《增强国家海洋权益意识》课堂任务单2026-2027学年商务星球版地理八年级上册

该初中地理学习任务单聚焦海洋国土划分标准与国家海洋权益核心内容，以仁爱礁真实案例为载体，通过情境激趣（观看维权实景视频、阅读案例背景）、读图研学（核心概念填空、海域权益对比表格）、小组探究（辩论议题讨论）、知行合一（建言献策）、当堂检测（判断与简答）及课后拓展的学习支架，构建从感知到应用的完整学习链。 任务单以真实案例驱动区域认知与综合思维培养，引导学生结合南海海域空间分析与国际法常识理解海洋权益，通过小组辩论、国家及中学生层面维权献策提升地理实践力。习题设计兼顾基础巩固与价值引领，强化蓝色国土家国情怀，助力学生形成维护国家主权的责任意识。

《增强国家海洋权益意识》课堂任务单 班级：__________ 姓名：__________ 小组：__________ 得分：__________ 学习主线：以菲律宾非法侵占南海仁爱礁真实案例为载体，掌握我国海洋国土划分标准，明晰国家海洋权益，树立蓝色国土家国情怀 任务一：情境激趣·自主思考（课堂导入专用） 观看仁爱礁维权实景视频、阅读案例背景，独立思考以下问题，简要写下观点： 【案例背景】1999年，菲律宾以船只故障避险为借口，将报废军舰“马德雷山”号非法坐滩于我国南沙仁爱礁，此后二十余年持续非法驻军、偷偷补给，多次携带建材企图加固军舰、恶意挑衅我国海警执法，妄图长期非法霸占我国固有岛礁。 1. 仁爱礁距离菲律宾更近，是否就属于菲律宾？为什么？ ___________________________________________________________________ 2. 菲律宾军舰非法坐滩、长期霸占仁爱礁的行为，侵犯了我国什么权益？ ___________________________________________________________________ 任务二：读图研学·夯实基础（重难点突破） 结合课本海域划分示意图及课堂知识点，完成填空与表格，熟记核心考点 （一）核心概念填空 1. 我国海洋权益划分的起点是：__________ 2. 我国领海法定宽度：__________海里，领海范围内国家拥有__________主权，等同于陆地领土。 3. 专属经济区范围：领海基线向外__________海里，国家享有__________、海洋科研等主权权利。 （二）海域权益对比表格 海域类型 核心范围 我国核心权益 他国权限 内水、领海 专属经济区 公海 （三）案例联动思考 结合所学知识，简要说明：仁爱礁为何是中国固有领土？菲律宾的行为违反了哪些规则？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 任务三：小组探究·深度析案（课堂辩论专用） 辩论议题：有人认为“仁爱礁离菲律宾更近，理应属于菲律宾”，请结合本节课知识、国际法常识，小组讨论后阐述你的观点及理由。 小组观点：________________________________________________________ 核心理由（至少2条）： 1. __________________________________________________________________ 2. __________________________________________________________________ 任务四：知行合一·建言献策（素养升华） 针对仁爱礁长期被非法侵占的现状，从国家层面和中学生层面，分别写出维护国家海洋权益的具体做法。 1. 国家层面 ___________________________________________________________________ 2. 中学生层面 ____________________________________________________________________ 任务五：当堂检测·巩固提升（课堂小结） 一、判断题（对的打√，错的打×） 1. 海域领土归属可以以距离远近为判定依据。（ ） 2. 我国对仁爱礁及周边领海拥有完全、排他的国家主权。（ ） 3. 专属经济区内，我国拥有绝对主权，他国禁止任何活动。（ ） 二、简答题 简要概括菲律宾在仁爱礁的非法行为，以及我国维权的合法性。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 课后拓展任务（选做） 搜集一则最新的南海仁爱礁维权新闻，结合本节课所学知识，撰写一段50字左右的时事解读，标注新闻来源与日期。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【教师评价】 课堂表现：__________ 知识点掌握：__________ 素养提升：__________ 评语：________________________________________________________________ 《增强国家海洋权益意识》课堂任务单 参考答案 任务一：情境激趣・自主思考 【案例背景】1999 年，菲律宾以船只故障避险为借口，将报废军舰 “马德雷山” 号非法坐滩于我国南沙仁爱礁，此后二十余年持续非法驻军、偷偷补给，多次携带建材企图加固军舰、恶意挑衅我国海警执法，妄图长期非法霸占我国固有岛礁。 1. 仁爱礁距离菲律宾更近，是否就属于菲律宾？为什么？ 参考答案：不属于。领土归属不以距离远近判断。仁爱礁自古以来就是中国固有岛礁，历史上我国长期管辖，法理上属于我国领土。 2..菲律宾军舰非法坐滩、长期霸占仁爱礁的行为，侵犯了我国什么权益？ 参考答案：侵犯我国领土主权与海洋权益，非法侵占我国岛礁及周边领海。 任务二：读图研学・夯实基础 （一）核心概念填空 1. 我国海洋权益划分的起点是：领海基线 2. 我国领海法定宽度：12海里，领海范围内国家拥有完全排他主权，等同于陆地领土。 3. 专属经济区范围：领海基线向外200海里，国家享有资源开发、海洋科研等主权权利。 （二）海域权益对比表格 表格 海域类型 核心范围 我国核心权益 他国权限 内水、领海 领海基线向内为内水，向外 12 海里为领海 享有完全排他主权，和陆地领土一样 未经我国许可，不能随意进入 专属经济区 领海基线向外 200 海里（不含领海） 资源开发、海洋科研、环保等主权权利 享有正常航行、飞越自由，不能开采本地资源 公海 各国专属经济区以外的广阔海洋 享有和世界各国同等的使用权利 所有国家共同享有航行、捕鱼等自由 （三）案例联动思考 结合所学知识，简要说明：仁爱礁为何是中国固有领土？菲律宾的行为违反了哪些规则？ 参考答案：仁爱礁是我国南沙群岛组成部分，我国拥有无可争辩主权。菲律宾把军舰非法坐滩，长期驻军补给，违背历史事实，也不符合《联合国海洋法公约》，属于非法侵占行为。 任务三：小组探究・深度析案 辩论议题：有人认为 “仁爱礁离菲律宾更近，理应属于菲律宾”，请结合本节课知识、国际法常识，小组讨论后阐述你的观点及理由。 参考要点：观点：这个说法错误。 理由 1：领土归属不看地理距离，要看历史管辖与国际法依据。 理由 2：仁爱礁自古以来属于中国，菲律宾军舰非法坐滩本身就是侵权行为，不能以此获得领土。 任务四：知行合一・建言献策 1. 国家层面 参考答案：加强海警常态化巡逻执法；完善海洋相关法律；发展海洋科技；开展外交沟通；建设岛礁基础设施等。（写出 23 点即可） 2.中学生层面 参考答案：学习海洋国土相关知识；树立蓝色国土意识；不信谣不传谣；维护完整中国版图；主动宣传我国海洋权益等。（写出 2 点即可） 任务五：当堂检测・巩固提升 一、判断题（对的打√，错的打 ×） 1. 海域领土归属可以以距离远近为判定依据。（×） 2. 我国对仁爱礁及周边领海拥有完全、排他的国家主权。（√） 3. 专属经济区内，我国拥有绝对主权，他国禁止任何活动。（×） 二、简答题 简要概括菲律宾在仁爱礁的非法行为，以及我国维权的合法性。 参考答案：非法行为：1999 年菲律宾军舰非法坐滩仁爱礁，长期非法驻军、偷偷补给，多次挑衅。合法性：仁爱礁是中国固有领土，依据历史事实和国际法，我国依法维护自身领土主权。 课后拓展任务（选做）参考示例 示例：新闻：中国海警对仁爱礁菲方船只依法采取管控措施。解读：仁爱礁属于我国领土，海警依法执法，坚定捍卫我国海洋权益。 学科网（北京）股份有限公司 $