第一单元单元测试卷 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 部编版七年级语文上册第一单元测试卷，以“感受四季之美”为主题，融合积累运用、阅读理解与写作，全面覆盖单元核心知识，注重语言运用与审美创造，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/28分|字音字形、词语运用、病句辨析、古诗文默写、综合性学习|结合“四季之美”设计拟标语、仿写等活动，强化语言运用与文化传承| |阅读理解|3篇/42分|课内《春》《次北固山下》及课外《秋日清欢》|多文本对比阅读，聚焦修辞赏析与情感体悟，提升思维能力与审美感知| |作文|1题/30分|写景记叙文写作|要求结合生活景物，情景交融，考查审美表达与创造能力|

2026-2027学年部编版七年级语文上册第一单元单元测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 一、积累与运用（28分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 酝酿（liàng） 窠巢（kē） 抖擞（sǒu） B. 黄晕（yùn） 发髻（jì） 棱镜（léng） C. 静谧（bì） 高邈（miǎo） 莅临（lì） D. 吝啬（lìn） 淅沥（xī） 粗犷（kuàng） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3分） A. 朗润 嘹亮 花枝召展 B. 烘托 澄清 喜出忘外 C. 娇媚 化妆 淅淅沥沥 D. 干涩 烂熳 各得其所 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分） A. 春日的公园百花盛放，鸟语花香，处处洋溢着蓬勃的生机。 B. 秋雨淅淅沥沥下个不停，天地间笼罩着一层朦胧的薄雾。 C. 他做事十分果断，从不优柔寡断，总是小心翼翼地做出抉择。 D. 秋日的山野天高云淡，氛围静谧悠远，让人心旷神怡。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过品读四季美文，让我们感受到自然风景的独特魅力。 B. 我们要养成善于观察、善于积累、善于感悟的良好习惯。 C. 春天的微风、夏日的蝉鸣、秋日的落叶、冬日的飞雪，都是大自然馈赠。 D. 能否用心感受生活，是写出优美写景作文的关键因素之一。 5. 古诗文默写（8分） （1）________________，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》） （2）夕阳西下，________________。（马致远《天净沙·秋思》） （3）《观沧海》中展现大海壮阔气势、吞吐天地的句子是：________________，________________。 （4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人借明月寄相思的诗句是：________________，________________。 （5）《次北固山下》中蕴含新旧交替哲理的千古名句是：________________，________________。 6. 综合性学习（8分） 班级开展“感受四季之美”主题综合性学习活动，请你参与并完成任务。 （1）【拟写标语】请为本次活动拟写一条简洁优美的宣传标语。（2分） ________________________________________________________________ （2）【四季仿写】仿照示例，选取一个季节，仿写一句富有画面感的句子。（3分） 示例：春天是温柔的画师，蘸着清风细雨，绘出满园繁花。 ________________________________________________________________ （3）【活动设计】请你再设计两项本次主题活动的具体形式。（3分） 示例：四季美文朗诵比赛 ____________________________________________________、____________________________________________________ 二、阅读理解（42分） （一）课内现代文阅读（14分） 阅读《春》选段，完成下面题目。 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 1. 下列对选段内容理解有误的一项是（ ）（3分） A. 第①段描绘了春花图，色彩艳丽、繁花繁茂，动静结合，生机盎然。 B. “你不让我，我不让你” 运用拟人手法，写出百花竞相开放的情态。 C. “闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 是实写春日硕果累累的景象。 D. 第②段从触觉、嗅觉、听觉多角度描绘春风，温柔清新，画面感极强。 2. 赏析文中画线句“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”字的妙处。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 结合选段，说说作者笔下的春风有哪些特点，寄托了作者怎样的情感。（7分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）课内古诗词阅读（8分） 阅读《次北固山下》，完成题目。 次北固山下 [唐] 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1. 下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）（3分） A. 首联开篇点题， “客路” “行舟” 点明诗人漂泊在外的游子身份。 B. 颔联视野开阔，描绘出江面平静、孤帆高悬的壮阔江景。 C. 颈联描写时序交替的景象，伤感消极，抒发时光流逝的惆怅。 D. 尾联借归雁传书，直白抒发诗人浓浓的思乡之情。 2. 赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”的写景妙处。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）课外散文阅读（20分） 秋日清欢 ①告别了夏日的燥热喧嚣，秋日携着一身清宁，缓缓走来。秋日从不是萧瑟的代名词，而是一场温柔的沉淀，藏着人间最清淡的欢喜。 ②秋日的天，是最动人的。天空澄澈高远，像一块被秋风反复擦拭过的蓝宝石，干净得没有一丝杂质。淡淡的流云闲散地漂浮着，不急不缓，舒卷自如。阳光褪去了盛夏的灼热，变得温柔和煦，暖暖地洒在大地，温柔包裹着世间万物。 ③秋日的风，温柔又清爽。秋风掠过枝头，拂过田野，带走了残留的暑气。它不像春风那般轻柔缱绻，也不似冬风那般凛冽凌厉，它自有一番清爽通透的模样。风吹过林间，树叶簌簌作响，泛黄的叶片悠悠飘落，不是凋零的落寞，而是从容的告别。 ④秋日的原野，满是治愈的景致。稻田翻涌着层层金浪，沉甸甸的稻穗弯下腰，诉说着丰收的喜悦。路边的野菊悄然绽放，淡雅的黄、纯净的白，点缀在青绿的草丛间，暗香浮动。溪水变得愈发清亮，缓缓流淌，叮咚作响，像是秋日温柔的絮语。 ⑤春日太娇柔，夏日太热烈，冬日太清冷，唯有秋日，平和而从容。它洗去了世间的浮躁，留存下岁月的安然。行走在秋日的光景里，看天高云淡，闻草木清香，听风吟溪鸣，内心便会变得平静柔软。 ⑥人间最美是清秋，平淡温柔，岁岁安然。这秋日的清欢，藏在一风一景、一草一木之间，等着我们用心去遇见、去珍藏。 1. 下列关于文章内容与写法的分析，正确的一项是（ ）（4分） A. 文章开篇直接否定秋日萧瑟，奠定悲伤低沉的感情基调。 B. 第②段仅运用比喻修辞，生动描绘出秋日天空的澄澈干净。 C. 文章从天空、秋风、原野三个维度，多角度描绘秋日之美。 D. 文末作者感叹秋日清冷寂寥，表达对夏日的怀念之情。 2. 文章第⑤段写春、夏、冬三季的特点，有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 结合语境，赏析下列句子的表达效果。（6分） （1）天空澄澈高远，像一块被秋风反复擦拭过的蓝宝石，干净得没有一丝杂质。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）沉甸甸的稻穗弯下腰，诉说着丰收的喜悦。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 通读全文，说说作者笔下的秋日有哪些特点，作者心中的“秋日清欢”指的是什么。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、作文（30分） 本单元我们跟随文字领略了四季风光，感受了自然之美、生活之暖。生活中处处有美景，一处草木、一缕清风、一场细雨，都是藏在身边的美好。 请以《身边的美景》为题，写一篇记叙文。 写作要求： 1. 紧扣主题，选取生活中的真实景物，写出景物的特点； 2. 恰当运用比喻、拟人等修辞，融入自己的真情实感，做到情景交融； 3. 语句通顺，结构完整，卷面整洁，不少于500字； 4. 严禁抄袭、套作，内容原创。 参考答案 一、积累与运用（28分） 1.（3分）B 2.（3分）C 3.（3分）C 4.（3分）B 5.（8分，每空1分） （1）沾衣欲湿杏花雨 （2）断肠人在天涯 （3）日月之行，若出其中 （4）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 （5）海日生残夜，江春入旧年 6.（8分） （1）示例：赏四季风物，品自然诗意 （2）示例：夏天是热情的画师，携着惊雷骤雨，绘出满目葱茏。 （3）示例：四季诗文摘抄展、四季美景手抄报比赛 二、阅读理解（42分） （一）课内现代文阅读（14分） 1.（3分）C 2.（4分） “闹”字运用拟人的修辞手法，将蜜蜂人格化，生动形象地写出了蜜蜂纷飞喧闹、忙碌采蜜的热闹场景，侧面烘托出春花繁茂、香甜艳丽的特点，渲染出春日生机勃勃的氛围。 3.（7分） 春风特点：温柔和煦、清新湿润、裹挟草木花香、悦耳动人。 情感：表达了作者对春风的喜爱、对明媚春光的赞美，以及热爱自然、热爱生活的真挚情感。 （二）课内古诗词阅读（8分） 1.（3分）C 2.（5分） 诗句运用对偶修辞，对仗工整、意境开阔。描摹出春潮上涨、江面开阔、顺风行船、孤帆高悬的壮阔画面，动静结合，视野恢弘，既展现了江南山水的雄浑秀丽，也暗含诗人开阔豁达的胸襟。 （三）课外散文阅读（20分） 1.（4分）C 2.（4分） 运用对比手法，将秋日与春、夏、冬三季的特点进行比照，突出秋日平和从容、洗尽浮躁、安然治愈的独特魅力，强化作者对秋日的喜爱与赞美，升华文章主旨。 3.（6分） （1）运用比喻，将秋日天空比作擦拭后的蓝宝石，生动传神地写出秋日天空澄澈、干净、透亮的特点，语言清新优美，画面感极强。 （2）运用拟人，赋予稻穗人的动作与情态，生动描绘出稻田丰收的美好景象，烘托出秋日丰盈、喜悦的氛围。 4.（6分） 秋日特点：天空澄澈高远、秋风清爽通透、原野丰盈治愈、氛围平和从容。 秋日清欢：是秋日褪去燥热、洗尽浮华的自然之美，是静心感受自然、体悟生活的安然恬淡，是平淡纯粹、从容治愈的生活小美好。 学科网（北京）股份有限公司 $