第五单元走向近代测试题--2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 九年级历史第五单元《走向近代》单元卷，依据课标与统编教材，通过选择、辨析、材料解析及探究题覆盖垦殖运动、文艺复兴、新航路开辟等核心知识，注重唯物史观与时空观念培养，适配单元复习检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|15题/30分|垦殖运动影响、文艺复兴核心思想、新航路人物等|基础巩固，聚焦时空观念| |辨析改错|4题/8分|文艺复兴兴起地、殖民国家归属等|史实辨析，强化史料实证| |材料解析|2题/20分|文艺复兴实质、三角贸易路线、新航路双重影响|跨学科素材（地理/语文），培养历史解释| |活动与探究|1题/12分|资本主义萌芽、近代化动因、殖民掠夺辩证评价|主题式探究，渗透唯物史观与家国情怀|

2026—2027学年度第一学期 九年级历史第五单元学业质量检测 《走向近代》 （满分70分　时间60分钟） 依据：统编版（2024年审定）《世界历史》九年级上册　《义务教育历史课程标准（2022年版）》 同学，你好！本单元我们站在近代门槛前回望：11世纪后西欧农村与城市悄然孕育新的生产方式，14世纪中叶意大利升起人文主义的曙光，15—16世纪勇敢的航海家把孤立的世界连成整体，随之而来的早期殖民掠夺又改写了一切。请在答题中理解“走向近代”的深刻含义——它既是进步，也伴随着阵痛。 班级：＿＿＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿＿ 得分：＿＿＿＿ 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 每小题只有一个正确答案，请将字母代号填入题前括号内。 1．（　　）11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，新开发地区归垦殖者自己所有；同时农奴可以通过缴纳迁徙税离开庄园。这些现象直接推动了 A．庄园制度进一步强化、农奴制永久固化　B．西欧农村社会结构变化、旧庄园逐渐瓦解 C．城市迅速走向衰落　D．奴隶制度在欧洲全面恢复 2．（　　）11世纪后，西欧农村出现租地农场，城市手工业中出现雇佣劳动的集中手工工场。这些新的生产和经营方式说明 A．欧洲封建经济空前稳固　B．资本主义生产方式开始萌芽 C．自然经济已完全消失　D．农奴普遍获得人身自由 3．（　　）14世纪中叶，文艺复兴运动首先兴起于意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，其根本原因是这些地区 A．出现了资本主义萌芽　B．建立了强大统一的王权　C．印刷术率先普及　D．率先开始海外殖民 4．（　　）文艺复兴时期，人们提倡以人为中心而不是以神为中心，追求享受现世生活。这一社会思潮被称为 A．理性主义　B．人文主义　C．浪漫主义　D．民主主义 5．（　　）但丁是文艺复兴的先驱，他的代表作、一部揭露教会腐朽的长篇诗作是 A．《蒙娜丽莎》　B．《神曲》　C．《哈姆雷特》　D．《最后的晚餐》 6．（　　）达·芬奇是意大利艺术大师，下列作品中属于他代表作的是 A．《神曲》《哈姆雷特》　B．《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 C．《罗密欧与朱丽叶》　D．《天方夜谭》 7．（　　）文艺复兴运动表面上是复兴古代希腊罗马文化，其实质是一场 A．对古典文化的简单复制　B．资产阶级反对教会“神权至上”、提倡人文主义的新文化运动 C．宗教改革运动　D．近代自然科学革命 8．（　　）1492年，受西班牙王室资助，横渡大西洋到达巴哈马群岛、古巴和海地的航海家是 A．迪亚士　B．达·伽马　C．哥伦布　D．麦哲伦 9．（　　）1487—1488年，率领船队沿非洲西海岸南下、到达非洲好望角的葡萄牙航海家是 A．迪亚士　B．达·伽马　C．哥伦布　D．麦哲伦 10．（　　）“1497年从葡萄牙出发，绕过好望角，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸。”这位开辟直达东方新航路的航海家是 A．迪亚士　B．达·伽马　C．哥伦布　D．麦哲伦 11．（　　）1519年，一支船队奉西班牙国王之命远航，于1522年返回欧洲，第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。这支船队的领导者是 A．迪亚士　B．达·伽马　C．麦哲伦　D．哥伦布 12．（　　）新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起直接的商业联系，世界开始连成一个整体。这一变化主要出现在 A．14世纪中叶文艺复兴时期　B．15—16世纪新航路开辟后 C．17世纪末工业革命前　D．18世纪资产阶级革命时期 13．（　　）新航路开辟后，最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。其中在美洲建立起殖民大帝国、并拥有自称“无敌舰队”海军的是 A．葡萄牙　B．西班牙　C．荷兰　D．英国 14．（　　）1588年，英国海军在英吉利海峡打败西班牙“无敌舰队”，这场战争的影响是 A．英国开始逐渐成为海上霸主　B．西班牙自诩为“日不落帝国” C．葡萄牙垄断了东方贸易　D．荷兰取得了海上霸权 15．（　　）以贩卖黑奴为中心的“三角贸易”中，奴隶贩子将黑奴从非洲贩运到美洲出售，这一段航程被称为 A．出程　B．中程　C．归程　D．远航 二、辨析改错（本大题共4小题，每小题2分，共8分） 16.辨别下列史实的正误，正确的在题前括号内打“√”，错误的打“×”并改正。 （1）【　　】14世纪中叶，文艺复兴运动兴起于意大利，其核心思想是人文主义。 （2）【　　】1492年，受葡萄牙王室资助，哥伦布船队横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地。 改正：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）【　　】17世纪，英国有“海上马车夫”之称，在北美建立了新尼德兰殖民地。 改正：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）【　　】1588年，西班牙“无敌舰队”被法国海军打败，西班牙从此丧失海上霸权。 改正：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 17．（10分）九年级开展“文艺复兴与思想解放”主题研学。（跨学科：语文/道德与法治） 材料一：14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行。文艺复兴运动是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。 材料二：但丁是文艺复兴的先驱，代表作长篇诗作《神曲》；达·芬奇代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；英国剧作家莎士比亚代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。 (1)根据材料一，指出文艺复兴运动兴起的时间与地点、核心思想，并说明其实质。（4分） (2)根据材料二，分别写出但丁、达·芬奇、莎士比亚的代表作各一例。（3分） (3)文艺复兴提倡“以人为中心、追求现世幸福”。请结合今天“以人民为中心”的发展思想，谈谈你对人文主义现实意义的理解。（3分） 18．（10分）阅读材料，回答问题。（跨学科：地理） 材料一：1492年哥伦布到达美洲；1519—1522年麦哲伦船队完成环球航行。新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 材料二：以贩卖黑奴为中心的“三角贸易”路线：欧洲（携带枪支、杂物等）→非洲（掳获黑奴）→美洲（换取蔗糖、烟草、棉花等）→回到欧洲。 材料三：早期殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成；但也给殖民地人民带来了深重的灾难。 (1)根据材料一，列举两位开辟新航路的代表人物及其主要成就。（4分） (2)根据材料二，写出“三角贸易”三个阶段（出程、中程、归程）的起止地点与主要货物。（3分） (3)综合上述材料，谈谈新航路开辟与早期殖民掠夺对世界历史发展的双重影响。（3分） 四、活动与探究（本大题共1小题，共12分） 19．（12分）历史社团准备制作一期“走向近代”主题数字展板，请你担任策划。 （1）【内容组·文明归类】将下列史实归入相应的展区（每空1分，共4分）： ①文艺复兴的发源地、资本主义萌芽最先出现的地区：＿＿＿＿＿＿＿＿； ②1492年受西班牙资助、横渡大西洋到达美洲的航海家：＿＿＿＿＿＿＿＿； ③以贩卖黑奴为中心、连接欧非美的罪恶贸易：＿＿＿＿＿＿＿＿； ④17世纪有“海上马车夫”之称、在北美建新尼德兰的殖民国家：＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）【文案组·导览词】展板需要一段导览词，回答“为什么14—16世纪的欧洲被称为‘走向近代’”。请结合资本主义萌芽（租地农场、手工工场）、文艺复兴（人文主义）和新航路开辟（世界连成整体）三方面作答。（4分） （3）【留言墙·历史之思】留言墙上出现两种观点： 观点甲：“新航路开辟把孤立的世界连成整体，是伟大的历史进步。” 观点乙：“新航路开辟带来早期殖民掠夺，给殖民地人民带来深重灾难，应当否定。” 你如何看待这两种观点？请结合新航路开辟的影响，辩证说明理由。（4分） 本单元检测到此结束。从垦殖运动里萌动的契约精神，到人文主义点亮的人性之光，再到远航帆影连起的世界版图——欧洲就这样一步步“走向近代”。进步与掠夺总是相伴而生，愿你学会用辩证的眼光看待历史，在回望中更好地理解今天这个命运相连的世界。 九年级历史第五单元学业检测·参考答案 一、单项选择（每小题2分，共30分） 1．B　2．B　3．A　4．B　5．B　6．B　7．B　8．C　9．A　10．B　11．C　12．B　13．B　14．A　15．B 二、辨析改错（每小题2分，共8分） 16.（判断正误1分，改正1分；判断为“×”而未改正的不得改正分。） （1）√。 （2）×。改正：将“葡萄牙”改为“西班牙”。 （3）×。改正：将“英国”改为“荷兰”。 （4）×。改正：将“法国”改为“英国”。 三、材料解析（每小题10分，共20分） 17．（1）时间与地点：14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地（1分）；核心思想：人文主义（1分）；实质：一场反对教会“神权至上”、提倡人文主义的新文化（资产阶级思想解放）运动，促进了人们思想的大解放（2分）。 （2）但丁——《神曲》；达·芬奇——《蒙娜丽莎》（或《最后的晚餐》）；莎士比亚——《哈姆雷特》（或《罗密欧与朱丽叶》）（各1分，共3分）。 （3）示例：人文主义“以人为本”的精神与今天“以人民为中心”相呼应，都强调人的价值与尊严（1分）；它启示我们尊重人性、关注现实民生，让发展成果惠及人民（1分）；理解历史有助于更好地认识当下（1分，言之有理即可）。 18．（1）哥伦布：1492年横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地（2分）；麦哲伦：其船队1519—1522年完成环球航行，证明地圆说正确（2分）。（或答迪亚士到达好望角、达·伽马到达印度亦可） （2）出程：欧洲→非洲，运枪支杂物等（1分）；中程：非洲→美洲，运黑奴（1分）；归程：美洲→欧洲，运蔗糖、烟草、棉花等（1分）。 （3）积极：新航路开辟使世界开始连成整体、世界观念逐步确立，促进了欧洲资本主义发展（2分）；消极：早期殖民掠夺进行资本原始积累的同时，给殖民地人民带来深重灾难（1分）。应全面、辩证地看待。（言之有理即可） 四、活动与探究（共12分） 19．（1）①意大利　②哥伦布　③三角贸易　④荷兰（每空1分，共4分） （2）经济：11世纪后租地农场、集中手工工场出现，资本主义生产方式萌芽，西欧封建经济渐趋瓦解（2分）；思想：文艺复兴宣扬人文主义，冲破教会神权束缚，解放人们思想（1分）；世界联系：新航路开辟使世界开始连成整体，世界贸易与资本主义扩展加速（1分）。三者共同推动欧洲“走向近代”。 （3）示例：两种观点各有道理，但都失之片面，应辩证看待（1分）。新航路开辟确实打破孤立、使世界连成整体，推动历史进步（1分）；但它也开启早期殖民掠夺，给亚非拉人民带来深重灾难（1分）。评价历史事件要坚持全面、客观、一分为二的原则（1分，言之有理即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $