7 乘法口诀（二）（讲义）-2026-2027学年二年级上册数学北师大版

该小学数学单元复习讲义通过知识框架图系统梳理《乘法口诀（二）》知识体系，涵盖6-9乘法口诀及算式、通用规律（差值、算式规律）、9的专属巧算规律，用对比表格呈现易混口诀辨析，明确乘加乘减运算顺序和口诀表横竖排列规律，结合典型应用题分类，构建重难点突出的知识脉络。 讲义亮点在于“规律探究+分层练习”设计，如9的口诀“几乘9即几十减几”培养推理意识，乘加乘减解决不完整分组问题渗透模型意识，真题拔高包含填空、选择、解答题提升运算能力。易错指引帮助基础学生规避错误，规律推算支持优秀学生自主复习，为教师提供精准教学依据。

单元复习讲义：专题07 乘法口诀（二）（知识梳理 例题讲解 提升练习） 知识精讲 一、单元学习概述 《乘法口诀（二）》是北师大版二年级上册核心重点单元，承接《乘法口诀（一）》2、3、4、5的基础口诀，系统学习6、7、8、9的乘法口诀。本单元要求学生自主编制、熟练背诵、精准运用口诀，掌握6—9乘法口诀的排列规律、得数特征，能利用口诀完成表内乘法计算、乘加乘减混合运算，熟练解决生活实际问题，同时学会整理完整乘法口诀表。本单元是表内乘法收尾单元，是后续乘除法计算、多位数运算的核心基础，计算、填空、看图列式、应用题均为期末必考重点。 二、6、7、8、9完整乘法口诀及对应算式 1. 6的乘法口诀（共9句，相邻得数差6） 一六得六（1×6=6、6×1=6） 二六十二（2×6=12、6×2=12） 三六十八（3×6=18、6×3=18） 四六二十四（4×6=24、6×4=24） 五六三十（5×6=30、6×5=30） 六六三十六（6×6=36） 六七四十二（6×7=42、7×6=42） 六八四十八（6×8=48、8×6=48） 六九五十四（6×9=54、9×6=54） 2. 7的乘法口诀（共9句，相邻得数差7） 一七得七（1×7=7、7×1=7） 二七十四（2×7=14、7×2=14） 三七二十一（3×7=21、7×3=21） 四七二十八（4×7=28、7×4=28） 五七三十五（5×7=35、7×5=35） 六七四十二（6×7=42、7×6=42） 七七四十九（7×7=49） 七八五十六（7×8=56、8×7=56） 七九六十三（7×9=63、9×7=63） 3. 8的乘法口诀（共9句，相邻得数差8） 一八得八（1×8=8、8×1=8） 二八十六（2×8=16、8×2=16） 三八二十四（3×8=24、8×3=24） 四八三十二（4×8=32、8×4=32） 五八四十（5×8=40、8×5=40） 六八四十八（6×8=48、8×6=48） 七八五十六（7×8=56、8×7=56） 八八六十四（8×8=64） 八九七十二（8×9=72、9×8=72） 4. 9的乘法口诀（共9句，相邻得数差9，规律最强） 一九得九（1×9=9、9×1=9） 二九十八（2×9=18、9×2=18） 三九二十七（3×9=27、9×3=27） 四九三十六（4×9=36、9×4=36） 五九四十五（5×9=45、9×5=45） 六九五十四（6×9=54、9×6=54） 七九六十三（7×9=63、9×7=63） 八九七十二（8×9=72、9×8=72） 九九八十一（9×9=81） 三、6—9乘法口诀通用规律（必背） 1. 差值规律：几的乘法口诀，相邻两句得数就相差几，遗忘时可通过前一句得数推算后一句。 2. 算式规律：除乘数相同的口诀（六六、七七、八八、九九）只能写1道乘法算式，其余每句口诀均可写出两道不同乘法算式。 3. 9的口诀专属规律：积的十位数字与个位数字相加和为9；几乘9，积就是几十减几，例如：6×9=54，60−6=54。 四、易混口诀对比辨析（高频考点） 1. 得数相同、口诀不同：四六二十四、三八二十四； 2. 得数相同、口诀不同：六八四十八、七八五十六（重点区分）； 3. 相近口诀区分：七九六十三、八九七十二，避免数字颠倒出错； 4. 重点熟记易错句：六七四十二、七七四十九、六九五十四、九九八十一。 五、乘加、乘减混合运算（重难点） 1. 运算顺序 算式中既有乘法又有加减法，先算乘法，再算加减法，不按从左到右顺序计算。 2. 解题作用 可以灵活解决不完整“几个几”的图形问题、分组问题，比单纯连加计算更简便。 示例：4组物品，前3组每组6个，第4组4个，列式：3×6＋4=22。 六、完整乘法口诀表整理规律 1. 横着看：第几行就是几的乘法口诀，得数依次递增对应数字； 2. 竖着看：每一列第一个乘数不变，第二个乘数依次加1，得数逐行递增； 3. 整体特征：口诀表对称分布，交换两个乘数位置，积不变。 七、单元典型应用题题型 1. 标准组数问题：已知每组数量、组数，求总数，直接用乘法口诀计算； 2. 乘加乘减问题：分组数量不统一，用乘加、乘减简便列式求解； 3. 倍数基础问题：几个几的拓展应用，依托6—9口诀解决大数求和； 4. 对比求解问题：结合加减运算，求总数、相差数、剩余数。 易错指引 八、单元高频易错点（扣分重灾区） 1. 混淆相似口诀，如“六七四十二”与“七七四十九”、“六九五十四”与“七九六十三”； 2. 记错9的乘法口诀得数，数字颠倒、得数算错； 3. 忽略相同乘数口诀特殊性，强行书写两道乘法算式； 4. 乘加乘减运算顺序错误，先算加减后算乘法； 5. 口诀书写不规范，出现数字、错别字，不符合数学答题要求； 6. 不会利用口诀差值规律、9的专属规律，遗忘后无法自主推算； 7. 解决不完整分组问题，只会连加，不会用乘加乘减简便计算。 九、单元必背核心口诀 六七八九口诀全，相邻得数差自辨； 同数相乘单式写，其余口诀两式连； 九的口诀有巧法，几十减几得数现； 先乘后加减顺序，混算规则记心间； 易混口诀多对比，审题细致满分全。 十、单元核心考点清单 1. 熟练背诵、规范书写6、7、8、9全部乘法口诀，无错漏、无错别字； 2. 掌握6—9口诀差值规律、9的专属巧算规律，会自主推算得数； 3. 熟练完成口诀与乘法算式双向转换，区分特殊口诀书写规则； 4. 精准辨析易混、同得数口诀，规避口诀混用错误； 5. 牢记乘加乘减运算顺序，熟练完成混合运算计算； 6. 熟记乘法口诀表横竖排列规律，能整体梳理口诀体系； 7. 能灵活运用6—9乘法口诀解决各类生活、图形应用题； 8. 熟练规避口诀记错、运算顺序错乱、题型误用等高频失分点。 例题讲解 【例题1】 积是21的乘法口诀是( )，根据这句口诀写出的乘法算式是( )或( )。 【例题2】 一个乘数是9，另一个乘数是3，积是( )，写出一个商是5的除法算式( )。 【例题3】 公园里的园艺师准备种88棵月季花，已经种了8行，每行9棵。还要再种多少棵月季花？ 【例题4】 商场的停车场每小时收费3元，李叔叔在停车场停车7小时，付给管理员50元，应找回多少钱？ 真题拔高 一、填空题 1．把下列口诀补充完整。 四( )二十八    ( )八四十八 2．下面是二（2）班的班级积分规则，每获得一次荣誉称号，就可以攒得一次积分，不同的荣誉称号得到的积分也不相同。 积分小规则 1.学习小标兵6分 2.环保小卫士3分 3.阅读小达人4分 4.实践小能手？分 (1)小明说：我获得4次实践小能手共20分，一次实践小能手能积( )分。 (2)玲玲一共获得过4次积分，并且每次获得的积分相同，她发现她的总积分比小明要高一点，那么玲玲这四次获得的荣誉都是( )。（填序号） 3．下图的木条长( )厘米，5根这样的木条首尾依次连接长( )厘米。 4．35里面最多有( )个9。 5．小猴子们要分三十几个桃，每只小猴子分到桃的个数和小猴子的只数同样多。有( )只小猴子，有( )个桃子。 6．两个乘数都是8，积是( )，2个8的和是( )。 7．按照左面的规律，◯里应填( )。 8．把改写成乘法算式是( )，用的乘法口诀是______________。 二、选择题 9．下面说法正确的是（    ）。 A．把40本书分成8份，每份一定是5本 B．计算和用的口诀都是“三九二十七” C．两个数相除得到的商一定比这两个数相减得到的差小 D．2个9相乘，结果是18 10．45＞×6，里最大填（    ）。 A．6 B．7 C．8 D．9 11．下面与的结果相等的算式是（    ）。 A． B． C． D． 12．，，那么（    ）。 A．56 B．42 C．36 D．49 13．同学们和老师一起玩拍手游戏。如果老师拍了6次，同学们要拍（    ）次 A．2 B．9 C．18 D．24 三、判断题 14．6×8＋8改写成乘法算式是6×9。( ) 15．任何一句乘法口诀不一定都可以写出两道除法算式。( ) 16．在乘法算式里，积一定大于两个乘数。( ) 17．6的4倍等于4个6相加的和。( ) 18．（    ），（    ）里最大填8。( ) 四、计算题 19．看图列式。 五、解答题 20．两位老师带着29名学生在公园乘船玩，一条船限乘5人，租6条船够吗？ 答：租6条船（    ）。 21．快板是一种传统说唱艺术，用呱嗒板来打拍子。做一副呱嗒板需要7块竹板。李师傅准备了51块竹板，做了6副呱嗒板后，还剩下多少块竹板？ 22．音乐小组和美术小组买了相同的彩带，每盒彩带有6根。音乐组买了8盒，美术组买了3盒。音乐组的彩带比美术组的彩带多多少根？ 23． 一本图画书共82页，小明每天看7页，已经看了9天。还剩下多少页就看完了？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 单元复习讲义：专题07 乘法口诀（二）（知识梳理 例题讲解 提升练习） 知识精讲 一、单元学习概述 《乘法口诀（二）》是北师大版二年级上册核心重点单元，承接《乘法口诀（一）》2、3、4、5的基础口诀，系统学习6、7、8、9的乘法口诀。本单元要求学生自主编制、熟练背诵、精准运用口诀，掌握6—9乘法口诀的排列规律、得数特征，能利用口诀完成表内乘法计算、乘加乘减混合运算，熟练解决生活实际问题，同时学会整理完整乘法口诀表。本单元是表内乘法收尾单元，是后续乘除法计算、多位数运算的核心基础，计算、填空、看图列式、应用题均为期末必考重点。 二、6、7、8、9完整乘法口诀及对应算式 1. 6的乘法口诀（共9句，相邻得数差6） 一六得六（1×6=6、6×1=6） 二六十二（2×6=12、6×2=12） 三六十八（3×6=18、6×3=18） 四六二十四（4×6=24、6×4=24） 五六三十（5×6=30、6×5=30） 六六三十六（6×6=36） 六七四十二（6×7=42、7×6=42） 六八四十八（6×8=48、8×6=48） 六九五十四（6×9=54、9×6=54） 2. 7的乘法口诀（共9句，相邻得数差7） 一七得七（1×7=7、7×1=7） 二七十四（2×7=14、7×2=14） 三七二十一（3×7=21、7×3=21） 四七二十八（4×7=28、7×4=28） 五七三十五（5×7=35、7×5=35） 六七四十二（6×7=42、7×6=42） 七七四十九（7×7=49） 七八五十六（7×8=56、8×7=56） 七九六十三（7×9=63、9×7=63） 3. 8的乘法口诀（共9句，相邻得数差8） 一八得八（1×8=8、8×1=8） 二八十六（2×8=16、8×2=16） 三八二十四（3×8=24、8×3=24） 四八三十二（4×8=32、8×4=32） 五八四十（5×8=40、8×5=40） 六八四十八（6×8=48、8×6=48） 七八五十六（7×8=56、8×7=56） 八八六十四（8×8=64） 八九七十二（8×9=72、9×8=72） 4. 9的乘法口诀（共9句，相邻得数差9，规律最强） 一九得九（1×9=9、9×1=9） 二九十八（2×9=18、9×2=18） 三九二十七（3×9=27、9×3=27） 四九三十六（4×9=36、9×4=36） 五九四十五（5×9=45、9×5=45） 六九五十四（6×9=54、9×6=54） 七九六十三（7×9=63、9×7=63） 八九七十二（8×9=72、9×8=72） 九九八十一（9×9=81） 三、6—9乘法口诀通用规律（必背） 1. 差值规律：几的乘法口诀，相邻两句得数就相差几，遗忘时可通过前一句得数推算后一句。 2. 算式规律：除乘数相同的口诀（六六、七七、八八、九九）只能写1道乘法算式，其余每句口诀均可写出两道不同乘法算式。 3. 9的口诀专属规律：积的十位数字与个位数字相加和为9；几乘9，积就是几十减几，例如：6×9=54，60−6=54。 四、易混口诀对比辨析（高频考点） 1. 得数相同、口诀不同：四六二十四、三八二十四； 2. 得数相同、口诀不同：六八四十八、七八五十六（重点区分）； 3. 相近口诀区分：七九六十三、八九七十二，避免数字颠倒出错； 4. 重点熟记易错句：六七四十二、七七四十九、六九五十四、九九八十一。 五、乘加、乘减混合运算（重难点） 1. 运算顺序 算式中既有乘法又有加减法，先算乘法，再算加减法，不按从左到右顺序计算。 2. 解题作用 可以灵活解决不完整“几个几”的图形问题、分组问题，比单纯连加计算更简便。 示例：4组物品，前3组每组6个，第4组4个，列式：3×6＋4=22。 六、完整乘法口诀表整理规律 1. 横着看：第几行就是几的乘法口诀，得数依次递增对应数字； 2. 竖着看：每一列第一个乘数不变，第二个乘数依次加1，得数逐行递增； 3. 整体特征：口诀表对称分布，交换两个乘数位置，积不变。 七、单元典型应用题题型 1. 标准组数问题：已知每组数量、组数，求总数，直接用乘法口诀计算； 2. 乘加乘减问题：分组数量不统一，用乘加、乘减简便列式求解； 3. 倍数基础问题：几个几的拓展应用，依托6—9口诀解决大数求和； 4. 对比求解问题：结合加减运算，求总数、相差数、剩余数。 易错指引 八、单元高频易错点（扣分重灾区） 1. 混淆相似口诀，如“六七四十二”与“七七四十九”、“六九五十四”与“七九六十三”； 2. 记错9的乘法口诀得数，数字颠倒、得数算错； 3. 忽略相同乘数口诀特殊性，强行书写两道乘法算式； 4. 乘加乘减运算顺序错误，先算加减后算乘法； 5. 口诀书写不规范，出现数字、错别字，不符合数学答题要求； 6. 不会利用口诀差值规律、9的专属规律，遗忘后无法自主推算； 7. 解决不完整分组问题，只会连加，不会用乘加乘减简便计算。 九、单元必背核心口诀 六七八九口诀全，相邻得数差自辨； 同数相乘单式写，其余口诀两式连； 九的口诀有巧法，几十减几得数现； 先乘后加减顺序，混算规则记心间； 易混口诀多对比，审题细致满分全。 十、单元核心考点清单 1. 熟练背诵、规范书写6、7、8、9全部乘法口诀，无错漏、无错别字； 2. 掌握6—9口诀差值规律、9的专属巧算规律，会自主推算得数； 3. 熟练完成口诀与乘法算式双向转换，区分特殊口诀书写规则； 4. 精准辨析易混、同得数口诀，规避口诀混用错误； 5. 牢记乘加乘减运算顺序，熟练完成混合运算计算； 6. 熟记乘法口诀表横竖排列规律，能整体梳理口诀体系； 7. 能灵活运用6—9乘法口诀解决各类生活、图形应用题； 8. 熟练规避口诀记错、运算顺序错乱、题型误用等高频失分点。 例题讲解 【例题1】 积是21的乘法口诀是( )，根据这句口诀写出的乘法算式是( )或( )。 【答案】 三七二十一 【分析】先根据给定的积回想对应的乘法口诀，再根据这句口诀写出相应的乘法算式。在乘法口诀中，除了两个因数相同的口诀外，一句口诀通常可以写出两道乘法算式。 【详解】因为和相乘的积是21，所以对应的乘法口诀是“三七二十一”。 根据这句口诀写乘法算式，两个因数分别是3和7，积是21。 可以写出第一道算式： 交换因数的位置，可以写出第二道算式： 因此，积是21的乘法口诀是三七二十一，乘法算式是或。 【例题2】 一个乘数是9，另一个乘数是3，积是( )，写出一个商是5的除法算式( )。 【答案】 27 （答案不唯一） 【分析】用9乘3算出积；根据乘法口诀逆推，想哪个数除以哪个数等于5。 【详解】三九二十七，，所以一个乘数是9，另一个乘数是3，积是27。 二五一十，所以。 【例题3】 公园里的园艺师准备种88棵月季花，已经种了8行，每行9棵。还要再种多少棵月季花？ 【答案】16棵 【分析】先算出已种的月季花数量，已经种的棵数＝每行棵数×行数，再求还要种的棵数，还要种的棵数＝总棵数－已经种的棵数。 【详解】9×8＝72（棵） 88－72＝16（棵） 答：还要再种16棵月季花。 【例题4】 商场的停车场每小时收费3元，李叔叔在停车场停车7小时，付给管理员50元，应找回多少钱？ 【答案】29元 【分析】商场的停车场每小时收费3元，李叔叔在停车场停车7小时，用3乘7求出停车的总费用，再用付给管理员的钱数减去停车总费用，就能得到应找回的钱数。 【详解】50－7×3 ＝50－21 ＝29（元） 答：应找回29元。 真题拔高 一、填空题 1．把下列口诀补充完整。 四( )二十八    ( )八四十八 【答案】 七 六 【分析】根据乘法口诀“四七二十八”，“六八四十八”直接填空即可。 【详解】四七二十八      六八四十八 2．下面是二（2）班的班级积分规则，每获得一次荣誉称号，就可以攒得一次积分，不同的荣誉称号得到的积分也不相同。 积分小规则 1.学习小标兵6分 2.环保小卫士3分 3.阅读小达人4分 4.实践小能手？分 (1)小明说：我获得4次实践小能手共20分，一次实践小能手能积( )分。 (2)玲玲一共获得过4次积分，并且每次获得的积分相同，她发现她的总积分比小明要高一点，那么玲玲这四次获得的荣誉都是( )。（填序号） 【答案】(1)5 (2)1 【分析】（1）已知小明获得4次“实践小能手”共20分，求一次的积分，就是把20平均分成4份，求每份是多少，用除法计算。 （2）已知玲玲一共获得过4次积分，并且每次获得的积分相同，她发现她的总积分比小明要高一点，需要分别计算4次不同荣誉的总积分，再与20分进行比较，找出比20大且最接近的数值对应的荣誉番号。 【详解】（1）20÷4＝5（分） 一次实践小能手能积5分。 （2）6×4＝24（分） 3×4＝12（分） 4×4＝16（分） 5×4＝20（分） 24＞20，12＜20，16＜20， 所以，玲玲这四次获得的荣誉都是学习小标兵。 3．下图的木条长( )厘米，5根这样的木条首尾依次连接长( )厘米。 【答案】 7 35 【分析】用直尺去测量物体的长度时，要把直尺上的“0”刻度线和物体的左端对齐，物体的右端对应数字是几，就表示这个物体有多长。若测量时，不是“0”刻度线与左侧对齐的话，就用测量结束的刻度减去测量起始的刻度即可。 用每根木条的长度乘木条的根数，即可求出一共长多少厘米。用乘法列式计算即可。 【详解】8－1＝7（厘米） 7×5＝35（厘米） 则图中的木条长7厘米，5根这样的木条首尾依次连接长35厘米。 4．35里面最多有( )个9。 【答案】 【分析】求35里面最多有几个9，就是想9乘几的积最接近35且小于35，可以通过9的乘法口诀来确定。 【详解】根据9的乘法口诀进行推算：1个9是9，2个9是18，3个9是27，4个9是36。因为27＜35，而36＞35，所以35里面最多有3个9。 5．小猴子们要分三十几个桃，每只小猴子分到桃的个数和小猴子的只数同样多。有( )只小猴子，有( )个桃子。 【答案】 6 36 【分析】根据题意，桃子的总数等于小猴子的只数乘每只小猴子分到的个数。因为每只小猴子分到桃的个数和小猴子的只数同样多，所以桃子的总数是两个相同数相乘的积。又因为桃子是“三十几个”，即总数在30到39之间，结合乘法口诀寻找两个相同数相乘积在该范围内的数即可。 【详解】桃子的总数＝小猴子的只数×小猴子的只数。桃子有三十几个，说明总数在30到39之间。 乘法口诀中两个相同数相乘的情况：，比30小，不符合； ，在30和39之间，符合； ，比39大，不符合。 因此，小猴子有6只，桃子有36个。 6．两个乘数都是8，积是( )，2个8的和是( )。 【答案】 64 16 【分析】两个乘数都是8，即8乘8，利用乘法口诀计算即可； 2个8的和，即8加8，用乘法就是2乘8，利用乘法口诀计算即可。 【详解】8×8＝64 2×8＝16 7．按照左面的规律，◯里应填( )。 【答案】32 【分析】从题干可知：3×6＝18，7×9＝63，2×5＝10，所以下面两个圆圈内的数相乘的积等于上面圆圈内的数。 【详解】根据分析可知：4×8＝32，所以○里应填32。 8．把改写成乘法算式是( )，用的乘法口诀是______________。 【答案】 / 五八四十 【分析】乘法是求几个相同加数和的简便运算。题干中是5个8相加，可以根据乘法的意义改写成乘法算式，算积时用5乘8的口诀。 【详解】，5个8相加的和，可以用或计算 计算或用的口诀是：五八四十。 二、选择题 9．下面说法正确的是（    ）。 A．把40本书分成8份，每份一定是5本 B．计算和用的口诀都是“三九二十七” C．两个数相除得到的商一定比这两个数相减得到的差小 D．2个9相乘，结果是18 【答案】B 【分析】平均分就是把一些物品分成若干份，每份分得的数量同样多；口诀中前两个数对应乘法中的前两个乘数，最后一个数对应的是积；口诀最后一个数对应除法中的被除数，前两个数对应除法中的除数和商；两个数相除的商不一定比相减的差小；2个9相乘，根据乘数×乘数＝积，求出结果；据此解答。 【详解】A．把40本书分成8份，没有说明是平均分，所以每份不一定是5本，说法错误； B．计算3×9＝27和27÷3＝9时，使用的乘法口诀都是“三九二十七”，说法正确； C．两个数相除的商不一定比相减的差小。例如4÷2＝2，而4－2＝2，两者相等，说法错误； D．“2个9相乘”指的是9×9＝81，而不是2×9＝18，说法错误。 故答案为：B 10．45＞×6，里最大填（    ）。 A．6 B．7 C．8 D．9 【答案】B 【分析】根据题意，依据乘法口诀写出与题中得数相邻的乘法算式，确定范围，然后得到括号里可以填的最大数即可。 【详解】因为7×6＝42，8×6＝48，48＞45＞42，所以45＞7×6，里最大填（7）。 故答案为：B 11．下面与的结果相等的算式是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】先计算出题目中算式得数，再分别计算出各项算式得数，即可找出和题目结果相等的算式； ＝20－5 ＝15 A．＝35，不符合题意；     B．＝25，不符合题意； C．＝15，符合题意；     D．＝9，不符合题意；据此可选择。 【详解】由分析可得： 下面与的结果相等的算式是。 故答案为：C 12．，，那么（    ）。 A．56 B．42 C．36 D．49 【答案】B 【分析】因为☆＋☆＋☆＝21，即3个☆的和是21，那么一个☆是21÷3＝7；因为○＋○＝12，即2个○的和是12，那么一个○是12÷2＝6；把求出的☆和○的数值代入☆×○中即可求出☆×○的值。 【详解】21÷3＝7 12÷2＝6 7×6＝42 因此，☆×○＝42。 故答案为：B 13．同学们和老师一起玩拍手游戏。如果老师拍了6次，同学们要拍（    ）次 A．2 B．9 C．18 D．24 【答案】C 【分析】根据题意，已知同学们和老师一起玩拍手游戏。老师拍了6次，同学们拍的次数就是我的3倍，用乘法计算，用6乘3，列式计算选择即可。 【详解】根据分析可知： 6×3＝18（次） 同学们和老师一起玩拍手游戏。如果老师拍了6次，同学们要拍18次。 故答案为：C 三、判断题 14．6×8＋8改写成乘法算式是6×9。( ) 【答案】 × 【分析】表示6个8相加，加8表示再加1个8，一共是7个8，对应的乘法算式是。 【详解】由分析可知，，表示7个8相加，改写成乘法算式为：；原题中，。原题说法错误。 故答案为：× 15．任何一句乘法口诀不一定都可以写出两道除法算式。( ) 【答案】√ 【分析】判断时考虑乘法口诀中两个乘数相同的特殊情况即可。 【详解】例如乘法口诀“五五二十五”，只能写出一道除法算式：25÷5＝5，“九九八十一”，只能写出一道除法算式：81÷9＝9，说明存在乘法口诀无法写出两道除法算式。原题说法正确。 故答案为：√ 16．在乘法算式里，积一定大于两个乘数。( ) 【答案】× 【分析】在算式5×1＝5中，积5等于第一个乘数5，并不大于5；在算式7×2＝14中，积大于2，也大于7。 【详解】在乘法算式里，积不一定大于两个乘数。 原题说法错误。 故答案为：× 17．6的4倍等于4个6相加的和。( ) 【答案】√ 【分析】求一个数的几倍是多少用乘法计算；求几个相同加数的和也用乘法计算。 【详解】6的4倍为： 4个6相加的和为： 因为，所以题干说法正确。 故答案为：√ 18．（    ），（    ）里最大填8。( ) 【答案】√ 【分析】先将小于号看作等于号，利用7的乘法口诀，求出括号里数的取值范围，再根据条件确定最大值。 【详解】根据乘法口诀：七八五十六，，，七九六十三，，63＞62不符合题意，可知括号内最大能填的数是8，题干说法正确。 故答案为：√ 四、计算题 19．看图列式。 【答案】5×4＋2＝22（个）； 5×5－3＝22（个） 【分析】据图片可得，一个盘子中有5个果子，一共有5盘，其中第5盘中只有两个，可用每盘的数量乘4盘再加上最后一盘的2个，即可得出算式； 或者，用每盘的数量乘以盘子的数量，因为最后一盘少了3个，再减去3，也可得出算式； 计算乘加、乘减混合运算，先算乘法再算加减法。 【详解】据分析可得列式： 5×4＋2 ＝20＋2 ＝22（个） 5×5－3 ＝25－3 ＝22（个） 所以一共有22个果子。 五、解答题 20．两位老师带着29名学生在公园乘船玩，一条船限乘5人，租6条船够吗？ 答：租6条船（    ）。 【答案】 不够 【分析】先用加法算出乘船的总人数，再用乘法算出6条船最多能坐的人数，最后比较两个数的大小，就能判断船够不够。 【详解】（人） （人） 答：租6条船不够。 21．快板是一种传统说唱艺术，用呱嗒板来打拍子。做一副呱嗒板需要7块竹板。李师傅准备了51块竹板，做了6副呱嗒板后，还剩下多少块竹板？ 【答案】9块 【分析】用准备的竹板总数量减去做6副呱嗒板用掉的竹板数量，就能得到剩余的竹板数量。 【详解】根据分析，解答如下： ＝51－42 ＝9（块） 答：还剩下9块竹板。 22．音乐小组和美术小组买了相同的彩带，每盒彩带有6根。音乐组买了8盒，美术组买了3盒。音乐组的彩带比美术组的彩带多多少根？ 【答案】30根 【分析】每盒彩带根数相同，可先算音乐组比美术组多买的盒数，再乘每盒根数得到多的总根数。 【详解】（盒） （根） 答：音乐组的彩带比美术组多30根。 23．一本图画书共82页，小明每天看7页，已经看了9天。还剩下多少页就看完了？ 【答案】19页 【分析】用每天看的页数乘已经看的天数，算出已经看的页数，再用总页数减去已看页数，得到剩余页数。 【详解】（页） （页） 答：还剩下19页就看完了。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $