《卖汤圆》（课件+素材）-2026-2027学年粤教花城版音乐二年级上册

该小学音乐课件围绕《卖汤圆》展开，核心知识点包括感受2/4拍明快节奏、掌握“X”和“XX”节奏型及乐器伴奏创编。通过谈话导入结合元宵节习俗唤醒兴趣，初听歌曲感知轻松活泼情绪与速度，再逐步过渡到节奏学习和乐器实践，构建从感知到创造的学习支架。 其亮点在于以民俗文化为载体，融合文化理解、艺术表现与创意实践。通过小组讨论三角铁、木鱼等乐器与节奏的适配，创编伴奏并展示互评，让学生在实践中感受团圆文化。这种情境教学与实践创编结合的方式，既提升学生审美感知和协作能力，也为教师提供清晰的教学流程和丰富的实践活动设计。

null卖汤圆，小二哥的汤圆是圆又圆，一碗汤圆满又满三毛钱，买一碗。汤圆一样可以当茶饭。汤圆卖汤圆，汤圆一样可以到。汤圆卖汤圆，汤圆一样可以。卖汤圆卖汤圆，下锅的汤圆是圆又圆，一碗汤圆满又满。三步天涯买一碗汤，公平交易可以包退换。卖汤圆公平交易可以包退。圆汤圆、卖汤圆，公平交易可以包退。卖汤圆卖汤圆，下个的当年是圆又圆，吃汤圆快来买，吃了汤圆好多。换掉衣服，只怕要卖完。汤圆汤圆，卖汤圆，卖了衣服只怕要。汤圆汤圆，卖汤圆，卖的衣服只怕要买。 《卖汤圆》 粤教花城版（新教材）小学音乐二年级上册 第二单元 核心素养目标 审美感知：能感受《卖汤圆》轻松活泼的情绪，辨别 2/4 拍的明快节奏，体会歌曲描绘的热闹生活场景与节日氛围。 艺术表现：能跟随音乐哼唱歌曲，用轻快的声音表现情绪；掌握节奏 “X” 和 “X X”，自选乐器（三角铁、木鱼、碰铃）进行伴奏创编，做到节奏与歌曲同步。 文化理解：了解《卖汤圆》是经典的民俗歌曲，感受汤圆象征团圆的文化意义，体会传统民俗音乐的生活气息。 综合实践：能小组合作完成节奏创编、乐器伴奏，提升协作与创意表达能力，深化对歌曲主题的理解。 情境导入 热闹的汤圆摊 01 谈话导入，唤醒兴趣 小朋友们，元宵节我们都爱吃汤圆，圆圆的汤圆代表团圆。今天我们来听一首关于卖汤圆的歌，名字叫《卖汤圆》，一起感受热闹的汤圆摊！ 初听歌曲，整体感知 我们先来听一遍《卖汤圆》，听听它的情绪是什么样的，速度是快还是慢。 歌曲听赏与节奏学习 02 认识歌曲基本信息 这首歌是 1=D 2/4 拍，中速轻松地，我们先看看歌词，写了卖汤圆的什么场景。 哼唱歌曲旋律 我们跟着音乐，用 “啦” 哼唱歌曲旋律，感受轻松活泼的情绪。 认识伴奏节奏型 “X” 和 “X X” 我们来认识两种伴奏节奏型：“X” 是一拍，“X X” 是半拍加半拍，就像汤圆的大小节奏。 节奏组合练习 我们把 “X” 和 “X X” 自由组合，比如 “X X X | X X X |”，练习拍手，感受不同组合的效果。 乐器伴奏创编实践 03 认识伴奏乐器 准备了三种乐器：三角铁、木鱼、碰铃，我们来听听它们的声音，想想哪种节奏更适合它们。 讨论乐器与节奏的适配 我们讨论一下，三角铁的声音清脆，适合哪种节奏？木鱼的声音低沉，适合哪种节奏？碰铃的声音柔和，适合哪种节奏？ 小组创编节奏组合 我们小组合作，用 “X” 和 “X X” 自由组合，创编适合《卖汤圆》的伴奏节奏，写在纸上。 乐器练习创编节奏 我们用自选的乐器，练习创编的节奏，做到节奏稳定、音色好听。 初次跟歌曲伴奏 我们跟着歌曲，用创编的节奏和乐器试着伴奏，注意听歌曲的节奏，和音乐同步。 调整节奏与乐器 我们听听伴奏和歌曲配合的效果，调整节奏和乐器，让音色更适合歌曲的轻松情绪。 综合展示与拓展 04 完整歌曲伴奏表演 我们跟着完整歌曲，用创编的节奏和乐器完整伴奏，把歌曲的轻松热闹表现出来。 小组伴奏展示 每组上台展示你们的伴奏创编，听听谁的节奏和音色更适合《卖汤圆》。 课堂互评 我们互相评一评，谁的节奏创编最贴合歌曲，谁的乐器伴奏最好听，谁的配合最默契。 民俗文化拓展 汤圆代表团圆，元宵节吃汤圆是我们的传统习俗，《卖汤圆》这首歌也表达了团圆的美好愿望，我们来了解一下元宵节的习俗。 节奏创编拓展 我们尝试用更多的节奏组合，比如加入 “X -”，为歌曲创编新的伴奏，感受不同节奏的效果。 回顾本课与布置任务 今天我们听了《卖汤圆》，学会了节奏创编和乐器伴奏，感受到了歌曲的轻松快乐！回家后可以给爸爸妈妈表演你们的伴奏创编，分享元宵节的习俗。 教师结语 05 教师结语 小朋友们，今天我们跟着《卖汤圆》的旋律，创编了好听的伴奏，感受到了传统民俗音乐的快乐！希望大家永远保持对音乐、对传统文化的热爱，发现更多生活里的音乐美好！ 感谢观看 “THANKS” Lavf59.27.100 卖汤圆 杨烁 卖汤圆, track 1, disc 0 151125.3 Lavf59.27.100 $一碗汤圆，汤圆卖汤圆，一道长安。圆汤圆一样可以当。一碗汤，圆满又满。一包葵花籽。卖汤圆，卖汤圆。要吃汤圆？快来买。买房子大家先把要卖完。汤圆汤圆，卖汤圆，太阳开花。汤圆是圆又圆，要吃汤圆，快来买好团圆汤圆，汤圆圆圆圆，他要来玩。 古人称夜为宵，正月15日是一年中第一个月圆之夜，所以称为元宵节。跟春节家人团聚不同，元宵节则是走出来参与社区活动，投入其中。欧阳修的月上柳梢头人约黄昏后，柳永的更阑烛影花阴下，少年人往往奇遇，宋慈的千古名句，描述的都是元宵灯会浪漫相遇的写照。宋人有读写上元的传统，南京人唐圭璋编撰的全宋词中的。元宵词就有330首。这里的风景会让你着迷。Welcome to南京南京的一切，欢迎你。荷花灯有62道工序，62道工序当中牵涉到披扎壶表托书简化。克戎所以特别喜欢灯。他当时把全国做灯的工匠全部引到从南京人，南京人对灯的理解，对灯的感情特别深。为什么春节的时候，为什么南京人喜欢到夫子庙看灯灯买一个荷花灯，跑一个吉利，和和美美，和气生财。家和万事兴。国明明像素有天下第一。灯会美誉的秦淮灯会，始于六朝，盛于明清。秦淮灯会是南京人过元宵的盛典，谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。元宵节南京人几乎家家走桥，人人看灯。蓦然回首，才发现今天中国。国家博物馆收藏的一件非常著名的绘画艺术作品。求英所绘的南都房绘图卷所描绘的就是明代金陵城南上元街的这个繁华的街市的景象。中国最早的城市制首都志也记载了南京夫子庙灯会的盛况，灯节蚁搭桥，平市街、夫子庙等处为盛。秦淮灯影连成一片。如今，南京元宵灯会在保持传统特色的基础上也与时俱进，每年的秦淮灯会都少不了新元素。的亮相，明城墙的风吹起手中风筝。然回首千年门外现代光影。青奥艺术灯会声光电等科技手段的综合运用，吸引了更多的年轻人来此打卡本届2020. 这个青奥艺术灯会的主题作品时间塔创意的体现的话，是从我们昆曲的桃花扇当中飞舞出来的这样的一些断面，组成了这样的。一个光的建筑。真情呼唤真情真。正月15闹花灯，到古都金陵来，共赏秦淮花灯。这座文化名城因创新而焕发出更多的活力。春节期间我们中国人比较多的游玩活动，比如说玩的是灯谜游园等等这一类。南朝名著文心雕龙约自魏代以来，颇非非忧，而君子嘲隐化为谜语。灯谜又叫文虎猜灯谜，是我国独有的一种富于民族风格的文学形式。南京的灯谜活动可以追溯到东晋和南北朝时期。红楼梦元飞行制作灯谜与家人同乐。元春、迎春、探春、惜春四姐妹的灯谜暗示了四位后来各自不同的命运、结局。名誉的话往往有个特点，谜面上绝对不能出现谜底，你只能从谜面去猜。你的这个实际上在我看来，不仅具有文学知识，甚至是。百科知识。元宵节猜灯谜不仅能让现代人感受到传统节日的气氛，也让我们重新了解很多优美的唐诗宋词。清代陈作林撰写的金陵物产风土志中记载，汤圆，味之元宵，以结名也。桃花扇也有诗句对元宵进行描述，紫云茶社真甘露，八宝元宵校内坐，表达自己效仿宫内做。八宝汤圆。袁枚在随园食单中详细描述了元宵的做法。元宵节的形式很多，南京以吃元宵的形式庆祝，有上灯元宵落灯面之说。南京人仿照雨花石做出的雨花石汤圆，是一款有名的秦淮小吃。正月15的夜晚，一锅软软糯糯的汤圆下肚，新的一年才正式拔锚起航了。我要听一起清人。甘心在白下所言中写道，岁正月，即望城头，游人如影，敲鼓爆竹之声，远近相闻，未知走百病，又云踏太平。对老年人来说象征着去百病，对年轻人来说意味着步步高升。据说这样的一个风俗习惯。也是从明代的时候就流传下来的。朱元璋也是特地允许老百姓们每年的正月16这一天上。城墙保存原真性最好的古代成员，以这种独特的方式，伴随着一代又一代的南京人在度过一个又一个。元宵节，马带马到，带你到城墙擦一擦，喂你吃。橘子吃瞎。