第二单元综合学习《君子自强不息》课件2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕“君子自强不息”主题，系统涵盖内涵理解、人物事迹、演讲实践及练习巩固，通过开场白修改（病句与标点练习）导入，以《周易》原句释义为起点，衔接名言诗句、神话传说、古今人物事例，构建从认知到积累再到运用的学习支架。 其亮点在于融合中华优秀传统文化（如《论语》名言、愚公移山神话）与现当代案例（史铁生、钱学森），通过演讲仿写、论据补充等练习提升语言运用与思维能力。专题式活动设计（四大板块）让学生在实践中增强文化自信，教师可直接使用分层素材与活动方案，有效提升教学效果。

部编九年级语文上册·专题性学习 君子自强不息 1.理解“自强不息”的内涵，认识其在个人成长和社会发展中的重要意义; 2.了解古今中外具有自强不息精神的人物事迹，从中汲取精神力量 3.能结合自身经历或感悟阐述对自强不息的理解。 学习目标 天行健，君子以自强不息， 地势坤，君子以厚德载物。 ——《周易・象传》 释义：天道运行刚健有力，永无止息；而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧、持之以恒、努力奋进。大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。 语句出处 各位同学，大家好！“天行健，君子以自强不息。” 自强不息是中华民族宝贵的精神。少年当立凌云志，面对困难，我们要刚毅坚韧、努力奋进。今天，让我们共同走进 “君子自强不息” 专题学习活动。 下面是主持人写的一段开场白，存在一些问题，请你帮助修改。(4分) 在人生的棋盘上，如果畏惧行走的艰辛，我们便永远不会抵达目的地。【甲]自强，就是人生路上的一个个音符，展开着强有力的生命乐章。中华文明源远流长，历经五千年生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。【乙]只有以饱满的热情、自强的精神面对障碍。我们才能不忘初心，砥砺前行。今天，我们就一起来聆听古往今来中华好儿女自强不息的故事! ①[甲]处画线句搭配不当，请提出修改意见。(2分) ②【乙]处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。(2分) 开场白 将“展开”换成“演绎” 将“障碍”后的句号（。）改成逗号（，）。 活动版块 板块一、认识自强不息的内涵 板块二、寻找自强不息的人物。 板块三、开展自强不息的演讲 板块四、完成自强不息的练习 板块一 认识自强不息的内涵 核心内涵 个人层面：自信自立、勤学苦思、勇于开拓，面对逆境不屈不挠，持之以恒，战胜自我。 民族国家层面：奋发图强，历经磨难仍不断发展，是中华民族生生不息的精神源泉。 简单概括：不依赖别人，自尊、自重、自立。 在你心中，“自强不息”是一种什么样的精神?要求:用3个四字词语填空。 自强不息是一种 (四字词语)的精神: 自强不息是一种 (四字词语)的精神: 自强不息是一种 (四字词语)的精神: 坚持不懈 勇于担当 积极进取 锲而不舍，知难而进 奋发进取，刚健有为革故鼎新，与时俱进 放眼世界，追求真理 拟写宣传语 1. 修身律己，自强不息 2. 人生有困境，自强是良方。 3. 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 4. 做自强少年，让青春无悔 5. 胸有凌云志，少年当自强。 6.出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干！ 名言积累 1.胜人者有力，自胜者强。——《老子》 战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者。 2.士不可以不弘毅,任重而道远。——《论语·泰伯》 读书人不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远。 3.不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 不抱怨天,不责怪别人。 4.君子求诸己,小人求诸人。——《论语·卫灵公》 具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。 名言积累 5.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 ——《孟子·告子下》 所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。 名言积累 某同学想从《论语》中选出三句话，以备活动时引用。其中完全契合主题的一组是（ ） ①君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》 ②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 ③人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 ④士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 ⑤不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 A. ①④⑤ B. ①③④ C. ②③⑤ D. ②④⑤ A ②侧重于兴趣对学习的重要性 ③侧重宽容大度 积累诗句 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操《龟虽寿》（志向坚定，老当益壮） 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 —— 郑燮《竹石》（历经磨难，坚韧不屈） 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 —— 屈原《离骚》（不畏艰难，不懈追求） 世间万事俱茫茫,惟有进德当自强。—— 陆游《自伤》（自强不息） 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。—— 刘禹锡（历经磨砺终有所成） 天生我材必有用，千金散尽还复来。—— 李白（自信豁达） 积累诗句 下列诗句中,都蕴含“自强不息”精神的一项是( 　 ) ①老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 ②长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 ③落红不是无情物,化作春泥更护花。 ④沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 ⑤路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。 A.①③⑤ B.①②⑤ C.②④⑤ D.①③④ B ③“落红不是无情物,化作春泥更护花。”侧重奉献精神 ④“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”侧重于新陈代谢和乐观豁达 愚公移山：愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走。 盘古开天：盘古在混沌中醒来，用巨斧开出一线光明，支撑宇宙直至牺牲。 女娲补天：女娲炼制五彩石修补天上的漏洞，恢复天地原貌。 后羿射日：后羿射下多余的太阳，拯救人类免受灾难。 大禹治水：大禹治理洪水，疏导水系，让人民得以安居乐业。 夸父逐日：夸父不畏艰难，追逐太阳，虽最终力竭而亡，但展现了不懈追求的精神。 这些故事体现了古人对奋斗、努力和不屈不挠精神的崇敬与追求。 神话传说 板块二 寻找自强不息的人物 人物事例 祖逖闻鸡起舞 (祖逖)与司空刘琨俱为司州主簿, 情好绸缪,共被同寝。中夜闻荒鸡鸣,蹴琨觉,曰:“此非恶声也。”因起舞。 ——《晋书·祖逖传》 (祖逖)与司空刘琨都是司州主薄，两人志趣相投，常共卧就寝。半夜听到野鸡鸣叫，祖逖用脚把刘琨踢醒，说:“这鸡鸣不是坏声音哪。”于是起床舞剑。 人物事例 范仲淹断齑画粥 (范仲淹)修学时最为贫窭,与刘某同在长白山僧舍,日惟煮粟米二升作粥一器,经宿遂凝,以刀为四块,早晚取两块,断齑十数茎醋汁半盂,暖而啖之,如此者三年。——彭乘《墨客挥犀》 (范仲淹)求学时最穷困，和刘某一同借住在长白山的僧舍里，每天只用两升小米煮一锅粥，经过一夜(粥)就凝固了，用刀切成四块，早晚各取两块，(加上)切碎的十几根腌菜，半孟醋汁，放入一点儿盐，加热后吃，这样过了三年。 人物事例 苏秦刺股 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。他年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是，他想出一个方法，准备了一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 人物事例 孙敬悬梁 东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子一头牢牢的绑在房梁上，一头绑在头发上。当他读书时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。 补充事例 古代 勾践卧薪尝胆：战败受辱，忍辱负重，励精图治，积蓄力量，终灭吴国。 司马迁：遭受宫刑，忍辱发奋，历时多年完成《史记》。 宋濂：家贫无书，抄书苦读，不畏求学艰苦，终成一代大儒。 现当代 史铁生：双腿瘫痪，身患重病，不向命运低头，笔耕不辍，写下大量文学作品。 钱学森：冲破重重阻挠，归国报效祖国，投身国防科研事业。 补写对联 1.某同学想借这次活动拟一副对联，表达对老师的赞颂、对同学的激励。上联已拟好，请根据提示补出下联。 提示：逐鹿 勇赴 汗水 学海 滴滴 中原 上联：点点心血勤育英才厚泽九州 下联：________________________ 2.请你从下面三个自强的人物中任选一个，写出下联。 祖逖 范仲淹 岳飞 上联：匡衡凿壁偷光，精神传万代 下联： ________________________ 滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原 祖逖闻鸡起舞，风骨秀千古 岳飞精忠报国，丹心照千秋 板块三 开展自强不息的演讲 “中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路。” ——摘自《十九大报告》 对青少年，这份报告也给予了厚望：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。……中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”那么，我们青少年应该怎样做才能不辜负这份希望呢？ 请以“自强不息”为话题, 组织一次演讲活动。 设计意图：组织演讲活动，传递励志强音。 操作建议：学生齐读《十九大报告》中对“自强不息”的解读。每组推荐一名同学，代表本组进行演讲。课代表组织评委会、选派主持人组织演讲比赛。最后评选“最佳演讲稿”、“最佳演讲者”。 志当存高远 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我演讲的题目是:志当存高远 诸葛亮有言：“夫志当存高远。”高远之志，是人生前路不灭的星辰，是行者跨越坎坷、砥砺前行的精神脊梁。《周易》云：“天行健，君子以自强不息。”青春立身，既要怀鸿鹄之志、立远大格局，更需秉自强之姿、行实干之路。以远志定方向，以笃行赴前程，方能不负韶华、不负时代。 志存高远，方能挣脱平庸，成就不凡人生。有志者，方能于困顿中坚守初心，于平凡中创造伟大；有志者，方能不为琐事牵绊，不为安逸消磨；有志者，方能目光望向山河万里，步履奔赴理想远方。若无高远志向，人生便如无根浮萍，随风漂泊、碌碌终生。回望岁月长河，是年少立志的初心，支撑无数仁人志士踏浪前行。周恩来心怀家国远志，少年奋发，终成济世栋梁；钱学森怀揣报国宏愿，远赴求索，归来深耕山河；一代代青年心怀赤诚理想，接续奋斗，托举起时代荣光。高远之志，是突破平庸的底气，是奔赴卓越的根基。 操作建议：请声音洪亮，有激情的学生朗读示范。教师强调演讲稿中丰富的事例令内容充实，引用名言诗句增添说服力、展示文采，用简洁的语言、排比修辞方法增强感染力。 志存高远，更需自强不息，笃行实干致远。远大的志向，从来不是凌空高蹈的空想，而是千磨万击的坚守；从来不是一朝一夕的热血，而是日复一日的沉淀；从来不是一帆风顺的坦途，而是披荆斩棘的勇毅。 没有奋斗托举的理想，终是镜花水月；缺少自强支撑的志向，终会半途而废。司马迁忍辱负重、笔耕不辍，以坚韧书写千古史篇；袁隆平躬耕田野、毕生求索，以坚守圆就稻田梦想；张桂梅扎根深山、初心不改，以执着点亮学子前路。正是以自强磨砺羽翼，以拼搏浇灌理想，他们才跨越风雨、终成璀璨 反观当下，不少少年心志浮躁、目光短浅。他们畏惧难题，不愿在深耕中提升自我；他们逃避挫折，不肯在磨砺中锤炼本领；他们沉溺安逸，不愿在坚守中奔赴远方。胸无远志、懈怠松弛，最终在岁月中消磨锐气，沦为平庸。新时代的我们，正值青春最好年华，更当摒弃浮躁惰性，树立高远理想。以勤学积累学识，以坚韧对抗困境，以自强奔赴山海。 青年有志，则国家有望；少年自强，则未来可期。高远之志，为人生锚定航向；自强不息，为成长积蓄力量。我辈少年当心怀凌云壮志，脚踏实干之路，以理想为灯，以奋斗为桨，不负时代、不负韶华，在青春征程中绽放万丈光芒！ 谢谢大家！ 【练习】班级将以“自强不息”为主题组织演讲活动。 (1)这是同学们拟的部分演讲题目，你认为不合适的一项是（    ） A．千磨万击还坚劲 B．不怨天，不尤人 C．习惯决定未来 D．自胜者强 C A.“千磨万击还坚劲”指经历各种肉体和精神的严酷考验，意志依然坚定，强调了意志的坚定与顽强；与“自强不息”有关； B.“不怨天，不尤人”指即使在遭遇困境时，也不会埋怨上天或责怪他人，体现了一种积极向上、自我负责的精神风貌，与“自强不息”有关； C.“习惯决定未来”强调的是习惯的重要性，与“自强不息”无关； D.“自胜者强”指在面对各种挑战和困难时，能够战胜自我、克服自身缺点和弱点的人，才是真正的强者。强调了自我超越的重要性，与“自强不息”有关； 下面是某同学写的一段充满激情的演讲稿,请你按照要求作答。 自强是苏轼在贬谪处境时那种“会挽雕弓如满月”的雄魂气魄, ,自强是杜甫在攀登高峰时那个“会当凌绝顶”的坚定步伐,自强是王安石在政治风云中那份“不畏浮云遮望眼”的凌云壮志。  自强不息是中国传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉之一。我们要积极弘扬“自强不息”的精神,正确理解“自强不息”的精神内涵,争做自立自强、拼搏奋进的新时代中学生。 ①请你根据前后句,为横线处仿写一个句子,使之与前后文构成排比句。（2分） ②画线句子有语病,请提出修改意见:。（2分）  自强是李白在仕途艰难时那句“长风破浪会有时”的千古绝唱。 将“正确理解‘自强不息’的精神内涵”与“积极弘扬‘自强不息’的精神”调换位置。 (2)小奇给你看他的演讲提纲，请你根据议论文的一般结构“是什么——为什么——怎么做”来帮忙完善提纲。 题目：青少年当不屈不挠 中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。 分论点一：___________________________ 分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件。 ①小奇为分论点一拟写了四句话，你认为最合适的一项是( ) A．历史上许多伟大的人物有不屈不挠的精神。 B．日常生活中有不少事例能够体现不屈不挠。 C．不屈不挠让一个国家屹立于世界民族之林。 D．不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神。 D 根据“中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠”“分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想”“分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件”可知，本文的三个分论点是逻辑关系，即是什么——为什么——怎样做。据此，分论点一应该为：不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神； 分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 ②小奇为分论点二拟写了几个论据，你认为最合适的一项是( ) A．莎莉文老师倾力帮助自小因病失明、失聪的海伦，使她成为一名盲聋作家。 B．范仲淹年少时家境贫寒，他断齑画粥，奋力苦学，成长为北宋的一代名臣。 C．邓稼先埋头钻研，不问名利，至死不懈，为中国“两弹”事业做出卓越贡献。 D．哈尼小姑娘梨花常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会，来照管这间小茅屋。 B A.莎莉文老师帮助海伦的事例，主体是莎莉文老师，而非青少年自身凭借不屈不挠的精神扭转逆境，不适合做分论点二的论据； B.范仲淹年少时面临家境贫寒这一逆境，但是他凭借不屈不挠的精神，通过断齑画粥这种艰苦的方式奋力苦学，最终实现了成为一代名臣的梦想，很好地论证了不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想这一分论点； C.邓稼先的事例主要体现的是他为科研事业献身、不计名利的奉献精神，重点并非是扭转个人逆境来实现梦想，不适合做分论点二的论据； D.哈尼小姑娘梨花的事例更多的是体现她乐于助人、善良无私的品质，与青少年不屈不挠扭转逆境实现梦想这一论点无关，不适合做分论点二的论据； 板块四 完成自强不息的练习 1．学校九年级（1）班准备开展“君子自强不息”专题学习活动，请完成以下任务。 (1)为营造活动气氛，班委会准备绘制黑板报，请你结合板报主题和给出的素材样例，再补充两则体现中国古代人物自强不息精神的素材。 小试牛刀 板报主题 任重道远，求索不止 板报素材 ◆“闻鸡起舞”的祖逖，每日听到鸡鸣就起来舞剑，勤学苦练。 ◆_ . ◆ . “卧薪尝胆”的勾践，战败之后忍辱负重，励精图治，发奋图强； “凿壁偷光”的匡衡，家境贫寒，凿壁借光刻苦读书。 1．学校九年级（1）班准备开展“君子自强不息”专题学习活动，请完成以下任务。 (2)下面是小明同学写给语文老师的邀请函，在语言表达上有两处错误，请找出并指正 小试牛刀 ①缺少活动具体时间，修改：本周五（9月11日）下午三点 ②“请您务必按时到会”带有命令语气，不符合邀请师长的礼貌规范。 修改：恳请您拨冗莅临指导。 尊敬的语文老师：您好！我们班将于本周五（9月11日）在班内举办以“自强不息”为主题的班会，特邀请您参加，请您务必按时到会。 九（1）班班委会 2026年9月7日 阅读下面的文字，完成下面小题。 学校举行“读书改变人生，君子自强不息”主题活动，请你参与，并完成下列任务。 【认识自强不息的内涵】下列是小文课外搜集的一些有关自强不息的名言、格言，其中与自强不息无关的一项是 （ ） A．君子求诸己，小人求诸人。B．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 C．士不可以不弘毅，任重而道远。 D．不怨天，不尤人。 【补充论据】围绕“君子自强不息”这个专题，小语写了一篇《不可知难而退》的演讲稿，下面是其中一段，请你在横线上补充一个事实论据。 李时珍不畏艰难险阻，跋山涉水，尝遍百草，最终编写出药物学巨著《本草纲目》；_______________ 小试牛刀 B 示例1：司马迁遭受宫刑，忍辱负重，发愤著书，最终完成《史记》。 示例2：爱迪生历经上千次失败，坚持不懈，最终发明电灯。 小试牛刀 班级开展“自强不息”综合性学习活动，阅读下面材料，完成任务。 中国古诗文中有不少体现自强不息精神的作品，同学们搜集了一些诗文名句。请你为它们选择最恰当的标签。（填写选项） ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。( ) ②绳锯木断，水滴石穿。( ) ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。( ) 精神风骨标签： A．持之以恒    B．积极乐观    C．不屈不挠 A B C 小试牛刀 班级开展“自强不息”综合性学习活动，阅读下面材料，完成任务。 (2)为了让同学们对“自强不息”的理解更加深入，活动策划小组设计了青春励志活动请你再设计两个，以丰富活动内容。 活动一：摘“奋斗的青春”格言。 活动二：①_______________。 活动三：②________________。 ［板块三·勉励之音］ (3)自强不息的精神与我们的生活是紧密联系的。九年级同学将要参加体育中考，但班上部分同学身体素质较弱，高强度的训练让他们吃不消，不免打起了退堂鼓。在活动的最后，需要你围绕“君子自强不息”写一段动员词，以激励同学们坚持训练。 抒“奋斗的青春”感受 讲“奋斗的青春”故事 亲爱的同学们，大家好！青春不息，奋斗不止。在初三的学习生活中，强健的体魄尤为重要，我们应该发扬自强不息的精神，坚持不懈地锤炼品格，面对高强度的训练坚持下去，会成就一个更强大的自己。同学们，让我们不惧困难，积极投身于训练中吧！ 小试牛刀 育文中学将开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (3)自强不息的精神与我们的学习生活紧密结合。九年级同学们要参加体育中考，班上小康同学身体较弱，长时间、高强度的早操和午操训练已让他吃不消，他产生了退出训练的念头。作为他的好朋友，你会如何劝说他？ 小康，你要相信自己，只要坚持下去，一定能克服困难。我们现在所做的每一次努力，都会在未来得到回报。体育训练虽然艰苦，但也是磨炼我们意志的好时机。如果觉得困难，可以调整训练计划，循序渐进，加以科学合理的锻炼，相信你会逐渐适应并取得进步。 小试牛刀 班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)中国古诗文中有不少体现自强不息精神和风骨的作品，同学们课外搜集了一些诗文名句，请将正确选项填入表格。A．不屈不挠       B．自信乐观      C．持之以恒 (2)在“寻找自强不息人物”活动中，小文同学采访了学校“自强不息之星”小强同学。请根据情境将对话内容补充完整。 小文：小强同学，祝贺你被评为“自强不息之星”！ 请问，你觉得______________？ 小强：学校评选“自强不息之星”，可以弘扬自强的时代精神，给同学们以教育和启迪。 小文：我们要向你学习。你认为作为中学生，怎样才能做到自强不息？ 小强：______________ 学校评选“自强不息之星”有什么意义？ 诗文语句 绳锯木断，水滴石穿。 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。 仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人。 精神风骨 ①______________ ②______________ ③______________ 作为中学生，只要发愤图强，持之以恒，就是自强不息。 C A B 小试牛刀 班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (3)在分享环节，组内同学为激励自己，准备制作书签。你会选择下面哪种书法字体，并说明理由。 我选择甲（楷书）。楷书形体方正、笔画平直，风格端庄稳重，能体现出自强不息所需要的踏实坚毅、沉稳进取的精神，给人以庄重且有力的激励感。 我选择乙（草书）。草书笔画连绵、自由奔放，风格气势豪放，能展现出自强不息所蕴含的突破自我、锐意进取的精神，其灵动纵逸的笔势可传达出不受束缚、奋勇向前的自强风骨，给人以富有激情的激励感。 小试牛刀 班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (4)活动结束后，郑弘毅同学写了如下一段总结文字，请你读后完成任务。 【甲】通过这次活动，使我领悟了自强不息的内涵。自强不息是人的精魂，可以让我们的人生更加精彩。人人都渴望成功，但前进的途中也许会遇到急流险滩，只要我们有理想， 【乙】敢于奋力拼搏，勇于担当责任，就一定能抵达胜利的彼岸。许多人的成功，都是因为他们具有自强不息的精神。 ①划线句【甲】有语病，可将“______________”删掉。 ②将划线句【乙】删改成两个三字短语_____________，____________（参照加点的文字），可以使语言更加整齐、和谐。 “通过”或“使”。 敢拼搏 勇担当 小试牛刀 班级开展以“君子自强不息”为主题的专题性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请你再设计一个，以丰富活动内容。 活动一：搜集有关自强不息的名言、格言 活动二： (2)【材料整理】下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，以下材料中符合主题要求的两项是 （只填序号）。 ①岳母刺字  　②断齑划粥　   ③三顾茅庐 ④卧冰求鲤　  ⑤闻鸡起舞　   ⑥诸葛亮出山 (3)【准备比赛】本次学习活动拟定于下周三下午2点在校报告厅举行演讲比赛，策划组拟邀请电视台主播李老师担任评委，并对参赛选手的表现进行现场点评。请你以学生会主席身份打电话给李老师转达邀请，准确告知相关事项。 搜集有关自强不息的故事 李老师，您好，我是xx学校学生会主席。我校将于下周三下午2点在校报告厅举行“君子自强不息”主题演讲比赛。诚邀您来担任评委，并对参赛选手的表现进行现场点评。请问您有时间吗？ 搜集有关自强不息的古典诗词 ② ⑤ 小试牛刀 小语的好友小文觉得我们现在处于和平年代，讲述抗美援朝战争的电影画面过于惨烈，没有必要宣传，也没必要看。如果你是小语，你不同意小文的观点，你将如何劝说呢？ 小文，这样的电影还是应该宣传和观看的。画面惨烈是因为它真实地还原了历史，志愿军所表现出的自强不息、视死如归、顽强奋斗的精神是我们中华民族精神谱系中最闪耀、最宝贵的精神，身处和平年代的我们，为了实现中华民族的伟大复兴梦，更需要这种为理想和信念而战斗的精神，与时俱进，自强不息，你说对吗？（有称呼1分，有观点1分，理由充分、条理清楚、语言得体3分） 结束语 从墨公移山、大禹治水的神话，到《论语》《离骚》的箴言;从奥运健儿的拼搏，到江梦南、于海洋等平凡人的坚守，都诠释着自强不息的力量。它的核心是遇困不退缩、逐梦不松懈、担当不止步；是背单词的专注、攻难题的坚持、受挫再站起的勇气。愿大家以榜样为镜、以计划为路，让自强不息在日常生根结果，做用行动书写成长的君子! 感谢收看！ $