17.1 电流与电压、电阻的关系 同步练 2026-2027学年人教版 九年级物理全一册

**基本信息** 聚焦欧姆定律探究，通过基础概念辨析、实验操作深化到综合应用的三层设计，强化科学探究与科学思维，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|电流与电压、电阻关系的单一概念辨析|单选1-5考查滑动变阻器作用、实验操作等基础考点，夯实物理观念| |实验操作|探究实验的过程方法与数据处理|填空13-16、作图17-18涉及控制变量法、图像绘制，培养科学探究能力| |综合应用|多知识点融合的问题解决|综合题20结合图像分析与电路计算，体现科学推理与模型建构|

人教版（新教材） · 九年级全册 第十七章 欧姆定律第1节 电流与电压、电阻的关系 姓名： 班级： 一、单项选择题 1．如图，下列说法正确的是（　　） A．如图甲的电阻，在电路中可以像滑动变阻器一样改变阻值 B．如图乙，在探究电流与电阻关系时，滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端电压不变 C．如图丙，电位器为音量控制器，接入电路中是AB两接线柱，滑动片顺时针旋转时，电流变大，音量增大 D．如图丁，油量减少时，滑动变阻器的阻值变大，油量表的示数变大 2．小刚用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由10Ω更换为20Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（　　） A．保持变阻器滑片不动 B．将变阻器滑片适当向左移动 C．将变阻器滑片适当向右移动 D．适当增加电池的节数 3． 如图甲是“探究电流与电阻关系”的实验电路图，电源电压为4V恒定不变，定值电阻有、、、、，通过实验绘制出了如图乙所示的图象，则下列说法中正确的是（　　） A．该实验过程中，R两端电压不断减小 B．R从换成后，应将滑片P向右移 C．本实验滑动变阻器的规格可以是“，” D．实验结论：在电压一定时，导体的电阻与电流成反比 4．如图所示，是探究“电流与电阻的关系”实验电路图，电源电压保持不变，滑动变阻器的规格是“”。实验中，先在、两点间接入的电阻，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为，读出并记录下此时电流表的示数。接着需要更换、间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两个电阻（　　） A．10Ω和20Ω B．20Ω和30Ω C．10Ω和40Ω D．30Ω和40Ω 5．在“探究电流跟电阻的关系”实验中，同学们绘制出的四条I﹣R图线如图所示，其中正确的图线是（　　） A． B． C． D． 6．小明准备利用如图所示电路进行探究实验，以下能完成探究并得出定量关系的是（　　） ​​ ①保持滑片位置不变，移动滑片，探究电流与电压的关系 ②保持滑片位置不变，移动滑片，探究电流与电阻的关系 ③改变滑片位置后，移动滑片保持电压表示数不变，探究电流与电阻的关系 A．① B．② C．①② D．①③ 二、多项选择题 7．图所示的电路中，R为定值电阻，电源两端电压随电路中电阻的变化而改变，所用器材满足实验要求。在不拆改电路且不添加器材的情况下，利用这个电路能完成下列实验目的的是（　　） A．探究当电路中的电流一定时，电阻两端的电压与电阻成正比 B．探究当电阻一定时，通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比 C．探究当电阻两端电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比 D．测量定值电阻R的阻值大小 8．小圆想探究通过导体的电流与导体的电阻之间的关系，他利用两端电压为6V且不变的电源、电流表、电压表、多个阻值不同且已知的定值电阻、开关及若干导线，设计了如图甲所示的电路。实验中，他将定值电阻依次分别接入电路中，读出并记录相应的实验数据，并利用所测的数据绘制出电流I随电阻R变化的图像，如图乙所示。根据图甲、乙提供的信息，下列说法中正确的是（　　） A．R两端的电压为2V B．当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，应该将滑动变阻器的滑片P向右端滑动 C．当R的电阻为20Ω时，滑动变阻器的阻值应调为40Ω D．由图甲、乙得到结论：当导体两端的电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比 9．为了“探究电流与电阻的关系”，小明和同学们经过讨论，依次设计改进了如图甲、乙、丙所示的实验电路图。下列说法正确的是（　　） A．图甲改进为图乙：能够保证同一导体的电阻阻值在实验过程中不变 B．图乙：只要更换电压不同的电源就可以“探究电流与电阻的关系” C．图乙改进为图丙：通过调节滑动变阻器保持不同的电阻R两端电压不变 D．图丙：在不增加器材的情况下，利用本图还可探究电流与电压的关系 10．在探究“电阻一定时，电流与电压关系”的实验中，某同学连接的电路如图所示，滑动变阻器规格为“50Ω，2A”。闭合开关，得到的实验数据如表。下列说法正确的是（　　） 序号 1 2 3 4 U/V 0.6 1.8 3.0 4.2 I/A 0.06 0.18 0.30 0.42 A．序号1的实验数据是拼凑捏造的 B．图中电压表测量滑动变阻器两端的电压 C．序号3的实验中，滑动变阻器接入电路阻值为10Ω D．从序号1到4的实验操作过程中，滑动变阻器的滑片是从右往左滑 11．如图装置可以探究以下实验：①探究电流与电压的关系；②探究电流与电阻的关系，其中电源电压恒定，R1是电阻箱，以下操作正确的是（　　） A．①中，保持R2不变，闭合S后调节R1，改变V的示数 B．①中，保持R1不变，闭合S后调节R2，改变V的示数 C．②中，增大R1，闭合S后保持R2不变，记录A的示数 D．②中，增大R1，闭合S后向右移滑片，使V示数不变 12．探究世界的奥秘，需要我们像科学家一样进行科学探究，在许多科学探究中，研究的问题涉及两个及以上的变量时，每次应只改变其中一个变量，而控制其他变量不变，下列物理实验中，运用了这种方法的是（　　） A．探究电流与电压、电阻的定量关系 B．探究导体电阻大小与哪些因素有关 C．研究电流类比水流，研究电压类比水压 D．探究串联电路中各处的电流有什么关系 三、填空题 13．探究电流与电阻定量关系的电路如图所示，在AB间更换不同阻值的定值电阻后，应调节滑动变阻器滑片，控制　 　不变。更换不同的电阻进行多次实验，这是为了　 　。 14． 如图甲所示，在“探究电流与电压的关系”时，连接好电路后，闭合开关，电压表有示数，电流表无示数，电路的故障可能是定值电阻　 　(选填“短路”或“断路”)，实验中滑动变阻器可以起到改变　 　两端电压的作用，实验结束后根据数据画出如图乙图像，分析可得：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成　 　。 15．小明按照如图1所示的实物图做“探究电流与电阻的关系”实验。已知电源电压恒为 4.5V ，实验用到的滑动变阻器的规格为＂＂。 实验次数 1 2 3 4 5 电阻R/Ω 5 10 15 20 25 电流I/A 0.40 0.20 0.14 0.10 0.08 （1）正确连接电路后，闭合开关，发现电流表指针偏转，而电压表指针不偏转，则可能的原因是　 　 （2）根据数据可知，在实验中定值电阻两端电压始终保持为　 　V，进一步分析数据，可以得到实验结论：在电压一定时，　 　 （3）小明记录的实验数据如表2所示，老师判断其中有一组数据是编造的，它是第　 　次实验的数据，判断的依据是　 　 16．小蒙在实验课上探究“电流与电压的关系”，按如图甲所示电路图连接实物时，她需要将电压表（如图乙）与定值电阻　 　（选填“串”或“并”）联。连接好电路并闭合开关，为了改变电压表的示数，接下来她应该做的实验操作是　 　。 四、作图题 17．某实验小组探究电流与电阻的关系时，多次正确实验，测得的数据如表所示，请在坐标图中画出电流与电阻倒数的图像。 序号 1 2 3 4 5 R/Ω 5 10 15 20 25 I/A 0.40 0.20 0.13 0.10 0.08 18．利用如图所示的器材探究，流经小灯泡的电流I与小灯泡两端电压U之间的关系（小灯泡的额定电压为2.5V，阻值在5~10Ω之间）。请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整。要求： （1）滑动变阻器的滑片向右移动时灯泡变亮； （2）将该实物图对应的电路图画在虚线框内。 五、实验探究题 19．某小组在“探究电压一定时，电流与电阻的关系”实验中，设计的电路图如图甲所示。 （1）根据电路图甲，用笔画线代替导线将图乙中的电路补充完整（要求滑动变阻器滑片往右滑时阻值变小）。 （2）正确连接电路，闭合开关后，发现电流表、电压表均无示数，将另一电压表的两端依次连接图乙中的与、与、与，分别显示、、，由此判断电路故障为　 　。 （3）排除以上故障后，接入的定值电阻，闭合开关。调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.6V，此时电流表的示数如图丙所示，为　 　A。 （4）断开开关，用的定值电阻替换的定值电阻后，闭合开关，接下来的操作是：　 　，并记录电流表的示数。 （5）更换不同定值电阻进行实验，得到如下数据： 4 5 8 10 20 0.25 0.2 0.125 0.1 0.05 I/A 0.32 0.21 0.16 0.08 分析数据，实验小组发现保持电压不变时，通过导体的电流随着电阻的增大而减小，猜想电流与电阻成反比。为了验证此猜想，请在图丁中描点并作出图像。 （6）根据图像得出结论：实验误差允许范围内，在电压一定的情况下，通过导体的电流与　 　成正比，即电流与　 　成反比。 六、综合题 20．标有“2.5V”字样的灯L与电阻R，通过它们的电流随电压变化的关系图线如图1所示。 （1）电阻R的阻值是多少？ （2）若把灯L与电阻R接入如图2所示的电路，闭合开关，通过R的电流为0.1A，求：此时灯L的电流和整个电路的实际功率分别是多少？ 参考答案 1．【答案】B 2．【答案】C 3．【答案】B 4．【答案】A 5．【答案】C 6．【答案】D 7．【答案】B,D 8．【答案】A,B,C,D 9．【答案】A,C,D 10．【答案】A,C 11．【答案】B,D 12．【答案】A,B 13．【答案】定值电阻两端的电压；使结论具有普遍性 14．【答案】断路；定值电阻；正比 15．【答案】（1）定值电阻短路 （2）2；通过导体的电流与导体的电阻成反比 （3）5；电源U总＝4.5V，控制UR＝2V，滑动变阻器需分压U滑＝4.5V−2V＝2.5V。串联分压：1.25，当R＝25Ω时，需R滑＝1.25×25Ω＝31.25Ω，而滑动变阻器最大仅30Ω，无法满足实验要求。 16．【答案】并；移动滑动变阻器的滑片 17．【答案】 18．【答案】， 19．【答案】（1） （2）导线断路 （3）0.4 （4）向左调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 （5） （6）；电阻 20．【答案】（1）由图1可知R两端的电压为3V时，通过R的电流为0.3A，根据欧姆定律可得R的阻值： （2）解： 由图2可知闭合开关，灯泡和定值电阻并联接入电路， 通过R的电流为0.1A，由图1可知R两端的电压为1V， 并联电路各支路两端的电压相等，所以灯泡两端的电压和电源电压都为1V，由图1可知此时通过灯泡的电流为0.15A， 并联电路干路电流等于各支路电流之和，则整个电路的实际功率为：P=U（IR+IL）=1V×（0.1A+0.15A）=0.25W。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $