学易金卷：八年级语文上学期9月学情自测卷（南通专用）

**基本信息** 以“寻山水之美，铸精神之魂”为主题，整合基础积累、阅读与写作，融合神舟十七号新闻等时代素材与古诗文、《红星照耀中国》等文化经典，实现情境化与综合性考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础与积累|4任务8题/27分|字音字形、病句修改、古诗文默写（王绩《野望》等）、《红星照耀中国》名著阅读|结合“编辑诚信小报”情境考查对联拟写，体现文化自信与语言运用| |阅读与积累|4任务14题/58分|唐诗对比（杜审言、白居易）、文言文比较（《三峡》与《宜都记》）、神舟十七号新闻、散文《六只柿子》|新闻阅读分析标题妙处与引语作用，培养思维能力与时代关注| |作文|1题/65分|半命题“留一点给自己”|结合成长体验要求细腻描写，落实审美创造与语言运用|

2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时150分钟 满分150分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版七上第一、三单元+名著《红星照耀中国》。 历史的长河奔涌不息，时代的华章正在谱写。从三峡的奇山异水到塞外的大漠孤烟，从古人的山水寄情到今人的航天壮举，中国人从未停止过对自然、对自我、对未来的探索。语文老师组织班级开展“寻山水之美，铸精神之魂”主题学习活动，请你一同踏上这场从古典到现代、从自然到人文的阅读与写作之旅。 一、基础与积累（27分） 【任务一：聆听时代足音】 阅读下面文段，完成1—3题。（5分） 历史的回响与特区脉搏同频共振，请不要不以为然。我们仰望大运中心跳水台上亚运健儿的凌空轨迹，聆听中英街历史博物馆里穿越百年的谆谆教诲；在大亚湾核电站感受发电机组的振聋发聩，见证鹏城实验室攻坚“中国芯”的壮阔征程，更敬仰莲花山公园邓小平雕像前改革者们的 dān精竭虑，亦铭记东江纵队纪念馆中日军侵华史实的惨绝人寰……这一篇篇特区华章，以情节的抑扬顿挫激荡人心。每次研读，都是对真善美精神的沐浴。而如何发扬和继承这些真善美的精神，是每一名深圳学子都要思考和面对的问题。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） 谆谆教诲（　　） dān（ ）精竭虑 2.下面文中加点的词语使用正确的一项是（ ）（2分） A.不以为然 B.振聋发聩 C.惨绝人寰 D.抑扬顿挫 3.文段中画波浪线的句子存在语病，请加以修改。（1分） 【答案】1.（2分）（1）zhūn（2）殚 2.（2分）B 3.（1分）“发扬和继承”语序不当，应改为“继承和发扬”。 【解析】1.“谆谆”读zhūn，意为诚恳、恳切；“殚精竭虑”指用尽精力，费尽心思，“殚”读dān，注意与“惮”（害怕）、“弹”（弹射）区分。 2.“振聋发聩”指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。文中用在大亚湾核电站感受发电机组的轰鸣，使用正确。 A项“不以为然”指不认为是对的，表示不同意。文中语境应为“不以为意”（不放在心上），而非“不以为然”。C项“惨绝人寰”形容悲惨到了极点，多指人间的惨状，用来形容日军侵华史实本身可以，但若整个文段情感基调为正面歌颂特区成就，此处使用略显突兀。D项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏、和谐悦耳，多用于朗读、歌唱、说话等，不能用来形容“华章”（文章或篇章），可用“波澜壮阔”或“跌宕起伏”。 3.“继承”是先接受前人留下的东西，“发扬”是在继承的基础上发展光大，二者有逻辑先后顺序，不可颠倒。 【任务二：编辑诚信小报】 八（3）班正举办展示城市精神之诚信专题活动，现制作一份“诚信小报”，请你一起来编辑。（6分） ( 202 6 年1 0 月5日星期 一 丙午年八月十四日 ) ( 诚信小报 ) ( 曾子烹彘美名传立华夏模范 ， ) ( 标题 ： 11月4日，红枫中学结合本校情况精心策划并开展了以“讲诚信·创文明”为主题的宣传活动。该活动旨在深化学生诚信意识，促进文明校园建设。 主题晨会上，学生代表讲述了一系列诚信故事，激励学生们坚持诚信，做文明的传播者和践行者。此外，学校还通过悬挂横幅、张贴海报等方式，营造浓厚的诚信教育氛园。活动得到了师生的广泛参与和积极响应，大家纷纷表示，通过这次活动，对诚信有了更深刻的认识。 ) ( 诚信事迹宣传 ) ( 诚信名言集锦 ) 4.小语撰写了一则消息放在小报头条位置，你给这则消息补拟了一个标题（不超过25个字）。（2分） 5.小文搜集了一些关于“信”的名言，你认为不能放在“诚信名言集锦”的一项是（ ）（2分） A.言必行，行必果。 B.一言既出，驷马难追。 C.九鼎一言重千金。 D.君子慎始而敬终。 6.小文想利用搜集的故事拟一副对联放在报眉位置，你帮她将下面词语组成下联。（2分） 上联：曾子烹彘美名传立华夏模范   下联：                （填序号） ①商鞅立木   ②开秦国宏图   ③信义著 【答案】4.（2分） 示例一：八（3）班开展“诚信小报”编辑活动 示例二：我班举办“诚信”专题活动，制作诚信小报 5. （2分）D 6.（2分）①③② 【解析】4.消息标题需概括核心事实：主体（八（3）班）、事件（开展诚信小报编辑活动），不超过25字。语言简洁明了即可。 5.A项“言必行，行必果”意为说话一定要守信，行动一定要有结果；B项“一言既出，驷马难追”意为话已说出，就算四匹马拉的车也追不回；C项“九鼎一言重千金”意为一句话比九鼎还重，比千金还贵，均与“诚信”主题相关。D项“君子慎始而敬终”意为君子在开始时谨慎，在结束时保持敬畏，强调做事要有始有终、始终如一，侧重于“坚持”而非“诚信”，故不能放入“诚信名言集锦”。 6.对联要求字数相等、词性相对、内容相关。上联“曾子烹彘美名传”讲曾子杀猪教子的诚信故事，“立华夏模范”点明其意义。下联“商鞅立木信义著”讲商鞅徙木立信的诚信故事，“开秦国宏图”点明其意义。商鞅立木的故事恰好与曾子烹彘形成古今呼应，均为诚信典范。 【任务三：品读山川之美】 7.古诗文名句填空（8分） 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色， ① ”是王绩《野望》中秋意颇浓的山野之美，“ ② ，长河落日圆”是王维笔下塞外大漠雄浑壮丽之美，“ ③ ，江入大荒流”是李白渡荆门时所见原野辽阔、江水奔涌的壮阔之美，“ ④ ， ⑤ ”是崔颢登楼远眺的江景之美。览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了“ ⑥ ， ⑦ ；经纶世务者，窥谷忘反”的归隐之思；面对傲雪松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？ ⑧ ”的赞叹。 【答案】①山山唯落晖 ②大漠孤烟直 ③山随平野尽 ④晴川历历汉阳树 ⑤芳草萋萋鹦鹉洲 ⑥鸢飞戾天者 ⑦望峰息心⑧松柏有本性 【解析】本题为理解性默写。注意“唯”不要误写为“惟”；“萋萋”为草字头；“鹦鹉洲”均为鸟字旁或氵旁；“鸢”“戾”为较难字，需确保书写正确。 【任务四：感悟红星精神】 8.阅读完《红星照耀中国》，同学们收集了以下问题，请你结合名著内容作答。（8分） （1）书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”本句中的“大迁移”是指（ ）（2分） A.国民革命军北伐 B.朱、毛红军会师井冈山 C.北方少数民族南迁 D.中国工农红军万里长征 （2）下面是小语制作的《红星照耀中国》的读书批注卡，请你帮她补充完整。（6分） 文段摘抄 批注 （甲）在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，他有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。 （乙）他是一个约十三四岁的山西少年，我不晓得他是怎样参加红军的。他是少年先锋队中的“花花公子”，对于自己的那个角色，态度极其认真。他不知从哪里弄到一条军官皮带，穿着一套整洁合身的小军服，帽檐什么时候发软了，总是衬上新的硬板纸。在他洗得很干净的上衣领口里面，总是衬着一条白布，露出一点。他无疑是全城最漂亮整齐的士兵。毛泽东在他旁边也显得像一个江湖流浪汉。 ①基础性批注： （品读甲乙两段中加点词句，结合文体特征，揣摩作者用意。） ②点评式批注： （斯诺称乙段中的“红小鬼”是“少年先锋队中的‘花花公子’”，这是批评还是赞美？谈谈你的理解。） 感受式批注： （斯诺） 【答案】（1）（2分）D （2）（6分） ①基础性批注（2分）：甲文中“喝令”“逮捕”等词语，写出了少先队员执行任务时的严肃与坚决，体现了苏区少年先锋队员高度的责任感和纪律性；乙文中细致描写红小鬼的衣着打扮，以小见大，展现了红军队伍的精神面貌和纪律严明。 ②点评式批注（2分）：斯诺称其为“花花公子”是赞美而非批评。“花花公子”在此处是贬词褒用，指这个红小鬼对自己的外表和形象极为讲究——穿着整洁合身的小军服，帽檐衬硬纸板，领口衬白布，表现出少年人对红军身份的自豪感和荣誉感。这种对自身形象的重视，正体现了红军队伍的纪律性已深入每个战士的内心。 ③感受式批注（2分）：斯诺笔下的“红小鬼”纪律严明、认真负责、自尊自信，他们虽然年幼，却以主人翁的姿态投入革命工作，展现了苏区青少年昂扬向上的精神风貌，令人敬佩。 【解析】8.（1）“大迁移”在《红星照耀中国》中特指中国工农红军的长征。斯诺在书中评价长征是“历史上最大的一次流动的武装宣传”，因为红军在长征途中一路宣传革命思想，播撒革命火种。A项北伐是国共合作时期的军事行动，B项是红军内部会师，C项是古代民族迁徙，均不符合。 （2）本题考查对纪实文学文本的深度阅读能力。斯诺以西方记者的客观视角，通过生动的细节描写，展现苏区红小鬼的真实面貌。“花花公子”一词的运用，体现了斯诺幽默而精准的语言风格——从外表精致入手，反衬其内在精神。 二、阅读与积累（共58分） 【任务五：品诗中之景，悟诗人之情】 阅读下面两首唐诗，完成9—10题。（9分） （甲）和晋陵陆丞早春游望 （乙） 钱塘湖春行 唐·杜审言 唐·白居易 独有宦游人，偏惊物候新。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9．甲诗通过“ ”这个词语，突出诗人 的心理情感；乙诗通过描绘 、 等意象，勾勒出一幅 的早春图画。（5分） 10．请结合甲乙两诗中间两联，分析它们在写景方法上的不同点。（4分） 【答案】9.惊 对物候变化的敏感及由此引发的思乡之情 早莺、新燕、乱花、浅草等（任选两个即可），生机勃勃、清新明丽 10.（4分）甲诗写景手法注重视觉与嗅觉相结合，且带有主观感受色彩：“云霞出海曙，梅柳渡江春”从视觉角度描绘春天由南向北推进的动态过程；“淑气催黄鸟”则从嗅觉与听觉角度，写温暖的气息催动黄鸟鸣叫，景物中融入了诗人敏锐的感知。 乙诗写景手法注重动静结合与细节刻画：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中，“争”与“啄”两个动词，赋予景物以动态的生命力；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”则从视觉角度，精细刻画花与草的生长状态，写出早春特有的“渐”“才”的时令特征。 【解析】9.甲诗首联“独有宦游人，偏惊物候新”，“惊”是全诗诗眼，既写出诗人对季节变化的敏锐感知，又暗含宦游他乡、见春色而思归的复杂情感。乙诗选取“早莺争暖树”“新燕啄春泥”等典型早春意象，突出初春生机盎然的特征。 10.本题考查诗歌写景方法的比较分析。甲诗以宦游人的敏感视角观察物候变化，景物中渗透个人情感；乙诗以游览者的悠闲心态描写春景，侧重客观呈现与细节捕捉。 【任务六：游山水之间，得人生之悟】 阅读下面两则文言选段，完成11—14题。（14分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （——郦道元《三峡》） 【乙】 山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻①此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返，目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 （——节选自袁山松《宜都记》） [注释]①践跻：登临。 ②离离蔚蔚：形容草木茂盛、生机勃勃的样子。 ③信宿：两夜的意思。 11.划分句子朗读停顿。（2处）（2分） 亦 当 惊 知 己 于 千 古 矣 12.汉语词义丰富，同一词语在不同的语境中意义可能完全不同。请写出下列加点词在不同语境中意思。（填词义）（4分） 词语释义 语境一 语境二 疾：①疾病；②生病；③损害；④憎恶，怨恨；⑤妒忌；⑥迅速，敏捷。 疾恶如仇：憎恶，怨恨 （1）不以疾也： 引：①拉（车）；②牵引；③延长；④生长；⑤引用。 旁征博引：引用 （2）属引凄异： 辞：①言辞，文辞；②推托，不接受；③告别。 蒙辞以军中多务：推托 （3）固难以辞叙： 习：①反复练习，复习；②通晓，熟悉；③靠近，亲近。 学而时习之：反复练习，复习 （4）弥习弥佳： 13．把下列句子翻译成现代汉语。（2分） 既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 14．请结合具体内容简要分析【甲】【乙】两文分别如何表现山的不同特点，情感表达方式又有何不同？（6分） 【答案】11.（2分） 亦当/惊知己/于千古矣 12.（4分） （1）⑥迅速，敏捷 （2）③延长 （3）①言辞，文辞 （4）②通晓，熟悉 13.（2分） （我）到了这里之后非常高兴，（我）才相信听到的传闻不如亲眼所见啊。 14.（6分）甲文着重表现山的高峻与连绵：通过“重岩叠嶂，隐天蔽日”“两岸连山，略无阙处”等句，以仰视角度写出山的高耸入云和连绵不断。 乙文着重表现山的秀美与奇异：通过“叠崿秀峰，奇构异形”“林木萧森，离离蔚蔚”等句，以俯仰结合的角度写出山峰的奇特秀丽和草木的茂盛葱茏。 情感表达方式方面：甲文以间接抒情为主：通过客观描绘三峡四季景物及引用渔歌，寓情于景，含蓄地表达了对三峡景色的赞叹和对劳动人民的同情。 乙文以直接抒情为主：通过“既至欣然”“流连信宿，不觉忘返”“既自欣得此奇观”等句，直抒胸臆，表达了作者登临宜都山水后的惊喜与沉醉之情。 【解析】11. 断句原则：保持词语完整和语义顺畅。“惊知己”为动宾结构，不可分开；“于千古矣”为介宾结构作状语补语；“亦当”为状语。正确断法为“亦当/惊知己/于千古矣”。 12.本题通过对比语境考查文言词义辨析。（1）“不以疾也”中“疾”指“快、迅速”，选⑥；（2）“属引凄异”指声音连续不断，凄凉怪异，“引”指声音的延长，选③；（3）“固难以辞叙”意为“本来就难以用言辞叙述”，“辞”指言辞、语言，选①；（4）“弥习弥佳”意为“越熟悉越觉得美好”，“习”指通晓、熟悉，选②。 13. 翻译要点：“既”为“……之后”；“欣然”为“高兴的样子”；“始”为“才”；“耳闻之不如亲见”为“听说的不如亲眼见到的”。句意通顺即可得满分。 14.本题综合考查文言文的对比阅读能力。甲文选自《三峡》，以客观写实为主，情感隐含在景物描写之中；乙文选自《宜都记》，以主观感受为主，情感直白外露。 【任务七：读新闻之实，感时代之魂】请阅读下面的新闻，完成15—18题。 （17分） 春风又绿东风城 神州喜迎神舟归 ——写在神舟十七号载人飞船胜利归来之际 ①出征时，大漠胡杨金黄；归来日，春风又绿神州。 ②2024年4月30日17时46分，神舟十七号载人飞船别离没有四季更替的太空，成功返回东风着陆场，航天员汤洪波、唐胜杰、江新林身体状态良好，神舟十七号载人飞行任务取得圆满成功。 ③“太空出差时间最长”“完成我国首次舱外维修任务”“取回我国首批舱外暴露实验材料样品”“为常态化实施飞行任务乘组轮换与训练积累经验”……经过工程各系统航天人躬耕不辍，中国载人航天工程的第30次飞行任务、空间站应用与发展阶段的第2次载人飞行任务结出累累硕果。 ④春风又绿东风城，神州喜迎神舟归。【A】始于30多年前的中国载人航天事业如同一颗蕴藏着梦想的种子，经过几代航天人的奋斗和付出，也已经开花结果。 ⑤半年前飞船升空时的情景犹在昨日，转眼归期已至。 ⑥踏上归程前，汤洪波换上了出征时穿的那身乳白色舱内航天服。此时，他的身上“多了几个标签”：“首位重返中国空间站的航天员”“我国在轨驻留时间最长的航天员”。 ⑦从神舟十二号到神舟十七号载人飞行任务，在两年多的时间里，汤洪波亲身感受了太空家园从“一居室”到“三居室”所彰显的中国速度和中国力量。 ⑧4月30日8时43分，神舟十七号载人飞船撤离中国空间站组合体，汤洪波、唐胜杰、江新林3名飞天英雄踏上了回家之路。 ⑨这次凯旋，恰逢天和核心舱在轨稳定运行满3周年。 ⑩透过核心舱舷窗，能看到这样一番景象：飞船在太空中游弋，舱体散发着莹白色的光辉，两侧太阳翼伸展开来，背景是蓝色星球。 ⑪上有云层、陆地、海洋。 ⑫这是神舟十八号乘组目送队友远去时的凝望。 ⑬此时此刻，天上地下，人们的目光聚焦一处，盼神舟平安返回地球。 ⑭凝望，是工程各条战线的高度集成。 ⑮“各号注意，我是北京，下面通报返回舱第一次落点预报。”北京航天飞行控制中心总调度口令响起，精确经纬度坐标瞬时由祖国的心脏传到正在西北戈壁深处待命的搜救力量。 ⑮凝望，是各个航天测控点位的默契接力。 ⑯“喀什发现目标。”我国最西边的西安卫星测控中心喀什测控站率先捕捉到返回舱入境的身影，随后和田、东风等多个地面测控站接力跟踪测量，一路为返回舱保驾护航。 ⑰凝望，是雷达和光学设备的可靠升级。 ⑱返回舱刚进入黑障区，酒泉卫星发射中心敦煌测控区光学图像操作手郭鹏鹏就准确捕获了目标。穿越黑障区时，飞船内部与外界的无线电通信会产生异常乃至中断，只能依靠雷达和光学设备对其进行跟踪测量。 ⑲傍晚的戈壁滩上，地面搜救分队人员、媒体记者以及周边的牧民群众已经守候多时，人们抬头望着天空。 ⑳“开伞了！”人群突然沸腾起来，只见红白相间的伞花在阳光下绽放。 ㉑“这次任务中，着陆末段高精度飞行轨迹测量有新突破，落点预报精度由公里级提高到百米级以内。”酒泉卫星发射中心卞韩城介绍。 ㉒空中搜救分队数架直升机、地面搜救分队百余台车辆迅速向落点收拢集结。 ㉓反推发动机点火，返回舱稳稳着陆。 ㉔【B】开舱手刘文博随空中搜救分队第一时间抵达现场，将开舱手柄精准插入锁孔。正式开舱时使用的手柄重量，仅为某种训练用手柄的三分之一。 ㉕舱门开启，他清晰地看到了3名航天员带着笑意的脸庞。 ㉖“欢迎回家！”刘文博发自肺腑。 ㉗从湘江之畔伟人故里，到黄土高原，再到豫东平原，3名航天员的父老乡亲围坐在电视机前欢呼，鼓掌。 ㉘大江南北，无数关切的目光交织汇集，为3名航天员铺就了一条安全、可靠、温暖的回家路。夕阳西下，直升机载着汤洪波、唐胜杰、江新林向远方飞去…… （节选自“新华网”2024年5月1日） 15.【分析新闻标题】请简要分析新闻标题“春风又绿东风城神州喜迎神舟归”的妙处。（3分） 16.【品味新闻语言】本篇新闻语言既准确精练，又鲜明生动，请比较下面两段文字的不同（6分） A.始于30多年前的中国载人航天事业如同一颗蕴藏着梦想的种子，经过几代航天人的奋斗和付出，也已经开花结果。 B.开舱手刘文博随空中搜救分队第一时间抵达现场，将开舱手柄精准插入锁孔。正式开舱时使用的手柄重量，仅为某种训练用手柄的三分之一。 17.【点评新闻引语】新闻报道中选用恰当的引语至关重要。请对文中画线处的引语进行点评。 （小贴士：引自别人的话，叫作“引语”。引语的恰当使用可以使新闻更具真实性、权威性和可读性。带有强烈感情色彩、具有个人特色、揭示新闻核心以及在不同寻常情境下说的话，都值得在采访时详细记录。）（3分） 18.【揣摩作者情感】新闻报道虽注重准确性与客观性，但字里行间往往隐含着作者的情感。分析以上两篇新闻蕴含的情感，并从本单元所学的课文中任选一篇，分析其中的情感。（5分） 篇目 分析 《冯彬夺得女子铁饼银牌》 第②段用参赛选手的“高手云集”“实力不俗”，侧面烘托出对冯彬实力的肯定；作者详细描述了冯彬历经三次奥运会终获银牌的不易，隐含着对她坚韧不拔精神的（1）________之情。（1分） 《春风又绿东风城神州喜迎神舟归》 新闻中多次提及中国载人航天工程的成就，如“神舟十七号载人飞行任务取得圆满成功”“中国速度和中国力量”等，这些描述流露出作者对中国航天事业的（2）_____________,（1分）体现了对航天人辛勤付出的认可和赞颂。 （3） （1分） （4） （2分） 【答案】15.（3分）标题“春风又绿东风城，神州喜迎神舟归”的妙处主要体现在以下三点： ①巧用双关与对比：“春风又绿”既写实——神舟十七号返回正值春季，又象征中国航天事业蓬勃发展；“东风城”与“神舟”暗含“东风送神舟”之意，巧妙关联着陆场名称与飞船名称。（1分） ②运用典故与诗意表达：“春风又绿”化用王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”之句，给新闻标题增添了文学韵味和文化底蕴。（1分） ③对仗工整，朗朗上口：“春风又绿东风城”与“神州喜迎神舟归”结构相似，平仄相对，富有节奏感，便于读者记忆和传播。（1分） 16.（6分）A段为生动形象的文学性语言（1分）：运用比喻修辞，将中国载人航天事业比作“一颗蕴藏着梦想的种子”，将几十年的发展历程比作种子“开花结果”，生动形象地写出了中国航天事业从无到有、从起步到成熟的成长过程，富有感染力和鼓舞性。（2分） B段为客观准确的新闻性语言（1分）：运用具体数据（“三分之一”）和准确动词（“第一时间”“精准插入”），客观陈述开舱操作的细节，体现了新闻报道的真实性、准确性和严谨性。（2分） 17.（3分）引语“‘各号注意，我是北京，下面通报返回舱第一次落点预报’”具有以下表达效果： ①增强现场感与真实感：直接引用指挥中心总调度的指令，还原了返回舱搜救过程中的关键时刻，让读者仿佛身临其境，感受到紧张有序的搜救氛围。 ②体现专业性：“各号注意”“落点预报”等专业术语的运用，体现了航天测控工作的严谨性和科学性。 ③“祖国的心脏”的比喻增强了感染力：将北京航天飞行控制中心比作“祖国的心脏”，传达了精确坐标从中心传到边疆的过程，富有诗意和力量感。 18.（5分）（1）赞赏（或：敬佩/赞美） （2）自豪与骄傲（或：赞美之情/崇敬之意） （3）示例：《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 （4）示例：这篇新闻特写描绘了吕伟在亚运会跳水比赛中的精彩表现，作者通过对吕伟起跳、腾空、入水等一系列动作的细腻描写，以及对观众热烈反应的渲染，隐含着对中国运动员精湛技艺和顽强拼搏精神的赞美之情。 【解析】15.本题重点考查学生对新闻标题的赏析能力。新闻标题除概括事实外，往往还需具备吸引力与感染力。答题角度可围绕用词（双关、化用）、修辞（对仗）、表达效果（诗意、节奏）展开。 16.本题考查学生辨析新闻语言风格的能力。新闻报道要求语言准确客观，但在通讯类新闻中，适当运用文学手法可以增强感染力和可读性。A段侧重文学表达，B段侧重客观陈述。 17.本题考查新闻引语的鉴赏能力。答题角度可从真实性（增强可信度）、现场感（还原情境）、权威性（专业术语）以及表达效果（情感色彩）等维度展开。 18.本题考查对新闻隐含情感的把握能力。新闻虽以客观报道为主，但通过选材、用词、描写角度等方式，作者的情感倾向会自然流露。答题时需从文本中找出能体现情感的具体语句进行分析。 【任务八：品生活之味，悟亲情之暖】请阅读下面的文章，完成19—22题。（18分） 六只柿子 ①家里的晚秋蚕养完了，父亲计划着进城来玩玩。“给你妈买双皮鞋，我自己也买件衣服。”父亲说。【甲】卖了蚕茧，父亲的语气里透着奢侈的喜悦。 ②父亲进城，肩上扛的米袋子，手里拎的是方便袋，里面有青青的黄豆荚、嫩绿的韭菜，还有六只又大又红的杮子。 ③父亲电话里问，杮子熟了，想不想吃？我说想。也只是随便说说。街上的水果一茬接一茬，桃子走了有鸭梨，现在苹果、桔子已大量上市了。还有北方的大枣，被山东汉子用小推车推着，满街叫卖，说是甜如蜜糖，脆如雪梨。尝一颗，果真是。这些水果，都比杮子好吃。 ④但父亲却把我的话当真了，很认真地给我挑了六只杮子，然后扛着沉沉的米袋子上路了。米袋子里，是新脱粒的新米，家中田里自个儿长的。他说要送来给我尝尝鲜。 ⑤父亲途中转了两次车，才到达我家。父亲就那样扛着米袋子，上上下下，又扛着米袋子，走过长长的街道，在川流的人群里，左冲右突。有汗珠子滚下来吗？我不知道。因为父亲到我家时，我还在上班。【乙】等我回到家，米袋子已立在客厅里了，六只红红的杮子，像可爱的小灯笼似的，置在桌上。 ⑥父亲坐在沙发上，极享受地看着电视。看到我回家，父亲说，累了吧？瞧，你爱吃的杮子。他指指桌上，而后带着万分歉意地说，人老了，没力气了，再多，就拎不动了，只能挑了六只带来。我的眼光，落到父亲的头上。那里，有稀疏的发，已几乎看不见黑的了。记忆里相貌堂堂的父亲，如今，真的成了一位银发苍苍的老人了。 ⑦父亲不知我心里的感伤，他兀自高兴地向我叨叨着家里的事：水稻收了。蚕茧卖了好价钱。圈里的猪也很快能卖了。还养了两只羊。你喜欢的那只猫，生了小猫，却不归家，把些小猫衔得藏东藏西的，生怕哪个去捉了它的小猫。父亲说到此，呵呵笑起来，是满心欢喜，又充满幸福。 ⑧下午，你有空吗？叨叨一阵后，父亲忽然问我。 ⑨我想了想，点点头。父亲很高兴，说，下午你陪我到街上去帮你妈买双皮鞋，她苦了一辈子，都没穿过好鞋子，这次蚕茧卖了好价钱，我要好好奖励一下她。 ⑩我跟他逗趣，你真的有钱？父亲立即忙不迭掏口袋，说，真有钱。我看过去，也不过几百块钱的样子，父亲却像拥有了一笔巨大的财富似的。 ⑪心里不知怎的有些酸酸的，我转身去吃杮子，装着万分喜欢的样子。父亲在一边看着乐了，很得意地说，我和你妈挑了又挑，挑的是最大最红的带过来的。路上怕被什么东西撞破了，就把它们放在韭菜里，拎在手上。一路上，我一直袋子不离手的。你看，它们的皮，一点也没破吧？ ⑫的确是，【丙】它们薄薄的皮，撑着饱满的果肉，像幼孩的皮肤，轻弹即破，却硬是连一点皱褶也没有。 ⑬想大街上南来北往的人群里，父亲佝偻着腰，扛着沉沉的米袋子，一边却要护着手里的方便袋。没有谁知道，他手里小心护着的，不过是六只杮子，带给他女儿吃的。 （选自丁立梅《风会记得一朵花的香》） 19.父亲高高兴兴地进城给“我”送柿子，让我“百感交集”。结合文中具体内容，补全下面的表格（6分） 事件 “我”的心情 ① 不在乎 看着带来了柿子的年老父亲 ② 看到父亲只有几百块钱却深感满足 ③ 想起父亲路上带六只柿子的情形 感激 20.本文语言朴素自然，请从文中甲、乙、丙三处画线句中任选一处，赏析其表达效果。（4分） 21.文章为什么取题为《六只柿子》，结合你对文章内容的理解说明理由。（4分） 22.文中第⑤段和第⑬段都运用了想象的写作手法，请你选择其中一段，说说这样写的好处。（4分） 【答案】19.（6分）①父亲电话里问柿子想不想吃，我随口说想 ②感伤 ③心酸 20.（4分）示例一：甲处“卖了蚕茧，父亲的语气里透着奢侈的喜悦。”赏析：“奢侈的喜悦”用词精妙，将抽象的情感具象化。“奢侈”本指过分追求享受，这里形容父亲的喜悦显得格外珍贵和难得。蚕茧卖了好价钱，父亲终于可以给妻女改善生活，这份喜悦来之不易，体现了父亲勤俭持家的品格和对家庭的深切爱意。 示例二：乙处“六只红红的杮子，可爱的小灯笼似的，置在桌上。”赏析：运用了比喻的修辞手法，将柿子比作“可爱的小灯笼”，不仅生动形象地写出了柿子颜色鲜红、形状饱满的特点，更营造出一种温馨美好的氛围。“小灯笼”还暗含了“照亮”“温暖”之意，象征着父亲深沉的爱，让原本普通的柿子变得温暖而珍贵。 示例三：丙处“它们薄薄的皮，撑着饱满的果肉，像幼孩的皮肤，轻弹即破，却硬是连一点皱褶也没有。”赏析：运用比喻和对比的修辞。“像幼孩的皮肤”写出柿子皮薄肉嫩、新鲜饱满的状态；“却硬是连一点皱褶也没有”与前文父亲一路小心护送的描写形成呼应，说明父亲对柿子的精心呵护——宁愿自己辛苦，也要让女儿看到柿子最完美的模样，生动地展现了父爱的细致深沉。 21.（4分）①“六只柿子”是贯穿全文的线索：文章围绕父亲送来的六只柿子展开，从父亲电话询问、挑选柿子、路途护送，到“我”看到柿子、品尝柿子，所有情节都围绕柿子展开。 ②“六只柿子”是父爱的象征：六只柿子在市场上并不值钱，但父亲却把它们视如珍宝，一路小心护送到女儿手中。“六只”是父亲“挑了又挑”“再多就拎不动”的极限，正是这种“微不足道”中蕴含着深沉博大的父爱——他把自己能拿出的最好的、最多的东西给了女儿。 22.（4分）示例一：第⑤段“有汗珠子滚下来吗？我不知道。”好处：通过“我”的想象——父亲扛着米袋转车、穿行街道、左冲右突的情形，用疑问的语气表达“我”未能亲眼所见却不能不想见的复杂心理。（2分）这种虚写既强化了父亲送柿子一路的艰辛，又表现了“我”因上班未能接应父亲的愧疚与心疼，虚实结合使父爱主题更加动人。 示例二：第⑬段“想大街上南来北往的人群里，父亲佝偻着腰，扛着沉沉的米袋子，一边却要护着手里的方便袋……”好处：将镜头切换到人来人往的公共空间，想象父亲被淹没在人群中的身影。“扛着沉沉的米袋子”和“护着手里的方便袋”形成对比，身体的负重与双手的轻柔护持形成强烈反差，以“没有谁知道”收束，突出了父爱不求回报、不事声张的深沉特质，使读者产生强烈的情感共鸣。 【解析】19.本题考查对记叙文情感线索的梳理能力。文中“我”对父亲送柿子一事经历了“不在乎→感伤→心酸→感激”的情感变化，这是文章的一条重要暗线。第③段“也只是随便说说”体现了“不在乎”；第⑥段看到父亲满头白发，产生“感伤”；第⑩段看到父亲区区几百块钱却深感满足，感到“心酸”；第⑬段想象父亲一路护着柿子的情形，产生“感激”。 20.本题考查语句赏析能力。答题角度包括：修辞手法（比喻）、表达效果（生动形象）、思想感情（父爱亲情）。任选一处作答即可。 21.本题考查对文章标题的理解能力。标题通常具有线索作用、象征作用或概括作用。本文中“六只柿子”既是叙事线索，也是父爱的浓缩象征。 22.本题考查对想象（虚写）手法作用的分析。两处想象的共同效果：一是使父亲的形象更加丰满立体，二是深化了“我”对父爱的理解与愧疚，三是增强了文章的感染力。作答时需紧扣具体内容分析。 三、作文（65分，其中含书写5分） 23.阅读下面的材料，按要求作文。（65分） 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点 给自己”为题，写一篇文章。 写作要求：（1）请先将题目补充完整； （2）结合自己的亲身体验，写出真情实感； （3）叙述有条理，有生动细腻的描写； （4）书写工整，卷面整洁； （5）不得抄袭、套作，文中不能出现真实的校名、人名。 【例文】 留一点安静给自己 那段时间，我的耳朵里塞满了声音。课间的喧闹、父母的叮嘱、老师催交作业的提醒，还有手机里不断弹出的消息提示音——每一条都在说：你要快点，再快点，不然就跟不上了。我像一个被抽打的陀螺，转得越快，地面就越模糊。 期中考试前一天晚上，我坐在书桌前，摊开的复习资料一个字也看不进去。台灯的白光照着密密麻麻的笔记，像一张巨大的网，而我是网中那条怎么也游不出去的鱼。我站起来，拉开窗帘——外面已经全黑了，对面的楼里亮着几扇窗，其中有一扇，和我的一样，亮得很晚。 第二天考完最后一科，我没有跟同学对答案，也没有急着回家。我绕了一条远路，去了城边的河堤。堤岸上没有人，芦苇已经枯了，风从河面上吹过来，带着水的气息和泥土的腥味。我找了一块稍微平整的石头坐下来，什么也没想，只是坐着。 河水的流速不快，粼粼的波光把夕阳揉碎又拼起来，反反复复。有几只水鸟贴着水面飞过，翅膀掠过的地方，涟漪一圈一圈地荡开，直到看不见。我忽然发现，自己已经很久没有这样安安静静地坐过了。每次坐下来，手里总要拿着什么——手机、笔、书、作业——好像不拿点什么，时间就被浪费了。可是河水不会因为我没有在写题就停止流动，夕阳不会因为我没有在背书就提前落山。它们不慌不忙地做着自己的事，不催促任何人。 我想起小时候，奶奶家院子里有一口井。夏天的傍晚，我趴在井沿上往下看，水面上映着一小片天，云走得慢极了，一朵云从井口的左边移到右边，要花上好几分钟。那时候什么也不用做，只是看着云慢慢走，就觉得心里满满的。不知道从什么时候起，我把这种“慢”弄丢了。我以为长大就是要跑得快一点，却不知道跑得太快的时候，连方向都会看不清。 那天我在河堤上坐了很久，直到天完全黑下来，远处亮起路灯。站起来的时候，膝盖有一点僵，但心里那个拧紧的结，好像被河风吹松了。我没有找到任何问题的答案，成绩不会因此变好，任务也不会因此减少。但我给自己留出了一段完全安静的时间——不刷题、不焦虑、不比任何人快一步。那段时间像河底的一块石头，什么也不说，却稳稳地托住了我。 后来我学会了一件事：在书包最外侧的夹层里放一支铅笔。每当我感到喘不过气的时候，就把它拿出来，削一削。削笔的声音细细的，木屑一圈一圈地落下来，像时间被放慢了倍速。在那几分钟里，我只做这一件事——把铅笔削尖，把心削静。 留一点安静给自己，不是为了逃避世界，而是为了在回到世界的时候，带着一个更完整的自己。 【审题】（一）关于主题：留什么？为什么留？ “留一点______给自己”，核心在于“留”与“给自己”这两个关键词。 “留”意味着在忙碌、喧嚣或困境中，刻意保留一份原本可能丢失的东西。它不是被动地“剩下”，而是主动地“守住”。比如在失败时“留一点梦想”，不是盲目乐观，而是在一片灰暗中固执地保留一星火光；在成功时“留一点清醒”，不是扫兴，而是在满堂喝彩中为自己留一面镜子。 “给自己”限定了受益对象，不是留给别人，而是给自己。这意味着文章要写的是个人的内在体验——你曾面临什么处境？你留给自己什么？这份“留”如何滋养了你、改变了你？ 立意贵在真诚。与其选择一个“标准答案”，不如问自己：在过去的经历中，真正支撑我度过某个时刻的，是什么？是“留一点安静”让自己在焦虑中喘了口气，还是“留一点倔强”让自己没有中途放弃？把这个问题想清楚了，立意自然就立住了。 （二）关于选材：写一件具体的事，而不是一个道理 选材切忌空泛。不要从“人生需要留一点XX”的大道理出发去编故事，而要从“我曾在何时、因何事、留了一点什么给自己”的真实经历出发。 以下方向供参考： 留一点安静给自己：在信息轰炸和人际纷扰中，某个时刻你选择关掉手机、走进自然、独处一晚，在安静中重新找回了内心的秩序。 留一点倔强给自己：所有人都劝你放弃的时候——也许是学琴遇到瓶颈，也许是长跑到了极限——你选择再坚持一下，哪怕只是一小步，后来发现正是这一小步改变了结局。 留一点浪漫给自己：在日渐务实、变得“懂事”的年纪里，你仍然为一场日落驻足，为一句诗心动，为一朵花开欢喜。这种“无用的美”成了生活中最重要的那部分。 留一点软弱给自己：在一直扮演“坚强”角色的日子里，某天你允许自己大哭一场，在接纳软弱的瞬间反而获得了真正的力量。 好的选材有一个共同特点：事件越小，越容易写得深。一次独自看日落的经历，比“我们班去春游”更容易写出细腻的感悟。 （三）关于结构：过去与现在的对话 一篇好文章有一条清晰的时间线，更有一条隐隐的情感线。 开头——从当下切入，引出回忆。三两句把读者带进场景，不必绕远。“那个夏天，我坐在琴房的角落里，把谱子摔在地上。然后我捡起来了。”时间、地点、情绪，全有了。 主体——情景交融，层层递进。写景和叙事要交替推进。先写你遇见了什么困境，再写你发现了什么——也许是窗外的树，也许是床头的旧书，也许只是自己的倒影。这个“发现”的过程，就是“留一点”给自己的过程。随着你对景物的观察深入，你对自己的认识也在加深。让景物的变化呼应你内心的变化，文章就有了层次感。 结尾——回到此刻，点出感悟。短短一段，不必翻来覆去地说理。“如今我还是会练琴，偶尔弹错音，但不再摔谱子。那支笔还躺在琴谱盒里，墨水干了，可我知道，它随时可以重新吸满。”让意象替你说话，比直接说“我学会了坚持”更有力量。 （四）语言提示 不要刻意追求华丽的辞藻，也不必堆砌排比和比喻。真实的情感自有它的质地。写你真正看见过的、感受过的，用你说话的方式去写，往往比模仿“作文腔”更动人。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 答案版 一、基础与积累（27分） 1.（2分）（1）zhūn（2）殚 2.（2分）B 3.（1分）“发扬和继承”语序不当，应改为“继承和发扬”。 4.（2分） 示例一：八（3）班开展“诚信小报”编辑活动 示例二：我班举办“诚信”专题活动，制作诚信小报 5.（2分）D 6.（2分）①③② 7.（8分）①山山唯落晖 ②大漠孤烟直 ③山随平野尽 ④晴川历历汉阳树 ⑤芳草萋萋鹦鹉洲 ⑥鸢飞戾天者 ⑦望峰息心⑧松柏有本性 8.（1）（2分）D （2）（6分） ①基础性批注（2分）：甲文中“喝令”“逮捕”等词语，写出了少先队员执行任务时的严肃与坚决，体现了苏区少年先锋队员高度的责任感和纪律性；乙文中细致描写红小鬼的衣着打扮，以小见大，展现了红军队伍的精神面貌和纪律严明。 ②点评式批注（2分）：斯诺称其为“花花公子”是赞美而非批评。“花花公子”在此处是贬词褒用，指这个红小鬼对自己的外表和形象极为讲究——穿着整洁合身的小军服，帽檐衬硬纸板，领口衬白布，表现出少年人对红军身份的自豪感和荣誉感。这种对自身形象的重视，正体现了红军队伍的纪律性已深入每个战士的内心。 ③感受式批注（2分）：斯诺笔下的“红小鬼”纪律严明、认真负责、自尊自信，他们虽然年幼，却以主人翁的姿态投入革命工作，展现了苏区青少年昂扬向上的精神风貌，令人敬佩。 二、阅读与积累（共58分） 9.（5分）惊 对物候变化的敏感及由此引发的思乡之情 早莺、新燕、乱花、浅草等（任选两个即可），生机勃勃、清新明丽 10.（4分）甲诗写景手法注重视觉与嗅觉相结合，且带有主观感受色彩：“云霞出海曙，梅柳渡江春”从视觉角度描绘春天由南向北推进的动态过程；“淑气催黄鸟”则从嗅觉与听觉角度，写温暖的气息催动黄鸟鸣叫，景物中融入了诗人敏锐的感知。 乙诗写景手法注重动静结合与细节刻画：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中，“争”与“啄”两个动词，赋予景物以动态的生命力；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”则从视觉角度，精细刻画花与草的生长状态，写出早春特有的“渐”“才”的时令特征。 11.（2分） 亦当/惊知己/于千古矣 12.（4分） （1）⑥迅速，敏捷 （2）③延长 （3）①言辞，文辞 （4）②通晓，熟悉 13.（2分）（我）到了这里之后非常高兴，（我）才相信听到的传闻不如亲眼所见啊。 14.（6分）甲文着重表现山的高峻与连绵：通过“重岩叠嶂，隐天蔽日”“两岸连山，略无阙处”等句，以仰视角度写出山的高耸入云和连绵不断。 乙文着重表现山的秀美与奇异：通过“叠崿秀峰，奇构异形”“林木萧森，离离蔚蔚”等句，以俯仰结合的角度写出山峰的奇特秀丽和草木的茂盛葱茏。 情感表达方式方面：甲文以间接抒情为主：通过客观描绘三峡四季景物及引用渔歌，寓情于景，含蓄地表达了对三峡景色的赞叹和对劳动人民的同情。 乙文以直接抒情为主：通过“既至欣然”“流连信宿，不觉忘返”“既自欣得此奇观”等句，直抒胸臆，表达了作者登临宜都山水后的惊喜与沉醉之情。 15.（3分）标题“春风又绿东风城，神州喜迎神舟归”的妙处主要体现在以下三点： ①巧用双关与对比：“春风又绿”既写实——神舟十七号返回正值春季，又象征中国航天事业蓬勃发展；“东风城”与“神舟”暗含“东风送神舟”之意，巧妙关联着陆场名称与飞船名称。 ②运用典故与诗意表达：“春风又绿”化用王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”之句，给新闻标题增添了文学韵味和文化底蕴。 ③对仗工整，朗朗上口：“春风又绿东风城”与“神州喜迎神舟归”结构相似，平仄相对，富有节奏感，便于读者记忆和传播。 16.（6分）A段为生动形象的文学性语言：运用比喻修辞，将中国载人航天事业比作“一颗蕴藏着梦想的种子”，将几十年的发展历程比作种子“开花结果”，生动形象地写出了中国航天事业从无到有、从起步到成熟的成长过程，富有感染力和鼓舞性。 B段为客观准确的新闻性语言：运用具体数据（“三分之一”）和准确动词（“第一时间”“精准插入”），客观陈述开舱操作的细节，体现了新闻报道的真实性、准确性和严谨性。 17.（3分）引语“‘各号注意，我是北京，下面通报返回舱第一次落点预报’”具有以下表达效果： ①增强现场感与真实感：直接引用指挥中心总调度的指令，还原了返回舱搜救过程中的关键时刻，让读者仿佛身临其境，感受到紧张有序的搜救氛围。 ②体现专业性：“各号注意”“落点预报”等专业术语的运用，体现了航天测控工作的严谨性和科学性。 ③“祖国的心脏”的比喻增强了感染力：将北京航天飞行控制中心比作“祖国的心脏”，传达了精确坐标从中心传到边疆的过程，富有诗意和力量感。 18.（5分）（1）赞赏（或：敬佩/赞美） （2）自豪与骄傲（或：赞美之情/崇敬之意） （3）《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 （4）这篇新闻特写描绘了吕伟在亚运会跳水比赛中的精彩表现，作者通过对吕伟起跳、腾空、入水等一系列动作的细腻描写，以及对观众热烈反应的渲染，隐含着对中国运动员精湛技艺和顽强拼搏精神的赞美之情。 19.（6分）①父亲电话里问柿子想不想吃，我随口说想 ②感伤 ③心酸 20.（4分）示例一：甲处“卖了蚕茧，父亲的语气里透着奢侈的喜悦。”赏析：“奢侈的喜悦”用词精妙，将抽象的情感具象化。“奢侈”本指过分追求享受，这里形容父亲的喜悦显得格外珍贵和难得。蚕茧卖了好价钱，父亲终于可以给妻女改善生活，这份喜悦来之不易，体现了父亲勤俭持家的品格和对家庭的深切爱意。 示例二：乙处“六只红红的杮子，可爱的小灯笼似的，置在桌上。”赏析：运用了比喻的修辞手法，将柿子比作“可爱的小灯笼”，不仅生动形象地写出了柿子颜色鲜红、形状饱满的特点，更营造出一种温馨美好的氛围。“小灯笼”还暗含了“照亮”“温暖”之意，象征着父亲深沉的爱，让原本普通的柿子变得温暖而珍贵。 示例三：丙处“它们薄薄的皮，撑着饱满的果肉，像幼孩的皮肤，轻弹即破，却硬是连一点皱褶也没有。”赏析：运用比喻和对比的修辞。“像幼孩的皮肤”写出柿子皮薄肉嫩、新鲜饱满的状态；“却硬是连一点皱褶也没有”与前文父亲一路小心护送的描写形成呼应，说明父亲对柿子的精心呵护——宁愿自己辛苦，也要让女儿看到柿子最完美的模样，生动地展现了父爱的细致深沉。 21.（4分）①“六只柿子”是贯穿全文的线索：文章围绕父亲送来的六只柿子展开，从父亲电话询问、挑选柿子、路途护送，到“我”看到柿子、品尝柿子，所有情节都围绕柿子展开。 ②“六只柿子”是父爱的象征：六只柿子在市场上并不值钱，但父亲却把它们视如珍宝，一路小心护送到女儿手中。“六只”是父亲“挑了又挑”“再多就拎不动”的极限，正是这种“微不足道”中蕴含着深沉博大的父爱——他把自己能拿出的最好的、最多的东西给了女儿。 22.（4分）示例一：第⑤段“有汗珠子滚下来吗？我不知道。”好处：通过“我”的想象——父亲扛着米袋转车、穿行街道、左冲右突的情形，用疑问的语气表达“我”未能亲眼所见却不能不想见的复杂心理。这种虚写既强化了父亲送柿子一路的艰辛，又表现了“我”因上班未能接应父亲的愧疚与心疼，虚实结合使父爱主题更加动人。 示例二：第⑬段“想大街上南来北往的人群里，父亲佝偻着腰，扛着沉沉的米袋子，一边却要护着手里的方便袋……”好处：将镜头切换到人来人往的公共空间，想象父亲被淹没在人群中的身影。“扛着沉沉的米袋子”和“护着手里的方便袋”形成对比，身体的负重与双手的轻柔护持形成强烈反差，以“没有谁知道”收束，突出了父爱不求回报、不事声张的深沉特质，使读者产生强烈的情感共鸣。 三、作文（65分，其中含书写5分） 【例文】 留一点安静给自己 那段时间，我的耳朵里塞满了声音。课间的喧闹、父母的叮嘱、老师催交作业的提醒，还有手机里不断弹出的消息提示音——每一条都在说：你要快点，再快点，不然就跟不上了。我像一个被抽打的陀螺，转得越快，地面就越模糊。 期中考试前一天晚上，我坐在书桌前，摊开的复习资料一个字也看不进去。台灯的白光照着密密麻麻的笔记，像一张巨大的网，而我是网中那条怎么也游不出去的鱼。我站起来，拉开窗帘——外面已经全黑了，对面的楼里亮着几扇窗，其中有一扇，和我的一样，亮得很晚。 第二天考完最后一科，我没有跟同学对答案，也没有急着回家。我绕了一条远路，去了城边的河堤。堤岸上没有人，芦苇已经枯了，风从河面上吹过来，带着水的气息和泥土的腥味。我找了一块稍微平整的石头坐下来，什么也没想，只是坐着。 河水的流速不快，粼粼的波光把夕阳揉碎又拼起来，反反复复。有几只水鸟贴着水面飞过，翅膀掠过的地方，涟漪一圈一圈地荡开，直到看不见。我忽然发现，自己已经很久没有这样安安静静地坐过了。每次坐下来，手里总要拿着什么——手机、笔、书、作业——好像不拿点什么，时间就被浪费了。可是河水不会因为我没有在写题就停止流动，夕阳不会因为我没有在背书就提前落山。它们不慌不忙地做着自己的事，不催促任何人。 我想起小时候，奶奶家院子里有一口井。夏天的傍晚，我趴在井沿上往下看，水面上映着一小片天，云走得慢极了，一朵云从井口的左边移到右边，要花上好几分钟。那时候什么也不用做，只是看着云慢慢走，就觉得心里满满的。不知道从什么时候起，我把这种“慢”弄丢了。我以为长大就是要跑得快一点，却不知道跑得太快的时候，连方向都会看不清。 那天我在河堤上坐了很久，直到天完全黑下来，远处亮起路灯。站起来的时候，膝盖有一点僵，但心里那个拧紧的结，好像被河风吹松了。我没有找到任何问题的答案，成绩不会因此变好，任务也不会因此减少。但我给自己留出了一段完全安静的时间——不刷题、不焦虑、不比任何人快一步。那段时间像河底的一块石头，什么也不说，却稳稳地托住了我。 后来我学会了一件事：在书包最外侧的夹层里放一支铅笔。每当我感到喘不过气的时候，就把它拿出来，削一削。削笔的声音细细的，木屑一圈一圈地落下来，像时间被放慢了倍速。在那几分钟里，我只做这一件事——把铅笔削尖，把心削静。 留一点安静给自己，不是为了逃避世界，而是为了在回到世界的时候，带着一个更完整的自己。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础与积累（共27分） 1. （2分） 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3.（1分） 4.（2分） 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 6.（2分） 7.（8分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 8.（1）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） （2）（6分）① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读与积累(共58分) 9．（5分） 10．（4分） 11．（2分） 亦当惊知己于千古矣 12.（1） （2） （3） （4） 13．（2分） 14.（6分） 15.（3分） 16.（6分） 17．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18．（5分）（1） （2） （3） （4） 19．（3分） ① ② ③ 20．（4分） 21．（4分） 22．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共65分） 23．（65分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时150分钟 满分150分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版七上第一、三单元+名著《红星照耀中国》。 历史的长河奔涌不息，时代的华章正在谱写。从三峡的奇山异水到塞外的大漠孤烟，从古人的山水寄情到今人的航天壮举，中国人从未停止过对自然、对自我、对未来的探索。语文老师组织班级开展“寻山水之美，铸精神之魂”主题学习活动，请你一同踏上这场从古典到现代、从自然到人文的阅读与写作之旅。 一、基础与积累（27分） 【任务一：聆听时代足音】 阅读下面文段，完成1—3题。（5分） 历史的回响与特区脉搏同频共振，请不要不以为然。我们仰望大运中心跳水台上亚运健儿的凌空轨迹，聆听中英街历史博物馆里穿越百年的谆谆教诲；在大亚湾核电站感受发电机组的振聋发聩，见证鹏城实验室攻坚“中国芯”的壮阔征程，更敬仰莲花山公园邓小平雕像前改革者们的 dān精竭虑，亦铭记东江纵队纪念馆中日军侵华史实的惨绝人寰……这一篇篇特区华章，以情节的抑扬顿挫激荡人心。每次研读，都是对真善美精神的沐浴。而如何发扬和继承这些真善美的精神，是每一名深圳学子都要思考和面对的问题。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） 谆谆教诲（　　） dān（ ）精竭虑 2.下面文中加点的词语使用正确的一项是（ ）（2分） A.不以为然 B.振聋发聩 C.惨绝人寰 D.抑扬顿挫 3.文段中画波浪线的句子存在语病，请加以修改。（1分） 【任务二：编辑诚信小报】 八（3）班正举办展示城市精神之诚信专题活动，现制作一份“诚信小报”，请你一起来编辑。（6分） 2026年10月5日星期一 丙午年八月十四日 诚信小报 曾子烹彘美名传立华夏模范， 标题： 11月4日，红枫中学结合本校情况精心策划并开展了以“讲诚信·创文明”为主题的宣传活动。该活动旨在深化学生诚信意识，促进文明校园建设。 主题晨会上，学生代表讲述了一系列诚信故事，激励学生们坚持诚信，做文明的传播者和践行者。此外，学校还通过悬挂横幅、张贴海报等方式，营造浓厚的诚信教育氛园。活动得到了师生的广泛参与和积极响应，大家纷纷表示，通过这次活动，对诚信有了更深刻的认识。 诚信事迹宣传 诚信名言集锦 4.小语撰写了一则消息放在小报头条位置，你给这则消息补拟了一个标题（不超过25个字）。（2分） 5.小文搜集了一些关于“信”的名言，你认为不能放在“诚信名言集锦”的一项是（ ）（2分） A.言必行，行必果。 B.一言既出，驷马难追。 C.九鼎一言重千金。 D.君子慎始而敬终。 6.小文想利用搜集的故事拟一副对联放在报眉位置，你帮她将下面词语组成下联。（2分） 上联：曾子烹彘美名传立华夏模范   下联：                （填序号） ①商鞅立木   ②开秦国宏图   ③信义著 【任务三：品读山川之美】 7.古诗文名句填空（8分） 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色， ① ”是王绩《野望》中秋意颇浓的山野之美，“ ② ，长河落日圆”是王维笔下塞外大漠雄浑壮丽之美，“ ③ ，江入大荒流”是李白渡荆门时所见原野辽阔、江水奔涌的壮阔之美，“ ④ ， ⑤ ”是崔颢登楼远眺的江景之美。览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了“ ⑥ ， ⑦ ；经纶世务者，窥谷忘反”的归隐之思；面对傲雪松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？ ⑧ ”的赞叹。 【任务四：感悟红星精神】 8.阅读完《红星照耀中国》，同学们收集了以下问题，请你结合名著内容作答。（8分） （1）书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”本句中的“大迁移”是指（ ）（2分） A.国民革命军北伐 B.朱、毛红军会师井冈山 C.北方少数民族南迁 D.中国工农红军万里长征 （2）下面是小语制作的《红星照耀中国》的读书批注卡，请你帮她补充完整。（6分） 文段摘抄 批注 （甲）在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，他有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。 （乙）他是一个约十三四岁的山西少年，我不晓得他是怎样参加红军的。他是少年先锋队中的“花花公子”，对于自己的那个角色，态度极其认真。他不知从哪里弄到一条军官皮带，穿着一套整洁合身的小军服，帽檐什么时候发软了，总是衬上新的硬板纸。在他洗得很干净的上衣领口里面，总是衬着一条白布，露出一点。他无疑是全城最漂亮整齐的士兵。毛泽东在他旁边也显得像一个江湖流浪汉。 ①基础性批注： （品读甲乙两段中加点词句，结合文体特征，揣摩作者用意。） ②点评式批注： （斯诺称乙段中的“红小鬼”是“少年先锋队中的‘花花公子’”，这是批评还是赞美？谈谈你的理解。） 感受式批注： （斯诺） 二、阅读与积累（共58分） 【任务五：品诗中之景，悟诗人之情】 阅读下面两首唐诗，完成9—10题。（9分） （甲）和晋陵陆丞早春游望 （乙） 钱塘湖春行 唐·杜审言 唐·白居易 独有宦游人，偏惊物候新。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9．甲诗通过“ ”这个词语，突出诗人 的心理情感；乙诗通过描绘 、 等意象，勾勒出一幅 的早春图画。（5分） 10．请结合甲乙两诗中间两联，分析它们在写景方法上的不同点。（4分） 【任务六：游山水之间，得人生之悟】 阅读下面两则文言选段，完成11—14题。（14分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （——郦道元《三峡》） 【乙】 山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻①此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返，目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 （——节选自袁山松《宜都记》） [注释]①践跻：登临。 ②离离蔚蔚：形容草木茂盛、生机勃勃的样子。 ③信宿：两夜的意思。 11.划分句子朗读停顿。（2处）（2分） 亦 当 惊 知 己 于 千 古 矣 12.汉语词义丰富，同一词语在不同的语境中意义可能完全不同。请写出下列加点词在不同语境中意思。（填词义）（4分） 词语释义 语境一 语境二 疾：①疾病；②生病；③损害；④憎恶，怨恨；⑤妒忌；⑥迅速，敏捷。 疾恶如仇：憎恶，怨恨 （1）不以疾也： 引：①拉（车）；②牵引；③延长；④生长；⑤引用。 旁征博引：引用 （2）属引凄异： 辞：①言辞，文辞；②推托，不接受；③告别。 蒙辞以军中多务：推托 （3）固难以辞叙： 习：①反复练习，复习；②通晓，熟悉；③靠近，亲近。 学而时习之：反复练习，复习 （4）弥习弥佳： 13．把下列句子翻译成现代汉语。（2分） 既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 14．请结合具体内容简要分析【甲】【乙】两文分别如何表现山的不同特点，情感表达方式又有何不同？（6分） 【任务七：读新闻之实，感时代之魂】请阅读下面的新闻，完成15—18题。 （17分） 春风又绿东风城 神州喜迎神舟归 ——写在神舟十七号载人飞船胜利归来之际 ①出征时，大漠胡杨金黄；归来日，春风又绿神州。 ②2024年4月30日17时46分，神舟十七号载人飞船别离没有四季更替的太空，成功返回东风着陆场，航天员汤洪波、唐胜杰、江新林身体状态良好，神舟十七号载人飞行任务取得圆满成功。 ③“太空出差时间最长”“完成我国首次舱外维修任务”“取回我国首批舱外暴露实验材料样品”“为常态化实施飞行任务乘组轮换与训练积累经验”……经过工程各系统航天人躬耕不辍，中国载人航天工程的第30次飞行任务、空间站应用与发展阶段的第2次载人飞行任务结出累累硕果。 ④春风又绿东风城，神州喜迎神舟归。【A】始于30多年前的中国载人航天事业如同一颗蕴藏着梦想的种子，经过几代航天人的奋斗和付出，也已经开花结果。 ⑤半年前飞船升空时的情景犹在昨日，转眼归期已至。 ⑥踏上归程前，汤洪波换上了出征时穿的那身乳白色舱内航天服。此时，他的身上“多了几个标签”：“首位重返中国空间站的航天员”“我国在轨驻留时间最长的航天员”。 ⑦从神舟十二号到神舟十七号载人飞行任务，在两年多的时间里，汤洪波亲身感受了太空家园从“一居室”到“三居室”所彰显的中国速度和中国力量。 ⑧4月30日8时43分，神舟十七号载人飞船撤离中国空间站组合体，汤洪波、唐胜杰、江新林3名飞天英雄踏上了回家之路。 ⑨这次凯旋，恰逢天和核心舱在轨稳定运行满3周年。 ⑩透过核心舱舷窗，能看到这样一番景象：飞船在太空中游弋，舱体散发着莹白色的光辉，两侧太阳翼伸展开来，背景是蓝色星球。 ⑪上有云层、陆地、海洋。 ⑫这是神舟十八号乘组目送队友远去时的凝望。 ⑬此时此刻，天上地下，人们的目光聚焦一处，盼神舟平安返回地球。 ⑭凝望，是工程各条战线的高度集成。 ⑮“各号注意，我是北京，下面通报返回舱第一次落点预报。”北京航天飞行控制中心总调度口令响起，精确经纬度坐标瞬时由祖国的心脏传到正在西北戈壁深处待命的搜救力量。 ⑮凝望，是各个航天测控点位的默契接力。 ⑯“喀什发现目标。”我国最西边的西安卫星测控中心喀什测控站率先捕捉到返回舱入境的身影，随后和田、东风等多个地面测控站接力跟踪测量，一路为返回舱保驾护航。 ⑰凝望，是雷达和光学设备的可靠升级。 ⑱返回舱刚进入黑障区，酒泉卫星发射中心敦煌测控区光学图像操作手郭鹏鹏就准确捕获了目标。穿越黑障区时，飞船内部与外界的无线电通信会产生异常乃至中断，只能依靠雷达和光学设备对其进行跟踪测量。 ⑲傍晚的戈壁滩上，地面搜救分队人员、媒体记者以及周边的牧民群众已经守候多时，人们抬头望着天空。 ⑳“开伞了！”人群突然沸腾起来，只见红白相间的伞花在阳光下绽放。 ㉑“这次任务中，着陆末段高精度飞行轨迹测量有新突破，落点预报精度由公里级提高到百米级以内。”酒泉卫星发射中心卞韩城介绍。 ㉒空中搜救分队数架直升机、地面搜救分队百余台车辆迅速向落点收拢集结。 ㉓反推发动机点火，返回舱稳稳着陆。 ㉔【B】开舱手刘文博随空中搜救分队第一时间抵达现场，将开舱手柄精准插入锁孔。正式开舱时使用的手柄重量，仅为某种训练用手柄的三分之一。 ㉕舱门开启，他清晰地看到了3名航天员带着笑意的脸庞。 ㉖“欢迎回家！”刘文博发自肺腑。 ㉗从湘江之畔伟人故里，到黄土高原，再到豫东平原，3名航天员的父老乡亲围坐在电视机前欢呼，鼓掌。 ㉘大江南北，无数关切的目光交织汇集，为3名航天员铺就了一条安全、可靠、温暖的回家路。夕阳西下，直升机载着汤洪波、唐胜杰、江新林向远方飞去…… （节选自“新华网”2024年5月1日） 15.【分析新闻标题】请简要分析新闻标题“春风又绿东风城神州喜迎神舟归”的妙处。（3分） 16.【品味新闻语言】本篇新闻语言既准确精练，又鲜明生动，请比较下面两段文字的不同（6分） A.始于30多年前的中国载人航天事业如同一颗蕴藏着梦想的种子，经过几代航天人的奋斗和付出，也已经开花结果。 B.开舱手刘文博随空中搜救分队第一时间抵达现场，将开舱手柄精准插入锁孔。正式开舱时使用的手柄重量，仅为某种训练用手柄的三分之一。 17.【点评新闻引语】新闻报道中选用恰当的引语至关重要。请对文中画线处的引语进行点评。 （小贴士：引自别人的话，叫作“引语”。引语的恰当使用可以使新闻更具真实性、权威性和可读性。带有强烈感情色彩、具有个人特色、揭示新闻核心以及在不同寻常情境下说的话，都值得在采访时详细记录。）（3分） 18.【揣摩作者情感】新闻报道虽注重准确性与客观性，但字里行间往往隐含着作者的情感。分析以上两篇新闻蕴含的情感，并从本单元所学的课文中任选一篇，分析其中的情感。（5分） 篇目 分析 《冯彬夺得女子铁饼银牌》 第②段用参赛选手的“高手云集”“实力不俗”，侧面烘托出对冯彬实力的肯定；作者详细描述了冯彬历经三次奥运会终获银牌的不易，隐含着对她坚韧不拔精神的（1）________之情。（1分） 《春风又绿东风城神州喜迎神舟归》 新闻中多次提及中国载人航天工程的成就，如“神舟十七号载人飞行任务取得圆满成功”“中国速度和中国力量”等，这些描述流露出作者对中国航天事业的（2）_____________,（1分）体现了对航天人辛勤付出的认可和赞颂。 （3） （1分） （4） （2分） 【任务八：品生活之味，悟亲情之暖】请阅读下面的文章，完成19—22题。（18分） 六只柿子 ①家里的晚秋蚕养完了，父亲计划着进城来玩玩。“给你妈买双皮鞋，我自己也买件衣服。”父亲说。【甲】卖了蚕茧，父亲的语气里透着奢侈的喜悦。 ②父亲进城，肩上扛的米袋子，手里拎的是方便袋，里面有青青的黄豆荚、嫩绿的韭菜，还有六只又大又红的杮子。 ③父亲电话里问，杮子熟了，想不想吃？我说想。也只是随便说说。街上的水果一茬接一茬，桃子走了有鸭梨，现在苹果、桔子已大量上市了。还有北方的大枣，被山东汉子用小推车推着，满街叫卖，说是甜如蜜糖，脆如雪梨。尝一颗，果真是。这些水果，都比杮子好吃。 ④但父亲却把我的话当真了，很认真地给我挑了六只杮子，然后扛着沉沉的米袋子上路了。米袋子里，是新脱粒的新米，家中田里自个儿长的。他说要送来给我尝尝鲜。 ⑤父亲途中转了两次车，才到达我家。父亲就那样扛着米袋子，上上下下，又扛着米袋子，走过长长的街道，在川流的人群里，左冲右突。有汗珠子滚下来吗？我不知道。因为父亲到我家时，我还在上班。【乙】等我回到家，米袋子已立在客厅里了，六只红红的杮子，像可爱的小灯笼似的，置在桌上。 ⑥父亲坐在沙发上，极享受地看着电视。看到我回家，父亲说，累了吧？瞧，你爱吃的杮子。他指指桌上，而后带着万分歉意地说，人老了，没力气了，再多，就拎不动了，只能挑了六只带来。我的眼光，落到父亲的头上。那里，有稀疏的发，已几乎看不见黑的了。记忆里相貌堂堂的父亲，如今，真的成了一位银发苍苍的老人了。 ⑦父亲不知我心里的感伤，他兀自高兴地向我叨叨着家里的事：水稻收了。蚕茧卖了好价钱。圈里的猪也很快能卖了。还养了两只羊。你喜欢的那只猫，生了小猫，却不归家，把些小猫衔得藏东藏西的，生怕哪个去捉了它的小猫。父亲说到此，呵呵笑起来，是满心欢喜，又充满幸福。 ⑧下午，你有空吗？叨叨一阵后，父亲忽然问我。 ⑨我想了想，点点头。父亲很高兴，说，下午你陪我到街上去帮你妈买双皮鞋，她苦了一辈子，都没穿过好鞋子，这次蚕茧卖了好价钱，我要好好奖励一下她。 ⑩我跟他逗趣，你真的有钱？父亲立即忙不迭掏口袋，说，真有钱。我看过去，也不过几百块钱的样子，父亲却像拥有了一笔巨大的财富似的。 ⑪心里不知怎的有些酸酸的，我转身去吃杮子，装着万分喜欢的样子。父亲在一边看着乐了，很得意地说，我和你妈挑了又挑，挑的是最大最红的带过来的。路上怕被什么东西撞破了，就把它们放在韭菜里，拎在手上。一路上，我一直袋子不离手的。你看，它们的皮，一点也没破吧？ ⑫的确是，【丙】它们薄薄的皮，撑着饱满的果肉，像幼孩的皮肤，轻弹即破，却硬是连一点皱褶也没有。 ⑬想大街上南来北往的人群里，父亲佝偻着腰，扛着沉沉的米袋子，一边却要护着手里的方便袋。没有谁知道，他手里小心护着的，不过是六只杮子，带给他女儿吃的。 （选自丁立梅《风会记得一朵花的香》） 19.父亲高高兴兴地进城给“我”送柿子，让我“百感交集”。结合文中具体内容，补全下面的表格（6分） 事件 “我”的心情 ① 不在乎 看着带来了柿子的年老父亲 ② 看到父亲只有几百块钱却深感满足 ③ 想起父亲路上带六只柿子的情形 感激 20.本文语言朴素自然，请从文中甲、乙、丙三处画线句中任选一处，赏析其表达效果。（4分） 21.文章为什么取题为《六只柿子》，结合你对文章内容的理解说明理由。（4分） 22.文中第⑤段和第⑬段都运用了想象的写作手法，请你选择其中一段，说说这样写的好处。（4分） 三、作文（65分，其中含书写5分） 23.阅读下面的材料，按要求作文。（65分） 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点 给自己”为题，写一篇文章。 写作要求：（1）请先将题目补充完整； （2）结合自己的亲身体验，写出真情实感； （3）叙述有条理，有生动细腻的描写； （4）书写工整，卷面整洁； （5）不得抄袭、套作，文中不能出现真实的校名、人名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 基础与积累（共27分) (2分) 如 2.[A][B][C][D](2分) 3.(1分) 4.(2分) 5.[A][B][C][D](2分) ! 6.(2分) ! 7.(8分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 妇 ⑦ ⑤ 8.(1)[A][B][C1[D](2分) (2)(6分)① ② 摇 ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读与积累（共58分） 9.(5分) 10.(4分) 11.(2分)亦当惊知己于千古矣 12.(1) (2) (3) (4) 13.(2分) 14.(6分) 15.(3分) 16.(6分) 17.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(5分)(1) (2) (3) (4) 19.(3分)① ② ③ 20.(4分) 21.(4分) 22.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共65分） 23.(65分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时150分钟 满分150分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版七上第一、三单元+名著《红星照耀中国》。 历史的长河奔涌不息，时代的华章正在谱写。从三峡的奇山异水到塞外的大漠孤烟，从古人的山水寄情到今人的航天壮举，中国人从未停止过对自然、对自我、对未来的探索。语文老师组织班级开展“寻山水之美，铸精神之魂”主题学习活动，请你一同踏上这场从古典到现代、从自然到人文的阅读与写作之旅。 一、基础与积累（27分） 【任务一：聆听时代足音】 阅读下面文段，完成1—3题。（5分） 历史的回响与特区脉搏同频共振，请不要不以为然。我们仰望大运中心跳水台上亚运健儿的凌空轨迹，聆听中英街历史博物馆里穿越百年的谆谆教诲；在大亚湾核电站感受发电机组的振聋发聩，见证鹏城实验室攻坚“中国芯”的壮阔征程，更敬仰莲花山公园邓小平雕像前改革者们的 dān精竭虑，亦铭记东江纵队纪念馆中日军侵华史实的惨绝人寰……这一篇篇特区华章，以情节的抑扬顿挫激荡人心。每次研读，都是对真善美精神的沐浴。而如何发扬和继承这些真善美的精神，是每一名深圳学子都要思考和面对的问题。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） 谆谆教诲（　　） dān（ ）精竭虑 2.下面文中加点的词语使用正确的一项是（ ）（2分） A.不以为然 B.振聋发聩 C.惨绝人寰 D.抑扬顿挫 3.文段中画波浪线的句子存在语病，请加以修改。（1分） 【任务二：编辑诚信小报】 八（3）班正举办展示城市精神之诚信专题活动，现制作一份“诚信小报”，请你一起来编辑。（6分） 2026年10月5日星期一 丙午年八月十四日 诚信小报 曾子烹彘美名传立华夏模范， 标题： 11月4日，红枫中学结合本校情况精心策划并开展了以“讲诚信·创文明”为主题的宣传活动。该活动旨在深化学生诚信意识，促进文明校园建设。 主题晨会上，学生代表讲述了一系列诚信故事，激励学生们坚持诚信，做文明的传播者和践行者。此外，学校还通过悬挂横幅、张贴海报等方式，营造浓厚的诚信教育氛园。活动得到了师生的广泛参与和积极响应，大家纷纷表示，通过这次活动，对诚信有了更深刻的认识。 诚信事迹宣传 诚信名言集锦 4.小语撰写了一则消息放在小报头条位置，你给这则消息补拟了一个标题（不超过25个字）。（2分） 5.小文搜集了一些关于“信”的名言，你认为不能放在“诚信名言集锦”的一项是（ ）（2分） A.言必行，行必果。 B.一言既出，驷马难追。 C.九鼎一言重千金。 D.君子慎始而敬终。 6.小文想利用搜集的故事拟一副对联放在报眉位置，你帮她将下面词语组成下联。（2分） 上联：曾子烹彘美名传立华夏模范   下联：                （填序号） ①商鞅立木   ②开秦国宏图   ③信义著 【任务三：品读山川之美】 7.古诗文名句填空（8分） 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色， ① ”是王绩《野望》中秋意颇浓的山野之美，“ ② ，长河落日圆”是王维笔下塞外大漠雄浑壮丽之美，“ ③ ，江入大荒流”是李白渡荆门时所见原野辽阔、江水奔涌的壮阔之美，“ ④ ， ⑤ ”是崔颢登楼远眺的江景之美。览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了“ ⑥ ， ⑦ ；经纶世务者，窥谷忘反”的归隐之思；面对傲雪松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？ ⑧ ”的赞叹。 【任务四：感悟红星精神】 8.阅读完《红星照耀中国》，同学们收集了以下问题，请你结合名著内容作答。（8分） （1）书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”本句中的“大迁移”是指（ ）（2分） A.国民革命军北伐 B.朱、毛红军会师井冈山 C.北方少数民族南迁 D.中国工农红军万里长征 （2）下面是小语制作的《红星照耀中国》的读书批注卡，请你帮她补充完整。（6分） 文段摘抄 批注 （甲）在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，他有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。 （乙）他是一个约十三四岁的山西少年，我不晓得他是怎样参加红军的。他是少年先锋队中的“花花公子”，对于自己的那个角色，态度极其认真。他不知从哪里弄到一条军官皮带，穿着一套整洁合身的小军服，帽檐什么时候发软了，总是衬上新的硬板纸。在他洗得很干净的上衣领口里面，总是衬着一条白布，露出一点。他无疑是全城最漂亮整齐的士兵。毛泽东在他旁边也显得像一个江湖流浪汉。 ①基础性批注： （品读甲乙两段中加点词句，结合文体特征，揣摩作者用意。） ②点评式批注： （斯诺称乙段中的“红小鬼”是“少年先锋队中的‘花花公子’”，这是批评还是赞美？谈谈你的理解。） 感受式批注： （斯诺） 二、阅读与积累（共58分） 【任务五：品诗中之景，悟诗人之情】 阅读下面两首唐诗，完成9—10题。（9分） （甲）和晋陵陆丞早春游望 （乙） 钱塘湖春行 唐·杜审言 唐·白居易 独有宦游人，偏惊物候新。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9．甲诗通过“ ”这个词语，突出诗人 的心理情感；乙诗通过描绘 、 等意象，勾勒出一幅 的早春图画。（5分） 10．请结合甲乙两诗中间两联，分析它们在写景方法上的不同点。（4分） 【任务六：游山水之间，得人生之悟】 阅读下面两则文言选段，完成11—14题。（14分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （——郦道元《三峡》） 【乙】 山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻①此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返，目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 （——节选自袁山松《宜都记》） [注释]①践跻：登临。 ②离离蔚蔚：形容草木茂盛、生机勃勃的样子。 ③信宿：两夜的意思。 11.划分句子朗读停顿。（2处）（2分） 亦 当 惊 知 己 于 千 古 矣 12.汉语词义丰富，同一词语在不同的语境中意义可能完全不同。请写出下列加点词在不同语境中意思。（填词义）（4分） 词语释义 语境一 语境二 疾：①疾病；②生病；③损害；④憎恶，怨恨；⑤妒忌；⑥迅速，敏捷。 疾恶如仇：憎恶，怨恨 （1）不以疾也： 引：①拉（车）；②牵引；③延长；④生长；⑤引用。 旁征博引：引用 （2）属引凄异： 辞：①言辞，文辞；②推托，不接受；③告别。 蒙辞以军中多务：推托 （3）固难以辞叙： 习：①反复练习，复习；②通晓，熟悉；③靠近，亲近。 学而时习之：反复练习，复习 （4）弥习弥佳： 13．把下列句子翻译成现代汉语。（2分） 既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 14．请结合具体内容简要分析【甲】【乙】两文分别如何表现山的不同特点，情感表达方式又有何不同？（6分） 【任务七：读新闻之实，感时代之魂】请阅读下面的新闻，完成15—18题。 （17分） 春风又绿东风城 神州喜迎神舟归 ——写在神舟十七号载人飞船胜利归来之际 ①出征时，大漠胡杨金黄；归来日，春风又绿神州。 ②2024年4月30日17时46分，神舟十七号载人飞船别离没有四季更替的太空，成功返回东风着陆场，航天员汤洪波、唐胜杰、江新林身体状态良好，神舟十七号载人飞行任务取得圆满成功。 ③“太空出差时间最长”“完成我国首次舱外维修任务”“取回我国首批舱外暴露实验材料样品”“为常态化实施飞行任务乘组轮换与训练积累经验”……经过工程各系统航天人躬耕不辍，中国载人航天工程的第30次飞行任务、空间站应用与发展阶段的第2次载人飞行任务结出累累硕果。 ④春风又绿东风城，神州喜迎神舟归。【A】始于30多年前的中国载人航天事业如同一颗蕴藏着梦想的种子，经过几代航天人的奋斗和付出，也已经开花结果。 ⑤半年前飞船升空时的情景犹在昨日，转眼归期已至。 ⑥踏上归程前，汤洪波换上了出征时穿的那身乳白色舱内航天服。此时，他的身上“多了几个标签”：“首位重返中国空间站的航天员”“我国在轨驻留时间最长的航天员”。 ⑦从神舟十二号到神舟十七号载人飞行任务，在两年多的时间里，汤洪波亲身感受了太空家园从“一居室”到“三居室”所彰显的中国速度和中国力量。 ⑧4月30日8时43分，神舟十七号载人飞船撤离中国空间站组合体，汤洪波、唐胜杰、江新林3名飞天英雄踏上了回家之路。 ⑨这次凯旋，恰逢天和核心舱在轨稳定运行满3周年。 ⑩透过核心舱舷窗，能看到这样一番景象：飞船在太空中游弋，舱体散发着莹白色的光辉，两侧太阳翼伸展开来，背景是蓝色星球。 ⑪上有云层、陆地、海洋。 ⑫这是神舟十八号乘组目送队友远去时的凝望。 ⑬此时此刻，天上地下，人们的目光聚焦一处，盼神舟平安返回地球。 ⑭凝望，是工程各条战线的高度集成。 ⑮“各号注意，我是北京，下面通报返回舱第一次落点预报。”北京航天飞行控制中心总调度口令响起，精确经纬度坐标瞬时由祖国的心脏传到正在西北戈壁深处待命的搜救力量。 ⑮凝望，是各个航天测控点位的默契接力。 ⑯“喀什发现目标。”我国最西边的西安卫星测控中心喀什测控站率先捕捉到返回舱入境的身影，随后和田、东风等多个地面测控站接力跟踪测量，一路为返回舱保驾护航。 ⑰凝望，是雷达和光学设备的可靠升级。 ⑱返回舱刚进入黑障区，酒泉卫星发射中心敦煌测控区光学图像操作手郭鹏鹏就准确捕获了目标。穿越黑障区时，飞船内部与外界的无线电通信会产生异常乃至中断，只能依靠雷达和光学设备对其进行跟踪测量。 ⑲傍晚的戈壁滩上，地面搜救分队人员、媒体记者以及周边的牧民群众已经守候多时，人们抬头望着天空。 ⑳“开伞了！”人群突然沸腾起来，只见红白相间的伞花在阳光下绽放。 ㉑“这次任务中，着陆末段高精度飞行轨迹测量有新突破，落点预报精度由公里级提高到百米级以内。”酒泉卫星发射中心卞韩城介绍。 ㉒空中搜救分队数架直升机、地面搜救分队百余台车辆迅速向落点收拢集结。 ㉓反推发动机点火，返回舱稳稳着陆。 ㉔【B】开舱手刘文博随空中搜救分队第一时间抵达现场，将开舱手柄精准插入锁孔。正式开舱时使用的手柄重量，仅为某种训练用手柄的三分之一。 ㉕舱门开启，他清晰地看到了3名航天员带着笑意的脸庞。 ㉖“欢迎回家！”刘文博发自肺腑。 ㉗从湘江之畔伟人故里，到黄土高原，再到豫东平原，3名航天员的父老乡亲围坐在电视机前欢呼，鼓掌。 ㉘大江南北，无数关切的目光交织汇集，为3名航天员铺就了一条安全、可靠、温暖的回家路。夕阳西下，直升机载着汤洪波、唐胜杰、江新林向远方飞去…… （节选自“新华网”2024年5月1日） 15.【分析新闻标题】请简要分析新闻标题“春风又绿东风城神州喜迎神舟归”的妙处。（3分） 16.【品味新闻语言】本篇新闻语言既准确精练，又鲜明生动，请比较下面两段文字的不同（6分） A.始于30多年前的中国载人航天事业如同一颗蕴藏着梦想的种子，经过几代航天人的奋斗和付出，也已经开花结果。 B.开舱手刘文博随空中搜救分队第一时间抵达现场，将开舱手柄精准插入锁孔。正式开舱时使用的手柄重量，仅为某种训练用手柄的三分之一。 17.【点评新闻引语】新闻报道中选用恰当的引语至关重要。请对文中画线处的引语进行点评。 （小贴士：引自别人的话，叫作“引语”。引语的恰当使用可以使新闻更具真实性、权威性和可读性。带有强烈感情色彩、具有个人特色、揭示新闻核心以及在不同寻常情境下说的话，都值得在采访时详细记录。）（3分） 18.【揣摩作者情感】新闻报道虽注重准确性与客观性，但字里行间往往隐含着作者的情感。分析以上两篇新闻蕴含的情感，并从本单元所学的课文中任选一篇，分析其中的情感。（5分） 篇目 分析 《冯彬夺得女子铁饼银牌》 第②段用参赛选手的“高手云集”“实力不俗”，侧面烘托出对冯彬实力的肯定；作者详细描述了冯彬历经三次奥运会终获银牌的不易，隐含着对她坚韧不拔精神的（1）________之情。（1分） 《春风又绿东风城神州喜迎神舟归》 新闻中多次提及中国载人航天工程的成就，如“神舟十七号载人飞行任务取得圆满成功”“中国速度和中国力量”等，这些描述流露出作者对中国航天事业的（2）_____________,（1分）体现了对航天人辛勤付出的认可和赞颂。 （3） （1分） （4） （2分） 【任务八：品生活之味，悟亲情之暖】请阅读下面的文章，完成19—22题。（18分） 六只柿子 ①家里的晚秋蚕养完了，父亲计划着进城来玩玩。“给你妈买双皮鞋，我自己也买件衣服。”父亲说。【甲】卖了蚕茧，父亲的语气里透着奢侈的喜悦。 ②父亲进城，肩上扛的米袋子，手里拎的是方便袋，里面有青青的黄豆荚、嫩绿的韭菜，还有六只又大又红的杮子。 ③父亲电话里问，杮子熟了，想不想吃？我说想。也只是随便说说。街上的水果一茬接一茬，桃子走了有鸭梨，现在苹果、桔子已大量上市了。还有北方的大枣，被山东汉子用小推车推着，满街叫卖，说是甜如蜜糖，脆如雪梨。尝一颗，果真是。这些水果，都比杮子好吃。 ④但父亲却把我的话当真了，很认真地给我挑了六只杮子，然后扛着沉沉的米袋子上路了。米袋子里，是新脱粒的新米，家中田里自个儿长的。他说要送来给我尝尝鲜。 ⑤父亲途中转了两次车，才到达我家。父亲就那样扛着米袋子，上上下下，又扛着米袋子，走过长长的街道，在川流的人群里，左冲右突。有汗珠子滚下来吗？我不知道。因为父亲到我家时，我还在上班。【乙】等我回到家，米袋子已立在客厅里了，六只红红的杮子，像可爱的小灯笼似的，置在桌上。 ⑥父亲坐在沙发上，极享受地看着电视。看到我回家，父亲说，累了吧？瞧，你爱吃的杮子。他指指桌上，而后带着万分歉意地说，人老了，没力气了，再多，就拎不动了，只能挑了六只带来。我的眼光，落到父亲的头上。那里，有稀疏的发，已几乎看不见黑的了。记忆里相貌堂堂的父亲，如今，真的成了一位银发苍苍的老人了。 ⑦父亲不知我心里的感伤，他兀自高兴地向我叨叨着家里的事：水稻收了。蚕茧卖了好价钱。圈里的猪也很快能卖了。还养了两只羊。你喜欢的那只猫，生了小猫，却不归家，把些小猫衔得藏东藏西的，生怕哪个去捉了它的小猫。父亲说到此，呵呵笑起来，是满心欢喜，又充满幸福。 ⑧下午，你有空吗？叨叨一阵后，父亲忽然问我。 ⑨我想了想，点点头。父亲很高兴，说，下午你陪我到街上去帮你妈买双皮鞋，她苦了一辈子，都没穿过好鞋子，这次蚕茧卖了好价钱，我要好好奖励一下她。 ⑩我跟他逗趣，你真的有钱？父亲立即忙不迭掏口袋，说，真有钱。我看过去，也不过几百块钱的样子，父亲却像拥有了一笔巨大的财富似的。 ⑪心里不知怎的有些酸酸的，我转身去吃杮子，装着万分喜欢的样子。父亲在一边看着乐了，很得意地说，我和你妈挑了又挑，挑的是最大最红的带过来的。路上怕被什么东西撞破了，就把它们放在韭菜里，拎在手上。一路上，我一直袋子不离手的。你看，它们的皮，一点也没破吧？ ⑫的确是，【丙】它们薄薄的皮，撑着饱满的果肉，像幼孩的皮肤，轻弹即破，却硬是连一点皱褶也没有。 ⑬想大街上南来北往的人群里，父亲佝偻着腰，扛着沉沉的米袋子，一边却要护着手里的方便袋。没有谁知道，他手里小心护着的，不过是六只杮子，带给他女儿吃的。 （选自丁立梅《风会记得一朵花的香》） 19.父亲高高兴兴地进城给“我”送柿子，让我“百感交集”。结合文中具体内容，补全下面的表格（6分） 事件 “我”的心情 ① 不在乎 看着带来了柿子的年老父亲 ② 看到父亲只有几百块钱却深感满足 ③ 想起父亲路上带六只柿子的情形 感激 20.本文语言朴素自然，请从文中甲、乙、丙三处画线句中任选一处，赏析其表达效果。（4分） 21.文章为什么取题为《六只柿子》，结合你对文章内容的理解说明理由。（4分） 22.文中第⑤段和第⑬段都运用了想象的写作手法，请你选择其中一段，说说这样写的好处。（4分） 三、作文（65分，其中含书写5分） 23.阅读下面的材料，按要求作文。（65分） 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点 给自己”为题，写一篇文章。 写作要求：（1）请先将题目补充完整； （2）结合自己的亲身体验，写出真情实感； （3）叙述有条理，有生动细腻的描写； （4）书写工整，卷面整洁； （5）不得抄袭、套作，文中不能出现真实的校名、人名。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $