1.1长度和时间的测量 节节练 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 2026-2027学年八年级上册物理节节练（1.1长度和时间的测量），满分100分，限时60分钟，聚焦长度时间测量基础概念与实验技能，通过三级梯度设计实现从概念理解到探究应用的进阶，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单位换算、刻度尺使用规则、估测|选择题结合华为芯片制程等科技情境，强化物理观念| |深化理解|误差辨析、读数规范、特殊测量工具|填空题含分度值对比与秒表读数，培养科学思维| |综合应用|累积法/化曲为直法设计、实验方案撰写|解答题要求测量蚊香长度/铜丝直径，落实科学探究|

2026-2027学年八年级上册物理节节练 1.1长度和时间的测量 （满分100 分，限时60分钟） 一．选择题（共 10 小题，每题 4 分；共 40 分） 1．近日，华为公司公开了其最新推出的麒麟 9000s 芯片的真实制程技术，引起了全球科技界的广泛关注。与市面上主流手机普遍采用的 7 纳米制程不同，这款芯片采用了 14 纳米制程工艺。对于 “14 纳米”，下列正确的是（　　） A．14nm＝1.4×10﹣2mm B．14nm＝1.4×10﹣3mm C．14nm＝1.4×10﹣4mm D．14nm＝1.4×10﹣5mm 2．用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（　　） A．测量时，刻度尺沿着所测长度放好 B．测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起 C．读数时，视线应与尺面垂直 D．记录测量结果时，必须在数字后面写上单位 3．下列数据最接近实际情况的是（　　） A．一支新铅笔的长度约为 18 dm B．课桌的高度约为 750cm C．中学生跑完百米用时约 15s D．中学生脉搏跳动一次约为 10 s 4．我国古代曾用张开的大拇指与中指间的距离作为长度单位，称为 “拃”。如图所示，利用刻度尺测量某同学 “一拃” 的长度。根据图中信息，下列说法正确的是（　　） A．该刻度尺的分度值是 1mm B．读数时，视线应从甲方向观察 C．“一拃” 的长度应读作 19cm D．测量时，不一定从零刻度线量起 5．甲、乙、丙、丁四位学生分别用分度值为 1mm 的刻度尺去测量同一本书的厚度。则下列测量结果书写正确的是（　　） A．5.1mm B．5.14mm C．5.142mm D．5mm 6．下列关于误差的理解，正确的是（　　） A．误差只可能尽量减小，但不能避免 B．不遵守测量仪器的使用规则，会造成实验的误差 C．随着科技的进步，测量仪器将进一步改进，测量误差最终将被消除 D．长度测量中，为了减小误差，可以采用分度值后多估读几位的方法 7．下列四个表达式是某班四位同学在学习 “长度与时间单位换算” 时的演算过程记录，其中正确的是（　　） A．0.6m＝0.6×100＝60cm B．5.8m＝5.8×100cm＝580cm C．30min＝30min×60＝1800s D．2h＝2×60＝120min 8．一种 A4 打印纸，一包有 500 张，小丽用刻度尺测出 50 张纸的厚度是 0.50cm，则下列说法正确的是（　　） A．一张这种规格的打印纸的厚度为 0.01mm B．50 张纸总厚度为 0.50cm，说明刻度尺分度值为 1cm C．测量时，可以直接测量一张纸的厚度获得准确数据 D．小丽测 50 张纸厚度，利用累积法，可以减小测量误差 9．下列关于时间测量工具说法正确的是（  ） A．实验室测量时间的常用工具是机械秒表 B．正常情况下，人的脉搏跳动 10 次的时间约为 1s C．秒表读数时需要估读到分度值下一位 D．日晷可以精确测量秒级时间 10．经过实践，小华发现身边有些物体的长度可以通过刻度尺直接测量，但有些物体的长度却无法直接测量，需要用到一些其他方法。小华组合使用直尺和三角尺测量笔袋里铅笔的长度，其中方法正确的是（　　） A． B． C． D． 二．填空题（共 5 小题，每空 2 分；第 15 题4分，共 30 分） 11．在国际单位制中，长度的基本单位是　________，测量长度的基本工具是________。用刻度尺和三角尺测量圆的直径方法如图，从图中可看出圆的直径为________cm。 12．下列图中，关于刻度尺的使用，正确的是________（填选项代号），这支铅笔的长度为 　________。 13．如图甲所示，该刻度尺的分度值为________，物体 A 的长度为________；换用如图乙所示的刻度尺去测量同一物体，读数会________（选填 “更精确” 或 “更不精确”），　________（选填 “可以” 或 “不可以”）消除误差；图丙中秒表的读数是________。 14．一同学用如图方法测得 5 角硬币直径是 ________cm，其中准确值是________，估计值是 ________。 15．在 “测量物体长度” 的实验时，小可和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据。小可说：我只要认真按老师的要求去做就不会有实验误差；” 小军说：“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差”；小红说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平均值就不会有误差了”；小丽说：“只能减小实验误差，即使老师测量也会有误差”。你同意________（2分）同学的观点；某同学四次测量同一物体长度：2.34cm、2.35cm、2.34cm、2.54cm，其中错误数据是________（1分）；物体的长度记作________（1分）。 三．解答题（共 3 小题，共 30 分） 16．（8 分）如图所示为一盘蚊香。小艳同学用文具盒里的直尺和细线测出了它的长度。请你说出她的测量方法。 17．（10 分）测量一元硬币的周长，方法很多，你有哪些不同测量方法？请你分别说出操作过程？ 18．（12 分）现有一卷粗细均匀的细铜丝，铜丝直径很小，无法直接用刻度尺测出直径。 （1）请简述利用铅笔和刻度尺，采用累积法测量细铜丝直径的实验步骤。（8 分） （2）若实验中将细铜丝在铅笔上紧密缠绕 30 圈，测得缠绕部分线圈总长度为 4.50cm，则细铜丝的直径为多少cm？（4 分） 参考答案 一、选择题（每题 4 分，共 40 分） 1．【答案】D 【解析】长度单位换算：1nm=10-6mm，因此 14nm=14×10-6mm=1.4×10-5mm。 【点评】本题考查纳米与毫米之间的单位换算，结合芯片制程的科技情景，提醒同学们注意纳米是很小的长度单位，换算时要准确记清进率。 2．【答案】B 【解析】刻度尺使用规范：测量时刻度尺要沿被测物体放正；读数视线与尺面垂直；记录结果必须带单位；若刻度尺零刻度线磨损，可以选用其他整刻度线作为测量起点，不需要必须从零刻度线量起，因此 B 错误。 【点评】本题考查刻度尺的使用规则，属于基础必考点，区分易错点：零刻度磨损的刻度尺仍然可以正常使用。 3．【答案】C 【解析】 A．一支新铅笔长度约 18cm，18dm=1.8m，明显不符合实际； B．课桌高度约 75cm，750cm=7.5m，不符合实际； C．中学生百米跑用时约 15s，符合生活实际； D．中学生脉搏跳动一次时间约 1s，10s 时间过长。 【点评】本题考查长度与时间的生活估测，估测类题目需要结合生活经验，对常见物体尺度、时间建立直观认知。 4．【答案】D 【解析】 A．图中刻度尺一大格 10cm，分为 10 小格，分度值为 1cm； B．读数时视线应当与尺面垂直，甲方向视线倾斜，读数会产生错误； C．读数需要估读到分度值下一位，应当读作 19.0cm； D．刻度尺测量物体，不一定从零刻度线量起，可以选取整刻度作为起点。 【点评】本题结合古代 “拃” 的情景考查刻度尺读数，重点理解：零刻度线不是测量的唯一起点。 5．【答案】A 【解析】刻度尺分度值为 1mm，读数要求估读到分度值的下一位；以 mm 为单位，小数点后保留 1 位小数，所以 5.1mm 记录正确。 【点评】本题考查测量数据的书写规范，核心规则：读数只能估读一位，不能随意增加估读位数。 6．【答案】A 【解析】 A．误差是正确测量下，测量值与真实值的差异，只能减小，不能避免； B．不遵守仪器使用规则造成的是测量错误，不是误差； C．无论仪器精度多高，误差都无法消除； D．读数只允许估读分度值下一位，多估读几位没有意义，不能减小误差。 【点评】本题辨析误差与错误，是本节高频易错考点；牢记：错误可以避免，误差不可避免。 7．【答案】B 【解析】单位换算书写要求：数字乘以进率，只改变单位，不能重复书写原有单位。 A 正确写法：0.6m=0.6×100cm=60cm； C 正确写法：30min=30×60s=1800s； D 正确写法：2h=2×60min=120min。 【点评】本题专门针对学生单位换算书写的常见错误命题，很多同学换算时容易丢掉或者重复单位，是考试高频丢分点。 8．【答案】D 【解析】 A．一张纸厚度：0.50cm/50=0.01cm=0.1mm； B．记录结果 0.50cm，倒数第二位对应毫米位，刻度尺分度值为 1mm； C．一张 A4 纸厚度很小，直接测量一张纸误差极大，无法得到准确数据； D．测量 50 张纸总厚度再求单张厚度，是累积法，目的是减小测量误差。 【点评】本题考查累积法的原理。累积法适合测量微小长度，核心作用是减小误差，不是改正错误。 9．【答案】A 【解析】 A．实验室测量时间常用工具是机械秒表； B．人脉搏跳动 1 次约 1s，跳动 10 次大约 10s； C．机械秒表为间断刻度，不需要估读； D．日晷只能粗略判断时刻，无法精确测量秒级时间。 【点评】本题考查时间测量工具，区分古代计时工具与实验室计时工具，牢记秒表不需要估读。 10．【答案】A 【解析】利用直尺、三角板组合测量物体长度时，刻度尺有刻度一侧必须紧贴被测物体，摆放端正。B、C 刻度尺没有紧贴被测物体；D 测量起点处理错误。 【点评】本题考查刻度尺实物测量操作判断，解题关键抓住 “刻度线紧贴被测物体” 这一核心要求。 二、填空题（每空 2 分，共 30 分） 11．【答案】米（m）；刻度尺；2.00 【解析】国际单位制中，长度基本单位是米，符号 m；测量长度最基本工具是刻度尺；平移法测圆直径，读数需要估读到分度值下一位。 【点评】基础识记考点，注意长度读数必须保留估读位。 12．【答案】D；4.65cm 【解析】刻度尺正确使用：刻度线紧贴被测物体，读数视线与尺面垂直。A 视线倾斜；B 没有对齐整刻度；C 刻度线未紧贴物体；只有 D 操作正确。读数估读到分度值下一位。 【点评】考查刻度尺使用正误判断与读数，注意结果必须带上单位。 13．【答案】1cm；2.2cm；更精确；不可以；337.5s 【解析】甲刻度尺 1 大格为 1cm，没有更小分格，分度值 1cm；乙刻度尺分度值更小，测量精度更高；误差只能减小，不能够消除；秒表小表盘读分钟，大表盘读秒，小表盘指针过半，大表盘读取 30-60s 区间数值。 【点评】综合考查分度值、精度对比、误差理解、秒表读数；秒表读数要注意小表盘指针是否过半。 14．【答案】2.12 ；2.1；0.02 【解析】平移法测硬币直径，末端刻度减去起始刻度，结果估读到分度值下一位。 【点评】考查平移法测圆形物体直径，这是特殊测量方法中重要的一种。 15．【答案】小丽；2.54cm；2.34cm 【解析】误差不可避免，无论怎样认真操作，误差都会存在，所以小丽观点正确；四次数据中 2.54cm 和其余数据偏差过大，属于错误数据，应当舍弃；剩余三组求平均值： ≈2.34cm。 【点评】本题综合误差观点辨析 + 多次测量求平均值；处理数据时，首先剔除错误数据，再计算平均值。 三、解答题（共 30 分） 16．（8 分） 【参考答案】取一段细线，使细线与蚊香弯曲部分完全重合（3 分），在细线与蚊香首尾对应的位置做好标记（2 分）；把细线轻轻拉直，用刻度尺测量出两个标记点之间细线的长度，该长度就是蚊香的长度（3 分）。 【解析】蚊香属于曲线，无法用刻度尺直接测量，采用化曲为直法，把曲线长度转化为直线长度进行测量。 【点评】本题考查特殊测量方法化曲为直法。描述实验步骤要逻辑完整，讲清操作要点。 17．（10 分，每种方法 5 分） 【参考答案】 方法一（纸条法）：将窄纸条紧紧缠绕一元硬币一周，在纸条重叠位置用大头针扎出小孔；展开纸条，用刻度尺测量两个小孔之间的距离，即为硬币的周长。 方法二（滚动法）：在硬币边缘做一处标记，将硬币放在白纸上，让硬币沿着直线无滑动滚动完整一周，标记滚动起点与终点；用刻度尺测量起点、终点两点之间距离，即为硬币周长。 【解析】硬币周长属于闭合曲线，不能直接测量，纸条法、滚动法都可以实现化曲为直。 【点评】开放性实验叙述题，书写步骤要体现关键细节：纸条缠紧、硬币无滑动滚动。 18.（12 分） 【参考答案】 （8 分）（1）实验步骤： ①将细铜丝紧密、不重叠地缠绕在圆柱形铅笔杆上，记下缠绕的圈数n； ②用刻度尺测量出铅笔上铜丝缠绕部分线圈的总长度L； ③利用公式 d=，计算得到细铜丝的直径。 （4 分）（2）解：d = = =0.15cm 答：细铜丝的直径为 0.15cm。 【解析】细铜丝直径很小，直接测量误差很大，使用累积法，把多个微小直径叠加转化为较大长度进行测量。实验操作关键点：铜丝缠绕时紧密、无间隙、不重叠；如果缠绕留有间隙，测得线圈总长度偏大，最终计算出直径偏大。 【点评】本题为本节拔高实验题，全程仅使用刻度尺进行长度测量，不涉及密度、质量等后续章节知识点，考查累积法实验步骤书写以及简单计算。 学科网（北京）股份有限公司 $