7.2 践行平等 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“践行平等”，核心涵盖平等的含义、地位及践行方法。课堂以张某乙肝拒录案导入引发思考，通过小组讨论、歧视现象图片分析、“小试牛刀”活动区分同等与差别对待，搭建从现象到理论的学习支架，衔接后续案例探究与方法总结。 其亮点在于融合法治观念与道德修养，通过听障同学被嘲讽、招聘年龄限制等情境模拟，引导学生从法律和道德角度提出应对策略，结合小丽性别歧视案强化“抵制不平等”的责任意识。采用案例教学与活动体验，小结明确践行平等方法，助力学生提升法治素养与道德行为，为教师提供丰富教学资源与清晰实施路径。

第七课 追求自由平等 第2课时 践行平等 【教师出示材料】2003年6月，大学生张某参加公务员考试，他的笔试和面试成绩在报考同一岗位的近百名考生中名列第一。因在随后的体检中被查出携带乙肝病毒，他被招考岗位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝录用。无奈，张某一纸诉状递到人民法院，状告市人事局侵犯其合法权利。 【思考】优秀的张某为何被拒录？这背后隐藏着关于平等的什么谜题？ 情境导入 【预设】学生可能会表现出惊讶、不解，有的学生会说“成绩好却因携带乙肝病毒被拒，感觉不公平”。 平等密码解析 【教师提问】招考中统一考试规则体现了公平竞争，可因健康状况区别对待是否合理？ 【学生活动】小组讨论。 【活动说明】教师提前将学生合理分组，确保每组人数均衡、成员性格与能力互补。讨论开始前，明确告知讨论时间与任务，引导学生围绕问题有序交流。讨论过程中，教师巡视各小组，适时对思路混乱的小组给予方向性引导，对讨论热烈的小组进行鼓励，同时提醒学生注意倾听他人观点，做好记录，为后续的交流分享做准备。 精彩课堂 地域歧视 性别限制 身高歧视 结合上图，思考这样做是平等对待吗？ 城乡同票同权 同工同酬 教育公平 城乡平等 结合上图，谈谈什么是平等？平等的地位是怎样的？ （1）含义 平等的含义及地位 平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 （2）地位 平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重 要内容。 小试牛刀——对号入座 男女同工同酬 公交车上设置爱心专座 对未成年人特殊保护 城乡医保一体化建设 教育均衡发展 残疾人创业享优惠政策 一次选举一人一票 不同情况差别对待 同等情况同等对待 平等意味着同等情况同等对待，但在不违反平等原则和精神的情况下也会存在差别对待，这是为了让他们获得实实在在的平等。 情境模拟： 场景1：班级转来一名听障同学，部分同学常常嘲讽他。 场景2：网络上有招聘广告中注明要求"35岁以下"。 分组讨论应对策略，从法律和道德角度分析，请同学上台展示。 故事呈案例，快乐好学习 9 答案：场景1：法律应对策略： 被嘲笑的同学可向老师或学校反映，要求制止欺凌行为。情节严重的，可依法追究责任（如赔礼道歉、纪律处分）。 道德应对策略： 个人：不参与嘲笑，并劝阻他人；主动与残疾同学交流，帮助他融入班级。 班级：开展“平等尊重”主题班会，增强同学间的理解与包容。 场景2：法律应对策略：向劳动局反映情况；用法律武器维护自己的劳动权。 道德应对策略： 个人：拒绝支持此类企业，选择更公平的用人单位。 社会：倡导平等就业观念，鼓励企业制定公平招聘政策。 城乡同票同权 同工同酬 教育公平 城乡平等 思考：根据以上图片体现了什么？ 平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 （2）平等意味着权利义务平等 教育法规定：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学就业等方面依法享有平等权利。 平等表现为人格平等，所有人的人格尊严都受到法律平等保护。 平等意味着权利义务平等：任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 上海浦东法院审理了这样一起案件，应届毕业生小丽（化名）在应聘某公司时，对方却在打开简历3分钟后就回复“未通过筛选”。问其原因，公司表示“我们想招男的”，讽刺的是招聘信息上明明未作性别要求。小丽认为该公司以性别作为筛选条件侵犯了她的平等就业权，于是诉至人民法院，法院判决公司赔偿小丽精神损害赔偿金3000元。 任务探究 思考：这对我们有何启示？我们如何对待不平等事件？ 任务探究 感悟 链接教材： 3.如何践行平等？ （2）敢于抵制不平等的行为。现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 小结 如何践行平等？ ①平等对待他人。（P63） 原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 做法：平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 你知道下面漫画反映的是什么社会现象吗？ 1.《中华人民共和国妇女权益保障法》为广大妇女平等参与社会生活、平等获得发展机遇、平等享有发展成果提供了法律保障。这表明( ) ①妇女群体处处优先 ②法律面前人人平等 ③平等是人类的崇高理想 ④平等是社会发展的永恒主题 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 2.践行平等是人类永恒的追求。下列做法与“践行平等”不相符的是（   ） A.少数民族代表出席全国人大会议 B.某商业场所拒绝盲人携带导盲犬进入 C.政府为贫困学生申请助学金提供“绿色通道” D.公交车上设置老弱病残孕专座 B 3.班级新转来一位腿脚不便的残疾人同学，以下做法符合平等原则的是（ ） A. 婷婷觉得他行动不便，主动帮他交作业 B. 思思和其他同学在背后给他取外号 C. 东东认为"残疾人学不好"，拒绝和他同桌 D. 小小说"老师肯定会特殊照顾他"，表示不满 A 21 4. 发现校园里班上有同学嘲笑新同学的地方口音，你应该（ ） A. 跟着一起嘲笑 B. 假装没看见 C. 报告老师并安慰被嘲笑同学 D. 只在心里觉得不对但不管 C 22 5.某农民工在服装店为父亲选购衣服，却被一个衣着华丽的女顾客羞辱：“你怎么还不出去，你在这里买衣服，我怎么买衣服，跟你一起买衣服，不是显得我太掉价吗？”女顾客咄咄逼人，农民工满脸通红一言不发。服装店老板看到后将这位女士请了出去。对此认识正确的是（ ） ①这位女士缺乏平等精神 ②农民工应该据理力争，维护自己的人格尊严 ③服装店老板敢于同不平等现象作斗争 ④平等待人就应该尊重他人 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ D 【解析】考查点：本题考查践行平等。每个人在人格和法律上是平等的，平等是人类长期追求的美好理想，是全世界公认的共同价值；尊重他人，平等待人是做人的基本素质。女顾客羞辱农民工的行为是不尊重他人的表现，每个人在人格和法律上是平等的，这位女士缺乏平等精神；农民工应该据理力争，维护自己的人格尊严。服装店老板“将这位女士请了出去”是敢于同不平等现象作斗争的表现。①②③④都正确，故选D。 $