Unit 5 Exploring space (Period 2)（教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

该小学英语教学设计聚焦“探索太空”主题，核心知识点包括satellite及star、planet、satellite的区分，主系表和主谓（travel around）句型，定冠词the及一般现在时用法。课堂导入通过歌曲热身、旧词配对复习上一课太空词汇，播放太阳系动画视频直观展示天体运行，搭建从旧知到新知的学习支架。 该资料亮点在于语言学习与天文科普深度融合，通过小组合作制作天体身份卡、对比描述昼夜太空景物等任务，培养学生语言能力（运用句型准确表达）、思维品质（辨析天体特征）和学习能力（合作探究）。提供动画视频、身份卡模板等资源，助力教师高效教学，激发学生探索兴趣，提升综合语言运用能力。

人教版小学英语　六年级上册 Unit 5 Exploring space (Period 2) Part A Let's learn & Look, compare and say 单元话题 本单元主题是 Exploring space（探索太空）。本节课为词汇、语法与综合表达新授课，承接上一课天空、太空基础词汇与can句型，围绕恒星、行星、卫星三大天体概念及运行规律展开教学。学生重点学习satellite核心单词，区分star、planet、satellite三类天体的定义与特征，掌握主系表结构和 主谓结构（travel around）两大核心句式，同时掌握太阳系专属天体前定冠词the的用法、一般现在时描述客观真理的语法规则。 教师通过歌曲热身、旧词配对、太空动画导入、词汇精讲、概念对比、句式拆解、判断练习、对话补全、小组制作天体身份卡、天文知识拓展等层层递进的课堂活动，将英语语言学习与天文科普知识深度融合，引导学生在对比、描述、创作的语境中运用新知，进一步激发探索宇宙的好奇心与求知欲，培养观察对比、合作探究的学习能力。 教学目标 1.知识目标 （1）掌握单词 satellite 及复数形式、常用搭配，理解人造卫星、天然卫星的区别。 （2）明晰star（恒星）、planet（行星）、satellite（卫星）三者的定义、特征与运行关系。 （3）掌握两大核心句型：主语 + be + a/an + 名词、主语 + travel (s) around + 宾语；理解描述宇宙客观真理使用一般现在时的规则。 （4）掌握太阳系独有天体（the Sun, the Earth, the Moon）前定冠词the的固定用法，区分泛指与特指的冠词使用差异。 2.能力目标 （1）能根据定义、特征准确区分三类天体，完成判断、补全对话、句型仿写等练习。 （2）能运用核心句式完整描述天体类别与运行轨迹。 （3）能小组合作设计天体身份卡，并用英文介绍天体信息，完成口头展示。 （4）能结合白天、夜晚场景，对比描述地球上可见的太空景物。 3.情感目标 了解太阳系八大行星、卫星等天文知识，感受宇宙的神奇与浩瀚；乐于探究天文奥秘，培养热爱科学、乐于合作分享的品质。 教学重点 1.核心单词satellite的认读、拼写、搭配与运用。 2.区分star、planet、satellite的概念、特征和运行关系。 3.掌握...is a...和...travel(s) around...两大基础句型。 4.识记太阳系独有天体前定冠词the的用法。 教学难点 1.准确辨析三类天体的本质区别，避免概念混淆。 2.主谓结构中travel根据主语单复数进行变形（travel /travels）。 3.灵活区分定冠词the、不定冠词a/an以及零冠词在天体词汇前的用法。 4.结合天文知识，用完整语句自主介绍天体。 课前准备 1.教学 PPT、太阳系动画视频、单词卡片、天体图文素材。 2.课堂练习单、对话补全题、正误判断题、天体身份卡空白模板。 3.课堂奖励贴纸、行星拓展知识海报。 教学过程 Step1 Learning objectives 教师在黑板逐条出示本节课学习目标，结合中英文解读：学会satellite单词，分清恒星、行星、卫星三类天体； 掌握描述天体类别和运行的句型，学会正确使用冠词；最后合作制作天体介绍卡。 邀请 2-3 名学生齐读目标，让全体学生明确本节课学习任务。 Step2 Lead-in 1.歌曲热身：播放歌曲 In space，带领全班齐唱，重温上节课太空相关词汇，营造课堂氛围。 2.旧知复习：开展Think and match配对游戏，将Earth、planet、space、Moon等单词与对应图片连线，巩固上节课基础词汇，教师对错题及时讲解。 3.话题导入：教师讲解太空的定义与特点，播放太阳系简短动画，直观展示天体运行状态。结合动画提问：What can you see in space? What moves around the Sun? 引导学生自由发言，自然引出本节课天体主题。 Step3 Presentation 1.新单词教学：讲授satellite，标注音标、讲解词性、复数形式satellites以及man-made satellite、weather satellite等搭配；结合图片介绍人造卫星的功能（气象监测、通讯、导航），带领学生反复认读、口头造句。 2.天体概念辨析：依次讲解star、planet、satellite的定义、特征、运行规律，结合表格对比三者差异。 结合例句说明：太阳是恒星、地球是行星、月球是地球的天然卫星。 3.对话与判断练习：完成对话补全、True/False 正误判断题，师生逐题分析答案，强化天体概念与运行规律记忆。 4.语法与句型精讲 （1）讲解规则：描述宇宙客观事实、真理，统一使用一般现在时。 （2）主系表句型：主语 + be + a/an + 名词，结合 the Sun、the Earth、the Moon、Mars 举例，重点强调太阳系独有天体前必须加定冠词 the，区分特指、泛指用法。 （3）主谓句型：主语 + travel(s) around + 宾语，重点讲解单复数变形：单数主语用travels，复数主语用travel，结合例句逐一示范。 5.句型整合操练：整合两大句型，示范The Earth is a planet. It travels around the Sun.等标准句式，学生模仿口头造句。 Step4 Practice 1.句式仿写：参照模板，结合太阳、月球、火星等天体，学生独立仿写句子，教师巡视指导，纠正语法和冠词错误。 2.Look, compare and say：对比白天、夜晚地球上可见的太空景物，学生分组用本节课句型描述画面内容，练习场景化表达。 3.问答互动：师生、生生围绕天体名称、类别、运行轨迹进行问答，巩固句型运用。 Step5 Consolidation 1.小组合作任务：四人一组，领取天体身份卡模板，选择太阳、月球、火星、人造卫星等对象，填写名称并撰写至少两句英文介绍。 教师走入各组，协助学生组织语句、修正错误。 2.成果展示：每组推选一名代表上台，展示并介绍本组的天体身份卡，全班聆听点评，教师总结亮点与不足。 3.天文知识拓展：介绍太阳系内行星分类、太空趣味小知识，拓宽学生知识面，进一步激发探索兴趣。 Step6 Summary & Homework 1.Summary： 师生共同回顾核心单词、三类天体概念、两大句型、冠词用法与动词变形规则，集体齐读重难点内容。 2.Homework： 选择自己最喜欢的行星，画图并书写三句英文介绍，描述它的特点。 板书设计 Unit 5 Exploring space (Period 2) Part A Let's learn & Look, compare and say Words satellite (pl. satellites) 卫星 star 恒星 planet 行星 Differences star：自身发光 → the Sun planet：不发光，绕恒星运转 → the Earth, Mars satellite：绕行星运转 → the Moon, man-made satellite Key Sentences 主系表：... is a ... The Sun is a star. The Earth is a planet. 主谓：... travel (s) around ... The Earth travels around the Sun. Planets travel around stars. Grammar 客观真理 → 一般现在时 独有天体：the Sun /the Earth /the Moon 单三：单数主语 + travels；复数主语 + travel 教学反思 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $