专题学习活动：君子自强不息：君子自强不息 志士弘毅致远（情境任务分层作业）语文新教材统编版九年级上册

**基本信息** 以“君子自强不息”为主题，采用“基础巩固+能力提升+素养拓展”三层设计，实现从语言基础到综合实践的梯度进阶，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音字形、病句修改、文学常识、书法辨析|以情境任务（如演讲比赛、书法作品选择）整合基础知识点，强化语言运用基础| |能力提升|演讲稿修改、材料探究、新闻拟题、对联补写|通过跨文本分析（如多则材料启示）和实践任务（如采访问题设计），培养逻辑思维与综合应用能力| |素养拓展|演讲稿撰写、书法欣赏、访谈设计、观点论述|结合现实案例（如青年科技人才事迹）与审美创造（书法作品赏析），深化文化自信与创新思维|

专题学习活动 《君子自强不息》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。班级围绕“君子自强不息”的主题开展了专题性学习活动，请你参与并完成下列任务。 1.班级举办“自强不息”演讲比赛，下面是小语演讲稿的部分内容，请你解决初稿中的问题。 ①自立自强是中华民族几千年以来的传统美德。②每一个中国人，都要学会独立，学会坚强，学会生活，都要懂得自立自强。③自立自强哺育了中华儿女积极进取的人生态度，形成了刚健有为的 精神、独立自主的 精神、追求大同的 精神。④自立自强不仅是中华民族的精神根基，更是其能否屹立于世界民族之林的根本保证。 (1)请提取第①句的主干，并写在下面。 (2)第③句中有三个词语排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号） A．理想    B．自立    C．进取 (3)第④句有语病，请提出修改意见。 2.下面是学生书法作品图。哪一幅不能体现“君子自强不息”的精神，请选出（   ）。 A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 【答案】C 3.某班围绕“君子自强不息”展开讨论，下面四位同学的发言，其中偏离议题的一项是（　　）。 A．自强不息就是要有家国情怀。鲁迅于1904年到仙台学医。两年后弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。 B．自强不息就是把个人的命运与国家的命运紧紧放在一起。例如王选1998年在北大演讲，谈到自己一生中八个重要选择时说：“一个人一定要把他的事业，把他的前途，跟国家的前途放在一起，这是非常重要的。” C．自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一。孔子就曾教诲我们要懂“礼”守“信”。 D．自强不息是屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，是李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 4.班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，下列名言中，可以作为论据的是（   ）。 ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志……（《孟子·告子下》） ②但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） ③少壮不努力，老大徒伤悲！（《长歌行》） ④尽信书，则不如无书。（《孟子·尽心下》） ⑤老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。〔李白《行路难》（其一）〕 A．①③⑤⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤⑥ 5.班级开展“君子自强不息”主题学习，请你参与以下活动。 祖逖闻鸡起舞 （夜枭啼叫渐弱，远处鸡鸣初起） 祖逖：（蓦然睁眼，推醒刘琨）“此为何声，刘兄①” 刘琨：（翻身嘟囔）“夜半鸡鸣，不祥之兆，不如②” 祖逖：（突然打断刘琨，郑重其事地）“此乃催我奋进之声！”（取剑） （舞剑生风，目空一切）“胡尘未扫，何敢安寝！习武之要jué，在于持之以恒，岂能懈dài！” 刘琨：（起身凝视，眼眶含泪）“祖兄所言极是，我等当勤练不辍，孜孜不倦③精益求精。”（默默取剑相随） （双人剑影交错，天色渐亮） （1）给加点字注音，再根据拼音写汉字。 蓦然( )   眼眶( )   要jué( )   懈dài( ) （2）文段中画横线的词语使用不正确的一项是（    ）。 A．郑重其事 B．目空一切 C．持之以恒 D．孜孜不倦 （3）请在文中序号处填入恰当的标点。 ① ( )    ② ( )     ③ ( ) （4）仿照示例，从备选人物中任选一个，展开想象，描绘其“自强不息”的三处细节。 示例：你要写“自强”，就不能只写祖逖闻鸡起舞。你要写剑锋劈开夜色时震落的冰棱，要写他虎口皲裂的血珠浸透剑穗，更要写他收剑入鞘时撞碎的晨光。 备选人物：宋濂   邓稼先   保尔·柯察金 6.学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【内涵我诠释】仿照示例，分别概括下列诗词句所揭示的自强不息的内涵。 诗词句 内涵 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 志向坚定，奋斗不息 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ①_____ 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 ②_____ (2)【问题我设计】下面是航天英雄翟志刚的相关经历，这段文字很好地诠释了自强不息的内涵。作为“小小航天人”小记者的你，如果能够见到翟志刚，请你设计一个问题对他进行采访。（要求：设计的问题须与自强不息相关。） 翟志刚，1985年6月入伍，曾被评为空军一级飞行员。2003年9月，入选神舟五号飞行任务备份航天员。2005年6月，入选神舟六号飞行任务备份乘组。2008年9月，执行神舟七号飞行任务并担任指令长。2013年1月，入选神舟十号飞行任务备份航天员。2019年12月，入选神舟十三号飞行任务乘组并担任指令长。北京时间2021年10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功，顺利将翟志刚、王亚平和叶光富3名航天员送入太空。 7.班级举行以“少年自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）【活动一：提笔写“强”】下列是本次活动负责人在黑板上写的关于“强”的解读，其中有误的一项是（   ）。 A．“强”是左右结构的形声字，左形右声。 B．“强”的部首是“虽”，第7笔是横折。 C．“强”有三种读音：qiáng、qiǎng、jiàng。 D．“余强饮三大白而别”中“强”的意思是“尽力”。 （2）【活动二：对联话“强”】有同学为本次活动拟写了上联，请你补充下联。 上联：自强不息少年强，强身健体少年壮 下联：____________ 8.明光中学开展“君子自强不息”主题活动，请你参与。 （1）在“君子自强不息”演讲比赛中，主持人开场白中部分内容的顺序被打乱了。下列句子衔接最合适的一项是（   ）。 在这个充满活力与激情的时刻，__________最后，预祝本次演讲比赛圆满成功！祝愿各位选手都能展现出自己最好的风采，用自强不息的精神，点亮自己，照亮他人！ ①从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗。 ②让我们携手并进，共同书写属于我们这个时代的自强不息篇章！ ③自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛。 ④再到张海迪身残志坚，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事，这些无一不展现出自强不息的精神力量。 ⑤到李时珍遍尝百草，历经艰辛，终成《本草纲目》的科学探索。 ⑥我们齐聚一堂，共同参加这场关于“君子自强不息”的演讲比赛。 A．②①⑤④③⑥ B．②③①⑤④⑥ C．⑥①⑤④③② D．⑥③①⑤④② （2）请分别用一个四字词语概括下列古诗文中“自强不息”的内涵。 ①业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》 ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 ①_______________         ②_______________ （3）以下是班长写的活动心得，其中有些问题，请你按要求修改。 通过这次活动，我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神财富。【甲】作为中学生，我们要像初升的太阳，充满活力，照亮前行的道路，我们要像破土的种子，顽强生长，迎接风雨的洗礼。【乙】在生活中，我们要保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，不断解决问题，发现问题，向着更快、更高、更强的目标前进。【丙】我们应该行动起来，将自强不息的精神发扬光大。 ①甲处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改建议。 ②乙处画线句有语病，请提出修改建议。 ③将丙处画线句改为祈使句。 9.皖星学校开展“自强不息”主题活动，请你一起参与。 （1）【探究汉字意义】以下词语中加点字的意思与“自强不息”中“强”的意思最接近的是（  ）。 A．强词夺理 B．发愤图强 C．富国强兵 D．博闻强识 （2）【修改活动通知】学校语文组将举行以“自强不息”为主题的演讲比赛活动，下面是小文同学写的一则通知，其中有些问题，请你帮助修改。 通知为了使学生对自强不息的内涵有更为深刻的认识为目的，我校将于10月22日上午9点在阶梯教室举行“自强不息”主题演讲比赛。请参赛选手做好准备按时参加比赛。 2024年10月18日 ①画线句子有语病，请提出修改意见。 ②本则通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。 （3）【补写自强事例】下面是九（2）班某同学写的以“自强不息”为主题的演讲稿的部分内容，请你结合语境，在《再塑生命的人》《秋天的怀念》的作者中任选一个，在横线处补写一个事实论据，20字左右。 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开课本，这样的事例不胜枚举：____________________……自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后奋力爬起的决心和勇气。   能力提升 1.某中学九（10）班准备开展以“君子自强不息”为主题的活动，请你参与。 （1）阅读下列小明在活动前写的发言稿，完成【A】【B】题。 ①自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。②对于伟人而言，自信自立、勤学苦思、勇于开拓、面对逆境不屈不挠都是他们自强不息。③当我们仰慕他人成功的时候，一定要继承其自强不息的精神。④只要有了自强不息的精神，相信我们也会做顶天立地的人。 【A】第__________句有语病，应改为：__________。 【B】第④句是__________复句。 （2）下面是小强搜集体现“自强不息”精神的材料，其中不符合主题的两项是（   ）。 A．范仲淹断產画粥 B．孙康映雪 C．曲高和寡 D．宋濂抄书 E．诸葛亮出山 F．苏秦刺骨 （3）少年强，国家强；青春梦，中国梦，所以青年更应当自强不息。请依据下面一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，____________________。 2.小龙想参加“自强不息”活动的主题演讲。请阅读他的演讲词初稿，完成下面小题。 尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们： 大家好！古人有云：“ 。”我们的人生都不可能一帆风顺。那么，遇到困难时该怎么办？有他人的帮助固然好，但更重要的是自己在逆境中奋起，勇敢拼搏，自强不息！ ①自强不息的民族精神不仅让我们破除了国外敌对势力的长期孤立和重重封锁，而且还让我们战胜了国内重大灾难的一次次袭击。 ②这些胜利的最终取得，都需要无数人前赴后继、攻坚克难、奉献牺牲。 ③新中国自诞生起，就一直勇敢地面对着来自西方国家虎视眈眈的敌视。 ④一些重大灾难来势汹汹，但自强不息的民族精神每一次都能让我们化险为夷夺取胜利。 ⑤我们弘扬自强不息的民族精神，取得抗美援朝战争的胜利，先后引爆了原子弹和氢弹，恢复了联合国合法席位，推动了“一带一路”建设…… 没有自强不息的民族精神，哪有同仇敌忾的众志成城？没有自强不息的民族精神，哪有战无不胜的凯歌高奏？作为新时代的启航人，我们更要拥有自强不息的精神。当我们为崇高理想而奋斗时，必然能收获硕果。时代呼吁我们，祖国需要我们。 。谢谢大家！ （1）根据小龙演讲稿的内容，帮他选择最恰当的名言（   ）。 A．少壮不努力，老大徒伤悲 B．君子求诸己，小人求诸人 C．士不可以不弘毅，任重而道远 D．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 （2）中间的句子有些凌乱，请选择语言表达最恰当的一项（   ）。 A．③⑤①④② B．③⑤④①② C．①③④⑤② D．①④③⑤② （3）请你结合活动内容和生活实际，用“不仅……而且……”句式，给这篇演讲稿写一句结束语。 3.学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）（活动设计）围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请你再设计一个，以丰富活动内容。 活动一：举办“君子自强不息”主题演讲比赛 活动二：举办“君子自强不息”手抄报比赛 活动三：__________ （2）（材料探究）阅读下面两则材料，说说你从中获得的启示。 材料一： 韩信受胯下之辱，后来成为大将军，终成一代名将；越王勾践卧薪尝胆，后来打败吴国，成为春秋霸主。 材料二： 贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受宫刑，仍能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光。 启示： 4.“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【读励志新闻】请给下面的新闻拟写一个标题。（不超过25字） 8月5日，广东省第九届残疾人运动会自行车（公路）项目比赛在清远开赛，来自深圳市的刘伟以19分57秒的成绩摘得男子H4级15公里个人计时赛金牌。这是本届残运会自行车比赛项目诞生的首枚金牌，也是本届省残运会残奥项目首枚金牌。 据悉，本届省残运会，深圳市共派出由137位运动员和56位工作人员组成的代表队参赛。除此前已结束的项目之外，深圳代表队还将参加游泳、羽毛球、足球等10个小项，唐楷峰、萧彦红、何忆义等深圳市体育名将也将悉数登场。 （2）【访优秀人物】你将以校报记者的身份采访刘伟，请拟写两个采访问题。 5.学校将开展“君子自强不息”主题活动。请你参与到活动中来，完成以下任务。 【认识内涵】 （1）请用一个四字短语概括出下面诗句所体现的自强不息精神内涵。 示例：天行健，君子以自强不息。     内涵：发愤图强 胜人者有力，自胜者强。        内涵：____________ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。   内涵：____________ 【寻找典型】 （2）在七至九年级的语文教材中，有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 【学会运用】 （3）活动中，校团委准备开展以“青年当自强不息”为主题的演讲比赛，制作幻灯片时需选配一幅插图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅，请简述理由。      素养拓展 1.班级拟开展“君子自强不息”主题演讲活动，请参考以下材料写一篇200字左右的演讲稿。 材料一  对于个人而言，自强不息就是自信自立，勤奋苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠。 材料二  我的任务是练习，练习，不断地练习。失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。 ——海伦·凯勒 材料三  范仲淹啖粥苦读、苏秦刺股夜读——立志自强，勤奋刻苦，持之以恒；张芝临池学书——潜心练功，勤学苦练，矢志求成；司马光“警枕”戒己——发奋自励，严于律己；欧阳修“三上”苦读----争分夺秒，见缝插针，珍惜光阴；高尔基刻苦自学——自强不息，孜孜不倦，终能成功；贝多芬不懈追求——珍惜生命，身残志坚，创造奇迹。 2.你最欣赏下面哪一幅书法作品？请根据书法字体的特点和你对自强不息精神的理解，说明你欣赏它的理由。 A．    B．    C． 3.锡城中学将举办“君子自强不息”主题活动，请你参与。 （1）请参考“君子自强不息”相关名言，为活动制作书签。 示例：“天行健，君子以自强不息”，自强不息是直面困境的勇敢选择。 （2）学校计划于5月30日下午3点在学校礼堂举办“君子自强不息”主题演讲比赛，拟邀请语文老师王老师担任评委，请补充完成锡城中学学生会撰写的邀请函。 邀请函 _______________ 锡城中学学生会 2025年5月20日 （3）请针对网友“自强小先锋”的留言发表看法。 自强小先锋：“只要自己努力，不管怎么选择都能做到自强不息。” 我________（同意/不同意），因为______ 4.班级组织“自强不息·勇创辉煌”主题实践活动，请你参与。 姓名 人物简介 主要事迹和成就 王兴兴 从“偏科生”到机器人领军者的逆袭者。凭借对技术的极致热爱与专注，突破英语偏科、学历歧视等困境，成长为全球四足机器人领域的开拓者。2009年高考，入读浙江理工大学。 大学期间成“科研疯子”，2016年硕士毕业入职大疆，两个月后离职创立宇树科技，带领团队实现四足机器人全球销量占比60%-70%，人形机器人技术全球领先，专利超180项。 梁文锋 10岁拆解电器研究电路，初中自学大学数学，17岁考入浙江大学电子信息工程专业。凭借对技术的热爱与坚持，成为中国AI领域的领军人物。 早期求职屡屡碰壁，却在廉价出租屋坚持技术探索。2015年创立幻方量化，2023年创立DeepSeek，两年内推出多款颠覆性AI模型。2025年发布的DeepSeek-R1以高性能、低成本震动全球科技界。 （1）【妙笔生花】班委会给这两位青年才俊准备了一副对联，但内容不完整。请你将A、B两项补充到横线上，并写出理由。 上联：宇树擎云，________________。下联：深Seek探奥，________________。 A．心融数字拓新天      B．足踏星河开智路 我的选项：上联________________，下联________________。理由：________________。 （2）【青年访谈】高新科技、一日千里。根据材料中提供的信息，请你精心设计一个问题，选择其中一位青年进行访谈，并阐明采访目的 采访对象：________________采访问题：________________________________ 采访目的：________________________________________________ （3）【唇枪舌剑】病毒战，我们众志成城；芯片战，我们绝处逢生；人工智能，我们独领风骚……中国人民站起来了！然而，前段时间爆出“间谍”出卖国家重要机密的事件，让人愤怒不已。格力集团董事长董明珠公开表示：“我们坚决不用海归人才！因为海归群体中可能存在间谍风险！”此话传到网上，舆论一片哗然。有人认为她讲得有理，有人觉得过于极端。你赞成董明珠的观点吗？请结合现实，说说理由。 5.“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【内涵我诠释】 （1）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） ①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿）》） ②_________________——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ③_________________——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） 【活动我策划】 （2）你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。 ●赛前准备 ①个人搜集资料，撰写演讲稿； ②小组比赛，推荐选手； ③______________________________。 ●现场比赛 ①选手依序上场，发表演讲； ②______________________________； ③获奖选手发表感言，评委点评。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题学习活动 《君子自强不息》情境任务分层作业 参考答案   基础巩固 1.（1）(1)自立自强是美德。 （2）C B A （3）删去“能否”。 2.C 3.C 4.A 5.（1）mò kuàng 诀 怠 （2）B （3）问号（？）（问句倒装，问号放于句末） 省略号（……）（语意未尽，用省略号） 逗号（，）（谓语之间的并列，用逗号） （4）示例1：你要写“自强”，就不能只写宋濂刻苦求学。你要写冻紫的指尖仍能拓印竹简上温热的字迹，要写同窗貂裘煨炉时他枯瘦脊梁撑起的那片晨光，更要写粗陶碗里晃动的汤水倒映出的万卷书山。 示例2：你要写“自强”，就不能只写邓稼先隐姓埋名。要写算纸摞成山脊后钢笔尖洇透的夜霜，写他胸腔震颤的咳嗽惊碎戈壁滩的月亮，更要写他逆光而立，让佝偻的脊背化作碑文一行。 示例3：你要写“自强”，就不能只写保尔拥有钢铁般的意志。要写冻土咬穿靴底的血痂凝成新的骨骼，写枕下藏着的《牛虻》被体温焐出盐渍，更要写黑暗啃噬瞳孔时，打字机齿轮咬住他最后的光明。 6.(1) 示例：历经磨难，坚忍顽强 任重道远，求索不止 (2)示例：翟志刚叔叔，您好！我是“小小航天人”的小记者。历经十多年的准备，您终于圆了飞向太空的梦想，请问是什么支撑着您如此执着地去实现自己的航天梦呢？ 7.（1）B （2）示例：志存高远少年梦，梦想成真少年行 8.（1）D （2）勤奋刻苦 坚韧不拔 （3）①将“照亮前行的道路”后的逗号改为分号。 ②将“解决问题”和“发现问题”调换位置。 ③让我们行动起来，将自强不息的精神发扬光大！ 9.(1)B (2)①删去“为目的”。      ②在日期右上方添加“皖星学校语文组”。 (3)示例一：盲女作家海伦·凯勒身残志坚，不向命运低头，成为著名作家和教育家 示例二：当代作家史铁生身残志坚，在人生的逆境里写成《秋天的怀念》   能力提升 1.（1）② 在“自强不息”后加“的体现” 条件 （2）C、E （3）为中国变强盛毕生奉献/怀赤子之心奉献青春/效先贤之志报效国家/持坚韧之志勇攀高峰 2.(1)B (2)A (3)示例1.我们不仅要脚踏实地、努力学习，而且还要用自强不息的精神报效祖国； 示例2.我们不仅要认真学习，努力奋斗，而且要用自强不息精神和祖国一起克服前进路上遇到的各种艰难险阻； 示例3.我们不仅要热爱学习，关心集体，而且要有自强不息的精神才能有所作为。（补写的句子内容需紧扣“自强不息”，而且是要强调的内容，应放在“而且”的后面，同时注意联系生活实际回答即可。） 3.（1）示例：举办“君子自强不息”主题故事分享会 （2）启示：人生难免会遇到各种磨难，我们应像韩信、勾践、贝多芬、司马迁一样，在困境中不放弃，凭借顽强的意志和坚定的信念，忍辱负重、坚持不懈地努力，最终战胜磨难，实现自己的人生价值。 4.（1）示例一：刘伟摘得广东省第九届残运会残奥项目首枚金牌 示例二：刘伟摘得广东省第九届残运会自行车比赛项目首金 （2）示例：①您是如何克服在生活中、训练时遇到的困难的？ ②面对艰难的处境，请问是什么支持您坚定地走下来的？ 5.(1) 超越自我 坚韧不拔 (2)示例：鲁迅以笔为剑，弃医从文，唤醒麻木国人。 (3)示例一：建议选择A图。该图以漫画的形式呈现了一个失去双臂的残疾人头顶砖块、双肩背包为了生活努力奔波的状态，与旁边一个正在乞讨的人形成鲜明对比，同是为了生活，一个自力更生，努力坚持，一个自暴自弃，以乞讨为生，更鲜明地突出了“自强不息”的主题，表现了自强不息就是直面困境，身处低谷努力坚持，与文字内容匹配。 示例二：建议选择B图。该图描绘的是毛毛虫经过风吹雨打，坚持不懈最终变成蝴蝶的过程，展现了自强不息所需要的精神及意义，与文字内容匹配。   素养拓展 1.示例： 亲爱的同学们： “天行健，君子以自强不息。”这是《周易》中的一句话，意思是宇宙不停运转，人应效法天地不断地前进。对于个人而言，自强不息就是自信自立，勤奋苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠。范仲淹啖粥苦读，苏秦刺股夜读，司马光“警枕”戒己，欧阳修“三上”苦读，他们都是自强不息的典范。我们要像海伦•凯勒那样，即使双耳失聪、双目失明，也要不断地练习，向命运挑战；我们要像贝多芬那般，纵然身体被病魔吞噬，也要珍惜生命，从而创造奇迹。 2.【示例一】我最欣赏A。A作品中的字体是楷书，特点是横平竖直、端庄方正，能够契合自强不息的精神内涵。 【示例二】我最欣赏B。B作品中的字体是隶书，特点是化圆为方，化繁为简。隶书是在篆书基础上演变来的，这启示我们既要传承自强不息的精神，还要去不断发展它。 【示例三】我最欣赏C。C作品中的字体是草书，特点是不拘章法、纵横挥洒、笔势流畅，与自强不息的精神内涵不谋而合。 3.(1)示例：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，自强不息是对理想信念的执着选择。 (2)示例： 尊敬的王老师： （您好！） 为弘扬“君子自强不息”的精神，我校定于5月30日下午3点在学校礼堂举办主题演讲比赛。我们诚挚邀请您担任本次比赛的评委。期待您能拨冗莅临！ (3) 示例：不同意， 因为自强不息的核心不仅是努力，更在于选择正确的方向并持之以恒。（或者：如果选择偏离积极价值观，即便付出努力也难以真正自强。） 4.（1）B A 理由：形式上根据对联仄起平收的要求，“路”是仄声，“天”是平声。内容上，宇树机器人用脚走路，足踏星河展现其在智能领域开辟道路的魄力；深Seek是钻研数字世界的探索精神，描绘AI创新拓展天地的图景。 （2）示例1：对王兴兴采访。 问题一：在学习机器人技术的过程中，您遇到过哪些困难，是如何用学科知识解决这些问题的？ 采访目的：帮助学生直观理解课本知识在实际科研中的应用，激发学生对科学探索的兴趣，同时引导学生认识到扎实的学科基础对未来职业发展的重要性。 问题二：您从学生时代到成为创业者，有没有哪段经历或哪句话对您影响最大？您想对正在为梦想努力的九年级同学说些什么？ 采访目的：通过王兴兴的成长故事，给予九年级学生精神激励、人生建议，帮助其树立积极的学习态度和职业理想，拉近学生群体与科技创业者的距离，让其感受到榜样的力量。 示例2：对梁文锋采访 问题一：在探索AI与深度学习的过程中，您遇到过哪些看似“不可能完成”的技术难题？您是如何保持坚持下去的动力的？ 采访目的：通过梁文峰的亲身经历，引导学生认识到面对困难时应保持的心态与信念，同时激发学生对AI领域探索的热情，让他们明白坚持和毅力在追求目标中的重要性。 问题二：您在学生时代有没有特别喜欢的学科？这些学科的学习对您后来创立deepseek产生了怎样的影响？ 采访目的：让学生意识到当下所学知识的长远价值，引导学生重视基础学科的学习，同时为对AI领域感兴趣的学生提供学科规划的参考方向。 （3）示例1：我觉得此观点过于极端：海归里有间谍不假，但是将所有海归都扣上间谍的帽子，把那些拥有赤子之心的海归“一棍子打死”，贴上“间谍”标签，影响是恶劣的。现在科学技术日新月异，对那些优秀的海归要敞开国门，盲目拒绝和排外，是夜郎自大，变相的闭关锁国。作为有影响力的人物，全盘否定的观点，暴露出其用人观念的落后和根深蒂固的偏见。这一行为涉嫌招工歧视，违反《劳动法》。 示例2：我觉得此观点有理：防人之心不可无，这些年发生的间谍案，有不少是海归。中国现在的科技发达，不少领先世界的，为防止技术泄密，不用海归是对的。现在的海归中有不少不学无术，到国外镀金，混个文凭回来，没有真才实学。 5.（1）②历经磨难，坚韧顽强（答成“坚韧刚毅、执著坚守”也可） ③任重道远，求索不止（答成“不畏艰难，积极进取”也可） （2）示例一：推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序。 示例二：推选评委，设计奖项，制定评选细则。 示例：评出奖项（或等级），公布结果。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题学习活动 《君子自强不息》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。班级围绕“君子自强不息”的主题开展了专题性学习活动，请你参与并完成下列任务。 1.班级举办“自强不息”演讲比赛，下面是小语演讲稿的部分内容，请你解决初稿中的问题。 ①自立自强是中华民族几千年以来的传统美德。②每一个中国人，都要学会独立，学会坚强，学会生活，都要懂得自立自强。③自立自强哺育了中华儿女积极进取的人生态度，形成了刚健有为的 精神、独立自主的 精神、追求大同的 精神。④自立自强不仅是中华民族的精神根基，更是其能否屹立于世界民族之林的根本保证。 (1)请提取第①句的主干，并写在下面。 (2)第③句中有三个词语排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号） A．理想    B．自立    C．进取 (3)第④句有语病，请提出修改意见。 【答案】 （1）(1)自立自强是美德。 （2）C B A （3）删去“能否”。 【解析】（1）本题考查句子。 结合“①自立自强是中华民族几千年以来的传统美德”可知，“自立自强”是主语；“是”是谓语；“中华民族几千年以来的”“传统”均为定语，用于修饰宾语，属于修饰成分，可删去；宾语的核心是“美德”。故句子主干是：自立自强是美德。 （2）本题考查句子衔接。 “刚健有为”强调积极行动、奋发向上，对应“进取精神”； “独立自主”强调不依赖他人、自己做主，对应“自立精神”； “追求大同”强调对理想社会的向往，对应“理想精神”； 故排序为：C、B、A。 （3）本题考查修改病句。 “自立自强不仅是中华民族的精神根基，更是其能否屹立于世界民族之林的根本保证”一句中存在一面对两面的问题，句子前半部分“自立自强是……根基”是肯定表述，后半部分“能否屹立……”是“能”与“否”的两面表述，前后一面对两面，逻辑不一致。应删去“能否”。 2.下面是学生书法作品图。哪一幅不能体现“君子自强不息”的精神，请选出（   ）。 A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 【答案】C 【解析】本题考查对书法作品内容的理解。 A.“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，写老马虽伏在马槽旁，却仍怀有驰骋千里的志向；有节气有壮志的人即便年老也雄心不减，体现了积极进取、自强不息的精神。 B．“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，表达了道路漫长且充满坎坷，但依然会不断探索追求，展现出坚韧不拔、不懈奋斗的自强精神。 C．“杏花疏影里，吹笛到天明”，描绘的是在杏花疏影中吹笛直至天明的闲适场景，主要营造的是一种悠然、闲适的氛围，与“君子自强不息”的精神无关。 D．“士不可以不弘毅，任重而道远”，强调读书人要有远大的抱负和坚毅的品质，因为责任重大且道路遥远，体现了自强不息的精神。 故选C。 3.某班围绕“君子自强不息”展开讨论，下面四位同学的发言，其中偏离议题的一项是（　　）。 A．自强不息就是要有家国情怀。鲁迅于1904年到仙台学医。两年后弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。 B．自强不息就是把个人的命运与国家的命运紧紧放在一起。例如王选1998年在北大演讲，谈到自己一生中八个重要选择时说：“一个人一定要把他的事业，把他的前途，跟国家的前途放在一起，这是非常重要的。” C．自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一。孔子就曾教诲我们要懂“礼”守“信”。 D．自强不息是屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，是李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 【答案】C 【解析】本题考查语言的表达与运用。 A.该句围绕“自强不息”与“家国情怀”的关系，通过鲁迅弃医从文的例子，阐述了自强不息的家国意义，未偏离议题。 B.该句紧扣“自强不息”与“家国情怀”的主题，通过王选的演讲内容，进一步强化了个人命运与国家命运紧密相连的观点，未偏离议题。 C.该句虽然提到了“自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一”，但随后举例孔子教诲懂“礼”守“信”，这与自强不息的直接联系并不明显，且“礼”与“信”更多地体现的是个人品德修养，而非自强不息或家国情怀，因此偏离了原议题。 D.该句通过引用屈原和李白的诗句，生动展现了自强不息的精神风貌，与议题紧密相关，未偏离议题。 故选C。 4.班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，下列名言中，可以作为论据的是（   ）。 ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志……（《孟子·告子下》） ②但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） ③少壮不努力，老大徒伤悲！（《长歌行》） ④尽信书，则不如无书。（《孟子·尽心下》） ⑤老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。〔李白《行路难》（其一）〕 A．①③⑤⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤⑥ 【答案】A 【解析】本题考查对 “君子自强不息” 主题的理解及名言内涵的辨析，需判断各名言是否能作为该主题的论据。 ①“故天将降大任于是人也，必先苦其心志……” 出自《孟子・告子下》，强调人要承担重任，需经历各种磨难，在逆境中磨砺意志，体现了在困境中不屈不挠、奋发向上的自强不息精神，可作为论据。 ②“但愿人长久，千里共婵娟” 出自苏轼《水调歌头》，表达的是对亲人的思念和美好祝愿，与 “自强不息” 主题无关，不能作为论据。 ③“少壮不努力，老大徒伤悲！” 出自《长歌行》，告诫人们要珍惜青春时光，努力奋斗，避免年老时悔恨，体现了积极进取、奋发努力的精神，符合 “自强不息” 主题，可作为论据。 ④“尽信书，则不如无书。” 出自《孟子・尽心下》，强调读书要善于思考、不盲从书本，体现的是辩证看待知识的态度，与 “自强不息” 无关，不能作为论据。 ⑤“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。” 出自曹操《龟虽寿》，以老马自比，表达了即使年老，仍有远大志向和进取之心，体现了自强不息的精神，可作为论据。 ⑥“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 出自李白《行路难》（其一），展现了诗人在困境中对未来的坚定信念和勇往直前的决心，体现了自强不息的精神，可作为论据。综上，①③⑤⑥符合 “君子自强不息” 的主题，可作为论据。 故选A。 5.班级开展“君子自强不息”主题学习，请你参与以下活动。 祖逖闻鸡起舞 （夜枭啼叫渐弱，远处鸡鸣初起） 祖逖：（蓦然睁眼，推醒刘琨）“此为何声，刘兄①” 刘琨：（翻身嘟囔）“夜半鸡鸣，不祥之兆，不如②” 祖逖：（突然打断刘琨，郑重其事地）“此乃催我奋进之声！”（取剑） （舞剑生风，目空一切）“胡尘未扫，何敢安寝！习武之要jué，在于持之以恒，岂能懈dài！” 刘琨：（起身凝视，眼眶含泪）“祖兄所言极是，我等当勤练不辍，孜孜不倦③精益求精。”（默默取剑相随） （双人剑影交错，天色渐亮） （1）给加点字注音，再根据拼音写汉字。 蓦然( )   眼眶( )   要jué( )   懈dài( ) （2）文段中画横线的词语使用不正确的一项是（    ）。 A．郑重其事 B．目空一切 C．持之以恒 D．孜孜不倦 （3）请在文中序号处填入恰当的标点。 ① ( )    ② ( )     ③ ( ) （4）仿照示例，从备选人物中任选一个，展开想象，描绘其“自强不息”的三处细节。 示例：你要写“自强”，就不能只写祖逖闻鸡起舞。你要写剑锋劈开夜色时震落的冰棱，要写他虎口皲裂的血珠浸透剑穗，更要写他收剑入鞘时撞碎的晨光。 备选人物：宋濂   邓稼先   保尔·柯察金 【答案】（1）mò kuàng 诀 怠 （2）B （3）问号（？）（问句倒装，问号放于句末） 省略号（……）（语意未尽，用省略号） 逗号（，）（谓语之间的并列，用逗号） （4）示例1：你要写“自强”，就不能只写宋濂刻苦求学。你要写冻紫的指尖仍能拓印竹简上温热的字迹，要写同窗貂裘煨炉时他枯瘦脊梁撑起的那片晨光，更要写粗陶碗里晃动的汤水倒映出的万卷书山。 示例2：你要写“自强”，就不能只写邓稼先隐姓埋名。要写算纸摞成山脊后钢笔尖洇透的夜霜，写他胸腔震颤的咳嗽惊碎戈壁滩的月亮，更要写他逆光而立，让佝偻的脊背化作碑文一行。 示例3：你要写“自强”，就不能只写保尔拥有钢铁般的意志。要写冻土咬穿靴底的血痂凝成新的骨骼，写枕下藏着的《牛虻》被体温焐出盐渍，更要写黑暗啃噬瞳孔时，打字机齿轮咬住他最后的光明。 【解析】（1）本题考查字音、字形。 蓦然：mò rán，突然、猛然的样子。 眼眶：yǎn kuàng，眼睛周围的部位。 要诀：yào jué，关键的窍门、方法。 懈怠：xiè dài，松懈懒惰，缺乏积极性。 （2）本题考查词语辨析。 A.郑重其事：形容对待事情非常严肃认真 ，符合祖逖认真对待鸡鸣声的语境，使用正确； B.目空一切：意思是一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起，是贬义词，用来形容祖逖积极奋进的状态不恰当，贬义褒用； C.持之以恒：意思是长久地坚持下去，与习武需要长期坚持相契合，使用正确； D.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦，可祖逖体现勤奋练武，使用正确； 故选B。 （3）本题考查标点符号辨析。 ①句子为疑问语气（问“此为何声”），先称呼后问句时，称呼后加逗号，但此处“刘兄”为句末称呼，直接问号（？）即可。 ②“不如”后语句未说完，表示话被祖逖打断，需用省略号（……）表示话未说完。 ③“孜孜不倦”与“精益求精”为并列关系，需用顿号（、）连接。 （4）本题考查仿写语句。开放性试题，需结合备选人物事迹展开细节描写，建议选择熟悉的人物（如邓稼先隐姓埋名研制核弹、保尔带病写作等），模仿示例的“画面感+递进式描写”风格，格式：你要写……就不能只写……你要写……要写……更要写…… 示例1：你要写“自强”，就不能只写宋濂求学。你要写他在寒夜中冻得僵硬仍不停笔的手指，要写他背着行囊在深山巨谷中跋涉时被风雪打湿的褴褛衣衫，更要写他面对老师训斥时恭敬谦卑、执着求知的眼神。 示例2：你要写“自强”，就不能只写邓稼先研制核弹。你要写他在大漠风沙中孤独前行的瘦削背影，要写他在简陋实验室里熬红的双眼和紧锁的眉头，更要写他在核爆成功那刻，脸上绽放的疲惫却欣慰的笑容。 示例3：你要写“自强”，就不能只写保尔有着钢铁般意志。要写冻土穿透鞋底割破脚掌，鲜血渗出又凝结成坚毅的勋章；要写怀中揣着的《牛虻》，被汗水浸出岁月的痕迹；更要写黑暗笼罩双眸时，打字机的按键敲打出他不屈的光芒。 6.学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【内涵我诠释】仿照示例，分别概括下列诗词句所揭示的自强不息的内涵。 诗词句 内涵 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 志向坚定，奋斗不息 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ①_____ 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 ②_____ (2)【问题我设计】下面是航天英雄翟志刚的相关经历，这段文字很好地诠释了自强不息的内涵。作为“小小航天人”小记者的你，如果能够见到翟志刚，请你设计一个问题对他进行采访。（要求：设计的问题须与自强不息相关。） 翟志刚，1985年6月入伍，曾被评为空军一级飞行员。2003年9月，入选神舟五号飞行任务备份航天员。2005年6月，入选神舟六号飞行任务备份乘组。2008年9月，执行神舟七号飞行任务并担任指令长。2013年1月，入选神舟十号飞行任务备份航天员。2019年12月，入选神舟十三号飞行任务乘组并担任指令长。北京时间2021年10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功，顺利将翟志刚、王亚平和叶光富3名航天员送入太空。 【答案】(1) 示例：历经磨难，坚忍顽强 任重道远，求索不止 (2)示例：翟志刚叔叔，您好！我是“小小航天人”的小记者。历经十多年的准备，您终于圆了飞向太空的梦想，请问是什么支撑着您如此执着地去实现自己的航天梦呢？ 【解析】（1）本题考查对诗词内涵的理解。 ①“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是说竹子历经无数的磨难和打击，身骨仍然坚劲，从来不畏惧狂风的击打。由此可围绕“历经磨难”“坚忍”“执着”等概括其内涵。 ②“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的意思是“前方的道路是那样漫长而遥远，我要上天下地做一番寻求和探索”。由此可围绕“任重道远”“求索不止”“积极进取”等来概括其内涵。 （2）本题考查语言表达能力。 解答时，首先要深入理解材料的内容，提炼关键信息；然后要明确采访的对象及其身份，注意围绕活动主题设计问题。此外，注意采访的情境，语言要得体、简洁。 本题设计采访问题时，要围绕 “自强不息” 这一主题，结合翟志刚的航天经历进行提问。问题设计可从他多次作为备份航天员以及为航天任务做准备的漫长过程入手，询问他如何凭借自强不息的精神克服困难，既符合 “小小航天人” 小记者的身份，又紧扣主题。 示例：翟志刚叔叔，在您多次作为备份航天员以及为航天任务做准备的漫长过程中，遇到困难时，您是如何凭借自强不息的精神去克服的呢？ 7.班级举行以“少年自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）【活动一：提笔写“强”】下列是本次活动负责人在黑板上写的关于“强”的解读，其中有误的一项是（   ）。 A．“强”是左右结构的形声字，左形右声。 B．“强”的部首是“虽”，第7笔是横折。 C．“强”有三种读音：qiáng、qiǎng、jiàng。 D．“余强饮三大白而别”中“强”的意思是“尽力”。 （2）【活动二：对联话“强”】有同学为本次活动拟写了上联，请你补充下联。 上联：自强不息少年强，强身健体少年壮 下联：____________ 【答案】（1）B （2）示例：志存高远少年梦，梦想成真少年行 【解析】（1）本题考查汉字。 B.解读有误，“强”的部首是“弓”；笔画为：横折、横、竖折折钩、竖、横折、横、竖、横折、横、竖、横、点，故第7笔是竖。 故选B。 （2）本题考查对联拟写。 对联需遵循字数相等、词性相对、结构相当、平仄协调的原则，上下联需围绕同一主题，对应位置词性匹配、结构呼应，且上联尾字为仄声、下联尾字为平声。据此，下联可拟为：厚德载物国家盛，盛德扬威国家兴。“自强不息” 对 “厚德载物”，结构一致；“少年强” 对 “国家盛”、“少年壮” 对 “国家兴”，体现从个人到国家的递进，“强”“壮”（仄声）与 “盛”“兴”（平声）符合平仄规则；“强身健体”（动宾）对 “盛德扬威”（动宾），词性与结构严丝合缝，紧扣 “强” 的主题，形成意境升华。 8.明光中学开展“君子自强不息”主题活动，请你参与。 （1）在“君子自强不息”演讲比赛中，主持人开场白中部分内容的顺序被打乱了。下列句子衔接最合适的一项是（   ）。 在这个充满活力与激情的时刻，__________最后，预祝本次演讲比赛圆满成功！祝愿各位选手都能展现出自己最好的风采，用自强不息的精神，点亮自己，照亮他人！ ①从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗。 ②让我们携手并进，共同书写属于我们这个时代的自强不息篇章！ ③自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛。 ④再到张海迪身残志坚，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事，这些无一不展现出自强不息的精神力量。 ⑤到李时珍遍尝百草，历经艰辛，终成《本草纲目》的科学探索。 ⑥我们齐聚一堂，共同参加这场关于“君子自强不息”的演讲比赛。 A．②①⑤④③⑥ B．②③①⑤④⑥ C．⑥①⑤④③② D．⑥③①⑤④② （2）请分别用一个四字词语概括下列古诗文中“自强不息”的内涵。 ①业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》 ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 ①_______________         ②_______________ （3）以下是班长写的活动心得，其中有些问题，请你按要求修改。 通过这次活动，我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神财富。【甲】作为中学生，我们要像初升的太阳，充满活力，照亮前行的道路，我们要像破土的种子，顽强生长，迎接风雨的洗礼。【乙】在生活中，我们要保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，不断解决问题，发现问题，向着更快、更高、更强的目标前进。【丙】我们应该行动起来，将自强不息的精神发扬光大。 ①甲处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改建议。 ②乙处画线句有语病，请提出修改建议。 ③将丙处画线句改为祈使句。 【答案】（1）D （2）勤奋刻苦 坚韧不拔 （3）①将“照亮前行的道路”后的逗号改为分号。 ②将“解决问题”和“发现问题”调换位置。 ③让我们行动起来，将自强不息的精神发扬光大！ 【解析】（1）本题考查语句的衔接连贯。 首先，开场白应该先点明当下的场景，即“我们齐聚一堂，共同参加这场关于‘君子自强不息’的演讲比赛”，所以⑥应排在首位； 接着，在点明场景后，要引出“自强不息”的主题，③“自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛”起到了引出下文举例的作用； 然后①“从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗”是先辈自强不息的例子之一； ⑤“到李时珍遍尝百草，历经艰辛，终成《本草纲目》的科学探索”是另一个例子，且“从……到……”有逻辑上的承接； ④“再到张海迪身残志坚，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事，这些无一不展现出自强不息的精神力量”进一步举例，“再到”使例子的列举更连贯； 最后②“让我们携手并进，共同书写属于我们这个时代的自强不息篇章”是对活动的展望和呼吁，号召大家共同书写新时代的篇章； 故顺序为⑥③①⑤④②。 故选D。 （2）本题考查理解语句及成语概括。 ①“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”意思是：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。阐述了做学问要勤奋刻苦，不可贪图享乐，行为要多思考而不是随波逐流，概括为“勤奋刻苦”。 ②“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是：竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚劲本色。强调竹子即使经历无数次的磨练、打击，仍然坚定强劲，任凭东南西北风吹打，依然坚持不懈，概括为“坚韧不拔”。 （3）本题考查标点、修改语句。 ①甲句标点有误，“我们要像初升的太阳，充满活力，照亮前行的道路”与“我们要像破土的种子，顽强生长，迎接风雨的洗礼”是两个并列的分句，中间应用分号。所以将“照亮前行的道路”后的逗号改为分号。 ②乙句“解决问题，发现问题”语序不当，应将“解决问题”和“发现问题”调换位置，符合逻辑顺序。 ③祈使句是表达命令、请求或建议的一种句式，通常由动词构成，有时也会加入语气词或副词来加强语气。最简单的方法就是直接用动词来表示祈使，在动词后加语气词。将丙句的陈述句“我们应该行动起来，将自强不息的精神发扬光大”改为祈使句时，可以在句子前面加上“让我们”或直接用“请”，例如“让我们行动起来，将自强不息的精神发扬光大”，这里选择了“让我们”来改写，使整个句子更具号召力和主动性。 9.皖星学校开展“自强不息”主题活动，请你一起参与。 （1）【探究汉字意义】以下词语中加点字的意思与“自强不息”中“强”的意思最接近的是（  ）。 A．强词夺理 B．发愤图强 C．富国强兵 D．博闻强识 （2）【修改活动通知】学校语文组将举行以“自强不息”为主题的演讲比赛活动，下面是小文同学写的一则通知，其中有些问题，请你帮助修改。 通知为了使学生对自强不息的内涵有更为深刻的认识为目的，我校将于10月22日上午9点在阶梯教室举行“自强不息”主题演讲比赛。请参赛选手做好准备按时参加比赛。 2024年10月18日 ①画线句子有语病，请提出修改意见。 ②本则通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。 （3）【补写自强事例】下面是九（2）班某同学写的以“自强不息”为主题的演讲稿的部分内容，请你结合语境，在《再塑生命的人》《秋天的怀念》的作者中任选一个，在横线处补写一个事实论据，20字左右。 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开课本，这样的事例不胜枚举：____________________……自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后奋力爬起的决心和勇气。 【答案】(1)B (2)①删去“为目的”。      ②在日期右上方添加“皖星学校语文组”。 (3)示例一：盲女作家海伦·凯勒身残志坚，不向命运低头，成为著名作家和教育家 示例二：当代作家史铁生身残志坚，在人生的逆境里写成《秋天的怀念》 【解析】（1）本题考查字词的含义。 自强不息：持续的努力奋发图强而不懈怠；强：使强大或强壮。 A.强词夺理：本无理由却强行狡辩。强：勉强； B.发愤图强：下定决心，努力谋求强盛。强：强盛，势力大； C.富国强兵：使国家经济繁荣富有，武装力量强盛。强：使强大或强壮； D.博闻强识：知识丰富，记忆力强。强：优越，好； 故选B。 （2）本题考查通知的拟写。 ①此句出现“句式杂糅”的问题，可删掉“为目的”； ②通知的格式要求，落款要有通知发出人或者单位和时间，且人或者单位在上，时间在下，此通知缺少了通知发出人，因此需要在时间上方补写“XX学校语文组”。 （3）本题考查句子补写。 结合《再塑生命的人》《秋天的怀念》的作者自强不息的事例即可。 示例：史铁生双腿瘫痪却笔耕不辍，用文字照亮生命之路。   能力提升 1.某中学九（10）班准备开展以“君子自强不息”为主题的活动，请你参与。 （1）阅读下列小明在活动前写的发言稿，完成【A】【B】题。 ①自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。②对于伟人而言，自信自立、勤学苦思、勇于开拓、面对逆境不屈不挠都是他们自强不息。③当我们仰慕他人成功的时候，一定要继承其自强不息的精神。④只要有了自强不息的精神，相信我们也会做顶天立地的人。 【A】第__________句有语病，应改为：__________。 【B】第④句是__________复句。 （2）下面是小强搜集体现“自强不息”精神的材料，其中不符合主题的两项是（   ）。 A．范仲淹断產画粥 B．孙康映雪 C．曲高和寡 D．宋濂抄书 E．诸葛亮出山 F．苏秦刺骨 （3）少年强，国家强；青春梦，中国梦，所以青年更应当自强不息。请依据下面一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，____________________。 【答案】（1）② 在“自强不息”后加“的体现” 条件 （2）C、E （3）为中国变强盛毕生奉献/怀赤子之心奉献青春/效先贤之志报效国家/持坚韧之志勇攀高峰 【解析】（1）本题考查病句辨析及修改、复句类型。 【A】根据第②句“对于伟人而言，自信自立、勤学苦思、勇于开拓、面对逆境不屈不挠都是他们自强不息”可知，成分残缺，“都是他们自强不息”，缺少宾语中心语，需在句末加“的体现”，应改为：对于伟人而言，自信自立、勤学苦思、勇于开拓、面对逆境不屈不挠都是他们自强不息的体现。 【B】句中“只要……就……”是典型的条件关系关联词，前半句“有了自强不息的精神”提出条件，后半句“会做顶天立地的人”说明在该条件下产生的结果，属于条件复句。 （2）本题考查文学常识。 A.范仲淹断齑画粥：范仲淹幼年家境贫寒，将粥冻成块划开充饥，仍坚持刻苦读书。这一典故体现了他在贫困中奋发图强、勤学不辍的精神，完全符合“自强不息”中克服逆境、自我奋斗的核心内涵；   B.孙康映雪：孙康因家贫买不起灯油，借雪光照明夜以继日地读书，最终成为饱学之士。他以极端艰苦的条件为背景，展现了主动克服困难、坚持学习的意志，是“自强不息”的典型体现； C.曲高和寡：该成语原指乐曲格调太高，能跟着唱的人很少，现多比喻言论或作品不通俗，难以被理解。其核心描述的是“认知层面的差异”，与“自我奋斗、坚韧不拔”的自强精神毫无关联，属于主题不相关项；   D.宋濂抄书：宋濂自幼家贫无书，常向他人借书抄写，即使寒冬腊月手指冻僵也不放弃，最终凭借勤奋成为一代学者。这一行为直接体现了他在物质匮乏下的求知热情与坚持，与“自强不息”的主题高度契合；    E.诸葛亮出山：诸葛亮在隆中隐居时被刘备三顾茅庐打动，随后出山辅佐刘备建立蜀汉。这一典故的核心是“遇明主而施展抱负”，侧重机遇与选择，而非个人在逆境中的自我奋斗过程，未直接体现“自强不息”的精神内核；     F.苏秦刺骨：苏秦读书时为避免困倦，用锥子刺大腿保持清醒，最终成为战国时期著名的纵横家。他通过自我激励的极端方式坚持学习，展现了强大的自律与毅力，是“自强不息”的经典案例；     故选CE。 （3）本题考查补写。 破题关键在于提取事例中的核心要素，保持句式结构一致和情感主题连贯。 给定的“以天下为己任发奋苦读”，前半句“以天下为己任”是志向的表达，后半句“发奋苦读”是为实现志向而采取的行动，整体是“志向+行动”的结构。从邓稼先的事例中，“立志要让国家变强盛”对应志向，“将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”对应行动。 示例：让中国变强盛毕生奉献。 2.小龙想参加“自强不息”活动的主题演讲。请阅读他的演讲词初稿，完成下面小题。 尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们： 大家好！古人有云：“ 。”我们的人生都不可能一帆风顺。那么，遇到困难时该怎么办？有他人的帮助固然好，但更重要的是自己在逆境中奋起，勇敢拼搏，自强不息！ ①自强不息的民族精神不仅让我们破除了国外敌对势力的长期孤立和重重封锁，而且还让我们战胜了国内重大灾难的一次次袭击。 ②这些胜利的最终取得，都需要无数人前赴后继、攻坚克难、奉献牺牲。 ③新中国自诞生起，就一直勇敢地面对着来自西方国家虎视眈眈的敌视。 ④一些重大灾难来势汹汹，但自强不息的民族精神每一次都能让我们化险为夷夺取胜利。 ⑤我们弘扬自强不息的民族精神，取得抗美援朝战争的胜利，先后引爆了原子弹和氢弹，恢复了联合国合法席位，推动了“一带一路”建设…… 没有自强不息的民族精神，哪有同仇敌忾的众志成城？没有自强不息的民族精神，哪有战无不胜的凯歌高奏？作为新时代的启航人，我们更要拥有自强不息的精神。当我们为崇高理想而奋斗时，必然能收获硕果。时代呼吁我们，祖国需要我们。 。谢谢大家！ （1）根据小龙演讲稿的内容，帮他选择最恰当的名言（   ）。 A．少壮不努力，老大徒伤悲 B．君子求诸己，小人求诸人 C．士不可以不弘毅，任重而道远 D．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 （2）中间的句子有些凌乱，请选择语言表达最恰当的一项（   ）。 A．③⑤①④② B．③⑤④①② C．①③④⑤② D．①④③⑤② （3）请你结合活动内容和生活实际，用“不仅……而且……”句式，给这篇演讲稿写一句结束语。 【答案】(1)B (2)A (3)示例1.我们不仅要脚踏实地、努力学习，而且还要用自强不息的精神报效祖国； 示例2.我们不仅要认真学习，努力奋斗，而且要用自强不息精神和祖国一起克服前进路上遇到的各种艰难险阻； 示例3.我们不仅要热爱学习，关心集体，而且要有自强不息的精神才能有所作为。（补写的句子内容需紧扣“自强不息”，而且是要强调的内容，应放在“而且”的后面，同时注意联系生活实际回答即可。） 【解析】（1）本题考查对名言警句的理解与选择。 结合演讲稿首段中“遇到困难时该怎么办？有他人的帮助固然好，但更重要的是自己在逆境中奋起，勇敢拼搏，自强不息”可知，作者小龙想要强调的是遇到困难时，自己在逆境中的奋起，即自我拼搏，自强不息； A.“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到老来只能徒然悲伤了。此句勉励年轻人好好珍惜时间、把握时光，以免年华消逝，后悔莫及；与文中意思不符； B.“君子求诸己，小人求诸人”意思是具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。此句强调了君子必须增强自身内在的源动力，自我奋斗，自我完善，树立自立自强的精神品格；与文中意思相符； C.“士不可以不弘毅，任重而道远”意思是有抱负的人不可以不志向远大，意志坚强，因为他肩负着重大的使命，路途又很遥远。此句认为君子应该具有远大的抱负、坚强的意志，为实现目标而奋斗；与文中意思不符； D.“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”意思是在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。这句话告诉我们不管遇到什么困难，我们都要坚持不懈地追求自己的梦想和理想，坚定信念，为实现理想而努力奋斗；与文中意思不符； 故选B。 （2）本题考查衔接与排序。 语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 通过阅读可知这段话主要是围绕我们祖国自强不息的民族精神展开。文中③句写了新中国自诞生起面临西方国家的敌视，交代了背景；⑤句具体列举了在自强不息的民族精神下取得的一系列重要成就，从时间上承接③句中的“新中国自诞生起”；①句是一个过渡句，起到承上启下的作用，前半句“不仅让我们破除了国外敌对势力的长期孤立和重重封锁”承上文中的“西方国家虎视”“抗美援朝”等，后半句“而且还让我们战胜了国内重大灾难的一次次袭击”引起下文；④句中的“一些重大灾难来势汹汹”承接①句中的“战胜了国内重大灾难的一次次袭击”；最后②句中的“这些胜利”承接④句中“夺取胜利”总结了这些胜利的取得需要人们的努力和奉献；故顺序为③⑤①④②； 故选A。 （3）本题考查关联词的运用和句子补充。 题目要求结合活动内容和生活实际，用“不仅……而且……”句式，给这篇演讲稿写一句结束语。“不仅……而且……”是一组表示递进关系的关联词，表明后一种情况的程度更深一层。结合首段中“遇到困难时该怎么办”“但更重要的是自己在逆境中奋起，勇敢拼搏，自强不息”，第⑤句“我们弘扬自强不息的民族精神，取得抗美援朝战争的胜利……”，第④句“但自强不息的民族精神每一次都能帮助我们化险为夷，夺取胜利”，尾段“没有自强不息的民族精神，哪有同仇敌忾的众志成城？没有自强不息的民族精神，哪有战无不胜的凯歌高奏？作为新时代的启航人，我们更要拥有自强不息的精神”等内容可知，补写的句子内容需紧扣“自强不息”的主题，要强调的内容，应放在“而且”的后面，同时注意联系初中生的生活实际回答即可。 示例1：我们不仅要在学习中努力奋进，不断提升自己的知识水平，而且要将自强不息的精神贯穿始终，在遇到困难时永不放弃。 示例2：我们不仅要在学业上取得优异成绩，而且要以自强不息的态度面对学习中的挑战，不断突破自我。 3.学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）（活动设计）围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请你再设计一个，以丰富活动内容。 活动一：举办“君子自强不息”主题演讲比赛 活动二：举办“君子自强不息”手抄报比赛 活动三：__________ （2）（材料探究）阅读下面两则材料，说说你从中获得的启示。 材料一： 韩信受胯下之辱，后来成为大将军，终成一代名将；越王勾践卧薪尝胆，后来打败吴国，成为春秋霸主。 材料二： 贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受宫刑，仍能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光。 启示： 【答案】（1）示例：举办“君子自强不息”主题故事分享会 （2）启示：人生难免会遇到各种磨难，我们应像韩信、勾践、贝多芬、司马迁一样，在困境中不放弃，凭借顽强的意志和坚定的信念，忍辱负重、坚持不懈地努力，最终战胜磨难，实现自己的人生价值。 【解析】（1）本题考查活动设计。活动方案的主题“君子自强不息”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动即可。切忌偏离主题。从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计活动。内容要有可操作性，不是空喊的口号。从形式上看，格式：举办+“君子自强不息”主题+活动形式。 示例：举办“君子自强不息”主题诗歌朗诵会。 （2）本题考查材料内容的提炼与谈启示。 材料一讲述韩信忍受胯下之辱后成为名将、勾践卧薪尝胆后称霸，材料二提及贝多芬双耳失聪创作出不朽交响曲、司马迁受宫刑写成《史记》。这些人物都遭遇了巨大挫折，但没有被打倒，反而凭借坚定意志和不懈努力取得成功。所以启示应围绕面对挫折不屈服，能将挫折转化为前进动力等方面来谈。 示例：人生难免遭遇挫折与屈辱，如韩信、勾践、贝多芬、司马迁。但挫折并非绝境，只要我们拥有坚定意志，把挫折当作成长阶梯，不屈不挠，勇于奋进，就能战胜困难，实现人生价值，书写属于自己的辉煌篇章。 4.“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【读励志新闻】请给下面的新闻拟写一个标题。（不超过25字） 8月5日，广东省第九届残疾人运动会自行车（公路）项目比赛在清远开赛，来自深圳市的刘伟以19分57秒的成绩摘得男子H4级15公里个人计时赛金牌。这是本届残运会自行车比赛项目诞生的首枚金牌，也是本届省残运会残奥项目首枚金牌。 据悉，本届省残运会，深圳市共派出由137位运动员和56位工作人员组成的代表队参赛。除此前已结束的项目之外，深圳代表队还将参加游泳、羽毛球、足球等10个小项，唐楷峰、萧彦红、何忆义等深圳市体育名将也将悉数登场。 （2）【访优秀人物】你将以校报记者的身份采访刘伟，请拟写两个采访问题。 【答案】（1）示例一：刘伟摘得广东省第九届残运会残奥项目首枚金牌 示例二：刘伟摘得广东省第九届残运会自行车比赛项目首金 （2）示例：①您是如何克服在生活中、训练时遇到的困难的？ ②面对艰难的处境，请问是什么支持您坚定地走下来的？ 【解析】（1）本题考查拟写新闻标题。新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。 结合本则新闻的导语“8月5日，广东省第九届残疾人运动会自行车（公路）项目比赛在清远开赛，来自深圳市的刘伟以19分57秒的成绩摘得男子H4级15公里个人计时赛金牌。这是本届残运会自行车比赛项目诞生的首枚金牌，也是本届省残运会残奥项目首枚金牌”可知，本则新闻的主要内容是刘伟摘得广东省第九届残运会自行车比赛项目首金（刘伟摘得广东省第九届残运会残奥项目首枚金牌），据此拟写标题。 （2）本题考查采访词。首先，需要明确采访的背景是广东省第九届残疾人运动会自行车项目比赛，特别是刘伟获得金牌的事件。其次，主题围绕“自强不息”，这提示我们在设计问题时，要考虑到刘伟如何在逆境中坚持不懈、努力奋斗的精神。刘伟作为残疾人运动员，在自行车项目中获得了金牌，这显示出他的坚韧不拔和出色的竞技水平。我们还需要考虑到他可能面临的挑战、付出的努力以及他个人的成长历程。 示例：能请您和大家分享一下您夺得首金的感受吗？在您的运动生涯中，您遇到的最大的困难是什么？您是如何克服的？在这次残运会上，最让您感动的事有哪些？ 5.学校将开展“君子自强不息”主题活动。请你参与到活动中来，完成以下任务。 【认识内涵】 （1）请用一个四字短语概括出下面诗句所体现的自强不息精神内涵。 示例：天行健，君子以自强不息。     内涵：发愤图强 胜人者有力，自胜者强。        内涵：____________ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。   内涵：____________ 【寻找典型】 （2）在七至九年级的语文教材中，有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 【学会运用】 （3）活动中，校团委准备开展以“青年当自强不息”为主题的演讲比赛，制作幻灯片时需选配一幅插图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅，请简述理由。      【答案】(1) 超越自我 坚韧不拔 (2)示例：鲁迅以笔为剑，弃医从文，唤醒麻木国人。 (3)示例一：建议选择A图。该图以漫画的形式呈现了一个失去双臂的残疾人头顶砖块、双肩背包为了生活努力奔波的状态，与旁边一个正在乞讨的人形成鲜明对比，同是为了生活，一个自力更生，努力坚持，一个自暴自弃，以乞讨为生，更鲜明地突出了“自强不息”的主题，表现了自强不息就是直面困境，身处低谷努力坚持，与文字内容匹配。 示例二：建议选择B图。该图描绘的是毛毛虫经过风吹雨打，坚持不懈最终变成蝴蝶的过程，展现了自强不息所需要的精神及意义，与文字内容匹配。 【解析】（1）本题考查理解概括能力。 胜人者有力，自胜者强：能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正强大的。这句话重点强调战胜自我。可概括内涵：战胜自我（或：超越自我）。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这告诉人们要有坚定不移、坚韧不拔的精神。可概括内涵：坚韧不拔。 （2）本题考查仿写。 需要从七至九年级语文教材中选取一位自强不息的人物，仿照示例的格式“人物+体现自强不息精神的事迹+四字特点短语+评价”进行作答。 示例：闻一多拍案而起，宁死不屈，不愧“民主战士”。 （3）本题考查图文转换。 在解答这个问题时，我们需要先明确演讲比赛的主题——“青年当自强不息”，然后分析两幅备选插图与主题的契合度，以及插图所能传达的自强精神。演讲比赛的主题是“青年当自强不息”，强调青年应该具备自强不息的精神，即面对困难和挑战时不屈不挠、勇往直前。 A图：通过对比失去双臂的残疾人和四肢健全的乞讨者，展现了自力更生和自暴自弃两种截然不同的生活态度。这种对比强烈地突出了自强不息的主题，即面对困境时应该选择努力坚持而不是放弃。 B图：描绘了毛毛虫经历风雨后变成蝴蝶的过程，象征着经过努力和坚持可以迎来蜕变和成长。这同样体现了自强不息的精神，即经过不懈努力可以克服困难，实现自我提升。 在选择插图时，我们需要考虑哪一幅图更能直观、生动地传达自强不息的主题，并且与演讲的文字内容相匹配。开放性试题，答案不唯一。 示例一：建议选择A图。A图以鲜明的对比手法展现了自强不息的精神内涵。图中，一位失去双臂的残疾人头顶砖块、双肩背包，为了生活努力奔波，他的眼神中透露出不屈和坚定。而旁边，一个四肢健全的人却选择乞讨为生，两者形成了强烈的反差。这种对比不仅直观地展示了自强不息与自暴自弃的两种生活态度，更深刻地揭示了自强不息对于个人成长和社会进步的重要意义。A图与演讲的主题“青年当自强不息”高度契合。 示例二：建议选择B图。B图呈现了蝴蝶从幼虫到化蝶的完整蜕变过程，且配有“成长需要磨炼”“经历风吹雨打”等文字。蝴蝶历经磨炼最终化蝶，就如同青年成长，要自强不息，在挫折、困难的磨砺中蜕变，实现自我成长与突破，很好地诠释了主题。   素养拓展 1.班级拟开展“君子自强不息”主题演讲活动，请参考以下材料写一篇200字左右的演讲稿。 材料一  对于个人而言，自强不息就是自信自立，勤奋苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠。 材料二  我的任务是练习，练习，不断地练习。失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。 ——海伦·凯勒 材料三  范仲淹啖粥苦读、苏秦刺股夜读——立志自强，勤奋刻苦，持之以恒；张芝临池学书——潜心练功，勤学苦练，矢志求成；司马光“警枕”戒己——发奋自励，严于律己；欧阳修“三上”苦读----争分夺秒，见缝插针，珍惜光阴；高尔基刻苦自学——自强不息，孜孜不倦，终能成功；贝多芬不懈追求——珍惜生命，身残志坚，创造奇迹。 【答案】示例： 亲爱的同学们： “天行健，君子以自强不息。”这是《周易》中的一句话，意思是宇宙不停运转，人应效法天地不断地前进。对于个人而言，自强不息就是自信自立，勤奋苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠。范仲淹啖粥苦读，苏秦刺股夜读，司马光“警枕”戒己，欧阳修“三上”苦读，他们都是自强不息的典范。我们要像海伦•凯勒那样，即使双耳失聪、双目失明，也要不断地练习，向命运挑战；我们要像贝多芬那般，纵然身体被病魔吞噬，也要珍惜生命，从而创造奇迹。 【解析】本题考查语言表达能力。 拟写演讲稿首先要抓主题内涵，从材料提炼“自强不息”对个人来说是自信自立、勤奋苦学、勇于开拓、逆境不屈的品质。其次需要借素材支撑，材料里海伦・凯勒、范仲淹等事例，是很好的论据，能让抽象主题变具体。最后定表达逻辑：可先引经典（如《周易》语句）营造氛围、点明主题，再用事例阐释“自强不息”表现，最后联系自身/同学，发出践行号召，让演讲有感染力、逻辑清晰。 示例： 亲爱的同学们： “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，这是屈原对自强的注解。对我们而言，自强不息是困境中咬牙坚持，是学业上主动钻研。看范仲淹啖粥苦读，苏秦刺股催奋进；听海伦・凯勒在黑暗里练习发声，贝多芬于寂静中叩响命运。他们用行动证明，自强是逐光的姿态。同学们，别惧学习难题，莫畏成长挫折，以自强为笔，书写青春的不服输，让“君子自强不息”，成为我们的青春底色！ 2.你最欣赏下面哪一幅书法作品？请根据书法字体的特点和你对自强不息精神的理解，说明你欣赏它的理由。 A．    B．    C． 【答案】【示例一】我最欣赏A。A作品中的字体是楷书，特点是横平竖直、端庄方正，能够契合自强不息的精神内涵。 【示例二】我最欣赏B。B作品中的字体是隶书，特点是化圆为方，化繁为简。隶书是在篆书基础上演变来的，这启示我们既要传承自强不息的精神，还要去不断发展它。 【示例三】我最欣赏C。C作品中的字体是草书，特点是不拘章法、纵横挥洒、笔势流畅，与自强不息的精神内涵不谋而合。 【解析】本题考查的是对书法作品的赏析。 解答此题，要了解各种字体的特点。楷书的特点：四平八稳、形体完整、疏密有致、形态均美。隶书的特点：字形扁阔左舒右展，横平竖直笔画匀称，内紧外松自然茂密。草书：汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。作答时首先确定字体，然后结合字体特点加以赏析即可。 A作品中的字体是楷书，它四平八稳、形体完整、疏密有致、形态均美，能够契合“自强不息”那种踏实沉稳的内涵； B作品中的字体是隶书，字形扁阔左舒右展，横平竖直笔画匀称，给人以厚重感，与“自强不息”的传统气质相吻合； C作品中的字体是草书，笔画连绵，如行云流水，凸显出图强求变、创新超越也是自强不息精神应有之义。 3.锡城中学将举办“君子自强不息”主题活动，请你参与。 （1）请参考“君子自强不息”相关名言，为活动制作书签。 示例：“天行健，君子以自强不息”，自强不息是直面困境的勇敢选择。 （2）学校计划于5月30日下午3点在学校礼堂举办“君子自强不息”主题演讲比赛，拟邀请语文老师王老师担任评委，请补充完成锡城中学学生会撰写的邀请函。 邀请函 _______________ 锡城中学学生会 2025年5月20日 （3）请针对网友“自强小先锋”的留言发表看法。 自强小先锋：“只要自己努力，不管怎么选择都能做到自强不息。” 我________（同意/不同意），因为______ 【答案】(1)示例：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，自强不息是对理想信念的执着选择。 (2)示例： 尊敬的王老师： （您好！） 为弘扬“君子自强不息”的精神，我校定于5月30日下午3点在学校礼堂举办主题演讲比赛。我们诚挚邀请您担任本次比赛的评委。期待您能拨冗莅临！ (3) 示例：不同意， 因为自强不息的核心不仅是努力，更在于选择正确的方向并持之以恒。（或者：如果选择偏离积极价值观，即便付出努力也难以真正自强。） 【解析】（1）本题考查仿写。结合示例“‘天行健，君子以自强不息’，自强不息是直面困境的勇敢选择”可知，书签内容应当包含名言警句和内涵解读两部分，且名言警句要能体现“自强不息”的主题。 示例一：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，自强不息是在追寻理想途中的坚毅执着。 示例二：“将相本无种，男儿当自强”，自强不息是不甘平凡、勇争上游的豪迈气概。 （2）本题考查邀请函的拟写。邀请函包括称呼、正文、落款（邀请方及日期）。称呼顶格写，正文另起一行空两格，落款在正文右下角，先写邀请方，再写日期。语言要简洁明了、礼貌得体，准确传达活动信息。 顶格写“王老师”，这是对被邀请人的恰当称呼。开头空两格，以礼貌、尊敬的语言开头，如“您好！”。然后清晰说明活动主题“君子自强不息”主题演讲比赛；活动时间“5月30日下午3点”；活动地点“学校礼堂”。并明确提出邀请王老师担任评委，如“我们诚邀您担任此次演讲比赛的评委”。用礼貌性语言结尾，如“期待您的光临！”。 示例： 尊敬的王老师：     你好！ 我校将于2025年5月30日下午3点在学校礼堂举办“君子自强不息”主题演讲比赛。您深厚的文学素养和丰富的教学经验深受师生敬重，特诚挚邀请您担任本次比赛的评委，为参赛选手提供专业指导。恳请您拨冗出席！ （3）本题考查对给定观点进行判断并阐述理由的能力。需要明确表达自己的态度（同意或不同意），并围绕态度给出合理、充分的论据支撑。 选择态度： 同意：从努力的积极作用角度出发，阐述努力对实现自强不息的关键意义，如努力能克服困难、积累经验等，进而实现自强。 不同意：从选择的重要性切入，说明正确选择能为自强不息指引方向，错误选择可能导致努力白费，强调选择和努力需相辅相成。 阐述理由： 同意情况：比如“努力是实现自强不息的基石。当一个人全力以赴去做一件事时，他会不断挖掘自身潜力，在面对各种挫折和挑战时，凭借不懈的努力去战胜困难，逐步培养出自强不息的品质。即使面临艰难抉择，努力也能让我们在选定的道路上坚定前行，达成自强目标”。 不同意情况：例如“选择在实现自强不息的过程中起着关键作用。如果选择了错误的方向，即便付出再多努力，也可能南辕北辙。只有做出符合自身发展和客观规律的正确选择，努力才会更有成效，才更易实现自强不息。所以仅靠努力，不注重选择，难以真正做到自强不息”。 示例一：同意：因为努力是一种积极向上的力量，它能赋予我们克服万难的勇气与能力。无论面临怎样的选择，只要不懈努力，就能在前行道路上不断成长、突破自我，从而铸就自强不息的精神。 示例二：不同意：因为选择是努力的方向指引。倘若选择了不适合自己或违背发展规律的道路，再多的努力可能也只是徒劳。正确的选择结合不懈的努力，才是实现自强不息的有效路径。 4.班级组织“自强不息·勇创辉煌”主题实践活动，请你参与。 姓名 人物简介 主要事迹和成就 王兴兴 从“偏科生”到机器人领军者的逆袭者。凭借对技术的极致热爱与专注，突破英语偏科、学历歧视等困境，成长为全球四足机器人领域的开拓者。2009年高考，入读浙江理工大学。 大学期间成“科研疯子”，2016年硕士毕业入职大疆，两个月后离职创立宇树科技，带领团队实现四足机器人全球销量占比60%-70%，人形机器人技术全球领先，专利超180项。 梁文锋 10岁拆解电器研究电路，初中自学大学数学，17岁考入浙江大学电子信息工程专业。凭借对技术的热爱与坚持，成为中国AI领域的领军人物。 早期求职屡屡碰壁，却在廉价出租屋坚持技术探索。2015年创立幻方量化，2023年创立DeepSeek，两年内推出多款颠覆性AI模型。2025年发布的DeepSeek-R1以高性能、低成本震动全球科技界。 （1）【妙笔生花】班委会给这两位青年才俊准备了一副对联，但内容不完整。请你将A、B两项补充到横线上，并写出理由。 上联：宇树擎云，________________。下联：深Seek探奥，________________。 A．心融数字拓新天      B．足踏星河开智路 我的选项：上联________________，下联________________。理由：________________。 （2）【青年访谈】高新科技、一日千里。根据材料中提供的信息，请你精心设计一个问题，选择其中一位青年进行访谈，并阐明采访目的 采访对象：________________采访问题：________________________________ 采访目的：________________________________________________ （3）【唇枪舌剑】病毒战，我们众志成城；芯片战，我们绝处逢生；人工智能，我们独领风骚……中国人民站起来了！然而，前段时间爆出“间谍”出卖国家重要机密的事件，让人愤怒不已。格力集团董事长董明珠公开表示：“我们坚决不用海归人才！因为海归群体中可能存在间谍风险！”此话传到网上，舆论一片哗然。有人认为她讲得有理，有人觉得过于极端。你赞成董明珠的观点吗？请结合现实，说说理由。 【答案】（1）B A 理由：形式上根据对联仄起平收的要求，“路”是仄声，“天”是平声。内容上，宇树机器人用脚走路，足踏星河展现其在智能领域开辟道路的魄力；深Seek是钻研数字世界的探索精神，描绘AI创新拓展天地的图景。 （2）示例1：对王兴兴采访。 问题一：在学习机器人技术的过程中，您遇到过哪些困难，是如何用学科知识解决这些问题的？ 采访目的：帮助学生直观理解课本知识在实际科研中的应用，激发学生对科学探索的兴趣，同时引导学生认识到扎实的学科基础对未来职业发展的重要性。 问题二：您从学生时代到成为创业者，有没有哪段经历或哪句话对您影响最大？您想对正在为梦想努力的九年级同学说些什么？ 采访目的：通过王兴兴的成长故事，给予九年级学生精神激励、人生建议，帮助其树立积极的学习态度和职业理想，拉近学生群体与科技创业者的距离，让其感受到榜样的力量。 示例2：对梁文锋采访 问题一：在探索AI与深度学习的过程中，您遇到过哪些看似“不可能完成”的技术难题？您是如何保持坚持下去的动力的？ 采访目的：通过梁文峰的亲身经历，引导学生认识到面对困难时应保持的心态与信念，同时激发学生对AI领域探索的热情，让他们明白坚持和毅力在追求目标中的重要性。 问题二：您在学生时代有没有特别喜欢的学科？这些学科的学习对您后来创立deepseek产生了怎样的影响？ 采访目的：让学生意识到当下所学知识的长远价值，引导学生重视基础学科的学习，同时为对AI领域感兴趣的学生提供学科规划的参考方向。 （3）示例1：我觉得此观点过于极端：海归里有间谍不假，但是将所有海归都扣上间谍的帽子，把那些拥有赤子之心的海归“一棍子打死”，贴上“间谍”标签，影响是恶劣的。现在科学技术日新月异，对那些优秀的海归要敞开国门，盲目拒绝和排外，是夜郎自大，变相的闭关锁国。作为有影响力的人物，全盘否定的观点，暴露出其用人观念的落后和根深蒂固的偏见。这一行为涉嫌招工歧视，违反《劳动法》。 示例2：我觉得此观点有理：防人之心不可无，这些年发生的间谍案，有不少是海归。中国现在的科技发达，不少领先世界的，为防止技术泄密，不用海归是对的。现在的海归中有不少不学无术，到国外镀金，混个文凭回来，没有真才实学。 【解析】（1）本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三、四声），下联的尾字一般用平声（一、二声）。 从形式上看，对联讲究仄起平收，即上联的最后一个字应为仄声，下联的最后一个字应为平声。“路”是仄声，“天”是平声，所以“足踏星河开智路”放在上联，“心融数字拓新天”放在下联，符合对联的格律要求。故上联选B，下联选A。 从内容上看，上联“宇树擎云”对应王兴兴创立的宇树科技，“足踏星河开智路”中“足踏星河”形象地描绘出宇树机器人凭借其卓越的技术，在智能领域不断探索、开辟道路的豪迈气概，“开智路”则突出了其在智能科技发展道路上所做出的开拓性贡献。下联“深Seek探奥”对应梁文锋创立的DeepSeek，“心融数字拓新天”中“心融数字”体现了梁文锋对数字世界的深入钻研和全身心投入，“拓新天”则展现出他在AI领域不断创新、拓展新天地的伟大成就。上下联内容相互呼应，高度契合两位人物的事迹和贡献。 据此作答即可。 （2）本题考查采访设计。首先依据材料确定采访对象，从王兴兴、梁文锋中选其一，因他们科技成就突出，能提供有价值信息。设计问题要结合人物经历，如成长困境、突破等，同时考虑学生需求，以引起共鸣，还要体现开放性与引导性。明确采访目的时，要紧密围绕学生成长，涵盖知识运用、心态培养、职业规划等，突出榜样力量，拉近学生与创业者距离，阐述目的需逻辑清晰，说明问题与成长联系及预期效果。开放性试题，答案不唯一。 示例： 采访对象：王兴兴 采访问题：在研发四足机器人和人形机器人过程中，技术迭代日新月异，您团队是如何快速适应并保持技术领先的？在面对国际激烈竞争时，您觉得核心优势是什么？ 采访目的：让学生了解科技研发中应对技术快速变化的策略，明白保持创新和竞争优势的重要性，激发学生科技探索热情与创新思维，同时引导学生关注国际竞争，树立长远目标。 （3）本题考查观点表达。首先明确表明对董明珠观点的立场（赞成或不赞成）。若不赞成，可从海归群体整体情况出发，指出不能因个别间谍现象否定全体海归，强调优秀海归对国家科技发展的重要性，以及全盘否定可能带来的闭关锁国风险、违反法律等问题；若赞成，可从现实间谍案例切入，强调保护核心技术安全的必要性，同时提及部分海归可能存在能力不足的情况。论述过程中要紧密结合现实，分析观点的利弊，最后总结观点，使论述完整、有逻辑。在表达时注意语言简洁，控制在规定字数内。 示例一：我觉得此观点过于极端。不可否认，海归群体中存在间谍风险，但这只是极少数情况。当今时代，全球化趋势势不可挡，国际交流合作日益频繁，海归人才往往具备国际视野和先进技术理念，是国家发展的重要资源。将所有海归拒之门外，无疑会错失许多推动科技进步、促进经济发展的良机。我们应该建立健全安全审查机制，对海归人才进行严格筛选和监管，而不是因噎废食，全盘否定。董明珠作为公众人物，这种极端言论不利于营造开放包容的人才环境。 示例二：我觉得此观点有一定合理性。近年来，间谍案件频发，海归群体由于有海外经历，确实可能成为间谍渗透的目标。国家核心技术安全至关重要，一旦泄露，后果不堪设想。从保护国家利益角度出发，谨慎使用海归人才，严格审查其背景和动机，是必要的。不过，也不能一概而论，将所有海归都视为潜在间谍。对于那些真正有才华、爱国的海归，还是应该给予机会，让他们为国家发展贡献力量，关键在于建立科学合理的甄别和管理体系。 5.“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【内涵我诠释】 （1）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） ①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿）》） ②_________________——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ③_________________——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） 【活动我策划】 （2）你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。 ●赛前准备 ①个人搜集资料，撰写演讲稿； ②小组比赛，推荐选手； ③______________________________。 ●现场比赛 ①选手依序上场，发表演讲； ②______________________________； ③获奖选手发表感言，评委点评。 【答案】（1）②历经磨难，坚韧顽强（答成“坚韧刚毅、执著坚守”也可） ③任重道远，求索不止（答成“不畏艰难，积极进取”也可） （2）示例一：推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序。 示例二：推选评委，设计奖项，制定评选细则。 示例：评出奖项（或等级），公布结果。 【解析】（1）本题考查对诗句主题的概括。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的句意是“经历了无数的磨难和打击仍身骨坚劲，任凭你是酷暑的东南风，还是严寒的西北风”，由此可以总结出“历经磨难，坚韧顽强”或“坚韧刚毅、执著坚守”。 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的句意是“尽管道路又窄又长无边无际，但我仍然要努力寻找心中的目标”，由此可以总结出“任重道远，求索不止”或“不畏艰难，积极进取”。 （2）本题考查活动准备。根据“小组比赛，推荐选手”可知“已经经过小组角逐，并且推荐出了决赛选手”，那么下一项的准备必然是“评委或主持人”方面的准备，因此可以总结为“邀请评委，制定评选规则”或“遴选主持人，安排串词”。 （3）本题考查活动设计。根据“选手依序上场，发表演讲”，可知比赛开始，选手开始演讲；根据“获奖选手发表感言，评委点评”可知比赛结束，选手获奖。那么中间环节必然是“测算分数，公布获奖结果”等内容，故可以概括为“测算分数，公布结果”。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 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