第四单元《梅花鹿》（课件+素材）-2026-2027学年粤教花城版音乐二年级上册

该小学音乐课件围绕鄂温克族童谣《梅花鹿》，通过谈话导入森林梅花鹿情境，引导学生初听感知活泼欢快情绪与2/4拍节奏，再分句学唱纠正附点、连音线，结合节奏练习与乐器伴奏，构建“感知-学唱-实践”的学习支架。 其亮点在于以审美感知为基础，通过自选三角铁、木鱼等乐器伴奏及模仿梅花鹿律动，强化艺术表现，同时融入鄂温克族文化拓展与节奏创编，落实文化理解与创意实践。采用情境教学与小组合作，学生能提升综合能力，教师可高效开展民族音乐教学。

抖。音。 可爱的梅花鹿穿花头上长着一对对大吉可爱的梅花鹿。美丽的梅花鹿小绵绵，小池塘吃青草。可爱的梅花鹿穿花袄，头上长着一对对大机甲可爱的梅花鹿，美丽的梅花，春日里啥事好吃？抖音。 可爱的梅花鹿穿花头上长着一对对大吉可爱的梅花鹿。美丽的梅花鹿小绵绵，小池塘吃青草。可爱的梅花鹿穿花袄，头上长着一对对大机甲。可爱的梅花鹿，美丽的梅花，夏日里谁知道吃？抖音。 大家好，我叫图拉尔，是一个鄂温克族男孩。我的家乡是内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂温克族自治旗。今天我要带大家了解一下我们鄂温克族人的生活。鄂温克族是一个狩猎民族，我们生活在大兴安岭的森林里，这里长满了落叶松、樟子松和白桦树。到了冬天，大雪会给森林披上银色的衣裳，可好看了。这里的冬天非常冷，最冷的时候有零下四五十度呢。要是泼出去一碗水，马上就会结成冰花。如果你冬天来这里的话，一定要穿上厚厚的衣服。你听到铜铃的声音了吗？快看我们鄂温克族人的小伙伴来了，快看他们的眼睛大大的，头顶上的角分了好多叉，脚上还有短短的绒毛，特别可爱。这就是我们鄂温克族人养的驯鹿，这些驯鹿平时都在森林里找吃的，有时候我们也会把他们叫回来，用豆饼和盐给他们做一顿大餐。你是不是很想知道我们为什么会痒这些驯鹿呢？嘿，听说很久以前我们的祖先在森林里打猎的时候，把几只野生驯鹿带回了村子里，让他们跟人一起生活。人们也一点点了解了驯鹿的习性，比如他们喜欢在树林里找吃的，尤其喜欢吃苔藓和石蕊。他们还很爱干净，害怕被蚊虫叮咬，所以人们就用烟熏走蚊虫，还会帮他们清理身体，照顾他们的宝宝。对了，驯鹿可浑身都是宝，呢，他们的脚是非常名贵的药材，驯鹿的奶汁营养很丰富。好多鄂温克族人都是喝驯鹿奶长大的，我们的衣食住行几乎都离不开驯鹿，他们是鄂温克族人最亲密的伙伴。现在鄂温克族的驯鹿习俗已经被列入国家级非物质文化遗产名录了。对了，这片森林里还藏着我们的秘密基地，前面就是了这个可爱的小树屋，叫犒劳保。村子里的老爷爷跟我讲，这是他以前打猎的时候临时存放东西的地方。搭建靠劳保的时候，人们会把松树锯成木桩搭建起架子，然后在大约3米高的地方用松木和桦树皮盖一间屋子。打猎的工具、多余的粮食，还有衣服，甚至猎物都能存放在里面。天气不好的时候，犒劳保还可以为人们遮风挡雪，非常实用。看我们鄂温克族人身上穿的衣服很厚实，为了保暖我们会穿上厚实的长袍、皮裤、皮靴等。在雪地上行走的时候，我们还会带上毛茸茸的帽子，这样天气冷的时候我们也不用害怕了。现在你是不是更了解鄂温克族了呢？再来回顾一下。鄂温克族是一个狩猎民族，很多人都生活在茂密的森林里。这里的冬天非常冷，我们还养了好多可爱的驯鹿。鄂温克族的驯鹿习俗还是非常珍贵的，国家级非物质文化遗产。我们在森林里搭建了犒劳堡，天气冷的时候我们还会穿上厚厚的长袍。鄂温克族人主要生活在内蒙古自治区，也有一些鄂温克族的朋友生活在黑龙江省，这些你都记住了吗？ 《梅花鹿》 粤教花城版（新教材）小学音乐二年级上册 第四单元 核心素养目标 审美感知：能感受《梅花鹿》活泼欢快的情绪，辨别 2/4 拍的明快节奏，体会鄂温克族童谣的童趣与梅花鹿的可爱形象。 艺术表现：能用活泼欢快的声音完整演唱歌曲，唱准附点节奏与连音线；能自选乐器敲击节奏组合，为歌曲伴奏，做到节奏与歌曲同步，边敲边唱律动起来。 文化理解：了解《梅花鹿》是内蒙古鄂温克族童谣，感受少数民族童谣的风格特点，体会歌曲对梅花鹿的喜爱之情。 综合实践：能小组合作完成节奏练习、乐器伴奏与边敲边唱表演，提升协作与创意表达能力，深化对童谣与节奏的理解。 情境导入 森林里的梅花鹿 01 谈话导入，唤醒兴趣 小朋友们，森林里来了一群可爱的梅花鹿，它们穿着花袄，长着大犄角，在小溪边吃青草！今天我们来学一首鄂温克族童谣《梅花鹿》，一起认识可爱的梅花鹿！ 初听歌曲，整体感知 我们先来听一遍《梅花鹿》，听听它的情绪是什么样的，速度是快还是慢。 歌曲学唱 活泼的旋律 02 认识歌曲基本信息 这首歌是 1=♭E 2/4 拍，中速活泼地，内蒙古鄂温克族童谣，我们先看看歌词，写了梅花鹿的什么样子。 分句学唱第一段（可爱的梅花鹿穿花袄） 我们先学唱第一段 “可爱的梅花鹿穿花袄，头上长着一对对大犄角”，用活泼的声音演唱，感受梅花鹿的可爱。 分句学唱第二段（可爱的梅花鹿，美丽的梅花鹿） 我们学唱第二段 “可爱的梅花鹿，美丽的梅花鹿，森林里小溪旁吃青草”，跟着旋律唱，表现对梅花鹿的喜爱。 完整跟唱歌曲 我们跟着音乐，完整演唱一遍歌曲，把活泼欢快的情绪唱出来，注意附点节奏和连音线。 画旋律线，跟琴练唱，纠正难点 我们一边画旋律线，一边跟着钢琴再唱一遍，重点练习附点节奏和连音线，把活泼欢快的感觉唱得更到位。 节奏练习与乐器伴奏 03 认识节奏练习组合 跟随教师拍手练习两组节奏组合，感受不同节奏的特点。 学习自选乐器敲击节奏 我们可以用三角铁、木鱼、双响筒、碰铃来敲击节奏，先听听它们的声音，想想哪种节奏适合哪种乐器。 乐器练习节奏组合 我们分组练习，一组用乐器敲第一组节奏，一组敲第二组节奏，互相倾听，做到节奏稳定。 初次为歌曲伴奏 我们跟着歌曲，用乐器敲击节奏，试着为《梅花鹿》伴奏，注意听歌曲的节奏，和音乐同步。 调整节奏与乐器伴奏 我们听听伴奏和歌曲配合的效果，调整节奏和乐器，让伴奏更贴合歌曲的活泼情绪。 边敲边唱律动表演 让我们跟随音乐边敲边唱，律动起来吧！我们一边演唱歌曲，一边用乐器敲击节奏，还可以模仿梅花鹿的动作律动。 综合展示与拓展 04 小组唱演伴奏展示 每组上台完整表演《梅花鹿》，包括演唱、乐器伴奏和律动，看看哪组的配合最默契，情绪最活泼。 课堂互评 我们互相评一评，谁的演唱最活泼欢快，谁的乐器伴奏最整齐稳定，谁的律动最生动有趣。 鄂温克族拓展 《梅花鹿》是内蒙古鄂温克族童谣，鄂温克族的童谣很多都和大自然、动物有关，我们来了解一下鄂温克族的文化。 节奏创编拓展 我们尝试用更多的节奏组合，比如加入附点节奏，为歌曲创编新的伴奏节奏，让歌曲更活泼。 回顾本课与布置任务 今天我们学会了唱《梅花鹿》，用乐器为歌曲伴奏，还边敲边唱律动起来！回家后可以给爸爸妈妈表演你的演唱和伴奏，分享鄂温克族童谣的快乐。 教师结语 05 教师结语 小朋友们，今天我们跟着鄂温克族童谣《梅花鹿》，认识了可爱的梅花鹿，学会了用乐器伴奏，还边敲边唱律动起来！希望大家永远保持这份对童谣、对音乐的热爱，发现更多大自然里的音乐美好！ 感谢观看 “THANKS” Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 null 61125.34 Lavf59.27.100 $