湖北省武汉经济技术开发区第一初级中学教育集团2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 器 八年级语文独立作业 姓名： 班级： 考场/座位号： 准考证号 注意事项 [o] [o] [0] [0] [0] [0] [o] [o1 1. 答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 [] [1] [1] [1] [1] [1] 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 [21 [2] [2] [2] [2] [2] [21 3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效 [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] 5.保持答卷清洁、完整。 [5] [5] [5] [5] [5] ] [5] [ [6] 6] [6] [6] [6] [6 [6] [6] 正确填涂 ■ 缺考标记 口 [7] [ [7] [7] [7] [7] [ [8] 8] [8] [8] [8] [8] [8] [8l [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 单选题 1[A][B][C][D] 11[A][B][C][D]15[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 2[A][B][C][D]12[A][B][C][D]16[A][B][C][D] 19[A][B][c][D] 10[A][B][C][D]13[A][B][C][D]17[A][B][C][D] 3.(4分) 4.(6分) 5.(4分) 囚囚■ 6.(4分) 7.(6分) 8.(4分) 9.(3分) 14.(6分) 囚囚■ ■ 语文作文题 20. 7100 .200 1 300 7 ■ 囚■囚 ■ ▣ 7900 囚■囚 ■ 八年级语文独立作业 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 别被困在了屏幕里 ①现在，越来越多人意识到，自己好像成了“被困在屏幕里的人”。 ②有的人以为刷手机是在放松身心，却不知道其实是在强制接种，身心会陷入更沉重的疲累。有研究表明，临睡前玩手机，明亮鲜艳的手机画面会抑制人体褪黑素的分泌，进而导致睡眠障碍；当久了“低头族”也容易引发视力下降、颈椎病等健康问题；看多了碎片化信息，耐心与专注力可能也会随之弱化。 ③随着数字时代的来临，互联网使用低龄化，未成年人过早接触到了原本不属于他们这个年龄段的纷繁信息，由此带来的儿童心智早熟现象趋于普遍。 ④人们同处一个现实空间，却各自低头刷屏，本应留给彼此的时间被虚拟世界占据。在这个人人皆匆匆的社会，留存来培养与联络情感的时间本就不多，如果再被屏幕中的“花花世界”迷住了眼，那人们就会像一座座“数字孤岛”，人与人之间的情感便容易变得淡漠。 ⑤我们为什么会被屏幕困住？ ⑥一方面，现代生活已经高度数字化。从衣食住行到办事看病，现代科技的飞速发展带来诸多便利，也深刻改变了我们的生活方式。点餐直接“扫一扫”，支付可以“碰一碰”；上班离不开电脑、下班及时回复工作微信、远程参加线上会议，“数字化上班”渐成职场常态。 ⑦另一方面，屏幕里的世界精彩纷呈。越来越精准的个性化算法源源不断地投喂“专属美味”，让人“明明不饿却停不下来”。各类小屏、大屏已成为人们的“新器官”。手机成为另一只“眼睛”，足不出户就能纵览大千世界；电脑成为另一只“手”，不用书写就能“长篇大论”；人工智能甚至成为“大脑”，代替周密思考。这些数字媒介拓展了人类感官与知识的边界。成年人在这样的诱惑面前都做不到无动于衷，更何况未成年人。他们中有的缺乏陪伴与沟通；有的面临成长的烦恼和困惑，在“虚拟港湾”却可以尽情分享生活或是宣泄情绪，而他人的点赞和评论，也满足了有些人在现实中无法找到的归属感和认同感。 ⑧诚然，人不可能丢掉手机等电子产品，更不可能与现代科技“割席”，我们真正需要寻求的是数字生活与现实生活的平衡。 ⑨人类发明电子设备本是为了以科技的力量来辅助生产生活。而当我们从早到晚沉迷于“电子探案”带来的快感，反而更像是被工具“掌控”了主导权，需要偶尔进行“数字断食”，主动跳出屏幕的“控制图”。比如，睡前1小时关闭社交软件，静下心来阅读几页书；每周设立一天“家庭无屏日”，非必要不刷手机，去野餐、去串门儿。 ⑩社会人类学教授提倡人要从现实生活中汲取力量，对多数人来说，沉迷于虚拟世界其实也是因为现实生活有些孤独乏味，屏幕中的内容发挥了一定的情感代偿作用。但必须澄清的是，虚拟世界再怎么精彩，终究看得见、摸不着，而现实生活再怎么普通，那也是正在发生的、热气腾腾的。 ⑪人的行为总不可避免地受到环境影响，破解“屏幕之困”看似只需个体作出改变与努力，其实与社会营造的整体氛围息息相关。对于各色来说，要利用技术限制屏幕的“无度扩张”，彰显自身社会责任感；对用人单位而言，应充分尊重员工的“离线休息权”。 ⑫走出屏幕，去山间吹风，去湖边漫步，去听海面声，去闻书香味，或许你会发现，这些瞬间，平凡却更美好，寻常却更珍贵。 （基于命题需要有改动） 1. 下列对“被困在屏幕里的危害”的理解，不正确的一项是（ ） A. 为解乏刷手机，一刷几小时后健康被损害。 B. 过早接触纷繁信息带来儿童心理异常现象。 C. 相处时放不下手机，人们沉浸于虚拟世界。 D. 人与人之间感情淡漠，因而交流变成刷屏。 2. 下列对“被屏幕困住的原因”的理解，不符合文意的一项是（ ） A. 社会已经高度数字化，人们的生活方式离不开电脑或手机。 B. 根据用户兴趣，数字媒介的精准个性投喂让人们欲罢不能。 C. 数字媒介拓展了人类感官与知识的边界，丰富人们的生活。 D. 虚拟世界给人现实缺乏的归属感和认同感，让人沉浸其中。 3. 阅读文章，作者认为怎样破解“屏幕之困”？请简要概括。 二、 阅读下面的文章，完成小题。 拆掉包装的尺子 ①前几天，女儿的尺子弄丢了，我给她买了几套新尺子。晚上，她笑着对我说：“妈妈，我想拿一套尺子送给同学。”我正和她交流送给谁、准备选哪一套做礼物分享给朋友时，她一边回应，一边从抽屉里挑了一套新尺子，且立即拆掉了包装。 ②看到女儿把包装扯坏了，我一脸惊愕，埋怨道：“你不是要送给同学吗，怎么把包装袋撕了？这样同学不就不知道尺子是新的了？”她面不改色地回答：“没关系呀，我给的，旧尺子同学也会喜欢。”我一下急了，对她说：“你这不是‘活鱼摔死卖’吗？”她不懂什么意思，一脸无辜地对我眨巴眼睛。我情绪激动，再次强调：“把包装拆掉了，不就相当于送一套旧尺子吗？送人的礼物肯定得崭新齐整，包装要完整无缺、周正完好呀。”女儿被我说得一愣一愣的，没有再说话，闷头回了卧室。 ③见我还在为这件小事烦恼，孩子爸爸走了过来，劝道：“你别瞎想了，孩子对礼物有自己的理解。他们小孩子关注的重点，和我们大人可不一样。” ④我又想起曾经在网上看到的一则新闻，某幼儿园孩子们交换礼物，一位小朋友用豪华的文具换了同学亲手做的一个纸人。送出文具的宝妈上网吐槽，感叹不值。但网友却说，那个纸人一看就是小朋友手工做的，单这份心意，对小朋友来说就弥足珍贵。 ⑤在成人世界里，我们对礼物的价值判断变得越来越复杂和功利，渐渐地很难从礼物中获得快乐，而孩子却不同。恍然间，我想起女儿之前跟我分享的校园生活。她和同学之间经常互赠各种小礼物，有时是一块橡皮，有时是一支笔，有时是一枚发卡，这些小物品或多或少都有使用过的痕迹，但女儿每次都十分开心，还兴高采烈地跟我展示那些小礼物。记得有一次放学，她拿着同学鞋子上掉下来的一个小按钮，玩得起劲，并欣喜地告诉我：“这是顾顾送给我的！”看她那如获至宝的样子，我也为女儿感到高兴，也在心底由衷地羡慕她，这种快乐，大人是很难得到的。 ⑥此刻，我深深意识到自己的问题所在。大人总是在不经意间将自己的行为准则强加给孩子，却浑然不知，这种教育方式悄然侵蚀着孩子。 ⑦孩子的思维原本是天马行空的，他们本应像自由的鸟儿，在广袤的天空中自由地去探索世界。然而，成人的思维模式却为他们的行为设置了诸多框框，让他们不敢自由地翱翔。大人可能从未想过，自己一次次的否定，会让孩子去做他们不理解，但大人喜欢的事。这种迎合的过程是痛苦的：长期处于这种状态下，孩子内心满是挫败感，时常陷入自我怀疑之中，渐渐变得焦虑不安，敏感怯懦，畏缩不前……当孩子总想着按照成人的标准去做事时，那些小小的橡皮和普通的石头就能带来的无尽快乐，那些平凡生活中诗意又美好的想法，那种对生活的好奇和探索欲望，会逐渐被磨灭。生活在孩子们眼中将变得刻板、无趣，孩子最终会失去对生活的热情。 ⑧在儿童文学作品《小屁孩励志成长日记》里，主人公香香果也曾拿一支铅笔，从同学那里陆续换到不同的礼物，最后，竟然换到一辆自行车。这个看似离奇的不等价交换，因为发生在孩子之间，显得格外真实。我为自己的狭隘感到惭愧，看到被拆掉包装的尺子，我只看到了包装破损，却忽略了女儿的感受。我应该试着从女儿的角度去看待她的行为；应该站在女儿的立场，去体会她在送出礼物时的那种单纯的快乐。我不应该给女儿设定诸如“礼物必须贵重”“必须精美”这样的标准；而是要尊重女儿按自己意愿选择的礼物，尊重她对礼物价值的判断。只有如此，家长才能在孩子成长中给予真正的帮助，营造出充满爱与理解的环境，就像为娇嫩花朵搭建温暖温室，让孩子在其中不用担心受到批评或否定，能够自由呼吸、自由成长。 ⑨我想，作为家长，以这样的方式对待孩子，才能给孩子一个纯净的童年。 ⑩拆掉包装的尺子，其实也很好。 （根据命题需要有删改） 4. 读①～③段，简要概括“我”和“女儿”对礼物的理解有什么不同？ 5. 读④⑤段，简要概括“我”“在心底由衷地羡慕女儿”的原因。 6. 读⑥⑦段，简要概括“大人将自己行为准则强加给孩子会侵蚀孩子”的原因。 7. 从全文来看，作者认为怎样对待孩子“才能给孩子一个纯净的童年”。 阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了？他告诉我，他姓李，六十四岁，自称是年纪最大的一个红军“战士”。 “我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了。红军生活很艰苦。’我怎么说？我说，‘不错，我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵。’因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河，现在就到了甘肃。”他对我说。 我微笑着问他，喜欢这里吗？ “这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢。”那老头儿在胸前口袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包，他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已经认识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有人教我写自己的名字。你说红军好还是不好？”他很得意地指着他写得歪歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留下的脚印，他还期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出一支铅笔头，龙飞凤舞地给我写了他的名字。 8. 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 9. 从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。 10. 阅读下面的古诗，完成题目。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。 B. 颔联总写秋色，举目四望，到处是一片秋色，山川也笼罩在一片夕阳的余晖中。 C. 颈联写静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。 D. 尾联写诗人遇到不相识的人，因兴致高而想长歌一曲以抒发愉悦之情。 五、 阅读下面的文言语段，完成小题。 齐桓公出猎，逐鹿而走，入山谷之中，见一老公而问之曰：“是为何谷？”对曰：“为愚公之谷。”桓公曰：“何故？”对曰：“以臣名之。”桓公曰：“今视公之仪状，非愚人也，何为以公名之？”对曰：“臣请陈之臣故畜牸牛①生子而大卖之而买驹。少年曰：‘牛不能生马。’遂持驹去。傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。”桓公曰：“公诚愚矣，夫何为而与之？”桓公遂归。明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾②之愚也，使尧在上，咎繇③为理，安有取人之驹者乎？若有见暴如是叟者，又必不与也。公知狱讼之不正，故与之耳。请退而修政。”孔子曰：“弟子记之，桓公，霸君也；管仲，贤佐也；犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者也。” （节选自《说苑·政理》） 【注释】①牸牛：母牛。②夷吾：即管仲。③咎繇：人名，法官。 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 以臣名之 名：名字。 B. 遂持驹去 遂：于是。 C. 公诚愚矣 诚：确实。 D. 公知狱讼之不正 狱：案件。 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 臣请陈之臣故畜牸牛生子而大卖之而买驹 A. 臣请陈之臣故/畜牸牛生子/而大卖之/而买驹 B. 臣请陈之臣/故畜牸牛/生子而大卖之/而买驹 C. 臣请陈之/臣故畜牸牛生/子而大/卖之而买驹 D. 臣请陈之/臣故畜牸牛/生子而大/卖之而买驹 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 齐桓公打猎巧入愚公谷，从愚公那里知道了愚公谷的来历。 B. 齐桓公并没明白老人故事背后的深意，认为愚公人如其名。 C. 愚公其实大智若愚，对马驹被抢还被人嘲笑之事并不在意。 D. 管仲以古时明君贤臣为镜，认识到要严明法度，修政为民。 14. 请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 若有见暴如是叟者，又必不与也。 Ⅱ表达（共65分） 六、 阅读下面的材料，完成下面小题。 ①革命文物，穿越历史的烟尘，打破时空界限，展现在我们的眼前，讲述可歌可泣的感人故事。井冈山上“八角楼的灯光”点燃了星星之火，南昌起义的“红十字马灯”照亮“红带兵”前行之路，渡江战役用的“小木船”驶向胜利之岸，剪开的“半条被子”连起了军民________的纽带……无数革命文物，承载着坚如磐石的信仰信念，彰显着________的初心使命。 ②________，青春永继。跨越时空对话【A】青年只有走进革命旧址【B】读懂革命文物 【C】学习光辉党史【D】才能准确把握中国共产党矢志不逾践行初心使命的历程，切实了解中国共产党________奠基立业的征途。③ ④历史因铭记而永恒，精神因传承而不灭。赤子之心不改，百年奋斗不息。青年要在革命文物中吸取历史养分、传承精神力量，把红色江山世世代代传下去，让红色基因渗进血液、浸入心扉。 15. 下列加点字的字音字形，不正确的一项是（ ） A. 坚如磐石 B. 矢志不逾 C. 渗进shèn D. 心扉fēi 16. 下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 唇齿相依 历久弥新 继往开来 栉风沐雨 B. 唇齿相依 一成不变 薪火相传 栉风沐雨 C. 鱼水情深 一成不变 继往开来 筚路蓝缕 D. 鱼水情深 历久弥新 薪火相传 筚路蓝缕 17. 下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ） 跨越时空对话【A】青年只有走进革命旧址【B】读懂革命文物【C】学习光辉党史【D】才能准确把握中国共产党矢志不渝践行初心使命的历程 A. ， B. 、 C. ， D. ， 18. 下列对文中划线句子的修改，最恰当的一项是（ ） 青年要在革命文物中吸取历史养分、传承精神力量，把红色江山世世代代传下去，让红色基因渗进血液、浸入心扉。 A. 青年要在革命文物中汲取历史养分、传承精神力量，把红色江山世世代代传下去，让红色基因渗进血液、浸入心扉。 B. 青年要从革命文物中吸取历史养分、传承精神力量，把红色江山世世代代传下去，让红色基因渗进血液、浸入心扉。 C. 青年要在革命文物中吸取历史养分、传承精神力量，让红色基因渗进血液、浸入心扉，把红色江山世世代代传下去。 D. 青年要从革命文物中汲取历史养分、传承精神力量，让红色基因渗进血液、浸入心扉，把红色江山世世代代传下去。 19. 将“知所从来，方明所去。”这句话还原到文中，最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 小艺成绩下滑，经过一段时间的努力，效果仍不明显。这让她对上学的意义产生了怀疑，于是她日夜思考上学的价值，但依然很迷茫。这导致她情绪低落，对上学没有兴趣。 恰好，上大一的表姐回来了，她听到事情的缘由后，告诉小艺：中学时代关于上学的困惑是中学面临的一个挑战，战胜这个挑战的恰恰不是无头绪的思考，而是放下来，继续前行，经历中高考的磨砺后，回望过去，才懂得上学的意义。 的确，遇到想不明白的事情，放一放，继续前行，也是一种智慧。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 八年级语文独立作业 【1~3题答案】 【答案】1. D 2. C 3. 要有掌控屏幕的主导权，从现实生活中汲取力量；社会为人们脱离屏幕承担一定责任。 二、 【4~7题答案】 【答案】4. 女儿：看重送礼物的心意，不在意礼物的包装是否完好。 我：看重礼物外在完整崭新，认为送人礼物包装必须完好。 5. 孩子之间交换带有使用痕迹的小物件，看重礼物承载的心意，能从中收获简单纯粹的快乐，这种快乐成年人难以拥有。 6. 会束缚孩子天马行空的思维；使孩子迎合大人标准，产生挫败感、自我怀疑；磨灭孩子的好奇心与生活热情，让生活在孩子眼中变得刻板无趣。 7. 站在孩子的角度体会孩子的感受，尊重孩子对事物价值的判断，不用成人的标准约束孩子，营造充满爱与理解的成长环境。（意近即可） 【8~9题答案】 【答案】8. 老红军战士讲述他参军的经过和喜欢军队生活的原因。 9. 示例： 革命热情高涨。老红军战士虽年事已高，但不顾劝说，仍认为自己能吃苦，能当兵。 热爱革命队伍。老红军战士认为革命队伍为被压迫者打仗，而且红军还教他认字。 【10题答案】 【答案】D 五、 【11~14题答案】 【答案】11. A 12. D 13. C 14. 如果有人像这位老人一样被欺凌，也一定不会白白交出东西。 Ⅱ表达（共65分） 六、 【15~19题答案】 【答案】15. B 16. D 17. B 18. D 19. B 七、作文（50分） 【20题答案】 【答案】例文： 放一放，再前行 人生就像一场漫长的旅程，我们总会遇到一些想不明白的事情，它们如同旅途中的迷雾，让我们迷失方向。若一味地纠结其中，只会在原地徘徊，浪费宝贵的时间和精力。而适时地放一放，不是逃避，而是一种暂时的休整，是为了更好地积蓄力量，继续前行。 古往今来，许多仁人志士都懂得这个道理。司马迁遭受宫刑后，身心遭受了巨大的创伤，他对人生的意义产生了深深的怀疑，甚至一度想要放弃生命。但他没有一直沉浸在痛苦和迷茫之中，而是将这份痛苦放一放，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。他在放一放的过程中，重新找到了人生的方向，实现了自己的价值。 苏轼一生仕途坎坷，多次被贬。在被贬黄州期间，他对自己的政治理想产生了怀疑，对人生的境遇感到迷茫。但他没有被困境打倒，而是放下心中的烦恼，寄情于山水之间，创作出了许多流传千古的佳作。他在放一放的过程中，领悟到了人生的真谛，以豁达乐观的心态面对生活的挫折。 在我们的生活中，也常常会遇到想不明白的事情。比如，在学习中遇到难题，怎么也想不出解题方法；在与朋友相处时，发生矛盾，不知道该如何化解。这时，我们不妨先放一放，去做一些自己喜欢的事情，让自己的心情得到放松。也许在不经意间，灵感就会闪现，问题就会迎刃而解。 “路曼曼其修远兮”，人生的道路还很漫长，我们会遇到无数的困惑和挑战。当我们遇到想不明白的事情时，不要一味地钻牛角尖，要学会放一放，继续前行。在前行的过程中，我们会不断成长，不断积累经验。当我们回望过去时，那些曾经让我们困惑的事情，或许会变得清晰明了，我们也会在这个过程中找到属于自己的答案。 让我们怀揣着放一放的智慧，勇敢地踏上人生的征程，在经历中领悟，在磨砺中成长，书写属于我们自己的精彩人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $