7.1 珍视自由 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“珍视自由”展开，涵盖自由的地位、含义、作用及珍视自由的方法。通过诗歌、社会主义核心价值观导入引发对自由的向往，结合解谜任务和规则卡片引出自由内涵，再以研学活动、市场活力案例分析作用，最后通过小周维权、风筝断线等案例探讨做法，构建“向往-内涵-作用-实践”的学习支架。 其亮点在于情境化与生活化结合，以“断线风筝”“唐某辱骂”等案例和罗某平违法言论实例，突出法治观念和责任意识，融入社会主义核心价值观强化政治认同。采用探究式教学，课堂小结系统梳理要点，练习题巩固认知。学生能深化对自由与法治关系的理解，教师可借助丰富案例提升互动教学效果。

单元框架 第三单元 勇担社会责任 追求自由平等 7.1 珍视自由 积极奉献社会 维护公平正义 7.2 践行 平等 8.1 坚守公平 9.1社会责任我担当 9.2奉献社会我践行 8.2 守护 正义 自由平等、公平正义是我们的价值追求。维护自由平等、捍卫公平正义是勇担社会责任的体现。 新课导入 想一想：下面材料表达了人们什么愿望？ 生命诚可贵， 爱情价更高， 若为自由故， 两者皆可抛。 1 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 2 提示：对自由的无限向往。 什么是自由，如何珍视自由。本节课我们一起学习7.1《珍视自由》 富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善 3 道德与法治 第七课 追求自由平等 7.1 珍视自由 第三单元 勇担社会责任 房间中央有一个宝箱，被密码锁锁住。墙上贴满混乱的涂鸦。小组收到一个迷宫图，但图上没有任何指示和边界，根本无法走出…… 【解谜任务】 如果想顺利走出迷宫，我们最需要什么？ 【规则卡片】 恭喜你利用规则轻松走出迷宫，并获得第一把钥匙： 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 自由的含义 P58 笔记区 1.自由的地位和内涵？P58-59 地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 内涵：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 郊 外 森 林 公 园 研 学 的 美 好 瞬 间 写生 唱歌 跳舞 弹琴 采访同学： 在此次的研学自由活动中，同学们都尽情发挥了自己的长处，说明了“自由”对我们产生了什么作用呢？ 阅读感悟 改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。为什么会有这样巨大的变化？这与我们不断激发市场活力，调动生产者和消费者的积极性、主动性、创造性密切相关。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的科类、数量，消费者可以自主消费。这样一来，市场上有品类丰富、物美价廉的商品可供人们选择。例如，在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元，选择的自由度不断提高。 小周平时酷爱面食，单位附近的一家面馆经济实惠，于是小周便成了这里的常客。一天，他在店里点了一份牛肉面，加了面和卤蛋。吃到一半，他从面里发现了一根长头发，于是他便叫了一个服务员过来。小周本想要个道歉，换碗面，但对方似乎并没有抱歉的意思还称“有根头发很正常嘛，你还想怎么样? 探究与分享 点拨：（1）小周应该依法维权，他可以与商家协商，也可以到有关部门举报。 思考：从珍视自由的角度谈谈，小周应该怎么做？这一案例带给我们什么启示？ （2）要珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 断线的风筝 探究与分享 点拨：（1）风筝上的线控制着风筝的飞行方向，同时也在牵引过程中给了风筝飞天 的动力。风筝失去了线的牵引，自然失去了飞天的动力，也就无法起飞了。 思考：挣脱了束缚的风筝为什么无法起飞了？如何理解自由应该受到必要的限制？ 这一事例带给我们什么启示？ （2）自由不是随心所欲，它是有限制的。无限制的自由只会走向反面，导 致混乱和伤害。 （3）珍视自由，必须依法行使权利。 唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，导致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其驴唇不对马嘴，并虚构了关某行为不检的诸多事例，该回复在网上被大量转发。 探究与分享 思考：请你评价唐某的言行。如果你是关某，你会怎么做？唐某收到法律 制裁，启示我们应该如何做？ 小玫：唐某逞一时口舌之快但网络空间不是法外之地。 石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取。 小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。 探究与分享 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 挣脱了束缚的风筝为什么无法起飞了？如何理解自由应该受到必要的限制？ 思考： 1.你觉得自己现在自由吗？ 2.如果接下来的一个月内所有规则都会消失，世界会变成怎样，你会实现“自由” 吗？ 课堂小结 珍惜宪法和法律赋予的权利 依法行使权利 尊重他人的权利 珍视自由 自由的地位、含义 作用 促进人们的全面发展 推动社会的繁荣进步 做法 1.“自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”对名言理解错误的是（ ） A. 自由是有限制的，相对的 B. 超越了法律的自由是不存在的 C. 权利必须在法律允许范围内行使 D. 任何权利和自由都是有限制的 A 2.一只风筝在天上飞，乞求挣脱线的束缚。线终于断了，满心欢喜的风筝来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来。下列选项与这个故事的寓意相符的是（   ） A.自由不应该设置边界 B.自由不需要法治保障 C.必要的限制是对自由的保护 D.绝对自由是遵守法律的前提 C 3.漫画《如此遛狗》启示我们（   ） A.人们渴望在广阔的天地里充分自由地行动 B.拥有自由，能增强个人的幸福感 C.要正确认识权利的价值 D.自由应是法律之内的自由 D 4. 网民“罗某平”在新浪微博发布侮辱抗美援朝志愿军“冰雕连”英烈的违法言论，造成恶劣影响。三亚市公安局吉阳分局以涉嫌“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”对罗某平刑事拘留。这一案例警示我们（ ） ①远离网络，避免违法犯罪 ②自由不是为所欲为，是有限制的 ③珍视自由，尊重他人权利 ④自由与法治相互对立，不可调和 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 【解析】本题主要考查自由的相关知识。题干中的案例体现了自由不是为所欲为，是有限制的；我们要珍视自由，尊重他人权利。②③说法正确。网络是把双刃剑，我们应该合理利用网络，而不是远离网络，故①说法错误。法治与自由相互联系、不可分割，而不是相互对立、不可调和，故④说法错误。故选C。 5.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人们对自由的无限向往。对于自由，有人认为“自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么”。这一观点（   ） A.是错误的，没有认识到无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害 B.是正确的，主张自由是珍贵的、无限制的，彰显了理性的力量 C.是正确的，肯定了自由对个人成长和社会发展的作用 D.是错误的，认为自由是无限制的、绝对的 A 6.自由是珍贵的。下列对自由的理解正确的是（   ） ①自由就是想做什么就做什么 ②自由是不受任何限制的 ③自由是有限制的、相对的 ④自由是社会主义核心价值观的重要内容 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ C $