学易金卷：八年级语文上学期9月学情自测卷（徐州专用）

**基本信息** 立足八年级上册1-2单元及《红星照耀中国》，以文化情境与生活实践为载体，梯度考查古诗文积累、语言运用及阅读理解能力，融合文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/23分|古诗文默写、病句修改、文学常识|表格化默写结合主题赏析，徐州水文化文案考查语言运用，体现地方文化传承| |阅读|5篇/54分|文言文、古诗、现代文、名著|《再叫一声师父》与《藤野先生》对比阅读，《红星照耀中国》任务驱动式考查人物与精神，提升思维深刻性| |作文|1题/63分|记叙文写作|“这里的风景最迷人”引导关注身边与远方，融合审美创造与生活体验|

2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分140分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.测试范围：统编版2024八上1～2单元及第三单元古诗、整本书阅读《红星照耀中国》。 一、积累与运用（23分） 1.古诗文默写（8分） 初春景色，生机勃勃；秋风袭来，微风瑟瑟；黄鹤眺望，乡愁涌上；大漠之景，雄壮辽阔；友人别去，离愁漫长。请根据你的理解完成下面表格。 主题 名句及出处 赏析 山野秋景 相顾无相识，①_________________。（王绩《野望》） 诗人忽觉茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅 吊古怀乡 ②_________________，_________________。（崔颢《黄鹤楼》） 晴空万里，芳草繁茂，空明悠远，为诗人抒发乡愁埋下伏笔 边塞风光 ③_________________，归雁入胡天。 ④_________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 运用比喻的修辞手法写诗人内心的激愤和抑郁，紧接着描述塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑 辞乡别离 ⑤_________________，_________________。（李白《渡荆门送别》） 山脉流动，动态十足；长江奔流，冲击荒原；写出了诗人内心的激昂与奋进 初春之景 乱花渐欲迷人眼，⑥_________________。（白居易《钱塘湖春行》） 花的繁多，草的柔嫩，突出了春天生机盎然的特点 2.应“水韵江苏”摄制组的邀请，央视专题栏目组来到了徐州这座润泽古城。某中学文学社的学生小州，自发地为节目组撰写了文案： “三月来，百花开，盈香满袖万物苏；三月来，暖阳复，陌上花香开满路。”徐州，不仅有故黄河，宛如玉带，穿城而过，但是有云龙湖、大龙湖，湖湖青绿，恰似美玉。水，正是徐州清秀的底色！徐州的水，________，它们轻轻地抚摸着古老的城墙，仿佛在【A】着过去的故事；徐州的水，________，在雨季来临之时，大雨pānɡ( )沱，汇聚成汹涌的洪流，展现出pánɡ( )礴的力量；徐州的水，________，它们穿过城市的大街小巷，拂过岸边的垂柳，为这座古城增添了几分梦幻；徐州的水，________，当夜幕降临的时候，华灯初上，水面在灯光的映照下，与浪漫的月光【B】。当你走在这青山绿水的城市中，你会惊讶于曾经的一城煤灰半城土，早已变为如今的一城青山半城湖。 一个“徐”字，道出楚风汉韵；一个“州”字，化为青山大河。“徐州，请君来！” （1）小州有两个形近字拿不准，用拼音代替了，请帮他在括号中写出正确的汉字。（2分） pānɡ（ ） pánɡ（ ） （2）文段中的画线句有语病，请把正确的句子写下来。（2分） （3）小州在A、B两处各留下一处空白，请帮他选出合适的词语。（2分） A.诉说 陈述 B.相得益彰 交相辉映 （4）小州记录横线处四个短语时顺序出现混乱，请帮他选出顺序正确的一项（3分）（ ） ①是灵动的 ②是宁静的 ③是壮阔的 ④是温柔的 A. ①②③④ B. ②③①④ C. ④③①② D. ④③②① 3.请你仔细观察漫画，思考它揭示了一种什么社会现象。（3分） 4.下列文学文化常识表述有误的一项是（   ）（3分） A．主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是消息的核心。 B．通讯是一种新闻体裁，它有三个显著的特点：时效性、文学性、评论性。 C．“左迁”表示降职，表示降职的说法还有降、谪、贬、放等。 D．《红星照耀中国》一书中作者对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 【答案】1.①长歌怀采薇 ②晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 ③征蓬出汉塞 ④大漠孤烟直 ⑤山随平野尽 江入大荒流 ⑥浅草才能没马蹄 2.（1）滂； 磅 （2）徐州，不仅有故黄河，宛如玉带，穿城而过，而且有云龙湖、大龙湖，湖湖青绿，恰似美玉。 （3）诉说 交相辉映 （4）C 3.示例：这幅漫画揭示了当下部分直播带货行业存在不诚信的不良现象，主播虚夸观看人数、伪造销售数据，靠虚假宣传欺骗消费者。 4.B 【解析】1.本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“犊、薇、萋、鹦鹉洲、蓬、没”等字词容易写错。 2.（1）滂沱（pāng tuó）：形容雨下得很大。 磅礴（páng bó）：形容气势盛大、雄伟。 注意区分：“滂” 和水有关；“磅” 多用于气势、力量。 （2）语病：关联词搭配不当。“不仅” 表示递进关系，要和而且搭配；“但是” 表转折，不能和 “不仅” 连用 （3）A处，诉说：带感情地陈述。陈述：有条有理地说出。根据语境可知，此处是指徐州的水带感情地陈述，应使用“诉说”。B处，相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。交相辉映：（各种光亮、彩色等）相互映照。根据语境可知，此处是指灯光和月光相互映照，应使用“交相辉映”。 （4）第一空，根据“轻轻地抚摸着”可知，此处写的是徐州的水温柔的特点，应选④；第二空，根据“汹涌的洪流”可知，此处写的是徐州的水壮阔的特点，应选③；第三空，根据“增添了几分梦幻”可知，此处写的是徐州的水灵动的特点，应选①；第四空，根据“夜幕降临”“水面在灯光的映照下，与浪漫的月光交相辉映”可知，此处写的是徐州的水宁静的特点，应选②，因此正确排序为④③①②。故选C。 3.观察画面中的关键信息，包括文字标注和人物行为。文字“某些直播带货”“观看人数吹牛”“销售数据注水”，人物吹气球、往数据桶里注水的动作，是解题的突破口。结合文字与画面，气球（观看人数）靠吹大、数据桶靠注水，都指向“造假”；场景是“直播带货”，可判断是直播行业的诚信问题。将现象概括为“部分直播带货行业存在数据造假、夸大宣传的不诚信行为”，再补充其影响，如欺骗消费者、扰乱市场秩序，让答案完整严谨。 示例：这幅漫画揭示了部分直播带货行业存在数据造假、夸大宣传的不诚信现象：一些主播为营造虚假繁荣的直播效果，对观看人数进行夸大吹嘘，对销售数据恶意“注水”，通过伪造流量和销量欺骗消费者，违背了诚信经营的原则，也扰乱了市场的公平秩序。 4.本题考查识记文学文化常识的能力。B．通讯的三个显著特点应该是新闻性、文学性、评论性。不具备“时效性”。故选B。 二、阅读（54分） （一）阅读文言文，完成 5～8 题。（14分） 虞山瞿氏四代画像记 壬寅四月，既虞山舟行之便，绕山麓及尚父湖。时新雨霁①，山水澄鲜。同舟者汤君寿潜、郑君孝胥、李君审言，及余与炎之、寿予、潜之。缘湖行，憩小云栖寺，竹树丛蔚，泉濑潨然②。寺僧煮茗饷客，清谈逾晷③。 坐寺楼待月，炎之、寿予吹笛，潜之歌，余和之。歌竟，语浸及国事，抚膺仰天④，欷歔不能自已。乃相与下楼，循麓而归。 翌日⑤，炎之出其所藏瞿氏四代画像，属⑥为之记。瞿氏自忠宣公以来，世载清德，文章节义，照耀史册。今观其遗像，古心古貌，犹想见其凛凛然有生气也。 夫士大夫家世之盛，非独科第爵秩⑦之谓也，必其人有功德言行，足以仪型⑧后世，而后其家泽绵长，子孙保之。瞿氏自明季⑨迄今，垂三百年，而画像完好，子孙犹能世守，岂非积之厚者流之光欤？ 余因之有感矣。方今之世，变乱频仍，旧家文物，零落殆尽。如瞿氏之能永保先泽者，盖亦鲜矣。然则，守其家者，当如何兢兢业业，思所以毋坠先绪⑩；而观者亦可以兴矣。 炎之其善守之哉！因为之记。 （选自《虞山游记》） 【注释】①霁：雨、雪停止，天气放晴。②潨（cōng）然：形容水流或水声。③晷guǐ：日影。④抚膺（yīng）仰天：捶着胸膛仰天长叹。膺，胸。⑤翌日：第二天。⑥属：同“嘱”。⑦科第爵秩：科举及第，官爵高低。⑧仪型：楷模、典范。⑨明季：明朝末年。⑩毋坠先绪：不使祖先的事业坠落。 5.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2分） 岂 非 积 之 厚 者 流 之 光 欤 6.写出下列句子中加点词的意思。（4分） ①清谈逾晷（ ） ②潜之歌（ ） ③乃相与下楼（ ） ④盖亦鲜矣（ ） 7.用现代汉语写出文中画线句的意思。（3分） 炎之出其所藏瞿氏四代画像，属为之记。 8.作者由观赏瞿氏四代画像抒发了怎样的感慨？请简要概括。（5分） 【答案】5. 岂非/积之厚者/流之光欤 6. ①超过，越过 ②唱歌 ③共同，一起 ④ 大概 7.炎之拿出他所收藏的瞿氏四代的画像，嘱托我为它写一篇记。 8. 示例：作者感慨当下世道变乱频繁，旧家文物大多零落，像瞿氏这样能长久保有祖先恩泽的家族很少了；既希望瞿氏子孙能兢兢业业守护好家族传承，也希望观赏者能由此生发感慨，重视家族文化与精神的传承。 【解析】5.本题考查文言文断句。 句意：难道不是积累深厚的人（家族）流传出的光彩吗？“岂非”是表示反问的固定结构，可单独停顿；“积之厚者”指积累深厚的人，是一个表意整体；“流之光”指流传的光彩，也是一个表意整体。故断句为：岂非/积之厚者/流之光欤。 6.本题考查文言实词。 ①句意：（我们）清谈超过了日影移动的时间。逾：超过，越过。 ②句意：潜之唱歌。歌：唱歌。 ③句意：于是一起走下楼。相与：共同，一起。 ④句意：大概也是很少的了。盖：大概。 7.本题考查文言文翻译。重点字词： 出：拿出；藏：收藏；属：同“嘱”，嘱托。 8.本题考查内容理解与概括。 文中“方今之世，变乱频仍，旧家文物，零落殆尽。如瞿氏之能永保先泽者，盖亦鲜矣”意思是如今的世道，变乱频繁，旧家族的文物，几乎散失殆尽。像瞿氏这样能长久保住祖先恩泽的，大概也是很少的了，直接道出当下世道变乱多，旧家族的文物大多散失，像瞿氏这般能长久保住祖先恩泽的很少；“然则，守其家者，当如何兢兢业业，思所以毋坠先绪”意思是既然这样，那么守护自己家族的人，应当怎样兢兢业业，想着用什么办法不使祖先的事业坠落，借此表达出希望守护家族的人要兢兢业业，不让祖先事业衰落；“而观者亦可以兴矣”意思是而观看（这些画像）的人也可以（由此）生发感慨啊，以此表达希望观看画像的人能受到启发从而重视家族文化与精神传承。 【点睛】参考译文： 壬寅年四月，趁着到虞山乘船出行的便利，（我们）环绕着山麓和尚父湖而行。当时刚下过雨，天气放晴，山水清澈鲜亮。同船的有汤寿潜君、郑孝胥君、李审言君，以及我和炎之、寿予、潜之。沿着湖岸行走，在小云栖寺休息，这里竹树丛生繁茂，泉水流动发出潨潨的声响。寺里的僧人煮茶招待客人，（我们）清谈超过了日影移动的时间。 坐在寺楼等待月亮升起，炎之、寿予吹笛子，潜之唱歌，我应和他。歌唱完后，谈话渐渐涉及国事，（我们）捶着胸膛仰天长叹，抽噎着不能控制自己。于是一起走下楼，沿着山麓返回。 第二天，炎之拿出他所收藏的瞿氏四代的画像，嘱托我为它写一篇记。瞿氏从忠宣公以来，世代都有高洁的品德，文章和节操义行，在史册上光彩照人。如今观看他们的遗像，有着古朴的内心和容貌，还能想象到他们令人敬畏、富有生气的样子。 士大夫家族的兴盛，不只是说科举及第、官爵高低，一定是那个人有功德言行，足够成为后世的楷模，然后他的家族恩泽才能绵长，子孙才能保住（这份恩泽）。瞿氏从明朝末年到现在，流传将近三百年，而画像还完好无损，子孙还能世代守护，难道不是积累深厚的人（家族）流传出的光彩吗？ 我因此产生了感慨。如今的世道，变乱频繁，旧家族的文物，几乎散失殆尽。像瞿氏这样能长久保住祖先恩泽的，大概也是很少的了。既然这样，那么守护自己家族的人，应当怎样兢兢业业，想着用什么办法不使祖先的事业坠落；而观看（这些画像）的人也可以（由此）生发感慨啊。 炎之一定要好好守护（这些画像）啊！因此为它写了这篇记。 （二）阅读古诗，完成 9～10 题。（5分） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 9. 《黄鹤楼》画线句描绘了诗人登楼所望之明丽景象。请你发挥想象，用生动形象的语言将你脑海中浮现的画面描述出来。（2分） 10. 《黄鹤楼》中的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”和《登鹳雀楼》中的诗句“欲穷千里目，更上一层楼”，都蕴含着诗人登楼远眺后的内心所感。请分别分析诗句所表达的情感及情感产生的原因。（3分） 【答案】9. 示例：阳光照耀着晴朗的江面，对岸汉阳的树木清晰可辨，连成一片碧绿的屏障；江中的鹦鹉洲上，芳草茂盛青翠，随风轻轻摇曳，宛如铺开的绿色锦缎。 10. “日暮乡关何处是”两句，由日暮时分的烟波浩渺之景，触发了对家乡的思念之情；“欲穷千里目”两句，由所见之景越向上攀登越开阔壮美，引发了昂扬向上的豪迈之情。 【解析】9.本题考查诗歌画面的描述。 诗句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的大意是，阳光照耀下的汉阳平原，树木清晰可数；江中的鹦鹉洲上，芳草长得极其茂盛。 这两句诗选取了“晴川”“汉阳树”“芳草”“鹦鹉洲”等意象，共同构成了一幅远眺所见的明丽图景。上句写对岸汉阳的树木在晴朗的天空下历历在目，是宏观的、整体的印象；下句聚焦江中沙洲，描绘其芳草萋萋、生机勃勃的景象。画面层次分明，由远及近，色彩鲜明（晴空碧树，绿草如茵），意境开阔而又充满生机。 示例：明丽的阳光铺洒在江面上，波光粼粼。对岸汉阳的树木，沐浴在晴空之下，枝叶分明，苍翠欲滴。江心那一片鹦鹉洲，绿意盎然，茂盛的芳草如同绿色的绒毯，在微风中轻轻摇曳，充满了宁静而蓬勃的生机。 10.本题考查对诗歌情感的把握与分析。 《黄鹤楼》情感分析： “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意为“暮色苍茫，我的故乡在何处？江面上烟波浩渺，使人顿生愁绪”。这两句诗表达了诗人深沉的思乡之愁（或：漂泊怀乡的愁绪）。情感产生的原因在于：首先，诗人登临黄鹤楼，由“昔人乘鹤”的传说引发了对历史邈远、时空浩茫的感慨，为乡愁铺垫了苍茫的基调。其次，眼前“日暮”的特定时分，本就容易触发游子思归的情绪。而“烟波江上”所描绘的江面烟雾笼罩、浩渺朦胧的景象，既遮蔽了远望故乡的视线，其本身迷茫、不确定的特性也加剧了诗人有家难归、前路彷徨的孤独与怅惘。景与情在此处交融，自然催生了浓重的乡愁。 《登鹳雀楼》情感分析： “欲穷千里目，更上一层楼”意为“若想将千里之外壮丽风光尽收眼底，那就请再登上一层高楼吧”。这两句诗表达了诗人积极进取、昂扬向上的人生态度，以及不断探索、追求更高目标的豪情与哲理思考。 情感产生的原因在于：诗人先描绘了“白日依山尽，黄河入海流”的壮阔辽远的景象，这宏伟的自然画卷激发了他想要看得更远、更广的强烈愿望。这种愿望并非被动观赏，而是主动寻求突破视野局限（“欲穷千里目”）。为了实现这一目标，他提出了“更上一层楼”的解决方案。这既是实际的登高行动，更蕴含着只有站得更高，才能望得更远的人生哲理，体现了盛唐时期人们那种开阔的胸襟、蓬勃的朝气和不懈追求的精神风貌。 （三）阅读下面的文字，回答11～13题。（10分） ①鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。 ②有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。海婴公子围着闲得起劲，一会儿把按成圈饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前，我们不看他，转身他又做了一只小鸡。许先生和我都不去看他，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。 ③客厅后边没到黄昏就先黑了，背上感到些微的寒凉，知道衣裳不够了，但为着忙，没有加衣裳去。等把饺子包完了看看那数目并不多，这才知道许先生和我们谈话谈得太多，误了工作。许先生怎样离开家的，怎样到天津读书的，在女师大读书时怎样做了家庭教师，她去考家庭教师的那一段描写，非常有趣，只取一名，可是考了好几十名，她之能够当选算是难的了。指望对于学费有点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城…… ④饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。那一天吃得是很好的。 ⑤以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做的又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？” ⑥因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”胃药丸一二粒。 …… ⑦鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤椅上，不断地吸着烟。 ⑧客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 ⑨全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ⑩许先生说，鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑪有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 ⑫鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 ⑬人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑭海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： ⑮“轻一点走，轻一点走。” ⑯鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 ⑰鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 （节选自《回忆鲁迅先生》） 11.选文写了鲁迅先生日常生活中的两件小事，请加以概括。（2分） 12.请从描写方法的角度赏析文中画线的句子。（3分） 鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照在鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 13.选文为什么写“我”和许先生共同包饺子的情节？请加以分析。（5分） 【答案】11.①鲁迅先生与“我”和许先生一起吃饺子、韭菜合子等北方食物。 ②鲁迅先生从下午到深夜长时间陪客，待客人走后，又开始通宵工作。 运用了环境描写（或：景物描写），通过描写“太阳高起来”“明亮亮的”景象，渲染了清晨宁静而光明的氛围，侧面烘托出鲁迅先生工作的辛劳，他彻夜未眠，直到天亮才睡下。 ①内容上，通过包饺子时海婴的顽皮和许先生讲述求学经历等细节，丰富了文章内容，展现了鲁迅家庭生活的温馨和谐，使人物形象更丰满。 ②结构上，包饺子的情节自然引出下文“我们”上楼与鲁迅先生一起吃饺子的场景，为后文描写鲁迅先生的生活状态做了铺垫。 【解析】11.根据选文第①至⑥段可知，作者回忆和许广平一同包饺子，后续还做韭菜合子、荷叶饼，鲁迅十分喜爱这类北方面食，即便作者手艺不佳，他也十分爱吃，这是第一件日常小事。可概括为：鲁迅先生与“我”和许先生一起吃饺子、韭菜合子等北方食物。 根据选文第⑦至⑰段可知，鲁迅每日从下午两三点持续陪伴来客至深夜十二点，客人散尽后，他还要独自伏案写作直至天明，天亮众人起身他才休息，这是第二件日常小事。可概括为：鲁迅先生从下午到深夜长时间陪客，待客人走后，又开始通宵工作。 12.这句话运用了景物（环境）描写，细致刻画了鲁迅先生刚入睡时，朝阳升起、院落与夹竹桃都被晨光映照得光亮明朗的清晨景象。明媚热闹的白日景致，和鲁迅先生通宵写作、天亮才得以安睡的疲惫状态形成鲜明反衬，以窗外明亮宁静的晨景，侧面烘托出鲁迅先生不顾身体、彻夜伏案工作的辛劳，含蓄表达出作者对鲁迅先生忘我付出的心疼与由衷敬佩。 13.从内容层面来看，包饺子的情节融入多重生活化细节，既有海婴把玩面团、天真顽皮的孩童趣事，也有许先生回忆早年求学谋生的坎坷经历，这些细碎日常填充了文章内容，勾勒出鲁迅家中充满烟火气、和睦松弛的家庭氛围。不同于大众印象里尖锐战斗的鲁迅，这段温馨日常展现出他温和顾家、热爱平凡生活的一面，丰满了人物形象，让回忆文字满含柔软温情，深化了作者怀念鲁迅先生的情感。 从结构层面来看，包饺子是故事的前置场景，饺子烹制完成后顺势引出众人上楼与鲁迅同食饺子、会客闲谈的情节，顺畅完成场景转换；同时这段轻松闲适的居家日常，和后文鲁迅先生彻夜伏案、天亮才得以休息的辛劳形成对照，为后文细致刻画鲁迅先生忘我工作的生活状态做好铺垫，让全文叙事层次连贯完整。 （四）阅读散文，完成14～17题。（14分） 再叫一声师父 徐慧芳 ①一个白面书生。这是我对许老师的第一印象。上世纪七十年代中叶，二十出头的我踏进这所学校报到，校领导领我到教导处，对一位正在埋头刻蜡纸的中年人说，老许啊，给你带来一位徒弟，先安排在教导处，你带带她……而后又对我说，这是教导主任许慧忠老师，我们的大才子。 ②那是个特殊时期。正常的教学正在回归，美育课也要重新开设，但不少学校一时缺少音乐、美术教师，所以我这个有点绘画基础的年轻人被推荐到这所中学来任教美术课。“欢迎你啊！”是许老师亲切的笑容，和煦的目光，才让我一颗忐忑不安的心渐渐安定下来。还好报到时正值冬季期末，离下一个学年正式任教还有一学期。这不上讲台的一学期给了我宝贵的热身机会，我跟着许老师开始熟悉教学环境。 ③教导主任的角色让许老师非常忙碌，他虽主教物理，还常常充当“救火”角色。他私下对我说，一名教师业务一定要过硬，给学生一杯水，自己先要有一桶水，这个桶还要越大越好，各种学科知识都要涉及一点，你知识面广、本事大，就不怕学生不服你。 ④我初来乍到那个冬天，一场大雪后，校园里积雪很深，考完试的孩子们在雪地里打雪仗堆雪人玩。他们的热闹劲也引发了我的童心，我拿了一只铅桶，拎了几桶雪，找一间空教室，拼起几张课桌，塑了一座鲁迅像。塑像快完成时，突然虚掩着的教室门被推开，随后是许老师的声音：大家都进来看看吧！接着一群学生接二连三涌进来了。鲁迅先生的面容轮廓极富特征，版画家赵延年先生创作的那帧《横眉冷对千夫指》的鲁迅木刻像，在当时广为流传，于我也是烂熟于心的，所以塑像并不难。但刚才还在堆雪人打雪仗的一群学生，看到眼前用雪堆成的鲁迅像还是颇感惊奇的。在孩子们的感叹声中，许老师对他们说，这是新来的徐老师，下学期就要教你们美术课了。很快我就悟到许老师的良苦用心，是他有意识地让我以一个“能人”的姿态在正式任教前先展示给学生。 ⑤许老师是颇有古意的谦谦君子，无论待同事还是学生，都是言语晏晏如清风拂面，让人舒服。但是有一次我看到了许老师的另一面。那天我踏进办公室门，听到许老师在教训一个男生，面容严肃，口气严厉：为什么要说谎呢？你是团干部，一向是大家心目中的好学生，我们是对你寄予希望的，一个人如果从小不诚实，一点小事都要耍个花招，将来怎么能成为国家栋梁之材？……这位男生我是熟悉的，他低着头满脸通红，见到我脸更红了。后来才知道，前一天晚上许老师下班路上正好碰到这位学生的母亲。言谈中这位家长说起儿子昨天很晚回家，听孩子说是许老师让他留下来出黑板报，这样她就放心了。但那晚这个男生是跟一个同学玩去了。 ⑥我来学校三年半后，学校改制要变为体校，不再设音美课。领导竭力挽留我，希望我暂时改行教其他科目，以后还可以培养我搞行政工作。我执意要离开，和师父许老师谈了心：我爱美术，很希望当一个纯粹的教师，但同时深感自己各方面学养不够知识残缺，新时期来临，我要争取获得深造的机会……是许老师理解了我，帮我最终说服了校领导。 ⑦这三年疫情中大家不便往来，我和许老师也是彼此牵挂。今年元月初，突然接到许老师女儿的电话，告诉我许老师元月七日已去世。放下电话，我找出许老师的一张照片，照片中童颜鹤发的许老师正在练书法。他曾对我说过，自己的字因为常年在钢板上刻蜡纸变得个性全无，而照片上许老师挥洒的大字极有个性。我注目良久，轻轻唤一声：师父！ 14.请根据文章内容填写下表。（3分） 许老师的故事 许老师的品性 初次见面，主动打招呼 热情、亲切 带学生来看我的雪塑鲁迅像 （1）__________ （2）__________ 要求严格，教导有方 帮我说服校领导离开改制的学校 （3）__________ 15.文章很多地方间接引用了许老师的话，如第③段的画线句，请分析此处引用的作用。（3分） 16.作者在文中称许慧忠为“许老师”，而结尾却轻轻唤一声“师父”，这样写有什么用意？请说说你的理解。（4分） 17.《藤野先生》和本文都提到了老师的照片，你觉得两篇文中的“我”面对照片时的感情有何不同？（4分） 只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来……——鲁迅《藤野先生》 【答案】14.（1） 良苦用心，支持新人 （2）教训一个说谎的好学生 （3）理解后辈，支持我的选择 15.示例：此处引用许老师的话，强调了教师业务过硬的重要性，以及要有广泛的知识面，体现了许老师对教育教学的深刻理解和对学生的高度负责，同时为下文许老师对“我”的教导和帮助做铺垫。 16.示例：文章中称为“许老师”，是因为这是一种比较常见和尊重的称呼方式，符合师生之间的关系；结尾处用“师父”更亲切，更能升华感情，表达“我”对许老师的深深怀念和敬意。 17.示例：《藤野先生》中“我”面对藤野先生的照片，心中充满了感激、怀念和敬意，因为藤野先生对“我”的关心和教导让“我”难以忘怀；本文中“我”面对许老师的照片，心中充满了悲伤和思念，因为许老师是“我”的师父，对“我”有知遇之恩和教导之情，“我”与许老师感情深厚。 【解析】14.本题考查人物形象理解。 （1）根据“许老师的故事”是“带学生来看我的雪塑鲁迅像”，找到④段“在孩子们的感叹声中，许老师对他们说，这是新来的徐老师，下学期就要教你们美术课了。很快我就悟到许老师的良苦用心，是他有意识地让我以一个‘能人’的姿态在正式任教前先展示给学生”分析可知，许老师让我在正式任教前，以一个“能人”的姿态在学生面前展示“我”才能。可概括，许老师的品行是：良苦用心，支持新人。 （2）根据“许老师的品行”是“要求严格，教导有方”，找到⑤段“那天我踏进办公室门，听到许老师在教训一个男生，面容严肃，口气严厉：为什么要说谎呢？你是团干部，一向是大家心目中的好学生，我们是对你寄予希望的，一个人如果从小不诚实，一点小事都要耍个花招，将来怎么能成为国家栋梁之材？……这位男生我是熟悉的，他低着头满脸通红，见到我脸更红了。后来才知道，前一天晚上许老师下班路上正好碰到这位学生的母亲。言谈中这位家长说起儿子昨天很晚回家，听孩子说是许老师让他留下来出黑板报，这样她就放心了。但那晚这个男生是跟一个同学玩去了”可将许老师故事概括为：教训一个说谎的好学生。 （3）根据“许老师的故事”是“帮我说服校领导离开改制的学校”，结合⑥段“我执意要离开，和师父许老师谈了心：我爱美术，很希望当一个纯粹的教师，但同时深感自己各方面学养不够知识残缺，新时期来临，我要争取获得深造的机会……是许老师理解了我，帮我最终说服了校领导”分析可知，“我”希望离开改制学校时，是许老师理解支持我的选择。可概括许老师品行是：理解后辈，支持我的选择。 15.本题考查引用的作用。 画线句“一名教师业务一定要过硬，给学生一杯水，自己先要有一桶水，这个桶还要越大越好，各种学科知识都要涉及一点，你知识面广、本事大，就不怕学生不服你”，这是许老师教导作者的话。“业务一定要过硬”，体现许老师认为老师的专业本领一定要足够优秀。“给学生一杯水，自己先要有一桶水”“你知识面广、本事大”老师教导学生时要具备丰富知识，要有广泛的知识面，体现许老师教学和教育的独特见解，以及对年轻老师的用心培育。 结合④段“突然虚掩着的教室门被推开，随后是许老师的声音：大家都进来看看吧！……很快我就悟到许老师的良苦用心，是他有意识地让我以一个‘能人’的姿态在正式任教前先展示给学生”可知，许老师在我走上教坛前，先让我以“能人”的姿态展示给学生，让学生见识我的本领后，学生就会信服我的教育，为下文对我的帮助做铺垫，显示他作为教育者的专业素养和教书育人的责任心。 16.本题考查写法理解。 本题考查写法理解。 根据①段“老许啊，给你带来一位徒弟，先安排在教导处，你带带她……而后又对我说，这是教导主任许慧忠老师，我们的大才子”可知，许老师是“我”工作上师徒结对的老师，称“许老师”，符合师生之间的关系。结合②段“‘欢迎你啊！’是许老师亲切的笑容，和煦的目光，才让我一颗忐忑不安的心渐渐安定下来”可知，称为“许老师”，是因为学校里相互之间称“老师”是一种比较常见和尊重的称呼方式，符合教师身份和实际情况。 根据④段“在孩子们的感叹声中，许老师对他们说，这是新来的徐老师，下学期就要教你们美术课了。很快我就悟到许老师的良苦用心，是他有意识地让我以一个‘能人’的姿态在正式任教前先展示给学生”、⑥段“我执意要离开，和师父许老师谈了心：我爱美术，很希望当一个纯粹的教师，但同时深感自己各方面学养不够知识残缺，新时期来临，我要争取获得深造的机会……是许老师理解了我，帮我最终说服了校领导”和⑦段“这三年疫情中大家不便往来，我和许老师也是彼此牵挂。今年元月初，突然接到许老师女儿的电话，告诉我许老师元月七日已去世”可知，文章结尾用“师父”替代“许老师”，表现了作者对许老师平生教导和影响的感念之情。称许老师为“师父”不仅彰显出许老师在作者心目中如同师父一般的地位，更强调了两人之间的传承关系，而最终对“师父”的轻唤，寄托着对已故许老师深切的怀念和感谢，显得更加亲切，更能升华感情。 17.本题考查对比阅读。 根据本文⑦段“这三年疫情中大家不便往来，我和许老师也是彼此牵挂。今年元月初，突然接到许老师女儿的电话，告诉我许老师元月七日已去世。放下电话，我找出许老师的一张照片……我注目良久，轻轻唤一声：师父”可知，作者对许老师充满了感激和怀念之情，因疫情中断联系而在得知许老师去世后透过照片悼念，表现出深深的思念和对老师恩情的回忆。 结合③段“他私下对我说，一名教师业务一定要过硬，给学生一杯水，自己先要有一桶水，这个桶还要越大越好，各种学科知识都要涉及一点，你知识面广、本事大，就不怕学生不服你”可知，“感激”里面蕴含着对老师教导之情的感激； 结合⑥段“我执意要离开，和师父许老师谈了心：我爱美术，很希望当一个纯粹的教师，但同时深感自己各方面学养不够知识残缺，新时期来临，我要争取获得深造的机会……是许老师理解了我，帮我最终说服了校领导”可知，“怀念”之中有老师对“我”有知遇之恩的眷顾。 《藤野先生》中“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字”写的是鲁迅看到藤野先生的照片，感受到老师对自己影响的延续，激励自己不断努力，表现出一种敬佩之情和自我约束的动力。 据此分析可知，“我”面对许老师的照片时表现出的是思念与感恩；而《藤野先生》中“我”面对藤野先生的照片时则感受到的是敬佩与自勉。 （五）阅读名著选段，完成 18～20 题。（11分） 文化经典代代流传，红色革命熠熠生辉，结合《红星照耀中国》阅读，完成下面活动。 【任务一：走进人物】 18.在《红星照耀中国》中，一个个鲜活的生命被赋予了永恒和崇高，感动了千千万万个读者。为深入了解这些人物，班上同学搜集了以下材料，请你结合书中内容完成以下表格。（3分） 原著内容 人物特点 人名 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ 温和文雅、平易近人、知识渊博 ①____ 1927年，国民党右派发动政变。他立刻组织了一个中国共产党的支部；同时，组建了17人的湖北工农军，队伍只有一把手枪八粒子弹。后来红四方面军的六万人，就是从这个核心组织发展开来的。 ②______ 徐海东 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 沉着谦恭、喜欢运动、平易近人 ③____ 【任务二：感悟精神】 19.《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。（4分） 20.【活动三：感悟精神】 小文读完《红星照耀中国》后，用“心怀信念，无所畏惧”八个字概括红军精神。请你从下列人物中任选一位并结合相关的情节，谈谈你对这八个字的理解。（4分） A.徐海东 B.周恩来 C.彭德怀 【答案】18.①周恩来 ②果断勇敢、有组织能力 ③朱德 19.示例：我认为红军是人。红军战士们有坚定的信仰和理想，他们为了实现民族独立和人民解放，不惜牺牲自己的生命。他们在艰苦的环境中，依然保持着乐观的精神和顽强的斗志。他们与人民群众同甘共苦，赢得了人民群众的支持和拥护。他们是有血有肉、有情感、有思想的人，他们的行为和精神值得我们敬仰和学习。 20.示例：“心怀信念，无所畏惧”指革命者怀揣救国救民的信念，面对任何危难都绝不退缩。周恩来本出身优渥的官僚家庭，却心怀革命理想毅然投身革命。他在上海做地下工作时时刻面临生命危险，曾多次被通缉，在长征中带病走完长征，全程从未因危险放弃革命，正是这八个字的最好体现。 【解析】18.第一处：根据原著内容“一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：‘哈啰，你想找什么人吗？’他是用英语讲的”可知，这是埃德加·斯诺初到陕北时第一次见到周恩来的场景。周恩来以流利的英语、温和文雅的举止接待了这位远道而来的外国记者。结合斯诺在书中对周恩来的描写——他头脑冷静，善于分析推理，为人温和文雅，对革命事业无限忠诚，可知①处应填“周恩来”。 第二处：根据原著内容“1927年，国民党右派发动政变。他立刻组织了一个中国共产党的支部；同时，组建了17人的湖北工农军，队伍只有一把手枪八粒子弹。后来红四方面军的六万人，就是从这个核心组织发展开来的”可知，这位人物在白色恐怖中临危不惧，迅速组织支部、建立工农武装，从一支只有“一把手枪八粒子弹”的17人小队，最终发展成红四方面军六万之众。这充分体现了他果断勇敢、有着卓越组织才能的革命家品质。结合书中对徐海东的介绍可知，②处应填“果断勇敢、有组织能力”。 第三处：根据原著内容“他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错”可知，这位将领身居高位却与士兵同衣同食同住，甚至赤脚行军，平日喜欢和战士们打成一片，还爱好运动。这正是朱德在红军中的真实写照。斯诺在《红星照耀中国》中多次写到朱德“极度谦虚”“和士兵同甘共苦”，他“乒乓球打得很好，篮球也不错”，与普通战士毫无隔阂。因此③处应填“朱德”。 19.从“是人，是疯子，还是神”三个选项中选定一个角度，或辩证地综合分析，结合书中具体事例说明红军为何给人这种印象，并阐述自己的理解。 红军首先是“人”。他们有血有肉，会饥饿、会受伤，也会想家。斯诺写红军战士多是贫苦农民出身，为吃饱饭、为不受欺压而参军。长征途中，他们穿草鞋、吃树皮，在飞夺泸定桥时攀着铁索在枪林弹雨中匍匐前行，也会恐惧，也会倒下。但正因如此，他们才真实可敬。同时，他们的行为又让人觉着近乎“疯子”与“神”——在近乎不可能的绝境中，他们偏要去创造奇迹；在死亡的威胁面前，他们偏能笑着向前。这种超出常人的“疯”，不是失去理智的疯狂，而是信念燃烧下的刚毅；这种被敌人视为“神”的力量，也并非神话，而是千千万万人把生命交给同一个理想后迸发出的光。因此，红军是人，更是怀揣信仰、以凡人之躯铸就奇迹的战士。 示例：我认为红军既是人，也是“疯子”和“神”。他们也是血肉之躯，会饿会伤，却在飞夺泸定桥时攀着铁索冒死前进，在雪山草地上以草根树皮充饥。敌人说他们“疯”，是因为他们敢做常人不敢做的事；说他们“神”，是因为他们把不可能变成了可能。而支撑这一切的，不过是一群凡人心里那团为穷苦人打天下的信仰之火。 20.答题核心是紧扣“心怀信念，无所畏惧”的逻辑，从三个人物中任选其一，结合对应人物的典型情节分析，合理即可。 示例一：选A徐海东。“心怀信念，无所畏惧”指坚定的信仰让人无惧磨难。徐海东怀着解放劳苦大众的革命信念投身革命，他多次亲临前线战斗，全身留下近二十处重伤，家人被国民党反动派杀害也没有动摇革命意志，始终无惧敌人的围剿追击，完美诠释了这八个字的内涵。 示例二：选B周恩来。“心怀信念，无所畏惧”指因坚定信仰拥有无惧危险的勇气。周恩来怀着共产主义革命信念投身革命，面对国民党的通缉捕杀，他无惧生死，领导上海工人第三次武装起义，后来又辗转冲破封锁抵达苏区领导革命，从未因危险动摇信念，正是对这八个字的体现。 示例三：选C彭德怀。“心怀信念，无所畏惧”是说信念给人直面挑战的勇气。彭德怀怀着让穷苦人民翻身解放的信念走上革命道路，他曾被反动派逮捕，遭受严刑拷打也从未吐露革命秘密；长征途中面对敌人围追堵截、恶劣环境，他始终身先士卒毫无惧色，很好地诠释了这八个字。 三、作文。（63分，含书写3分） 21.根据要求写作。（63分） 风景，是远方壮丽的山河，也是身边熟悉的街巷；风景，是赛场上激情的冲刺，也是书桌前奋斗的孤灯：风景，是困境中及时的援手，也是岁月里无声的陪伴……请以“这里的风景最迷人”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数不少于600字。（3）不要出现所在学校的校名、所在班级的班名或师生姓名。 【答案】例文： 这里的风景最迷人 在生活的画卷中，我领略过不少风景，雄伟的山川、繁华的都市，都曾让我惊叹。然而，校园里那片小小的操场，却以它独特的魅力，成为我心中最迷人的风景。 清晨，当第一缕阳光洒在操场上，它便从沉睡中苏醒。红色的跑道像一条鲜艳的绸带，环绕着绿茵茵的足球场。跑道旁的树木，枝叶在微风中轻轻摇曳，仿佛在向早起锻炼的同学们招手。我背着书包走进操场，常常能看到一些同学在跑步，他们的步伐坚定有力，汗水顺着脸颊滑落，却丝毫没有影响他们前进的步伐。那充满活力的身影，是清晨操场上最动人的风景，让我也不由自主地加入锻炼的队伍中，感受着运动带来的畅快。 课间休息时，操场成了欢乐的海洋。同学们像欢快的小鸟，从各个教室飞奔而来。有的同学在跳绳，绳子在空中划出一道道优美的弧线，他们的身姿轻盈敏捷；有的同学在踢毽子，毽子上下翻飞，如同一只五彩的蝴蝶；还有的同学在打篮球，他们在球场上奔跑、传球、投篮，每一个动作都充满了激情。我和朋友们也喜欢在操场上漫步，一边聊天，一边欣赏着同学们的精彩表现，欢声笑语回荡在操场的每一个角落。 傍晚时分，夕阳的余晖给操场披上了一层金色的纱衣。此时的操场，少了几分喧闹，多了几分宁静。我会独自一人来到操场，坐在看台上，静静地望着远方。看着天边的晚霞渐渐褪去，听着微风拂过树叶的沙沙声，心中的烦恼和疲惫仿佛都被这宁静的氛围一扫而空。有时候，还能看到一些老师在操场上散步，他们边走边交谈，脸上洋溢着轻松的笑容，那温馨的画面，让我感受到了校园生活的美好。 校园的操场，虽然不大，却承载着我们无数的欢乐和回忆。它见证了我们的成长，陪伴我们度过了许多美好的时光。这里的风景，没有名山大川的壮丽，却有着最纯真、最温暖的魅力。它就像一首悠扬的乐曲，永远在我心中奏响，成为我心中最迷人的风景。 【解析】本题考查命题作文。 审题立意：“这里的风景最迷人”是一个明确表达观点和情感的题目，“这里”限定了范围，可以是具体的某个地方，也可以是抽象的某个场景、某种情境等；“风景”含义丰富，既可以是自然风景，也可以是人文风景，还可以是蕴含着情感、精神、品质等抽象意义的“风景”；“最迷人”则强调了这种风景的独特魅力和对“我”的深刻吸引，要突出其与众不同之处以及给“我”带来的感受和影响。可以从多个角度立意。比如写自然风景，表达对大自然的热爱和赞美；写人文风景，如校园里的师生情、家庭中的亲情，体现人与人之间的美好情感；写抽象风景，如奋斗的历程、坚持的精神等，展现积极向上的生活态度和价值观。立意要积极健康，能传递正能量。 选材构思：可以选择家乡的一处自然景观，如一片宁静的湖泊、一座古老的山峦、一片金黄的麦田等。描述其四季的变化、独特的景色，以及自己在这片风景中的活动和感受。例如，家乡的小池塘，春天有嫩绿的荷叶和娇艳的荷花，夏天可以游泳嬉戏，秋天能看到落叶飘零，冬天则有结冰的奇妙景象，自己在这里度过了许多快乐的时光，这片风景承载着童年的回忆，所以最迷人。可以写校园里的某个角落，如图书馆、操场、教室等。在图书馆里，同学们专注阅读、汲取知识的场景；在操场上，同学们奔跑、拼搏的身影；在教室里，师生互动、共同学习的温馨画面。这些场景构成了校园独特的人文风景，展现了青春的活力和成长的足迹。还可以写自己为了实现某个目标而努力奋斗的过程。比如参加一次重要的考试，每天早起晚睡地复习，遇到困难不放弃，最终取得好成绩。在这个过程中，自己克服困难、坚持不懈的精神，以及努力拼搏的状态，构成了一道独特的风景，激励着自己不断前进。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 参考答案 1.长歌怀采薇 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 征蓬出汉塞 大漠孤烟直 山随平野尽 江入大荒流 浅草才能没马蹄 2.（1）滂; 磅 （2）徐州，不仅有故黄河，宛如玉带，穿城而过，而且有云龙湖、大龙湖，湖湖青绿，恰似美玉。 （3）诉说 交相辉映 （4）C 3.示例：这幅漫画揭示了当下部分直播带货行业存在不诚信的不良现象，主播虚夸观看人数、伪造销售数据，靠虚假宣传欺骗消费者。 4.B 5. 岂非/积之厚者/流之光欤 6. ①. 超过，越过 ②. 唱歌 ③. 共同，一起 ④. 大概 7.炎之拿出他所收藏的瞿氏四代的画像，嘱托我为它写一篇记。 8. 示例：作者感慨当下世道变乱频繁，旧家文物大多零落，像瞿氏这样能长久保有祖先恩泽的家族很少了；既希望瞿氏子孙能兢兢业业守护好家族传承，也希望观赏者能由此生发感慨，重视家族文化与精神的传承。 9. 示例：阳光照耀着晴朗江面，对岸汉阳的树木清晰可辨，连成一片碧绿的屏障；江中的鹦鹉洲上，芳草茂盛青翠，随风轻轻摇曳，宛如铺开的绿色锦缎。 10. “日暮乡关何处是”两句，由日暮时分的烟波浩渺之景，触发了对家乡的思念之情；“欲穷千里目”两句，由所见之景越向上攀登越开阔壮美，引发了昂扬向上的豪迈之情。 11.①鲁迅先生与“我”和许先生一起吃饺子、韭菜合子等北方食物。 ②鲁迅先生从下午到深夜长时间陪客，待客人走后，又开始通宵工作。 12.运用了环境描写（或：景物描写），通过描写“太阳高起来”“明亮亮的”景象，渲染了清晨宁静而光明的氛围，侧面烘托出鲁迅先生工作的辛劳，他彻夜未眠，直到天亮才睡下。 13. ①内容上，通过包饺子时海婴的顽皮和许先生讲述求学经历等细节，丰富了文章内容，展现了鲁迅家庭生活的温馨和谐，使人物形象更丰满。 ②结构上，包饺子的情节自然引出下文“我们”上楼与鲁迅先生一起吃饺子的场景，为后文描写鲁迅先生的生活状态做了铺垫。 14.①. 良苦用心，支持新人 ②. 教训一个说谎的好学生 ③. 理解后辈，支持我的选择 15.示例：此处引用许老师的话，强调了教师业务过硬的重要性，以及要有广泛的知识面，体现了许老师对教育教学的深刻理解和对学生的高度负责，同时为下文许老师对“我”的教导和帮助做铺垫。 16.示例：文章中称为“许老师”，是因为这是一种比较常见和尊重的称呼方式，符合师生之间的关系；结尾处用“师父”更亲切，更能升华感情，表达“我”对许老师的深深怀念和敬意。 17.示例：《藤野先生》中“我”面对藤野先生的照片，心中充满了感激、怀念和敬意，因为藤野先生对“我”的关心和教导让“我”难以忘怀；本文中“我”面对许老师的照片，心中充满了悲伤和思念，因为许老师是“我”的师父，对“我”有知遇之恩和教导之情，“我”与许老师感情深厚。 18.周恩来 果断勇敢、有组织能力 朱德 19.示例：我认为红军是人。红军战士们有坚定的信仰和理想，他们为了实现民族独立和人民解放，不惜牺牲自己的生命。他们在艰苦的环境中，依然保持着乐观的精神和顽强的斗志。他们与人民群众同甘共苦，赢得了人民群众的支持和拥护。他们是有血有肉、有情感、有思想的人，他们的行为和精神值得我们敬仰和学习。 20.示例：“心怀信念，无所畏惧”指革命者怀揣救国救民的信念，面对任何危难都绝不退缩。周恩来本出身优渥的官僚家庭，却心怀革命理想毅然投身革命。他在上海做地下工作时时刻面临生命危险，曾多次被通缉，长征中带病走完长征，全程从未因危险放弃革命，正是这八个字的最好体现。 21.例文： 这里的风景最迷人 在生活的画卷中，我领略过不少风景，雄伟的山川、繁华的都市，都曾让我惊叹。然而，校园里那片小小的操场，却以它独特的魅力，成为我心中最迷人的风景。 清晨，当第一缕阳光洒在操场上，它便从沉睡中苏醒。红色的跑道像一条鲜艳的绸带，环绕着绿茵茵的足球场。跑道旁的树木，枝叶在微风中轻轻摇曳，仿佛在向早起锻炼的同学们招手。我背着书包走进操场，常常能看到一些同学在跑步，他们的步伐坚定有力，汗水顺着脸颊滑落，却丝毫没有影响他们前进的步伐。那充满活力的身影，是清晨操场上最动人的风景，让我也不由自主地加入到锻炼的队伍中，感受着运动带来的畅快。 课间休息时，操场成了欢乐的海洋。同学们像欢快的小鸟，从各个教室飞奔而来。有的同学在跳绳，绳子在空中划出一道道优美的弧线，他们的身姿轻盈敏捷；有的同学在踢毽子，毽子上下翻飞，如同一只五彩的蝴蝶；还有的同学在打篮球，他们在球场上奔跑、传球、投篮，每一个动作都充满了激情。我和朋友们也喜欢在操场上漫步，一边聊天，一边欣赏着同学们的精彩表现，欢声笑语回荡在操场的每一个角落。 傍晚时分，夕阳的余晖给操场披上了一层金色的纱衣。此时的操场，少了几分喧闹，多了几分宁静。我会独自一人来到操场，坐在看台上，静静地望着远方。看着天边的晚霞渐渐褪去，听着微风拂过树叶的沙沙声，心中的烦恼和疲惫仿佛都被这宁静的氛围一扫而空。有时候，还能看到一些老师在操场上散步，他们边走边交谈，脸上洋溢着轻松的笑容，那温馨的画面，让我感受到了校园生活的美好。 校园的操场，虽然不大，却承载着我们无数的欢乐和回忆。它见证了我们的成长，陪伴我们度过了许多美好的时光。这里的风景，没有名山大川的壮丽，却有着最纯真、最温暖的魅力。它就像一首悠扬的乐曲，永远在我心中奏响，成为我心中最迷人的风景。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（23分） 1.（8分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.（1）（2分）pānɡ（ ） pánɡ（ ） （2）（2分） （3）（2分）A（ ） B（ ） （4）（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3分） 4.（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、阅读（54分） 5.（2分）岂 非 积 之 厚 者 流 之 光 欤 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.（4分） ① ② ③ ④ 7.（3分） 8.（5分） 9.（2分） 10.（3分） 11.（2分） 12.（3分） 13.（5分） 14.（3分）（1） （2） （3） 16.（3分） 17.（3分）① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.（3分） 16.（4分） 17.（4分） 18.（3分）① ② ③ 19.（4分） 20.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、作文（63分含书写分3分） 21. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分140分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024八上1～2单元及第三单元古诗、整本书阅读《红星照耀中国》。 一、积累与运用（23分） 1.古诗文默写（8分） 初春景色，生机勃勃；秋风袭来，微风瑟瑟；黄鹤眺望，乡愁涌上；大漠之景，雄壮辽阔；友人别去，离愁漫长。请根据你的理解完成下面表格。 主题 名句及出处 赏析 山野秋景 相顾无相识，①_________________。（王绩《野望》） 诗人忽觉茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅 吊古怀乡 ②_________________，_________________。（崔颢《黄鹤楼》） 晴空万里，芳草繁茂，空明悠远，为诗人抒发乡愁埋下伏笔 边塞风光 ③_________________，归雁入胡天。④_________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 运用比喻的修辞手法写诗人内心的激愤和抑郁，紧接着描述塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑 辞乡别离 ⑤_________________，_________________。（李白《渡荆门送别》） 山脉流动，动态十足；长江奔流，冲击荒原；写出了诗人内心的激昂与奋进 初春之景 乱花渐欲迷人眼，⑥_________________。（白居易《钱塘湖春行》） 花的繁多，草的柔嫩，突出了春天生机盎然的特点 2.应“水韵江苏”摄制组的邀请，央视专题栏目组来到了徐州这座润泽古城。某中学文学社的学生小州，自发地为节目组撰写了文案： “三月来，百花开，盈香满袖万物苏；三月来，暖阳复，陌上花香开满路。”徐州，不仅有故黄河，宛如玉带，穿城而过，但是有云龙湖、大龙湖，湖湖青绿，恰似美玉。水，正是徐州清秀的底色！徐州的水，________，它们轻轻地抚摸着古老的城墙，仿佛在【A】着过去的故事；徐州的水，________，在雨季来临之时，大雨pānɡ( )沱，汇聚成汹涌的洪流，展现出pánɡ( )礴的力量；徐州的水，________，它们穿过城市的大街小巷，拂过岸边的垂柳，为这座古城增添了几分梦幻；徐州的水，________，当夜幕降临的时候，华灯初上，水面在灯光的映照下，与浪漫的月光【B】。当你走在这青山绿水的城市中，你会惊讶于曾经的一城煤灰半城土，早已变为如今的一城青山半城湖。 一个“徐”字，道出楚风汉韵；一个“州”字，化为青山大河。“徐州，请君来！” （1）小州有两个形近字拿不准，用拼音代替了，请帮他在括号中写出正确的汉字。（2分） pānɡ（ ） pánɡ（ ） （2）文段中的画线句有语病，请把正确的句子写下来。（2分） （3）小州在A、B两处各留下一处空白，请帮他选出合适的词语。（2分） A.诉说 陈述 B.相得益彰 交相辉映 （4）小州记录横线处四个短语时顺序出现混乱，请帮他选出顺序正确的一项（3分）( ) ①是灵动的 ②是宁静的 ③是壮阔的 ④是温柔的 A. ①②③④ B. ②③①④ C. ④③①② D. ④③②① 3.请你仔细观察漫画，思考它揭示了一种什么社会现象。（3分） 4.下列文学文化常识表述有误的一项是（   ）（3分） A．主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是消息的核心。 B．通讯是一种新闻体裁，它有三个显著的特点：时效性、文学性、评论性。 C．“左迁”表示降职，表示降职的说法还有降、谪、贬、放等。 D．《红星照耀中国》一书中作者对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 二、阅读（54分） （一）阅读文言文，完成 5～8 题。（14分） 虞山瞿氏四代画像记 壬寅四月，既虞山舟行之便，绕山麓及尚父湖。时新雨霁①，山水澄鲜。同舟者汤君寿潜、郑君孝胥、李君审言，及余与炎之、寿予、潜之。缘湖行，憩小云栖寺，竹树丛蔚，泉濑潨然②。寺僧煮茗饷客，清谈逾晷③。 坐寺楼待月，炎之、寿予吹笛，潜之歌，余和之。歌竟，语浸及国事，抚膺仰天④，欷歔不能自已。乃相与下楼，循麓而归。 翌日⑤，炎之出其所藏瞿氏四代画像，属⑥为之记。瞿氏自忠宣公以来，世载清德，文章节义，照耀史册。今观其遗像，古心古貌，犹想见其凛凛然有生气也。 夫士大夫家世之盛，非独科第爵秩⑦之谓也，必其人有功德言行，足以仪型⑧后世，而后其家泽绵长，子孙保之。瞿氏自明季⑨迄今，垂三百年，而画像完好，子孙犹能世守，岂非积之厚者流之光欤？ 余因之有感矣。方今之世，变乱频仍，旧家文物，零落殆尽。如瞿氏之能永保先泽者，盖亦鲜矣。然则，守其家者，当如何兢兢业业，思所以毋坠先绪⑩；而观者亦可以兴矣。 炎之其善守之哉！因为之记。 （选自《虞山游记》） 【注释】①霁：雨、雪停止，天气放晴。②潨（cōng）然：形容水流或水声。③晷guǐ：日影。④抚膺（yīng）仰天：捶着胸膛仰天长叹。膺，胸。⑤翌日：第二天。⑥属：同“嘱”。⑦科第爵秩：科举及第，官爵高低。⑧仪型：楷模、典范。⑨明季：明朝末年。⑩毋坠先绪：不使祖先的事业坠落。 5.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2分） 岂 非 积 之 厚 者 流 之 光 欤 6.写出下列句子中加点词的意思。（4分） ①清谈逾晷（ ） ②潜之歌（ ） ③乃相与下楼（ ） ④盖亦鲜矣（ ） 7.用现代汉语写出文中画线句的意思。（3分） 炎之出其所藏瞿氏四代画像，属为之记。 8.作者由观赏瞿氏四代画像抒发了怎样的感慨？请简要概括。（5分） （二）阅读古诗，完成 9～10 题。（5分） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 9. 《黄鹤楼》画线句描绘了诗人登楼所望之明丽景象。请你发挥想象，用生动形象的语言将你脑海中浮现的画面描述出来。（2分） 10. 《黄鹤楼》中的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”和《登鹳雀楼》中的诗句“欲穷千里目，更上一层楼”，都蕴含着诗人登楼远眺后的内心所感。请分别分析诗句所表达的情感及情感产生的原因。（3分） （三）阅读下面的文字，回答11～13题。（10分） ①鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。 ②有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。海婴公子围着闲得起劲，一会儿把按成圈饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前，我们不看他，转身他又做了一只小鸡。许先生和我都不去看他，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。 ③客厅后边没到黄昏就先黑了，背上感到些微的寒凉，知道衣裳不够了，但为着忙，没有加衣裳去。等把饺子包完了看看那数目并不多，这才知道许先生和我们谈话谈得太多，误了工作。许先生怎样离开家的，怎样到天津读书的，在女师大读书时怎样做了家庭教师，她去考家庭教师的那一段描写，非常有趣，只取一名，可是考了好几十名，她之能够当选算是难的了。指望对于学费有点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城…… ④饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。那一天吃得是很好的。 ⑤以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做的又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？” ⑥因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”胃药丸一二粒。 …… ⑦鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤椅上，不断地吸着烟。 ⑧客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 ⑨全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ⑩许先生说，鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑪有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 ⑫鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 ⑬人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑭海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： ⑮“轻一点走，轻一点走。” ⑯鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 ⑰鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 （节选自《回忆鲁迅先生》） 11.选文写了鲁迅先生日常生活中的两件小事，请加以概括。（2分） 12.请从描写方法的角度赏析文中画线的句子。（3分） 鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照在鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 13.选文为什么写“我”和许先生共同包饺子的情节？请加以分析。（5分） （四）阅读散文，完成14～17题。（14分） 再叫一声师父 徐慧芳 ①一个白面书生。这是我对许老师的第一印象。上世纪七十年代中叶，二十出头的我踏进这所学校报到，校领导领我到教导处，对一位正在埋头刻蜡纸的中年人说，老许啊，给你带来一位徒弟，先安排在教导处，你带带她……而后又对我说，这是教导主任许慧忠老师，我们的大才子。 ②那是个特殊时期。正常的教学正在回归，美育课也要重新开设，但不少学校一时缺少音乐、美术教师，所以我这个有点绘画基础的年轻人被推荐到这所中学来任教美术课。“欢迎你啊！”是许老师亲切的笑容，和煦的目光，才让我一颗忐忑不安的心渐渐安定下来。还好报到时正值冬季期末，离下一个学年正式任教还有一学期。这不上讲台的一学期给了我宝贵的热身机会，我跟着许老师开始熟悉教学环境。 ③教导主任的角色让许老师非常忙碌，他虽主教物理，还常常充当“救火”角色。他私下对我说，一名教师业务一定要过硬，给学生一杯水，自己先要有一桶水，这个桶还要越大越好，各种学科知识都要涉及一点，你知识面广、本事大，就不怕学生不服你。 ④我初来乍到那个冬天，一场大雪后，校园里积雪很深，考完试的孩子们在雪地里打雪仗堆雪人玩。他们的热闹劲也引发了我的童心，我拿了一只铅桶，拎了几桶雪，找一间空教室，拼起几张课桌，塑了一座鲁迅像。塑像快完成时，突然虚掩着的教室门被推开，随后是许老师的声音：大家都进来看看吧！接着一群学生接二连三涌进来了。鲁迅先生的面容轮廓极富特征，版画家赵延年先生创作的那帧《横眉冷对千夫指》的鲁迅木刻像，当时广为流传，于我也是烂熟于心的，所以塑像并不难。但刚才还在堆雪人打雪仗的一群学生，看到眼前用雪堆成的鲁迅像还是颇感惊奇的。在孩子们的感叹声中，许老师对他们说，这是新来的徐老师，下学期就要教你们美术课了。很快我就悟到许老师的良苦用心，是他有意识地让我以一个“能人”的姿态在正式任教前先展示给学生。 ⑤许老师是颇有古意的谦谦君子，无论待同事还是学生，都是言语晏晏如清风拂面，让人舒服。但是有一次我看到了许老师的另一面。那天我踏进办公室门，听到许老师在教训一个男生，面容严肃，口气严厉：为什么要说谎呢？你是团干部，一向是大家心目中的好学生，我们是对你寄予希望的，一个人如果从小不诚实，一点小事都要耍个花招，将来怎么能成为国家栋梁之材？……这位男生我是熟悉的，他低着头满脸通红，见到我脸更红了。后来才知道，前一天晚上许老师下班路上正好碰到这位学生的母亲。言谈中这位家长说起儿子昨天很晚回家，听孩子说是许老师让他留下来出黑板报，这样她就放心了。但那晚这个男生是跟一个同学玩去了。 ⑥我来学校三年半后，学校改制要变为体校，不再设音美课。领导竭力挽留我，希望我暂时改行教其他科目，以后还可以培养我搞行政工作。我执意要离开，和师父许老师谈了心：我爱美术，很希望当一个纯粹的教师，但同时深感自己各方面学养不够知识残缺，新时期来临，我要争取获得深造的机会……是许老师理解了我，帮我最终说服了校领导。 ⑦这三年疫情中大家不便往来，我和许老师也是彼此牵挂。今年元月初，突然接到许老师女儿的电话，告诉我许老师元月七日已去世。放下电话，我找出许老师的一张照片，照片中童颜鹤发的许老师正在练书法。他曾对我说过，自己的字因为常年在钢板上刻蜡纸变得个性全无，而照片上许老师挥洒的大字极有个性。我注目良久，轻轻唤一声：师父！ 14.请根据文章内容填写下表。（3分） 许老师的故事 许老师的品性 初次见面，主动打招呼 热情、亲切 带学生来看我的雪塑鲁迅像 （1）__________ （2）__________ 要求严格，教导有方 帮我说服校领导离开改制的学校 （3）__________ 15.文章很多地方间接引用了许老师的话，如第③段的画线句，请分析此处引用的作用。（3分） 16.作者在文中称许慧忠为“许老师”，而结尾却轻轻唤一声“师父”，这样写有什么用意？请说说你的理解。（4分） 17.《藤野先生》和本文都提到了老师的照片，你觉得两篇文中的“我”面对照片时的感情有何不同？（4分） 只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来……——鲁迅《藤野先生》 （五）阅读名著选段，完成 18～20 题。（11分） 文化经典代代流传，红色革命熠熠生辉，结合《红星照耀中国》阅读，完成下面活动。 【任务一：走进人物】 18.在《红星照耀中国》中，一个个鲜活的生命被赋予了永恒和崇高，感动了千千万万个读者。为深入了解这些人物，班上同学搜集了以下材料，请你结合书中内容完成以下表格。 原著内容 人物特点 人名 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ 温和文雅、平易近人、知识渊博 ①____ 1927年，国民党右派发动政变。他立刻组织了一个中国共产党的支部；同时，组建了17人的湖北工农军，队伍只有一把手枪八粒子弹。后来红四方面军的六万人，就是从这个核心组织发展开来的。 ②______ 徐海东 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 沉着谦恭、喜欢运动、平易近人 ③____ 【任务二：感悟精神】 19. 《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。 20.【活动三：感悟精神】 小文读完《红星照耀中国》后，用“心怀信念，无所畏惧”八个字概括红军精神。请你从下列人物中任选一位并结合相关的情节，谈谈你对这八个字的理解。 A.徐海东 B.周恩来 C.彭德怀 三、作文。（63分，含书写3分） 21.根据要求写作。 风景，是远方壮丽的山河，也是身边熟悉的街巷；风景，是赛场上激情的冲刺，也是书桌前奋斗的孤灯：风景，是困境中及时的援手，也是岁月里无声的陪伴……请以“这里的风景最迷人”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）字数不少于600字。 （3）不要出现所在学校的校名、所在班级的班名或师生姓名。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分140分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024八上1～2单元及第三单元古诗、整本书阅读《红星照耀中国》。 一、积累与运用（23分） 1.古诗文默写（8分） 初春景色，生机勃勃；秋风袭来，微风瑟瑟；黄鹤眺望，乡愁涌上；大漠之景，雄壮辽阔；友人别去，离愁漫长。请根据你的理解完成下面表格。 主题 名句及出处 赏析 山野秋景 相顾无相识，①_________________。（王绩《野望》） 诗人忽觉茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅 吊古怀乡 ②_________________，_________________。（崔颢《黄鹤楼》） 晴空万里，芳草繁茂，空明悠远，为诗人抒发乡愁埋下伏笔 边塞风光 ③_________________，归雁入胡天。④_________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 运用比喻的修辞手法写诗人内心的激愤和抑郁，紧接着描述塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑 辞乡别离 ⑤_________________，_________________。（李白《渡荆门送别》） 山脉流动，动态十足；长江奔流，冲击荒原；写出了诗人内心的激昂与奋进 初春之景 乱花渐欲迷人眼，⑥_________________。（白居易《钱塘湖春行》） 花的繁多，草的柔嫩，突出了春天生机盎然的特点 2.应“水韵江苏”摄制组的邀请，央视专题栏目组来到了徐州这座润泽古城。某中学文学社的学生小州，自发地为节目组撰写了文案： “三月来，百花开，盈香满袖万物苏；三月来，暖阳复，陌上花香开满路。”徐州，不仅有故黄河，宛如玉带，穿城而过，但是有云龙湖、大龙湖，湖湖青绿，恰似美玉。水，正是徐州清秀的底色！徐州的水，________，它们轻轻地抚摸着古老的城墙，仿佛在【A】着过去的故事；徐州的水，________，在雨季来临之时，大雨pānɡ( )沱，汇聚成汹涌的洪流，展现出pánɡ( )礴的力量；徐州的水，________，它们穿过城市的大街小巷，拂过岸边的垂柳，为这座古城增添了几分梦幻；徐州的水，________，当夜幕降临的时候，华灯初上，水面在灯光的映照下，与浪漫的月光【B】。当你走在这青山绿水的城市中，你会惊讶于曾经的一城煤灰半城土，早已变为如今的一城青山半城湖。 一个“徐”字，道出楚风汉韵；一个“州”字，化为青山大河。“徐州，请君来！” （1）小州有两个形近字拿不准，用拼音代替了，请帮他在括号中写出正确的汉字。（2分） pānɡ（ ） pánɡ（ ） （2）文段中的画线句有语病，请把正确的句子写下来。（2分） （3）小州在A、B两处各留下一处空白，请帮他选出合适的词语。（2分） A.诉说 陈述 B.相得益彰 交相辉映 （4）小州记录横线处四个短语时顺序出现混乱，请帮他选出顺序正确的一项（3分）( ) ①是灵动的 ②是宁静的 ③是壮阔的 ④是温柔的 A. ①②③④ B. ②③①④ C. ④③①② D. ④③②① 3.请你仔细观察漫画，思考它揭示了一种什么社会现象。（3分） 4.下列文学文化常识表述有误的一项是（   ）（3分） A．主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是消息的核心。 B．通讯是一种新闻体裁，它有三个显著的特点：时效性、文学性、评论性。 C．“左迁”表示降职，表示降职的说法还有降、谪、贬、放等。 D．《红星照耀中国》一书中作者对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 二、阅读（54分） （一）阅读文言文，完成 5～8 题。（14分） 虞山瞿氏四代画像记 壬寅四月，既虞山舟行之便，绕山麓及尚父湖。时新雨霁①，山水澄鲜。同舟者汤君寿潜、郑君孝胥、李君审言，及余与炎之、寿予、潜之。缘湖行，憩小云栖寺，竹树丛蔚，泉濑潨然②。寺僧煮茗饷客，清谈逾晷③。 坐寺楼待月，炎之、寿予吹笛，潜之歌，余和之。歌竟，语浸及国事，抚膺仰天④，欷歔不能自已。乃相与下楼，循麓而归。 翌日⑤，炎之出其所藏瞿氏四代画像，属⑥为之记。瞿氏自忠宣公以来，世载清德，文章节义，照耀史册。今观其遗像，古心古貌，犹想见其凛凛然有生气也。 夫士大夫家世之盛，非独科第爵秩⑦之谓也，必其人有功德言行，足以仪型⑧后世，而后其家泽绵长，子孙保之。瞿氏自明季⑨迄今，垂三百年，而画像完好，子孙犹能世守，岂非积之厚者流之光欤？ 余因之有感矣。方今之世，变乱频仍，旧家文物，零落殆尽。如瞿氏之能永保先泽者，盖亦鲜矣。然则，守其家者，当如何兢兢业业，思所以毋坠先绪⑩；而观者亦可以兴矣。 炎之其善守之哉！因为之记。 （选自《虞山游记》） 【注释】①霁：雨、雪停止，天气放晴。②潨（cōng）然：形容水流或水声。③晷guǐ：日影。④抚膺（yīng）仰天：捶着胸膛仰天长叹。膺，胸。⑤翌日：第二天。⑥属：同“嘱”。⑦科第爵秩：科举及第，官爵高低。⑧仪型：楷模、典范。⑨明季：明朝末年。⑩毋坠先绪：不使祖先的事业坠落。 5.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2分） 岂 非 积 之 厚 者 流 之 光 欤 6.写出下列句子中加点词的意思。（4分） ①清谈逾晷（ ） ②潜之歌（ ） ③乃相与下楼（ ） ④盖亦鲜矣（ ） 7.用现代汉语写出文中画线句的意思。（3分） 炎之出其所藏瞿氏四代画像，属为之记。 8.作者由观赏瞿氏四代画像抒发了怎样的感慨？请简要概括。（5分） （二）阅读古诗，完成 9～10 题。（5分） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 9. 《黄鹤楼》画线句描绘了诗人登楼所望之明丽景象。请你发挥想象，用生动形象的语言将你脑海中浮现的画面描述出来。（2分） 10. 《黄鹤楼》中的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”和《登鹳雀楼》中的诗句“欲穷千里目，更上一层楼”，都蕴含着诗人登楼远眺后的内心所感。请分别分析诗句所表达的情感及情感产生的原因。（3分） （三）阅读下面的文字，回答11～13题。（10分） ①鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。 ②有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。海婴公子围着闲得起劲，一会儿把按成圈饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前，我们不看他，转身他又做了一只小鸡。许先生和我都不去看他，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。 ③客厅后边没到黄昏就先黑了，背上感到些微的寒凉，知道衣裳不够了，但为着忙，没有加衣裳去。等把饺子包完了看看那数目并不多，这才知道许先生和我们谈话谈得太多，误了工作。许先生怎样离开家的，怎样到天津读书的，在女师大读书时怎样做了家庭教师，她去考家庭教师的那一段描写，非常有趣，只取一名，可是考了好几十名，她之能够当选算是难的了。指望对于学费有点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城…… ④饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。那一天吃得是很好的。 ⑤以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做的又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？” ⑥因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”胃药丸一二粒。 …… ⑦鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤椅上，不断地吸着烟。 ⑧客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 ⑨全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ⑩许先生说，鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑪有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 ⑫鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 ⑬人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑭海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： ⑮“轻一点走，轻一点走。” ⑯鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 ⑰鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 （节选自《回忆鲁迅先生》） 11.选文写了鲁迅先生日常生活中的两件小事，请加以概括。（2分） 12.请从描写方法的角度赏析文中画线的句子。（3分） 鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照在鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 13.选文为什么写“我”和许先生共同包饺子的情节？请加以分析。（5分） （四）阅读散文，完成14～17题。（14分） 再叫一声师父 徐慧芳 ①一个白面书生。这是我对许老师的第一印象。上世纪七十年代中叶，二十出头的我踏进这所学校报到，校领导领我到教导处，对一位正在埋头刻蜡纸的中年人说，老许啊，给你带来一位徒弟，先安排在教导处，你带带她……而后又对我说，这是教导主任许慧忠老师，我们的大才子。 ②那是个特殊时期。正常的教学正在回归，美育课也要重新开设，但不少学校一时缺少音乐、美术教师，所以我这个有点绘画基础的年轻人被推荐到这所中学来任教美术课。“欢迎你啊！”是许老师亲切的笑容，和煦的目光，才让我一颗忐忑不安的心渐渐安定下来。还好报到时正值冬季期末，离下一个学年正式任教还有一学期。这不上讲台的一学期给了我宝贵的热身机会，我跟着许老师开始熟悉教学环境。 ③教导主任的角色让许老师非常忙碌，他虽主教物理，还常常充当“救火”角色。他私下对我说，一名教师业务一定要过硬，给学生一杯水，自己先要有一桶水，这个桶还要越大越好，各种学科知识都要涉及一点，你知识面广、本事大，就不怕学生不服你。 ④我初来乍到那个冬天，一场大雪后，校园里积雪很深，考完试的孩子们在雪地里打雪仗堆雪人玩。他们的热闹劲也引发了我的童心，我拿了一只铅桶，拎了几桶雪，找一间空教室，拼起几张课桌，塑了一座鲁迅像。塑像快完成时，突然虚掩着的教室门被推开，随后是许老师的声音：大家都进来看看吧！接着一群学生接二连三涌进来了。鲁迅先生的面容轮廓极富特征，版画家赵延年先生创作的那帧《横眉冷对千夫指》的鲁迅木刻像，当时广为流传，于我也是烂熟于心的，所以塑像并不难。但刚才还在堆雪人打雪仗的一群学生，看到眼前用雪堆成的鲁迅像还是颇感惊奇的。在孩子们的感叹声中，许老师对他们说，这是新来的徐老师，下学期就要教你们美术课了。很快我就悟到许老师的良苦用心，是他有意识地让我以一个“能人”的姿态在正式任教前先展示给学生。 ⑤许老师是颇有古意的谦谦君子，无论待同事还是学生，都是言语晏晏如清风拂面，让人舒服。但是有一次我看到了许老师的另一面。那天我踏进办公室门，听到许老师在教训一个男生，面容严肃，口气严厉：为什么要说谎呢？你是团干部，一向是大家心目中的好学生，我们是对你寄予希望的，一个人如果从小不诚实，一点小事都要耍个花招，将来怎么能成为国家栋梁之材？……这位男生我是熟悉的，他低着头满脸通红，见到我脸更红了。后来才知道，前一天晚上许老师下班路上正好碰到这位学生的母亲。言谈中这位家长说起儿子昨天很晚回家，听孩子说是许老师让他留下来出黑板报，这样她就放心了。但那晚这个男生是跟一个同学玩去了。 ⑥我来学校三年半后，学校改制要变为体校，不再设音美课。领导竭力挽留我，希望我暂时改行教其他科目，以后还可以培养我搞行政工作。我执意要离开，和师父许老师谈了心：我爱美术，很希望当一个纯粹的教师，但同时深感自己各方面学养不够知识残缺，新时期来临，我要争取获得深造的机会……是许老师理解了我，帮我最终说服了校领导。 ⑦这三年疫情中大家不便往来，我和许老师也是彼此牵挂。今年元月初，突然接到许老师女儿的电话，告诉我许老师元月七日已去世。放下电话，我找出许老师的一张照片，照片中童颜鹤发的许老师正在练书法。他曾对我说过，自己的字因为常年在钢板上刻蜡纸变得个性全无，而照片上许老师挥洒的大字极有个性。我注目良久，轻轻唤一声：师父！ 14.请根据文章内容填写下表。（3分） 许老师的故事 许老师的品性 初次见面，主动打招呼 热情、亲切 带学生来看我的雪塑鲁迅像 （1）__________ （2）__________ 要求严格，教导有方 帮我说服校领导离开改制的学校 （3）__________ 15.文章很多地方间接引用了许老师的话，如第③段的画线句，请分析此处引用的作用。（3分） 16.作者在文中称许慧忠为“许老师”，而结尾却轻轻唤一声“师父”，这样写有什么用意？请说说你的理解。（4分） 17.《藤野先生》和本文都提到了老师的照片，你觉得两篇文中的“我”面对照片时的感情有何不同？（4分） 只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来……——鲁迅《藤野先生》 （五）阅读名著选段，完成 18～20 题。（11分） 文化经典代代流传，红色革命熠熠生辉，结合《红星照耀中国》阅读，完成下面活动。 【任务一：走进人物】 18.在《红星照耀中国》中，一个个鲜活的生命被赋予了永恒和崇高，感动了千千万万个读者。为深入了解这些人物，班上同学搜集了以下材料，请你结合书中内容完成以下表格。 原著内容 人物特点 人名 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ 温和文雅、平易近人、知识渊博 ①____ 1927年，国民党右派发动政变。他立刻组织了一个中国共产党的支部；同时，组建了17人的湖北工农军，队伍只有一把手枪八粒子弹。后来红四方面军的六万人，就是从这个核心组织发展开来的。 ②______ 徐海东 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 沉着谦恭、喜欢运动、平易近人 ③____ 【任务二：感悟精神】 19. 《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。 20.【活动三：感悟精神】 小文读完《红星照耀中国》后，用“心怀信念，无所畏惧”八个字概括红军精神。请你从下列人物中任选一位并结合相关的情节，谈谈你对这八个字的理解。 A.徐海东 B.周恩来 C.彭德怀 三、作文。（63分，含书写3分） 21.根据要求写作。 风景，是远方壮丽的山河，也是身边熟悉的街巷；风景，是赛场上激情的冲刺，也是书桌前奋斗的孤灯：风景，是困境中及时的援手，也是岁月里无声的陪伴……请以“这里的风景最迷人”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）字数不少于600字。 （3）不要出现所在学校的校名、所在班级的班名或师生姓名。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.1 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 一、 积累与运用(23分) 1.(8分)① 款 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.(1)(2分)pan9( pang (2)(2分) (3)(2分)A( B( 期 (4)(3分) [A][B][C][D] 3.(3分) 4.(3分)[A1[B][c][D] 摇 二、阅读(54分) 5.(2分)岂非积之厚者流之光欤 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 第1页 (共6负 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.(4分)① ② ③ ④ 7.(3分) 8.(5分) 9.(2分) 10.(3分) 11.(2分) 12.(3分) 13.(5分) 14.(3分)(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.(3分) 16.(4分) 17.(4分) 18.(3分)① ② ③ 19.(4分) 20.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、作文(63分含书写分3分) 21. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）