学易金卷：八年级语文上学期9月学情自测卷（武汉专用）

**基本信息** 2026-2027学年八年级语文9月学情卷以“铸诚信品格，做阳光少年”实践活动为主线，整合1、3单元及《红星照耀中国》内容，通过情境化命题实现语言运用与文化传承的融合，适配月考学情检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累·运用|8题/22分|字音字形、标点、成语、消息写作、古诗文默写|嵌入“诚信”主题活动，如第1-7题结合活动环节考查语言基础，第8题以“景物描写”探究整合古诗文默写，强化语言运用| |阅读·鉴赏|9题/48分|《红星照耀中国》情节与评价、现代文分析、文言文对比阅读|整本书阅读第9题考长征情节与红军精神（文化自信）；现代文《绿茵场上的陌生人》通过“雨”的意象考查思维能力；文言文对比苏轼作品，分析豁达胸怀（审美创造）| |写作|1题/50分|景物描写与感悟表达|以“留在心底的风景”为题，呼应阅读中景物描写技巧，引导从生活体验出发，体现审美创造与思维能力|

2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八上1、3单元+整本书阅读《红星照耀中国》。 I 阅读（共55分） 一、阅读下面的实用性文本,完成1-3小题。（10分） 【材料一】 ㅤㅤ近日，世界人形机器人运动会“百米飞人”决赛鸣枪开跑。2台宇树H1机器人和2台北京人形机器人创新中心的天工Ultra机器人参与角逐。作为本届运动会参赛选手最多、竞争最激烈的项目之一，“百米飞人”比赛共有23组90台机器人选手参赛。最终，宇树H1机器人率先撞线。天工Ultra机器人由于“全自主”，得以乘上0.8的成绩系数，最终以21.5秒的成绩夺冠。据预测，今年我国人形机器人销量有望突破1万台，同比增长125%。应用层面，人形机器人已在工业制造、零售配送、餐饮服务等领域试点投入，产业正进入规模化落地阶段。 （摘自《人民日报》2025年9月1日，有删改） 【材料二】 人形机器人的未来在“人” ①近年来，随着生成式AI的快速发展，机器人产业的技术得到显著提升，人形机器人概念也逐渐火热。2024年中国的人形机器人市场规模将达到约27.6亿元人民币，到2029年有望扩大至750亿元人民币，预计到2035年将飙升至3000亿元人民币。 ㅤㅤ②所有“惊艳所有人”的成绩，都源于持之以恒的“悄悄努力”。2023年7月以来，习近平总书记提出新质生产力概念，提出一系列重要论断，作出发展新质生产力的重大部署。随着新质生产力在实践中不断积厚成势，在科技创新领域展现出巨大推动力，对高质量发展形成了强劲支撑力。 ㅤㅤ③种种发展要素之中，科技创新能力是最核心的要素，而科技创新能力最终的指向是人。在中国新一批的AI创业者身上，能看到很多相似的“极客”特质、科研精神，比如勇攀高峰、敢为人先；比如志存高远、平视世界；比如越挫越勇、厚积薄发等等，他们还有非常深厚的科研背景和技术实力。 ㅤㅤ④人形机器人因人而生，也需要因人而兴。要庆幸更要清醒，人形机器人在内的具身智能产业在发展过程中仍面临诸多挑战。我们要进一步弘扬科学家精神，为实现科技强国的目标再添一把“火”。 （摘自《科技日报》2025年1月23日，有删改） 【材料三】 跑好“人机共跑”的马拉松 ①在人形机器人这个新赛道上，我国是后来者，但具有后来居上的优势和潜力。 ㅤㅤ②优势源于完整的产业体系。人形机器人从头到脚有上百个零部件，我国完整的产业体系可以确保研发试验环环相扣。优势源于庞大的人才队伍。我国有世界级规模的科研人员和工程师队伍，每年工科毕业生数量超过全世界工科毕业生总数的1/3。优势还源于超大规模市场，创造了复杂的应用场景和多样的落地需求…… ㅤㅤ③可以预见，随着技术进步与成本降低，人形机器人市场潜力将进一步释放，为经济社会发展注入新动力。 （摘自“新华网”2025年5月14日，有删改） 1．下列关于材料内容的说法和理解，正确的一项是（   ）（3分） A．在应用层面，人形机器人已在各领域投入，产业正进入全面落地阶段。 B．中国新一批AI创业者的身上，都有着一样的“极客”特质、科研精神。 C．新质生产力展现出巨大推动力，已对高质量发展形成了强劲的支撑力。 D．在人形机器人这个新赛道上，我国的优势和潜力全在于超大规模市场。 2．阅读材料一，概括其主要信息。（3分） 3．为什么说人形机器人的未来在“人”？结合材料二和材料三回答。（4分） 二、阅读下面的文学类文本，完成4-7题。（20分） 一场与自然的和解 ①晨光刚漫过山尖时，我攥着登山杖踏上了石阶，脚步迈得又大又急，几乎是盯着脚下的台阶在往前冲。出发前在山脚下的客栈，老板指着远处云雾缭绕的顶峰说“这山陡，好多人到半路就折返了”，可那时我眼里只有顶峰的坐标，满脑子都是“一定要把脚印留在山顶”的念头——我认为只有这样才是像样的相遇。 ②起初还能靠着一股冲劲咬牙往前赶，只觉得风从耳边掠过，台阶在脚下飞速后退，心里满是“再快一点就能离顶峰更近”的念头。可没走多久，代价就开始慢慢显现。 ③攥着登山杖的手被掌心的汗水浸得发滑，胸腔里闷得像塞了团棉絮，粗重的呼吸声在耳边反复打转，喉咙干疼得连咽一口口水都觉得格外费劲。直到膝盖突然传来一阵尖锐的刺痛，才惊觉自己早忽略了身体发出的疲惫信号，一路的损耗都在每一步机械的起落中悄悄累积。 ④风裹着松针的淡香从耳侧掠过，我却没嗅到半分气息，鼻腔里只剩自己粗重的喘息。道旁枝叶被风拂动的“沙沙”声明明就在耳边，却像隔了层厚厚的棉花，什么都钻不进脑子里。我只死死盯着前方登山者晃动的背影，连眨眼都怕落下半分距离。天色什么时候暗下来的、山路何时蒙上薄霜似的轻雾，我完全没察觉；远处云层悄悄压低，那是风雨要来的预警，更是彻底从我的感知里消失了。整个世界仿佛只剩两样东西：我急促的心跳和前面那个不能被甩开的背影。 ⑤直到脚下滑动着差点摔倒，慌乱中才回过神：原来自己早被快速征服的欲念牵着走，只剩对“赢过这座山”的盲目执念。 ⑥我强压下心头的慌乱，硬撑着继续往上挪，脚步却没了之前的利落，连一直锁定山顶的目光，也不自觉地往下——也正是这不经意的一瞥，石阶旁的古树突然撞进了视线。三四人合抱的树干牢牢嵌着岩石。我伸手触摸其粗糙树皮，指尖竟传来不同于山石的温润，像能接住人所有慌促似的，这才首次从机械状态里抽离，忍不住多望了它两眼。正看得出神，头顶的云突然压得更低，雨点原本只是零星飘着，转瞬就变成密集的雨线。 ⑦躲在树下，风裹着雨珠砸在古树的枝叶上，发出“哗哗”的响，可它稳立如磐——粗壮的枝干像嵌进大地的支柱，任凭风雨怎么撕扯都不晃一下，苍劲的枝叶舞动间，不是狼狈，反是历经岁月沉淀的磅礴伟力。再看自己：紧裹着衣衫仍止不住地瑟缩，脚步踉跄，差点摔下石阶。直到这时我才看清：一边是自然的伟力，连风雨都能从容承接；一边是我的渺小，一场雨就能把我的计划轻易打乱。原来我之执念，本就是对着自然的不自量力——总以为“快一点”就能掌控大山，却忘了在能扛住无数风雨的自然面前，我的“快”不过是慌不择路的逞强，不过是没看清自己渺小的自欺欺人。这场意外促使我产生了新的认知。 ⑧此时此刻，我终于敢放慢脚步，把之前错过的自然之美，一点一点捡回来。指尖先触到石阶上的青苔，刚吸饱雨水的绿格外鲜活，贴在冰凉的岩石上，像给山路缀了层柔软的绒。风从枝叶间钻出来，裹着松针的淡香和泥土的湿润，往鼻尖里钻。路过那棵古树时，我特意站定，掌心抚过它粗糙的树皮，指腹能摸到深浅不一的裂痕，每一道都像在说当年的故事。抬头看它的枝叶斜斜伸上山空，原来沉稳生长的模样，比任何急着向上的姿态都更动人。这一次，我没急着赶路，而是蹲下来仔细端详，才懂原来山里藏着这么多细碎的温柔，之前只顾着往前冲，竟连这些美好都没看见。 ⑨踩台阶时会刻意放轻力道，怕重了脚步，惊扰了青苔努力扎根的模样——它们不跟谁比快慢，只是牢牢贴着岩石生长，反倒比我这急着“证明自己”的人，更懂如何与山相处。再看那棵古树，更觉羞愧：它在山里站了多少年，经了多少风雨，只是默默扎根、静静生长，却比任何急功近利的念头都更有力量。这时才明白，谦卑从不是承认弱小，是放下“要赢过山”的傲慢。如今每走一步都带着敬畏，知道自己只是山里的过客，该轻轻来、慢慢走。这份谦卑，让我第一次觉得自己不是站在山的对面，而是真正走进了山里，成了山的一部分。 4．读第①段，简要说说“像样的相遇”具体指什么？ （4分） 5．读②～⑤段，作者说“代价就开始慢慢显现”，请简要概括显现了哪些代价。 （6分） 6．读第⑦段，作者说：“这场意外促使我产生了新的认知。”请简要概括“新的认知”是怎样的。（4分） 7．读⑧～⑨段，简要概括作者认为应该怎样与自然和解。 （6分） 三、阅读《红星照耀中国》节选部分，完成8、9题。（7分） 我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了？他告诉我，他姓李，六十四岁，自称是年纪最大的一个红军“战士”。 “我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了。红军生活很艰苦。’我怎么说？我说，‘不错，我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵。’因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河，现在就到了甘肃。”他对我说。 我微笑着问他，喜欢这里吗？ “这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢。”那老头儿在胸前口袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包，他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已经认识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有人教我写自己的名字。你说红军好还是不好？”他很得意地指着他写得歪歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留下的脚印，他还期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出一支铅笔头，龙飞凤舞地给我写了他的名字。 8．用简洁的语言概括以上节选部分的内容。（3分） 9．从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。（4分） 四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分） 病起书怀① [南宋]陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 【注释】①本诗为陆游被免官之后在成都所作。 10．下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．首联中“纱帽宽”一语双关，既言诗人病后瘦损，也暗含了被贬官的现实。 B．颔联中“事定犹须待阖棺”表达了诗人对自身命运的担忧，对人生无常的感慨。 C．颈联表达自己对天地神灵佑护国家社稷的期望，表达了人民对重获和平的企盼。 D．尾联借夜半阅读诸葛亮《出师表》，表达了诗人的爱国情怀以及忧国忧民之心。 五、阅读下面的文言语段，完成11-14题。（15分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 予自钱塘移守胶西，释舟楫之安而服车马之劳，去雕墙之美而庇采椽之居，背湖山之观而行桑麻之野。始至之日，岁比不登①，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊。人固疑予之不乐也，处之期年而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安邱、高密之木，以修补破败，为苟全②之计。 园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从，撷园蔬，取池鱼，酿秫③酒，瀹④脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！” 方是时，予弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见予之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （苏轼《超然台记》有删改） 【注】①比：连续，连。登：庄稼成熟。②苟全：大致完备。③秫（shú）：黏黄米，可酿酒。泛指有黏性的谷物。④瀹（yuè）：煮。 11．下列对句中加点词的理解，不完全正确的一项是（   ）（3分） A．月色入户      户：门                 念无与为乐者   念：考虑 B．相与步于中庭 相与：共同，一起       释舟楫之安     释：放下，放弃 C．狱讼充斥       狱：诉讼事件（案件） 因城以为台者   为：筑起 D．稍葺而新之     新：清新             撷园蔬         撷：采摘 12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） 雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从 A．雨雪之朝风/月之夕/予未尝不在/客未尝不从 B．雨雪之朝/风月之夕予/未尝不在客/未尝不从 C．雨雪之朝风/月之夕予/未尝不在客/未尝不从 D．雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在/客未尝不从 13．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．甲文“闲人”一词表达了贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等复杂感情。 B．乙文中，苏轼从湖光山色的杭州来到桑麻丛生的密州，食不果腹，生活得非常不快乐。 C．苏轼化“月下竹柏”与“超然台”等寻常之景为绝美之境，即其“超然物外”的心境写照。 D．甲文以“闲人赏月”寄怀，乙文以“超然台游玩”言志，二者均展现了乐观豁达的境界。 14．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）方是时，予弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”。 II 表达（共65分） 六、阅读下面的材料，完成15-19题。（15分） 在当代教育环境下，青年学子的成长之路既充满希望，也充满挑战。面对繁重学业，不少学生曾在深夜里感到急躁难眠，在题海战术中筋疲力尽，甚至因一时挫折而泻气不已。然而，正如璞玉需经雕琢方能显其华彩，每个青年都蕴藏着独特的潜质，关键在于如何将其激发。此外，社会的快速变化和未来不确定性也给学子们带来了额外的心理负担，需要教育系统给予更多关注。 我们由衷地敬佩那些在逆境中奋起的学子。他们或许起步较晚，或许天赋不显，却始终保持对知识的翘首渴望。教育的真谛，不在于制造_ 的“考试机器”，而在于发现每个生命独特的光彩。正如一位教育家所言：“真正的教育，是让橡树成长为更好的橡树，让玫瑰绽放为更美的玫瑰。”例如，有些学生可能在学术上并不突出，但在艺术、体育或领导力方面展现出卓越才能，这同样值得肯定。 当前教育改革之所以难以深入推进，其根本原因是由于传统教育观念的束缚使其无法真正改变教育目标的转变所造成的。值得注意的是，过渡强调竞争与分数，可能导致教育异化【A】我们需要 那种让学子在题海中迷失的教育方式【B】那会消磨他们的朝气蓬勃【C】理想的教育，应当如春风化雨，既传授知识，更 心灵【D】既注重成绩，更关注成长。教育评价体系需要更加注重过程性和发展性，避免单一标准的局限性。 ①因此，教育改革 。②我们应当建立多元评价体系，不再将分数作为衡量学生的唯一标准。③教师要善于发现学生的闪光点，帮助他们在适合自己的领域发光发热。④家长也需要转变观念，理解孩子的个性差异，给予他们探索和成长的空间。 在这个过程中，我们既要传承中华优秀教育传统，又要吸收国际先进教育理念。让教育回归本真，让学习成为一场发现自我、完善自我的美好旅程，这应当成为我们共同的追求。 15．下列词语中，读音和书写完全正确的一项是（   ）（3分） A．泻气 B．翘（qiào）首 C．潜（qián）质 D．过渡 16．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ）（3分） A．千篇一律 警醒 滋润 大势所趋 B．千篇一律 警惕 滋养 势在必行 C．一成不变 警醒 滋养 势在必行 D．一成不变 警惕 滋润 大势所趋 17．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ）（3分） A．， B．， C．。 D．； 18．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是？（   ）（3分） 当前教育改革之所以难以深入推进，其根本原因是由于传统教育观念的束缚使其无法真正改变教育目标的转变所造成的。 A．当前教育改革之所以难以深入推进，其根本原因是传统教育观念的束缚使其无法真正改变教育目标的转变。 B．当前教育改革难以深入推进的根本原因，是由于传统教育观念的束缚使其无法真正完成教育目标的转变所造成的。 C．当前教育改革之所以难以深入推进，是因为传统教育观念的束缚使其无法真正改变教育目标的转变所造成的。 D．当前教育改革难以深入推进，其根本原因在于传统教育观念的束缚使其无法真正完成教育目标的转变。 19．将“教育的目标应当是培养完整的人，而非片面发展的‘考生’”这句话还原到文中，最恰当的一处是（   ）（3分） A．① B．② C．③ D．④ 七、作文（50分） 20．阅读下面材料，根据要求写作。（50分） 数字时代，信息奔涌。我们习惯于快速浏览、碎片化阅读、表情包表达。与此同时，那些需要沉潜心思的深度阅读、需要提笔忘字的郑重书写、需要耐心倾听的真诚交流，似乎正变得稀缺。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章，谈谈你在数字时代的生活体验或感悟。 要求：①立意自定，题目自拟。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 答案版 I 阅读（共55分） 1．（3分）C 2．（3分）近日的世界人形机器人运动会“百米飞人”决赛中，宇树H1机器人率先撞线，北京人形机器人创新中心的天工Ultra机器人凭借“全自主”乘0.8的成绩系数以21.5秒夺冠，该项目有23组90台机器人参赛，竞争十分激烈，同时预测今年我国人形机器人销量有望突破1万台且同比增长125%，目前其已在工业制造等多个领域试点投入，产业正步入规模化落地阶段。 3．（4分）①科技创新能力是推动人形机器人发展的核心要素，而这种能力的核心是人，中国新一批AI创业者所具备的科研精神、背景与实力，是人形机器人技术创新的关键推动力。②人形机器人产业发展面临诸多挑战，而突破这些挑战需要依靠人弘扬科学家精神，从而助力产业突破困境，实现持续发展。③我国人形机器人赛道的发展优势离不开人，庞大的科研人才队伍和工科毕业生群体，能够为攻克技术难关、改进生产工艺、降低产业成本提供人力支撑，汇聚产业发展合力。④人形机器人发展依托的超大规模市场所创造的应用场景与落地需求，本质上源于人的各类需求，这些需求会反向推动人形机器人不断优化技术、完善功能，适配更多应用场景，进而实现产业的持续升级。 4．（4分）指“一定要把脚印留在山顶”，即通过快速登顶、征服山峰，以“赢过这座山”的方式完成与自然的相遇。 5．（6分）①身体损耗：手掌发滑、胸腔闷塞、呼吸粗重、喉咙干疼、膝盖刺痛，疲惫感累积。②感知麻木：忽略自然环境（松针香、枝叶声、天色变化、风雨预警），世界只剩心跳和前方背影。③执念盲目：被“征服欲念”牵引，陷入“赢过这座山”的非理性追求。 6．（4分）认识到自然的伟力（如古树从容承接风雨）与自身的渺小（一场雨即打乱计划），意识到“快一点就能掌控大山”的执念是对自然的不自量力，“快”只是慌不择路的逞强和自欺欺人。 7．（6分）①放慢脚步，感知美好：关注自然细节（青苔鲜活、松针淡香、古树裂痕），体会细碎温柔。②心怀敬畏，放下傲慢：承认自身渺小，摒弃“赢过自然”的执念，以谦卑态度对待自然。③尊重共生，融入自然：如青苔扎根、古树生长般顺应自然节奏，以“轻轻来、慢慢走”的过客心态，成为自然的一部分。 8．（3分）老红军战士讲述他参军的经过和喜欢军队生活的原因。 9．（4分）示例： 革命热情高涨。老红军战士虽年事已高，但不顾劝说，仍认为自己能吃苦，能当兵。 热爱革命队伍。老红军战士认为革命队伍为被压迫者打仗，而且红军还教他认字。 10．（3分）B 11．（3分）D 12．（3分）D 13．（3分）B 14．（6分）（1）庭院中的月光如积水般澄澈透明，水中藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子啊。 （2）正当这时，我的弟弟子由恰好被贬到济南，听说这件事后写了一篇赋，并且给这个台子命名为“超然”。 II 表达（共65分） 15．（3分）C 16．（3分）B 17．（3分）A 18．（3分）D 19．（3分）A 20．（50分） 例文： 在快时代，寻一份慢时光 指尖划过屏幕，短视频转瞬即逝；和朋友聊天，表情包成了常用的“语言”。数字时代的我们像被按下快进键，习惯了快速浏览、碎片接收，却渐渐忘了沉心阅读的滋味，忘了提笔书写的郑重，也忘了认真倾听的温暖。 以前我总爱刷手机看资讯，几分钟就能“看完”一本名著解读，以为这就是“读书”。直到语文课上，我们品读《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》，我抛开手机捧着纸质书逐字研读，才真正感受文字的魅力：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”，这些文字如画卷般在眼前展开，远比解读视频更有韵味。原来深度阅读不是信息堆砌，而是与作者的心灵对话，需沉下心慢慢品味。 不仅阅读，书写也渐渐远去。如今写作业靠电脑打字，和人联系依赖微信，我早已习惯键盘敲击的快捷，竟常陷入“提笔忘字”的尴尬。一次妈妈让我给远方外婆写封信，握笔时竟不知从何下笔，许多熟悉的字也变得陌生。当我一笔一划将思念融进笔墨，才明白书写不止是记录，更是情感的寄托。那带着体温的字迹比屏幕文字更显真诚，外婆收到信后打来的电话满是喜悦，让我懂了郑重书写的温暖，是数字信息无法替代的。 表情包的普及，也让真诚交流日渐稀缺。上次同桌考试失利，我发了一堆安慰表情包，他只淡淡回了句“没事”。后来我们面对面坐着，我认真听他倾诉沮丧，耐心安慰，他才慢慢打开心扉。那一刻我懂得，交流从不是表情包的堆砌，而是眼神的交汇、耐心的倾听与真诚的回应，数字工具能拉近距离，却替代不了面对面的温度。 数字时代给了我们前所未有的便利，让信息传递更快捷高效。但我们不能在快节奏中迷失，忘了那些需沉潜心思的美好。不妨每天留些时间，放下手机读本纸质书；偶尔提笔写封信，寄托一份情感；和家人朋友坐下来，好好聊一次天。 在数字浪潮奔涌的今天，愿我们都能守住一份慢时光，在深度阅读中汲取力量，在郑重书写中沉淀情感，在真诚交流中感受温暖，让生活既有速度，也有温度。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ I阅读（共55分） 1.[A][B][C][D](3分) 数 2.(3分) 妇 3.(4分) 荞 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 4.(4分) 5.(6分) 6.(4分) 7.(6分) 8.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.写作(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八上1、3单元+整本书阅读《红星照耀中国》。 一、积累·运用（共22分） 为营造校园诚实守信的良好风尚，激励全体同学做诚信少年，学校将举行以“铸诚信品格，做阳光少年”为主题的综合实践活动，请积极参与并完成下面的任务。 活动一  寻·诚信之根 诚信，是中华民族绵延千年的精神根系(xì)，更是少年成长的必修课。一诺千金，季布以诚信立身，危难(nàn)时得众人相助，终成建 (shù)；杀猪践诺，曾子以行动守诺，对孩童不弃承诺，彰显初心。诚信不是空洞的口号，它藏在守约的细节里，显在坦诚的言行中。作为少年，我们当铭记：诚信是立身之本，唯有坚守诚信，才能褪去虚伪浮 (zào)，成长为真正的阳光少年。 1．你审核资料中加点字的字音和拼音处的字形。下列说法有误的一项是（   ）（2分） A．因为比喻“事物的基础或根本”，所以在此处“系”应读作“xì”。 B．因为表示“危险和灾难”的意思，所以在此处“难”应读作“nàn”。 C．因为形容的是“已取得的功绩或成就”，所以“shù”应写作“树”。 D．因为形容的是“做事轻浮、急于求成”，所以“zào”应写作“燥”。 活动二  觅·诚信之光 甲。从老字号同仁堂恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的承诺，到当代“信义兄弟”接力偿还农民工工资，跨越时空的故事共同印证【①】诚信既是个人的美德，更是社会健康的基石。 乙。它藏于网购的货真价实、食品安全的信息透明【②】它见于人际交往中的守信、公共服务中的践诺。若失去诚信，信任的大厦便会崩塌。 丙。让我们用行动传递信任的力量，共同点亮社会的诚信之光，做守护诚信的阳光少年。 2．有同学对【①】【②】两处使用的标点符号有疑问。你认为使用正确的一项（   ）（2分） A．【①】——   【②】、 B．【①】：  【②】， C．【①】——  【②】， D．【①】：  【②】、 3．领起句通常位于文章或段落开头，起到总领全文或全段、概括核心内容的作用。根据段落内容把下列语句填在文段甲、乙、丙三处，正确的一项是（   ）（2分） ①共建诚信社会，没有旁观者 ②当下的生活中，诚信尤为关键 ③诚信，是穿透岁月迷雾的光，照亮人类文明的进程 A．甲①   乙②    丙③ B．甲②  乙①   丙③ C．甲③   乙①   丙② D．甲③  乙②   丙① 活动三  讲·诚信之声 “人无信不立，业无信不兴。”诚信是中华民族源远流长的美德，是我们立身处世的根本。古有商鞅徙木立信，以锐不可当的举措筑牢变法根基；今有“诚信老爹”吴乃宜，殚精竭虑替子还债，其行为振聋发聩。面对社会上令人眼花缭乱的诱惑，唯有坚守诚信，做人方能赢得敬重，做事才可行稳致远。若失去诚信，纵得一时利益，终会如泡沫消散。唯有以信为基，方能立身立业，传承美德之光。让我们携手践行诚信，以朝气蓬勃的姿态传递这份力量，让诚信之花处处绽放。 4．你检查了演讲稿中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．锐不可当 B．殚精竭虑 C．眼花缭乱 D．朝气蓬勃 活动四  书·诚信之讯 本校讯：为营造校园诚实守信的良好风尚，我校成功举行了以“铸诚信品格，做阳光少年”为主题的综合实践活动。 本次活动内容丰富，意义深远。在参与活动的过程中，同学们追溯了诚信的文化渊源，分享了真实的诚信故事，切实认识到了诚信的重要意义。其中，“诚信之声”演讲比赛更是点燃了同学们的热情。大家纷纷在网页留言区抒发坚守诚信的决心。 5．活动结束后，学校网站的小记者在学校公众号上报道了本次活动。阅读这则消息，为这则消息补写标题。(不超过24个字)（2分） 6．消息中的画线句存在问题，请你修改。（2分） 7．你想知道活动主题中“阳光少年”中“阳光”的意思。查《现代汉语词典》，“阳光”的解释为“①太阳发出的光；②积极开朗、充满青春活力的；③(事物、现象等)公开透明的”。根据词典解释，结合实践活动内容，下列对活动主题中“阳光”的理解不正确的一项是（   ）（2分） A．褪去虚伪浮躁，保持纯真坦诚 B．坚守诚信品格，赢得他人信任 C．积极承担责任，直面人生挑战 D．追求个性独特，彰显自我锋芒 8．在“学习景物描写”的探究活动中，小文整理了一些值得借鉴的写景技巧，请你帮他完善相关内容。（8分） 写景技巧 示例 感悟 抓住 景物的特征 ①乱花渐欲迷人眼， ______________。 （白居易《钱塘湖春行》） 一个“乱”字，写出了早春花朵的烂漫盛开。 描绘 多种感官 ②________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） ③晓雾将歇， ___________。（陶弘景《答谢中书书》） ④_________，路远莫致之。（《古诗十九首》） 目之所见，耳之所闻，鼻之所嗅，皆可入诗。 动静相衬 ⑤亭亭山上松， _____________。（刘桢《赠从弟》） 动静之中，山林自有意趣。 ⑥_______ ⑦__________，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） ⑧_________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） “一切景语皆情语”，不同的心境，景物也具有了不同的“性格”和内涵。 二、阅读﹒鉴赏（共48分） （一）整本书阅读（5分） 9．阅读《红星照耀中国》，回答下面小题。 红军说到它时，一般都叫“二万五千里长征”，从福建的最远的地方开始，一直到遥远的陕西西北部道路的尽头为止，其间迂回曲折，进进退退，因此有好些部分的长征战士所走过的路程肯定有那么长，甚至比这更长。根据一军团按逐个阶段编的一张精确的旅程表，长征的路线共达一万八千零八十八里，折合英里为六千英里，大约为横贯美洲大陆的距离的两倍，这个数字大约是主力部队的最低行军长度。不要忘记，整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。 （1）以上文段选自《红星照耀中国》，根据你对“二万五千里长征”的了解，下面的情节按照时间先后排序为：____________、____________、____________。（    ）（2分） ①强渡大渡河   ②巧渡金沙江   ③血战湘江 A．③①② B．②①③ C．③②① D．①③② （2）《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。（3分） （二）阅读《绿茵场上的陌生人》，完成下面小题。（15分） 绿茵场上的陌生人 佚名 ①那个湿漉漉的下午，我站在社区球场的边线外，雨水顺着脖颈流进衣领。场地上，二十多个男人在泥泞中奔跑，呼喊声被雨幕吸收，只剩下模糊的嘶吼。我本不该在这里——一个四十七岁的小说家，混在一群周末球员中间。 ②守门员受伤了，他们需要替补。队长朝我招手时，我几乎要拒绝，却听见自己说：“好的。” ③球门像一座孤岛。我站在门线上，感受着雨水敲击横梁的震动。第一个球来得突然，对方前锋的射门直扑右下角。扑救是本能完成的，手套触球的瞬间，身体记忆苏醒了——那些二十年前的午后，在故乡尘土飞扬的场地上，我也是这样飞身扑救。 ④“漂亮！”队友拍打我的肩膀。 ⑤奇怪的是，在泥泞中翻滚时，我想起的不是年轻时踢球的场景，而是写作。每次扑救都像在寻找一个准确的词语——必须在恰当的时机，以恰当的角度，完成一次恰当的拦截。太早或太晚，都会错失。 ⑥上半场结束前，对方获得点球。站在罚球点的是个瘦高男人，我认出他是附近面包店的师傅。平时他总是笑眯眯地递给我牛角包，此刻却目光如炬。助跑，射门——我扑向了正确方向，指尖将球托出横梁。 ⑦他走过来，不是抱怨，而是伸出手拉我起来。“精彩的扑救。”他说。我们的手套紧紧相握，雨水从他的帽檐滴落。 ⑧中场休息时，我靠在门柱上喘息。一个年轻队友递来水瓶：“你踢得真不错，以前是职业球员？” ⑨“不，”我笑了，“只是个作家。” ⑩他眨眨眼，似乎无法将这两个身份联系起来。其实我也无法解释，为什么在书桌前坐久了，就需要这样在泥水中打滚。也许因为足球和写作都需要节奏——写作是孤独的漫长节奏，足球则是共享的急促节奏。 ⑪下半场，雨更大了。比分交替上升，我的手套已经浸透，每一次扑救都变得沉重。终场前五分钟，我们仍落后一球。这时，我注意到对方前锋的一个细微动作——每次射门前，他的支撑脚会多踏半步。 ⑫当最后一次进攻来临，果然又是他带球突入。我看到了那个多出来的半步，提前移动——球重重打在我的胸口，我紧紧抱住它，像抱住一个秘密。 ⑬反击从我的手中开始。大脚开球，皮球在空中划出弧线，前锋接应，射门——球进了。平局。 ⑭终场哨响时，没有人立即离开。我们在雨中互相握手、拥抱，像完成了一场重要仪式。那个面包师傅走过来，用胳膊碰碰我：“下周日还来吗？” ⑮“来。”我说，甚至没有犹豫。 ⑯回家的路上，泥水在鞋子里发出吱呀声。我想到写作时经常纠结的问题：如何准确描述一场雨？此刻我明白了，不需要描述雨本身，而要描述雨中的感受——手套吸饱水分的沉重，草地在脚下的柔软，还有扑救成功后胸腔里炽热的骄傲。 ⑰那天晚上，坐在书桌前，手指因白天的扑救而酸痛。但我感到一种奇异的通畅，仿佛堵塞已久的思路被冲开了。我开始写一个关于足球的故事，不是关于输赢，而是关于那些在绿茵场上短暂相遇的陌生人——律师、管道工、教师、面包师傅，还有作家。在九十分钟里，我们忘记各自的身份，只为一个共同的圆形物体奔跑。 ⑱后来每个周日，只要不下雨，我都会去那个社区球场。我们组成了一支固定的队伍，甚至有了自己的队服。面包师傅成了我最默契的搭档——他进攻，我防守。 ⑲有一次我问他：“为什么每周都来踢球？” ⑳他擦着汗，思考了很久：“在面包店里，我是一天十四小时的面包师傅。在这里，我只需要考虑把球踢进网窝。简单，快乐。” ㉑我懂他的意思。在写作这个复杂而孤独的职业里，足球给了我一个简单的出口。不需要隐喻，不需要结构，只需要奔跑、拦截、扑救。每一次成功的防守，都像写出一个完美句子般令人满足。 ㉒如今回想，那个雨天的决定改变了我很多。不仅让我重新找回了运动的快乐，更让我明白：作家不能永远坐在书桌前。我们需要走进生活，走进泥泞，走进陌生人的故事里。 ㉓那个赛季结束，我们队没有赢得任何奖杯。但在最后一场比赛后的聚餐上，当我们举起啤酒杯，我觉得自己赢得了比任何文学奖都珍贵的东西——与他人的真实连接。面包师傅拍拍我的肩：“老兄，你的扑救越来越厉害了。” ㉔“你的射门也是。”我与他碰杯。 ㉕窗外又下起了雨，但这次，我知道雨中有个球场在等待。而我的写作，也因为这些周日的奔跑，变得更有力量。也许最好的故事不在书架上，而在我们相遇的每一片绿茵场上。 10．阅读全文，根据提示，梳理“我”在球场上的主要经历及随之产生的感受或思考，完成下表。（3分） 球场经历 感受或思考 第一次成功扑救 ①__________________ 扑出面包师傅的点球后，他伸手拉“我”起来并称赞“我” 感受到与对手之间的尊重与连接，不再仅仅是陌生人 ②_________________ 思考足球与写作的关系，意识到自己需要从孤独写作中走出来，体验共享的急促节奏 终场前，预判并扑住对方前锋的射门 ③____________________ 终场后与队友、对手互相握手、拥抱 觉得完成了一场重要仪式，获得了与他人的真实连接 11．按照要求回答问题。（4分） （1）文中多次描写“雨”，如“雨水顺着脖颈流进衣领”“雨幕吸收呼喊声”“雨水敲击横梁”“雨更大了”等，请分析“雨”在文中的作用。 （2）球门像一座孤岛。我站在门线上，感受着雨水敲击横梁的震动。（从修辞角度赏析） 12．文中“面包师傅”这一人物看似次要，却有着重要作用。请结合文章内容，分析作者安排这一人物的用意。（4分） 13．文章结尾处写道：“也许最好的故事不在书架上，而在我们相遇的每一片绿茵场上。”这句话有何深意？请结合全文内容，谈谈你的理解。（4分） （三）阅读下面的文章，完成下面小题（13分） 赤诚铭历史  勇毅护和平 ①9月3日清晨，当第一缕鎏金晨光掠过天安门城楼的飞檐翘角，长安街上早已腾起磅礴的气息—— ②红旗招展，将士列阵，铁甲待命！ ③广场大屏幕上的数字从1945跳转到2025，庄重悠扬的钟声划破天际，仿佛历史的回响，让人们的思绪穿越时空。 ④今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。80年前，中国的革命先烈前仆后继，用小米加步枪抵抗日寇的疯狂侵略，用鲜血和生命捍卫民族尊严，守护家园和平。14年艰苦抗战，中国人民同世界人民一道彻底打败法西斯主义，取得了正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利。 ⑤今日中国，山河锦绣无恙，人民安乐幸福。 ⑥“中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！”习近平总书记的话语振奋人心。 ⑦受阅将士们目光如炬，坚毅的眼神里满是对祖国的赤诚与热爱；铿锵的脚步声由远及近，嘹亮的口号声震彻云霄；整齐划一的排面如刀切般规整，尽显新时代中国军人的铁血风采与昂扬斗志。 ⑧空中，战鹰梯队呼啸而过，留下一道道捍卫长空的壮美航迹；地面，战甲列阵熠熠生辉，闪耀着守护家国的钢铁光芒。 ⑨热血沸腾，热泪流淌！ ⑩这场盛大的阅兵，是向历史的深情致敬，是对先烈的深切缅怀。猎猎战旗迎风招展，如不灭的革命火种宣示着伟大抗战精神的薪火相传，以鲜红底色镌刻着伟大民族精神的时代延续。 ⑪广场之上，联合军乐团奏响激昂战歌，合唱团成员们以饱满热情唱响红色旋律，每一个音符、每一句歌词都饱含家国情怀、民族力量。我们用歌声向历史致敬、向先烈致敬，更要带着这份敬意守护好来之不易的和平！” ⑫这场盛大的阅兵，充分彰显了中国人民捍卫世界和平的强大能力和坚定决心。值得一提的是，本次阅兵的参阅武器装备，都是从国产现役主战装备中遴选，首次亮相的新型装备占比很大，地面和空中装备都是体系编成、混合组编，部分陆海空战略重器、高超音速打击、无人和反无人装备，也是首次对外展示。 ⑬这场盛大的阅兵，是对坚持弘扬正确二战史观、坚决维护战后国际秩序的郑重宣示。作为世界反法西斯战争东方主战场，中国人民抗日战争开始时间最早、持续时间最长。通过此次纪念活动，进一步还原历史真相，批驳某些对抗战叙事的歪曲和篡改，是对正确二战史观的正本清源。 ⑭这场盛大的阅兵，是对理想信念的有力凝聚，是对中华儿女开创未来的昂扬召唤。它让亿万中华儿女在震撼与感动中汇聚起磅礴的奋进力量，以更炽热的初心奔赴新征程，以更坚定的步伐在新时代的壮阔画卷中续写华章、再创佳绩。 ⑮全以今日的强大，告慰昨日的牺牲； ⑯以此刻的荣光，回应先辈的守望。 ⑰这盛世，如先辈所愿。 ⑱这场盛大的阅兵，将成为每一位中华儿女珍贵而骄傲的记忆，并从中不断汲取奋进力量，在岁月长河中坚守信仰、勇毅前行，让伟大的民族精神薪火永传，让先辈期盼的盛世在我们这一代人手中绽放出更耀眼的光芒！ （摘自人民政协网部分内容有删减） 14．请概括这篇新闻通讯的主要内容。（60字以内）（3分） 15．在抗战歌曲联奏中，这四首歌曲演唱的顺序是否可以调换？演唱这四首歌曲的目的何在？请结合⑪段中的内容和链接材料的内容说明理由。（4分） 链接材料： ①联合军乐团总指挥袁威的起拍动作，似乎拨开了岁月长河—— ②1300余名演奏员奏响抗战歌曲联奏，由青年学子组成的合唱团望向人民英雄纪念碑而后转身，发出了第一声呼唤：“我的家在东北松花江上……” ③《松花江上》《在太行山上》《保卫黄河》《没有共产党就没有新中国》，荡气回肠的乐曲呼应着、诉说着、颂扬着那波澜壮阔的历史。 ④从九一八事变奋起反抗揭开世界反法西斯战争序幕，到七七事变全国抗战开辟东方主战场，再到1945年9月2日日本代表在投降书上签字，历经14年不屈不挠的浴血奋战，付出超过3500万人伤亡的巨大牺牲，中华民族取得近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。 《从伟大胜利走向伟大复兴》——摘自《人民日报》海外版 16．阅读全文内容，选出下列表述与原文信息不符的一项是（  ）（2分） A．中国抗日战争是反法西斯战争的主战场，时间最早，持续时间最长，并同世界人民一道打败了法西斯主义。 B．空中梯队、地面战甲、受阅将士们都在本次阅兵中接受了盛大的检阅。 C．本次阅兵的参阅武器装备中所有陆海空战略重器、高超精打、无人和反无人装备，都是首次对外展示。 D．迄今为止，还有国家对抗战叙事歪曲和篡改，不愿意正视历史真相。 17．阅读完这篇新闻通讯，你认为9.3阅兵的重大意义何在？（4分） （四）阅读《倦夜》《记承天寺夜游》《游沙湖》，完成各题。（15分） 【甲】 倦夜① 〔宋〕苏轼 倦枕②厌长夜，小窗终未明。 孤村一犬吠，残月几人行。 衰鬓久已白，旅怀空自清。 荒园有络纬，虚织竟何成。 【注释】①这首诗作于元符二年（公元1099年），诗人谪居儋耳（今海南儋州）的第三年，时苏轼已六十四岁。②倦枕：对枕头厌烦，即失眠。③络纬：即蟋蟀，虫名，俗称纺织娘。 【乙】 记承天寺夜游 宋·苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 游沙湖 宋·苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人。以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水城门外二里许，有王逸少洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮而归。 18．对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是 （    ）（2分） A．因往相田得疾   因：介词，根据，按照 B．念无与为乐者   念：思念 C．书不数字，辄深了人意   了：懂得，了解 D．是日，剧饮而归   剧：艰难，艰巨 19．请用“／”为文中画波浪线的句子断句。（限断三处）（3分） 有 王 逸 少 洗 笔 泉 水 极 甘 下 临 兰 溪 溪 水 西 流。 20．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 21．任选一角度，赏析【甲】诗的表现手法。（4分） A．联想 B．动静结合 我选_____________，赏析：______________ 22．【乙】【丙】两文都是苏轼贬官黄州时所写，《记承天寺夜游》写了两个“闲人”，《游沙湖》则写了两个“异人”，但两文所展露的作者的胸怀是一致的。请结合具体内容加以分析。（4分） 三、写作（50分） 23．“登山则情满于山，观海则意溢于海。”吴均泛舟富春江，联想到“鸢飞戾天者”“经纶世务者”，抒发“望峰息心”“窥谷忘反”的感慨；杜甫登泰山发出“会当凌绝顶，一览众山小”的慨叹……在你的游历中，是否有一两处景物或景点给你留下深刻的印象，引发了你的联想或感悟？ 请以“留在心底的风景”为题，写一篇文章，用文字把它们描述下来。 要求：（1）文体不限，言之有物，表达真情实感；（2）不得出现真实校名、人名，不少于600字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 I 阅读（共55分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 2．（3分） 3．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 4．（4分） 5．（6分） 6．（4分） 7．（6分） 8．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9．（4分） 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 12．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 13．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 14．（6分） （1） （2） II 表达（共65分） 15．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 16．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 17．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 18．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 19．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20．写作（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八上1、3单元+整本书阅读《红星照耀中国》。 I 阅读（共55分） 一、阅读下面的实用性文本,完成1-3小题。（10分） 【材料一】 ㅤㅤ近日，世界人形机器人运动会“百米飞人”决赛鸣枪开跑。2台宇树H1机器人和2台北京人形机器人创新中心的天工Ultra机器人参与角逐。作为本届运动会参赛选手最多、竞争最激烈的项目之一，“百米飞人”比赛共有23组90台机器人选手参赛。最终，宇树H1机器人率先撞线。天工Ultra机器人由于“全自主”，得以乘上0.8的成绩系数，最终以21.5秒的成绩夺冠。据预测，今年我国人形机器人销量有望突破1万台，同比增长125%。应用层面，人形机器人已在工业制造、零售配送、餐饮服务等领域试点投入，产业正进入规模化落地阶段。 （摘自《人民日报》2025年9月1日，有删改） 【材料二】 人形机器人的未来在“人” ①近年来，随着生成式AI的快速发展，机器人产业的技术得到显著提升，人形机器人概念也逐渐火热。2024年中国的人形机器人市场规模将达到约27.6亿元人民币，到2029年有望扩大至750亿元人民币，预计到2035年将飙升至3000亿元人民币。 ㅤㅤ②所有“惊艳所有人”的成绩，都源于持之以恒的“悄悄努力”。2023年7月以来，习近平总书记提出新质生产力概念，提出一系列重要论断，作出发展新质生产力的重大部署。随着新质生产力在实践中不断积厚成势，在科技创新领域展现出巨大推动力，对高质量发展形成了强劲支撑力。 ㅤㅤ③种种发展要素之中，科技创新能力是最核心的要素，而科技创新能力最终的指向是人。在中国新一批的AI创业者身上，能看到很多相似的“极客”特质、科研精神，比如勇攀高峰、敢为人先；比如志存高远、平视世界；比如越挫越勇、厚积薄发等等，他们还有非常深厚的科研背景和技术实力。 ㅤㅤ④人形机器人因人而生，也需要因人而兴。要庆幸更要清醒，人形机器人在内的具身智能产业在发展过程中仍面临诸多挑战。我们要进一步弘扬科学家精神，为实现科技强国的目标再添一把“火”。 （摘自《科技日报》2025年1月23日，有删改） 【材料三】 跑好“人机共跑”的马拉松 ①在人形机器人这个新赛道上，我国是后来者，但具有后来居上的优势和潜力。 ㅤㅤ②优势源于完整的产业体系。人形机器人从头到脚有上百个零部件，我国完整的产业体系可以确保研发试验环环相扣。优势源于庞大的人才队伍。我国有世界级规模的科研人员和工程师队伍，每年工科毕业生数量超过全世界工科毕业生总数的1/3。优势还源于超大规模市场，创造了复杂的应用场景和多样的落地需求…… ㅤㅤ③可以预见，随着技术进步与成本降低，人形机器人市场潜力将进一步释放，为经济社会发展注入新动力。 （摘自“新华网”2025年5月14日，有删改） 1．下列关于材料内容的说法和理解，正确的一项是（   ）（3分） A．在应用层面，人形机器人已在各领域投入，产业正进入全面落地阶段。 B．中国新一批AI创业者的身上，都有着一样的“极客”特质、科研精神。 C．新质生产力展现出巨大推动力，已对高质量发展形成了强劲的支撑力。 D．在人形机器人这个新赛道上，我国的优势和潜力全在于超大规模市场。 2．阅读材料一，概括其主要信息。（3分） 3．为什么说人形机器人的未来在“人”？结合材料二和材料三回答。（4分） 二、阅读下面的文学类文本，完成4-7题。（20分） 一场与自然的和解 ①晨光刚漫过山尖时，我攥着登山杖踏上了石阶，脚步迈得又大又急，几乎是盯着脚下的台阶在往前冲。出发前在山脚下的客栈，老板指着远处云雾缭绕的顶峰说“这山陡，好多人到半路就折返了”，可那时我眼里只有顶峰的坐标，满脑子都是“一定要把脚印留在山顶”的念头——我认为只有这样才是像样的相遇。 ②起初还能靠着一股冲劲咬牙往前赶，只觉得风从耳边掠过，台阶在脚下飞速后退，心里满是“再快一点就能离顶峰更近”的念头。可没走多久，代价就开始慢慢显现。 ③攥着登山杖的手被掌心的汗水浸得发滑，胸腔里闷得像塞了团棉絮，粗重的呼吸声在耳边反复打转，喉咙干疼得连咽一口口水都觉得格外费劲。直到膝盖突然传来一阵尖锐的刺痛，才惊觉自己早忽略了身体发出的疲惫信号，一路的损耗都在每一步机械的起落中悄悄累积。 ④风裹着松针的淡香从耳侧掠过，我却没嗅到半分气息，鼻腔里只剩自己粗重的喘息。道旁枝叶被风拂动的“沙沙”声明明就在耳边，却像隔了层厚厚的棉花，什么都钻不进脑子里。我只死死盯着前方登山者晃动的背影，连眨眼都怕落下半分距离。天色什么时候暗下来的、山路何时蒙上薄霜似的轻雾，我完全没察觉；远处云层悄悄压低，那是风雨要来的预警，更是彻底从我的感知里消失了。整个世界仿佛只剩两样东西：我急促的心跳和前面那个不能被甩开的背影。 ⑤直到脚下滑动着差点摔倒，慌乱中才回过神：原来自己早被快速征服的欲念牵着走，只剩对“赢过这座山”的盲目执念。 ⑥我强压下心头的慌乱，硬撑着继续往上挪，脚步却没了之前的利落，连一直锁定山顶的目光，也不自觉地往下——也正是这不经意的一瞥，石阶旁的古树突然撞进了视线。三四人合抱的树干牢牢嵌着岩石。我伸手触摸其粗糙树皮，指尖竟传来不同于山石的温润，像能接住人所有慌促似的，这才首次从机械状态里抽离，忍不住多望了它两眼。正看得出神，头顶的云突然压得更低，雨点原本只是零星飘着，转瞬就变成密集的雨线。 ⑦躲在树下，风裹着雨珠砸在古树的枝叶上，发出“哗哗”的响，可它稳立如磐——粗壮的枝干像嵌进大地的支柱，任凭风雨怎么撕扯都不晃一下，苍劲的枝叶舞动间，不是狼狈，反是历经岁月沉淀的磅礴伟力。再看自己：紧裹着衣衫仍止不住地瑟缩，脚步踉跄，差点摔下石阶。直到这时我才看清：一边是自然的伟力，连风雨都能从容承接；一边是我的渺小，一场雨就能把我的计划轻易打乱。原来我之执念，本就是对着自然的不自量力——总以为“快一点”就能掌控大山，却忘了在能扛住无数风雨的自然面前，我的“快”不过是慌不择路的逞强，不过是没看清自己渺小的自欺欺人。这场意外促使我产生了新的认知。 ⑧此时此刻，我终于敢放慢脚步，把之前错过的自然之美，一点一点捡回来。指尖先触到石阶上的青苔，刚吸饱雨水的绿格外鲜活，贴在冰凉的岩石上，像给山路缀了层柔软的绒。风从枝叶间钻出来，裹着松针的淡香和泥土的湿润，往鼻尖里钻。路过那棵古树时，我特意站定，掌心抚过它粗糙的树皮，指腹能摸到深浅不一的裂痕，每一道都像在说当年的故事。抬头看它的枝叶斜斜伸上山空，原来沉稳生长的模样，比任何急着向上的姿态都更动人。这一次，我没急着赶路，而是蹲下来仔细端详，才懂原来山里藏着这么多细碎的温柔，之前只顾着往前冲，竟连这些美好都没看见。 ⑨踩台阶时会刻意放轻力道，怕重了脚步，惊扰了青苔努力扎根的模样——它们不跟谁比快慢，只是牢牢贴着岩石生长，反倒比我这急着“证明自己”的人，更懂如何与山相处。再看那棵古树，更觉羞愧：它在山里站了多少年，经了多少风雨，只是默默扎根、静静生长，却比任何急功近利的念头都更有力量。这时才明白，谦卑从不是承认弱小，是放下“要赢过山”的傲慢。如今每走一步都带着敬畏，知道自己只是山里的过客，该轻轻来、慢慢走。这份谦卑，让我第一次觉得自己不是站在山的对面，而是真正走进了山里，成了山的一部分。 4．读第①段，简要说说“像样的相遇”具体指什么？ （4分） 5．读②～⑤段，作者说“代价就开始慢慢显现”，请简要概括显现了哪些代价。 （6分） 6．读第⑦段，作者说：“这场意外促使我产生了新的认知。”请简要概括“新的认知”是怎样的。（4分） 7．读⑧～⑨段，简要概括作者认为应该怎样与自然和解。 （6分） 三、阅读《红星照耀中国》节选部分，完成8、9题。（7分） 我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了？他告诉我，他姓李，六十四岁，自称是年纪最大的一个红军“战士”。 “我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了。红军生活很艰苦。’我怎么说？我说，‘不错，我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵。’因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河，现在就到了甘肃。”他对我说。 我微笑着问他，喜欢这里吗？ “这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢。”那老头儿在胸前口袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包，他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已经认识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有人教我写自己的名字。你说红军好还是不好？”他很得意地指着他写得歪歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留下的脚印，他还期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出一支铅笔头，龙飞凤舞地给我写了他的名字。 8．用简洁的语言概括以上节选部分的内容。（3分） 9．从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。（4分） 四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分） 病起书怀① [南宋]陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 【注释】①本诗为陆游被免官之后在成都所作。 10．下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．首联中“纱帽宽”一语双关，既言诗人病后瘦损，也暗含了被贬官的现实。 B．颔联中“事定犹须待阖棺”表达了诗人对自身命运的担忧，对人生无常的感慨。 C．颈联表达自己对天地神灵佑护国家社稷的期望，表达了人民对重获和平的企盼。 D．尾联借夜半阅读诸葛亮《出师表》，表达了诗人的爱国情怀以及忧国忧民之心。 五、阅读下面的文言语段，完成11-14题。（15分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 予自钱塘移守胶西，释舟楫之安而服车马之劳，去雕墙之美而庇采椽之居，背湖山之观而行桑麻之野。始至之日，岁比不登①，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊。人固疑予之不乐也，处之期年而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安邱、高密之木，以修补破败，为苟全②之计。 园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从，撷园蔬，取池鱼，酿秫③酒，瀹④脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！” 方是时，予弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见予之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （苏轼《超然台记》有删改） 【注】①比：连续，连。登：庄稼成熟。②苟全：大致完备。③秫（shú）：黏黄米，可酿酒。泛指有黏性的谷物。④瀹（yuè）：煮。 11．下列对句中加点词的理解，不完全正确的一项是（   ）（3分） A．月色入户      户：门                 念无与为乐者   念：考虑 B．相与步于中庭 相与：共同，一起       释舟楫之安     释：放下，放弃 C．狱讼充斥       狱：诉讼事件（案件） 因城以为台者   为：筑起 D．稍葺而新之     新：清新             撷园蔬         撷：采摘 12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） 雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从 A．雨雪之朝风/月之夕/予未尝不在/客未尝不从 B．雨雪之朝/风月之夕予/未尝不在客/未尝不从 C．雨雪之朝风/月之夕予/未尝不在客/未尝不从 D．雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在/客未尝不从 13．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．甲文“闲人”一词表达了贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等复杂感情。 B．乙文中，苏轼从湖光山色的杭州来到桑麻丛生的密州，食不果腹，生活得非常不快乐。 C．苏轼化“月下竹柏”与“超然台”等寻常之景为绝美之境，即其“超然物外”的心境写照。 D．甲文以“闲人赏月”寄怀，乙文以“超然台游玩”言志，二者均展现了乐观豁达的境界。 14．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）方是时，予弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”。 II 表达（共65分） 六、阅读下面的材料，完成15-19题。（15分） 在当代教育环境下，青年学子的成长之路既充满希望，也充满挑战。面对繁重学业，不少学生曾在深夜里感到急躁难眠，在题海战术中筋疲力尽，甚至因一时挫折而泻气不已。然而，正如璞玉需经雕琢方能显其华彩，每个青年都蕴藏着独特的潜质，关键在于如何将其激发。此外，社会的快速变化和未来不确定性也给学子们带来了额外的心理负担，需要教育系统给予更多关注。 我们由衷地敬佩那些在逆境中奋起的学子。他们或许起步较晚，或许天赋不显，却始终保持对知识的翘首渴望。教育的真谛，不在于制造_ 的“考试机器”，而在于发现每个生命独特的光彩。正如一位教育家所言：“真正的教育，是让橡树成长为更好的橡树，让玫瑰绽放为更美的玫瑰。”例如，有些学生可能在学术上并不突出，但在艺术、体育或领导力方面展现出卓越才能，这同样值得肯定。 当前教育改革之所以难以深入推进，其根本原因是由于传统教育观念的束缚使其无法真正改变教育目标的转变所造成的。值得注意的是，过渡强调竞争与分数，可能导致教育异化【A】我们需要 那种让学子在题海中迷失的教育方式【B】那会消磨他们的朝气蓬勃【C】理想的教育，应当如春风化雨，既传授知识，更 心灵【D】既注重成绩，更关注成长。教育评价体系需要更加注重过程性和发展性，避免单一标准的局限性。 ①因此，教育改革 。②我们应当建立多元评价体系，不再将分数作为衡量学生的唯一标准。③教师要善于发现学生的闪光点，帮助他们在适合自己的领域发光发热。④家长也需要转变观念，理解孩子的个性差异，给予他们探索和成长的空间。 在这个过程中，我们既要传承中华优秀教育传统，又要吸收国际先进教育理念。让教育回归本真，让学习成为一场发现自我、完善自我的美好旅程，这应当成为我们共同的追求。 15．下列词语中，读音和书写完全正确的一项是（   ）（3分） A．泻气 B．翘（qiào）首 C．潜（qián）质 D．过渡 16．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ）（3分） A．千篇一律 警醒 滋润 大势所趋 B．千篇一律 警惕 滋养 势在必行 C．一成不变 警醒 滋养 势在必行 D．一成不变 警惕 滋润 大势所趋 17．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ）（3分） A．， B．， C．。 D．； 18．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是？（   ）（3分） 当前教育改革之所以难以深入推进，其根本原因是由于传统教育观念的束缚使其无法真正改变教育目标的转变所造成的。 A．当前教育改革之所以难以深入推进，其根本原因是传统教育观念的束缚使其无法真正改变教育目标的转变。 B．当前教育改革难以深入推进的根本原因，是由于传统教育观念的束缚使其无法真正完成教育目标的转变所造成的。 C．当前教育改革之所以难以深入推进，是因为传统教育观念的束缚使其无法真正改变教育目标的转变所造成的。 D．当前教育改革难以深入推进，其根本原因在于传统教育观念的束缚使其无法真正完成教育目标的转变。 19．将“教育的目标应当是培养完整的人，而非片面发展的‘考生’”这句话还原到文中，最恰当的一处是（   ）（3分） A．① B．② C．③ D．④ 七、作文（50分） 20．阅读下面材料，根据要求写作。（50分） 数字时代，信息奔涌。我们习惯于快速浏览、碎片化阅读、表情包表达。与此同时，那些需要沉潜心思的深度阅读、需要提笔忘字的郑重书写、需要耐心倾听的真诚交流，似乎正变得稀缺。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章，谈谈你在数字时代的生活体验或感悟。 要求：①立意自定，题目自拟。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $