10.2 体会认识发展的历程 导学案 - 2026-2027学年高中政治统编版选择性必修三 逻辑与思维

该高中思想政治导学案聚焦“认识发展的历程”，引导学生理解感性具体、思维抽象、思维具体的含义，把握从感性具体到思维抽象再到思维具体的认识规律。通过课前预习知识清单搭建基础，结合小华学校体验、物理学习等情境化探究活动，帮助学生衔接从直观表象到本质抽取再到整体综合的思维脉络。 这份导学案以生活案例和学科实例为探究载体，通过分议题讨论、重点知识表格总结及对点训练，引导学生运用认识历程分析实际问题。情境化设计培养学生健全人格中的理性思维，现实问题分析提升责任意识中的实践担当，助力学生形成科学思维方式，高效掌握认识发展规律。

10.2 体会认识发展的历程 导学案 班级：＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿ 学号：＿＿＿＿ 一、【课程标准】 理解认识发展的两个阶段，即从感性具体到思维抽象、从思维抽象到思维具体，把握认识发展的规律，提升科学思维能力。 二、【学习目标】 1. 了解感性具体、思维抽象、思维具体的含义。 1. 理解认识从感性具体到思维抽象、再到思维具体的发展历程。 1. 能够运用认识发展的历程分析实际问题，提升思维能力。 三、【学习重难点】 重点：认识发展的两个阶段及其关系。 难点：从思维抽象到思维具体的飞跃。 四、【课前预习知识清单】 1. 感性具体是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映，只停留在事物的外部形象上。 1. 思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。 1. 思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。 1. 认识发展的历程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，二者相互依赖、不可分割。 五、【探究活动】 分议题一：从感性具体到思维抽象 【议题材料】小华第一次来到一所新学校，看到教室、宿舍、食堂、操场，接触一些同学和老师，对学校有了一个整体印象。后来，他通过深入了解，逐渐认识到学校的办学理念、教学特色、管理模式等本质特征。感性具体是对事物整体的直观认识，思维抽象则是对事物本质规定的抽取。 【议题任务】结合材料，说明什么是感性具体和思维抽象，以及认识为什么要从感性具体上升到思维抽象。 【议题提示】紧扣课本“感性具体是直观的整体表象”“思维抽象是抽取本质规定的思维活动”作答。 分议题二：从思维抽象到思维具体 【议题材料】在学习物理时，小华先分别学习了力学、热学、电学等各个分支的概念和规律，后来他把这些知识综合起来，形成了对物理学整体的认识，能够用统一的理论解释各种物理现象。思维具体是在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。 【议题任务】结合材料，说明什么是思维具体，以及如何实现从思维抽象到思维具体的飞跃。 【议题提示】紧扣课本“思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识”作答。 六、【重点知识总结】 知识点 核心内容 感性具体 感性具体是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映，它停留在事物的外部形象上，没有揭示事物的内在联系和本质 思维抽象 思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，是对事物某一方面本质的认识 思维具体 思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识 认识历程 认识的历程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，这是一个不断深化、不断发展的过程，思维具体是思维活动的结果 七、【对点训练】 1.伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发现了摆的等时性原理；德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂的世界地图创立了“大陆漂移”学说。以下说法正确的是（   ） ①积累足量感性具体的观察材料，就能形成思维具体的科学理论 ②两位科学家最先获得的是对客观事物直观、整体表象的感性具体认识 ③抽取摆动、海陆分布的共性特征进行研究，属于认识过程中的思维抽象 ④从观察现象到提炼科学规律，完成了由思维抽象上升到感性具体的飞跃 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 2.大众对熬夜健康危害的认知经历了逐步发展的过程：普通人直观感受到熬夜带来疲惫、精神差；科研人员单独提炼熬夜损伤记忆、内分泌紊乱等单项本质特征；医学界综合多器官研究成果，完整把握熬夜损害身体健康的整体运行机制。这一认知过程说明（    ） ①普通人直观感受熬夜疲惫犯困，属于认识的感性具体阶段 ②整合多维度规律把握整体健康危害，完成思维抽象上升到思维具体 ③提炼熬夜各类单项伤害形成思维具体，代表人类对熬夜认知的终点 ④认知遵循思维抽象——感性具体——思维具体的顺序不断向前推进 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.银发经济潜力巨大，但供需错配问题突出。研究团队先调研数据把握市场现状，再解构适老消费和老年文旅的作用机制，综合产业、政策、居民需求多重关联后，最终提出“产品适老化、服务多元化、政策全配套”发展方案。这一认识历程中，处于思维抽象阶段的是（   ） A．汇总养老消费数据，准确把握银发市场整体现状 B．解构适老消费和老年文旅两大赛道各自增长机制 C．探索产业、政策、居民需求协同发力的实现路径 D．整合多重内在联系，出台发展银发经济系统方案 4.某科研团队在攻克新能源电池技术难题的过程中，先通过大量实验观察电池充放电现象，再运用数据分析提炼出电池容量衰减的核心规律，最终形成了对电池性能提升路径的系统认识。这一研究过程说明（   ） ①抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质 ②思维能够突破感性材料的局限，能动地反映事物的本质和规律 ③形象思维以感性形象为基本单元，是对事物本质规律的准确把握 ④认识的发展是一个从感性具体到思维抽象、再到思维具体的上升过程 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5.小麦是我国重要的粮食作物，蛋白质含量显著高于其他粮种。科研人员立足小麦蛋白特性，通过酶解、分离、纯化等工艺，从小麦中提取出小分子小麦蛋白肽，并发现其分子量越小生物活性越强。当前学界对小麦蛋白肽的研究仍不够深入，相关科研还在持续探索、不断完善。这一过程体现了（   ） ①感性具体到思维抽象的认识过程 ②感性具体揭示了事物的本质和规律 ③认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理永无止境 ④借助思维抽象能够获得对研究对象整体本质的完整认识 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6.观测数据显示，1961—2025年我国北方汛期暴雨场次、强度持续走高，多雨带西移北扩，叠加台风作用，极端降水频发。原有防洪标准依据历史数据制定，已无法适配新气候形势。科研人员综合水文、地形、地质条件全面研判灾害机理，预判长期洪涝风险，前置推出动态调标、韧性防灾治理方案。据此，下列判断正确的是（   ） A．对洪涝灾害机理开展研判，该思维活动主要运行方式是推导和想象 B．依托长期气象数据预判风险、前置治理方案，体现超前思维的确定性 C．科研人员综合多维度条件把握灾害的复杂关联，运用了整体性的辩证思维 D．对洪涝灾害的各个构成要素开展提纯，是把握灾害内在机理的思维具体的关键环节 7.在爱鸟周科普活动中，科研人员介绍：实地观测可直观看到飞鸟撞击建筑玻璃致伤致死；初步研判锁定玻璃为鸟撞核心诱因；对照实验提纯关键变量后证实：玻璃表层点阵间距<5cm、单点直径≥0．8cm时，鸟类无法识别玻璃屏障。住建部门依托该实验数据出台统一建筑外立面点阵布设规范并全域推行，有效降低城市鸟撞发生率。下列对此解读正确的是（   ） ①思维抽象能够完整再现鸟撞现象的整体本质与全部规律 ②制定并落地标准化点阵防鸟方案，完成了从思维抽象到思维具体 ③仅凭肉眼直观观测，就能够揭示鸟撞问题产生的根本成因 ④亲眼看见鸟撞是依靠感官形成的直观整体表象，属于感性具体 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8.2026年的夏季，新疆塔克拉玛干沙漠中种植的小麦丰收了。从2023年开始，科研团队实地观察沙漠地块水土、气候、作物长势，提炼耐盐碱、节水种植的关键技术参数，吸收传统用地养地思路，融合现代节水育种技术，综合形成土壤改良、良种、节水灌溉整套方案落地沙漠麦田。这体现出科研团队（   ） ①坚持把对合理因素的保留，照搬到新事物之中 ②坚持了辩证的否定观，不作简单肯定与否定 ③不断推动认识的发展，把思维具体作为认识的归宿 ④从感性具体到思维抽象，再到思维具体的认识过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9.阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记提出：“认真践行人民城市理念，以建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市为目标。” 在城市更新中，H市最初面临着一系列具体的难题：老城区历史建筑与现代生活设施不匹配、居民对居住品质提升的诉求与历史空间承载能力的矛盾……H市没有停留在这些看得见、摸得着的现实表面问题，而是深入剖析矛盾根源，在长期的实践探索中，逐渐认识到城市更新不是简单的拆建，而是“历史文脉与现代活力的融合”。在此基础上，H市形成了“投资于物+投资于人”的系统性城市更新方案。最终实现了城市全域品质提升，让历史与现代在城市中和谐共生，让城市诗意可感可及。结合材料，运用“体会认识发展的历程”的知识，分析H市关于城市更新的认识的深化过程。 参考答案 分议题一参考答案 ①感性具体是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。它虽然是对事物整体的认识，但只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质。 ②思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。思维抽象的环节包括分离、提纯、简略化和理想化。 ③材料中小华初到学校看到的各种现象属于感性具体，后来认识到办学理念、教学特色等本质特征属于思维抽象。认识要从感性具体上升到思维抽象，才能把握事物的本质和规律。 分议题二参考答案 ①思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。 ②思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识，表现为具有丰富内涵的科学概念。从思维抽象到思维具体，需要选择一个合适的上升起点，通过矛盾分析，逐步揭示事物的整体本质。 ③材料中小华先分别学习力学、热学、电学等分支知识（思维抽象），再综合形成对物理学整体的认识（思维具体），体现了从思维抽象到思维具体的飞跃。 【对点训练】 1．C 【详解】①：仅有足量感性观察材料，还需要经过思维加工、从感性认识上升到理性认识的过程，才能形成科学理论，“就能”的表述过于绝对，错误。 ②两位科学家最初观察吊灯摇曳、世界地图的现象时，获得的是对事物直观、整体表象的感性具体认识，这是认识的起点，正确。 ③思维抽象是指从多样的感性经验中抽取事物某一方面的本质共性特征的认识阶段，两位科学家分别抽取摆动规律、海陆分布关联的共性特征开展研究，属于思维抽象环节，正确。 ④认识的发展路径是从感性具体到思维抽象，再上升到思维具体，并非“由思维抽象上升到感性具体”，该选项颠倒了认识的发展顺序，错误。 2．A 【详解】①：感性具体依靠人的感官直接获得事物外在直观表象。普通人依靠日常体感发现熬夜疲惫，是感官层面的整体直观印象，属于感性具体，正确。 ②科研拆分得到记忆力、内分泌等单一危害属于思维抽象；医学界把各类抽象属性按照内在联系整合，把握熬夜伤身的完整整体规律，实现了从思维抽象发展到思维具体，正确。 ③提炼单项伤害只是抽取部分属性，属于思维抽象而非思维具体；同时认识具有无限性，不存在认知的“终点”，错误。 ④认识发展的历程是“感性具体—思维抽象—思维具体”的顺序，排除。 3．B 【详解】A：汇总数据、准确把握市场整体现状，是对事物整体的直观表象认识，属于感性具体阶段，排除。 B：将整体的银发经济拆解为适老消费、老年文旅两个部分，分别研究其各自的增长机制，是抽取事物某一方面本质规定的思维过程，属于思维抽象阶段，正确。 C：探索产业、政策、居民需求的协同实现路径，是把各方面本质规定按内在关联进行整合的过程，属于思维具体阶段，排除。 D：整合多重内在联系、出台系统发展方案，是对事物整体本质和规律的完整认识，属于思维具体阶段，排除。 4．B 【详解】①：抽象思维以概念为基本单元，以概念、判断和推理等形式反映认识对象，能够揭示事物的本质和规律。科研团队通过数据分析提炼核心规律、形成系统认识的过程，正是运用抽象思维把握事物本质的体现，正确。 ②思维具有间接性和能动性，能够突破感性直观的局限，透过现象能动地把握事物的本质与规律。团队从观察具体的充放电现象，到提炼出内在的衰减规律，体现了思维对感性材料的超越与本质性把握，正确。 ③形象思维以感性形象为基本单元，可通过感性形象触及事物本质，但并非对本质规律的准确把握；且题干核心体现的是抽象思维过程，与形象思维无关，排除。 ④辩证唯物主义认识论指出，认识的发展遵循“感性具体——思维抽象——思维具体”的上升过程。观察充放电现象属于感性具体，提炼容量衰减规律属于思维抽象，形成性能提升的系统认识属于思维具体，完整对应了认识深化的辩证过程，正确。 5．A 【详解】①：科研人员先从对小麦的直观认知（感性具体）出发，通过酶解、分离等工艺提炼出小麦蛋白肽、总结出分子量和生物活性的关联规律，是从对事物的表层直观认识上升到抽取本质特性的思维抽象的过程，正确。 ②感性具体是对事物现象的直观、表面的认识，不能揭示事物的本质和规律，排除。 ③当前学界对小麦蛋白肽的研究仍不够深入，相关科研还在持续探索完善，体现了认识受主客观条件限制具有反复性，同时认识会不断向前拓展、深化，具有无限性和上升性，追求真理是永无止境的过程，正确。 ④思维抽象只是对事物某一方面本质的认识，只有发展到思维具体阶段，才能获得对研究对象整体本质的完整认识，排除。 6．C 【详解】A：研判灾害机理属于抽象思维，推导是抽象思维的主要运行方式；想象是形象思维的主要运行方式。该科研研判活动以抽象思维为主，想象不是其主要运行方式，排除。 B：超前思维具有不确定性，不具有确定性。依托气象数据预判风险是超前思维的体现，但预判不等于确定不移的结果，排除。 C：科研人员综合水文、地形、地质等多重条件全面研判灾害机理，统筹把握各类要素之间的复杂联系，体现辩证思维的整体性，正确。 D：提纯属于思维抽象的关键环节，并非思维具体的关键环节；思维具体需要在思维抽象基础上把握要素之间的内在联系，实现多种规定性的综合统一，排除。 7．D 【详解】①：人们通过思维抽象形成的对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律，排除。 ②科研人员通过实验获得对鸟撞问题的本质认识（思维抽象），住建部门据此制定并落地标准化点阵防鸟方案，形成了对鸟撞问题的完整解决方案，这是从思维抽象到思维具体的过程，正确。 ③仅凭肉眼直观观测只能看到表面现象，无法揭示鸟撞问题产生的根本成因，错误。 ④亲眼看见鸟撞是依靠感官形成的直观整体表象，属于感性具体（感性具体是对事物现象的直观认识），正确。 8．D 【详解】①：辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留，对合理因素的保留要结合新的条件加以改造运用，而不是直接照搬，错误。 ②科研团队既吸收传统用地养地的合理思路，又融合现代节水育种技术，没有对传统经验或现代技术做简单的全盘肯定或全盘否定，坚持了辩证否定观，正确。 ③实践是认识的目的和归宿，思维具体是对事物整体本质和规律的认识，不是认识的归宿，错误。 ④科研团队先实地观察沙漠水土、气候等情况获得感性具体的认知，再提炼出耐盐碱、节水种植的关键技术参数完成思维抽象，最终综合形成整套落地的沙漠种植方案，完成从思维抽象到思维具体的飞跃，体现了认识从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程，正确。 9． H市对城市更新的认识是一个从感性具体到思维抽象，再从思维抽象上升到思维具体的过程。 ①认识从感性具体到思维抽象。H市最初面对老城区历史建筑与现代生活不匹配等一系列具体的现实难题，这是感性具体的认识阶段。在此基础上，H市没有停留于表面，而是深入剖析矛盾根源，通过分析、综合等思维抽象方法，提炼出城市更新是“历史文脉与现代活力融合”的本质认识，这是对城市发展规律的思维抽象。 ②认识从思维抽象上升到思维具体。H市在形成“历史文脉与现代活力融合”这一本质认识后，进一步将其与城市的具体实际相结合，形成了“投资于物+投资于人”的系统性方案，实现了对城市更新整体本质和内在联系的统一再现，推动了城市全域品质提升，完成了从抽象到具体的思维飞跃，让城市诗意可感可及。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $