精品解析：2026年5月湖南湘潭市湘钢一中教育集团市十二中中考模拟语文试题

2026年上学期湘钢一中教育集团市十二中5月模拟调研 九年级语文学科试题卷 时量：120分钟 满分：120分 命题人：邓俭、杨莹珏 审核人： 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息； 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4.在草稿纸、试题卷上作答无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（20分） 育才学校九年级开展以“锦绣湖湘，文脉流芳”为主题的语文综合实践活动，邀你共赴湖湘文化之约，完成以下任务。 【品溯湘风物】 小湘同学撰写了醴陵瓷介绍文字，请帮她修改完善。 醴陵瓷以“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”闻名，瓷胎细腻，釉色莹润。千百年来，醴陵窑火从未息灭，制瓷技艺代代传承，从未中断。匠人们有着独特的巧思和设计，在瓷面勾勒湘绣纹样、描绘湘江山水，将湖湘韵味熔铸其中。他们在传承制瓷技艺的同时，不断探索创新，既保留了釉下五彩的传统技法，又溶入现代审美与湖湘文化元素，让醴陵瓷在新时代走出国门、享誉世界。2025年醴陵瓷惊艳巴黎艺博会，让世界看见中国瓷的魅力，也让湖湘匠心绽放在国际舞台。 1. 文段中画波浪线的部分有两个错别字，应改成“_______”“_______”，加点字“绽”应读_______ 2. 画粗横线部分可以分别换作成语“_______”“_______”。 3. 根据材料内容，请为小湘同学选出最恰当的下联（ ） 上联：釉绘潇湘，千年窑火承楚韵 A. 雅器扬名，五彩瓷光耀神州 B. 艺惊巴黎，八方海外赏醴瓷 C. 巧匠精工，湘绣山水入瓷胎 D. 声如清磬，薄胎细腻质如玉 【答案】1. ①. 熄 ②. 融 ③. zhàn 2. ①. 薪火相传/代代相传 ②. 匠心独运 3. B 【解析】 【1题详解】 注意“熄、融”的书写和“绽”的读音。 【2题详解】 结合“制瓷技艺代代传承，从未中断”可知，强调的是制瓷技艺一代代接续传递，不会断绝，可用“薪火相传”（比喻学问、技艺、精神一代代接续传承，不会断绝）或“代代相传”（一代又一代往下传递）来替换。 结合“匠人们有着独特的巧思和设计”可知，强调形容醴陵瓷工匠构思新颖巧妙，可以用“匠心独运”（指在文学、工艺创作中，运用精巧独到的构思，想法设计与众不同）来替换。 【3题详解】 上联句式结构：名词+动词+地名，数量词+名词+动词+名词；内容上，写以釉彩描绘湖湘风物，千百年的制瓷窑火传承湖湘地域文化气韵。 A.句式结构：名词+动词+名词，数量词+名词+动词+名词；内容上，赞美醴陵釉下五彩瓷器声名传遍华夏大地。局限于国内，没有体现“走出国门、惊艳巴黎”的国际元素，与材料结尾脱节； B.句式结构：名词+动词+地名，数量词+名词+动词+名词，与上联相对应；内容上，“艺惊巴黎”对应“2025年醴陵瓷惊艳巴黎艺博会”，“八方海外”呼应“走出国门、享誉世界”的国际声誉。上联回望千年历史传承古韵，下联书写当代技艺在海外大放异彩，一古一今，完美扣住阅读材料的结尾关键事例，是恰当的下联； C.句式结构为：名词+名词，名词+名词+动词+名词，与上联句式不一致；内容上，此句侧重描写匠人创作、瓷面绘画的过程，对应文段匠人创作细节，侧重制作环节，没有呼应上联“千年窑火”所体现的历史传承与扬名于世的内核； D.句式结构为：名词+动词+名词，主谓短语+主谓短语，与上联句式结构不一致；内容上，只描写瓷器声音、质地等外在物理特点，不涉及文化传承与对外影响力。 【赏湘超风采】 2026年3月7日，谈及去年永州队在“湘超”草根逆袭夺冠，全国人大代表、永州市长陈爱林在答记者问时用“四个一”予以总结： 一是一支球队的逆袭夺冠。赛前永州队无球场、无球员、无资金，还是一个“三无”球队。球场被网友称为“叫花子球场”。但这支平均年龄只有19.8岁的球队，凭着一股不服输的劲儿和一颗不放弃的心逆袭夺冠。 二是一座城市的火爆出圈。“湘超”期间，永州相关话题全网曝光超200亿次，成为网络顶流。央视8次深度报道永州，这以前很少见，永州被更多人看见。 三是一场赛事的强劲撬动。①通过“湘超”赛事，使永州拥有超过1200万人次的客流量，直接拉动消费超21亿元。 四是一种精神的广泛共鸣。②“永州不大，创造神话”“从不被看好，偏偏你最争气”“开局一个碗，结局一个杯”等热梗刷屏全网，团结拼搏、永不言弃的“永冲锋”精神，引起亿万网友共情共鸣。 4. 下列各项判断与分析中，正确的一项是（ ） A. 加点短语“火爆出圈”“强劲撬动”“广泛共鸣”，结构不完全相同。 B. ①号句语言表达无误，没有语病，句意明确，表达通顺。 C. ②号句引号使用无误，都表示直接引用他人的话。 D. 这则新闻采用“总分”结构，梳理了湘超赛事带给永州的多重价值。 5. 学校响应湖南省教育厅号召，开展“湘超耀青春”的主题教育活动，拟制作一张宣传海报，号召同学们弘扬“永冲锋”的湘超精神。请你为这张海报撰写宣传语，要求语言生动、有感染力，至少运用一种修辞手法，不超过30字。 【答案】4. D 5. 示例：吾辈少年，冲击！冲锋！以拼搏致青春，以奋进赴远方！/做冲锋的浪，做追风的箭——湘超少年，超我青春！/以冲锋为桨，以拼搏为帆，以青春为名，闪耀湘超！ 【解析】 【4题详解】 A.“火爆出圈”中的“火爆”修饰“出圈”，是偏正短语；“强劲撬动”中的“强劲”修饰“撬动”，是偏正短语；“广泛共鸣”中的“广泛”修饰“共鸣”，是偏正短语。这三个短语的结构完全相同，本项说法不当； B.①号句是成分残缺的病句，应删去“通过”或者“使”，本项说法不当； C.②号句前三个引号内是网络热梗，并非直接引用某个人说的原话，最后一处引号标注的“永冲锋”是标示特定精神称谓，本项说法不当。 【5题详解】 拟写宣传标语的时候，要围绕“湘超耀青春”的主题，展现“永冲锋”中不服输、拼搏、永不言弃、少年奋斗的湘超精神，要采用一种修辞手法来拟写标语，语言生动，要有感染力。 示例：燃青春热血，承湘超韧劲，我们以奋斗赴每一场冲锋！ 【诵湖湘诗韵】 6. 班级开展湖湘诗词联诵活动，请用古诗文补全下列语句。 湖湘文化底蕴深厚，既藏于壮阔山水之间，又显于千古诗文之中，更融在湖湘儿女的精神血脉里。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了洞庭湖波涛汹涌、撼动城池的磅礴力量，奠定了湖湘山水雄浑壮阔的美学基调；范仲淹在《岳阳楼记》中以“（1）_______，_______”抒发以天下为己任的家国情怀，这是湖湘文化的核心底色；秋瑾在《满江红》中以“算平生肝胆，（2）_______”坦言自己侠肝义胆、满腔热忱，展现了巾帼不让须眉的担当与气概；“（3）_______，_______”中所展现的积极进取、坚韧顽强的奋斗精神，与湖湘儿女们“霸得蛮”的地域个性内在相通。 【答案】 ①. 先天下之忧而忧 ②. 后天下之乐而乐 ③. 因人常热 ④. 示例：千磨万击还坚劲 ⑤. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】本题中的“磨、坚劲”等字词容易写错。 （3）处写连续两句体现积极进取、坚韧顽强的奋斗精神的诗句即可，如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 追风赶月莫停留 ①前不久，世界超级摩托车锦标赛（WSBK）葡萄牙站，中国摩托车制造商“张雪机车”连续夺得SSP（中量级）组别两回合冠军。这是中国品牌在该组别首次领跑完赛，撕开了欧美日品牌夯筑数十年的赛场防线。品牌创始人张雪，从湖南农村走出，从修车学徒起步，一路拼搏，艰苦创业，驶入大众视野。 ②赛道上，竞技的胜负有时一个弯道便可决出；赛场外，人生的飞驰却要以十年为单位计量。旗帜飘扬处，有引擎的轰鸣，更有追梦者足音的回响。 ③2003年起，张雪就一头扎进摩托车圈子。初中毕业，进修理铺当学徒；19岁，为求机会冒雨骑行100多公里追逐电视台节目组；26岁，带着几万元钱奔赴重庆造车，从最基础的工作做起；2024年，创立自主品牌，产品交付前完成100万公里测试……而今，他是冠军赛车的缔造者，也是仍在路上的追梦人。 ④这便是张雪赢得掌声的缘故——突破激动人心，坚持令人动容。“苔花如米小，也学牡丹开”，他把热爱的事情变成追求的事业，才得以将艰难填作路基、把纷扰燃成动力，向人们证明平凡亦能闪耀。 ⑤逆袭的不只人生，还有一个国家的摩托车产业。“既然我骑不到最前面，那我就造出一台能让人冲到最前面的车”，张雪早年的一句豪言壮语，如今成为现实。 ⑥与世界摩托车锦标赛原型车体系不同，WSBK赛事的参赛车辆基于量产车进行有限改装，是制造商展示量产车技术实力的重要舞台。一台冠军赛车，背后是整车平台、动力单元、空气动力学乃至材料科学的极限协同。 ⑦我国是摩托车生产大国，但过去在技术、品牌等方面积累薄弱，还一度陷入“价格战”的恶性循环，长期与重要赛事无缘。惊艳来自厚积薄发。“张雪机车”扎根的重庆，是我国摩托车产业核心集聚区。这里有几十家摩托车整车企业和数百家零部件企业，本地配套十分方便；政府制定长期规划，支持产业集群高端化、电动化、智能化发展……强大的产业基础，为创新创业提供坚实底气。 ⑧新能源汽车、锂电池、机器人……制造强国战略引领，大量中国企业不再满足于“跟跑”，而是一步一个脚印实现“并跑”乃至“领跑”；不再徘徊于价值链低端，而是向着更高处不断攀升。“用市场换技术”的老故事翻页，技术出海、品牌出海正书写新时代的诗篇。有理由相信，随着国内国际资源要素循环更加畅通，还将有更多中国产业在高价值赛道上刷新成绩、拿下“杆位”。 ⑨个人追梦与产业腾飞，这是命运与时代的协奏曲。留心观察不难发现，像冯骥之于游戏科学、王兴兴之于宇树科技，今日的中国正涌现出越来越多兴趣导向型创新。新一代创业者、企业家拥有强大的内驱力，执着于创造出更具开拓性的成果。而一个包容的时代，也精心呵护着这些兴趣的种子，并全力托举它们生根发芽，长成参天大树。“飞驰”的人生与时代的脉动同频共振，就没有什么梦想不可抵达。 ⑩“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”在这片充满活力的热土，有远大的梦想、有坚韧的攀登、有极致的追求，“不可能”终会变成“一定能”。而这，或许是比冠军奖杯更加珍贵的财富。 （选自《人民日报》2026年04月10日） 链接材料： 曾国藩，湖南湘乡人，出身耕读农家，天资并不出众，少年读书曾被贼人嘲笑愚钝，科举屡试不第，却以“勤能补拙”自勉，日复一日苦读，终进士及第，入仕为官。身处晚清乱世，他回乡办团练、创湘军，屡战屡败却愈挫愈勇，以坚韧之志平定危局；他严于修身，每日自省，以“莫问收获，但问耕耘”砥砺前行，终成一代名臣。更可贵的是，他顺势而为，倡洋务、兴实业，推动中国近代工业起步，把个人奋斗融入时代变局。 7. 下列对原文相关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 张雪在2024年创立了自主品牌“张雪机车”，并在品牌创立当年就推出了首款车型，随后在WSBK葡萄牙站夺得了SSP组别两回合冠军。 B. 世界超级摩托车锦标赛（WSBK）的参赛车辆必须基于量产车进行大幅改装，这与世界摩托车锦标赛的原型车体系完全不同。 C. 重庆拥有强大的摩托车产业基础，有大量的摩托车整车企业和零部件企业，政府有支持产业集群发展的长期规划，为张雪机车的创新创业提供了坚实底气。 D. 我国曾是摩托车生产大国，但由于长期陷入“价格战”的恶性循环，导致技术和品牌积累薄弱，因此始终无法参加任何国际赛事。 8. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 文章认为，张雪之所以能够成功，首要原因是他拥有强大的内驱力和对摩托车的热爱，而产业基础和时代机遇是次要的辅助条件。 B. 文章认为，张雪个人的“逆袭”之所以令人动容，根本原因在于他从修车学徒成长为冠军赛车缔造者，实现了普通人难以企及的阶层跨越。 C. 作者将张雪与冯骥、王兴兴等人并列论述，意在证明“兴趣导向型创新”正在取代传统的“用市场换技术”模式，成为中国企业发展的唯一路径。 D. 文章结尾“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”这一诗句的引用，既照应了标题，又形象地表达了“不懈奋斗终将抵达理想境界”的核心主旨。 9. 张雪是当代摩托车制造创业者，曾国藩是晚清名臣，他们的人生相隔百年，却展现出一些相似之处，请立足材料，总结概括，并谈谈他们给你的启示。 【答案】7. C 8. D 9. 共同点：（1）都有坚韧品质。两人在逆境中拼搏，长期坚守，屡挫不馁，踏实深耕，厚积薄发终成就事业。张雪从学徒到夺冠坚持二十年，曾国藩科举屡败屡战、组建湘军愈挫愈勇。（2）都将个人奋斗融入时代。他们不止个人逆袭，都投身实业，助力产业与时代发展。张雪依托中国制造业崛起，曾国藩投身洋务救国。 启示：我们应学习二人不甘平庸、遭遇挫折坚持不懈、脚踏实地潜心耕耘的精神；立足当下勤学苦练，心怀热爱坚守理想，把个人成长融入时代发展，脚踏实地奔赴远方。 【解析】 【导语】本文以张雪机车夺冠为切入点，由个体追梦故事延伸至中国摩托车产业突围，将个人奋斗与时代发展紧密勾连。文章叙议结合，以人物事迹为事实支撑，兼用引用、举例论证，又联动冯骥、王兴兴等案例拓宽立意。文末引用诗句回扣标题，升华主旨。文本既有对追梦者的礼赞，也展现中国制造向上攀登的时代风貌，情理兼具，现实感强。 【7题详解】 A.结合第③段“2024年，创立自主品牌，产品交付前完成100万公里测试”可知，2024年张雪创立自主品牌，产品交付前完成100万公里测试，并没有说“创立当年就推出首款车型”，表述无依据。 B.结合第⑥段“与世界摩托车锦标赛原型车体系不同，WSBK赛事的参赛车辆基于量产车进行有限改装”可知，原文说明WSBK参赛车是“有限改装”，而非选项里的“大幅改装”，表述错误。 D.结合第⑦段“我国是摩托车生产大国，但过去在技术、品牌等方面积累薄弱，还一度陷入‘价格战’的恶性循环，长期与重要赛事无缘”可知，原文强调的是过去技术、品牌积累薄弱才陷入价格战，选项颠倒因果，且选项“始终无法参加任何国际赛事”的表述，与原文“长期与重要赛事无缘”的内容不相符。 【8题详解】 A.结合第④、⑨段可知，文章既肯定张雪的个人热爱与坚持，也强调个人追梦和时代产业腾飞同频，并没有说产业和时代是“次要辅助条件”，表述错误。 B.结合第④段可知，文章认为张雪逆袭动人的根本是平凡人靠坚持突破自我、把热爱做成事业，并非所谓“阶层跨越”，选项理解偏差。 C.结合第⑨段“今日的中国正涌现出越来越多兴趣导向型创新……长成参天大树”可知，文章列举冯骥、王兴兴的例子是说明当下中国涌现出很多兴趣导向型创新，并没有说这是取代旧模式的“唯一路径”，表述绝对且不符合文意。 【9题详解】 相似之处：结合第③、④段，链接材料“出身耕读农家，天资并不出众……以坚韧之志平定危局”可知，张雪是农村走出的修车学徒，他十几年深耕摩托车领域，历经无数积累才拿到冠军。曾国藩出身耕读农家，年少还被嘲笑愚钝，他屡试不第，始终苦读自省、愈挫愈勇，最终入仕为官，以坚韧之志平定危局。这体现两人都有坚韧执着的品质，不怕挫折，长期耕耘自己的领域。 结合第⑦段至第⑨段，链接材料“他顺势而为，倡洋务、兴实业，推动中国近代工业起步，把个人奋斗融入时代变局”可知，张雪借中国制造升级的风口实现品牌突破，推动国产摩托车产业向上；曾国藩倡洋务兴实业，把个人努力融入近代工业起步的时代进程。这体现两人都把个人奋斗和时代发展结合起来。 启示：作答时要结合两人的经历来谈这些经历对自己学习生活的启示。 示例： 我们不用因起点平凡而气馁，应学习二人因起点普通而怯步、脚踏实地潜心耕耘的精神。只要认准目标脚踏实地、持之以恒地付出，把个人的小梦想融入时代发展的大方向，不停下追梦的脚步，最终也能收获属于自己的成绩，实现个人价值。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 向导① ①忍住痛，刘妈拼性命地想从这破庙宇里爬出来，牙门咬得绷紧。腿上的鲜血直流，整块整块地沾在裤子边上，像紫黑色的膏糊，将创口牢牢地吸住了。 ②“观世音菩萨娘娘哟！我敬奉你老人家四十多年了，这回总该给我些保佑吧。我的三个儿啊，……我只要为你们报了这血海样的冤仇！” ③那班人已经到了土地祠了，至迟天明时一定要进攻到这里。她拒绝了游击队弟兄们的好意，坚决地不和他们一同退去。她告诉弟兄们，她可以独自一个人守在这儿，她自有对付那班东西的方法。她老了，还有什么好怕的呢？为着儿子，为着……怎样地她都是心甘情愿的。她早已经把一切都置之度外了。 ④她伤坏了自家的腿，她忍住着痛，她就只怕那班人不肯再到这儿来。五更时候了，刘妈等着；天上的星星都沉了。“该不会不来了吧？”她重复地担着这么个心思。她就只怕那班人不肯再来了，致使她所计算着的，都将成为不可施行的泡幻，她的苦头那才是白吃了啊！ ⑤老远地已经有了一声枪响。“真的来了啊！”她的心中突然地紧张起来了！有点儿慌乱，又有一点儿期盼。 ⑥刘妈被三个恶狠狠的兵士拖上了公堂，她拼命地睁大着眼睛。她看四面全是那一些吃人不吐骨子的魔王呀。这，天哪！这不是在黄金洞时一回扫杀了三百多弟兄的吗？不都是杀害了自家儿子的仇人吗？是的，那班人都是他们一伙儿。他们这都是一些魔鬼，魔鬼啊！……她真想扑将上去，将他们的心肝全挖出来给孩子们报仇。可是，现在呢？她不能，她不能呀！她还要…… ⑦“大老爷呀！我，我姓黄，我的娘家姓廖！……”刘妈放声大哭了。那样伤心啊！“可怜，可怜，大老爷呀！我的三个儿子，全，全给他们捉了去，杀，杀，杀！呜！……呜！呜！……我当时昏死了过去。后来，后来，我醒了，我和他们拼命呀！……我还有两个孙儿在湘阴，我当时没有甘心死。我要告诉我的孙儿，将来替他的老子报仇，报仇，报仇呀！……我便被他们关在这庙里补衣裳！呜！呜！……” ⑧“后来呢？” ⑨“后来，老爷呀！我含着眼泪儿替他们做了半个月，几回都没有法子逃出来。一直，一直到昨晚，他们的中间忽然慌乱起来了，像要逃走似的。我想趁这机会儿逃脱……不料，不料，老爷呀！他们好像都看出我来了似的，他们要我同他们一道退去，他们说我的衣裳补得还好。不由分说的，他们先用一把火将我的茅棚子烧光。他们要我和他们一同退到廖山嘴！……” ⑩“廖山嘴！”旅长吃了一惊！他初次到这里，他还不知道哪儿是“廖山嘴”呢。 ⑪“我，我不肯和他们一道去，老爷呀！他们便恶狠狠地打了我几个耳光，用枪杆子在我的腿上猛击了一下。我完全昏倒下来了。等……等我醒来时，已经没有看见他们的踪影了，我的腿子上全是血迹！……后来……” ⑫于是那个俘获刘妈的连长，便也走上来了，他报告了他捕获刘妈的时候的情形。同老太婆亲口说的一样，是躺在庙门外的那个石阶级下面。旅长点了一点头，又回头对刘妈说：“黄妈妈，土匪们说的是要你同他们退到廖山嘴吗？你能够引导我们去廖山嘴吗，黄妈妈？” ⑬“是的！廖山嘴。可……大老爷呀……我，我，我的腿子不能走了呀！” ⑭“不要紧的。我这里有轿子。黄妈妈，你不要怕，追着我们就可以给你的儿子报仇。”旅长轻声地安慰着。 三 ⑮当刘妈引导着尖兵们渡过了一个山谷子口的时候，眼泪一把一把地流下来。一个一个地山口儿流过了，刘妈的心中，就慢慢着充实起来。“只差一个山岗就可以看见廖山嘴的村街了。”刘妈告诉了尖兵。尖兵们分途爬到山尖上，用了望远镜向四围张望了一回。突然有一个尖兵叫将起来了：“不错！那边有一线村街，一线村街，还有红的旗帜呢！”又一个赶将上来，“不错呀，一面，二面，三面……赶快下去报告连长！……” ⑯尖兵连长连忙将刘妈挥退了。自家便带领着手提机关枪的兵士从正面冲锋。噼噼噼噼！啪啪啪啪！……可是，奇怪！那对面的村街里竟没有一点儿回声。“也许是他们都藏在那村街的后面吧？”有人这么说。后面指挥的也是这么说。于是大部队又静声地向前推进起来。天色已经黑得看不清人影子了。第二队第三队都到齐了，足足有一团多人挤在这谷子里。 ⑰啪！——接着，四围都响将起来了：噼！噼！噼！轰！轰！轰！每一个枪口上都有一团火花冒出来！流弹像彗星拖着尾巴。 四 ⑱旅长气得浑身发颤。一直挨到第二天的下午，第一团陆续归队的还不到一连人。 ⑲他命人将刘妈摔在他的面前，他举起皮鞭子来乱叫乱跳着。皮鞭子没头没脑地打在刘妈的身上。刘妈已经没有一点儿知觉了。 ⑳“拿冷水来！……” ㉑刘妈的浑身一战，一股冷气直透到她的脑中。她的眼前闪烁着无数条金蛇，她的耳朵边像雷鸣地震一样。她不做声，知觉渐渐地恢复过来了。她想滚将上去，用她的最后的一口力量来咬他们几下。可是，她的身子疼痛得连半步都不能移开。她只能嘶声地大骂着： ㉒“你们这些吃人不吐骨子的强盗呀！我只恨这回没有全将你们一个个都弄杀！我恨不得活剥你们的肉，我情愿击断自家的腿！我，我……” ㉓她拼命地滚了一个翻身，想抱住一个人咬他几口！…… ㉔“呀！”旅长突然地怪叫着，他顺手擎着手枪对准刘妈的胸前狠命地一下：啪！ ㉕刘妈滚着，身子像凌了空，浑身的知觉在一刹那间全消灭了。她微笑着。 （选自《叶紫选集》，最初发表于1933年，有删改。向导即带路的人。叶紫，湖南益阳人，“左联”重要作家，其作品多取材于湖南农村斗争。） 链接材料： “我深深地体验到，在这个世界上，有一种力量，是比刀枪更厉害的，那便是对于真理的信仰。” （选自叶紫《丰收·自序》） 10. 阅读全文，梳理小说情节脉络，补全刘妈的行动与对应的心理变化，完成下表。 情节阶段 刘妈的主要行动 刘妈的心理状态 开端 自残腿骨，独自留在破庙中等待敌军 ①_______ 发展 被俘后，哭诉儿子被害，谎称被“匪徒”击伤 ②_______ 高潮 ③_______ 心中慢慢充实起来 结局 被鞭打、枪杀，临死前怒骂敌军 坦然满足，视死如归 11. 下列对小说艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说采用第三人称全知视角，叙述者洞悉所有人物的心理和游击队的全盘计划，让读者俯瞰整个事件的全貌，这种写法增强了故事的悬念感。 B. 小说在描写伏击战场面时，使用“噼噼噼噼！啪啪啪啪！”“轰！轰！轰！”等拟声词，生动再现了战斗的激烈，让读者产生身临其境之感。 C. 文中多次描写天色变化——“五更时候”“星星都沉了”“天色已经黑得看不清人影子了”，既交代了时间推移，也烘托了故事紧张压抑的氛围。 D. 小说结尾写刘妈“微笑着”死去，这一细节看似与悲剧结局冲突，实则以表面的解脱感来强化人物牺牲的悲壮，深化了主题。 12. 请结合文中两处划线句分析旅长的性格特点，并说说这一人物在文中的作用。 13. 刘妈冒死为游击队诱敌深入，有人说这是“为儿复仇”的信念在支撑，也有人说她心中有更崇高的信仰。你更认同哪种理解？请结合文本内容和链接材料，阐述你的理由。 【答案】10. ①. 期待与焦虑（或：紧张与担忧，怕计划落空，盼敌人到来） ②. 强忍仇恨，沉着伪装（或：内心汹涌，表面凄惨；以弱示敌，暗藏杀机） ③. 将敌军诱入“廖山嘴”山谷埋伏圈，让敌军遭受重创 11. A 12. 这两处划线句描写的旅长言行形成对比，可以看出旅长虚伪、残忍的性格特点；反衬出刘妈坚贞不屈、机智勇敢、视死如归的英雄形象；揭露了敌人的凶残，赞颂革命群众为信仰勇于牺牲的崇高精神。 13. 观点一：认同“复仇的信念”。我认为复仇的信念是刘妈最核心的动力。文中她自残腿骨时想着“为你们报了这血海样的冤仇”，见到敌人时“真想扑将上去，将他们的心肝全挖出来”，被捕后谎称“告诉我的孙儿，将来替他的老子报仇”。从头至尾，“儿子”是她一切行动的出发点，复仇是她忍痛、伪装、赴死的根本原因。 观点二：认同“更崇高的信仰”。认为刘妈心中有超越个人仇恨的信仰。她拒绝与游击队一起撤退，说“我老了，还有什么好怕的呢”，将生死置之度外。她以一人之身诱敌深入，帮助游击队重创敌军一个团，这已远超“为儿复仇”的效果。她临终前的“微笑”，不仅是大仇得报的释然，更像一个战士完成使命后的坦然。这份对反抗压迫、帮助穷苦人的朴素认同，就是一种信仰。 观点三：二者兼有，由私到公。我认为刘妈身上复仇的信念是起点，朴素的信仰是升华。起初她满心想的都是“为儿子”，但当她拒绝撤退、独自留在破庙设计诱敌时，她个人的仇恨已和游击队反抗压迫的事业融为一体。她既是复仇的母亲，也是自觉的战士。她的伟大之处，正在于从一个普通母亲的心愿出发，最终完成了一次英勇的抗争。 【解析】 【导语】这篇1933年的左翼短篇以老妇刘妈为核心，把家仇升华为阶级反抗的壮举，情节紧凑张力拉满，自伤诱敌、伪饰骗敌、引敌入伏、赴死斥敌的脉络层层递进。质朴的白描里藏着撼人的力量，末句的“微笑”与叶紫所言的真理信仰互文，将普通农妇的觉醒写得掷地有声，满溢着土地革命时期民众的抗争锋芒。 【10题详解】 第一空，结合“自残腿骨，独自留在破庙中等待敌军”，找到第④、⑤段可知，刘妈自残腿骨留在破庙中等候敌军，她担心敌军不来，怕自己的苦头白吃，当她听到敌人的枪声，她既期待又紧张。据此可填写：期待和紧张。 第二空，结合“被俘后，哭诉儿子被害，谎称被‘匪徒’击伤”，找到第⑥段至第⑪段可知，刘妈看到这些敌人，她很想与敌人作斗争，但她强忍仇恨，故意装成被游击队伤害的苦命老人，骗过敌人。这体现刘妈强忍仇恨，沉着伪装的特点，故填：强忍仇恨，沉着伪装。 第三空，结合“心中慢慢充实起来”，找到第⑮段至第⑱段可知，刘妈忍着腿伤，领着尖兵一步步走进游击队设好的伏击圈。据此可填写：将敌军诱入“廖山嘴”山谷埋伏圈，让敌军遭受重创。 【11题详解】 A.小说采用第三人称全知视角，直接交代了刘妈的全部计划和心理，这并不会增强悬念感，反而让读者提前知晓刘妈的用意，和敌军的不知情形成反差，表现刘妈的英勇无畏。本项“增强了故事的悬念感”的说法不当。 【12题详解】 结合第⑦、⑨、⑩、⑭段可知，旅长从刘妈的嘴里得知游击队撤退到廖山嘴，可他不知道前往廖山嘴的路，于是他轻声哄骗腿受伤的刘妈，用“给儿子报仇”的诱饵拉拢她带路，可见他狡诈虚伪，为了达成目的刻意伪装和善。 结合第⑱、⑲段可知，旅长发现刘妈带去的一个团的士兵，可归队的人不够一个连，他发现自己中计后，暴怒地鞭打刘妈，完全不顾刘妈已经重伤，可见他凶残暴躁、心狠手辣。由此可见，两处划线句运用对比手法来展现旅长的虚伪残暴的本质，反衬刘妈的英勇无畏、沉着机智，通过揭露反动势力凶残本质，来凸显革命群众舍身反抗的伟大。 【13题详解】 这是开放性作答的题目，作答时选择一种说法，结合文本内容和链接材料，阐述自己的理解。 为儿复仇：结合第②段“这回总该给我些保佑吧。我的三个儿啊，……我只要为你们报了这血海样的冤仇”，第③段“她自有对付那班东西的方法……为着儿子……怎样地她都是心甘情愿的”可知，小说开篇就浓墨重彩地描写刘妈对三个儿子的深切思念和对“血海样的冤仇”的刻骨铭心，这是她所有行动最直接、最本能的情感动力。 结合第④段至第⑦段，第㉒段可知，刘妈为了复仇，她自残腿骨，被俘公堂，她哭诉的核心全是儿子被杀以及要 “替他的老子报仇”的内容，悲痛真实而浓烈，她在临死前怒骂敌人，体现她与敌人的血海深仇。这种基于血缘亲情的复仇欲望，是极其真实、朴素而强大的，它让一位老妇人爆发出超越常人的勇气和智慧。可以说，母爱与复仇的执念，构成了她全部行为最坚实的精神基石。 心中有更崇高的信仰：结合第③、④、⑥、⑮、㉕段可知，文中多处描写刘妈细节超越了单纯的复仇，例如她“拒绝了游击队弟兄们的好意”，不和他们一同撤退，甘愿以自己为饵，说明她的目标不仅是杀害儿子的那几个仇人，而是要“将那班人”一网打尽；她在认出仇人时，还想“扑将上去，将他们的心肝全挖出来”，但她克制住了，因为她明白个人的冲动会毁掉更大的计划。刘妈对抗的是屠杀百姓的反动军队，她诱敌深入是为了让游击队消灭敌人、保护更多受苦百姓。她临死时“微笑着”，并非家仇得报的快意，而是为信仰赴死的坦然。 结合链接材料可知，叶紫说“有一种力量，是比刀枪更厉害的，那便是对于真理的信仰”，刘妈的动机早就超越了个人为儿子复仇的层面，她的“真理”就是消灭所有欺压人民的“魔鬼”。她将自己的个体仇恨，融入到了为游击队创造战机以及为更多劳苦大众扫除敌人的集体行动中，这种从“家仇”升华到“阶级觉悟”的信仰，才是她视死如归、含笑而终的根本原因。 两者兼有：首先，丧子之痛与复仇执念是刘妈行动的起点。文中第②段中刘妈在破庙中痛苦祷告，反复惦念惨死的三个儿子，表现她一心要报这血海冤仇；第⑦段公堂受审时，她哭诉的主要内容也是儿子惨遭杀害，这体现她一心想要报仇。第⑥段中她亲眼目睹敌人就是屠杀儿子的凶手，这份锥心的家仇，让她萌生与敌人拼死对抗的想法，是她愿意忍受剧痛、自伤腿脚的原始情感动力。 刘妈的行动又不止于私人的家仇。正如链接材料中叶紫所说：“有一种力量，是比刀枪更厉害的，那便是对于真理的信仰”，第⑥段“这不是在黄金洞时一回扫杀了三百多弟兄的吗？不都是杀害了自家儿子的仇人吗”，这体现刘妈清楚这伙敌人不仅杀害了她的孩子，还在黄金洞屠杀三百多弟兄，残害无数百姓。她拒绝跟随游击队撤退，甘愿以自身为诱饵，忍受剧痛，把敌人引入伏击圈，用自己的生命帮助游击队消灭反动势力。她的抗争早已超越为自家孩子报仇的私怨，升华为对被压迫群众的守护。 由此可见，家仇点燃了刘妈反抗的怒火，而对真理、对劳苦大众的信仰，让她跳出个人恩怨，甘愿献出生命。所以她牺牲时能够坦然“微笑着”，既是大仇得报，更是为自己完成使命而感到满足。结合以上分析组织答案即可。 （三）古诗文阅读（18分） 【甲】 小松 （唐）杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 【乙】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 【丙】 勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”文种曰：“汤系夏台，文王囚羑里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽①不为福乎？”吴既赦越，越王勾践反国乃苦身焦思置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采②，折节下③贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。 …… 范蠡事越王勾践，与勾践深谋二十余年，竟灭吴，报会稽之耻，北渡兵于淮以临齐、晋，号令中国，以尊周室，勾践以霸，而范蠡称上将军。 【注释】①何遽：怎么就，表反问。②重采：多种颜色的（花纹）。③下：居于……之下。 （选自《史记·越王勾践世家》） 14. 请从表现手法的角度，赏析【甲】诗中“时人不识凌云木，直待凌云始道高”。 15. 下列选项中，加点文言字词解释有误的一项是（ ） A. 行拂乱其所为（《生于忧患》） 拂：违背 B. 人恒过（《生于忧患》） 过：犯错误 C. 女忘会稽之耻邪（《越王勾践世家》） 女：通“汝”，你 D. 振贫吊死（《越王勾践世家》） 振：振奋 16. 下列选项断句正确的一项是（ ） A. 越王勾践/反国乃苦/身焦思置胆于坐 B. 越王勾践反国/乃苦身焦思/置胆于坐 C. 越王勾践/反国乃苦身/焦思置胆于坐 D. 越王勾践反国/乃苦身/焦思置胆于坐 17. 请参考下面的文言字词小贴士将【丙】文中画线的句子翻译成现代汉语。 竟：①副词，竟然；②副词，最终；③名词，通“境”，边境；④动词，完毕。 范蠡事越王勾践，与勾践深谋二十余年，竟灭吴。 18. 综合以上三则材料，请谈谈你对“困境与成长”关系的认识。并结合材料中的具体内容，简要分析你的观点。 【答案】14. 角度一：诗歌后两句运用了对比的手法。“时人”不识小松可成长为凌云木的潜质，等到它凌云高耸时才称道其高，前后态度形成鲜明对比，讽刺了世人只看重结果、缺乏识别潜在人才眼光的短视。 角度二：诗歌后两句运用了象征的手法以“凌云木”象征出身低位却有远大抱负、不断成长的人才，表达了对人才在成长初期不被赏识的惋惜与不平，也鼓励人们不要因为暂时的埋没而气馁，只要坚持成长，终会被认可。 角度三：诗歌后两句运用了托物言志的手法，诗人借“凌云木”写有志向有才华却不被赏识的自己，抒发了诗人怀才不遇的愤懑，也表达了对未来的自信。 15. D 16. B 17. 范蠡辅佐越王勾践，与勾践周密谋划二十多年，最终消灭了吴国。 18. 观点：困境是成长的催化剂，能够磨砺意志、激发潜能，但成长需要主动面对困境、坚持不懈。甲诗《小松》中，小松在“深草”“蓬蒿”的压制下，依然“自小刺头”向上生长，最终“凌云”。这说明身处逆境不可怕，只要保持进取之心，就能突破阻碍，实现价值。乙文中，孟子列举先贤事例，提出“生于忧患”的观点，指出困境可以“动心忍性，曾益其所不能”，是担当大任的必经考验。丙文中越王勾践在被吴国打败后，没有消沉，而是“苦身焦思，置胆于坐”，卧薪尝胆，励精图治，最终“灭吴，报会稽之耻”，成为一代霸主。这生动地证明了困境可以激发人的斗志，促使其奋发图强。 【解析】 【导语】这组文本诗与古文互证，围绕困境成长展开多维表达。唐诗以小松托物言志，借小树遭漠视的境遇，暗写人才逆境蓄势的况味。《生于忧患，死于安乐》从说理层面剖析磨难对心性的锻造，阐释忧患促生力量的道理。《史记》选段以勾践卧薪尝胆的史实提供鲜活例证。三者层层印证困境磨砺成长的内核，阅读价值丰富。 【14题详解】 “时人不识凌云木，直待凌云始道高”的意思：世上的人们看不出这是可以高耸入云的树木，要等到它高耸凌云之时，才肯称赞它长得高大。在此运用对比手法，在小松还没有长高时，世人不懂得这是“凌云木”，不懂其价值；等到松树长大后，它凌云高耸时，世人才称道其高。通过对世人对松树前后态度的变化，讽喻时人眼光短浅，只能看见眼前表象，不识人才的现象。 这里也运用象征手法，松树象征出身低位却有远大抱负、不断成长的人才，他们的才华没有展现之时，备受世人冷落，但他们不因为受冷落而放弃成长，他们坚持成长，展现自己非凡的才华，得到世人的赞颂，诗人以此既表现对出身微贱却怀才不遇的人才的同情，同时也鼓励人才不要因暂时的埋没而气馁，要坚持成长，显现自己的价值。 这里也是运用托物言志的手法，小松幼时埋没深草，不被世人看重，待到长成凌云大树，才得到人们的称赞。诗人借小松比喻出身低微或者怀才不遇的有才之士：人才在尚未展露才干的时候，往往被世俗眼光忽视；只有建功立业之后，才获得认可。诗人以此表现自己虽地位低微，却胸怀凌云壮志的自信，表达了对未来的自信。 【15题详解】 D.句意：救济贫困的人，吊唁死者。振：同“赈”，救济。 【16题详解】 B.句意：越王勾践返回越国，于是苦苦思索，焦虑忧思，把苦胆悬挂在座位旁边。其中“越王勾践反国”是完整的句子，“苦身焦思”和“置胆于坐”是勾践返国之后的两个行为。故断为：越王勾践反国/乃苦身焦思/置胆于坐。 【17题详解】 重点词： 事：辅佐；深谋：周密谋划；竟：最终。 【18题详解】 结合甲诗可知，小松身在深深杂草之中，身处困境，默默生长，最终长出蓬蒿，长成凌云大树；暗示人才在逆境中积蓄力量，终会成才，只是常常不被世人早期看见。 结合乙文可知，孟子认为上天将要把重大使命给到人，一定要使他历经困苦磨难。舜、傅说等人都出身艰难处境，困境磨炼心性，增加才干；个人经受内心困苦思虑阻塞，才能奋发有所作为；安逸无忧患则容易走向衰败死亡。 结合丙文可知，勾践被困会稽，遭遇亡国受辱的巨大困境，但他没有消沉，卧薪尝胆，体恤百姓，礼待贤才，刻苦自励，积蓄力量，最终灭掉吴国，成就霸业。结合以上分析，围绕“困境与成长”的主题来组织答案即可。 示例： 困境往往是成长的试炼场，身处困境只要不放弃、沉心积淀，就能突破局限获得成长。甲诗里的小松长在深草蓬蒿之间，不因为当下被埋没就停止生长，最终长成能直上云霄的大树；乙文里古代圣贤都是先经历了种种困境的磨砺，才增长了才干，承担起大任；丙文里勾践被困在会稽时遭遇惨败，却没有一蹶不振，反而苦身焦思、和百姓同劳作，在困境中积蓄力量，最终灭吴成就霸业。可见身处暂时的困境不必因旁人不认可、当下处境艰难就自我否定，经受住困境的打磨才能实现成长与突破。 【点睛】参考译文： 【乙】 舜从田野之中被任用，傅说从筑墙劳作中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举荐，管夷吾从狱官手里释放后被任用，孙叔敖从海滨被起用，百里奚从集市上被赎出任用。所以上天将要把重大使命降临到这个人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，使他身处贫困，使他做事不顺，用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原本不具备的才能。 人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能奋发有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，国内没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士，国外没有势力相当的敌国和外来的忧患，这个国家常常会灭亡。 这样以后才明白，常处忧患之中可以使人生存发展，常处安逸享乐之中就会走向灭亡。 【丙】 勾践被困在会稽的时候，曾感慨叹息说：“我难道就要这样终结在这里吗？”文种说：“商汤曾被关押在夏台的监狱里，周文王曾被囚禁在羑里，晋公子重耳曾逃亡到翟国，齐公子小白曾出奔到莒国，但他们最终都称王称霸了。从这些事来看，怎么就知道现在遭遇的灾祸不会转化为福气呢？”吴王赦免越国之后，越王勾践返回越国，于是苦苦思索，焦虑忧思，把苦胆悬挂在座位旁边，坐着躺着都抬头仰望苦胆，吃饭喝水也要尝一尝苦胆，并对自己说：“你忘了会稽的耻辱了吗？”他亲自下田耕作，夫人自己织布，吃饭不加肉食，穿衣不穿有多种颜色的华美衣服，屈己待人，礼贤下士，优厚地款待宾客，救济贫困的人，吊唁死者，与百姓共同劳作。 …… 范蠡辅佐越王勾践，与勾践周密谋划二十多年，最终消灭了吴国，洗刷了会稽受辱的耻辱，又率兵北渡淮河，逼近齐国和晋国，向中原各国发号施令，尊崇周王室，勾践由此称霸，而范蠡被任命为上将军。 （四）整本书阅读（8分） 19. 学校读书节举办“名著封面设计”活动，小语为《红星照耀中国》准备了两款封面备选方案（如下图）。请你任选一款，结合名著内容说明选择理由。 【答案】示例一：选择图一。理由：太阳象征着“光明与希望”，坎坷的山路，象征革命道路的曲折；红军迎着太阳行军的画面，呼应了《红星照耀中国》中所记录的长征历程，也体现了红军集体奔赴革命理想的坚定追求。这个封面设计，氛围感强，主题表达含蓄深刻。 示例二：选择图二。理由：吹号手是红军战士的代表，他吹出的号声象征着革命队伍集结的号角，是充满希望的召唤；吹号手吹号的画面契合《红星照耀中国》中革命火种照亮中国前路的主题；极简的剪影设计简洁有力，暗合原著纪实、朴素的创作风格。 【解析】 【详解】图一内容：图一画面呈现一队红军战士，行走在崎岖起伏的山地之间，前方有光亮，是红军集体行军赶路的群像剪影。 画面里坎坷崎岖的山路，对应名著核心事件长征。《红星照耀中国》记录红军长征，途中翻越雪山、跋涉草地，路途艰难险阻，山路就象征革命道路充满曲折磨难。画面前方的光亮太阳，象征光明、革命理想与胜利希望。红军虽然路途艰苦，但心中怀揣救国的信仰。书中大量描写红军队伍，战士们不怕牺牲，向着革命目标共同前进。行军画面呼应长征史实，体现红军群体坚守理想、奋勇向前的精神。图一版画剪影风格，没有直白口号，把长征史实、红军精神藏进画面，主题含蓄厚重，贴合纪实名著气质。 图二内容：图二是单个红军吹号手的人物剪影，战士站姿挺拔，奋力吹奏军号。 吹号手是红军队伍里典型战士形象，号声用来集合队伍、发起冲锋，代表革命的号召、战斗的信号。对应书中描写红军战士昂扬战斗、动员群众投身革命的内容。号声象征革命的召唤，代表革命火种唤醒国人。《红星照耀中国》向世界介绍红色革命力量，革命火种照亮国家前途，号声正好隐喻这份唤醒与希望。图二画面是简洁黑白剪影，没有繁复装饰。原著是纪实采访作品，文字朴素真实，不刻意渲染，简洁有力的剪影风格和原著朴素纪实的文风相契合。 示例一：我选择图一。理由：图一是红军队伍在崎岖山路上集体行军的剪影。起伏艰险的山路对应书中红军长征翻越险山、历经重重磨难的经历，行进的红军队伍展现出集体的力量。向着远方前行的画面，表现出红军不畏艰难、向着革命理想奋勇前行的精神，能够直观呼应《红星照耀中国》记录红色革命征程的核心内容，版画式的画面也充满历史厚重感，适合作为书籍封面。 示例二：我选择图二。理由：图二刻画了红军吹号手奋力吹响军号的剪影形象。军号是红军战斗、集结的信号，嘹亮的号声仿佛是唤醒民众的革命呐喊。这一形象代表着千千万万勇敢的红军战士，呼应书中革命力量点燃中国希望的主题。简约的剪影画面冲击力强，可以让读者感受到革命昂扬奋进的气势，契合这本书纪实的红色底色。 20. 湖湘文化素有“经世致用、敢为人先、心怀天下、坚韧担当”的精神传统，有同学发现，湖湘文化中的这些精神，不仅体现在湘籍人物身上，也在中外名著的其他人物身上得到呼应。请从以下名著中任选一位人物，参考示例，结合具体情节，说说他/她与湖湘文化的哪些精神品质有相通之处。 A.《钢铁是怎样炼成的》 B.《水浒传》 C.《简·爱》 示例：《海底两万里》中的尼摩船长，他将科学知识用于实践，制造潜艇、探索海洋，展现了“经世致用”的务实精神。他隐居海底，搜集海底金银，资助殖民地人民的反抗斗争，用行动践行着“达则兼济天下”的胸怀，体现了“心怀天下”的担当精神。 【答案】《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，参加筑路工程时，在严寒、饥饿和疾病中坚持工作，用实干为社会主义建设贡献力量，体现了湖湘文化“经世致用”的精神——脚踏实地、务实奉献。他全身瘫痪、双目失明后，依然用笔作为武器继续战斗，这种百折不挠的意志，与湖湘文化中“心怀天下”的担当精神高度契合。 《水浒传》中宋江在还道村梦见九天玄女，玄女授其三卷天书，并叮嘱他“替天行道，为主全忠仗义，为臣辅国安民”。此后，“替天行道”成为梁山泊的旗帜，他试图以义气与行动改变社会不公。这种“替天行道”的追求，与湖湘文化中“心怀天下”的担当精神高度契合。 《简·爱》中简·爱在洛伍德学校遭受不公待遇时，没有逆来顺受，而是勇敢抗争，追求平等与尊严；在桑菲尔德庄园，她在爱情面前坚守人格独立，宁可离开也不放弃自我，这种敢于抗争、坚守独立的特质，与湖湘文化“敢为人先”“坚韧担当”的精神相契合。 【解析】 【详解】结合示例的内容可知，仿写的内容为“《名著》中的人物，他+情节细节，展现了XX的精神。他+另一情节细节，+行为评述，体现了XX的精神”，体现这些名著人物具有“经世致用、敢为人先、心怀天下、坚韧担当”的精神传统。作答时从备选名著中选择一部名著的人物阐述自己的看法。 示例1：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他不空谈理想，把全部精力投入修铁路、建工厂等实际建设工作，在艰苦劳作里践行“经世致用”的务实底色；后来他双目失明、全身瘫痪，仍靠顽强意志克服病痛，以笔为武器继续投身革命事业，尽显“坚韧担当”的精神特质。 示例2：《水浒传》中的鲁智深，他路见不平绝不袖手旁观，为解救素不相识的金氏父女主动出手拳打镇关西，为救林冲大闹野猪林，始终把扶助弱小放在心上，既有着“心怀天下”的仁爱情怀，也尽显“坚韧担当”的行事风格。 示例3：《简·爱》中的简·爱，她不依附他人生活，靠自身学识做家庭教师养活自己，用实际行动争取平等的人生权利，体现了“经世致用”的务实态度；她敢于突破当时社会对女性的偏见，勇敢追求人格平等的爱情与人生，尽显“敢为人先”的精神特质。 三、写作（50分） 21. 每一次创伤，都是一次成熟；每一次失去，都是一次获得。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：①自拟标题，自选角度，确定立意；②不得套作、抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 摔碎的瓷碗 我书桌的窗台上，摆着个缺了口的白瓷碗，碗身上歪歪扭扭画着半枝青竹。每次擦灰碰到它，我都想起去年学陶艺的那个夏天，那是我第一次懂：摔碎的遗憾里，藏着比完整更珍贵的收获。 去年暑假我报了社区的陶艺班，第一节课老师就说要教做青竹碗，我盯着样品上流畅的竹纹，攥着满手泥点暗下决心，一定要做出全班最好看的碗。揉泥、拉坯、修形，我熬了整整三节课，终于把碗的坯子修得圆溜溜的，连老师都夸我手稳。最关键的刻竹环节，我攥着刻刀屏住呼吸，一笔一笔描叶脉，刻到最后那片竹叶的时候，旁边同学突然碰了下我的胳膊——“啪”的一声，我手里的坯子直接磕在转盘边上，碗沿碎掉一大块，连刚刻好的半枝竹也裂了道缝。 我当时鼻子一酸，蹲在地上差点哭出来，整整三周的功夫，就这么碎成了没用的泥块。我把碎坯塞进塑料袋想直接扔去垃圾桶，老师却拦着我，把碎块收进托盘：“别急着丢，创伤不是作废，你试试把缺口磨平，说不定能做出不一样的东西。”接下来的两节课，我没有重新做新坯，反而对着那块缺了口的碎碗发呆。原来的圆碗是做不成了，我干脆把缺口磨成不规则的弧形，顺着裂缝的走势，在旁边又补刻了几枝小竹，还在缺口的边缘点了几个小小的泥点，当成竹边落的碎叶。 烧窑那天我攥着取件单手心全是汗，等窑门打开的时候，我一眼就看见我的碗：米白色的釉色顺着缺口漫开，半枝青竹从完整的碗沿斜斜探出来，刚好在缺口的位置“断”了一截，反而比规规矩矩的完整竹纹更有灵气。后来这个碗我用来装笔，上次学校手工展还拿了三等奖。 以前我总觉得，做错事、受挫折就是全完了，考试考砸、比赛输了，天都要塌下来。可这个缺了口的瓷碗告诉我，哪有什么白白摔碎的努力啊。那次摔碎坯子的“创伤”，让我不再死钻“必须做完美圆碗”的牛角尖，学会了在意外里找新的可能。原来失去从来不是终点，你摔过的跤、碰过的壁，最后都会变成你手里的刻刀，把你原本普通的日子，刻出独一份的花纹。 【解析】 【详解】一、审题立意。 写作材料“每一次创伤，都是一次成熟；每一次失去，都是一次获得”中的“创伤、失去”与“成熟、获得”是辩证转化的关系。“创伤”“失去”并非仅指重大的人生灾难，还包含日常成长里的挫败、遗憾、告别等；材料的主旨不是创伤本身有价值，而是人在直面创伤、消化失去的过程中，获得了认知的升级、能力的成长、心境的通透，这才是“成熟”的真正内涵。如果写记叙文，立意可以根据个人真实的成长经历，比如写自己苦练多年的乐器比赛意外失利后，反而跳出“为获奖而练”的功利心态，读懂了音乐本身的温度；或是写祖辈离世的“失去”，让自己读懂了亲情里未说出口的牵挂，学会了珍惜当下的陪伴，把“创伤——成长”的主旨落到具体的生活细节里，情感更有共情力。如果写议论文，立意可以从辩证关系展开分层论证，比如第一层说明“创伤本身无意义，对创伤的反思才是成长的内核”，第二层论证“失去本质上是帮人筛掉了人生的冗余选项，让人看清真正珍视的东西”，第三层落脚到当代青年的成长语境，谈不必畏惧试错的阵痛，每一段摔打的经历都是构建独立人格的基石，让立意有深度也有现实感。 二、选材构思。 记叙文选材上尽量避开过于俗套的“考试失利后逆袭”模板，从自己独有的生活经历里找素材，比如学骑车摔破膝盖后不再依赖父母的搀扶、养了很久的宠物离世后学会了好好告别、和好友闹掰后读懂了关系里的边界感，专属的个人记忆更容易写出真情实感。构思可采用“反差铺垫——细节戳点——转化落地”的三层结构。开篇先铺垫“创伤或失去”发生前的状态，比如你曾把校园记者站的评优名额当成一学期唯一的目标，所有课余时间都扑在专题采访上，对结果的执念压过了做内容本身的乐趣；中间用具体的细节承载“创伤”的冲击，比如公示名单上没有自己名字的那个傍晚，你攥着写了半个月的、记录老校工日常的采访稿在操场走了一圈，偶然碰到受访的校工师傅，他笑着递来一瓶水说“我还等着看你写的稿子贴在公告栏里呢”，把原本的“求而不得”的挫败感，拉回到事件本身的意义里；结尾自然落点到“成熟或获得”，你后来把这篇稿子投给了校刊，没有评优的光环，却收到了好多同学说被老校工的故事打动的留言，你终于明白之前误以为“失去评优资格”是天大的创伤，实则是帮你摆脱了“做事情只为换一个结果”的狭隘心态，这种对功利心的破局，就是最实在的成长。 议论文构思可采用“破题——例证——升维”的递进结构。开篇先破掉“苦难即正义”的误区，直接点明没有人会主动追求创伤与失去，但当人生的阵痛不可避免时，它恰恰是打破认知舒适区的最好契机；例证部分可以搭配“个体+群体”的多元素材，个体层面不用扎堆用苏轼、史铁生的老素材，可以选更有新意的例子，比如非遗传承人在传统手艺的市场遇冷、作品被烧毁的打击里，反而跳出了旧的创作框架，把现代设计融入老工艺，让老手艺重新走进年轻人的视野；群体层面可以写中国航天人早年数次试验失败的“创伤”，让他们摸透了所有技术盲区，最终实现空间站的全面建成，把个人的成长逻辑和社会的发展逻辑形成呼应；结尾升维落点到当代青年的成长态度：我们不必刻意拥抱创伤，但要有承接挫败的勇气，那些摔过的跤、错过的人、求而不得的遗憾，最终都会变成我们托举自己站得更高的基石，完成从“玻璃心”到“强心脏”的成熟蜕变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期湘钢一中教育集团市十二中5月模拟调研 九年级语文学科试题卷 时量：120分钟 满分：120分 命题人：邓俭、杨莹珏 审核人： 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息； 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4.在草稿纸、试题卷上作答无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（20分） 育才学校九年级开展以“锦绣湖湘，文脉流芳”为主题的语文综合实践活动，邀你共赴湖湘文化之约，完成以下任务。 【品溯湘风物】 小湘同学撰写了醴陵瓷介绍文字，请帮她修改完善。 醴陵瓷以“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”闻名，瓷胎细腻，釉色莹润。千百年来，醴陵窑火从未息灭，制瓷技艺代代传承，从未中断。匠人们有着独特的巧思和设计，在瓷面勾勒湘绣纹样、描绘湘江山水，将湖湘韵味熔铸其中。他们在传承制瓷技艺的同时，不断探索创新，既保留了釉下五彩的传统技法，又溶入现代审美与湖湘文化元素，让醴陵瓷在新时代走出国门、享誉世界。2025年醴陵瓷惊艳巴黎艺博会，让世界看见中国瓷的魅力，也让湖湘匠心绽放在国际舞台。 1. 文段中画波浪线的部分有两个错别字，应改成“_______”“_______”，加点字“绽”应读_______ 2. 画粗横线部分可以分别换作成语“_______”“_______”。 3. 根据材料内容，请为小湘同学选出最恰当的下联（ ） 上联：釉绘潇湘，千年窑火承楚韵 A. 雅器扬名，五彩瓷光耀神州 B. 艺惊巴黎，八方海外赏醴瓷 C. 巧匠精工，湘绣山水入瓷胎 D. 声如清磬，薄胎细腻质如玉 【赏湘超风采】 2026年3月7日，谈及去年永州队在“湘超”草根逆袭夺冠，全国人大代表、永州市长陈爱林在答记者问时用“四个一”予以总结： 一是一支球队的逆袭夺冠。赛前永州队无球场、无球员、无资金，还是一个“三无”球队。球场被网友称为“叫花子球场”。但这支平均年龄只有19.8岁的球队，凭着一股不服输的劲儿和一颗不放弃的心逆袭夺冠。 二是一座城市的火爆出圈。“湘超”期间，永州相关话题全网曝光超200亿次，成为网络顶流。央视8次深度报道永州，这以前很少见，永州被更多人看见。 三是一场赛事的强劲撬动。①通过“湘超”赛事，使永州拥有超过1200万人次的客流量，直接拉动消费超21亿元。 四是一种精神的广泛共鸣。②“永州不大，创造神话”“从不被看好，偏偏你最争气”“开局一个碗，结局一个杯”等热梗刷屏全网，团结拼搏、永不言弃的“永冲锋”精神，引起亿万网友共情共鸣。 4. 下列各项判断与分析中，正确的一项是（ ） A. 加点短语“火爆出圈”“强劲撬动”“广泛共鸣”，结构不完全相同。 B. ①号句语言表达无误，没有语病，句意明确，表达通顺。 C. ②号句引号使用无误，都表示直接引用他人的话。 D. 这则新闻采用“总分”结构，梳理了湘超赛事带给永州的多重价值。 5. 学校响应湖南省教育厅号召，开展“湘超耀青春”的主题教育活动，拟制作一张宣传海报，号召同学们弘扬“永冲锋”的湘超精神。请你为这张海报撰写宣传语，要求语言生动、有感染力，至少运用一种修辞手法，不超过30字。 【诵湖湘诗韵】 6. 班级开展湖湘诗词联诵活动，请用古诗文补全下列语句。 湖湘文化底蕴深厚，既藏于壮阔山水之间，又显于千古诗文之中，更融在湖湘儿女的精神血脉里。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了洞庭湖波涛汹涌、撼动城池的磅礴力量，奠定了湖湘山水雄浑壮阔的美学基调；范仲淹在《岳阳楼记》中以“（1）_______，_______”抒发以天下为己任的家国情怀，这是湖湘文化的核心底色；秋瑾在《满江红》中以“算平生肝胆，（2）_______”坦言自己侠肝义胆、满腔热忱，展现了巾帼不让须眉的担当与气概；“（3）_______，_______”中所展现的积极进取、坚韧顽强的奋斗精神，与湖湘儿女们“霸得蛮”的地域个性内在相通。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 追风赶月莫停留 ①前不久，世界超级摩托车锦标赛（WSBK）葡萄牙站，中国摩托车制造商“张雪机车”连续夺得SSP（中量级）组别两回合冠军。这是中国品牌在该组别首次领跑完赛，撕开了欧美日品牌夯筑数十年的赛场防线。品牌创始人张雪，从湖南农村走出，从修车学徒起步，一路拼搏，艰苦创业，驶入大众视野。 ②赛道上，竞技的胜负有时一个弯道便可决出；赛场外，人生的飞驰却要以十年为单位计量。旗帜飘扬处，有引擎的轰鸣，更有追梦者足音的回响。 ③2003年起，张雪就一头扎进摩托车圈子。初中毕业，进修理铺当学徒；19岁，为求机会冒雨骑行100多公里追逐电视台节目组；26岁，带着几万元钱奔赴重庆造车，从最基础的工作做起；2024年，创立自主品牌，产品交付前完成100万公里测试……而今，他是冠军赛车的缔造者，也是仍在路上的追梦人。 ④这便是张雪赢得掌声的缘故——突破激动人心，坚持令人动容。“苔花如米小，也学牡丹开”，他把热爱的事情变成追求的事业，才得以将艰难填作路基、把纷扰燃成动力，向人们证明平凡亦能闪耀。 ⑤逆袭的不只人生，还有一个国家的摩托车产业。“既然我骑不到最前面，那我就造出一台能让人冲到最前面的车”，张雪早年的一句豪言壮语，如今成为现实。 ⑥与世界摩托车锦标赛原型车体系不同，WSBK赛事的参赛车辆基于量产车进行有限改装，是制造商展示量产车技术实力的重要舞台。一台冠军赛车，背后是整车平台、动力单元、空气动力学乃至材料科学的极限协同。 ⑦我国是摩托车生产大国，但过去在技术、品牌等方面积累薄弱，还一度陷入“价格战”的恶性循环，长期与重要赛事无缘。惊艳来自厚积薄发。“张雪机车”扎根的重庆，是我国摩托车产业核心集聚区。这里有几十家摩托车整车企业和数百家零部件企业，本地配套十分方便；政府制定长期规划，支持产业集群高端化、电动化、智能化发展……强大的产业基础，为创新创业提供坚实底气。 ⑧新能源汽车、锂电池、机器人……制造强国战略引领，大量中国企业不再满足于“跟跑”，而是一步一个脚印实现“并跑”乃至“领跑”；不再徘徊于价值链低端，而是向着更高处不断攀升。“用市场换技术”的老故事翻页，技术出海、品牌出海正书写新时代的诗篇。有理由相信，随着国内国际资源要素循环更加畅通，还将有更多中国产业在高价值赛道上刷新成绩、拿下“杆位”。 ⑨个人追梦与产业腾飞，这是命运与时代的协奏曲。留心观察不难发现，像冯骥之于游戏科学、王兴兴之于宇树科技，今日的中国正涌现出越来越多兴趣导向型创新。新一代创业者、企业家拥有强大的内驱力，执着于创造出更具开拓性的成果。而一个包容的时代，也精心呵护着这些兴趣的种子，并全力托举它们生根发芽，长成参天大树。“飞驰”的人生与时代的脉动同频共振，就没有什么梦想不可抵达。 ⑩“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”在这片充满活力的热土，有远大的梦想、有坚韧的攀登、有极致的追求，“不可能”终会变成“一定能”。而这，或许是比冠军奖杯更加珍贵的财富。 （选自《人民日报》2026年04月10日） 链接材料： 曾国藩，湖南湘乡人，出身耕读农家，天资并不出众，少年读书曾被贼人嘲笑愚钝，科举屡试不第，却以“勤能补拙”自勉，日复一日苦读，终进士及第，入仕为官。身处晚清乱世，他回乡办团练、创湘军，屡战屡败却愈挫愈勇，以坚韧之志平定危局；他严于修身，每日自省，以“莫问收获，但问耕耘”砥砺前行，终成一代名臣。更可贵的是，他顺势而为，倡洋务、兴实业，推动中国近代工业起步，把个人奋斗融入时代变局。 7. 下列对原文相关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 张雪在2024年创立了自主品牌“张雪机车”，并在品牌创立当年就推出了首款车型，随后在WSBK葡萄牙站夺得了SSP组别两回合冠军。 B. 世界超级摩托车锦标赛（WSBK）的参赛车辆必须基于量产车进行大幅改装，这与世界摩托车锦标赛的原型车体系完全不同。 C. 重庆拥有强大的摩托车产业基础，有大量的摩托车整车企业和零部件企业，政府有支持产业集群发展的长期规划，为张雪机车的创新创业提供了坚实底气。 D. 我国曾是摩托车生产大国，但由于长期陷入“价格战”的恶性循环，导致技术和品牌积累薄弱，因此始终无法参加任何国际赛事。 8. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 文章认为，张雪之所以能够成功，首要原因是他拥有强大的内驱力和对摩托车的热爱，而产业基础和时代机遇是次要的辅助条件。 B. 文章认为，张雪个人的“逆袭”之所以令人动容，根本原因在于他从修车学徒成长为冠军赛车缔造者，实现了普通人难以企及的阶层跨越。 C. 作者将张雪与冯骥、王兴兴等人并列论述，意在证明“兴趣导向型创新”正在取代传统的“用市场换技术”模式，成为中国企业发展的唯一路径。 D. 文章结尾“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”这一诗句的引用，既照应了标题，又形象地表达了“不懈奋斗终将抵达理想境界”的核心主旨。 9. 张雪是当代摩托车制造创业者，曾国藩是晚清名臣，他们的人生相隔百年，却展现出一些相似之处，请立足材料，总结概括，并谈谈他们给你的启示。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 向导① ①忍住痛，刘妈拼性命地想从这破庙宇里爬出来，牙门咬得绷紧。腿上的鲜血直流，整块整块地沾在裤子边上，像紫黑色的膏糊，将创口牢牢地吸住了。 ②“观世音菩萨娘娘哟！我敬奉你老人家四十多年了，这回总该给我些保佑吧。我的三个儿啊，……我只要为你们报了这血海样的冤仇！” ③那班人已经到了土地祠了，至迟天明时一定要进攻到这里。她拒绝了游击队弟兄们的好意，坚决地不和他们一同退去。她告诉弟兄们，她可以独自一个人守在这儿，她自有对付那班东西的方法。她老了，还有什么好怕的呢？为着儿子，为着……怎样地她都是心甘情愿的。她早已经把一切都置之度外了。 ④她伤坏了自家的腿，她忍住着痛，她就只怕那班人不肯再到这儿来。五更时候了，刘妈等着；天上的星星都沉了。“该不会不来了吧？”她重复地担着这么个心思。她就只怕那班人不肯再来了，致使她所计算着的，都将成为不可施行的泡幻，她的苦头那才是白吃了啊！ ⑤老远地已经有了一声枪响。“真的来了啊！”她的心中突然地紧张起来了！有点儿慌乱，又有一点儿期盼。 ⑥刘妈被三个恶狠狠的兵士拖上了公堂，她拼命地睁大着眼睛。她看四面全是那一些吃人不吐骨子的魔王呀。这，天哪！这不是在黄金洞时一回扫杀了三百多弟兄的吗？不都是杀害了自家儿子的仇人吗？是的，那班人都是他们一伙儿。他们这都是一些魔鬼，魔鬼啊！……她真想扑将上去，将他们的心肝全挖出来给孩子们报仇。可是，现在呢？她不能，她不能呀！她还要…… ⑦“大老爷呀！我，我姓黄，我的娘家姓廖！……”刘妈放声大哭了。那样伤心啊！“可怜，可怜，大老爷呀！我的三个儿子，全，全给他们捉了去，杀，杀，杀！呜！……呜！呜！……我当时昏死了过去。后来，后来，我醒了，我和他们拼命呀！……我还有两个孙儿在湘阴，我当时没有甘心死。我要告诉我的孙儿，将来替他的老子报仇，报仇，报仇呀！……我便被他们关在这庙里补衣裳！呜！呜！……” ⑧“后来呢？” ⑨“后来，老爷呀！我含着眼泪儿替他们做了半个月，几回都没有法子逃出来。一直，一直到昨晚，他们的中间忽然慌乱起来了，像要逃走似的。我想趁这机会儿逃脱……不料，不料，老爷呀！他们好像都看出我来了似的，他们要我同他们一道退去，他们说我的衣裳补得还好。不由分说的，他们先用一把火将我的茅棚子烧光。他们要我和他们一同退到廖山嘴！……” ⑩“廖山嘴！”旅长吃了一惊！他初次到这里，他还不知道哪儿是“廖山嘴”呢。 ⑪“我，我不肯和他们一道去，老爷呀！他们便恶狠狠地打了我几个耳光，用枪杆子在我的腿上猛击了一下。我完全昏倒下来了。等……等我醒来时，已经没有看见他们的踪影了，我的腿子上全是血迹！……后来……” ⑫于是那个俘获刘妈的连长，便也走上来了，他报告了他捕获刘妈的时候的情形。同老太婆亲口说的一样，是躺在庙门外的那个石阶级下面。旅长点了一点头，又回头对刘妈说：“黄妈妈，土匪们说的是要你同他们退到廖山嘴吗？你能够引导我们去廖山嘴吗，黄妈妈？” ⑬“是的！廖山嘴。可……大老爷呀……我，我，我的腿子不能走了呀！” ⑭“不要紧的。我这里有轿子。黄妈妈，你不要怕，追着我们就可以给你的儿子报仇。”旅长轻声地安慰着。 三 ⑮当刘妈引导着尖兵们渡过了一个山谷子口的时候，眼泪一把一把地流下来。一个一个地山口儿流过了，刘妈的心中，就慢慢着充实起来。“只差一个山岗就可以看见廖山嘴的村街了。”刘妈告诉了尖兵。尖兵们分途爬到山尖上，用了望远镜向四围张望了一回。突然有一个尖兵叫将起来了：“不错！那边有一线村街，一线村街，还有红的旗帜呢！”又一个赶将上来，“不错呀，一面，二面，三面……赶快下去报告连长！……” ⑯尖兵连长连忙将刘妈挥退了。自家便带领着手提机关枪的兵士从正面冲锋。噼噼噼噼！啪啪啪啪！……可是，奇怪！那对面的村街里竟没有一点儿回声。“也许是他们都藏在那村街的后面吧？”有人这么说。后面指挥的也是这么说。于是大部队又静声地向前推进起来。天色已经黑得看不清人影子了。第二队第三队都到齐了，足足有一团多人挤在这谷子里。 ⑰啪！——接着，四围都响将起来了：噼！噼！噼！轰！轰！轰！每一个枪口上都有一团火花冒出来！流弹像彗星拖着尾巴。 四 ⑱旅长气得浑身发颤。一直挨到第二天的下午，第一团陆续归队的还不到一连人。 ⑲他命人将刘妈摔在他的面前，他举起皮鞭子来乱叫乱跳着。皮鞭子没头没脑地打在刘妈的身上。刘妈已经没有一点儿知觉了。 ⑳“拿冷水来！……” ㉑刘妈的浑身一战，一股冷气直透到她的脑中。她的眼前闪烁着无数条金蛇，她的耳朵边像雷鸣地震一样。她不做声，知觉渐渐地恢复过来了。她想滚将上去，用她的最后的一口力量来咬他们几下。可是，她的身子疼痛得连半步都不能移开。她只能嘶声地大骂着： ㉒“你们这些吃人不吐骨子的强盗呀！我只恨这回没有全将你们一个个都弄杀！我恨不得活剥你们的肉，我情愿击断自家的腿！我，我……” ㉓她拼命地滚了一个翻身，想抱住一个人咬他几口！…… ㉔“呀！”旅长突然地怪叫着，他顺手擎着手枪对准刘妈的胸前狠命地一下：啪！ ㉕刘妈滚着，身子像凌了空，浑身的知觉在一刹那间全消灭了。她微笑着。 （选自《叶紫选集》，最初发表于1933年，有删改。向导即带路的人。叶紫，湖南益阳人，“左联”重要作家，其作品多取材于湖南农村斗争。） 链接材料： “我深深地体验到，在这个世界上，有一种力量，是比刀枪更厉害的，那便是对于真理的信仰。” （选自叶紫《丰收·自序》） 10. 阅读全文，梳理小说情节脉络，补全刘妈的行动与对应的心理变化，完成下表。 情节阶段 刘妈的主要行动 刘妈的心理状态 开端 自残腿骨，独自留在破庙中等待敌军 ①_______ 发展 被俘后，哭诉儿子被害，谎称被“匪徒”击伤 ②_______ 高潮 ③_______ 心中慢慢充实起来 结局 被鞭打、枪杀，临死前怒骂敌军 坦然满足，视死如归 11. 下列对小说艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说采用第三人称全知视角，叙述者洞悉所有人物的心理和游击队的全盘计划，让读者俯瞰整个事件的全貌，这种写法增强了故事的悬念感。 B. 小说在描写伏击战场面时，使用“噼噼噼噼！啪啪啪啪！”“轰！轰！轰！”等拟声词，生动再现了战斗的激烈，让读者产生身临其境之感。 C. 文中多次描写天色变化——“五更时候”“星星都沉了”“天色已经黑得看不清人影子了”，既交代了时间推移，也烘托了故事紧张压抑的氛围。 D. 小说结尾写刘妈“微笑着”死去，这一细节看似与悲剧结局冲突，实则以表面的解脱感来强化人物牺牲的悲壮，深化了主题。 12. 请结合文中两处划线句分析旅长的性格特点，并说说这一人物在文中的作用。 13. 刘妈冒死为游击队诱敌深入，有人说这是“为儿复仇”的信念在支撑，也有人说她心中有更崇高的信仰。你更认同哪种理解？请结合文本内容和链接材料，阐述你的理由。 （三）古诗文阅读（18分） 【甲】 小松 （唐）杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 【乙】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 【丙】 勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”文种曰：“汤系夏台，文王囚羑里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽①不为福乎？”吴既赦越，越王勾践反国乃苦身焦思置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采②，折节下③贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。 …… 范蠡事越王勾践，与勾践深谋二十余年，竟灭吴，报会稽之耻，北渡兵于淮以临齐、晋，号令中国，以尊周室，勾践以霸，而范蠡称上将军。 【注释】①何遽：怎么就，表反问。②重采：多种颜色的（花纹）。③下：居于……之下。 （选自《史记·越王勾践世家》） 14. 请从表现手法的角度，赏析【甲】诗中“时人不识凌云木，直待凌云始道高”。 15. 下列选项中，加点文言字词解释有误的一项是（ ） A. 行拂乱其所为（《生于忧患》） 拂：违背 B. 人恒过（《生于忧患》） 过：犯错误 C. 女忘会稽之耻邪（《越王勾践世家》） 女：通“汝”，你 D. 振贫吊死（《越王勾践世家》） 振：振奋 16. 下列选项断句正确的一项是（ ） A. 越王勾践/反国乃苦/身焦思置胆于坐 B. 越王勾践反国/乃苦身焦思/置胆于坐 C. 越王勾践/反国乃苦身/焦思置胆于坐 D. 越王勾践反国/乃苦身/焦思置胆于坐 17. 请参考下面的文言字词小贴士将【丙】文中画线的句子翻译成现代汉语。 竟：①副词，竟然；②副词，最终；③名词，通“境”，边境；④动词，完毕。 范蠡事越王勾践，与勾践深谋二十余年，竟灭吴。 18. 综合以上三则材料，请谈谈你对“困境与成长”关系的认识。并结合材料中的具体内容，简要分析你的观点。 （四）整本书阅读（8分） 19. 学校读书节举办“名著封面设计”活动，小语为《红星照耀中国》准备了两款封面备选方案（如下图）。请你任选一款，结合名著内容说明选择理由。 20. 湖湘文化素有“经世致用、敢为人先、心怀天下、坚韧担当”的精神传统，有同学发现，湖湘文化中的这些精神，不仅体现在湘籍人物身上，也在中外名著的其他人物身上得到呼应。请从以下名著中任选一位人物，参考示例，结合具体情节，说说他/她与湖湘文化的哪些精神品质有相通之处。 A.《钢铁是怎样炼成的》 B.《水浒传》 C.《简·爱》 示例：《海底两万里》中的尼摩船长，他将科学知识用于实践，制造潜艇、探索海洋，展现了“经世致用”的务实精神。他隐居海底，搜集海底金银，资助殖民地人民的反抗斗争，用行动践行着“达则兼济天下”的胸怀，体现了“心怀天下”的担当精神。 三、写作（50分） 21. 每一次创伤，都是一次成熟；每一次失去，都是一次获得。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：①自拟标题，自选角度，确定立意；②不得套作、抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $