第16课《金字塔》课件2026-2027学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕统编版五年级上册《金字塔》展开，核心涵盖非连续性文本阅读、生字词学习及说明方法运用。课堂导入从四大文明古国切入引出埃及金字塔，初读明确文本含文字、数据、示意图的特点，再通过生字教学（含视频）、整体感知梳理信息，最后课堂演练巩固，构建连贯学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如介绍古埃及文明拓宽文化视野，分析列数字、作比较等说明方法培养逻辑思维。生字教学含拼音、词语、例句落实语言运用，非连续性文本图文整合及课堂练习设计，助力学生提升语文素养，也为教师提供系统教学资源。

16 金字塔 语 统 编 版 级 文 五 年 上 册 1 课前导入 大家知道四大文明古国吗？ 古巴比伦 中国 古印度 古埃及 第一课时 面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们不禁会问：这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？那就让我们再来瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔吧。 埃及是非洲东北部尼罗河下游的文明古国。古埃及是世界文明的发源地之一，古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。金字塔是世界四大古文明之一——古埃及文明的遗迹。 关于埃及和金字塔 朗读全文，读准字音，读通句子。思考：本课有哪些不同于其他课的地方？ 初读课文 《金字塔》是一篇“非连续性文本”，分“最大的金字塔”和“建造技术”两部分。文中有文字描述、数据介绍、示意图等，初读可能会让人觉得内容比较零散，但认真阅读，就会发现篇章之间、语段之间、图文之间都是有一定联系的。 《金字塔》 非连续性文本 “非连续性文本”是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，在结构和语言不具有完整的故事性，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较。 返回 学认字 狭 xiá 埃 āi 埃及 尘埃 狭长 狭窄 黏 nián 甬 yǒng 甬道 甬路 黏土 黏液 9 塔内部有墓室，狭长、密闭的甬道将墓室和墓门连接起来。 形声字，本义是窄，宽度、广度小 形声字，本义是灰尘、尘土 xiá āi 古埃及金字塔是为法老修建的陵墓。 学认字 学认字 减一减： 勇-力= 甬 通-辶= 甬 形声字，本义是用黍米煮成糊，使两个物体相胶合或连接，引申为像浆糊、胶水一样有粘性的。 nián 胡夫金字塔的石块和石块之间没有水泥之类的黏着物，却贴合得很紧实。 基 砌 狭 堆 墓 埃 塔 学写字 点击生字观看生字视频 横变点，注意穿插避让 重难点字书写指导 塔 埃 堆 tǎ āi duī mù jī 撇捺舒展 墓 基 默读全文，说一说：你了解了金字塔哪些方面的信息？ 整体感知 第1自然段：古埃及金字塔的用途、形态、名称的由来和保存现状。 最大的金字塔：最大的金字塔胡夫金字塔的相关信息。 建造技术：金字塔高超的建造技术。 课堂演练 A.狭（jiá）长 建筑 地基 B.埃（āi）及 角锥体 堆砌 C.甬（yǒng）道 金字塔 墓室 一、下列读音或书写有误的一项是（ ）。 A 二、关于“金字塔”名称的由来，正确的说法是（ 　）。 　　 B A.法老的陵墓 　 B.每个侧面都形似汉字“金” C.建造技术高超 16 金字塔 语 统 编 版 级 文 五 年 上 册 19 通过上节课的学习，我们对金字塔有了一些了解，这节课我们继续探索金字塔。 第二课时 互动课堂 默读第1自然段，说说作者运用了哪些说明方法来介绍金字塔。 古埃及金字塔是为法老修建的陵墓，其侧影形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。古埃及修建了多座金字塔，由于自然风化和人为破坏，多数金字塔变成了一堆沙石，保存较为完整的为数不多。 古代埃及国王的称号 法老 下定义 作诠释 摹状貌 古埃及金字塔是为法老修建的陵墓，其侧影形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。古埃及修建了多座金字塔，由于自然风化和人为破坏，多数金字塔变成了一堆沙石，保存较为完整的为数不多。 法老 下定义 作诠释 摹状貌 运用列下定义的说明方法，准确地概括了古埃及金字塔的用途。 运用摹状貌和作诠释的说明方法，把金字塔的侧影轮廓用汉字“金”来形容，形象地解释了中文名称“金字塔”的由来。 默读这一部分，思考：这部分介绍了胡夫金字塔的哪些信息？运用了哪些说明方法？ 最大的金字塔 现存最大的金字塔是胡夫金字塔，它建于公元前2600年左右。建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。 作比较 建造年代 列数字 将胡夫金字塔与后世建筑作比较，突出胡夫金字塔的高度在当时是空前的；“建成几千年后”说明了胡夫金字塔的建造技术长时间领先于世界，从侧面突出了它建造技术的伟大。 塔原高约146米，塔基原边长约230米。因年久风化，塔现高约137米，塔基现边长约227米。 塔的重量：约600万吨 塔基面积：约5.3万平方米 塔的体积：约260万立方米 重量、塔基面积、体积 列数字 运用列数字的说明方法，准确清晰地呈现出了金字塔的宏伟规模。 胡夫金字塔示意图 画图表 运用画图表的说明方法，视觉化地呈现金字塔的样子，让读者一眼就能看懂，加深对金字塔外形的印象。 胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大，塔身由约230万个石块堆砌而成，平均每个石块重2.5吨左右。塔内部有墓室，狭长、密闭的甬道将墓室和墓门连接起来。墓室顶上和墓门处的石块重达几十吨。 建筑材料、内部结构 列数字 作比较 运用列数字和作比较的说明方法，说明建造胡夫金字用的石块多而重，突出金字塔建筑材料的庞大和复杂。 胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大，塔身由约230万个石块堆砌而成，平均每个石块重2.5吨左右。塔内部有墓室，狭长、密闭的甬道将墓室和墓门连接起来。墓室顶上和墓门处的石块重达几十吨。 建筑材料、内部结构 列数字 “几十吨”写出了墓室顶上和墓门处石块重的特点。 介绍了胡夫金字塔的重量、面积、体积、建造年代、建筑材料、内部结构等多项信息。 最大的金字塔 这部分介绍了胡夫金字塔的哪些信息？ 默读这一部分，思考：这部分主要写了什么内容？运用了哪些说明方法？ 建造技术 在没有起重机的古埃及，人们是怎样把这些石块堆砌成塔的呢？有一种说法是，建造者先砌好底层，然后紧贴着一个侧面修建起一条和底层同样高度的平缓的斜坡，再借助斜坡将石块拉拽上去砌第二层。石块就这样一层层地堆砌起来，最终成了金字塔。 作诠释 建造方式 运用作诠释的说明方法，让读者能直观感知金字塔建造的巧妙思路。 胡夫金字塔的石块和石块之间没有水泥之类的黏着物，却贴合得很紧实。这样高超的建造技术，令人叹为观止。 技术特点 赞扬了古埃及人的聪明才智。 这部分主要写了什么内容？ 建造技术 介绍了金字塔的建造方法和技术特点，突出了高超的建造技术。 结构梳理 金字塔 用途、形态、名称由来、保存现状 最大的金字塔——胡夫金字塔 高超的建造技术 技术特点 建造时间 外形大小 建造材料 建造方法 智慧结晶 内部结构 课文重点介绍了___________的_________和_________，让我们了解了_____________，热情讴歌了________________杰出的______和超人的______。 外形大小 胡夫金字塔 古埃及劳动人民 建造技术 中心概括 金字塔的特点 智慧 才干 课堂练习 一、“最大的金字塔”介绍了胡夫金字塔的哪些信息？（ 　　） 　　A.大小、重量、体积 　 　　B.塔基面积 　　C.建造年代 D.建造材料 ABCD 1.以前的书信往来要耗时十天半月，现在通过网络发送消息，几秒就能收到回复。 ( ) 2.松鼠通常一胎生三四个。( ) 二、判断下列句子所用的说明方法。 作比较 列数字 $