吸时，我们的膈肌会不断地收缩和舒张。结合右图所示的 呼吸模拟装置，下列对呼吸过程的理解中，不正确的是( )。 A.模型中两个小气球代表肺 B.模型中手拉动的气球皮代表膈肌 C.图中气球皮下拉代表呼气过程 18.科学探究活动中，同学们往密封塑料袋里装入水、小块馒头和煮熟的蔬菜，双手反复揉挤袋子，这个实验主要模拟的是( )。 A.胃的工作 B.食管的工作 C.牙齿的工作 19.观察自己的牙齿，我们口中形状又尖又长、适合撕裂食物的牙齿是( )。 A.犬齿 B.臼齿 C.门齿 20.下列关于食物的消化与吸收的说法中，不正确的是( )。 A.大肠可以吸收水分，还能储存食物残渣 B.食物依靠牙齿咀嚼、胃蠕动被磨碎分解 C.食物的消化和吸收主要在胃里完成 21.下列行为中，可能导致呼吸系统受到伤害的是( )。 A.雾霾天戴N95口罩出门 B.长时间待在刚装修完的房间 C.每天早晨开窗通风10分钟 22.消化器官是非常容易受到伤害的。下列做法中，会影响它们的工作和健康的是( )。 A.吃干净卫生的食物 B.趁食物滚烫时食用 C.充分咀嚼后再吞咽食物 二、实验探究题(每空3分，共36分) 1.探究一：空气有质量吗? 小春同学在学习完《空气有质量吗》一课后，决定自己动手称量一下，看空气是否有质量。请你帮助小春同学把下面的实验过程补充完整。 研究问题：空气是否有质量。 (1)实验材料：皮球、打气筒、 。 (2)实验步骤： ①给皮球打足气。 ②将皮球放在 左盘，砝码放右盘，并调节其至平衡。 ③给皮球放气。 ④重新称放气后的皮球。 (3)实验现象：我们发现皮球放气后，天平的平衡 (填“变化了”或“没有变化”),皮球变 (填“轻”或“重”)了。 (4)实验结论：空气 (填“有”或“没有”)质量。 2.探究二：请仔细观察模拟人体呼吸的装置并回答问题。 实验材料：去掉瓶底的塑料瓶1个、橡皮膜1块、Y形 管1根、塑料瓶盖(打了孔洞可以插入Y形管)1个、气球2 个、透明胶带等。 (1)实验装置图中，Y形管模拟( ),塑料瓶底部的橡皮膜模拟( ),气球模拟( )。 A.膈肌 B.气管 C.肺 (2)当向下拉动橡皮膜时，观察到气球的变化是( )。 A.收缩变小 B.膨胀变大 C.没有变化 (3)如果把Y形管的上端堵住，再拉动橡皮膜，那么会发现( )。 A.气球更易变化 B.气球难以变化 C.气球变化情况不变 (4)实验时，若橡皮膜破损，会出现的现象是( )。 A.气球无法正常膨胀和收缩 B.装置漏气，但不影响气球体积变化 C.气球膨胀得更大 (5)下列措施中，可以提高肺活量、增强呼吸功能的是( )。 A.长期熬夜，作息不规律 B.坚持定期进行游泳、慢跑等有氧运动 C.经常待在空气不流通的室内，减少外出活动 三、综合应用题(每空2分，共20分) 小春吃苹果时，不小心将苹果的种子咽了下去。这粒种子在小春的体内，经历了一次历险。它遇到了两排白白的，上、下坚硬的怪物，差点儿将它压得粉身碎骨；然后，一不小心掉进了“万丈深渊”;刚躲过一劫，又进入了一个会蠕动的“大口袋”;后来，它又钻进了一条曲曲折折、又长又窄的迷宫，在这里走了很久，身边的许多物质都神秘地消失了；好不容易走出迷宫，没想到被推到了一个更大的弯曲管道，它与一些很臭的东西混在了一起；最后，在小春上厕所时，这粒种子才和很臭的东西一起离开了小春的身体。 请你结合所学知识，分析并回答下列问题。 1.这粒种子在小春的 中遇到白白的坚硬的怪物，食物在这里初步消化还需要和的协调工作。 2.这里的“万丈深渊”指的是消化器官中的 3.一个会“蠕动的大口袋”指的是 ,食物在这里被磨碎和分解变成 。 4.一条曲曲折折、又长又窄的迷宫是指 ,为什么许多物质在这里都神秘地消失了? 5.种子在 中与一些很臭的东西混在了一起，这里还会吸收食物残渣中的 参考答案 一、1.C[解析]杯子倒扣纸团不湿、装满空气的塑料袋鼓起，都能证明空气占据空间，所以选C。 2.B [解析]空气可以流动，把梅花的香气扩散到远处。 3.B [解析]堵住注射器口活塞能被压下去，说明空气可以被压缩。 4.C [解析]打入100筒空气，气球体积变大，空气有质量，所以气球质量增加。 5.A [解析]科学实验多次重复，是为了避免偶然误差，让实验结果更准确。 6.B [解析]空矿泉水瓶盖上盖子，里面依然充满空气。 7.B [解析]热气球升空原理：内部空气受热变轻，热空气上升。 8.B [解析]地暖利用热空气上升、空气对流使得全屋变暖，和热气球原理相同。 9.A[解析]夏天制冷出风口向上，冷空气下沉，全屋快速降温；冬天制热出风口向下，热空气上升，全屋变暖。 10.B [解析]白天陆地升温快、热空气上升，海面冷空气补充，风从海洋吹向陆地，形成海风。 11.C [解析]空气是混合气体，有氮气、氧气、二氧化碳等，不只有氧气。 12.A [解析]燃烧产生的有毒高温烟气是热空气，聚集在房间上方，所以要弯腰匍匐前行。 13.C [解析]测肺活量规范：深吸气、紧贴吹嘴、匀速全部吹完，不能中途停顿、不能随意吹气。 14.C[解析]运动越剧烈，身体需氧越多，呼吸越急促、呼吸深度越大。 15.A [解析]吸气时气体路径：鼻腔→气管→支气管→肺。 16.C [解析]运动时细胞活动变强，需要更多氧气提供能量，所以呼吸加快。 17.C [解析]下拉气球皮(膈肌下降),胸腔变大、气球鼓起，模拟吸气过程，不是呼气过程。 18.A [解析]塑料袋装食物反复揉挤，模拟胃蠕动磨碎食物。 19.A [解析]犬齿尖长，用来撕裂食物；门齿切断食物、臼齿磨碎食物。 20.C [解析]小肠才是消化食物和吸收营养的主要场所。 21.B [解析]刚装修房间有有害气体，长期待在里面会损伤呼吸系统；雾霾天戴口罩、开窗通风都是保护呼吸系统。 22.B[解析]吃过烫食物会烫伤食管和胃黏膜，伤害消化器官；干净饮食、细嚼慢咽都是好习惯。 二、1.(1)天平 (2)天平 (3)变化了 轻 (4)有 2.(1)B A C (2)B[解析]向下拉橡皮膜(膈肌下降)，瓶内空间变大，外界空气进入气球，气球膨胀变大，模拟吸气过程。 (3)B [解析]堵住Y形管上端，气体进出受阻，气球难以膨胀收缩。 (4)A[解析]橡皮膜破损漏气，装置无法形成气压差，气球不能正常膨胀收缩。 (5)B [解析]坚持定期进行游泳、慢跑等有氧运动，能增大肺活量、增强呼吸功能。 三、1.口腔 唾液 舌头[解析]白白的坚硬的怪物是牙齿，口腔消化需要牙齿咀嚼、舌头搅拌、唾液消化配合。 2.食管[解析]“万丈深渊”是食管，负责输送食物。 3.胃 食糜[解析]会蠕动的大口袋是胃，胃蠕动把食物磨碎分解成食糜。 4.小肠 示例：小肠是吸收营养的主要场所，食物中的营养物质被小肠吸收了(言之有理即可) 5.大肠；水分 [解析□大肠储存食物残渣，同时吸收残渣里的水分。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $