学易金卷：九年级语文上学期9月学情自测卷（扬州专用）

2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版九上1、3单元+《简·爱》。 一、积累运用（28分） 1. 阅读下面文字，按要求答题。（8分） 春的大门刚一打开，一声又一声惊雷便动地震天！ 惊喜、自豪、感慨万千！是啊，扬州非遗通草花惊艳春晚舞台，传统技艺焕发时代光彩；餐饮垂直大模型横空出世，国内餐饮数字化赛道为之震 hàn①____；长坂扬州企业自主突破人形机器人关节制造难题，关键零部件实现自主可控；《扬州智造行动方案》dì②____造产业新格局，千亿级产业集群加速崛起；川奇光电电子纸技术赋能城市公共设施，甲____绿色智慧城市全新篇章；乙____国内多地科创展会群英荟萃，但是 “扬州智造” 依旧火爆出圈。 这闹猛的春讯，呼啦啦席卷着运河两岸（  ）这醉人的春意，暖融融浸润着古城街巷。 这 “春讯”“春意”，就发生在真真切切我们每个人身边。这样春的讯息，你又怎能数得完？ （1）根据拼音写出相应的汉字。（2 分） ①__________    ②____________ （2）下列依次填入语段甲、乙两处的词语，最恰当的一项是（    ）（2 分） A．开启 尽管 B．开发 不管 C．开启 不管 D．开发 尽管 （3） 下列说法不正确的一项是（     ）（2 分） A．文中画直线句中 “惊艳”“舞台” 的词性分别是动词、名词。 B．“动地震天”“横空出世” 都是并列短语。 C．文中括号处应使用的标点符号是分号。 D．“这样春的讯息，你又怎能数得完？” 这句话运用了反问的修辞手法。 （4） 文中画波浪线的句子有语病，请你写出修改后的句子。（2 分） 【答案】（1）①撼 ②缔 （2）A （3）B （4）这 “春讯”“春意”，就真真切切发生在我们每个人身边。 【解析】（1）本题考查字音字形。①震撼（zhèn hàn）：震动，摇撼；②缔造（dì zào）：创立，建立。 （2）本题考查词语运用。 甲处：开启：打开、开创，强调从无到有地开启新阶段。开发多用于自然资源、项目开发。此处指开创绿色智慧城市全新篇章，选 “开启”。 乙处：“尽管…… 但……” 为固定转折关联词；“不管” 和 “都” 搭配表条件关系。本句前后是转折关系，选 “尽管”。故选 A。 （3）本题考查语文基础能力。 A.“惊艳” 在句中作动词，“舞台” 为名词，表述正确。 B.“动地震天” 是并列短语；“横空出世” 是偏正短语，二者短语类型不同，本项错误。 C.“这闹猛的春讯，呼啦啦席卷着运河两岸” 与 “这醉人的春意，暖融融浸润着古城街巷” 是并列分句，中间用分号，正确。 D.“这样春的讯息，你又怎能数得完？” 反问，表达 “春的讯息数不完”，正确。故选 B。 （4）原句语序不当，副词 “真真切切” 应当修饰动词 “发生”，把 “真真切切” 移到 “发生” 前面。 2.（新考向）下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）（2分） A.艾青， 现当代诗人。“土地” 和 “太阳” 是他诗中出现最多的意象。 B.在《沁园春・雪》中 “沁园春” 是词牌名，“雪” 是题目，词牌名与词的内容没有必然联系。 C.《乡愁》作者是余光中，台湾诗人。这首诗借邮票、船票、坟墓、海峡四个意象，抒发浓烈的家国思念之情。 D.《想和做》是胡绳写的议论文，文章阐述了想和做辩证统一的关系，提倡既要动脑思考，也要躬身实践。 【答案】B 【解析】 本题考查文学、文化常识。 B.“沁园春” 是词牌名，规定词的格式、字数、句数，和词的内容没有必然关系；“雪” 才是这首词的题目。本项表述错误。 A. 艾青诗歌核心意象为 “土地”“太阳”，表述正确。 C.余光中《乡愁》以邮票、船票、坟墓、海峡四个意象层层递进抒发乡愁，表述正确。 D.《想和做》是胡绳的议论文，论证想与做密不可分，倡导思考与实践相结合，表述正确。故选 B。 3.根据提示写出相应诗句。（9分） （1）长风破浪会有时，______。（李白《行路难》） （2）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头》） （3）露从今夜白，______。（杜甫《月夜忆舍弟》） （4）______？人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （5）汉文有道恩犹薄，______？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的诗句是“______，______”。 （7）《岳阳楼记》中抒写作者远大政治抱负而被后人传诵的句子是：“______，______。” 【答案】（1）直挂云帆济沧海 （2）千里共婵娟 （3）月是故乡明 （4）鸡声茅店月 （5） 湘水无情吊岂知 （6）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 （7） 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：挂、沧、海、婵、茅、岂、赋、翻。 4. （新考向）根据情境和要求，完成任务。（9分） 历代文人雅士喜以君子德行自策自励，在为书斋命名时，寥寥几字，意蕴深邃。请你参与 “赏书斋雅趣 品君子风骨”活动，完成相关任务。 （1）【搜集整理】 同学们用思维导图将搜集到的书斋名进行归类梳理，请你根据积累，将导图中的相关人名和作品名补充完整。（3分） ①_____________ ②______________ ③ ______________ （2）【品读赏析】 同学们发现，文人书房中悬挂的书斋名号，向来讲求书法艺术之美。对下面四幅书斋名的书法作品进行赏析，其中字体特点的解说出现了错误的选项是（ ）（2分） A. 图一是楷书，笔画平正，结构匀称，昭示积极处世的精神追求。 B. 图二是草书，笔画连绵，俊逸流畅，代表独立自信的人格意志。 C. 图三是隶书，字形宽扁，蚕头燕尾，具有端庄平正的朴素风致。 D. 图四是篆书，粗细均匀，体正势圆，蕴含古拙儒雅的君子风格。 （3）【总结提升】同学们将对本次活动做总结，下面是其中的部分内容，请你根据要求，帮忙修改与完善。（4分） 一卷书，一盏茶，一方桌，在人间烟火中独辟一隅文雅的书斋，思接千载，贯通古今。【甲】 书斋如一位知识的摆渡人，载莘莘学子畅游浩瀚的书海；书斋如一缕冬日的暖阳，照莘莘学子攀登风光旖旎的山峰； ， 。让我们在书斋中静度岁月流年，沉醉书香氤氲，增气质，【乙】寄托精神，积蓄鸿鹄之志。 ①仿照画线句【甲】续写一句话。要求：句式、修辞一致。 ___________________ ，_______________。 ②画水浪线句【乙】删改成两个三字短语_____________ 、_______________ ，可以使语言更加整齐、和谐。 【答案】（1） ①鲁迅 ②欧阳修 ③论语 （2）B （3） ① 示例：书斋如一片智慧的沃土 滋养莘莘学子心中的梦想 ②寄精神 蓄鸿志 【解析】（1）本题考查文学文化常识。 ①“且介亭”是鲁迅先生的书斋名。当时鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个区域有“半租界”之称。“且介”二字就是取“租界”二字各一半，体现了鲁迅先生对帝国主义侵略的讽刺和对当时社会现实的批判，所以①处应填“鲁迅”。 ②“六一斋”是欧阳修的书斋名。欧阳修晚年自号“六一居士”，他曾自言：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶”，再加上他自己这一老翁，共六个“一”，故为“六一居士”，其书斋也因此得名“六一斋”，所以②处应填“欧阳修”。 ③“无愠斋”源自《论语》中的“人不知而不愠，不亦君子乎”，所以③处应填“论语”。这句话的意思是：别人不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？体现了一种君子的豁达与修养，与书斋命名的主题相契合。 （2）本题考查书法常识。 B.图二“爱莲堂”的字体并非草书，而是行书。行书的特点是笔画连绵，书写速度较快，具有一定的流畅性和节奏感，但不像草书那样笔画高度简化和连绵。行书既具有楷书的端庄，又有草书的灵动，能较好地体现文人的情感和意趣，图二的“爱莲堂”三个字虽有连笔，但是笔画没有简化，所以，不是草书，而是行书；故选B。 （3）（1）本题考查仿句。句式特点：书斋如一+量词+偏正短语（喻体，五字，带“的”），一字动词+莘莘学子+动词+偏正短语（喻体）。内容上要写出书斋对于莘莘学子的作用。 示例：书斋如一阵轻柔的春风，拂莘莘学子遨游文学的天地。 （2）本题考查缩句。 题干要求把“寄托精神，积蓄鸿鹄之志”缩写成两个三字短语，删去修饰部分，保留主干。“寄托精神”由动词“寄托”和名词“精神”组成，“寄托”和“寄”意思一致，故可缩写：寄精神； “积蓄鸿鹄之志”由动词“积蓄”和偏正短语“鸿鹄之志”组成，“积蓄”和“蓄”意思一致，都是积存的意思，“鸿鹄之志”意思是如同鸿鹄一样的志向，“志”是中心语，“鸿”可以指代“鸿鹄”，故可缩写：蓄鸿志。 二、阅读理解（59分） （1） 名著阅读（10分） （新情境）小语在故事交流会上想选择《简·爱》交流，请帮忙完成下面内容。 一阵静欢。 “你干吗不做声，简？” 我正经历着一场严峻的考验，一只烧红的铁手紧紧捂住了我的要害。真是个可怕的瞬间，充满了挣扎，满眼昏黑和难忍的烧灼！世上没有人能指望比我得到更深挚的爱，那么爱我的他正是我极为爱慕的。可我却不得不把爱和所爱的对象拒之门外。我这种痛苦难堪的职责，可以用一个凄凉的字眼来概括——“走！”“简，你明白我向你要求什么吗？你干什么，只要这句诺言——‘我愿意成为你的，罗切斯特先生。’”罗切斯特先生， 【甲】 又一次长时间的沉默。 5.【甲】处是简·爱面对罗切斯特时的回答，你觉得回答最符合她的性格的一项是（ ）（3分） A.我将留下 B.我不知道该怎么办 D.我不愿成为你的 C.我会考虑一下 6.从小说情节看，简·爱为什么认为“走”是一个凄凉的字眼？她另一次离开罗切斯特的原因是什么？（3分） 答： 7.中外经典名著塑造了众多的优秀女性形象，她们的精神品质在文学星空熠熠生辉，影响深远。按下列要求，推荐《简·爱》中你最欣赏的一位优秀女性。（4分） （1）人物： （2）欣赏理由： 【答案】5.D 6.“走” 意味着要离开自己深爱的罗切斯特，离开投入真情的桑菲尔德庄园，舍弃这份真挚的感情，所以简・爱觉得 “走” 是凄凉的字眼。（2 分） 另一次离开：简・爱得知罗切斯特已有疯妻子伯莎・梅森，不愿做情妇，为坚守人格尊严，离开桑菲尔德庄园。（1 分） 7.示例一（简・爱） （1）人物：简・爱 （2）欣赏理由：简・爱自尊自爱，追求人格独立与平等。面对地位悬殊的爱情，她不卑不亢；在遭遇不公时敢于反抗，坚守内心的尊严。即使生活坎坷，依旧勇敢追求真爱与自由，不依附他人，拥有强大的精神力量。 示例二（海伦・彭斯） （1）人物：海伦・彭斯 （2）欣赏理由：海伦・彭斯性格宽容隐忍，内心善良。面对洛伍德学校的虐待与苦难，她不怨恨他人，以善良与信仰接纳苦难，用读书丰盈精神世界，用温柔包容对待伤害自己的人，拥有高尚的灵魂。 【解析】5.简・爱追求人格平等、自尊独立。当得知罗切斯特已有妻子，简・爱不愿做罗切斯特的情妇，不愿沦为依附对方的人，所以说出 “我不愿成为你的”。 A “我将留下”：违背简・爱自尊人格，留下就意味着接受不平等的身份。 B “我不知道该怎么办”：体现迷茫软弱，不符合简・爱清醒刚强的性格。 C “我会考虑一下”：表现犹豫妥协，简・爱立场坚定，不会权衡考虑。 D “我不愿成为你的”：坚守尊严，拒绝不平等关系，契合人物性格。所以选D 6.第一点 2 分：要扣两点：①深爱罗切斯特；②离开爱人、割舍情感，内心痛苦凄凉。只抄原文不得分。第二点 1 分：核心要素：罗切斯特已有妻子，维护人格尊严，选择出走。易错提醒：不要写后来沼泽居离开圣约翰，题目问的是离开罗切斯特。 7.人物 1 分；理由 3 分：要结合名著具体精神品质，最好结合小说情节；只写空泛赞美扣 1 - 2 分。 答题规范：理由要分两层，先概括品质，再简单结合书中表现。 （二）古诗文阅读（20分） 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自《醉翁亭记》） 【乙】 方是时，杜衍等相继以党议罢去，修慨然上疏曰：“杜衍、韩琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之贤。正士在朝，群邪所忌谋臣不用敌国之福也。今此四人一旦罢去，而使群邪相贺于内，四夷相贺于外，臣为朝廷惜之。”于是邪党益忌修，因其孤甥张氏狱傅致以罪，左迁知制诰、知滁州。居二年，徙扬州、颍州。复学士，留守南京。小人畏修复用，有诈为修奏，乞澄汰①内侍为奸利者。其群皆怨怒，谮之，出知同州，帝纳吴充言而止。 （节选自《宋史·欧阳修传》） 【丙】 忆滁州幽谷 宋·欧阳修 滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红。 当日辛勤皆手植，而今开落任春风。 主人不觉悲华发②，野老犹能说醉翁。 谁与援琴亲写取，夜泉声在翠微中。 注释：①澄汰：清洗，去除。谮：读音是zèn。②华发：白发。 8.解释下面加点的字词（4分） （1）杂然而前陈者  （ ） （2）居二年，徙扬州、颍州  （ ） （3）于是邪党益忌  （ ） （4）其群皆怨怒，谮之  （ ） 9. 给下面句子断句，限断两处。（2分） 群 邪 所 忌 谋 臣 不 用 敌 国 之 福 也。 10. 翻译句子（4分） ①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②天下皆知其有可用之贤。 11. 《忆滁州幽谷》中“滁南幽谷抱千峰”，的“抱”字可谓是神来之笔，请加以赏析。（4分） 12. 甲、丙中欧阳修都写到了白发：“苍颜白发”，“华发”。欧阳修写下这两个词时的心境是否相同？请结合上下文，说说你的看法。（6分） 【答案】8.（1）陈：陈列，摆开 （2）居：过了（3）益：更加（4）谮：说坏话诬陷别人 9. 群邪所忌/谋臣不用/敌国之福也。 10. ①容颜苍老、头发花白的，醉倒在众人中间的，是喝醉了的太守。 ②天下人都知晓他们有治国的才能。 11. “抱”有“怀抱”之意，运用拟人手法，将幽谷拟人化。生动形象地写出了滁州琅琊山中的幽谷被千万座山峰围绕的景象，突出了山谷的幽深宁静。流露出作者对滁州的怀念之情 12. 心境不同。欧阳修在写《醉翁亭记》时，虽是白发，但心情是愉快的，他寄情山水，与民同乐，享受山水之乐、宴饮之乐享受政治清明、百姓安乐。在《忆滁州幽谷》中，他的心态是“悲”的，他感叹年华老去，怀念在滁州种花和百姓同游的欢乐。 【解析】 【导语】文章节选自《醉翁亭记》、欧阳修的《宋史·欧阳修传》和他的诗作《忆滁州幽谷》，描绘了滁州的游乐景象和美丽景色，同时也展现了欧阳修在政坛上坚守正义的形象。他在仕途上因与小人斗争而遭遇贬谪，在滁州寄情于山水之间，以“醉翁”为号。他在《忆滁州幽谷》中通过对自然风光的描写，表达了对滁州的思念之情。整篇文本充满了对人生经历的思考与感慨。 8.本题考查文言词语理解。 句子：杂然而前陈者（《醉翁亭记》） 翻译：杂乱地在面前摆开的。 解析：“陈” 本义陈列，这里指宴席上的酒菜摆放在面前。句子：居二年，徙扬州、颍州 翻译：过了两年，（他）调任扬州、颍州。 解析：文言文中 “居 + 时间”，常译作 “过了……（时间）”；徙：调动官职。句子：于是邪党益忌 翻译：于是奸邪的党羽更加忌恨（他）。 解析：益，副词，更加。常见义项还有 “增加、益处”。句子：其群皆怨怒，谮之 翻译：他的同党都怨恨愤怒，就说坏话诬陷他。 解析：谮（zèn），文言专用动词，指进谗言、诬陷。 9.本题考查文言断句。 句意：是邪恶者的大忌，谋臣放在一边不去用他，乃是敌人的福分啊。“正士”做主语，“在朝”做谓语和宾语，因此“正士在朝”后面要断开；“群邪所忌”是主谓短语，其后应断开；“谋臣不用”也是主谓短语，其后应断开； 故断句：正士在朝/群邪所忌/谋臣不用/敌国之福也。 10.本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： ①苍颜：苍老的容颜。颓然乎其间：醉醺醺地坐在众人中间。颓然：原意是精神不振的样子，这里形容醉态，倒下的样子。者……也：判断句式的标志。 ②皆知：都知道。其：代词，代指杜衍、韩琦、范仲淹、富弼。可用之贤：指治国的才能。 11.本题考查赏析诗歌中的重点字词。 “滁南幽谷抱千峰”的意思是：滁州琅琊山中的幽谷被千万座山峰怀抱。“抱”字本是人的动作，此处将幽谷赋予人的行为“怀抱”，运用了拟人手法。诗中描绘滁州南的幽谷“抱千峰”，形象地展现出幽谷如同一个胸怀宽广的人，将千峰环绕在自己怀中，使读者能直观地感受到山谷与山峰之间紧密相连的关系，突出了山谷被山峰环绕的形态，从而体现出其幽深的特点。而这种幽深宁静的景象，正是滁州的独特之处，作者通过对“抱”字的巧妙运用，生动地描绘出滁州的美景，也自然而然地流露出他对滁州深深的怀念之情。 12.本题考查理解内容和拓展运用。 结合甲文“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，在《醉翁亭记》中，“苍颜白发”的欧阳修虽年事已高，但他处于宴饮宾客的欢乐场景之中。他看到滁人游山玩水，百姓安居乐业，自己能与民同乐，此时他的心境是愉快的。他沉醉于滁州的山水美景，享受着宴酣之乐，射弈之趣，宾客的欢声笑语让他感受到生活的美好和政治的清明，所以他的白发更多的是一种历经岁月后依然能享受当下快乐的象征。 在《忆滁州幽谷》中，“主人不觉悲华发”，这里的“悲”字直接点明了心境。他回忆起滁州幽谷的往昔，想起自己当日在滁州辛勤手植的经历，如今却只能看着花儿开落任春风。时光流逝，自己年华老去，他怀念曾经在滁州的种种欢乐，这种对过去的怀念和对时光不再的感慨，让他面对白发时产生了悲伤的心境。 【点睛】参考译文： 【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 【乙】正当这个时候，杜衍等人因被诬陷私结朋党而相继罢官，欧阳修慨然上疏说：“杜衍、韩琦、范仲淹、富弼四人，天下人都知晓他们有治国的贤能，正直之士在朝，是邪恶者的大忌，谋臣放在一边不去用他，乃是敌人的福分啊。现在这四个人一旦被罢官，而让在朝奸邪之徒弹冠相庆，四邻蛮夷之敌振臂喝彩，臣下我真为朝廷感到惋惜呀。”从此奸邪之徒更加忌恨欧阳修，并借欧阳修外甥女张氏犯罪下狱之事罗织他的罪状，致使他降职为知制诰、滁州知州。过了两年又徙迁扬州、颍州。恢复龙图阁直学士官职，兼南京留守司事。小人皆恐惧欧阳修的重新起用，有人就伪造他的奏章，请求清洗宦官中作奸谋利的人。那些宦官都非常怨恨，他们联合起来陷害欧阳修，出欧阳修为同州知州，皇上听取了吴充的意见后才取消了这一道命令。 （三）（新情境）实用类文本阅读（14分） 材料一】 第21次全国国民阅读调查关于公共阅读设施占比的报告 【材料二】 古诗词短视频受欢迎 过去一年抖音古诗词相关视频 累计播放量178亿 同比增长168% 抖音成为古诗词传播重要载体 康震：我觉得这里面有一个很重要的原因，就是随着人们生活不断丰富，阅历不断增长，人们越来越发现追求高品质的精神生活，才是人生最精彩的部分。古人说“仓廪实而知礼节”，当人们吃饱了穿暖了，对于更高的精神境界的追求，就开始成为人们奋斗的主要目标。而这个时候古典的诗词以它非常短小的形态，以它非常精准的表达和富有感情的一种内涵，包括它的思想性，回应了人们对精神追求的这样一种形态。 《都说“唐诗是中国人精神生活的最大公约数？”康震作答》 【材料三】 ①唐宋诗词之所以是经典，在于它用优美凝练的方式写出了普通人共通的情感、价值和思考。当年，我做青年教师的时候，中秋、国庆期间到新生宿舍去看望学生，遇到一个云南来的学生，因为想念母亲，一个人对着屋角抹眼泪。当时安慰他，我想到的是王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” ②王维淋漓尽致地写出了离乡游子共有的情感，让我们在人生的某些时刻发出相同的感慨，因而能抚慰心灵。这些情感、价值和思考，是人同此心、古今一体的，因而成为自古至今人们抒发人生感悟、沟通彼此心灵的最好媒介。我想，这就是唐宋诗词佳作之所以流传到今天仍有生命力的奥秘所在。 ③读诗的最高境界是读人。一开始读诗词作品时，我们可能会比较关注艺术层面的东西，如遣词造句、平仄、对仗是否工整等，但慢慢地往深层去，最后一定是读人。透过作品，我们和古人进行心灵的交流。读李白的诗，仿佛一个意气风发的年轻人就站在我们面前，达到这个境界，就算是读进去了。读杜甫的诗，能看到一位漂泊者对中华文化的仁爱，以人为本作出生动丰富的阐释，感觉自己的心灵得到了净化和升华，这也算读懂了。苏轼一生多坎坷，长期处于逆境，但恰恰是写于逆境中的诗词和小品文，对后代读者有巨大的启发意义。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”人的一生中，或早或晚、或多或少会碰到一些困难和挫折，关键在于我们以什么态度去面对。苏轼用博大的胸怀、愉快的心态去拥抱人生，相信只要坚定、从容地走下去，事情就会有变化，为我们树立了榜样。 ——莫砺锋《今天我们怎样读经典》（有删减） 13. 根据三组材料，下列选项中不符合的一项是 （ ）（3分 ） A.从全国国民阅读调查数据可见，社区阅读设施还需要进一步加强。 B.抖音上古诗词短视频同比爆发式增长，说明新媒体正成为传播古诗词文化的得力助手。 C.康震教授认为古诗词的流行是因为当代中国人的精神生活过于匮乏。 D.读诗不仅要关注诗歌的艺术层面，更要与诗人进行心灵的交流，让自己的心灵得到净化和升华，才算是读懂了诗。 14. 你在寻找材料时补充了江苏省公共图书馆2024年度借阅报告的一部分数据，你认为它适合放入哪一则材料中，为什么？ （4分） 江苏省公共图书馆图书外借排行榜 序号 书目 外借量（册） 序号 书目 外借量（册） 1 西游记 66759 6 伊索寓言 43342 2 三国演义 58440 7 安徒生童话 43275 3 红楼梦 53573 8 格林童话 42672 4 水浒传 51614 9 昆虫记 42084 5 海底两万里 46533 10 小王子 39961 15. 总结当前古诗词的推广经验，想要在学校方面继续推广古诗词文化我们还可以怎么做？（3分） 16. 根据【材料三】以及你的读诗体会，请你回复班级留言板上的疑问。（4分） 班级留言板 小文：每一册语文书里都有那么多古诗词，晦涩难懂，背都背不过来，阅读这些古诗词到底有什么价值呢？ 【答案】13. C 14. 示例一：适合放入材料一，补充材料中公共图书馆图书外借前十名没有一本是古诗词，说明古诗词在民众阅读中的缺失，材料一中公共图书馆在阅读设施中占比并不高，说明要进一步加强公共阅读设施建设，以推广古诗词文化。 示例二：适合放入材料二，材料二对康震教授的采访强调了古诗词阅读对于当代国人而言仍是珍贵的精神食粮，古诗词在短视频中愈加火热，在纸质借阅中占比却不高，说明古诗词的推广可以与快节奏的视频载体相结合。 15. 扩建完善学校图书馆，购置古诗词书目；举办与古诗词文化相关的校园活动；组织古诗词主题班会等。（写2个措施即可） 16. 示例：小文：古诗词的价值在于它用优美凝练的方式写出了普通人共通的情感、价值和思考，让我们在人生的某些时刻发出相同的感慨，能抚慰我们的心灵，对我们有巨大的启发意义，它是取之不竭用之不尽的精神宝藏，能给予我们成长中最丰厚的精神滋养。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过多样的沙龙材料，探讨了古诗词在当代社会中的意义和传播模式。材料涵盖了全国阅读调查数据、专家学者的观点，以及读者的实际体验。文章通过数据说明新媒体在古诗词传播中的作用，并以细腻的例子强调古诗词对个人精神生活 的影响。最终，结合了阅读体验和古诗词价值，使读者更深刻理解为何读诗，提出在学校持续推广古诗词文化的重要性。 13.本题考查内容的辨析。 C.根据材料二“当人们吃饱了穿暖了，对于更高的精神境界的追求，就开始成为人们奋斗的主要目标。而这个时候古典的诗词以它非常短小的形态，以它非常精准的表达和富有感情的一种内涵，包括它的思想性，回应了人们对精神追求的这样一种形态”，康震教授认为古诗词流行是因为人们对更高精神境界的追求，据此可知选项“康震教授认为古诗词的流行是因为当代中国人的精神生活过于匮乏”的说法与材料不符合； 故选C。 14.本题考查理解材料的内容。本题为开放性试题，言之有理即可。 首先明确材料一的核心内容是关于公共阅读设施占比的报告。从材料一图“第21次全国国民阅读调查关于公共阅读设施占比的报告”可以看出公共图书馆在阅读设施中的占比情况；再看补充的浙江省公共图书馆2024年度借阅报告的数据，前十本借阅量高的书籍中没有古诗词。这与材料一体现的公共阅读设施相关情况有一定关联，都反映了古诗词在民众阅读中的某种现状（在公共阅读设施相关情况中不突出，在借阅量中也未体现优势），说明要进一步加强公共阅读设施建设，以推广古诗词文化，所以适合放入材料一。 材料二主要讲述了古诗词短视频受欢迎以及康震对古诗词流行原因的分析。补充材料中浙江省公共图书馆2024年度借阅报告显示古诗词在纸质借阅中占比不高，而材料二则强调古诗词在短视频中愈加火热。这形成了一种对比，体现了古诗词在不同载体上的传播情况差异，符合材料二对古诗词传播情况探讨的主题，所以也可以适合放入材料二。 示例一：放入材料一。材料一关注的是公共阅读设施的情况。浙江省公共图书馆2024年度借阅报告中的数据显示借阅量较高的书籍多为经典文学作品（如《西游记》《三国演义》等），这反映了民众在公共图书馆借阅时的选择倾向。该借阅报告数据可以进一步说明在公共阅读相关环境下，古诗词在民众阅读选择中的地位相对较低，所以适合放入材料一。 示例二：放入材料二。材料二重点讨论了古诗词受欢迎的原因及传播情况。浙江省公共图书馆2024年度借阅报告中古诗词在借阅量上不突出，而与之形成对比的是古诗词短视频在抖音上同比爆发式增长。这正好说明了古诗词在不同传播渠道呈现出不同的效果，符合材料二对古诗词传播情况研究的主题，进一步强调了古诗词需要借助合适的载体（如短视频）来扩大传播，所以适合放入材料二。 15.本题考查提措施。本题为开放性试题，答案不唯一。 要考虑学校的资源和环境特点。学校有图书馆，可以从完善图书馆资源方面思考，如扩建完善校园图书馆，购置古诗词书目，这可以为学生提供更多阅读古诗词的物质基础；学校可以组织各种活动，如举办与古诗词文化相关的校园活动，像古诗词朗诵比赛、古诗词知识竞赛等，激发学生对古诗词的兴趣； 还可以通过班级层面开展活动，如组织古诗词主题班会，在课堂上深入探讨古诗词的内涵和魅力，营造良好的古诗词学习氛围； 示例：开展古诗词文化讲座，邀请专家学者为学生讲解古诗词的魅力与内涵；设置校园古诗词文化角，展示学生创作的古诗词作品及相关赏析；鼓励教师在课堂教学中融入更多古诗词元素，引导学生深入理解古诗词。 16.本题考查语言表达。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 首先思考古诗词中所蕴含的精神层面的内容。根据材料二“而这个时候古典的诗词以它非常短小的形态，以它非常精准的表达和富有感情的一种内涵，包括它的思想性，回应了人们对精神追求的这样一种形态”、材料三第①段“唐宋诗词之所以是经典，在于它用优美凝练的方式写出了普通人共通的情感、价值和思考”，可知唐宋诗词写出了普通人共通的情感、价值和思考，能抚慰心灵，是沟通心灵的最好媒介； 还可以结合自己所熟知的古诗词作品，如提到李白、杜甫等诗人的作品所展现出的人格精神，强调这些精神内涵对读者的启迪作用，如在困境中找到希望；在顺境中反省自己等； 还可以联系生活中遇到的情况，说明古诗词如何在这些情境中给予自己精神上的支持或启发。例如在面对困难时，想起苏轼的诗句从而获得勇气和豁达的心态。 示例：小文：读唐宋诗词，我们能领略到古人丰富的情感世界和深邃的思想境界，这是诗词独特的魅力所在。从“海内存知己，天涯若比邻”中，我们能感受到王勃对友情的豁达与珍视，这种真挚的情感跨越时空，让我们在人际交往中懂得珍惜身边的朋友。在生活中，当我们与好友分别时，这句诗能给予我们慰藉，让我们明白距离并不能阻隔情感的交流。而且，诗词中蕴含的哲理也能启迪我们的人生。如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，刘禹锡以其乐观豁达的态度告诉我们，人生总会有挫折，但希望永远在前方。当我们遭遇困境时，这句诗能激励我们勇往直前，不被困难打倒。所以，古诗词是我们人生道路上的明灯，为我们提供精神指引和滋养。 （四）文学类文本阅读（15分） 人在旗在 张品成 ①秦千起知道那晚的事不是梦，但娘非说那是他做了一个梦。 ②“爹回过。”秦千起说。娘吓了一跳：“哎呀！你没睡？”“娘，我看见爹了。”“你做梦了，你梦到你爹了？”“娘，不是梦，是我看见你和爹在堂屋里说话。爹给你一个油布包……”“没有的事。”“娘，我听到【A】爹说四个人四个角……爹说我们发誓，不反水……活到那一天，四个人把四片布拼了……人在旗在！” ③“没的事嘛！”娘有些急了，“伢仔，万万不能对人说。就是梦也不能对人说，说了要被杀头的。” ④自那以后，秦千起真的常常梦见爹，梦见那个油布包。他经常在屋里到处翻找，就是没找到那个油布包，但他坚信那包包一定在家里。他想，那油布包在，爹就一定会回来。 ⑤有一天秦千起憋不住了，问娘：“爹去哪里了？”娘说：“去了该去的地方。”娘抹着眼睛。秦千起问娘：“你老抹眼睛干吗？”“松明子火燃了烟大。”娘弄熄了松明火说。 ⑥日子越发艰难，娘起早摸黑，秦千起小小年纪就下田劳作。苦熬的日子又过了几年，娘病了，身体每况愈下。那天娘的气更虚了，像游丝一样从灰白的两唇缝隙里进出。 ⑦娘费力地朝秦千起招着手，他就到了娘床边。娘指了指屋梁。秦千起搬来梯子，小心地爬上去。他抠出石头，伸手摸到那油布包包了。他取出来在手里掂了掂，感觉不像是银洋，更不是金银。是票子哩。他想。 ⑧秦千起小心地把那包东西递到娘的面前。娘说：“你打开！”他小心地打开油布包，没票子，是一块红布。他对娘说：“是块红布。”娘说：“那块红布，你爹说那是他命根子。”“命根子？”娘说：“他们四个人，被仇人追杀。你爹他们要分散走。领头的把一面旗裁成四块，说人在旗在。只要活着旗就在，谁也不能死。等有一天大家拼旗，不能让旗少了一角。”秦千起点着头，似乎明白了。 ⑨“娘怕是等不到你爹回来的那一天了。等有一天，你爹要是活着回来，你把这东西交给你爹。你爹要是死了，你把它交给你爹队伍里的人。”秦千起点头说：“娘你放心！儿在东西在。”娘笑着闭上了眼……秦千起埋了娘，在娘的坟前埋了几块大石头，他把油布包藏到石缝里。秦千起对着娘的坟磕三个响头，扭头走了。 ⑩秦千起去了码头做苦力。有一天，码头的人谈论山外的时事，说当年的红军要回来了。他想，等了那么多年，我爹要回来了。 ⑪半月后，果然远远听到隆隆炮声。随后有队伍从水路、陆路来到镇子上，是支大军。他们在城隍庙前场坪上做演讲。 ⑫秦千起在城隍庙见穿军装的人就问：“你见到秦高丰没有？”好些人都摇头，有个人让他登记下爹的名字、年龄和籍贯什么的，说可以帮着找。 ⑬过了几天，秦千起听到敲门声，飞快打开门。不是爹，是三个穿军装的陌生男人。一个男人问：“你来找过秦高丰？”“嗯！他是我爹，我爹十五年前跟红军走了……你们进屋，你们屋里坐。”三个男人进了屋。 ⑭“我爹跟我娘说，他一定会回来的，可是我娘没等到这一天。”三个男人站在那好不自在，他们眼看别处，搓着巴掌。“我爹呢？”秦千起问。那个领头的男人说：“秦高丰同志当年为掩护大家牺牲了。”秦千起“哦”了一声，很轻。“他是人民英雄，革命烈士，他是好样的。”“哦，哦。”秦千起轻轻地应了两声，他想起娘死前的嘱咐：“你爹要是活着回来，你把这东西交给你爹。你爹要是死了，你把它交给你爹队伍里的人。” ⑮“我带你们去！”那三个男人跟到坟前。秦千起站在娘的坟前，对着坟说：“爹队伍上的人回了，爹没回，我就照你说的把东西交给他们。”说着，秦千起挪动坟前那几块石头。 ⑯秦千起把那油布包取出来交到高个男人手里，高个男人小心地打开油布包。秦千起说：“那年……就是我五岁那年，夜里睡着睡着不见了娘，娘半夜关了门在堂屋里说话，【A】爹说四个人四个角……爹说我们发誓，不反水……活到那一天，四个人把四块布拼了……人在旗在！”三个男人眼睛湿了，点着头。 ⑰男人说：“你爹秦高丰同志说得对！人在旗在！”说着他从兜里掏出同样的一块红布。另两个男人也掏出留存完好的两块红布。他们把四块红布拼到一起，那面红旗，完好无损。 17. 这篇小说中，关于“人在旗在”誓言及相关情节表述有错误的一项是（ ）（3分） A.誓言由秦高丰与三名战友共同立下，约定将红旗拆分后各留一块，待重逢时拼合。 B.秦千起幼时偷听到父亲说“四个人四个角”，但当时并不清楚这句话的真正含义。 C.母亲临终前告知秦千起，若父亲未归，需将油布包交给父亲队伍里的人。 D.秦千起最终在城隍庙前，直接将油布包交给了登记父亲信息的工作人员。 18. 画线的【A】这句话在文中前后出现了两次，作者这样写的用意是什么？（4分） 19. 揣摩文中画波浪线句子传递出的人物心理。（4分） 三个男人站在那好不自在，他们眼看别处，搓着巴掌。 20. 小说中“油布包”从“藏于屋梁”到“埋入坟缝”，再到“交予来人”，它的“藏身之地”不断变化。请你从主题表现角度谈谈这一细节设计的表达效果。（4分） 【答案】17. D 18. A句是秦千起听到的爹对娘的嘱咐，前后出现两次，突出秦千起对这两句话印象至深，理解程度加深，前后照应，深化主题，表现爹坚定的革命信仰及无限忠诚的革命精神。 19. 反映出战友们对秦高丰牺牲的悲痛，对秦千起的愧疚，对不知如何告知秦千起的为难。 20. 从主题来看，“藏身之地”的变化，暗含着红布承载的意义逐渐清晰——从隐秘的信物，到需要坚守的承诺，再到革命精神的载体，凸显了“守护与传承”的核心，让情感表达更细腻、主题更深刻。 【解析】 【导语】这篇小说通过“人在旗在”的誓言，展现了革命者的坚定信仰与家族传承的感人故事。油布包作为核心意象，串联起父子两代人的坚守：父亲秦高丰为掩护战友牺牲，儿子秦千起历经艰辛守护红旗碎片。作者运用重复叙事、细节描写和象征手法（红旗拼合），凸显了革命精神的薪火相传。母亲“松明子烟大”的掩饰性话语，更深化了白色恐怖下普通家庭的隐忍与忠诚。 17. 本题考查理解文章内容。 D.从第⑫段“秦千起在城隍庙见穿军装的人就问：‘你见到秦高丰没有？’好些人都摇头，有个人让他登记下爹的名字、年龄和籍贯什么的，说可以帮着找”，可知秦千起在城隍庙登记的信息。从第⑮段“‘我带你们去！’那三个男人跟到坟前。秦千起站在娘的坟前，对着坟说：‘爹队伍上的人回了，爹没回，我就照你说的把东西交给他们。’说着秦千起挪动坟前那几块石头”，可知秦千起最终在母亲坟前将油布包交给三名战友，并非“直接将油布包交给了登记父亲信息的工作人员”，所以选项表述有误； 故选D。 18. 本题考查理解文本内容。 从第②段“娘，我听到爹说四个人四个角……爹说我们发誓，不反水……活到那一天，四个人把四片布拼了……人在旗在！”、第⑯段“秦千起说：‘那年……就是我五岁那年，夜里睡着睡着不见了娘，娘半夜关了门在堂屋里说话，爹说四个人四个角……爹说我们发誓，不反水……活到那一天，四个人把四块布拼了……人在旗在！’”可知A句是秦千起听到的爹对娘的嘱咐，前后出现两次，前后照应，突出秦千起对这两句话印象至深；再结合第⑨段“‘娘怕是等不到你爹回来的那一天了。等有一天，你爹要是活着回来，你把这东西交给你爹。你爹要是死了，你把它交给你爹队伍里的人。’秦千起点头说：‘娘你放心！儿在东西在’”可知，这是娘病危时对秦千起的嘱咐，秦千起担起守护红旗碎片的重任，这句话第二次出现时秦千起对其理解程度加深，深化了革命精神薪火相传的主题；结合句中“爹说我们发誓，不反水……活到那一天，四个人把四片布拼了……人在旗在”，爹发誓誓死守护红旗碎片，人在旗在，据此可知表现爹坚定的革命信仰及无限忠诚的革命精神。 19本题考查揣摩人物心理。 从第⑭段“秦高丰同志当年为掩护大家牺牲了”，可知三人知晓秦高丰牺牲的真相。结合句中“站在那好不自在”“眼看别处，搓着巴掌”，可知写出了战友们面对等待父亲多年的秦千起，不忍心告诉他秦高丰已牺牲的消息，觉得作为战友，对秦千起感到愧疚，也不知如何告诉满怀期待父亲归来的秦千起，他爹已经牺牲了而为难。同时，这些别扭的动作，也反映出战友们对秦高丰牺牲的悲痛。 20. 本题考查细节设计的作用。 从第⑦段“娘指了指屋梁。秦千起搬来梯子，小心地爬上去。他抠出石头，伸手摸到那油布包包了”，可知母亲将“油布包”藏于屋梁，这是母亲的刻意守护，体现对革命信物的珍视，暗示当时环境的危险（需秘密保存）； 从第⑨段“秦千起点头说：‘娘你放心！儿在东西在。’娘笑着闭上了眼……秦千起埋了娘，在娘的坟前埋了几块大石头，他把油布包藏到石缝里”，可知秦千起将“油布包”埋入坟缝，将信物与母亲的坟关联，既体现对母亲的孝，也凸显对承诺的坚守，让信物承载亲情与革命信仰的双重意义； 从第⑯段“秦千起把那油布包取出来交到高个男人手里”，可知秦千起将“油布包”交予来人，完成了母亲的嘱托，将信物交还革命队伍，实现信仰的传递，呼应“人在旗在”的誓言； 根据以上分析可知“油布包”藏身之地的变化，象征革命信念的传承，屋梁（隐秘守护）→坟缝（坚守承诺）→交还组织（使命完成），构成完整的传承链条，既体现普通百姓对革命的支持，又展现革命信仰的代代传承，让主题从个人承诺升华为革命精神的延续，细节设计使主题更具象、更有感染力。 三、写作（63分，含书写3分） 21.人生，就是不断地前行。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是以自信的姿态前行；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是以奉献的姿态前行；“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这是以阅读的姿态前行；“海内存知己，天涯若比邻”，这是以友爱的姿态前行…… 请以“以__________的姿态前行”为题，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （3）不少于600字。 【答案】例文： 以坚韧的姿态前行 人生之路，从无坦途。它蜿蜒于崇山峻岭之间，横亘于惊涛骇浪之上，唯有以坚韧的姿态前行，方能穿越风雨，抵达心中的彼岸。 坚韧，是面对困境时的不屈意志。古往今来，凡成大事者，莫不历经磨难。司马迁身受宫刑，身心俱残，然其志不改，忍辱负重，终成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。他以笔为剑，在黑暗中刻下光明的印记。苏武牧羊于北海，冰天雪地，十九年如一日，持节不屈，以草根充饥，与羊群为伴，其坚韧之志，令天地动容。他们并非不知痛苦，而是将痛苦化为前行的燃料，在绝境中迸发出最耀眼的生命之光。这便是坚韧的姿态——纵使千钧压顶，亦要挺直脊梁，一步一印，向前走去。 坚韧，亦是漫长岁月里的默默坚守。敦煌莫高窟的守护者们，一代又一代的学者与工匠在荒漠深处，与黄沙为伴，与孤寂为伍。他们用毕生心血临摹壁画，修复洞窟，对抗风蚀与岁月的侵蚀。樊锦诗先生青丝变白发，将五十余载光阴献给大漠，只为守护那千年不灭的艺术之光。这份坚守，没有惊天动地的口号，只有日复一日的伏案工作与细致入微的呵护。正是这无数个平凡而坚韧的日夜，才让文明的星火得以传承不息。他们的姿态，是静默的，却又是最有力的前行。 坚韧，更是跌倒后重新站起的勇气。人生难免失意，事业可能受挫，梦想或许搁浅。但真正的前行者，不会因一次跌倒而停滞。爱迪生试验电灯，失败千余次，却笑言：“我并非失败，只是找到了一千多种不行的方法。”每一次爬起，都让信念更加坚定。我们每个人都会经历低谷，或许是学业的瓶颈，或许是生活的重压，但只要心中那团火不灭，只要脚步不停，便能在黑暗中摸索出新的路径。这重新站起的姿态，本身就是一种胜利。 前行的路上，风雨如晦，道阻且长。但只要我们以坚韧为杖，以信念为灯，便无惧任何艰难险阻。看那石缝中的小草，顶开巨石，迎向阳光；听那山涧的溪流，百折不挠，终汇成江海。让我们都以坚韧的姿态前行，在时光的磨砺中，书写属于自己的不朽篇章。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。审题时需精准把握“姿态”一词，它涵盖了丰富内涵，既可以具象化为某个实际行动，比如奔跑、攀登，也能够抽象为一种精神特质，像坚韧、宽容、谦逊等。破题关键在于思考在人生不断前行的历程中，哪种姿态具有独特价值与意义。立意方向多元，若选择“坚持”，可阐述坚持如何助我们跨越重重阻碍，让梦想照进现实；若选“探索”，则能强调在探索未知的过程中，我们如何拓宽视野、实现自我成长。通过剖析不同姿态对人生的积极影响，展现出积极向上、勇于进取的人生态度。 第二，选材构思。若写记叙文，可补题为“以微笑的姿态前行”，可讲述自己在遭遇考试失利后，心情低落，偶然看到街头艺人虽身处困境却依然微笑面对生活，深受触动，从而转变心态，在后续学习中带着微笑克服困难的故事。从自身经历出发，以小见大，凸显微笑这一姿态的力量。若补题“以追梦的姿态前行”，可围绕自己对绘画的热爱，描绘为了参加重要绘画比赛，在无数个日夜刻苦练习，其间遭遇手受伤等挫折，但始终怀揣梦想未曾放弃，最终获得成功的经历。议论文角度，若补题“以创新的姿态前行”，可开篇提出创新对个人、社会乃至国家发展的重要性这一论点。接着选取乔布斯带领苹果团队不断创新，推出具有划时代意义的iPhone，改变全球通讯方式的事例，论证创新推动企业发展；再列举中国高铁从引进技术到自主创新，实现飞速发展，成为国家名片的案例，阐述创新助力国家进步。最后总结强调在时代浪潮中，唯有以创新姿态前行，才能立足并引领发展。或补题“以合作的姿态前行”，论点可围绕合作是实现目标、攻克难题的关键。论据选取科学界，沃森和克里克合作发现DNA双螺旋结构，推动生物学重大突破；商业领域，美团与众多商家合作，打造便捷生活服务平台，实现互利共赢。以此从不同领域论证合作姿态的重要性。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 答案版（扬州专用） 一、积累运用（28分） 1．（共8分） （1）（2分）① 撼 ②缔 （2）（2分）A （3）（2分）B （4）（2分）这 “春讯”“春意”，就真真切切发生在我们每个人身边。 2.（2分）B 3.（9分）（1）直挂云帆济沧海 （2）千里共婵娟 （3）月是故乡明 （4）鸡声茅店月 （5） 湘水无情吊岂知 （6）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 （7） 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 4.（共9分） （1）（3分） ①鲁迅 ② 欧阳修 ③ 论语 （2）（2分）B （3）（4分） ① 示例：书斋如一片智慧的沃土 滋养莘莘学子心中的梦想 ②寄精神 蓄鸿志 2、 阅读理解（共59分） 5.（3分）D 6.（3分）“走” 意味着要离开自己深爱的罗切斯特，离开投入真情的桑菲尔德庄园，舍弃这份真挚的感情，所以简・爱觉得 “走” 是凄凉的字眼。（2 分） 另一次离开：简・爱得知罗切斯特已有疯妻子伯莎・梅森，不愿做情妇，为坚守人格尊严，离开桑菲尔德庄园。（1 分） 7.（4分）示例一（简・爱） （1）人物：简・爱 （2）欣赏理由：简・爱自尊自爱，追求人格独立与平等。面对地位悬殊的爱情，她不卑不亢；在遭遇不公时敢于反抗，坚守内心的尊严。即使生活坎坷，依旧勇敢追求真爱与自由，不依附他人，拥有强大的精神力量。 示例二（海伦・彭斯） （1）人物：海伦・彭斯 （2）欣赏理由：海伦・彭斯性格宽容隐忍，内心善良。面对洛伍德学校的虐待与苦难，她不怨恨他人，以善良与信仰接纳苦难，用读书丰盈精神世界，用温柔包容对待伤害自己的人，拥有高尚的灵魂。 8.（4分）（1）陈：陈列，摆开 （2）居：过了（3）益：更加（4）谮：说坏话诬陷别人 9.（2分）群邪所忌/谋臣不用/敌国之福也。 10.（4分）①容颜苍老、头发花白的，醉倒在众人中间的，是喝醉了的太守。 ②天下人都知晓他们有治国的才能。 11. （4分）“抱”有“怀抱”之意，运用拟人手法，将幽谷拟人化。生动形象地写出了滁州琅琊山中的幽谷被千万座山峰围绕的景象，突出了山谷的幽深宁静。流露出作者对滁州的怀念之情 12.（6分）心境不同。欧阳修在写《醉翁亭记》时，虽是白发，但心情是愉快的，他寄情山水，与民同乐，享受山水之乐、宴饮之乐享受政治清明、百姓安乐。在《忆滁州幽谷》中，他的心态是“悲”的，他感叹年华老去，怀念在滁州种花、和百姓同游的欢乐。 13.（3分）C 14.（4分）示例一：适合放入材料一，补充材料中公共图书馆图书外借前十名没有一本是古诗词，说明古诗词在民众阅读中的缺失，材料一中公共图书馆在阅读设施中占比并不高，说明要进一步加强公共阅读设施建设，以推广古诗词文化。 示例二：适合放入材料二，材料二对康震教授的采访强调了古诗词阅读对于当代国人而言仍是珍贵的精神食粮，古诗词在短视频中愈加火热，在纸质借阅中占比却不高，说明古诗词的推广可以与快节奏的视频载体相结合。 15.（3分）扩建完善学校图书馆，购置古诗词书目；举办与古诗词文化相关的校园活动；组织古诗词主题班会等。（写2个措施即可） 16.（4分）示例：小文：古诗词的价值在于它用优美凝练的方式写出了普通人共通的情感、价值和思考，让我们在人生的某些时刻发出相同的感慨，能抚慰我们的心灵，对我们有巨大的启发意义，它是取之不竭用之不尽的精神宝藏，能给予我们成长中最丰厚的精神滋养。 17. （3分）D 18. （4分）A句是秦千起听到的爹对娘的嘱咐，前后出现两次，突出秦千起对这两句话印象至深，理解程度加深，前后照应，深化主题，表现爹坚定的革命信仰及无限忠诚的革命精神。 19. （4分）反映出战友们对秦高丰牺牲的悲痛，对秦千起的愧疚，对不知如何告知秦千起的为难。 20. （4分）从主题来看，“藏身之地”的变化，暗含着红布承载的意义逐渐清晰——从隐秘的信物，到需要坚守的承诺，再到革命精神的载体，凸显了“守护与传承”的核心，让情感表达更细腻、主题更深刻。 三、写作（63分，含书写3分） 21.（63分） 以坚韧的姿态前行 人生之路，从无坦途。它蜿蜒于崇山峻岭之间，横亘于惊涛骇浪之上，唯有以坚韧的姿态前行，方能穿越风雨，抵达心中的彼岸。 坚韧，是面对困境时的不屈意志。古往今来，凡成大事者，莫不历经磨难。司马迁身受宫刑，身心俱残，然其志不改，忍辱负重，终成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。他以笔为剑，在黑暗中刻下光明的印记。苏武牧羊于北海，冰天雪地，十九年如一日，持节不屈，以草根充饥，与羊群为伴，其坚韧之志，令天地动容。他们并非不知痛苦，而是将痛苦化为前行的燃料，在绝境中迸发出最耀眼的生命之光。这便是坚韧的姿态——纵使千钧压顶，亦要挺直脊梁，一步一印，向前走去。 坚韧，亦是漫长岁月里的默默坚守。敦煌莫高窟的守护者们，一代又一代的学者与工匠，在荒漠深处，与黄沙为伴，与孤寂为伍。他们用毕生心血临摹壁画，修复洞窟，对抗风蚀与岁月的侵蚀。樊锦诗先生青丝变白发，将五十余载光阴献给大漠，只为守护那千年不灭的艺术之光。这份坚守，没有惊天动地的口号，只有日复一日的伏案工作与细致入微的呵护。正是这无数个平凡而坚韧的日夜，才让文明的星火得以传承不息。他们的姿态，是静默的，却又是最有力的前行。 坚韧，更是跌倒后重新站起的勇气。人生难免失意，事业可能受挫，梦想或许搁浅。但真正的前行者，不会因一次跌倒而停滞。爱迪生试验电灯，失败千余次，却笑言：“我并非失败，只是找到了一千多种不行的方法。”每一次爬起，都让信念更加坚定。我们每个人都会经历低谷，或许是学业的瓶颈，或许是生活的重压，但只要心中那团火不灭，只要脚步不停，便能在黑暗中摸索出新的路径。这重新站起的姿态，本身就是一种胜利。 前行的路上，风雨如晦，道阻且长。但只要我们以坚韧为杖，以信念为灯，便无惧任何艰难险阻。看那石缝中的小草，顶开巨石，迎向阳光；听那山涧的溪流，百折不挠，终汇成江海。让我们都以坚韧的姿态前行，在时光的磨砺中，书写属于自己的不朽篇章。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累运用（28分） 1．（共8分） （1） （2分） ① ___________ ② ___________ （2） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2分） （3） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2分） （4） （2分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．（9分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 4．（共9分） （1）（3分）①_____________ ②______________ ③ ______________ （2）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） （3）（4分）① ， ② ， 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读理解（59分） 5．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6．（3分） 7. （4分）（1）人物： (2）欣赏理由： 8.（4分）（1）（ ） （2） （ ） （3）（ ） （4） （ ） 9.（2分） 群 邪 所 忌 谋 臣 不 用 敌 国 之 福 也。 10.（4分）① ② 11.（4分） 12.（6分） 13.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.（4分） 15．（3分） 16.（4分） 17．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18．（4分） 19．（4分） 20．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（63分，含书写3分） 21．（63分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、 积累运用(28分) 1. (共8分) (1) (2分) ① ② 款 (2) [A][B][C][D] (2分) (3) [AJ[B][C][D] (2分) (4) (2分) 2.[A][B][C][D](2分) 3.(9分)(1) (2) (3) (4) 蜜 (5) (6) (7) 4.(共9分) (1)(3分)① ③ ③ (2)[A][B][C][D](2分) 摇 (3)(4分)① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读理解(59分) 5.(3分)[A][B][C][D] 6.(3分) 7.(4分)(1)人物： (2)欣赏理由： 8.(4分)(1)( (2)( (3)( (4)( 9.(2分)群邪所忌谋臣不用敌国之福也。 10.(4分)① ② 11.(4分) 12.(6分) 13.(3分)[A][B][C][D](4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 14.(4分) 15.(3分) 16.(4分) 17.(3分)[A][B][C][D] 18.(4分) 19.(4分) 20.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作(63分，含书写3分) 21.(63分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版九上1、3单元+《简·爱》。 一、积累运用（28分） 1. 阅读下面文字，按要求答题。（8分） 春的大门刚一打开，一声又一声惊雷便动地震天！ 惊喜、自豪、感慨万千！是啊，扬州非遗通草花惊艳春晚舞台，传统技艺焕发时代光彩；餐饮垂直大模型横空出世，国内餐饮数字化赛道为之震 hàn①____；长坂扬州企业自主突破人形机器人关节制造难题，关键零部件实现自主可控；《扬州智造行动方案》dì②____造产业新格局，千亿级产业集群加速崛起；川奇光电电子纸技术赋能城市公共设施，甲____绿色智慧城市全新篇章；乙____国内多地科创展会群英荟萃，但是 “扬州智造” 依旧火爆出圈。 这闹猛的春讯，呼啦啦席卷着运河两岸（  ）这醉人的春意，暖融融浸润着古城街巷。 这 “春讯”“春意”，就发生在真真切切我们每个人身边。这样春的讯息，你又怎能数得完？ （1）根据拼音写出相应的汉字。（2 分） ①__________    ②____________ （2）下列依次填入语段甲、乙两处的词语，最恰当的一项是（    ）（2 分） A．开启 尽管 B．开发 不管 C．开启 不管 D．开发 尽管 （3） 下列说法不正确的一项是（     ）（2 分） A．文中画直线句中 “惊艳”“舞台” 的词性分别是动词、名词。 B．“动地震天”“横空出世” 都是并列短语。 C．文中括号处应使用的标点符号是分号。 D．“这样春的讯息，你又怎能数得完？” 这句话运用了反问的修辞手法。 （4） 文中画波浪线的句子有语病，请你写出修改后的句子。（2 分） 2.（新考向）下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）（2分） A.艾青， 现当代诗人。“土地” 和 “太阳” 是他诗中出现最多的意象。 B.在《沁园春・雪》中 “沁园春” 是词牌名，“雪” 是题目，词牌名与词的内容没有必然联系。 C.《乡愁》作者是余光中，台湾诗人。这首诗借邮票、船票、坟墓、海峡四个意象，抒发浓烈的家国思念之情。 D.《想和做》是胡绳写的议论文，文章阐述了想和做辩证统一的关系，提倡既要动脑思考，也要躬身实践。 3.根据提示写出相应诗句。（9分） （1）长风破浪会有时，______。（李白《行路难》） （2）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头》） （3）露从今夜白，______。（杜甫《月夜忆舍弟》） （4）______？人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （5）汉文有道恩犹薄，______？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的诗句是“______，______”。 （7）《岳阳楼记》中抒写作者远大政治抱负而被后人传诵的句子是：“______，______。” 4. （新考向）根据情境和要求，完成任务。（9分） 历代文人雅士喜以君子德行自策自励，在为书斋命名时，寥寥几字，意蕴深邃。请你参与 “赏书斋雅趣 品君子风骨”活动，完成相关任务。 （1）【搜集整理】 同学们用思维导图将搜集到的书斋名进行归类梳理，请你根据积累，将导图中的相关人名和作品名补充完整。（3分） ①_____________ ②______________ ③ ______________ （2）【品读赏析】 同学们发现，文人书房中悬挂的书斋名号，向来讲求书法艺术之美。对下面四幅书斋名的书法作品进行赏析，其中字体特点的解说出现了错误的选项是（ ）（2分） A. 图一是楷书，笔画平正，结构匀称，昭示积极处世的精神追求。 B. 图二是草书，笔画连绵，俊逸流畅，代表独立自信的人格意志。 C. 图三是隶书，字形宽扁，蚕头燕尾，具有端庄平正的朴素风致。 D. 图四是篆书，粗细均匀，体正势圆，蕴含古拙儒雅的君子风格。 （3）【总结提升】同学们将对本次活动做总结，下面是其中的部分内容，请你根据要求，帮忙修改与完善。（4分） 一卷书，一盏茶，一方桌，在人间烟火中独辟一隅文雅的书斋，思接千载，贯通古今。【甲】 书斋如一位知识的摆渡人，载莘莘学子畅游浩瀚的书海；书斋如一缕冬日的暖阳，照莘莘学子攀登风光旖旎的山峰； ， 。让我们在书斋中静度岁月流年，沉醉书香氤氲，增气质，【乙】寄托精神，积蓄鸿鹄之志。 ①仿照画线句【甲】续写一句话。要求：句式、修辞一致。 ___________________ ，_______________。 ②画水浪线句【乙】删改成两个三字短语_____________ 、_______________ ，可以使语言更加整齐、和谐。 二、阅读理解（59分） （1） 名著阅读（10分） （新情境）小语在故事交流会上想选择《简·爱》交流，请帮忙完成下面内容。 一阵静欢。 “你干吗不做声，简？” 我正经历着一场严峻的考验，一只烧红的铁手紧紧捂住了我的要害。真是个可怕的瞬间，充满了挣扎，满眼昏黑和难忍的烧灼！世上没有人能指望比我得到更深挚的爱，那么爱我的他正是我极为爱慕的。可我却不得不把爱和所爱的对象拒之门外。我这种痛苦难堪的职责，可以用一个凄凉的字眼来概括——“走！”“简，你明白我向你要求什么吗？你干什么，只要这句诺言——‘我愿意成为你的，罗切斯特先生。’”罗切斯特先生， 【甲】 又一次长时间的沉默。 5.【甲】处是简·爱面对罗切斯特时的回答，你觉得回答最符合她的性格的一项是（ ）（3分） A.我将留下 B.我不知道该怎么办 D.我不愿成为你的 C.我会考虑一下 6.从小说情节看，简·爱为什么认为“走”是一个凄凉的字眼？她另一次离开罗切斯特的原因是什么？（3分） 答： 7.中外经典名著塑造了众多的优秀女性形象，她们的精神品质在文学星空熠熠生辉，影响深远。按下列要求，推荐《简·爱》中你最欣赏的一位优秀女性。（4分） （1）人物： （2）欣赏理由： （二）古诗文阅读（20分） 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自《醉翁亭记》） 【乙】 方是时，杜衍等相继以党议罢去，修慨然上疏曰：“杜衍、韩琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之贤。正士在朝，群邪所忌谋臣不用敌国之福也。今此四人一旦罢去，而使群邪相贺于内，四夷相贺于外，臣为朝廷惜之。”于是邪党益忌修，因其孤甥张氏狱傅致以罪，左迁知制诰、知滁州。居二年，徙扬州、颍州。复学士，留守南京。小人畏修复用，有诈为修奏，乞澄汰①内侍为奸利者。其群皆怨怒，谮之，出知同州，帝纳吴充言而止。 （节选自《宋史·欧阳修传》） 【丙】 忆滁州幽谷 宋·欧阳修 滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红。 当日辛勤皆手植，而今开落任春风。 主人不觉悲华发②，野老犹能说醉翁。 谁与援琴亲写取，夜泉声在翠微中。 注释：①澄汰：清洗，去除。谮：读音是zèn。②华发：白发。 8.解释下面加点的字词（4分） （1）杂然而前陈者  （ ） （2）居二年，徙扬州、颍州  （ ） （3）于是邪党益忌  （ ） （4）其群皆怨怒，谮之  （ ） 9. 给下面句子断句，限断两处。（2分） 群 邪 所 忌 谋 臣 不 用 敌 国 之 福 也。 10. 翻译句子（4分） ①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②天下皆知其有可用之贤。 11. 《忆滁州幽谷》中“滁南幽谷抱千峰”，的“抱”字可谓是神来之笔，请加以赏析。（4分） 12. 甲、丙中欧阳修都写到了白发：“苍颜白发”，“华发”。欧阳修写下这两个词时的心境是否相同？请结合上下文，说说你的看法。（6分） （三）（新情境）实用类文本阅读（14分） 材料一】 第21次全国国民阅读调查关于公共阅读设施占比的报告 【材料二】 古诗词短视频受欢迎 过去一年抖音古诗词相关视频 累计播放量178亿 同比增长168% 抖音成为古诗词传播重要载体 康震：我觉得这里面有一个很重要的原因，就是随着人们生活不断丰富，阅历不断增长，人们越来越发现追求高品质的精神生活，才是人生最精彩的部分。古人说“仓廪实而知礼节”，当人们吃饱了穿暖了，对于更高的精神境界的追求，就开始成为人们奋斗的主要目标。而这个时候古典的诗词以它非常短小的形态，以它非常精准的表达和富有感情的一种内涵，包括它的思想性，回应了人们对精神追求的这样一种形态。 《都说“唐诗是中国人精神生活的最大公约数？”康震作答》 【材料三】 ①唐宋诗词之所以是经典，在于它用优美凝练的方式写出了普通人共通的情感、价值和思考。当年，我做青年教师的时候，中秋、国庆期间到新生宿舍去看望学生，遇到一个云南来的学生，因为想念母亲，一个人对着屋角抹眼泪。当时安慰他，我想到的是王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” ②王维淋漓尽致地写出了离乡游子共有的情感，让我们在人生的某些时刻发出相同的感慨，因而能抚慰心灵。这些情感、价值和思考，是人同此心、古今一体的，因而成为自古至今人们抒发人生感悟、沟通彼此心灵的最好媒介。我想，这就是唐宋诗词佳作之所以流传到今天仍有生命力的奥秘所在。 ③读诗的最高境界是读人。一开始读诗词作品时，我们可能会比较关注艺术层面的东西，如遣词造句、平仄、对仗是否工整等，但慢慢地往深层去，最后一定是读人。透过作品，我们和古人进行心灵的交流。读李白的诗，仿佛一个意气风发的年轻人就站在我们面前，达到这个境界，就算是读进去了。读杜甫的诗，能看到一位漂泊者对中华文化的仁爱，以人为本作出生动丰富的阐释，感觉自己的心灵得到了净化和升华，这也算读懂了。苏轼一生多坎坷，长期处于逆境，但恰恰是写于逆境中的诗词和小品文，对后代读者有巨大的启发意义。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”人的一生中，或早或晚、或多或少会碰到一些困难和挫折，关键在于我们以什么态度去面对。苏轼用博大的胸怀、愉快的心态去拥抱人生，相信只要坚定、从容地走下去，事情就会有变化，为我们树立了榜样。 ——莫砺锋《今天我们怎样读经典》（有删减） 13. 根据三组材料，下列选项中不符合的一项是 （ ）（3分 ） A.从全国国民阅读调查数据可见，社区阅读设施还需要进一步加强。 B.抖音上古诗词短视频同比爆发式增长，说明新媒体正成为传播古诗词文化的得力助手。 C.康震教授认为古诗词的流行是因为当代中国人的精神生活过于匮乏。 D.读诗不仅要关注诗歌的艺术层面，更要与诗人进行心灵的交流，让自己的心灵得到净化和升华，才算是读懂了诗。 14. 你在寻找材料时补充了江苏省公共图书馆2024年度借阅报告的一部分数据，你认为它适合放入哪一则材料中，为什么？ （4分） 江苏省公共图书馆图书外借排行榜 序号 书目 外借量（册） 序号 书目 外借量（册） 1 西游记 66759 6 伊索寓言 43342 2 三国演义 58440 7 安徒生童话 43275 3 红楼梦 53573 8 格林童话 42672 4 水浒传 51614 9 昆虫记 42084 5 海底两万里 46533 10 小王子 39961 15. 总结当前古诗词的推广经验，想要在学校方面继续推广古诗词文化我们还可以怎么做？（3分） 16. 根据【材料三】以及你的读诗体会，请你回复班级留言板上的疑问。（4分） 班级留言板 小文：每一册语文书里都有那么多古诗词，晦涩难懂，背都背不过来，阅读这些古诗词到底有什么价值呢？ （四）文学类文本阅读（15分） 人在旗在 张品成 ①秦千起知道那晚的事不是梦，但娘非说那是他做了一个梦。 ②“爹回过。”秦千起说。娘吓了一跳：“哎呀！你没睡？”“娘，我看见爹了。”“你做梦了，你梦到你爹了？”“娘，不是梦，是我看见你和爹在堂屋里说话。爹给你一个油布包……”“没有的事。”“娘，我听到【A】爹说四个人四个角……爹说我们发誓，不反水……活到那一天，四个人把四片布拼了……人在旗在！” ③“没的事嘛！”娘有些急了，“伢仔，万万不能对人说。就是梦也不能对人说，说了要被杀头的。” ④自那以后，秦千起真的常常梦见爹，梦见那个油布包。他经常在屋里到处翻找，就是没找到那个油布包，但他坚信那包包一定在家里。他想，那油布包在，爹就一定会回来。 ⑤有一天秦千起憋不住了，问娘：“爹去哪里了？”娘说：“去了该去的地方。”娘抹着眼睛。秦千起问娘：“你老抹眼睛干吗？”“松明子火燃了烟大。”娘弄熄了松明火说。 ⑥日子越发艰难，娘起早摸黑，秦千起小小年纪就下田劳作。苦熬的日子又过了几年，娘病了，身体每况愈下。那天娘的气更虚了，像游丝一样从灰白的两唇缝隙里进出。 ⑦娘费力地朝秦千起招着手，他就到了娘床边。娘指了指屋梁。秦千起搬来梯子，小心地爬上去。他抠出石头，伸手摸到那油布包包了。他取出来在手里掂了掂，感觉不像是银洋，更不是金银。是票子哩。他想。 ⑧秦千起小心地把那包东西递到娘的面前。娘说：“你打开！”他小心地打开油布包，没票子，是一块红布。他对娘说：“是块红布。”娘说：“那块红布，你爹说那是他命根子。”“命根子？”娘说：“他们四个人，被仇人追杀。你爹他们要分散走。领头的把一面旗裁成四块，说人在旗在。只要活着旗就在，谁也不能死。等有一天大家拼旗，不能让旗少了一角。”秦千起点着头，似乎明白了。 ⑨“娘怕是等不到你爹回来的那一天了。等有一天，你爹要是活着回来，你把这东西交给你爹。你爹要是死了，你把它交给你爹队伍里的人。”秦千起点头说：“娘你放心！儿在东西在。”娘笑着闭上了眼……秦千起埋了娘，在娘的坟前埋了几块大石头，他把油布包藏到石缝里。秦千起对着娘的坟磕三个响头，扭头走了。 ⑩秦千起去了码头做苦力。有一天，码头的人谈论山外的时事，说当年的红军要回来了。他想，等了那么多年，我爹要回来了。 ⑪半月后，果然远远听到隆隆炮声。随后有队伍从水路、陆路来到镇子上，是支大军。他们在城隍庙前场坪上做演讲。 ⑫秦千起在城隍庙见穿军装的人就问：“你见到秦高丰没有？”好些人都摇头，有个人让他登记下爹的名字、年龄和籍贯什么的，说可以帮着找。 ⑬过了几天，秦千起听到敲门声，飞快打开门。不是爹，是三个穿军装的陌生男人。一个男人问：“你来找过秦高丰？”“嗯！他是我爹，我爹十五年前跟红军走了……你们进屋，你们屋里坐。”三个男人进了屋。 ⑭“我爹跟我娘说，他一定会回来的，可是我娘没等到这一天。”三个男人站在那好不自在，他们眼看别处，搓着巴掌。“我爹呢？”秦千起问。那个领头的男人说：“秦高丰同志当年为掩护大家牺牲了。”秦千起“哦”了一声，很轻。“他是人民英雄，革命烈士，他是好样的。”“哦，哦。”秦千起轻轻地应了两声，他想起娘死前的嘱咐：“你爹要是活着回来，你把这东西交给你爹。你爹要是死了，你把它交给你爹队伍里的人。” ⑮“我带你们去！”那三个男人跟到坟前。秦千起站在娘的坟前，对着坟说：“爹队伍上的人回了，爹没回，我就照你说的把东西交给他们。”说着，秦千起挪动坟前那几块石头。 ⑯秦千起把那油布包取出来交到高个男人手里，高个男人小心地打开油布包。秦千起说：“那年……就是我五岁那年，夜里睡着睡着不见了娘，娘半夜关了门在堂屋里说话，【A】爹说四个人四个角……爹说我们发誓，不反水……活到那一天，四个人把四块布拼了……人在旗在！”三个男人眼睛湿了，点着头。 ⑰男人说：“你爹秦高丰同志说得对！人在旗在！”说着他从兜里掏出同样的一块红布。另两个男人也掏出留存完好的两块红布。他们把四块红布拼到一起，那面红旗，完好无损。 17. 这篇小说中，关于“人在旗在”誓言及相关情节表述有错误的一项是（ ）（3分） A.誓言由秦高丰与三名战友共同立下，约定将红旗拆分后各留一块，待重逢时拼合。 B.秦千起幼时偷听到父亲说“四个人四个角”，但当时并不清楚这句话的真正含义。 C.母亲临终前告知秦千起，若父亲未归，需将油布包交给父亲队伍里的人。 D.秦千起最终在城隍庙前，直接将油布包交给了登记父亲信息的工作人员。 18. 画线的【A】这句话在文中前后出现了两次，作者这样写的用意是什么？（4分） 19. 揣摩文中画波浪线句子传递出的人物心理。（4分） 三个男人站在那好不自在，他们眼看别处，搓着巴掌。 20. 小说中“油布包”从“藏于屋梁”到“埋入坟缝”，再到“交予来人”，它的“藏身之地”不断变化。请你从主题表现角度谈谈这一细节设计的表达效果。（4分） 三、写作（63分，含书写3分） 21.人生，就是不断地前行。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是以自信的姿态前行；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是以奉献的姿态前行；“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这是以阅读的姿态前行；“海内存知己，天涯若比邻”，这是以友爱的姿态前行…… 请以“以__________的姿态前行”为题，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （3）不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版九上1、3单元+《简·爱》。 一、积累运用（28分） 1. 阅读下面文字，按要求答题。（8分） 春的大门刚一打开，一声又一声惊雷便动地震天！ 惊喜、自豪、感慨万千！是啊，扬州非遗通草花惊艳春晚舞台，传统技艺焕发时代光彩；餐饮垂直大模型横空出世，国内餐饮数字化赛道为之震 hàn①____；长坂扬州企业自主突破人形机器人关节制造难题，关键零部件实现自主可控；《扬州智造行动方案》dì②____造产业新格局，千亿级产业集群加速崛起；川奇光电电子纸技术赋能城市公共设施，甲____绿色智慧城市全新篇章；乙____国内多地科创展会群英荟萃，但是 “扬州智造” 依旧火爆出圈。 这闹猛的春讯，呼啦啦席卷着运河两岸（  ）这醉人的春意，暖融融浸润着古城街巷。 这 “春讯”“春意”，就发生在真真切切我们每个人身边。这样春的讯息，你又怎能数得完？ （1）根据拼音写出相应的汉字。（2 分） ①__________    ②____________ （2）下列依次填入语段甲、乙两处的词语，最恰当的一项是（    ）（2 分） A．开启 尽管 B．开发 不管 C．开启 不管 D．开发 尽管 （3） 下列说法不正确的一项是（     ）（2 分） A．文中画直线句中 “惊艳”“舞台” 的词性分别是动词、名词。 B．“动地震天”“横空出世” 都是并列短语。 C．文中括号处应使用的标点符号是分号。 D．“这样春的讯息，你又怎能数得完？” 这句话运用了反问的修辞手法。 （4） 文中画波浪线的句子有语病，请你写出修改后的句子。（2 分） 2.（新考向）下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）（2分） A.艾青， 现当代诗人。“土地” 和 “太阳” 是他诗中出现最多的意象。 B.在《沁园春・雪》中 “沁园春” 是词牌名，“雪” 是题目，词牌名与词的内容没有必然联系。 C.《乡愁》作者是余光中，台湾诗人。这首诗借邮票、船票、坟墓、海峡四个意象，抒发浓烈的家国思念之情。 D.《想和做》是胡绳写的议论文，文章阐述了想和做辩证统一的关系，提倡既要动脑思考，也要躬身实践。 3.根据提示写出相应诗句。（9分） （1）长风破浪会有时，______。（李白《行路难》） （2）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头》） （3）露从今夜白，______。（杜甫《月夜忆舍弟》） （4）______？人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （5）汉文有道恩犹薄，______？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的诗句是“______，______”。 （7）《岳阳楼记》中抒写作者远大政治抱负而被后人传诵的句子是：“______，______。” 4. （新考向）根据情境和要求，完成任务。（9分） 历代文人雅士喜以君子德行自策自励，在为书斋命名时，寥寥几字，意蕴深邃。请你参与 “赏书斋雅趣 品君子风骨”活动，完成相关任务。 （1）【搜集整理】 同学们用思维导图将搜集到的书斋名进行归类梳理，请你根据积累，将导图中的相关人名和作品名补充完整。（3分） ①_____________ ②______________ ③ ______________ （2）【品读赏析】 同学们发现，文人书房中悬挂的书斋名号，向来讲求书法艺术之美。对下面四幅书斋名的书法作品进行赏析，其中字体特点的解说出现了错误的选项是（ ）（2分） A. 图一是楷书，笔画平正，结构匀称，昭示积极处世的精神追求。 B. 图二是草书，笔画连绵，俊逸流畅，代表独立自信的人格意志。 C. 图三是隶书，字形宽扁，蚕头燕尾，具有端庄平正的朴素风致。 D. 图四是篆书，粗细均匀，体正势圆，蕴含古拙儒雅的君子风格。 （3）【总结提升】同学们将对本次活动做总结，下面是其中的部分内容，请你根据要求，帮忙修改与完善。（4分） 一卷书，一盏茶，一方桌，在人间烟火中独辟一隅文雅的书斋，思接千载，贯通古今。【甲】 书斋如一位知识的摆渡人，载莘莘学子畅游浩瀚的书海；书斋如一缕冬日的暖阳，照莘莘学子攀登风光旖旎的山峰； ， 。让我们在书斋中静度岁月流年，沉醉书香氤氲，增气质，【乙】寄托精神，积蓄鸿鹄之志。 ①仿照画线句【甲】续写一句话。要求：句式、修辞一致。 ___________________ ，_______________。 ②画水浪线句【乙】删改成两个三字短语_____________ 、_______________ ，可以使语言更加整齐、和谐。 二、阅读理解（59分） （1） 名著阅读（10分） （新情境）小语在故事交流会上想选择《简·爱》交流，请帮忙完成下面内容。 一阵静欢。 “你干吗不做声，简？” 我正经历着一场严峻的考验，一只烧红的铁手紧紧捂住了我的要害。真是个可怕的瞬间，充满了挣扎，满眼昏黑和难忍的烧灼！世上没有人能指望比我得到更深挚的爱，那么爱我的他正是我极为爱慕的。可我却不得不把爱和所爱的对象拒之门外。我这种痛苦难堪的职责，可以用一个凄凉的字眼来概括——“走！”“简，你明白我向你要求什么吗？你干什么，只要这句诺言——‘我愿意成为你的，罗切斯特先生。’”罗切斯特先生， 【甲】 又一次长时间的沉默。 5.【甲】处是简·爱面对罗切斯特时的回答，你觉得回答最符合她的性格的一项是（ ）（3分） A.我将留下 B.我不知道该怎么办 D.我不愿成为你的 C.我会考虑一下 6.从小说情节看，简·爱为什么认为“走”是一个凄凉的字眼？她另一次离开罗切斯特的原因是什么？（3分） 答： 7.中外经典名著塑造了众多的优秀女性形象，她们的精神品质在文学星空熠熠生辉，影响深远。按下列要求，推荐《简·爱》中你最欣赏的一位优秀女性。（4分） （1）人物： （2）欣赏理由： （二）古诗文阅读（20分） 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自《醉翁亭记》） 【乙】 方是时，杜衍等相继以党议罢去，修慨然上疏曰：“杜衍、韩琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之贤。正士在朝，群邪所忌谋臣不用敌国之福也。今此四人一旦罢去，而使群邪相贺于内，四夷相贺于外，臣为朝廷惜之。”于是邪党益忌修，因其孤甥张氏狱傅致以罪，左迁知制诰、知滁州。居二年，徙扬州、颍州。复学士，留守南京。小人畏修复用，有诈为修奏，乞澄汰①内侍为奸利者。其群皆怨怒，谮之，出知同州，帝纳吴充言而止。 （节选自《宋史·欧阳修传》） 【丙】 忆滁州幽谷 宋·欧阳修 滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红。 当日辛勤皆手植，而今开落任春风。 主人不觉悲华发②，野老犹能说醉翁。 谁与援琴亲写取，夜泉声在翠微中。 注释：①澄汰：清洗，去除。谮：读音是zèn。②华发：白发。 8.解释下面加点的字词（4分） （1）杂然而前陈者  （ ） （2）居二年，徙扬州、颍州  （ ） （3）于是邪党益忌  （ ） （4）其群皆怨怒，谮之  （ ） 9. 给下面句子断句，限断两处。（2分） 群 邪 所 忌 谋 臣 不 用 敌 国 之 福 也。 10. 翻译句子（4分） ①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②天下皆知其有可用之贤。 11. 《忆滁州幽谷》中“滁南幽谷抱千峰”，的“抱”字可谓是神来之笔，请加以赏析。（4分） 12. 甲、丙中欧阳修都写到了白发：“苍颜白发”，“华发”。欧阳修写下这两个词时的心境是否相同？请结合上下文，说说你的看法。（6分） （三）（新情境）实用类文本阅读（14分） 材料一】 第21次全国国民阅读调查关于公共阅读设施占比的报告 【材料二】 古诗词短视频受欢迎 过去一年抖音古诗词相关视频 累计播放量178亿 同比增长168% 抖音成为古诗词传播重要载体 康震：我觉得这里面有一个很重要的原因，就是随着人们生活不断丰富，阅历不断增长，人们越来越发现追求高品质的精神生活，才是人生最精彩的部分。古人说“仓廪实而知礼节”，当人们吃饱了穿暖了，对于更高的精神境界的追求，就开始成为人们奋斗的主要目标。而这个时候古典的诗词以它非常短小的形态，以它非常精准的表达和富有感情的一种内涵，包括它的思想性，回应了人们对精神追求的这样一种形态。 《都说“唐诗是中国人精神生活的最大公约数？”康震作答》 【材料三】 ①唐宋诗词之所以是经典，在于它用优美凝练的方式写出了普通人共通的情感、价值和思考。当年，我做青年教师的时候，中秋、国庆期间到新生宿舍去看望学生，遇到一个云南来的学生，因为想念母亲，一个人对着屋角抹眼泪。当时安慰他，我想到的是王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” ②王维淋漓尽致地写出了离乡游子共有的情感，让我们在人生的某些时刻发出相同的感慨，因而能抚慰心灵。这些情感、价值和思考，是人同此心、古今一体的，因而成为自古至今人们抒发人生感悟、沟通彼此心灵的最好媒介。我想，这就是唐宋诗词佳作之所以流传到今天仍有生命力的奥秘所在。 ③读诗的最高境界是读人。一开始读诗词作品时，我们可能会比较关注艺术层面的东西，如遣词造句、平仄、对仗是否工整等，但慢慢地往深层去，最后一定是读人。透过作品，我们和古人进行心灵的交流。读李白的诗，仿佛一个意气风发的年轻人就站在我们面前，达到这个境界，就算是读进去了。读杜甫的诗，能看到一位漂泊者对中华文化的仁爱，以人为本作出生动丰富的阐释，感觉自己的心灵得到了净化和升华，这也算读懂了。苏轼一生多坎坷，长期处于逆境，但恰恰是写于逆境中的诗词和小品文，对后代读者有巨大的启发意义。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”人的一生中，或早或晚、或多或少会碰到一些困难和挫折，关键在于我们以什么态度去面对。苏轼用博大的胸怀、愉快的心态去拥抱人生，相信只要坚定、从容地走下去，事情就会有变化，为我们树立了榜样。 ——莫砺锋《今天我们怎样读经典》（有删减） 13. 根据三组材料，下列选项中不符合的一项是 （ ）（3分 ） A.从全国国民阅读调查数据可见，社区阅读设施还需要进一步加强。 B.抖音上古诗词短视频同比爆发式增长，说明新媒体正成为传播古诗词文化的得力助手。 C.康震教授认为古诗词的流行是因为当代中国人的精神生活过于匮乏。 D.读诗不仅要关注诗歌的艺术层面，更要与诗人进行心灵的交流，让自己的心灵得到净化和升华，才算是读懂了诗。 14. 你在寻找材料时补充了江苏省公共图书馆2024年度借阅报告的一部分数据，你认为它适合放入哪一则材料中，为什么？ （4分） 江苏省公共图书馆图书外借排行榜 序号 书目 外借量（册） 序号 书目 外借量（册） 1 西游记 66759 6 伊索寓言 43342 2 三国演义 58440 7 安徒生童话 43275 3 红楼梦 53573 8 格林童话 42672 4 水浒传 51614 9 昆虫记 42084 5 海底两万里 46533 10 小王子 39961 15. 总结当前古诗词的推广经验，想要在学校方面继续推广古诗词文化我们还可以怎么做？（3分） 16. 根据【材料三】以及你的读诗体会，请你回复班级留言板上的疑问。（4分） 班级留言板 小文：每一册语文书里都有那么多古诗词，晦涩难懂，背都背不过来，阅读这些古诗词到底有什么价值呢？ （四）文学类文本阅读（15分） 人在旗在 张品成 ①秦千起知道那晚的事不是梦，但娘非说那是他做了一个梦。 ②“爹回过。”秦千起说。娘吓了一跳：“哎呀！你没睡？”“娘，我看见爹了。”“你做梦了，你梦到你爹了？”“娘，不是梦，是我看见你和爹在堂屋里说话。爹给你一个油布包……”“没有的事。”“娘，我听到【A】爹说四个人四个角……爹说我们发誓，不反水……活到那一天，四个人把四片布拼了……人在旗在！” ③“没的事嘛！”娘有些急了，“伢仔，万万不能对人说。就是梦也不能对人说，说了要被杀头的。” ④自那以后，秦千起真的常常梦见爹，梦见那个油布包。他经常在屋里到处翻找，就是没找到那个油布包，但他坚信那包包一定在家里。他想，那油布包在，爹就一定会回来。 ⑤有一天秦千起憋不住了，问娘：“爹去哪里了？”娘说：“去了该去的地方。”娘抹着眼睛。秦千起问娘：“你老抹眼睛干吗？”“松明子火燃了烟大。”娘弄熄了松明火说。 ⑥日子越发艰难，娘起早摸黑，秦千起小小年纪就下田劳作。苦熬的日子又过了几年，娘病了，身体每况愈下。那天娘的气更虚了，像游丝一样从灰白的两唇缝隙里进出。 ⑦娘费力地朝秦千起招着手，他就到了娘床边。娘指了指屋梁。秦千起搬来梯子，小心地爬上去。他抠出石头，伸手摸到那油布包包了。他取出来在手里掂了掂，感觉不像是银洋，更不是金银。是票子哩。他想。 ⑧秦千起小心地把那包东西递到娘的面前。娘说：“你打开！”他小心地打开油布包，没票子，是一块红布。他对娘说：“是块红布。”娘说：“那块红布，你爹说那是他命根子。”“命根子？”娘说：“他们四个人，被仇人追杀。你爹他们要分散走。领头的把一面旗裁成四块，说人在旗在。只要活着旗就在，谁也不能死。等有一天大家拼旗，不能让旗少了一角。”秦千起点着头，似乎明白了。 ⑨“娘怕是等不到你爹回来的那一天了。等有一天，你爹要是活着回来，你把这东西交给你爹。你爹要是死了，你把它交给你爹队伍里的人。”秦千起点头说：“娘你放心！儿在东西在。”娘笑着闭上了眼……秦千起埋了娘，在娘的坟前埋了几块大石头，他把油布包藏到石缝里。秦千起对着娘的坟磕三个响头，扭头走了。 ⑩秦千起去了码头做苦力。有一天，码头的人谈论山外的时事，说当年的红军要回来了。他想，等了那么多年，我爹要回来了。 ⑪半月后，果然远远听到隆隆炮声。随后有队伍从水路、陆路来到镇子上，是支大军。他们在城隍庙前场坪上做演讲。 ⑫秦千起在城隍庙见穿军装的人就问：“你见到秦高丰没有？”好些人都摇头，有个人让他登记下爹的名字、年龄和籍贯什么的，说可以帮着找。 ⑬过了几天，秦千起听到敲门声，飞快打开门。不是爹，是三个穿军装的陌生男人。一个男人问：“你来找过秦高丰？”“嗯！他是我爹，我爹十五年前跟红军走了……你们进屋，你们屋里坐。”三个男人进了屋。 ⑭“我爹跟我娘说，他一定会回来的，可是我娘没等到这一天。”三个男人站在那好不自在，他们眼看别处，搓着巴掌。“我爹呢？”秦千起问。那个领头的男人说：“秦高丰同志当年为掩护大家牺牲了。”秦千起“哦”了一声，很轻。“他是人民英雄，革命烈士，他是好样的。”“哦，哦。”秦千起轻轻地应了两声，他想起娘死前的嘱咐：“你爹要是活着回来，你把这东西交给你爹。你爹要是死了，你把它交给你爹队伍里的人。” ⑮“我带你们去！”那三个男人跟到坟前。秦千起站在娘的坟前，对着坟说：“爹队伍上的人回了，爹没回，我就照你说的把东西交给他们。”说着，秦千起挪动坟前那几块石头。 ⑯秦千起把那油布包取出来交到高个男人手里，高个男人小心地打开油布包。秦千起说：“那年……就是我五岁那年，夜里睡着睡着不见了娘，娘半夜关了门在堂屋里说话，【A】爹说四个人四个角……爹说我们发誓，不反水……活到那一天，四个人把四块布拼了……人在旗在！”三个男人眼睛湿了，点着头。 ⑰男人说：“你爹秦高丰同志说得对！人在旗在！”说着他从兜里掏出同样的一块红布。另两个男人也掏出留存完好的两块红布。他们把四块红布拼到一起，那面红旗，完好无损。 17. 这篇小说中，关于“人在旗在”誓言及相关情节表述有错误的一项是（ ）（3分） A.誓言由秦高丰与三名战友共同立下，约定将红旗拆分后各留一块，待重逢时拼合。 B.秦千起幼时偷听到父亲说“四个人四个角”，但当时并不清楚这句话的真正含义。 C.母亲临终前告知秦千起，若父亲未归，需将油布包交给父亲队伍里的人。 D.秦千起最终在城隍庙前，直接将油布包交给了登记父亲信息的工作人员。 18. 画线的【A】这句话在文中前后出现了两次，作者这样写的用意是什么？（4分） 19. 揣摩文中画波浪线句子传递出的人物心理。（4分） 三个男人站在那好不自在，他们眼看别处，搓着巴掌。 20. 小说中“油布包”从“藏于屋梁”到“埋入坟缝”，再到“交予来人”，它的“藏身之地”不断变化。请你从主题表现角度谈谈这一细节设计的表达效果。（4分） 三、写作（63分，含书写3分） 21.人生，就是不断地前行。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是以自信的姿态前行；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是以奉献的姿态前行；“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这是以阅读的姿态前行；“海内存知己，天涯若比邻”，这是以友爱的姿态前行…… 请以“以__________的姿态前行”为题，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （3）不少于600字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $