7.1 珍视自由 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“珍视自由”，涵盖自由的内涵、作用及践行方法。通过欣赏歌曲《像风一样自由》导入，结合学生观点讨论、案例分析和法律条文解读，构建从感性认知到理性理解的学习支架。 其亮点在于融合法治观念、健全人格与责任意识，以歌曲激发兴趣，通过小胡维权、王某侵权等案例结合法律条文，引导学生理解自由的边界与责任。课堂总结结构化，训练题巩固知识，助力学生树立正确自由观，也为教师提供丰富教学素材。

？ 第一单元：走进社会生活 第二单元：维护社会秩序 第三单元：勇担社会责任 第四单元：维护国家利益 遵守道德、法律 ①认识社会生活②养成亲社会行为 ③合理运用网络 追求自由平等，维护公平正义，勇担责任 ①认识、捍卫国家利益②党对军队的绝对领导③认识、维护国家安全 从认识社会到担当责任 新知展望 核心导向: 亲近社会（社会） 适应社会（规则） 奉献社会（责任） 心系国家（国家） 第三单元 勇担社会责任 第七课 追求自由平等 7.1 珍视自由 第九课 积极奉献社会 单元解析 第八课 维护公平正义 7.2践行平等 8.1 坚守公平 8.2守护正义 9.1社会责任我担当 9.2奉献社会我践行 1.为什么？ (1)国家 (2)社会 2.怎么做？ ？ √ √ √ 单元目标：本单元以“社会责任”为主题，围绕自由平等、公平正义、责任奉献等，主要让同学们明确自由平等、公平正义的价值，理解责任和奉献的意义，懂得自身在社会生活中肩负的责任，培养责任意识与担当精神。 (3)个人 歌词中多次提到“我像风一样自由”，对“自由”的渴望，是每个人心中的追求，您向往自由吗？ 欣赏歌曲 第7课 追求自由平等 第七课解析 7.1 珍视自由 7.2践行平等 ？ 1.为什么？ (1)社会主义核心价值观的重要内容 2.怎么做？ (1)懂得自由、平等的价值 (2)做到...... √ √ (2)是我们的价值追求 (3)承担责任的体现 第三单元 勇担社会责任 第七课 追求自由平等 7.1 珍视自由 1.政治认同：认同宪法和法律对公民自由的保障，增强对法治社会的认可。 2.道德修养：明确自由的边界，懂得依法行使自由权利，不侵犯他人合法权益，提升遵守法律的意识。 3.健全人格：摒弃“绝对自由”的错误认知，培养理性看待自由的思维，学会在规则下追求合理的自由。 4.责任意识：认识到行使自由时对国家、社会、他人的责任，主动在自由与责任间找到平衡。 教学重点：理解自由内涵，掌握珍视自由方法。 教学难点：树立正确自由观。 核心素养目标： 学习导航： 第二章 1.自由的内涵 2.自由的作用 3.如何珍视自由？ 8 一.自由的内涵 围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。 结合上述观点，说说你对自由的认识。 自由≠随心所欲 自由是有限制的，相对的 遵守：道德、纪律、法律 在遵守社会规则的前提下，依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性。 这些是自由吗？ 二.自由的作用 王侯将相宁有种乎 攻占巴士底狱 清朝的文字狱 1.自由是人类的永恒追求 是社会活力之源 是社会主义核心价值观的重要内容 写生 某校郊外森林公园研学的美好瞬间 唱歌 跳舞 弹琴 在此次的研学自由活动中，同学们都尽情发挥了自己的长处，说明了“自由”对我们产生了什么作用呢？ 2.自由促进人们的全面发展 个人角度 网络直播注入经济活力 网络平台建言献策 网络视频弘扬优秀传统文化 思考：这种发展体现了网络的“自由”有何价值？ 自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 3.自由推动社会的繁荣进步 社会角度 三.如何珍视自由？ 小胡在超市购物结账后准备离开时，安检门突然发出警报声，超市保安闻声便将其拦下并高喊“抓小偷啦！”，不问缘由和小胡的反对强行当众搜身翻查。 忍无可忍的小胡立刻拨打了110电话……后发现是安检门故障，小胡并没有偷窃。 小胡是如何保护他的自由权利？ 第1011条 以非法拘禁等方式剥夺、限制他人的行动自由，或者非法搜查他人身体的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。 1.珍惜宪法和法律赋予的权利 知晓、捍卫合法权利。 王某明明是维权，为何法院判决公开发布道歉声明？ 在贵州兴义，一女子王某在与他人发生纠纷后，未通过合法途径解决，反而在社交平台上多次发布针对他人的文字、图片和视频，这些内容不仅指名道姓，还配有多条侮辱性文字。最终，法院判决王某在社交平台上公开发布道歉声明。 2.依法行使权利 3.尊重他人权利 公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 课堂总结： 7.1珍视自由 3.践行自由 1.自由的内涵 2.自由的作用 自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动。 (1)自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 (2)促进人们的全面发展。【个人角度】 (3)推动社会的繁荣进步。【社会角度】 (1)珍惜宪法和法律赋予的权利。 (2)依法行使权利 (3)尊重他人的权利 课堂训练： 1.作为中学生，珍视自由我们应努力做到（    ） ①珍惜宪法和法律赋予我们的权利 ②必须依法行使权利 ③树立守法光荣、违法可耻的法治观念 ④自觉守法，遇事找法，解决问题靠法 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④ 2.网民吴某经常将一些新闻事件加上“佐料”后发到网上，声称“言论自由是公民的权利”。下列对吴某行为的评价恰当的是（    ） ①行使言论自由，参与政治生活 ②触碰法律红线，应担法律责任 ③超出自由界限，可能失去自由 ④突破自由限制，导致混乱伤害 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D D 3.我们应该正确对待自由，实现自由的价值。为此，我们应该（    ） ①珍惜宪法和法律赋予我们的权利 ②摆脱所有束缚和限制，完全按自己的意志生活 ③依法行使权利④坚持自由的实现不触碰法律的红线 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4.在一辆列车上，一名“霸座男”辱骂乘客和乘务员，态度嚣张跋扈。铁路警方对他作出了行政拘留7日的处罚。该男子的行为告诉我们（    ） ①自由是有限制的、相对的②要珍视自由，依法行使权利 ③辱骂他人必然受到行政处罚④要在法律等社会规则的前提下行使权利 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C B Lavf58.20.100 vid:v1e00fgi0000d17qenfog65n2eum8d7g $