4.4 简单的加、减法（教学设计）-2026-2027学年一年级上册数学人教版

该小学数学教学设计聚焦十加几、十几加减几（不进位、不退位）的计算及算式各部分名称，通过复习数的组成（如13的组成）搭建学习支架，衔接旧知与新知，引导学生从数的组成过渡到加减法算理探究。 特色在于借助小棒、计数器操作，以几何直观帮助学生理解“十位不变，个位相加减”的算理，培养抽象能力与运算能力。通过一图三式、看图解决问题，渗透模型意识，感受数学与生活的联系。讲练结合的方法提升课堂效率，助力教师突破重难点，帮助学生夯实基础。

人教版 一年级数学上册 小学 数学 教案 备课人： 授课人： 课题： 简单的加、减法 课型： 新授课 教学目标： 1. 知识与技能：掌握十加几、十几加几（不进位）、十几减几（不退位）的计算；认识加法、减法算式各部分名称；会看图列一图三式、看图解决问题。 2. 过程与方法：借助小棒、计数器操作，理解只把个位相加减的算理。 3. 情感态度价值观：看懂图画应用题，感受加减法在生活中的运用。 教学重点：掌握十加几、十几加减几的口算；记住加减法各部分名称。 教学难点：理解算理：十位不变，只把个位相加减。 教学课时：1课时 教具准备：小棒、计数器、课堂任务单。 教学方法：动手操作、讲练结合、对比观察。 教学过程： 一、复习导入（3 分钟） 复习数的组成：13 里面有几个十和几个一？ 师：我们认识 11‑20 各数，今天利用数的组成学习简单加减法，板书课题：简单的加、减法。 二、探究新知（25 分钟） 活动 1：教学例题 4 十加几与相应减法 出示小棒图：1 捆（10 根），3 根散棒。 一共多少根？列式： 算理：1 个十加 3 个一就是 13。 从 13 根里面去掉 3 根： 从 13 根里面去掉 1 捆（10 根）： 小结规律： 十加几得十几；十几减几得 10；十几减 10 得几。 活动 2：教学例题 5 十几加几、十几减几，认识各部分名称 计数器演示： 11 是 1 个十，1 个一；个位再拨 2 颗珠子，个位，十位不变，得到 13。 介绍： 计数器演示： 13 个位去掉 2 颗珠子，个位，十位不变，得到 11。 介绍： 重点算理：十几加几、减几，十位不变，只把个位数字相加减。 三、巩固练习（11 分钟） 1. 完成课本做一做第 1 题，一图三式。    2. 做一做第 2 题看图列式 糖果求和：（颗） 彩笔求部分：（支） 3. 口算练习（做一做第 3 题）       4. 说一说算式各部分名称。 ，说出两个加数、和； ，说出被减数、减数、差。 四、课堂小结（1 分钟） 师生回顾： 十加几得十几；十几加减几，十位不变，只算个位；记住加减法各部分名字。 五、布置作业 1. 口算：十加几、十几加减几练习题。 2. 口头：随便写一道加法、减法，说一说各部分叫什么。 板书设计： 简单的加、减法      加数 加数 和 被减数 减数 差 👉计算方法：十位不变，只把个位相加减。 教学反思： 大部分学生可以口算对习题。 存在问题：部分学生记不住被减数、减数、和、加数这些名称；做题时十位个位一起乱加减。 改进措施：反复认读算式各部分名称；多用小棒计数器演示，强化 “十位不动，只动个位”。 1 学科网（北京）股份有限公司 $