单元复习：专题04 乘法口诀（一）（讲义）-2026-2027学年数学二年级上册北师大版

该小学数学讲义通过知识框架系统梳理2、3、4、5乘法口诀体系，以列表形式呈现完整口诀及对应算式，结合记忆规律、易错点分析构建“规则-口诀-应用”递进脉络，突出自主编制、算式转换等重难点内在联系。 讲义亮点是分层练习设计，基础题如口诀填空强化运算能力，生活应用题如游乐场花费计算培养应用意识，规律记忆法助学生自主推算，支持教师精准教学，不同层次学生均能提升口诀运用与问题解决能力。

单元复习讲义：专题04 乘法口诀（一）（知识梳理 例题讲解 提升练习） 知识精讲 一、单元学习概述 《乘法口诀（一）》是北师大版二年级上册第四单元核心重点单元，承接《数一数与乘法》的乘法初步认识，系统学习2、3、4、5的乘法口诀。本单元核心是自主编制、熟记口诀、理解每句口诀的数学含义，掌握口诀规律，能依据口诀计算乘法算式、解决生活中“几个几”的实际问题，是表内乘法计算的基础，也是后续6-9乘法口诀、乘除法计算的核心铺垫，计算、填空、看图列式、应用题均高频考查。 二、乘法口诀核心基础规则（必背） 1. 口诀作用：乘法口诀是快速计算表内乘法的工具，替代繁琐的相同加数连加，提升计算速度与准确率。 2. 算式对应规律：除两个乘数相同的口诀外，一句乘法口诀可以写出两道不同的乘法算式；两个乘数相同时，只能写出一道乘法算式。 3. 得数规律：几的乘法口诀，相邻两句口诀的得数就相差几，可借助规律快速记忆、验算纠错。 4. 书写规范：乘法口诀全部用汉字书写，不出现数字、符号，书写工整、无错别字。 三、2、3、4、5完整乘法口诀及对应算式 1. 2的乘法口诀（共9句，相邻得数差2） 一二得二（1×2=2、2×1=2） 二二得四（2×2=4） 二三得六（2×3=6、3×2=6） 二四得八（2×4=8、4×2=8） 二五一十（2×5=10、5×2=10） 二六十二（2×6=12、6×2=12） 二七十四（2×7=14、7×2=14） 二八十六（2×8=16、8×2=16） 二九十八（2×9=18、9×2=18） 2. 3的乘法口诀（共9句，相邻得数差3） 一三得三（1×3=3、3×1=3） 二三得六（2×3=6、3×2=6） 三三得九（3×3=9） 三四十二（3×4=12、4×3=12） 三五十五（3×5=15、5×3=15） 三六十八（3×6=18、6×3=18） 三七二十一（3×7=21、7×3=21） 三八二十四（3×8=24、8×3=24） 三九二十七（3×9=27、9×3=27） 3. 4的乘法口诀（共9句，相邻得数差4） 一四得四（1×4=4、4×1=4） 二四得八（2×4=8、4×2=8） 三四十二（3×4=12、4×3=12） 四四十六（4×4=16） 四五二十（4×5=20、5×4=20） 四六二十四（4×6=24、6×4=24） 四七二十八（4×7=28、7×4=28） 四八三十二（4×8=32、8×4=32） 四九三十六（4×9=36、9×4=36） 4. 5的乘法口诀（共9句，相邻得数差5，最好记） 一五得五（1×5=5、5×1=5） 二五一十（2×5=10、5×2=10） 三五十五（3×5=15、5×3=15） 四五二十（4×5=20、5×4=20） 五五二十五（5×5=25） 五六三十（5×6=30、6×5=30） 五七三十五（5×7=35、7×5=35） 五八四十（5×8=40、8×5=40） 五九四十五（5×9=45、9×5=45） 四、口诀记忆技巧 1. 规律记忆：利用相邻口诀差值记忆，2的口诀每次加2，3的口诀每次加3，以此类推，遗忘时可快速推算得数。 2. 特征记忆：5的乘法口诀得数末尾只有0和5，辨识度最高，不易出错；2的乘法口诀得数都是双数。 3. 对比记忆：相同得数的口诀重点区分，如“二六十二”和“三四十二”，避免口诀混用。 4. 场景记忆：结合生活分组、物品摆放场景，理解“几个几”对应口诀，拒绝死记硬背。 五、核心应用题型 1. 口算计算题：直接依据2-5乘法口诀快速算出算式得数。 2. 口诀填空题：补全残缺乘法口诀，规范书写汉字口诀。 3. 算式改写题：根据一句口诀写出一道或两道乘法算式。 4. 看图列式题：数出图形组数和每组个数，对应口诀列乘法算式。 5. 生活应用题：求几组相同物品的总数，用对应乘法口诀解答。 易错指引 六、单元高频易错点（扣分重灾区） 1. 口诀书写错别字，如“二四得八”写成“二四8”、“三五十五”书写错误。 2. 混淆相似口诀，如三四十二、二六十二，计算时得数乱用。 3. 忽略相同乘数口诀的特殊性，如2×2、3×3强行写两道算式。 4. 只会背口诀不理解含义，不会结合“几个几”解决看图列式问题。 5. 忘记口诀差值规律，遗忘后不会自主推算，做题卡顿出错。 6. 应用题不会匹配对应口诀，列式正确但口诀写错，答题不规范。 7. 口算粗心，得数算错，基础计算题无故失分。 七、单元必背核心口诀总结 几的口诀差几数，同数相乘单式出； 一句口诀两算式，特殊情况单独录； 二得双数五零五，规律记清不迷糊； 看图辨清几个几，口诀解题速度足。 八、单元核心考点清单 1. 熟练背诵、规范书写2、3、4、5全部乘法口诀，无错字、漏句。 2. 掌握乘法口诀差值规律，能自主推算、记忆、验算口诀得数。 3. 掌握口诀与乘法算式的对应关系，能双向转换书写。 4. 区分特殊口诀（同乘数）与普通口诀的算式书写差异。 5. 能运用2-5乘法口诀快速完成口算、填空、连线基础题型。 6. 能结合图形、生活情境，找准“几个几”，精准列式解题。 7. 熟练规避口诀混淆、书写错误、算式错写等高频易错点。 8. 建立口诀应用思维，能用乘法口诀解决简单生活实际问题。 例题讲解 【例题1】 乘法算式：( )或( )，用到的口诀是( )。 【答案】 4×5＝20 5×4＝20 四五二十 【分析】每组有5只瓢虫，一共有4组，表示4个5相加，求几个相同加数的和，用乘法计算，4×5和5×4都可以表示总数。 【详解】乘法算式：4×5＝20或5×4＝20，用到的口诀是：四五二十。 【例题2】 将下面乘法口诀补充完整。 二三( )                ( )得三                二( )得八 【答案】 得六 一三 四 【分析】根据乘法口诀即可解答。 【详解】二三（得六）；（一三）得三；二（四）得八 【例题3】 星期天，小朵、小兰、小米、小丁去游乐场玩。 (1)如果他们4个人都去坐旋转木马，需要花多少钱？ (2)如果小兰、小米、小丁去钓鱼，小朵去跳蹦床，一共要花多少钱？ 【答案】(1)28元 (2)24元 【分析】（1）旋转木马单人的价钱×人数＝坐旋转木马需要的钱数。 （2）小兰、小米、小丁去钓鱼，共3人去钓鱼，钓鱼单人的价钱×人数＝钓鱼需要的钱数。 小朵去跳蹦床，即1人跳蹦床；钓鱼需要的钱数＋蹦床单人的价钱＝一共需要花的钱数。 【详解】（1）7×4＝28（元） 答：需要花28元。 （2）5×3＝15（元） 15＋9＝24（元） 答：一共要花24元。 【例题4】 一本笔记本5元，________________。一共花多少元？（先补充一个条件，再解答。） 【答案】买了3本；15元 【分析】根据题意可知：已知一本笔记本5元，要想算出一共花多少元，缺少本数；故要补充的条件是：买了3本；用每本笔记本的钱数乘本数，即是一共花的钱数；据此解答即可。 【详解】由分析可得： 补充条件为：买了3本；（答案不唯一） 5×3＝15（元） 答：一共花15元。 真题拔高 一、填空题 1．■＋■＋■＝12，●＋●＋●＋●＋●＝15，■＝( )，●＝( )。 【答案】 【分析】■■■，表示个■相加的和是。 根据乘法口诀“三四十二”，可知 ，所以■。 分析第二个算式：●●●●●，表示个●相加的和是。 根据乘法口诀“三五十五”，可知 ，所以●。 【详解】根据分析可得，■＝，●＝。 2．2个乘数都是5，积是( )；( )比37少6；45比( )多19。 【答案】 25 31 26 【分析】2个乘数都是5，即；求比37少6的数，用减法计算；45比一个数多19，求这个数用减法。 【详解】 3．二（5）班举行植树活动，准备在学校旁边的公园里种柳树。 (1)女生种2行，一行种4棵，另一行种3棵，女生一共要种( )棵柳树。 (2)男生种4行，每行种3棵，男生一共要种( )棵柳树。 【答案】(1) 7 (2) 12 【分析】（1）女生种的两行柳树棵数不相同，一行是4棵，另一行是3棵，求一共种多少棵，就是把两部分合起来，用加法计算。 （2）男生种的4行柳树，每行棵数相同，都是3棵，求一共种多少棵，就是求4个3是多少，用乘法计算。 【详解】（1）（棵） （2）（棵） 4．5与4的和是( )，5个4的和是( )。 【答案】 9 20 【分析】5与4的和就是两个数相加；5个4的和就是5个4相加，用乘法计算。 【详解】5＋4＝9，所以5与4的和是9；5×4＝20，所以5个4的和是20。 5．( )五十五    二三( )    三( )十二 【答案】 三 得六 四 【分析】因为后半句是“五十五”，所以对应乘法口诀中开头的数字部分“三五十五”。 因为前半句是“二三”，所以对应乘法口诀中“二三”后的结果部分“二三得六”。 因为前有“三”后有“十二”，所以匹配“三与某个数相乘得十二”的乘法口诀部分“三四十二”。 【详解】乘法口诀分别是“三五十五”，“二三得六”，“三四十二”。 6．2＋2可以写成( )，3＋3可以写成( )。 【答案】 2×2 3×2 【分析】把相同加数的加法改写成乘法时，用相同加数乘相同加数的个数。 【详解】2＋2表示2个2相加，可以写成2×2。 3＋3表示2个3相加，可以写成3×2。 所以2＋2可以写成2×2，3＋3可以写成3×2。 7．丁丁家住在4楼，上一层楼需要走3米。他每次从一楼走到家，要走( )米。 【答案】 9 【分析】从1楼到4楼一共需要走（4－1）层，用上一层楼的高度乘层数，即可解答。 【详解】4－1＝3（层） 3×3＝9（米） 8．一个乘数是4，另一个乘数是5，积是( )；3和6相加，和是( )。 【答案】 20 9 【分析】根据“乘数×乘数＝积”，“加数＋加数＝和”，即可解答。 【详解】4×5＝20 3＋6＝9 二、选择题 9．星期天，小红和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起聚餐，小红应该准备（    ）根筷子。 A．4 B．5 C．8 D．10 【答案】D 【分析】小红和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，一共5人，每人需要2根筷子，所以用2乘5即可求出一共需要筷子的根数。 【详解】2×5＝10（根） 所以小红应该准备10根筷子。 故答案为：D 10．一个数是4，另一个数是5，积是（    ）。 A．9 B．1 C．20 D．25 【答案】C 【分析】积是指两个数相乘的结果，即乘数×乘数＝积，由此代入计算。 【详解】4×5＝20 一个数是4，另一个数是5，积是20。 故答案为：C 11．下面三个算式中，和用的是同一个乘法口诀的是（    ）。 A．6×6 B．36－4 C．9×4 D．3×3 【答案】C 【分析】根据表内乘法口诀，结合题干要求进行解答即可。已知36÷4计算用到的乘法口诀是“四九三十六”据此对各个选项进行分析，即可得出答案。 【详解】“四九三十六”所以36÷4＝9。 A．6×6＝36，用到的乘法口诀是“六六三十六”； B．36－4＝32，是减法运算，不需要用到乘法口诀； C．9×4＝36，用到的乘法口诀是“四九三十六”； D．3×3＝9，用到的乘法口诀是“三三得九”。 故答案为：C 12．小丁用10元买了3支钢笔，每只钢笔2元，应该找回（    ）元。 A．5元 B．6元 C．7元 D．4元 【答案】D 【分析】根据题意，用每支钢笔的价格×支数＝买钢笔的总钱数，用付的钱数－买钢笔的总钱数＝应找回的钱数，据此解答。 【详解】根据分析： 10－3×2 ＝10－6 ＝4（元） 应找回4元。 故答案为：D 13．下面每组的两道算式，用同一句口诀的是（    ）。 A．6×7和42÷6 B．54÷9和54－9 C．3×4和24÷3 D．63÷7和35÷7 【答案】A 【分析】根据题意，分别写出选项中各个算式的乘法口诀，找出用同一句口诀的即可解答。 【详解】A．6×7的口诀是“六七四十二”，42÷6的口诀也是“六七四十二”，两者使用同一句口诀； B．54÷9的口诀是“六九五十四”，54－9是减法运算，没有口诀。两者不共享同一句口诀； C．3×4的口诀是“三四十二”，24÷3的口诀是“三八二十四”，两者使用不同的口诀； D．63÷7的口诀是“七九六十三”，35÷7的口诀是“五七三十五”，两者使用不同的口诀； 因此，只有选项A的两道算式使用同一句口诀“六七四十二”。 故答案为：A 三、判断题 14．乘数是2和4，积是6。( ) 【答案】× 【分析】先计算2和4的乘积（根据口诀“二四得八”计算），再与题干给出的6比较，就能判断对错。 【详解】，，原题说法错误。 故答案为：× 15．3＋3＋3写成乘法算式是3×3。( ) 【答案】√ 【分析】乘法是求几个相同加数和的简便运算，几个相同的加数相加可以写成乘法形式。 【详解】是3个3相加，写成乘法算式为，题干说法正确。 故答案为：√ 16．根据口诀“一五得五”可以写出两个乘法算式：1×5＝5，5×1＝5。( ) 【答案】√ 【分析】乘法口诀的两个乘数不相同时，交换乘数位置可以写出两个乘法算式，本题中两个乘数1和5不相等，符合条件。 【详解】“一五得五”对应的两个乘数是1和5，两个数不相等，交换乘数位置积不变，可写出算式：，。 故答案为：√ 17．求几个相同数连加的和，用乘法计算比较简便。( ) 【答案】 √ 【分析】乘法的意义：乘法就是求几个相同加数和的简便运算。 【详解】例如：求4个3相加的和，加法算式为，乘法算式为。 对比可知，乘法算式比重复连加的加法算式书写更简便，计算也更简便。 所以，求几个相同数连加的和，用乘法计算比较简便。 故答案为：√ 18．( ) 【答案】√ 【分析】分别算出等号两边的结果，再比较大小即可。 【详解】5×8＝40；25＋15＝40；40＝40 则5×8＝25＋15，原说法正确。 故答案为：√ 四、计算题 19．看图列式计算。 （    ） （    ） 【答案】5×3＋3＝18（个） 5×4－2＝18（个） 【分析】每组的个数×组数＋多的个数＝总个数，或每组看成的个数×组数－多算的个数＝总个数。 【详解】每组有5个，有3组，还多3个，求总个数，列式为： 5×3＋3 ＝15＋3 ＝18（个） 或每组都看成有5个，有4组，多算了2个，求总个数，列式为： 5×4－2 ＝20－2 ＝18（个） 五、解答题 20．小明和他的4个好朋友每人折了5只纸鹤，他们一共折了多少只纸鹤？ （    ） 【答案】5×5＝25（只）；25只 【分析】根据题意，可知小明和他的4个好朋友共有5人。求他们一共折了多少只纸鹤，即求5个5是多少，用乘法解答。 【详解】5×5＝25（只） 答：他们一共折了25只纸鹤。 21．有4辆三轮车，每辆三轮车上能载5名杂技演员。 (1)4辆三轮车上一共有多少个车轮？ (2)现在每辆三轮车上各载了3名杂技演员，4辆三轮车上一共还能载几名杂技演员？ 【答案】(1)12个 (2)8名 【分析】（1）根据题意，求4辆三轮车上一共有多少个车轮，4辆三轮车的车轮数＝每辆三轮车的车轮数×三轮车的数量。 （2）根据题意，先求出一辆三轮车还能载几名杂技演员，再求4辆三轮车上一共还能载几名杂技演员。 【详解】（1）观察图片可知，每辆三轮车有3个车轮，求4辆三轮车上一共有多少个车轮，列式为：（个） 答：4辆三轮车上一共有12个车轮。 （2）（名） （名） 答：4辆三轮车上一共还能载8名杂技演员。 22．舞蹈队的全部队员在排队，每5名队员站一排，正好站了4排。舞蹈队一共有多少名队员？ 口答：舞蹈队一共有________名队员。 【答案】20名 【分析】每排5名，站了4排，就是求4个5相加的和，用乘法计算。 【详解】5×4＝20（名） 口答：舞蹈队一共有20名队员。 23．同学们给树浇水。有5名同学，每人浇了4棵树，一共浇了多少棵树？ 【答案】20棵 【分析】已知有5名同学，每人浇了4棵树，求总浇水棵数，就是求5个4是多少，用乘法计算。 【详解】4×5＝20（棵） 答：一共浇了20棵树。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 单元复习讲义：专题04 乘法口诀（一）（知识梳理 例题讲解 提升练习） 知识精讲 一、单元学习概述 《乘法口诀（一）》是北师大版二年级上册第四单元核心重点单元，承接《数一数与乘法》的乘法初步认识，系统学习2、3、4、5的乘法口诀。本单元核心是自主编制、熟记口诀、理解每句口诀的数学含义，掌握口诀规律，能依据口诀计算乘法算式、解决生活中“几个几”的实际问题，是表内乘法计算的基础，也是后续6-9乘法口诀、乘除法计算的核心铺垫，计算、填空、看图列式、应用题均高频考查。 二、乘法口诀核心基础规则（必背） 1. 口诀作用：乘法口诀是快速计算表内乘法的工具，替代繁琐的相同加数连加，提升计算速度与准确率。 2. 算式对应规律：除两个乘数相同的口诀外，一句乘法口诀可以写出两道不同的乘法算式；两个乘数相同时，只能写出一道乘法算式。 3. 得数规律：几的乘法口诀，相邻两句口诀的得数就相差几，可借助规律快速记忆、验算纠错。 4. 书写规范：乘法口诀全部用汉字书写，不出现数字、符号，书写工整、无错别字。 三、2、3、4、5完整乘法口诀及对应算式 1. 2的乘法口诀（共9句，相邻得数差2） 一二得二（1×2=2、2×1=2） 二二得四（2×2=4） 二三得六（2×3=6、3×2=6） 二四得八（2×4=8、4×2=8） 二五一十（2×5=10、5×2=10） 二六十二（2×6=12、6×2=12） 二七十四（2×7=14、7×2=14） 二八十六（2×8=16、8×2=16） 二九十八（2×9=18、9×2=18） 2. 3的乘法口诀（共9句，相邻得数差3） 一三得三（1×3=3、3×1=3） 二三得六（2×3=6、3×2=6） 三三得九（3×3=9） 三四十二（3×4=12、4×3=12） 三五十五（3×5=15、5×3=15） 三六十八（3×6=18、6×3=18） 三七二十一（3×7=21、7×3=21） 三八二十四（3×8=24、8×3=24） 三九二十七（3×9=27、9×3=27） 3. 4的乘法口诀（共9句，相邻得数差4） 一四得四（1×4=4、4×1=4） 二四得八（2×4=8、4×2=8） 三四十二（3×4=12、4×3=12） 四四十六（4×4=16） 四五二十（4×5=20、5×4=20） 四六二十四（4×6=24、6×4=24） 四七二十八（4×7=28、7×4=28） 四八三十二（4×8=32、8×4=32） 四九三十六（4×9=36、9×4=36） 4. 5的乘法口诀（共9句，相邻得数差5，最好记） 一五得五（1×5=5、5×1=5） 二五一十（2×5=10、5×2=10） 三五十五（3×5=15、5×3=15） 四五二十（4×5=20、5×4=20） 五五二十五（5×5=25） 五六三十（5×6=30、6×5=30） 五七三十五（5×7=35、7×5=35） 五八四十（5×8=40、8×5=40） 五九四十五（5×9=45、9×5=45） 四、口诀记忆技巧 1. 规律记忆：利用相邻口诀差值记忆，2的口诀每次加2，3的口诀每次加3，以此类推，遗忘时可快速推算得数。 2. 特征记忆：5的乘法口诀得数末尾只有0和5，辨识度最高，不易出错；2的乘法口诀得数都是双数。 3. 对比记忆：相同得数的口诀重点区分，如“二六十二”和“三四十二”，避免口诀混用。 4. 场景记忆：结合生活分组、物品摆放场景，理解“几个几”对应口诀，拒绝死记硬背。 五、核心应用题型 1. 口算计算题：直接依据2-5乘法口诀快速算出算式得数。 2. 口诀填空题：补全残缺乘法口诀，规范书写汉字口诀。 3. 算式改写题：根据一句口诀写出一道或两道乘法算式。 4. 看图列式题：数出图形组数和每组个数，对应口诀列乘法算式。 5. 生活应用题：求几组相同物品的总数，用对应乘法口诀解答。 易错指引 六、单元高频易错点（扣分重灾区） 1. 口诀书写错别字，如“二四得八”写成“二四8”、“三五十五”书写错误。 2. 混淆相似口诀，如三四十二、二六十二，计算时得数乱用。 3. 忽略相同乘数口诀的特殊性，如2×2、3×3强行写两道算式。 4. 只会背口诀不理解含义，不会结合“几个几”解决看图列式问题。 5. 忘记口诀差值规律，遗忘后不会自主推算，做题卡顿出错。 6. 应用题不会匹配对应口诀，列式正确但口诀写错，答题不规范。 7. 口算粗心，得数算错，基础计算题无故失分。 七、单元必背核心口诀总结 几的口诀差几数，同数相乘单式出； 一句口诀两算式，特殊情况单独录； 二得双数五零五，规律记清不迷糊； 看图辨清几个几，口诀解题速度足。 八、单元核心考点清单 1. 熟练背诵、规范书写2、3、4、5全部乘法口诀，无错字、漏句。 2. 掌握乘法口诀差值规律，能自主推算、记忆、验算口诀得数。 3. 掌握口诀与乘法算式的对应关系，能双向转换书写。 4. 区分特殊口诀（同乘数）与普通口诀的算式书写差异。 5. 能运用2-5乘法口诀快速完成口算、填空、连线基础题型。 6. 能结合图形、生活情境，找准“几个几”，精准列式解题。 7. 熟练规避口诀混淆、书写错误、算式错写等高频易错点。 8. 建立口诀应用思维，能用乘法口诀解决简单生活实际问题。 例题讲解 【例题1】 乘法算式：( )或( )，用到的口诀是( )。 【例题2】 将下面乘法口诀补充完整。 二三( )                ( )得三                二( )得八 【例题3】 星期天，小朵、小兰、小米、小丁去游乐场玩。 (1) 如果他们4个人都去坐旋转木马，需要花多少钱？ (2) 如果小兰、小米、小丁去钓鱼，小朵去跳蹦床，一共要花多少钱？ 【例题4】 一本笔记本5元，________________。一共花多少元？（先补充一个条件，再解答。） 真题拔高 一、填空题 1．■＋■＋■＝12，●＋●＋●＋●＋●＝15，■＝( )，●＝( )。 2．2个乘数都是5，积是( )；( )比37少6；45比( )多19。 3．二（5）班举行植树活动，准备在学校旁边的公园里种柳树。 (1)女生种2行，一行种4棵，另一行种3棵，女生一共要种( )棵柳树。 (2)男生种4行，每行种3棵，男生一共要种( )棵柳树。 4．5与4的和是( )，5个4的和是( )。 5．( )五十五    二三( )    三( )十二 6．2＋2可以写成( )，3＋3可以写成( )。 7．丁丁家住在4楼，上一层楼需要走3米。他每次从一楼走到家，要走( )米。 8．一个乘数是4，另一个乘数是5，积是( )；3和6相加，和是( )。 二、选择题 9．星期天，小红和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起聚餐，小红应该准备（    ）根筷子。 A．4 B．5 C．8 D．10 10．一个数是4，另一个数是5，积是（    ）。 A．9 B．1 C．20 D．25 11．下面三个算式中，和用的是同一个乘法口诀的是（    ）。 A．6×6 B．36－4 C．9×4 D．3×3 12．小丁用10元买了3支钢笔，每只钢笔2元，应该找回（    ）元。 A．5元 B．6元 C．7元 D．4元 13．下面每组的两道算式，用同一句口诀的是（    ）。 A．6×7和42÷6 B．54÷9和54－9 C．3×4和24÷3 D．63÷7和35÷7 三、判断题 14．乘数是2和4，积是6。( ) 15．3＋3＋3写成乘法算式是3×3。( ) 16．根据口诀“一五得五”可以写出两个乘法算式：1×5＝5，5×1＝5。( ) 17．求几个相同数连加的和，用乘法计算比较简便。( ) 18．( ) 四、计算题 19．看图列式计算。 （    ） （    ） 五、解答题 20．小明和他的4个好朋友每人折了5只纸鹤，他们一共折了多少只纸鹤？ （    ） 21．有4辆三轮车，每辆三轮车上能载5名杂技演员。 (1)4辆三轮车上一共有多少个车轮？ (3) 现在每辆三轮车上各载了3名杂技演员，4辆三轮车上一共还能载几名杂技演员？ 22．舞蹈队的全部队员在排队，每5名队员站一排，正好站了4排。舞蹈队一共有多少名队员？ 口答：舞蹈队一共有________名队员。 23．同学们给树浇水。有5名同学，每人浇了4棵树，一共浇了多少棵树？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $