第 3 课 日本語学習交流会（单词及语法）课件-2026-2027学年初中日语人教版九年级全一册

该高中日语课件围绕“日本語学習交流会”主题，涵盖学习相关词汇（如“学習”“交流会”）及5个核心语法点（“A時”“Vとおりに”等），通过交流会情境导入，词汇从基础学习行为到交流表达递进，语法点从时间描述到因果关系构建，形成连贯的学习支架。 其亮点在于词汇标注词性、释义及常见用法，语法点结合生活实例（如“幼い時、田舎で過ごしました”），助力语言能力的内化与运用，培养思维品质的分析与概括。采用情境教学法，学生能在实际交流中掌握知识，教师可依托系统支架提升教学效率。

第 3 课 日本語学習交流会 词汇及语法 生词表1 がくしゅう [学習] 词性： 名词・动3自 中文释义： 学习 常见用法： 学習を続ける (がくしゅうをつづける)：继续学习 こうりゅうかい [交流会] 词性： 名词 中文释义： 交流会 常见用法： 交流会に参加する (こうりゅうかいにさんかする)：参加交流会 生词表1 だいぶ 词性： 副词 中文释义： 相当，很，颇 常见用法： だいぶ良くなった (だいぶよくなった)：好多了 つづける [続ける] 词性： 动2他 中文释义： 继续，连续 常见用法： 勉強を続ける (べんきょうをつづける)：继续学习 生词表1 アクセント 词性： 名词 中文释义： 声调，重音 常见用法： 正しいアクセント (ただしいあくせんと)：正确的声调 はずかしい [恥ずかしい] 词性： 形1 中文释义： 害羞，惭愧 常见用法： 恥ずかしい思いをする (はずかしいおもいをする)：感到难为情 生词表1 たんご [単語] 词性： 名词 中文释义： 单词 常见用法： 単語を覚える (たんごをおぼえる)：记单词 さくぶん [作文] 词性： 名词 中文释义： 作文；造句 常见用法： 作文を書く (さくぶんをかく)：写作文 生词表1 たしか [確か] 词性： 形2・副词 中文释义： 确实；大概 常见用法： 確かそうだ (たしかそうだ)：好像是真的 ひょうげん [表現] 词性： 名词・动3他 中文释义： 表现，表达 常见用法： 気持ちを表現する (きもちをひょうげんする)：表达心情 生词表1 まね [真似] 词性： 名词・动3自他 中文释义： 效仿，模仿 常见用法： 先生の真似をする (せんせいのまねをする)：模仿老师 あんき [暗記] 词性： 名词・动3他 中文释义： 记忆，背诵 常见用法： 単語を暗記する (たんごをあんきする)：背诵单词 生词表1 ご [語] 词性： 名词・后缀 中文释义： 单词；语言 常见用法： 日本語 (にほんご)：日语 すきま [隙間] 词性： 名词 中文释义： 闲暇；缝隙，空隙 常见用法： 隙間時間 (すきまじかん)：空闲时间 生词表1 たんごちょう [単語帳] 词性： 名词 中文释义： 单词本 常见用法： 単語帳を作る (たんごちょうをつくる)：制作单词本 たがい [互い] 词性： 名词 中文释义： 相互，彼此；双方 常见用法： 互いに助け合う (たがいにたすけあう)：互相帮助 生词表1 かくにん [確認] 词性： 名词・动3他 中文释义： 确认；证实 常见用法： 予定を確認する (よていをとくにんする)：确认日程 がくしゅうしゃ [学習者] 词性： 名词 中文释义： 学习者 常见用法： 日本語の学習者 (にほんごのがくしゅうしゃ)：日语学习者 生词表1 まちがい [間違い] 词性： 名词 中文释义： 错误 常见用法： 間違いを探す (まちがいをさがす)：找错误 のうりょく [能力] 词性： 名词 中文释义： 能力 常见用法： 能力を試す (のうりょくをためす)：检验能力 生词表1 こうじょう [向上] 词性： 名词・动3自 中文释义： 提高，向上 常见用法： スキルが向上する (すきるがこうじょうする)：技能有所提高 こうりつ [効率] 词性： 名词 中文释义： 效率 常见用法： 効率を高める (こうりつをたかめる)：提高效率 生词表1 つながる 词性： 动1自 中文释义： 有关，牵涉；连接 常见用法： 世界とつながる (せかいとつながる)：与世界相连 生词表2 おさない [幼い] 词性： 形1 中文释义： 年幼，幼小；幼稚 常见用法： 幼い頃 (おさないころ)：小时候 おそく [遅く] 词性： 名词・副词 中文释义： 晚 常见用法： 遅くになる (おそくになる)：变晚 生词表2 うごく [動く] 词性： 动1自 中文释义： 动，行动 常见用法： 体を動く (からだをうごく)：活动身体 レシピ 词性： 名词 中文释义： 烹饪法，食谱 常见用法： 新しいレシピ (あたらしいれしぴ)：新食谱 生词表2 れいぶん [例文] 词性： 名词 中文释义： 例句 常见用法： 例文を作る (れいぶんをつくる)：造例句 ぶん [文] 词性： 名词 中文释义： 句子 常见用法： 文を読む (ぶんをよむ)：读句子 生词表2 デパート 词性： 名词 中文释义： 百货大楼 常见用法： デパートに行く (でぱーとにいく)：去百货商店 コース 词性： 名词 中文释义： 课程；路线 常见用法： コースを選ぶ (こーすをえらぶ)：选择路线 生词表2 ろんご [論語] 词性： 专有名词 中文释义： 《论语》 常见用法： 論語を読む (ろんごをよむ)：读《论语》 まち [街] 词性： 名词 中文释义： 街，大街 常见用法： 街を歩く (まちをあるく)：走在街上 生词表2 つうやく [通訳] 词性： 名词・动3他 中文释义： (口译) 译员；口译 常见用法： 通訳をする (つうやくをする)：做口译 かちょう [課長] 词性： 名词 中文释义： 处长；课长；科长 常见用法： 課長に相談する (かちょうにそうだんする)：向课长请教 生词表2 みまもる [見守る] 词性： 动1他 中文释义： 关注，照看，监护 常见用法： 子供を見守る (こどもをみまもる)：关注孩子 せんこう [専攻] 词性： 名词・动3他 中文释义： 专业，专修，专攻 常见用法： 専攻を決める (せんこうをきめる)：决定专业 生词表2 しめす [示す] 词性： 动1他 中文释义： 表示 常见用法： 証拠を示す (しょうこをしめす)：出示证据 くみたてる [組み立てる] 词性： 动2他 中文释义： 组装，装配 常见用法： 模型を組み立てる (もけいをくみたてる)：组装模型 生词表2 しゅうごう [集合] 词性： 名词・动3自他 中文释义： 集合 常见用法： 集合場所 (しゅうごうばしょ)：集合地点 しそうか [思想家] 词性： 名词 中文释义： 思想家 常见用法： 有名な思想家 (ゆうめいなしそうか)：著名的思想家 生词表2 アナウンサー 词性： 名词 中文释义： 播音员 常见用法： ニュースアナウンサー：新闻播音员 こうし [孔子] 词性： 专有名词 中文释义： 孔子 常见用法： 孔子の教え (こうしのおしえ)：孔子的教诲 生词表2 テレビきょく [テレビ局] 词性： 名词 中文释义： 电视台 常见用法： テレビ局で働く (てれびきょくではたらく)：在电视台工作 こうちゃ [紅茶] 词性： 名词 中文释义： 红茶 常见用法： 紅茶を飲む (こうちゃをのむ)：喝红茶 生词表2 きゅう [急] 词性： 名词・形2 中文释义： 突然，忽然；急迫，紧急 常见用法： 急な用事 (きゅうなようじ)：紧急的事情 1. A時 ◆ 新しい単語が多い時、なかなか覚えることができません。 名词“时”前接形容词的连体形式，表示在该状态下，发生某个动作或出现某种现象。 (1) 幼い時、わたしは田舎で過ごしました。 / 小时候，我一直生活在乡下。 (2) 母は若い時、看護師でした。 / 妈妈年轻时是一名护士。 1. A時 (3) 先月忙しい時、毎日夜遅くまで仕事をしていました。 / 上个月非常忙的时候，我每天都工作到很晚。 (4) 桜の花がきれいな時、日本へ行きます。 / 我要在樱花烂漫时节去日本。 (5) 勉強が嫌な時、音楽を聞いたり小説を読んだりします。 / 不想学习时，我就听听音乐或者读一会儿小说。 2. Vとおりに・Nのとおりに ◆ 考えたとおりに表現することはなかなか難しいです。 “とおりに”前接动词连体形式的肯定形式或名词后续“の”的形式，表示后项的动作、行为完全按照前述方式进行。“とおりに”有时写为“通りに”，助词“に”有时可省略。 (1) このロボットは人間の言うとおりに動くことができます。 / 这个机器人能够按照人的指令行动。 (2) 先生の教えたとおりにやってみてください。 / 请按照老师教的去做。 2. Vとおりに・Nのとおりに (3) 思ったとおり、彼は今日も遅刻しました。 / 如我所料，他今天又迟到了。 (4) 母は料理をする時、いつもレシピのとおりに作ります。 / 妈妈烹饪时，总是按照菜谱来做。 (5) 生徒たちは例文のとおりに文を作りました。 / 学生们照着例子造了句。 3. N(疑问词)でも ◆ 録音を聞いたり、単語帳を見たりして、いつでもどこでも覚えることができます。 助词“でも”前接表示疑问的名词，通常后续肯定表达，表示全面肯定。(▶七年级第8课“N(疑问词)も”) (1) 分からない時、いつでも聞いてください。 / 有不明白的地方，请随时问我。 (2) このデパートには何でもあります。 / 这座百货大楼里什么都有。 3. N(疑问词)でも (3) 昼ご飯はどこでもいいです。 / 午饭在哪儿吃都行。 (4) このピアノ体験コースは、誰でも参加することができます。 / 这个钢琴体验课程，谁都可以参加。 (5) 『論語』はこの街のどの本屋でも買うことができます。 / 《论语》在这条街的任何一家书店都能买到。 4. Nとして ◆ わたしも日本語学習者として、みなさんにアドバイスしたいと思います。 “として”前接表示身份、职业、类别等意义的名词，通常后接表示行为、意志或评价的词语，表示以该身份、立场或资格等做某事，或以该身份、立场或类别等作为评价的基准。 (1) 姉は趣味として英語を勉強しています。 / 姐姐出于兴趣，正在学英语。 (2) 田中さんは通訳として課長と中国へ来ました。 / 田中作为翻译陪同处长来到中国。 (3) 彼はお人として、いつも祖国の発展を見守っています。 / 他作为一个中国人，时刻关注着祖国的发展。 (4) 陳先生は日本語の教師として、人気があります。 / 陈老师作为日语教师，非常受欢迎。 (5) あの人は作家として有名です。 / 他作为一名作家，非常有名。 5. Sので ◆ 日本語能力の向上には中国語能力も重要なので、それを高める必要があります。 助词“ので”前接简体句，表示因果关系，即说话人认为前述事项是导致后述结果的客观性的原因或理由，语气比较礼貌、和缓，通常后续非命令语气或非禁止语气的句子。当“ので”前接句子为非过去时的名词谓语句或二类形容词谓语句时，句尾“だ”需要变为“な”，如例(5)(6)。(▶八年级第7课“Sから”) 5. Sので (1) 熱があるので、病院へ行きました。 / 因为发烧，所以我去了医院。 (2) 暑いので、エアコンをつけましょう。 / 太热了，打开空调吧。 (3) 母は高校の時に数学が好きだったので、大学では数学を専攻しました。 / 母亲上高中的时候喜欢数学，所以大学选了数学专业。 5. Sので (4) 今日のお昼はラーメンだったので、晩ご飯はほかの物にしましょう。 / 今天中午吃的是拉面，所以晚饭就吃别的吧。 (5) あしたは休みなので、家族といっしょに公園に行きます。 / 明天休息，我要跟家人一起去公园。 (6) お腹がいっぱいなので、もう食べることができません。 / 吃饱了，不能再吃了。 ご清聴ありがとうございました $