安徽阜阳市临泉县临化中学2024-2025学年高一上学期期末考试语文试卷

安徽阜阳市临泉县临化中学2024-2025学年高一上学期期末考试语文试卷 考试时间：150分钟 满分：150分 命题人：赵荣河 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 工匠精神是一种严谨认真、精益求精、追求完美、勇于创新的精神。党的十八大以来，习近平总书记多次强调要弘扬工匠精神。在新时代大力弘扬工匠精神，对于推动经济高质量发展、实现“两个一百年”奋斗目标具有重要意义。 我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，一些工艺水平在世界上长期处于领先地位。瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造，都离不开劳动者精益求精的工匠精神。《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等时精益求精、反复琢磨的工作态度。《庄子》中讲庖丁解牛游刃有余，“道也，进乎技矣”。可以说，我国古代非常注重工匠精神，形成了很浓厚的“尚巧工”的社会氛围。新中国成立以来，我们党在带领人民进行社会主义现代化建设的进程中，始终坚持弘扬工匠精神。无论是“两弹一星”、载人航天工程取得的辉煌成就，还是高铁、大飞机等的设计与制造，都离不开工匠精神，都展现出我们对工匠精神的继承与发扬。 弘扬工匠精神有助于提高创新能力，加快建设制造强国。我国是世界制造业第一大国，在世界500多种主要工业产品中，我国有220多种工业产品的产量位居世界第一。但总体而言，我国制造业大而不强，实现制造业转型升级迫在眉睫。加快建设制造强国，加快发展先进制造业，关键在于提高创新能力，而工匠精神是助推创新的重要动力。工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的“匠气”，而是在坚守中追求突破、实现创新。把工匠精神融入生产制造的每一个环节，敬畏职业、追求完美，才有可能实现突破创新。我们要通过弘扬工匠精神，培育劳动者追求完美、勇于创新的精神，为推动产业转型升级奠定坚实基础，加快建设制造强国，推动经济高质量发展。 弘扬工匠精神有助于提升中国品牌国际形象。品牌是企业走向世界的通行证，也是国家竞争力的重要体现、国家形象的亮丽名片。近年来，我国品牌建设取得长足进步，但在国际上真正叫得响的品牌还不多，这与我国作为世界第二大经济体、第一制造业大国的地位很不相称。提升品牌形象，要求把工匠精神融入设计、生产、经营的每一个环节，做到精雕细琢、追求完美，实现产品从“重量”到“重质”的提升。通过弘扬工匠精神，让每个劳动者恪尽职业操守，崇尚精益求精，进而培育众多大国工匠，不断提高产品质量，打造更多享誉世界的中国品牌，建设品牌强国。 一个国家、一个民族的发展，离不开各行各业劳动者的共同推动。社会对各种人才的评价会直接影响劳动者努力进取的方向。当前，社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的现象。这就要求我们倡导尊崇工匠精神的社会风尚，为弘扬工匠精神营造良好社会氛围。弘扬工匠精神，还要形成相应体制机制。健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，注意提高劳模和技能人才的政治待遇、经济待遇、社会待遇，为劳模和技能人才发挥作用搭建宽广舞台，使他们在经济上有保障、发展上有空间、社会上有地位。 弘扬工匠精神，还需要发挥个人的主观能动性，在打造更多享誉世界的“中国品牌”中成就自己的精彩人生。 （摘编自陈昊武《在新时代大力弘扬工匠精神》） 材料二： 一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。 将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 （摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 正是由于古代劳动者精益求精的工匠精神，我国的工艺如瓷器、丝绸、家具等的水平在世界上长期处于领先地位。 B. 工匠精神不仅需要“匠气”，而且需要追求突破创新，这对我国加快建设制造强国，加快发展先进制造业意义重大。 C. 从社会层面而言，弘扬工匠精神应双管齐下，既要倡导尊崇工匠精神的良好社会风尚，又要构建与之相应的体制机制。 D. 工匠们看似“躲进小楼成一统”，其实他们不仅没有脱离现实世界，而且通过自己的工作成为改变世界的主要力量。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 古代工匠“如切如磋，如琢如磨”和庖丁解牛的游刃有余都体现了工匠精神，我国古代尊崇工匠的社会氛围也非常浓厚。 B. 世界500多种主要工业产品中，我国有220多种工业产品的产量位居世界第一，这得益于我国对工匠精神的弘扬与坚持。 C. 或认为工匠精神是雕虫小技，或盲目神化工匠精神，或鼓励匠人与世隔绝，诸如此类都不是对工匠精神的正确认识。 D. 两则材料话题相同，但重点不同：材料一侧重阐述工匠精神的价值及如何弘扬工匠精神，材料二侧重阐述工匠精神的内涵。 3. 根据材料内容，下列各项中不能体现工匠精神的一项是（ ） A. 钟芳蓉在高考中获取佳绩，不顾非议报选北京大学考古专业。 B. 施品芳加工大型客机C919的一个小小零件，足足做了两个多小时。 C. 吴书瑞“十年磨一剑”，探索并掌握了古建筑彩绘修复的沥粉技巧。 D. 顾秋亮安装深水载人潜水器的零部件，精密程度达到了0.02毫米以下。 4. 在新时代，弘扬工匠精神有什么现实紧迫性？请根据材料一简要概括。 5. 材料一说“弘扬工匠精神，还需要发挥个人的主观能动性”，请根据材料二简要说明如何发挥个人的主观能动性。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成各题。 老屋后的槐花树 故乡的老屋后有一棵槐花树，每到花期，洁白的槐花挂满枝头，风一吹，香气四溢。 小时候，我和小伙伴们常常在槐树下玩耍。那时的我们，天真无邪，看着满树的槐花，馋得直流口水。男孩子们总是像猴子一样敏捷地爬上树，折下几枝槐花，扔给树下眼巴巴望着的女孩子们。女孩子们则小心翼翼地把槐花从枝上捋下来，放进嘴里，轻轻咀嚼，脸上洋溢着满足的笑容。那甜丝丝的味道，至今让我难以忘怀。 槐花不仅可以吃，还可以用来做各种美食。母亲会把槐花洗净，拌上面粉，蒸成槐花饭。出锅后的槐花饭，热气腾腾，香气扑鼻，吃在嘴里，既有槐花的清甜，又有面粉的软糯。有时候，母亲还会用槐花包包子，那鲜美的滋味，让全家人都赞不绝口。 除了美食，槐花在我心中还有着特殊的意义。每当我在学习或生活中遇到困难时，我就会来到槐树下，静静地坐着，看着满树的槐花，闻着那淡淡的花香，心情就会逐渐平静下来。槐花树就像一位忠实的朋友，默默地陪伴着我，给我力量和勇气。 随着年龄的增长，我离开了故乡，到外面的世界去闯荡。在城市的喧嚣中，我时常想起故乡的槐花树，想起那些无忧无虑的童年时光。那棵槐花树，成了我对故乡深深的眷恋和牵挂。 后来，有一次我回到故乡，却发现老屋已经破败不堪，而那棵槐花树也不见了踪影。我四处打听，才知道槐花树在一次暴风雨中被连根拔起。那一刻，我的心里空落落的，仿佛失去了一件无比珍贵的东西。 如今，每当我看到槐花，或是闻到槐花的香气，心中都会涌起一股复杂的情感。既有对童年美好时光的怀念，也有对故乡变迁的感慨，更有对那棵槐花树深深的思念。故乡的槐花树，永远盛开在我的记忆深处，成为我心中一道永不褪色的风景。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头描写槐花树开花的情景，香气四溢，既吸引读者，又为下文写童年趣事做铺垫。 B. 文中描写孩子们摘槐花、吃槐花的情节，表现了孩子们的天真活泼和对槐花的喜爱。 C. 作者写槐花的美食作用和给自己的心灵慰藉，从物质和精神两个层面丰富了槐花树的内涵。 D. 文章结尾再次强调对槐花树的思念，与开头呼应，使文章结构完整，情感表达更加真挚。 7. 请简要分析文中画横线句子的表达效果。 8. 文章中作者对故乡槐花树的情感发生了怎样的变化？ 9. 本文与《故都的秋》在选材和情感表达上有何异同？ 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题 材料一：君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （荀子《劝学》） 材料二：已立志为君子，自当从事于学。凡学之不勤，必其志之尚未笃也。从吾游者，不以聪慧警捷为高，而以勤确谦抑为上。诸生试观侪辈之中，苟有“虚而为盈，无而为有”，讳己之不能忌人之有善自矜自是大言欺人者，使其人资禀虽甚超迈，侪辈之中，有弗疾恶之者乎？有弗鄙贱之者乎？彼固将以欺人，人果遂为所欺，有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持，无能自处，笃志力行，勤学好问，称人之善，而咎己之失，从人之长，而明己之短，忠信乐易，表里一致者，使其人资禀虽甚鲁钝，侪辈之中，有弗称慕之者乎？彼固以无能自处，而不求上人，人果遂以彼为无能，有弗敬尚之者乎？诸生观此，亦可以知所从事于学矣。 （节选自王守仁《教条示龙场诸生》，有删改） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 讳己之A不能B忌C人之有D善E自矜F自是G大言H欺人者 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 君子，材料一与材料二中的“君子”含义相同，都是指有学问、有修养的人。 B. 驾，一天的行程。“驽马十驾”意思是劣马拉车走十天。 C. 跬步，古代称跨出两脚为“跬”，跨出一脚为“步”。文中用于形容极短的距离。 D. “必其志之尚未笃也”与“孙权病笃”两句中的“笃”字含义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 荀子论述了学习的作用、方法以及态度，认为学习需要逐步积累，坚持不懈，专心致志。 B. 荀子善于把深奥的道理寄寓于大量的浅显贴切的比喻中，使行文变得生动形象，“木受绳则直”就喻示了接受学习的重要性。 C. 文章条理清晰，论述严密，全文围绕“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”展开论述。 D. 王阳明认为勤学需要先立志，通过将身边人的事例进行正反对比，突出“君子应勤于治学”的观点。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）彼固将以欺人，人果遂为所欺，有弗窃笑之者乎？ 14. 请简要概括《劝学》中有关学习的意义和作用。 （二）古代诗歌阅读（本题共2题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 秋兴八首①（其三） 杜甫 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。 信宿②渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。 匡衡抗疏③功名薄，刘向传经④心事违。 同学少年多不贱，五陵裘马自轻肥。 【注】①《秋兴八首》是唐代大诗人杜甫寓居夔州（今重庆市奉节县）时创作的以遥望长安为主题的组诗。②信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。③抗疏：臣子对君命或廷议有所抑制，上疏进谏。④传经：汉宣帝令刘向讲论五经于石渠，汉成帝即位后又诏向领校中五经秘书。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘了山村的家家户户洒满了秋晨的霞光，青绿色的山拥簇着江楼——这是多么静谧安详。 B. 颔联紧承首联继续写景，描绘逍遥的渔人泛舟水上、似曾相识的燕子空中翻飞的动态美景。 C. 颈联运用典故，诗人借用历史上匡衡和刘向之事，表达自己内心的情感。 D. 本诗前两联写景，后两联抒怀，将眼前之景和心中所思所感结合一起。 16. 这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共3小题，6分） 17. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《劝学》中通过对“见者远、闻者彰、致千里、绝江河”原因的分析，最后得出的结论是：“__________，__________。” （2）白居易在《琵琶行》中形容琵琶声在沉咽、暂歇之后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音的句子是：“__________，__________。” （3）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“__________”；月亮时圆时缺，“__________”。 三、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 书院始于唐，兴于宋，被誉为"中华优秀传统文化的重要源头和载体"。究其因，千百年来，不仅书院在中国教育史上留下了浓墨重彩的一笔，还在文明史乃至中国文化史上都占有举足轻重的一席之地。 今天，我们走近书院，不只是重温其昔日荣光，也不只是向先贤致敬，而且是感受氤氲其中的文化气质，聆听弦歌不辍的历史建音，挖掘意蕴深刻的时代价值。这不是简单的回望，而是具有深意的梳理；也不是走马观花式的巡视，而是与历史对话，与时代同行。 走近书院，有益于增进文化认同。书院曾是高等学府与图书馆的象征，是学术交流的重要平台，是文化与学术的标志。走进书院，能真正懂得书院所体现出的价值关怀的人文精神、知识追求的学术精神以及价值关怀与知识追求的统一精神，正是民族精神的象征，是文化精神的灵魂所在。 （ ）。当我们走进书院，深情抚摸书院文化，会油然而生自豪之情，从浩如烟海的卷帙中发现丰富的文化内容，从字里行间感受中华文化的博大精深，从先贤思想中赞叹我国人才辈出。文化自信从何处来？不是来自抽象的宣教，也不是来自盲目的自大，而是来自肥沃的文化土壤、深厚的文化底蕴、丰富的文化内容。 18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 走近书院，有益于感受文化底蕴 B. 当我们走近书院，有益于增强文化自信 C. 走近书院，有益于增强文化自信 D. 当我们走近书院，文化自信油然而生 19. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 B. 湖月照我影，送我至剡溪。 C. 危楼高百尺，手可摘星辰。 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 20. 文中画横线的语句有语病，请修改。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 袁隆平院士，中国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水稻之父”，他的事迹相信我们都 ① 。袁隆平院士，是我们心目中的 ② 模范科学家。在他身上，有着太多优秀的品质值得我们学习：爱国报国、无国界的学术精神；勇于挑战、不怕失败的坚韧意志；淡泊名利、谦卑笃实的风范；对后辈 ③ 、对前辈不盲目崇拜的抱诚守真等等。 袁隆平院士最大的成就是把“杂交水稻”从0变成了1。在他之前，杂交水稻只是一个概念上的东西，有但是完全无法种植生产。而他和他的团队彻底让这种粮食变成了实际的农作物。杂交水稻的伟大之处也不是口感，而是“可控”。杂交水稻比普通水稻具有更大的适应力与更高的产量，让粮食生产更具抵抗风险的能力。风调雨顺的时候可以适当减少杂交水稻的种植面积，反之就可以增加。 “杂交水稻之父”袁隆平的事迹被选入高中语文教材，这是对袁老的铭记，这是对袁老的缅怀，这是在告诫每一代学子，不要忘记今天的丰衣足食源自哪里。 21. 下列各项中依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 家喻户晓 德才兼备 谆谆教诲 B. 耳熟能详 德才兼备 苦口婆心 C. 家喻户晓 德高望重 苦口婆心 D. 耳熟能详 德高望重 谆谆教诲 22. 文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 母亲节这一天，朋友圈、微博、QQ空间，到处都是在祝福母亲节日快乐的，热闹非凡。面对网友们向母亲们疯狂的“示爱”，一半以上的母亲表示并不知情。因此有网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？朋友圈。”也有不少网友表示：“平时不习惯和父母交流情感，或者不好意思表达感激，用这样的方式说出心里话，也不失为一种好方法。”还有网友认为，比起隔空抒情，能回家给妈妈做顿饭、陪妈妈聊聊天，给妈妈买点实在的礼物，才是表达祝福的更好方式。 以上文字引发了你怎样的思考？请结合材料内容与含意，写一篇文章，发表你的看法，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 安徽阜阳市临泉县临化中学2024-2025学年高一上学期期末考试语文试卷 考试时间：150分钟 满分：150分 命题人：赵荣河 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1. C 2. B 3. A 4. ①我国制造业大而不强，实现制造业转型升级迫在眉睫。 ②我国在国际上真正叫得响的品牌不多，与我国的地位很不相称。 ③社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的现象。 5. ①敬业，擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色。 ②热爱，应发自肺腑热爱，专心如一。 ③肯付出，废寝忘食，尽心竭力。 ④精益求精，臻于至善，超今冠古。 ⑤专注，冰心一片，达到物我两忘的境界。 ⑥有信念，要技进乎道，超然达观。 ⑦重实践，格物致知，脚踏实地。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 【6~9题答案】 【答案】6. A 7. 运用比喻的修辞手法，将槐花树比作忠实的朋友，生动形象地写出了槐花树在作者心中的重要地位，以及它给予作者的陪伴、力量和勇气，表达了作者对槐花树的深厚情感，使抽象的情感变得具体可感。 8. ①童年时，作者对槐花树是单纯的喜爱，喜爱槐花的美味，喜欢在槐树下玩耍； ②长大后离开故乡，槐花树成了作者对故乡的眷恋和牵挂； ③当得知槐花树被暴风雨拔起后，作者心中充满了失落和空落； ④如今，作者对槐花树是深深的思念，同时还有对童年时光和故乡变迁的复杂情感。 9. 相同点：两篇文章都选取了自然景物作为描写对象，都蕴含着作者对所写景物的深厚情感，通过对景物的描写来抒发内心的感受。 不同点：①选材上，《故都的秋》选取了北平秋天的多种景物，如秋槐、秋蝉、秋雨等，全面展现故都秋天的特色；本文则聚焦于故乡老屋后的一棵槐花树。 ②情感表达上，《故都的秋》蕴含着作者对故都秋天的赞美、眷恋以及内心的落寞、孤独等复杂情感；本文主要表达了作者对故乡槐花树的喜爱、眷恋、思念以及对童年时光和故乡变迁的感慨等情感。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 【10~14题答案】 【答案】10. BEG 11. C 12. C 13. （1）君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，就能见识明达，行动不犯错误了。（2）他固然可以用这些欺骗人，别人果真就会被他欺骗吗，有不暗中讥笑他的人吗？ 14. 意义：提高自己。作用：弥补不足。 （二）古代诗歌阅读（本题共2题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. B 16. ①首联“日日”江楼独坐体现出厌倦乏味，烦躁不安； ②颔联，一天又一天在船上住宿的渔人，仍泛着小舟在江中漂流，暗指诗人长期流落在外的漂泊之苦；清秋燕子上下翻飞，燕之辞归，好象故意奚落诗人的不能归，一个“故”字，表现出诗人思乡之苦； ③颈联借用两个典故：学匡衡那样上疏直谏结果功名不就，像刘向那样授经传经也事与愿违，表达诗人多年壮志未酬、怀才不遇的悒郁不平之情； ④尾联“同学少年”穿轻裘，乘肥马，过着富贵生活；而我这样的忠君爱国之士反而飘零草野、冷落潦倒，借此表达诗人的痛心、鄙视之情，更以得意者反衬诗人的功业无成。 （三）名篇名句默写（本题共3小题，6分） 【17题答案】 【答案】 ①. 君子生非异也 ②. 善假于物也 ③. 银瓶乍破水浆迸 ④. 铁骑突出刀枪鸣 ⑤. 而未尝往也 ⑥. 而卒莫消长也 三、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，10分） 【18~20题答案】 【答案】18. C 19. B 20. （示例）书院不仅在中国教育史上留下了浓墨重彩的一笔，还在中国文化史乃至文明史上都占有举足轻重的一席之地。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，8分） 【21~22题答案】 【答案】21. D 22. 连用了三个由“这是”引导的句子，句式结构相似，构成了排比句。三个“这是”开头的句子节奏感强，加强语势，突出对袁老的铭记与缅怀，正面表达出对袁老的赞美和感恩。 四、写作（60分） 【23题答案】 【答案】例文： 别让亲情飘在空中 母亲节的祝福霸占了网络荧幕，可这些隔空抒情的祝福却大多被遗忘于虚拟空间，没能温暖母亲的心。别再让亲情的暖意被冰冷的屏幕阻隔，陪伴才是最实在的暖心祝福。 陪伴，让生活回归。历史上战争的硝烟没能攻陷人们对生活的追求，网络却轻而易举地攻占我们的生活空间中一大部分。虚拟空间的快捷看似拉近了人与人之间的距离，却悄然滋生了众多的“低头族”。网络使用过度的现象屡屡出现，显示了网络所带给人们情感间的隔阂。虚拟生活举起它耀武扬威的拳头给予真实生活一下又一下的重击，而陪伴，这一最朴素无华的感情表达方式，就是真实生活对网络的精彩反击。 母亲节的祝福霸了屏，却没让子女对母亲的爱霸住生活的屏。网络是十分高效快捷的工具，它让网友对母亲的“示爱”变得轻易且容易夸大效果。正因它的快捷与夸大作用，网友们只看到了无数的点赞，却忽略了祝福的真正接受者——母亲们。母亲们大多不是网络的高频使用者，日复一日的操劳磨掉了她们的棱角，也让她们回到了生活的深处。网络上的一片祝福之音、溢美之词，为我们构造了一派和乐融融的假象，却让我们进一步沦陷于虚拟，忘却了母亲在真实生活中盼子归的身影。 隔空抒的情，只会永远飘在空中。对母亲的爱，却不应只是通过网络来表达，而应实实在在地在生活里，让母亲感受到她身边萦绕着的情。 母亲们最需要的是朴素真切的陪伴，而非网上哗众取宠的“晒”式示爱。母亲们用最美的年华陪伴你我的成长，长大后的我们，难道不应以陪伴回应这份深情吗？许多孩子别扭于在真实生活中对母亲直白的示爱，那么，亲手做的一桌好菜、一些实在的礼物，哪怕只是陪母亲在公园里散个步。难道这些举动不比网络空间那搁浅的爱意来得更加含蓄而真实暖心吗？ 虚拟空间里终究只是一件工具，别让亲情沾染太多那冰冷的机器味儿。网络易使情感变得浮夸而轻飘飘，就像幼时手里那永远握不住的红气球，更像时光长河里偶尔泛起的浮光掠影，激不起人心湖里一点涟漪。 陪伴，是最长情的示爱，是最珍贵的祝福。请别再让你的一份深情搁浅于冰冷的虚无中，别再让时光无情磨损那些美好。下一个母亲节，只愿更多的母亲能享儿女承欢于膝下的幸福，更多的儿女选择以陪伴珍惜亲情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $