17.1 电流与电压、电阻的关系 同步习题--2026-2027学年人教版物理九年级全一册

**基本信息** 本同步练习以分层梯度设计覆盖“电流与电压、电阻的关系”核心知识点，通过选择、填空、实验题递进巩固，融合物理观念、科学思维与科学探究素养，适配新授课基础巩固与能力提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|电流与电压、电阻关系的概念辨析|以选择3（基本关系判断）、填空9（控制变量法）为主，强化物理观念| |提升层|图像分析与实验操作应用|通过选择8（I-U图像计算）、填空11（串并联电流计算），培养科学思维| |综合层|完整实验探究过程|实验18涵盖电路连接、故障分析、数据处理，落实科学探究素养|

2026-2027学年度人教版物理九年级全一册同步习题 17.1电流与电压、电阻的关系 一、选择题 1.小刚用图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中,当A、B两点间的电阻由5 更换为10 后,为了探究上述问题,他应该采取的唯一操作是( ) A.保持变阻器滑片不动 B.将变阻器滑片适当向左移动 C.将变阻器滑片适当向右移动 D.适当增加电池的节数 2.于“探究电流跟电阻、电压的关系”实验,下列对图像含义表述正确的是( ) A.电压一定时,电流随电阻的变化关系 B.电压一定时,电阻随电流的变化关系 C.电阻一定时,电压随电流的变化关系 D.电阻一定时,电流随电压的变化关系 3.下列对电压、电流和电阻的关系理解正确的是( ) A.导体两端电压为0时,电阻也为0 B.导体两端的电压与该导体的电阻成正比 C.电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成正比 D.电阻一定时,通过导体的电流与该导体两端的电压成正比 4.小欢同学利用如图所示的电路探究“电流与电压的关系”,下列说法正确的是( ) A.滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用 B.开关闭合前,滑动变阻器的滑片应该移至最左端 C.为了方便观察实验现象,可以将换成小灯泡 D.保持电阻不变时,导体两端电压与电流成正比 5.如图所示的电路,闭合开关S,当滑片P向右移动过程中,正确的是( ) A.小灯泡变亮 B.电流表示数变大 C.电压表示数变小 D.电路的总电阻变大 6.在学习了电流和电压的概念后,老师用同一只灯泡做了如图所示的两个实验,发现灯泡的亮度不同,要求大家根据实验现象提出一个科学问题。同学们提出的以下四个问题中,最有探究价值且易于探究的是( ) A.同一灯泡发光的亮度跟它两端的电压有什么关系 B.灯泡中的电流跟它两端的电压及其电阻有什么关系 C.同一导体中电流的大小跟它两端的电压有什么关系 D.导体中的电流跟它两端的电压及其电阻有什么关系 7.如图所示是电学中常见的电路图,进行以下相应实验时,描述正确的是( ) A.“探究电流与电压的关系”实验,多次实验目的是为了减小实验误差 B.“探究电流与电压的关系”实验,滑动变阻器的作用是要控制定值电阻两端的电压不变 C.“探究电流与电阻的关系”实验,可得导体两端电压一定时,导体电阻跟通过导体的电流成反比 D.“探究电流与电阻的关系”实验,每次更换电阻后,都要保持电阻两端电压不变 8.如图所示是电阻甲和乙的I-U图像,下列说法中正确的是( ) A.电阻甲和乙都可以用来探究电流与电压的关系 B.当电阻甲两端电压为0V时,其电阻为0 C.甲、乙串联在电路中,当电路电流为0.2A时,电源电压为3V D.当甲、乙并联在2V电压下,干路上的电流为0.4A 二、填空题 9.在“探究电阻上的电流与电阻两端电压的关系”实验中,需要保持不变,改变导体两端的大小,根据导体中电流的大小,得出导体中的电流跟这段导体两端的电压的关系,这种研究物理问题的方法叫做 . 10.如图所示电路,若探究电流与电压的关系,要控制不变,得出的结论是,探究电流与电阻的关系时,当定值电阻从5 换成10 时,需向(填“左”或“右”)移动滑片,使保持不变。 11.如图所示是电阻、的-图像。将电阻、串联后接入某电源两端时,通过的电流为0.2A;再将电阻、并联后接入同一电源两端,此时干路中的电流是A。 12.利用如图甲所示电路,在研究通过导体的电流跟电阻的关系时,要保持导体两端电压不变.实验中,不断改变Rx的阻值,调节滑动变阻器使伏特表示数保持不变,得到了I与R的关系图象,如图乙所示此次实验中,伏特表的示数始终保持V不变. 13.如图所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置,R是转动式滑动变阻器,它的金属滑片P是杠杆的一端,油量表由表改装而成,定值电阻R'在电路中的作用是;当油量表的示数变大时, 14.小蒙在实验课上探究“电流与电压的关系”,按如图甲所示电路图连接实物时,她需要将电压表(如图乙)与定值电阻(选填“串”或“并”)联。连接好电路并闭合开关,为了改变电压表的示数,接下来她应该做的实验操作是。 15.小明同学利用如图甲所示的电路探究电流与电压的关系。根据实验数据绘制的电流—电压图像如图乙所示,实验中所用定值电阻的阻值为 ;小明多次调节滑动变阻器改变电压表示数的目的是。 16.在“探究电流与电阻的关系”实验中,根据实验数据绘制的I-R图像如图所示,由图像可知:图中阴影部分的面积表示的物理量是(选填“电流”、“电压”或“电阻”),其值为。通过多次实验得出结论是:导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体电阻成。 17.在“探究电流与电压关系”的实验中,同学们设计了如图所示的三种电路: (1)小红同学认为电路图乙比电路图甲好,理由是。 (2)小明同学认为电路图丙比电路图乙更好,理由是。 三、实验题 18.小明同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”,设计了如图-1所示的实验电路。他在学校实验室找来了如下一些实验器材:电压恒为3V的电源、电流表、电压表各一只,阻值分别为的定值电阻各一个,滑动变阻器上标有“ 1A”字样。 (1)请你用笔画线代替导线,将图-2中的实物连接完整。 (2)闭合开关之前,滑动变阻器滑片需要滑至最(选填“左”或“右”)端,闭合开关后,小明发现电流表无示数,电压表指针有明显偏转,则可能存在的故障是。 (3)故障排除后,小明同学先把的电阻接入电路,移动滑动变阻器滑片,使电压表示数为2V。读出电流表示数后,断开开关,改换成阻值为20 的电阻继续做实验,闭合开关,电压表示数为,要完成这次实验。接下来他应将变阻器滑片向(选填“左”或“右”)端移动,使电压表的示数为。 (4)小明同学再用某定值电阻换接入电路中,探究“电流与电压的关系”。通过调节滑动变阻器的滑片,测出通过定值电阻的不同电流和对应的电压值,根据表格中的数据,小明同学完成实验所用定值电阻的电阻是 。得出的实验结论:当电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成。 实验次数 1 2 3 4 5 电压 1 1.5 2 2.5 3 电流 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 (5)实验结束后,小明同学向老师提出为什么不可以用小灯泡来代替定值电阻、进行“电流与电压关系”的实验探究,原因是灯丝的电阻受的影响。 试卷第1页(共3页) 试卷第1页(共3页) 学科网(北京)股份有限公司 同步习题 参考答案 1.C 2.A 3.D 4.A 5.C 6.C 7.D 8.C 9. 电阻 电压 控制变量法 10. 电阻 电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比 右 定值电阻两端的电压 11. 0.9 12.2.5 13. 电流 保护电路 油箱内的油面升高 14. 并 移动滑动变阻器的滑片 15. 5 避免偶然性,寻找普遍规律 16. 电压 3V 反比 17. L电阻随温度变化 丙电路可多次实验 18.(1) (2) 右 定值电阻断路 (3)右 (4) 5 正比 (5)温度 答案第1页(共2页) 答案第1页(共2页) 学科网(北京)股份有限公司 $