第一单元（课内阅读）2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 聚焦四年级上册第一单元课内文本，通过阶梯式题型训练阅读提取与初步赏析能力，强化语言积累与审美体验。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《观潮》|3题|顺序分析/画面想象/诗句匹配|由整体感知到细节品读，渗透"时空变化"描写逻辑| |《繁星》|4题|词语积累/信息提取/概括表达|从语言形式到情感体验，构建"景物-感受"关联| |现代诗二首|各4题|意象识别/诗意理解/情感把握|以意象为核心，建立"景物-画面-情感"解读路径|

统编版 2026-2027学年度第一学期 四年级语文(第一单元)课内阅读 班级________ 姓名________ 座位________ 一、阅读《观潮》片段，完成练习。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1. 节选片段按照________的顺序写了潮来时的景象，用“ ”圈出能体现这一顺序的两个词语。 2. 品读赏析，边读边想象画面。 (1) 这个段落主要从________和________两个方面描写了钱塘江大潮。 (2) 根据选段写出江面的变化。 风平浪静→________→白线向我们移来→____________→白浪翻滚，形成水墙 (3) 读到“齐头并进”，我仿佛看到了____________，读到“山崩地裂”，我仿佛听到了______________，从整个画面中，我能体会到大潮____________的特点。 3. 下列诗句与文段内容相关的是( ) A．八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 B．须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 二、阅读《繁星》片段，完成练习。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，yǎng wàng(    )天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是róu hé(    )的，是静寂的，是mèng huàn(    )的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 1. 根据拼音把词语填在括号内。 2. 从文中找出下列词语的近义词。 安静——(    ) 飘舞——(    ) 熟睡——(    ) 3. 写出描写星空的词语：____________、____________。 4. 用简洁的语言概括选文第1自然段的内容。 ____________________________________________________________ 三、阅读《秋晚的江上》，完成练习。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 1. 从文中找出下列词语的近义词。 回巢(    ) 夕阳(    ) 扮成(    ) 虽然(    ) 2. 诗中写了________、________、________等景物。 3. “头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”意思是：____________________________________________________________________________________ 4. 这首现代诗写的是诗人在________________________________________ 四、阅读《花牛歌》，完成练习。 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 1. “霸占”的意思是______________。 2. 这首诗的作者是__________。 3. 淘气的花牛在草地里做了哪些有趣的事？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 《花牛歌》表达了诗人对________的热爱和对________的追求。 学科网（北京）股份有限公司 统编版 2026-2027学年度第一学期 四年级语文(第一单元)课内阅读 班级________ 姓名________ 座位________ 一、阅读《观潮》片段，完成练习。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1. 节选片段按照 时间 的顺序写了潮来时的景象，用“ ”圈出能体现这一顺序的两个词语。 2. 品读赏析，边读边想象画面。 (1) 这个段落主要从 声音 和 样子 两个方面描写了钱塘江大潮。 (2) 根据选段写出江面的变化。 风平浪静→ 白线 →白线向我们移来→ 横贯江面 →白浪翻滚，形成水墙 (3) 读到“齐头并进”，我仿佛看到了 万马奔腾 ，读到“山崩地裂”，我仿佛听到了 隆隆的声音 ，从整个画面中，我能体会到大潮 汹涌澎湃 的特点。 3. 下列诗句与文段内容相关的是( A ) A．八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 B．须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 二、阅读《繁星》片段，完成练习。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，yǎng wàng( 仰望 )天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是róu hé( 柔和 )的，是静寂的，是mèng huàn( 梦幻 )的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 1. 根据拼音把词语填在括号内。 2. 从文中找出下列词语的近义词。 安静——( 静寂 ) 飘舞——( 飞舞 ) 熟睡——( 沉睡 ) 3. 写出描写星空的词语： 繁星点点 、 星罗棋布 。 4. 用简洁的语言概括选文第1自然段的内容。 回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。 三、阅读《秋晚的江上》，完成练习。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 1. 从文中找出下列词语的近义词。 回巢( 归巢 ) 夕阳( 斜阳 ) 扮成( 妆成 ) 虽然( 尽管 ) 2. 诗中写了 鸟儿 、 斜阳 、 芦苇 等景物。 3. “头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”意思是：夕阳的余晖沾染了江面，也点染了芦苇，在那一瞬间，白了头的芦苇也变成了红颜了。 4. 这首现代诗写的是诗人在 一个秋天的黄昏时看到的情景。 四、阅读《花牛歌》，完成练习。 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 1. “霸占”的意思是 霸道地占领 。 2. 这首诗的作者是 徐志摩 。 3. 淘气的花牛在草地里做了哪些有趣的事？ 花牛坐在草地里，把秋罗压扁了；在草地里睡觉，让白云霸占了半个天；在草地里甩着尾巴走路；在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 4. 《花牛歌》表达了诗人对 生活 的热爱和对 自由 的追求。 $