精品解析：湖北省武汉经开区第一初级中学2024-2025学年八年级10月月考语文试题

经开区一初中2024-2025学年上学期10月八年级语文试题 总分： 120分 一、（共10分）（1、2题， 每小题3分） 阅读下面实用类文本，完成下面小题。 在碎片化阅读盛行的时代，警惕文字失语症的泛滥 ①2023年4月23日世界读书日来临之际，人民日报发起的一则讨论——“碎片化阅读是真正的读书吗”，登上微博热议榜。网友们纷纷开始反思，在电子媒介不断丰富阅读方式的同时，也使阅读逐渐趋向碎片化、浅层化。人们的注意力被应接不暇的网络推送分散，追求效率的快餐式阅读催生了大量日新月异的网络流行语。如今，它们充斥着网络舆论场的公共讨论，在为语言注入新活力的同时，却也无形中让很多网民患上了“文字失语症”，侵蚀着人们进行深度思考与严肃表达的能力。 ②必须承认，在现代生活节奏日益加速的背景下，网络新词使语言在新的表达空间中焕发新活力。然而，在大量网络新词的洗脑下，人们也逐渐失去了深度思考和严肃表达的能力，患上“万物皆可绝绝子”的网络失语症。 ③网络新词高效表达的背后，是对感受粗暴的归类和标签化：一切正向赞赏的情感都可归为“绝绝子”，愤懑不解恼恨皆可归作“乌鱼子”……长此以往，在享受高效表达的同时，语言品质却也随着自身惰性的拉扯而下坠、失重；在习惯于粗浅、娱乐化的表达之后，人们无法再进行细腻、谨慎、严肃的思考，浅尝辄止的阅读无形中降低了人们对于语言丰厚内涵的细腻的感受能力，只能在模糊的失焦镜头中对事物进行粗暴分类。于是，人们通过碎片化阅读习得的将不再是表意含蓄、内蕴丰厚的严肃表达，而是那些冲击力强、吸引眼球但实际内涵空洞的网络新词。当人们脑海中的词库规模越来越小、内容越来越浅薄，他们的表达便无法再精准传达自身感受。 ④值得警惕的是，“文字失语症”的泛滥将对社会造成严重危害。首先，“文字失语症”无助于个人提升自身修养和境界，更有损整个民族的文化素质形象，阻碍了我国文化软实力的发展。如今，提笔忘字、表达退化的现象已呈泛化之势。此前，中国青年报社会调查中心联合问卷网对2002名受访者进行的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，中国人正面临着表达无能的危机。不仅如此，人们语言审美和鉴赏能力的钝化更将使中国广博精深、独具魅力的传统语言文化成为无人问津、被束之高阁的“阳春白雪”，不仅其已有的价值内涵将逐渐被人们淡忘，而且得不到传承与发展的语言文化也难以避免因丧失新活力而变得僵化陈旧的悲剧。其次，“文字失语症”使得高度模式化的梗、追求感官刺激的网络流行语以同质化的形式大量传播，污染了网络舆论场的语言环境。当严肃理性的严谨表达逐渐让位于浅薄而娱乐化的调侃戏谑，愈发带有攻击性的语言使人们逐渐放弃在对话之前仔细思考，转而陷入无脑的非理性狂热中彼此攻击，本就因多元意见而割裂的网络舆论场将因此更难以通过理性平和的对话以寻求促进社会发展的共识。 ⑤为了改变“文字失语症”泛滥的困境，不仅作为语言使用者的人们自身需要有意识地在有限的碎片化时间中用深阅读、读经典、勤积累代替浅思考，来对抗网络新词对逻辑和情感能力的磨损；网络运营商需要建立长期有效的监管机制，让碎片化的呈现形式也能保障内容优质；政府也可以利用类似世界阅读日这样的纪念日契机，加强对全民阅读的宣传教育，不断完善公共文化体系的建设。 ⑥在这个全新、纷杂、多变的语境中，我们须时刻警惕在泛娱乐化和浅薄碎片化的阅读中成为文字失语症患者。 1. 下列对“文字失语症”产生原因的理解，不正确的一项是（ ） A. 人们借助电子媒介进行阅读，导致阅读正在朝着一个碎片化、浅层化的方向发展。 B. 繁多的网络推送分散了人们的注意力，快餐式的阅读刺激了网络流行语层出不穷。 C. 网络舆论场公共讨论中铺天盖地的网络流行语，能在无形中影响人们的表达方式。 D. 人们进行深度思考与严肃表达的能力的缺失，致使人们被大量的网络流行语洗脑。 2. 下列对“网络新词高效表达真实面目”的理解，不正确的一项是（ ） A. 网络新词高效表达，实则上是不动脑筋地使用网络新词对感受进行笼统的归类、标签化的表达。 B. 长期使用网络新词进行所谓的高效表达，人们的思想就会变得懒惰，语言品质也会随之而下降。 C. 网络新词高效表达其实是粗浅、娱乐化的表达，人们习惯后会失去细腻、谨慎、严肃思考的能力。 D. 网络新词高效表达助长了浅尝辄止的阅读，浅尝辄止的阅读又无形降低了人们的语言感受能力。 3. 作者认为，运用哪些方式方法可以改变“文字失语症”泛滥的困境呢？请你分条简要概括。 二、（共20分） 阅读下面的文学类文本，完成小题。 永远不要向别人证明自己 ①记忆中，我那善良温柔的母亲从来没有当面表扬过我。从小到大，我都很努力、考上了名牌大学，找到了铁饭碗工作，听话乖巧，样样不落人后，为什么母亲就不能肯定一下我，让我确认一下自己在别人心中的印象呢？小时候，她面对我让小伙伴们痛恨不已的成绩单，只是淡淡地说，保持住；工作了，她拿着我用第一个月工资给她买的高档围巾，只是戴着老花镜专心地找线头；她生病了，我请了假忙前忙后地带她去医院，整夜整夜地守在床前，她却总是抱怨水烫了、奶凉了…我感觉在母亲那里我就是一个一无是处的人。 ②直到有一天，我帮她修手机，无意间看到了她的一些聊天记录。在她和朋友们的聊天里，我是一个懂事、孝顺、优秀的儿子，她甚至“穷凶极恶”地用到了“帅气”那个和我八竿子打不着的词。原来，在她的聊天记录里，我居然是一个所向无敌的人！可是，这真的是母亲眼里和心里的我吗？怎么和我亲耳听到的如此不同呢？ ③这个心结困扰我多年，后来我终于鼓起勇气和母亲谈起，她在那一瞬间非常惊愕。她说她一直认为我是这个世界上最优秀最可爱的孩子，这一点根本不需要证明。 ④我们总是渴望被别人认可和表扬，可是深爱着我们的人，并不需要我们向他们证明什么。《蛤蟆先生去看心理医生》中说：没有一种批判比自我批判更强烈，也没有一个法官比我们自己更严苛。往往不认可我们的，却正是我们自己。 ⑤小学的时候我曾带一个快烂的苹果去学校，有人就觉得是因为我家里穷，吃不起好苹果，其实他们根本不知道我爸爸是搞果树种植的，我只是单纯地喜欢那股类似于酿酒的味道。高中的时候我很胖，就有人觉得我很矮，结果一天我的头撞在了门框上，这样也没能改变他们对我的印象，他们还以为是门框的尺寸弄错了。 ⑥心理学里有一个名词叫“刻板印象”。大意就是，你瞧不起我，我问你为什么呢？你说，没有理由，就是单纯地看不上。其实这个世界上，哪有那么多人在意我们，哪有那么多人愿意花时间理解我们呢。不在意你的人往往会因为一个表面的现象，来对我们整个人进行一种武断的、以偏概全的定义，从而形成情绪化的结论。 ⑦别人怎么定义我们并不重要，重要的是我们如何去面对这种难以改变的刻板印象。如果别人质疑我们，我们就忙不迭地去反驳，会被曲解成小气；如果别人否定我们，我们就心急火燎地去争辩，会被指责没有风度。这时候，任何的向外证明都毫无意义。 ⑧生活中，还会有被误会甚至被敌对的时候。这时候，我们最好能躲远点。 ⑨前几天，老王接到了十几年没有联系的高中同学的电话。高中三年，他们都是很要好的朋友，后来随着环境和境遇的变化，两个人也就疏于了联络。不出意料，老同学打来的电话先是寒暄，后是借钱。老王当时手头并不宽裕。老王在银行工作，他一下就想到单位正在推广一个信用贷产品，利率不太高，用来救急还是很靠谱的。他开始热心地给老同学介绍起这款产品，并承诺亲自帮他完善贷款手续。没想到老同学不高兴，并立马挂断了电话，拉黑了联系方式。 ⑩老王过年回家时听熟人说起，那位老同学到处宣扬说老王如何如何不仗义，有钱不借就算了，还要推销贷款提高自己的工作业绩。老王听了很惊讶，感觉受到了莫名的伤害。有人让老王去解释解释消除误会，老王苦笑着摇了摇头，说没这个必要了。这就像与井底之蛙讲天海辽阔，它不理解不是它的错，而是我们的错。朋友之间的疏离，其实并不完全是因为时间和空间，而是彼此之间产生了认知差距。 ⑪杨绛先生曾说：“人和人如果不在一个层次上，那么无论你做什么，对方都觉得不对。所谓层次，不是社会地位，而是人品和认知事物的清晰程度。”认知决定层次，层次决定生命的高度与宽度，每个生命都值得被尊重，但不一定需要互相认可。 ⑫成长过程中，有正确的自我认知，能努力地做好自己，已经让我们筋疲力尽了，不必浪费时间和精力去向别人证明自己。与其苦苦地自证，无谓地消耗自己，不如将目光放在我们自己身上，按自己的意愿生活，向自己的目标努力，成为那个自己心心念念想要成就的人。 4. 文中第③段中说“这个心结困扰我多年”，请根据①至③段的内容概括“这个心结”具体指的是什么。 5. 请结合⑤～⑦段的内容，说说这里所说的“刻板印象”有什么特点。 6. 读⑨～⑩段，说说老王和那位借钱的“老同学”的认知差异各自体现在哪里。 7. 结合全文，分析作者说“不必浪费时间和精力去向别人证明自己”的原因是什么。 三、（共7分） 阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 走了十天，没有人烟。十天中几乎是不断下雨，落在这一带湿地上。只有循着本地山里人所认识的一些纵横交叉的窄狭的足印，才能穿过它的中部。在这里红军又损失了一些牲口和人。有许多人沉没入这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了。这里没有柴火，他们不得不吃青的麦粒和生的蔬菜。这里甚至没有树木来藏身，而行军轻便的红军又是没有带着帐篷的。在晚上，他们大家拥挤在一块芦苇下过夜，这简直是不能遮雨的。……那些白军迷失了他们的路，等到摸索回去时，只有很少的一部分没有受到损失。 8. 这是红军经历的哪一个阶段？ 9. 在此阶段中，红军遇到哪些困难？（写出三条即可） 四、（3分） 10. 展出的一幅画作上题有崔颢的《黄鹤楼》，请你选出对该诗赏析不正确的一项（ ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A. 首联写诗人慕名而来，但黄鹤已去，只见寻常江楼，巨大的落差，使诗人心中布上了一层怅然若失的底色。 B. 颔联写黄鹤杳然不见，远望天际，“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子，表现作者悠闲自在的心境。 C. 颈联运用对偶和叠词写登楼所见之景，清晰可数的汉阳树，芳草茂盛的鹦鹉洲，境界阔大，声调铿锵。 D. 尾联写诗人凭栏远望，不觉已到傍晚，江面凄迷，故乡却被暮霭所隔，望不可见，不禁惹动满怀愁绪。 五、（共15分）（11-13题， 每小题3分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 11. 下面各句中加点词解释，不正确的一项是（ ） A. 水皆缥碧 缥碧：碧绿色 B. 互相轩邈 邈：远 C. 猛浪若奔 奔：飞奔的骏马 D. 横柯上蔽 上：在上面 12. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ） 夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰 A. 夹岸/高山皆生/寒树负势竞上/互相轩邈争高/直指千百成峰 B. 夹岸高山皆生寒树/负势竞上/互相轩邈争高/直指千百成峰 C 夹岸/高山皆生/寒树负势竞上/互相轩邈争高/直指千百成峰 D. 夹岸高山/皆生寒树/负势竞上/互相轩邈/争高直指/千百成峰 13. 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文总领全文的句子是“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。” B. 在分写“奇山”时，静态的山，却偏写它奋发向上的生命力；又通过泉声鸟鸣蝉转。猿叫等动态描写，反衬山的幽静。静中有动，动还是静：这真是奇特的一笔。 C. 作者着力刻画富春江的奇山异水，展现了山水之美，抒发了作者厌倦官场，鄙视功名利禄以及希望寄情山水的感情。 D. 本文描写、抒情相结合，寓情于景，情景交融。言简而意丰，句式整齐，骈散结合，句子多讲求对偶。 14. 将文言语段中画横线的语句翻译成现代汉语。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 六、（共15分，每小题3分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟 她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云， 敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又 自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花缭乱中反应过来（A）她已经展开身体（B）像 的、笔直的箭（C）“哧”地插进碧波之中（D）几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 “妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。①这时，整个游泳场都沸腾了，观众如梦初醒的用震耳欲聋的掌声和欢呼声，由衷的来向他们喜爱的运动员表达赞赏。 ②她的这个动作“5136”让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ③这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ④当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！’ 15. 下列加点字字音或字形，正确的一项是（ ） A. 翘（qiào）首 B. 凌空 C. 慷概 D. 悄（qiāo）然 16. 依次填入横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 飞过 酷似 潇洒 轻快 B. 飞过 俨然 潇洒 轻盈 C. 掠过 酷似 潇洒 轻盈 D. 掠过 俨然 洒脱 轻快 17. 下列括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ） A. ， B. ， C. ， D. 。 18. 下列对文中画线句子的修改正确的一项是（ ） A. 观众如梦初醒的用震耳欲聋的掌声和欢呼声，由衷的来向他们喜爱的运动员表达赞赏。 B. 如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 C. 如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，由衷的来向他们喜爱的运动员表达赞赏。 D. 观众如梦初醒的用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 19. 把“吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。”一句还原到文中最恰当的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 七、作文。（50分） 20. 阅读下面的文字， 按要求作文。 鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。 请以“懂得”为题，写一篇记叙文，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。 要求：①立意自定；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600字；④文中不出现真实的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 经开区一初中2024-2025学年上学期10月八年级语文试题 总分： 120分 一、（共10分）（1、2题， 每小题3分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 在碎片化阅读盛行的时代，警惕文字失语症的泛滥 ①2023年4月23日世界读书日来临之际，人民日报发起的一则讨论——“碎片化阅读是真正的读书吗”，登上微博热议榜。网友们纷纷开始反思，在电子媒介不断丰富阅读方式的同时，也使阅读逐渐趋向碎片化、浅层化。人们的注意力被应接不暇的网络推送分散，追求效率的快餐式阅读催生了大量日新月异的网络流行语。如今，它们充斥着网络舆论场的公共讨论，在为语言注入新活力的同时，却也无形中让很多网民患上了“文字失语症”，侵蚀着人们进行深度思考与严肃表达的能力。 ②必须承认，在现代生活节奏日益加速的背景下，网络新词使语言在新的表达空间中焕发新活力。然而，在大量网络新词的洗脑下，人们也逐渐失去了深度思考和严肃表达的能力，患上“万物皆可绝绝子”的网络失语症。 ③网络新词高效表达的背后，是对感受粗暴的归类和标签化：一切正向赞赏的情感都可归为“绝绝子”，愤懑不解恼恨皆可归作“乌鱼子”……长此以往，在享受高效表达的同时，语言品质却也随着自身惰性的拉扯而下坠、失重；在习惯于粗浅、娱乐化的表达之后，人们无法再进行细腻、谨慎、严肃的思考，浅尝辄止的阅读无形中降低了人们对于语言丰厚内涵的细腻的感受能力，只能在模糊的失焦镜头中对事物进行粗暴分类。于是，人们通过碎片化阅读习得的将不再是表意含蓄、内蕴丰厚的严肃表达，而是那些冲击力强、吸引眼球但实际内涵空洞的网络新词。当人们脑海中的词库规模越来越小、内容越来越浅薄，他们的表达便无法再精准传达自身感受。 ④值得警惕的是，“文字失语症”的泛滥将对社会造成严重危害。首先，“文字失语症”无助于个人提升自身修养和境界，更有损整个民族的文化素质形象，阻碍了我国文化软实力的发展。如今，提笔忘字、表达退化的现象已呈泛化之势。此前，中国青年报社会调查中心联合问卷网对2002名受访者进行的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，中国人正面临着表达无能的危机。不仅如此，人们语言审美和鉴赏能力的钝化更将使中国广博精深、独具魅力的传统语言文化成为无人问津、被束之高阁的“阳春白雪”，不仅其已有的价值内涵将逐渐被人们淡忘，而且得不到传承与发展的语言文化也难以避免因丧失新活力而变得僵化陈旧的悲剧。其次，“文字失语症”使得高度模式化的梗、追求感官刺激的网络流行语以同质化的形式大量传播，污染了网络舆论场的语言环境。当严肃理性的严谨表达逐渐让位于浅薄而娱乐化的调侃戏谑，愈发带有攻击性的语言使人们逐渐放弃在对话之前仔细思考，转而陷入无脑的非理性狂热中彼此攻击，本就因多元意见而割裂的网络舆论场将因此更难以通过理性平和的对话以寻求促进社会发展的共识。 ⑤为了改变“文字失语症”泛滥的困境，不仅作为语言使用者的人们自身需要有意识地在有限的碎片化时间中用深阅读、读经典、勤积累代替浅思考，来对抗网络新词对逻辑和情感能力的磨损；网络运营商需要建立长期有效的监管机制，让碎片化的呈现形式也能保障内容优质；政府也可以利用类似世界阅读日这样的纪念日契机，加强对全民阅读的宣传教育，不断完善公共文化体系的建设。 ⑥在这个全新、纷杂、多变的语境中，我们须时刻警惕在泛娱乐化和浅薄碎片化的阅读中成为文字失语症患者。 1. 下列对“文字失语症”产生原因的理解，不正确的一项是（ ） A. 人们借助电子媒介进行阅读，导致阅读正在朝着一个碎片化、浅层化的方向发展。 B. 繁多的网络推送分散了人们的注意力，快餐式的阅读刺激了网络流行语层出不穷。 C. 网络舆论场公共讨论中铺天盖地的网络流行语，能在无形中影响人们的表达方式。 D. 人们进行深度思考与严肃表达的能力的缺失，致使人们被大量的网络流行语洗脑。 2. 下列对“网络新词高效表达真实面目”的理解，不正确的一项是（ ） A. 网络新词高效表达，实则上是不动脑筋地使用网络新词对感受进行笼统的归类、标签化的表达。 B. 长期使用网络新词进行所谓的高效表达，人们的思想就会变得懒惰，语言品质也会随之而下降。 C. 网络新词高效表达其实是粗浅、娱乐化的表达，人们习惯后会失去细腻、谨慎、严肃思考的能力。 D. 网络新词高效表达助长了浅尝辄止的阅读，浅尝辄止的阅读又无形降低了人们的语言感受能力。 3. 作者认为，运用哪些方式方法可以改变“文字失语症”泛滥的困境呢？请你分条简要概括。 【答案】1. D 2. D 3. （1）语言使用者（个人）：有意识地用深阅读、读经典、勤积累代替浅思考：（2）网络运营商：建立长期有效的监管机制：（3）政府：抓住契机，加强对全民阅读的宣传教育，不断完善公共文化体系的建设。 【解析】 【1题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.有误，结合①段中“人们的注意力被应接不暇的网络推送分散，追求效率的快餐式阅读催生了大量日新月异的网络流行语。如今，它们充斥着网络舆论场的公共讨论，在为语言注入新活力的同时，却也无形中让很多网民患上了‘文字失语症’，侵蚀着人们进行深度思考与严肃表达的能力”可知，此句因果关系颠倒； 故选D。 【2题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.有误，原文③段中是“浅尝辄止的阅读无形中降低了人们对于语言丰厚内涵的细腻的感受能力”； 故选D。 【3题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合⑤段中“不仅作为语言使用者的人们自身需要有意识地在有限的碎片化时间中用深阅读、读经典、勤积累代替浅思考，来对抗网络新词对逻辑和情感能力的磨损；网络运营商需要建立长期有效的监管机制，让碎片化的呈现形式也能保障内容优质；政府也可以利用类似世界阅读日这样的纪念日契机，加强对全民阅读的宣传教育，不断完善公共文化体系的建设”等内容进行提炼概括可得：语言使用者有意识地在有限的碎片化时间中用深阅读、读经典、勤积累代替浅思考，丰富词库和思想，提升语言品质；网络运营商需要建立长期有效的监管机制，让碎片化的呈现形式也能保障内容优质；政府要加强对全民阅读的宣传教育，不断完善公共文化体系的建设。 二、（共20分） 阅读下面的文学类文本，完成小题。 永远不要向别人证明自己 ①记忆中，我那善良温柔的母亲从来没有当面表扬过我。从小到大，我都很努力、考上了名牌大学，找到了铁饭碗工作，听话乖巧，样样不落人后，为什么母亲就不能肯定一下我，让我确认一下自己在别人心中的印象呢？小时候，她面对我让小伙伴们痛恨不已的成绩单，只是淡淡地说，保持住；工作了，她拿着我用第一个月工资给她买的高档围巾，只是戴着老花镜专心地找线头；她生病了，我请了假忙前忙后地带她去医院，整夜整夜地守在床前，她却总是抱怨水烫了、奶凉了…我感觉在母亲那里我就是一个一无是处的人。 ②直到有一天，我帮她修手机，无意间看到了她的一些聊天记录。在她和朋友们的聊天里，我是一个懂事、孝顺、优秀的儿子，她甚至“穷凶极恶”地用到了“帅气”那个和我八竿子打不着的词。原来，在她的聊天记录里，我居然是一个所向无敌的人！可是，这真的是母亲眼里和心里的我吗？怎么和我亲耳听到的如此不同呢？ ③这个心结困扰我多年，后来我终于鼓起勇气和母亲谈起，她在那一瞬间非常惊愕。她说她一直认为我是这个世界上最优秀最可爱的孩子，这一点根本不需要证明。 ④我们总是渴望被别人认可和表扬，可是深爱着我们的人，并不需要我们向他们证明什么。《蛤蟆先生去看心理医生》中说：没有一种批判比自我批判更强烈，也没有一个法官比我们自己更严苛。往往不认可我们的，却正是我们自己。 ⑤小学的时候我曾带一个快烂的苹果去学校，有人就觉得是因为我家里穷，吃不起好苹果，其实他们根本不知道我爸爸是搞果树种植的，我只是单纯地喜欢那股类似于酿酒的味道。高中的时候我很胖，就有人觉得我很矮，结果一天我的头撞在了门框上，这样也没能改变他们对我的印象，他们还以为是门框的尺寸弄错了。 ⑥心理学里有一个名词叫“刻板印象”。大意就是，你瞧不起我，我问你为什么呢？你说，没有理由，就是单纯地看不上。其实这个世界上，哪有那么多人在意我们，哪有那么多人愿意花时间理解我们呢。不在意你的人往往会因为一个表面的现象，来对我们整个人进行一种武断的、以偏概全的定义，从而形成情绪化的结论。 ⑦别人怎么定义我们并不重要，重要的是我们如何去面对这种难以改变的刻板印象。如果别人质疑我们，我们就忙不迭地去反驳，会被曲解成小气；如果别人否定我们，我们就心急火燎地去争辩，会被指责没有风度。这时候，任何的向外证明都毫无意义。 ⑧生活中，还会有被误会甚至被敌对的时候。这时候，我们最好能躲远点。 ⑨前几天，老王接到了十几年没有联系的高中同学的电话。高中三年，他们都是很要好的朋友，后来随着环境和境遇的变化，两个人也就疏于了联络。不出意料，老同学打来的电话先是寒暄，后是借钱。老王当时手头并不宽裕。老王在银行工作，他一下就想到单位正在推广一个信用贷产品，利率不太高，用来救急还是很靠谱的。他开始热心地给老同学介绍起这款产品，并承诺亲自帮他完善贷款手续。没想到老同学不高兴，并立马挂断了电话，拉黑了联系方式。 ⑩老王过年回家时听熟人说起，那位老同学到处宣扬说老王如何如何不仗义，有钱不借就算了，还要推销贷款提高自己的工作业绩。老王听了很惊讶，感觉受到了莫名的伤害。有人让老王去解释解释消除误会，老王苦笑着摇了摇头，说没这个必要了。这就像与井底之蛙讲天海辽阔，它不理解不是它的错，而是我们的错。朋友之间的疏离，其实并不完全是因为时间和空间，而是彼此之间产生了认知差距。 ⑪杨绛先生曾说：“人和人如果不在一个层次上，那么无论你做什么，对方都觉得不对。所谓层次，不是社会地位，而是人品和认知事物的清晰程度。”认知决定层次，层次决定生命的高度与宽度，每个生命都值得被尊重，但不一定需要互相认可。 ⑫成长过程中，有正确的自我认知，能努力地做好自己，已经让我们筋疲力尽了，不必浪费时间和精力去向别人证明自己。与其苦苦地自证，无谓地消耗自己，不如将目光放在我们自己身上，按自己的意愿生活，向自己的目标努力，成为那个自己心心念念想要成就的人。 4. 文中第③段中说“这个心结困扰我多年”，请根据①至③段的内容概括“这个心结”具体指的是什么。 5. 请结合⑤～⑦段的内容，说说这里所说的“刻板印象”有什么特点。 6. 读⑨～⑩段，说说老王和那位借钱的“老同学”的认知差异各自体现在哪里。 7. 结合全文，分析作者说“不必浪费时间和精力去向别人证明自己”的原因是什么。 【答案】4. “我”一直以为，在母亲心里，“我”是个一无是处的人；可是，在母亲和朋友的聊天中，“我”却是个懂事孝顺、优秀帅气的孩子。 5. ①刻板印象是情绪化的（武断的，没有理由的）；②是以偏概全的（表面的、错误的）；③是确定的（难以改变的）。 6. ①老王对待借钱问题，自己有困难，就积极主动想办法帮忙解决问题；②借钱的“老同学”对待借钱问题，既不能设身处地替老王考虑，又不能体会老王的苦心，还散播谣言诋毁老王，其实并不能解决问题。 7. ①对深爱着我们的人，不需要我们向他们证明，他们一直都认可我们；②对不在意我们的人，不必向他们证明，证明也不会改变他们的态度；③对认知不同的人，没有必要向他们证明，不需要得到他们的认可。 【解析】 【导语】这篇文章通过叙述作者与母亲的关系、童年与成人的经历，以及老王与老同学的故事，探讨了关于自我认知与外界认知的差异。作者认为无需向别人证明自己，因为真正懂你的人无需证明，而不了解你的人，即使证明也无济于事。文章强调自我价值和认知的重要性，提出专注于自我成长和实现内心目标，具有启发性。尤其引用心理学名词和杨绛先生的观点，增强了论述的深度和说服力。 【4题详解】 本题考查内容理解概括。 结合①段“记忆中，我那善良温柔的母亲从来没有当面表扬过我。从小到大，我都很努力，考上了名牌大学，找到了铁饭碗工作，听话乖巧，样样不落人后，为什么母亲就不能肯定一下我，让我确认一下自己在别人心中的印象呢？……我感觉在母亲那里我就是一个一无是处的人”第②段“直到有一天，我帮她修手机，无意间看到了她的一些聊天记录。在她和朋友们的聊天里，我是一个懂事、孝顺、优秀的儿子，她甚至用到了‘帅气’那个和我八竿子打不着的词。原来，在她的聊天记录里，我居然是一个所向无敌的人！”可知，这个心结是指作者为什么在母亲眼里和在别人眼里自己差别那么大，为什么在母亲眼里自己是一无是处，而在母亲的聊天记录里自己却是一个懂事孝顺、优秀帅气、所向无敌的人。 【5题详解】 本题考查内容的理解。 结合⑥段“心理学里有一个名词叫‘刻板印象’。大意就是，你瞧不起我，我问你为什么呢？你说，没有理由，就是很确定地看不上。其实这个世界上，哪有那么多人在意我们，哪有那么多人愿意花时间理解我们呢。不在意你的人往往会因为一个表面的现象，来对我们整个人进行一种武断的、以偏概全的定义，从而形成情绪化的结论”，第⑦段“别人怎么定义我们并不重要，重要的是我们如何去面对这种难以改变的刻板印象”可知，刻板印象的特点有：以偏概全，武断，情绪化，难以改变。 【6题详解】 本题考查内容的理解。 结合⑨段“老王当时手头并不宽裕。老王在银行工作，他一下就想到单位正在推广一个信用贷产品，利率不太高，用来救急还是很靠谱的。他开始热心地给老同学介绍起这款产品，并承诺亲自帮他完善贷款手续”可知，老王在自己的能力范围内热心张罗，尽最大可能帮助同学。 结合第⑩段“老王过年回家时听熟人说起，那位老同学到处宣扬说老王如何如何不仗义，有钱不借就算了，还要推销贷款提高自己的工作业绩。老王听了很惊讶，感觉受到了莫名的伤害”可知，“老同学”却认为老王是为了自己，并不诚信帮助他，觉得老王不仗义。由此总结出老王和那位借钱的“老同学”的认知差异体现在：老王认为帮助朋友是应该的，而“老同学”认为朋友就应该互相帮助，雪中送炭；老王对“老同学”挂断电话，拉黑联系方式感到惊讶，而“老同学”却认为老王不够朋友，不能设身处地替老王考虑；老王认为彼此之间产生了认知差距，而“老同学”却认为老王的行为是不仗义。 【7题详解】 本题考查句子含义的理解。 结合⑥段“心理学里有一个名词叫‘刻板印象’。大意就是，你瞧不起我，我问你为什么呢？你说，没有理由，就是很确定地看不上。其实这个世界上，哪有那么多人在意我们，哪有那么多人愿意花时间理解我们呢。不在意你的人往往会因为一个表面的现象，来对我们整个人进行一种武断的、以偏概全的定义，从而形成情绪化的结论”，第⑦段“别人怎么定义我们并不重要，重要的是我们如何去面对这种难以改变的刻板印象”可知，“不必浪费时间和精力去向别人证明自己”句话是说：别人不认可我们，往往是因为他们以偏概全，武断，情绪化地看待我们，这种刻板印象是难以改变的；对深爱着我们的人，不需要我们向他们证明，他们一直都认可我们；对不在意我们的人，不必向他们证明，证明也不会改变他们的态度别人的看法并不重要，重要的是我们自己如何去面对这种刻板印象； 结合第⑩段“朋友之间的疏离，其实并不完全是因为时间和空间，而是彼此之间产生了认知差距”可知，对认知不同的人，没有必要向他们证明，不需要得到他们的认可。 结合⑫段“成长过程中，有正确的自我认知，能努力地做好自己，已经让我们筋疲力尽了，不必浪费时间和精力去向别人证明自己。与其苦苦地自证，无谓地消耗自己，不如将目光放在我们自己身上，按自己的意愿生活，向自己的目标努力，成为那个自己心心念念想要成就的人”可知，成长过程中，我们已经足够努力，做好自己就已经足够了，无需向别人证明自己。 三、（共7分） 阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 走了十天，没有人烟。十天中几乎是不断下雨，落在这一带湿地上。只有循着本地山里人所认识的一些纵横交叉的窄狭的足印，才能穿过它的中部。在这里红军又损失了一些牲口和人。有许多人沉没入这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了。这里没有柴火，他们不得不吃青的麦粒和生的蔬菜。这里甚至没有树木来藏身，而行军轻便的红军又是没有带着帐篷的。在晚上，他们大家拥挤在一块芦苇下过夜，这简直是不能遮雨的。……那些白军迷失了他们的路，等到摸索回去时，只有很少的一部分没有受到损失。 8. 这是红军经历的哪一个阶段？ 9. 在此阶段中，红军遇到哪些困难？（写出三条即可） 【答案】8. 过草地 9. 下雨泥泞；陷落沼泽；生吃食物；露天淋雨等 【解析】 【8题详解】 本题考查内容理解 根据“落在这一带湿地上”“有许多人沉没入这种湿草的沼泽里”“在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了”可知，这是经军长征时经历的过草地阶段。1935年8月21日，红军开始过草地。行军队左右两路，平行前进。右路军由毛泽东、周恩来、徐向前等率领，自四川毛儿盖出发，进入草地。经过7天的艰苦努力，右路军到达草地尽头的班佑地区。左翼为林彪的红一方面军，先行；继后是中央领导机关、红军大学学生等。右翼为徐向前、陈昌浩率领的红三十军和红四军。彭德怀率红三军团垫后，走左翼行军路线。 【9题详解】 本题考查提炼信息。 根据“走了十天，没有人烟。十天中几乎是不断下雨，落在这一带湿地上”可得：下雨泥泞。 根据“有许多人沉没入这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了”可得：陷落沼泽。 根据“这里没有柴火，他们不得不吃青的麦粒和生的蔬菜”可得：生吃食物。 根据“这里甚至没有树木来藏身，而行军轻便的红军又是没有带着帐篷的。在晚上，他们大家拥挤在一块芦苇下过夜，这简直是不能遮雨的”可得：露天淋雨。 四、（3分） 10. 展出的一幅画作上题有崔颢的《黄鹤楼》，请你选出对该诗赏析不正确的一项（ ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A. 首联写诗人慕名而来，但黄鹤已去，只见寻常江楼，巨大的落差，使诗人心中布上了一层怅然若失的底色。 B. 颔联写黄鹤杳然不见，远望天际，“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子，表现作者悠闲自在的心境。 C. 颈联运用对偶和叠词写登楼所见之景，清晰可数的汉阳树，芳草茂盛的鹦鹉洲，境界阔大，声调铿锵。 D. 尾联写诗人凭栏远望，不觉已到傍晚，江面凄迷，故乡却被暮霭所隔，望不可见，不禁惹动满怀愁绪。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解诗歌内容。 B.“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子。表现的是作者对岁月不再、世事茫茫的感慨，选项“表现作者悠闲自在的心境”表述错误； 故选B。 五、（共15分）（11-13题， 每小题3分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 11. 下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 水皆缥碧 缥碧：碧绿色 B. 互相轩邈 邈：远 C. 猛浪若奔 奔：飞奔的骏马 D. 横柯上蔽 上：在上面 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰 A. 夹岸/高山皆生/寒树负势竞上/互相轩邈争高/直指千百成峰 B. 夹岸高山皆生寒树/负势竞上/互相轩邈争高/直指千百成峰 C. 夹岸/高山皆生/寒树负势竞上/互相轩邈争高/直指千百成峰 D. 夹岸高山/皆生寒树/负势竞上/互相轩邈/争高直指/千百成峰 13. 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文总领全文的句子是“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。” B. 在分写“奇山”时，静态的山，却偏写它奋发向上的生命力；又通过泉声鸟鸣蝉转。猿叫等动态描写，反衬山的幽静。静中有动，动还是静：这真是奇特的一笔。 C. 作者着力刻画富春江的奇山异水，展现了山水之美，抒发了作者厌倦官场，鄙视功名利禄以及希望寄情山水的感情。 D. 本文描写、抒情相结合，寓情于景，情景交融。言简而意丰，句式整齐，骈散结合，句子多讲求对偶。 14. 将文言语段中画横线的语句翻译成现代汉语。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 【答案】11. B 12. D 13. A 14. 答案示例：那些像鸢鸟飞到天上般极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷也会流连忘返。 【解析】 【导语】这段选自吴均的《与朱元思书》，以富春江流域为背景，展现了壮丽的自然景观。作者运用精炼的语言描绘了水的清澈、山的巍峨，以及鸟鸣、猿啼等动静相宜的自然声响，表现出山水的灵动与静谧。通过自然之美，作者流露出对官场的厌倦和对寄情山水的渴望，文字风格既骈又散，韵味丰富，展现出深厚的艺术感染力和独特的自然情怀。 【11题详解】 本题考查文言实词。 B.句意：高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。邈，向远处伸展； 故选B。 【12题详解】 本题考查断句。 句意：两岸的高山，都长着耐寒常绿的树，（高山）凭依山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争相比高远，笔直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。 “夹岸高山”是主语，“皆生寒树”是谓语和宾语；“负势竞上”“互相轩邈”“争高直指”“千百成峰”都省略了主语“高山”，动词“负”“竞”“轩邈”和“争”赋予静态的高山以生命力，呈现出山体矗立、向上延展的景象。 据此断句为：夹岸高山/皆生寒树/负势竞上/互相轩邈/争高直指/千百成峰。 故选D。 【13题详解】 本题考查理解内容。 A.有误。本文总领全文的句子是“奇山异水，天下独绝”。首段是总写，勾勒全景，写出富春江山水之美。第一段第一句“风烟俱净，天山共色”绘的是远景，第二句，由远及近，由景及人，写的是泛舟情景和畅游心情。第三句进而写出作者游踪，统观“自富阳至桐庐”百来里的山光水色之后，作者由衷赞叹：沿江奇山异水，天下无与伦比。总领全文。 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，是一组议论性偶句，这是作者观赏美景中油然而生联想，借景言志，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。 故选A。 【14题详解】 本题考查文言语句的翻译。注意及关键词： 戾，至。息，使……平息，使动用法。经纶，筹划、治理。世务，政务。窥，看。反，通“返”，返回。 【点睛】参考译文： 风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随水流漂浮移动，随心所欲，任船所致观赏景物。从富阳到桐庐大约（相距）一百里左右，奇异的山水，是天下绝无仅有的。 江水都呈青绿色，深深的水流清澈的千丈也能见底．游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。 两岸的高山，都长着耐寒常绿的树，（高山）凭依山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争相比高远，笔直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声谐而动听。（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。 六、（共15分，每小题3分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟 她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云， 敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又 自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花缭乱中反应过来（A）她已经展开身体（B）像 的、笔直的箭（C）“哧”地插进碧波之中（D）几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 “妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。①这时，整个游泳场都沸腾了，观众如梦初醒的用震耳欲聋的掌声和欢呼声，由衷的来向他们喜爱的运动员表达赞赏。 ②她的这个动作“5136”让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ③这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ④当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！’ 15. 下列加点字的字音或字形，正确的一项是（ ） A. 翘（qiào）首 B. 凌空 C. 慷概 D. 悄（qiāo）然 16. 依次填入横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 飞过 酷似 潇洒 轻快 B. 飞过 俨然 潇洒 轻盈 C. 掠过 酷似 潇洒 轻盈 D. 掠过 俨然 洒脱 轻快 17. 下列括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ） A. ， B. ， C. ， D. 。 18. 下列对文中画线句子的修改正确的一项是（ ） A. 观众如梦初醒的用震耳欲聋的掌声和欢呼声，由衷的来向他们喜爱的运动员表达赞赏。 B. 如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 C. 如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，由衷的来向他们喜爱的运动员表达赞赏。 D. 观众如梦初醒用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 19. 把“吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。”一句还原到文中最恰当的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】15. B 16. C 17. D 18. B 19. B 【解析】 15题详解】 本题考查字音字形。 A.翘（qiào）首—— qiáo； C.慷概—— 慷慨； D.悄（qiāo）然——qiǎo； 故选B。 【16题详解】 本题考查词语运用。 飞过：飞到另一个地方去。指航行、航海、航天等。 掠过：一指倾斜地打击表面，呈一角度向前，常伴以一个或一个以上的倾斜冲击和向前的跳动；二指扫过，擦过、闪过；三指从上面飞过。 结合语境“飞鸟……她的身旁”分析，用“掠过”形容飞鸟动作迅速，动静结合，以动衬静。白云飘浮、飞鸟掠过的动态与吕伟“沉静自若”的静态形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。 酷似：意思是极其相似。 俨然：一形容整齐；二形容特别像；三形容庄重严肃等。 这里语境是形容她那修长美妙的身体，与敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”极其相似，所以用“酷似” ； 潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束；或书法超逸绝伦。 洒脱：意思是形容潇洒自然，不拘束。它的近义词是潇洒、俊逸、超脱、超逸等。 结合语境“动作疾如流星，又……自如”分析，用“潇洒”。形容跳水动作自然大方； 轻快：不费劲儿。轻松愉快。 轻盈：指动作轻快柔美，意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。 句中形容人物跳水动作姿态轻柔优美漂亮，应用“轻盈”。 故选C。 【17题详解】 本题考查标点符号的使用。 “她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”与后一句“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女”衔接紧密，中间停顿用逗号，不用句号。故选D。 【18题详解】 本题考查修改病句。 画线句子“观众如梦初醒……”中“如梦初醒的”应是定语，形容中心语“观众”；“由衷的”应是做“赞赏”的定语，应该为：如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。故选B。 【19题详解】 本题考查语句的衔接。 “吕伟精彩的表演”一句，应是指上面跳水后“四面水花则悄然不惊”的精彩瞬间，适合放到②处。正因为精彩的表演，“将游泳场的气氛推向了高潮”，才有后文“她的这个动作‘5136’让几位裁判亮出了9.5分的高分”的结果。故选B。 七、作文。（50分） 20. 阅读下面的文字， 按要求作文。 鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。 请以“懂得”为题，写一篇记叙文，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。 要求：①立意自定；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600字；④文中不出现真实的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 懂得 树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。 在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。 在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开辟一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？ 我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的神圣心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，这只属于它自己的成就感。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？ 走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种子。 直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。 站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。我是想微笑的，可我的眼眶终于没能留住泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。那一刻，我明白原来自己并不孤寂！ 那一刻，我懂得了什么叫做幸福！只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！真正的幸福正如此，愈深愈无声。 曾经的我以为孤独是人生的注脚，只能我在那一隅天地，追求所谓美好。可是天地间每一个角落都传递着幸福的信息，父亲无言的爱，浇筑着是最质朴而美好的情感，它让我们懂得：幸福的世界真好！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：分析引导语，其中的关键语句是“生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长”，强调了“经历和懂得”对于生命、对于成长的重要意义。通过与自然、与人的接触，我们不断汲取成长必需的养料。懂得什么？是一个道理，还是一种感悟，或者是某种情感？懂得后的意义是什么？对自己的成长有什么帮助？最好要写出“懂得”的过程、心理变化历程等。初中正处于人生的黄金时期，在这重要的成长阶段中，需要我们懂得什么呢？从自身成长来说，可以写：懂得成长需要独立，懂得成长需要各种经历和体验，懂得成长还需要责任感；从人与人之间的相处来说，可以写：懂得信任的珍贵，懂得宽容待人更能赢得理解，懂得沟通是连接心灵的桥梁等等；从感悟生活的角度来说，可以写：懂得生活并不是缺少美，而是缺少发现，懂得幸福就在身边某个细微的角落，懂得慢下来，生活会更美好等等。当然，在我们这个时期更离不开各种真挚的情感：懂得父母对自己的用心良苦，懂得对待父母我们更需要感恩和回报。“写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感”提示学生应通过自己从不懂到懂得的过程，表达自己对于成长的某种感悟，以真情实感来打动读者。 二、选材构思：可选的材料很多，例如我懂得了爷爷奶奶一次又一次地吃剩饭并不是抠门，而是曾经艰苦的岁月留下的节俭；我懂得了街角身体残疾的修车工人并不是可怜，依靠自己的力量生活也值得被歌颂等。选材对考生来说不难，但是重点在于如何组合材料，如果选取的是一件事，怎样去安排记叙顺序需要思考，如果选取了几件事情，怎样排列事件的先后需要思考。切记不要平铺直叙，要侧重细节描写，要围绕文章合理安排，最好地突出文章的中心和主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$