Unit5 Exploring space Part C Reading time（教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

该小学英语教学设计围绕太阳系科普趣味阅读展开，聚焦行星特征（如金星高温、木星大红斑）及关键数字信息（温度、风速等）。通过太空歌曲《Planets Song》激活旧知，结合太阳系插图预测与行星词汇铺垫，搭建从已知（sun, earth）到新知（八大行星名称）的学习支架。 资料亮点在于采用分段精读拆解科普文本，借助行星配图、实景图片辅助理解，通过chant、双人问答等形式内化语言，提升语言能力。辩证讨论太空垃圾问题培养思维品质，小组合作梳理知识框架发展学习能力，既降低学生阅读难度，又为教师提供丰富教学手段，助力学生语言运用与科学探究意识培养。

Unit5 Exploring space 第7课时 Part C Reading time 一、语篇研读 主题和内容 本课语篇为太阳系科普趣味阅读文本，单元总主题Exploring space，驱动问题Where are we in the universe?。语篇包含6条太阳系趣味冷知识：金星是太阳系最热行星、木星大红斑风暴、海王星极速狂风、土星多颗卫星、月球脚印可留存千年、地球周边太空垃圾泛滥；文末设置开放性问题What other facts do you know?，引导学生拓展太空知识，整体以科普事实阅读+口语拓展输出为核心内容。 意义和价值 将英语阅读能力与天文科普知识融合，拓宽学生宇宙认知；借助月球脚印、太空垃圾内容，引导学生辩证看待太空探索：人类探索成就值得自豪，但太空污染问题亟待重视；同时借助天宫课堂、中国航天背景，渗透航天探索精神，培养科学探究意识。 方式和方法 本篇属于说明文类科普阅读，文本以数字、客观事实为核心信息载体，需要重点教授定位关键数字、抓取事实主体的阅读方法；核心句式以陈述句介绍客观事实、一般疑问句设问为主，如There be句型、特殊疑问句How fast.../Which planet...；文本分段清晰、每条事实独立成段，适合分段精读、任务拆解教学，降低科普文本阅读畏难情绪。 二、学情分析 本单元主题为太空探索，六年级学生前期已掌握sun,earth,moon,astronaut,planet等基础太空词汇，能使用简单There be、It is句型描述事物。但存在明显薄弱点：水星、金星、木星等行星专有名词陌生，科普长句提取信息能力弱；同时学生对宇宙冷知识好奇心极强，太阳系行星、风暴、太空垃圾这类猎奇内容，能够充分调动课堂积极性，可依托兴趣驱动阅读任务落地。 三、课标要求 学完本课时学生能够在科普类短文中定位数字、事物名称等关键细节；读懂太阳系客观事实类语句，区分不同行星特征；能用简单英文复述单条太空趣味知识；树立爱护太空环境、崇尚航天探索的意识，乐于分享课外搜集的宇宙知识。 四、教学目标 通过学习本课时，学生能够： 1.听懂、认读并理解核心词汇solar system,Mercury,Venus,Jupiter,Saturn,Uranus,Neptune,temperature,storm,footprint,space junk及相关短语；掌握介绍客观事实的陈述句、询问特征的特殊疑问句结构，能从科普段落中精准抓取温度、时长、速度类关键数字信息。 2.能正确运用核心词汇、句型口头介绍某颗行星特点；能完成阅读判断、问答类习题；小组合作梳理6条太阳系事实思维导图，清晰区分各行星独有特征。 3.能结合课外积累，用英语分享额外太空冷知识；辩证思考太空垃圾带来的环境问题，树立保护宇宙空间的意识；持续保持对天文、航天领域的探究兴趣。 五、教学重难点 1.教学重点 太阳系行星专有名词认读、释义与识记；科普段落中数字类关键信息定位提取；每条趣味事实的句意理解与口头复述。 介绍天体特征的核心问答句型在阅读问答、口语表达中的熟练运用。 2.教学难点 多行星特征易混淆，学生自主梳理不同行星专属特点；脱离课本支架，完整用英文转述一整段科普事实；围绕太空垃圾话题简单发表个人看法。 【核心词汇】 solar system,Mercury,Venus,Jupiter,Saturn,Uranus,Neptune,temperature,storm,footprint,space junk,kilometre 【核心句型】 Which planet is the hottest?Venus is the hottest planet. How fast can Neptune’s winds be? They can reach over 2,000 kilometres per hour. Footprints on the Moon could stay for thousands of years. There are thousands of pieces of space junk around Earth. What other space facts do you know? 六、教学环节 课前热身歌曲激趣→读前看图预测+行星词汇铺垫→读中分段精读抓取每条事实细节→读后习题检测+小组梳理知识框架→拓展讨论太空垃圾问题+分享课外太空知识→课堂总结复盘→分层布置课后作业 七、教学过程 新课导入：Warm-up&Lead-in Step1 Enjoy a space song 播放英文太空主题歌曲《Planets Song》，师生跟随旋律拍手律动，歌词中依次出现八大行星名称，学生初步耳熟行星词汇。歌曲结束后教师提问：What did you hear in the song?引导学生说出sun,earth,planets，顺势引出本课主题：Today we will learn some fun facts about our solar system. 板书课题：Some fun facts about our solar system Step2 Free talk&Predict 展示课本太阳系全景插图，开展师生问答： T:Look at the picture.What can you see in the solar system? Ss:Sun,Earth,Moon... 教师带读八大行星英文名称：Mercury,Venus,Mars,Jupiter,Saturn,Uranus,Neptune，不要求当堂默写，做到看见单词能认读即可。 预测提问：Which planet do you think is the hottest?Does Jupiter have a big storm?学生自由猜想，教师过渡：Let’s read the passage and find out the real answers. 设计意图：英文歌曲营造轻松课堂氛围，激活单元旧知；太阳系插图+预测问题，让学生带着疑问进入阅读，降低科普文本阅读难度。 新课教学：Presentation&Practice（20min） Step3 Skimming速读整体感知 学生限时1分钟快速浏览全文，思考2个主旨问题： ①How many fun facts are there in the passage? ②What topics do the facts talk about? 全班核对：一共有6条事实，内容涵盖行星温度、风暴、卫星、月球脚印、太空垃圾。 Step4 Intensive reading分段精读（逐条拆解6个事实） Fact 1 阅读设问：Which planet is the hottest in solar system?What’s its temperature? 学生定位原文作答：Venus,about 467℃。精讲词汇temperature，区分closest（离太阳最近的水星）≠hottest（最热的金星），带领全班齐读段落。 Fact 2 阅读设问：What’s the name of Jupiter’s big storm?Is it bigger than Earth? 答案：Great Red Spot,it is wider than Earth。讲解storm词义，配图展示木星大红斑样貌，学生同桌互说该条事实。 Fact 3 阅读设问：Which planet has the fastest wind?How fast is the wind? 答案：Neptune,over 2,000 kilometres per hour。拆解kilometre单位词汇，让学生感知风速极快，强化数字记忆。 Fact 4 阅读设问：Does Saturn have many moons? 答案：Yes,over ten moons,scientists are still finding new ones。辨析moon此处释义为卫星，不单指月球。 Fact 5 阅读设问：Can footprints stay long on the Moon?How long? 答案：Yes,thousands of years。展示宇航员月球脚印配图，讲解footprint，简单科普月球无大气，脚印不会被风吹散。 Fact 6 阅读设问：What is space junk?Is it getting more and more? 答案：Man-made objects left in space,yes,the number is growing。配图展示太空垃圾，引导学生简单思考：Too much space junk is bad for space travel. 每段精读完毕后，板书对应核心问答句，全班集体朗读巩固。 Step5 Read and judge阅读判断检测 出示5道判断题，学生独立完成后集体订正： 1.Mercury is the hottest planet.(×) 2.The Great Red Spot is on Jupiter.(√) 3.Neptune has super fast winds.(√) 4.Moon footprints disappear quickly.(×) 5.Space junk around Earth is increasing.(√) Step6 Let’s chant 创编简易chant，巩固重点事实： Venus hot,hot,hot. Jupiter’s spot is big a lot. Neptune wind runs very fast. Moon footprints always last. Step7 Pair work 两人一组，一人提问、一人根据课文回答，套用句型： A:Which planet is...? B:...is... 随机抽取3-4组课堂展示。 Step8 Listen and imitate 播放课文录音，学生逐句跟读，纠正单词发音、语句停顿；随后全班齐读完整阅读篇章。 Step9 Discuss&share 聚焦文末问题What other facts do you know?，小组3分钟讨论课外太空知识，例如：Mars is called the red planet.每组推选代表进行全班分享。 设计意图：分段精读拆解难点，用判断、chant、问答多形式内化阅读信息；拓展讨论环节实现从输入到口语输出的进阶，落实语言运用目标。 巩固小结&分层作业 Step10 Summary师生共同复盘：本节课认识了太阳系八大行星，读懂6条趣味天文事实，知道金星高温、木星大红斑、太空垃圾等知识；同时明白太空探索既要勇于探索，也要保护宇宙环境。带领学生齐读板书核心问答句型。 Step11 Homework Must do（必做）：1.流利朗读整篇阅读文段3遍；2.摘抄本课solar system、八大行星、space junk等核心单词，每个抄写2遍。 Choose to do（选做）：1.搜集1条全新太空趣味知识，用英文写一句话；2.绘制简易太阳系手抄报，标注行星英文名称+对应特点。 八、板书设计 Unit5 Exploring space 第7课时 Part C Reading time Key words solar system太阳系temperature温度 storm风暴footprint脚印space junk太空垃圾 Planets:Mercury Venus Mars Jupiter Saturn Uranus Neptune Key questions 1.Which is the hottest planet?→Venus 2.What’s Jupiter’s storm?→Great Red Spot 3.How fast is Neptune’s wind?→over 2,000 km/h 4.How long do moon footprints last?→thousands of years Key sentences There are thousands of pieces of space junk around Earth. What other facts do you know about space? 九、教学反思 亮点 1.科普文本采用分段精读+任务设问模式，将冗长阅读拆解为单个小目标，有效消除学生对说明文的抵触心理；行星配图、太空实景图片辅助抽象天文知识具象化，理解难度大幅降低。 2.操练形式丰富，判断、chant、双人问答层层递进，兼顾听说读多项技能。 待优化点 1.行星英文专有名词较多，部分学困生易混淆木星、土星、海王星名称，后续可课前发放行星名称认读小清单，提前预习。 学科网（北京）股份有限公司 $