Unit 5 Exploring space (Period 3)（教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

该小学英语教学设计聚焦“探索太空”主题，核心教学Mars、soil等词汇及there be句型的一般疑问句与否定句。通过歌曲热身、旧知填空复习天体运行知识，结合火星猜谜导入，搭建从旧知到新知的学习支架，衔接前两课内容。 此资料以递进式活动设计为特色，融合火星科普知识，运用音频、思维导图等资源。通过“火星小记者”情景创编对话提升语言能力，对比地球与火星差异培养思维品质，分层作业发展学习能力，助力师生高效教学与学生综合素养提升。

人教版小学英语　六年级上册 Unit 5 Exploring space (Period 3) Part B Let's talk & Look and role-play 单元话题 本单元主题是 Exploring space（探索太空）。本节课为对话与语法综合课，承接前两课天体名称、天体运行相关知识，聚焦火星主题展开教学。学生学习Mars, soil, alien, sunrise, rover等新词汇，系统掌握there be句型的一般疑问句、否定句两种核心用法，包括单数、复数、不可数名词三种句式变化。 教师通过歌曲热身、旧知填空复习、火星猜谜导入、新词精讲、语法分层讲解、句型专项练习、听力训练、对话跟读表演、情景角色扮演、火星知识对比拓展等一系列递进式课堂活动，将语言知识学习与火星科普相结合，引导学生在太空探索的真实语境中灵活运用 there be 句型进行问答与描述，进一步激发学生探索宇宙的兴趣，提升英语口语交流与综合运用能力。 教学目标 1.知识目标 （1）能够听、说、读、写Mars, soil, alien, sunrise, rover，掌握单词音标、词性、搭配及复数形式。 （2）熟练掌握there be句型体系：一般疑问句（Is there...? / Are there...?）、否定句（There isn't.../ There aren't...），区分可数名词单复数、不可数名词的句式变化，了解no替代not a/any的简化否定用法。 （3）理解教材对话内容，掌握对话中关于火星的关键信息。 2.能力目标 （1）能独立完成单词填空、句型转换、问答匹配等基础习题，精准运用 there be 句型。 （2）能听懂对话音频，抓取关键信息完成听力选择、简答类题目。 （3）能流利跟读、分角色表演对话，并结合火星主题自主创编情景对话。 （4）能运用目标句型描述火星环境、事物，完成图文结合的书面表达。 3.情感目标 了解火星的地貌、气候、大气、水资源等知识，对比地球与火星的差异，感受宇宙的神奇；培养乐于探索、大胆开口、合作交流的学习品质，树立热爱科学、勇于探索的精神。 教学重点 1.核心词汇Mars, soil, alien, sunrise, rover的认读、拼写与运用。 2.there be 句型一般疑问句、否定句的结构，以及可数名词、不可数名词对应的句式变化。 3.听懂、朗读并表演教材对话，掌握对话核心内容。 教学难点 1.区分Is there与Are there的使用场景，正确搭配any用于疑问句和否定句。 2.灵活运用 there be 句型，结合火星相关事物进行问答、描述与创编对话。 3.结合科普知识，使用完整语句介绍火星特征。 课前准备 1.教学 PPT、课堂音频、单词卡片、火星实景及探测车图片。 2.句型练习单、听力题、对话角色卡、角色扮演评价表。 3.奖励贴纸、地球与火星对比图文资料。 教学过程 Step1 Learning objectives 教师结合 PPT 和黑板，逐条展示本节课三维学习目标，采用英文 + 中文双语解读：首先我们要掌握火星相关新单词；其次重点学习 there be 疑问、否定句型，这是本节课语法核心；最后我们要听懂、表演对话，围绕火星开展口语交流和书面表达。 讲解完毕后，邀请 2-3 名学生起立大声齐读学习目标，确认全体学生明确本节课学习任务与重难点，快速进入课堂学习状态。 Step2 Lead-in 1.歌曲热身 教师播放歌曲 In space，带领全体学生伴随旋律齐唱，同时配合简单肢体动作。歌曲结束后简单提问：What words can you hear in the song? 引导学生说出 space、star、planet 等旧单词，快速回顾前两课太空词汇，营造轻松的课堂氛围。 2.旧知复习 PPT 出示两道补全填空题，内容围绕地球、太阳、月球的运行关系。教师让学生独立动笔完成，随后随机点名学生作答。针对出错的知识点，教师再次带领全班回顾...travel(s) around...句型以及天体专有名词用法，夯实旧知，为新课衔接做铺垫。 3.情景猜谜导入 教师展示火星实景图片，描述特征：It is a red planet, it is our neighbour in the solar system. 引导学生集体猜出Mars。教师顺势引出本节课主题：Today we will learn about Mars and talk about things on Mars. 自然开启新知学习。 Step3 Presentation 1.新单词教学 教师依次出示Mars, soil, alien, sunrise, rover单词卡片与对应配图，逐个讲解：标注音标、讲解词性、单复数变化、固定搭配与实用例句。 Mars：强调行星专有名词，首字母必须大写，无单复数、不加冠词； soil：不可数名词，讲解搭配rich soil； alien /rover：讲解复数形式aliens / rovers； sunrise：拆解合成词 sun+rise，帮助学生记忆。 教师采用集体读→分组读→个别抽查的形式带领学生反复认读，及时纠正发音问题。讲解完成后，PPT 出示选词填空题，学生独立作答，师生逐题核对答案，巩固单词运用。 2.语法精讲：there be 句型 教师分模块系统讲解句型，结合例句、图片辅助理解： （1）一般疑问句：分三类讲解：可数名词单数、不可数名词、可数名词复数。重点强调疑问句中要用any，并示范标准问答：Is there...? Yes, there is. / No, there isn. Are there...? Yes, there are. / No, there aren't. 教师结合火星场景口头举例，组织师生一问一答操练。 （2）否定句：先讲解常规否定形式There isn't / aren't，再补充简化否定There is no / There are no，说明no = not a/any，不能同时搭配 a/any。结合例句对比两种否定用法。 3.句型基础操练 创设两大练习场景：星球调查、自己的卧室。教师给出提示词，学生先口头造句，再动笔完成填空练习。教师在教室巡回走动，查看学生作答情况，对语法错误进行当场指导。最后统一核对答案，梳理易错点。同时简单介绍对话人物与场景，为听力学习铺垫。 Step4 Practice 1.听力训练 第一次完整播放课文音频，学生完成两道听力选择题；第二次慢速播放音频，学生结合问题作答。播放结束后，师生共同核对答案，并借助思维导图梳理对话主线：对话围绕火星上的水、土壤、生物、探测车展开，提炼核心信息。 2.跟读模仿 逐句播放音频，学生逐句跟读，教师重点纠正连读、重音、语调以及长句停顿。针对发音薄弱的学生单独指导，要求学生模仿人物语气。 3.句型专项练习 PPT 出示单选、补全句子两类题型，学生独立完成。完成后集体订正，针对Is/Are混用、any误用等高频错误集中讲解，强化句型规则。 4.分角色对话表演 将学生三人分为一组，分别扮演 Mike、Chen Jie、Matt。要求学生熟读对话，加入表情、动作进行表演。教师全场巡视，走进各组指导台词、语气。练习结束后，挑选 3-4 组学生上台展示，教师结合发音、流利度、表现力进行点评打分，发放奖励贴纸。 Step5 Consolidation 1.基础角色扮演 教师出示对话模板，围绕天空、火星事物设计问答。同桌两人一组，套用What can you see? Is there...?句型进行问答练习，巩固基础句型。 2.创意情景表演 设置火星小记者 & 火星探测车趣味情景。四人一组分工合作，小组讨论构思 3-5 个关于火星的趣味问题与回答，运用本节课核心句型。各组准备完毕后依次上台展示 “火星脱口秀”，全班互动点评，锻炼学生口语创编与表达能力。 3.科普知识拓展 教师借助图文资料，讲解火星天空、气候、沙尘暴等特色，对比地球与火星在水资源、气温、大气、生存环境上的巨大差异。拓展天文知识，深化单元主题，激发探索欲。 4.综合口头描述 引导学生结合单词、句型、科普知识，口头完整描述火星，串联本节课所有知识点。 Step6 Summary & Homework 1.Summary 师生合作全面复盘：依次回顾本节课 5 个核心单词、there be 疑问句与否定句结构、any和no的用法、对话重点以及火星科普知识。全班集体齐读板书重难点，查漏补缺，强化记忆。 2.Homework 分层布置课后作业，清晰说明要求： （1）基础作业：听音跟读课文对话 3 遍，模仿语音语调； （2）拓展作业：绘制火星图画，使用There be句型书写至少三句话描述火星，要求书写工整。 板书设计 Unit 5 Exploring space (Period 3) Part B Let's talk & Look and role-play Words Mars 火星 soil 土壤 alien 外星人 sunrise 日出 rover 探测车 Sentences (there be) 一般疑问句 Is there + 单数 / 不可数？ —Yes, there is. / No, there isn't. Are there + 复数？ —Yes, there are. / No, there aren't. 否定句 There isn't / There aren't ... There is no / There are no ... Dialogue Key Mars: red planet Have: water, soil, rover, sunrise No: aliens, many living things 教学反思 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $