课内阅读专项练习2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 聚焦五年级上册第二单元课内阅读，通过四篇经典文本的阶梯式设问，系统训练概括、分析、鉴赏等阅读能力，融合语言运用与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《冀中的地道战》|5题|结构概括法、功能分析法、列数字说明作用解析|从构造特点到人文精神的认知递进| |《将相和》|5题|动作描写分析法、词义溯源法、人物形象多维解读|通过语言动作推导人物品质的逻辑链| |《什么比猎豹的速度更快》|5题|说明方法识别（列数字/作比较）、说明文语言准确性分析|速度比较中的科学认知建构| |《"诺曼底号"遇难记》|5题|场面描写作用分析、对比手法解读、人物精神提炼|危机场景中人物形象的塑造规律|

五年级上册语文 第二单元课内阅读专项练习 姓名：__________班级：__________日期：__________ 一、阅读《冀中的地道战》选段，回答问题。 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。 1. 这段话主要介绍了地道的哪些方面？请简要概括。 2. 地道里的大洞和小洞分别有什么作用？ 3. "一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人"运用了什么说明方法？有什么作用？ 4. 地道里为什么要开通气孔？气孔的口子为什么开在隐蔽的地方？ 5. 从地道的设计中，你体会到了冀中人民怎样的特点？ 二、阅读《将相和》选段，回答问题。 蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说："这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。"秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说："我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！"说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 1. 蔺相如为什么说"这块璧有点儿小毛病"？ 2. 用"____"画出描写蔺相如动作的词语。这些词语表现了他怎样的特点？ 3. "理直气壮"是什么意思？蔺相如有什么"理直"的地方？ 4. 蔺相如为什么要求举行隆重的典礼才肯交璧？ 5. 从这段话中，你觉得蔺相如是一个怎样的人？请结合内容简要分析。 三、阅读《什么比猎豹的速度更快》选段，回答问题。 不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。 1. 这段话介绍了哪几种事物的速度？请按速度从慢到快排列。 2. "声音传播的速度大约是1050千米每小时"中的"大约"能否去掉？为什么？ 3. 这段话运用了哪些说明方法？请各举一例说明。 4. 火箭为什么能在关掉发动机后仍继续前进？ 5. 课文以"什么比猎豹的速度更快"为题，有什么好处？ 四、阅读《"诺曼底号"遇难记》选段，回答问题。 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝："全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！"实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 1. 用"____"画出描写船上混乱场面的句子。 2. 作者为什么要详细描写船上的混乱场面和危急情势？ 3. 哈尔威船长的命令是什么？从中可以看出他怎样的品质？ 4. "实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。"你怎样理解这句话？ 5. 这段话运用了什么写作手法？有什么作用？ 参考答案 一、《冀中的地道战》 1. 主要介绍了地道的位置、高度、大洞小洞的构造和用途、洞内的生活设施以及气孔的设计。 2. 大洞：用来住人，容量大，一个大洞能容一百到二百多人，洞内准备了生活必需品。小洞：用途多样，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。 3. 运用了列数字的说明方法。用"一百来人""二百多人"具体准确地说明了地道大洞容量大的特点，突出了地道设计的巧妙。 4. 开通气孔是为了让洞里的人能呼吸到新鲜空气，还能漏下光线，不气闷也不嫌暗。气孔开在隐蔽的地方是为了不让敌人发现，保证地道的安全。 5. 体会到了冀中人民的智慧和才能，他们设计的地道既实用又安全，体现了人民群众无穷的创造力。 二、《将相和》 1. 蔺相如知道秦王没有拿城换璧的诚意，想把和氏璧从秦王手中拿回来，所以故意说璧有毛病，借机要回璧。 2. 动作词语：上前、捧、退、靠、站定、举起、撞。这些词语表现了蔺相如机智勇敢、临危不惧、有勇有谋的特点。 3. "理直气壮"指理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。蔺相如"理直"的地方是：秦王说好拿十五座城换璧，却没有交付城池的诚意，违背了约定，所以蔺相如有理由要回璧。 4. 蔺相如要求举行隆重的典礼，一是为了拖延时间，好暗中派人把璧送回赵国；二是让更多人知道秦王拿城换璧的事，使秦王难以反悔，在舆论上占据主动。 5. 蔺相如是一个机智勇敢、临危不惧、有勇有谋、热爱国家的人。他看出秦王无诚意后，机智地要回璧；面对秦王的威势，他敢于以命相搏，毫不畏惧；他又提出举行典礼的要求，为完璧归赵争取时间，体现了他的谋略。 三、《什么比猎豹的速度更快》 1. 介绍了声音、喷气式飞机、火箭三种事物的速度。从慢到快排列：声音→喷气式飞机→火箭。 2. 不能去掉。"大约"表示估计、不确定，说明1050千米每小时是一个近似值。如果去掉，就变成了精确的数字，与实际情况不符。"大约"体现了说明文语言的准确性和严谨性。 3. ①列数字：如"声音传播的速度大约是1050千米每小时""火箭的最大速度能达到4万千米每小时"，用具体数字准确说明事物的速度。②作比较：如"火箭的速度要比喷气式飞机快得多""是声速的30多倍"，通过比较突出火箭速度之快。 4. 因为火箭进入太空后，太空中没有空气阻力，火箭依靠惯性仍可以继续前进。 5. ①以问题为题，设置悬念，能激发读者的阅读兴趣和好奇心；②题目点明了课文的主要内容——介绍比猎豹速度更快的事物；③用猎豹的速度作为参照物，便于读者理解和比较各种事物的速度。 四、《"诺曼底号"遇难记》 1. 描写混乱场面的句子："一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。" 2. 详细描写混乱场面和危急情势，是为了渲染紧张可怕的氛围，突出当时情况的危急；同时与下文哈尔威船长的镇定自若形成鲜明对比，反衬出船长临危不惧、沉着指挥的高大形象。 3. 命令：全体安静，把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，必须把六十人救出去。从中可以看出哈尔威船长临危不惧、沉着冷静、指挥有方、舍己为人、关爱弱者的高尚品质。 4. 这句话的意思是：船上实际上有六十一人，但哈尔威船长在下达命令时，只想着救出所有乘客和船员，完全没有考虑自己的安危，把自己排除在被救者之外。这表现了他舍己为人、忠于职守的崇高精神。 5. 运用了对比的写作手法。将船上人们的惊慌混乱与哈尔威船长的镇定指挥进行对比，突出了哈尔威船长临危不惧、沉着冷静、舍己为人的高大形象，使人物形象更加鲜明。 学科网（北京）股份有限公司 $