精品解析：江苏省扬州市江都区第三中学2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

江都区第三中学2025—2026学年第一学期 九年级语文学科阶段练习 （试卷满分：150分 考试时间：150分钟） 一、积累运用（29分） 1. 潇潇和波波参与“君子自强不息”综合性学习活动，请帮助他们完成以下任务。 亲爱的同学，“君子自强不息”从不是褪色的古训，而是照亮前路的星火。 当你们在知识的海洋中探索，遭遇难题的阻滞时，自强不息是________智慧的航灯；当你们在成长的路上跋涉，面临选择的迷茫时，自强不息是________本心的罗盘；当你们在青春的赛场拼搏，承受失利的阵痛时，自强不息是________信念的基石。这正是青春绽放光彩的秘jué（ ）——它不畏惧跌倒后的伤痕，只在意爬起时的坚定；不沉溺（ ）于温室里的安逸，只追求风雨中的成长。哪怕眼前的挑战如汹涌浪潮般袭来，只要心怀自强不息的信念，终能跨越艰难险阻，看见黎明时分的璀璨曙光。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 秘jué（ ） 沉溺（ ） （2）文中画横线的三处，依次填入词语最恰当的一项是（ ） A. 恪守 遵循 汲取 B. 汲取 遵循 恪守 C. 恪守 汲取 遵循 D. 汲取 恪守 遵循 （3）下列说法正确的一项是（ ） A. “汹涌浪潮”“照亮前路”“学会担当”这三个短语的结构是一致的。 B. 画波浪线句子是并列复句，“不是……而是……”表并列关系。 C. 句中的“阻滞”是动词，“迷茫”是形容词，“曙光”是名词。 D. 画横线的句子有语病，应该将“心怀”改为“树立”。 （4）潇潇从古诗文中探究“自强不息”的内涵，请你帮他补全填空。 内 涵 古诗文名句 出 处 忠贞坚守，至死不渝 春蚕到死丝方尽，__________。 李商隐《无题》 破困向前，追寻新生 __________，_________。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 豁达悠然，快意人生 倚东风，___________。 秦观《行香子》 执志不移，舍身报国 __________，_________。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 __________ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ___________《岳阳楼记》 （5）围绕“自强不息”，班级开展“放飞青春梦想”的主题演讲比赛，以下是波波同学的演讲稿节选。请你参考链接材料，从议论要言之有据角度指出其存在的一处不足，并提出修改建议。 链接材料： “在使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲……其次，使用材料还应保证材料与观点一致……要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性……” ——《统编版九年级语文上册》 青春的梦想，需要用自强不息的汗水浇灌。听说有位科学家，在研究中遇到很多失败，却始终不放弃最后取得了伟大成就，这就是自强不息的体现。我们班的小文，每天按时完成作业，这也是自强不息呀。相信凭借自强不息，我们定能实现青春梦想。 【答案】（1） ①. 诀 ②. nì （2）B （3）B （4） ①. 蜡炬成灰泪始干 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 病树前头万木春 ④. 豪兴徜徉 ⑤. 欲为圣明除弊事 ⑥. 肯将衰朽惜残年 ⑦. 心系天下，忧国忧民（8字、意对即可） ⑧. 范仲淹 （5）示例1：材料准确性不足，“听说有位科学家”未明确具体身份信息，材料模糊，难以让人信服。建议点明科学家具体身份或补充其他具体人物。 示例2：材料与观点一致性欠缺，“每天按时完成作业”是学生应尽的基本义务，体现不出“自强不息”，与观点关联较弱。建议更换为更贴合的事例。 示例3：材料丰富性不够，事例仅涉及科学和身边小事，范围较窄。建议增加其他领域的事例。 【解析】 【小问1详解】 注意“诀”的写法，“溺”的读音。 【小问2详解】 恪守：指严格遵守。遵循：依照、按照。汲取：吸收、获取。 第一空：结合语境，“智慧的航灯”需要“获取/吸取”智慧，因此填入“汲取”更合适。 第二空：结合语境，“罗盘”指引方向，需填入与“遵循”（依照、按照）相关的词。“遵循本心”是常见搭配，意为依照本心行动。因此，填入“遵循”更合适。 第三空：结合语境，“基石”需填入“坚守”或“恪守”（意为坚定不移地遵守），结合选项填入“恪守”更合适。 【小问3详解】 A.“汹涌浪潮”中的“汹涌”是修饰“浪潮”，这是偏正结构的短语；“照亮前路”中的“照亮”是动词，“前路”是宾语，这是动宾结构的短语；“学会担当”中的“学会”是动词，“担当”是宾语，这是动宾结构的短语； C.“阻滞”的意思是“阻碍”，这是名词；“迷茫”的意思是“迷茫的状态”，这是名词； D.选项“心怀信念”搭配合理，没有语病，不需要修改。 【小问4详解】 注意“蜡炬、侧畔、徜徉、弊、衰朽”等字的写法。 第七空，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这体现的是把国家、民族的利益摆在首位，为天下百姓的忧患而担忧，为天下百姓的幸福而欢乐，彰显出一种胸怀天下、以天下为己任的担当。从“自强不息”的探究角度看，此句突出的是一种超越个人，心系天下、为国为民奉献担当，胸怀家国大义的精神，所以可概括为“心系天下，担当家国”。 第八空，《岳阳楼记》是北宋范仲淹创作的散文经典，它不仅在文学上具有高度成就，也成为政治理想与文化精神的象征，文章中的名句“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”广为流传，体现了作者宽阔胸襟和高尚情操。 【小问5详解】 （1）材料准确性角度：“听说有位科学家……”中“听说”体现这没有介绍清楚科学家姓名、研究领域、具体成就，表明事例模糊，缺乏准确性；同时，因为模糊，听众无法验证，说服力弱，也让材料的丰富性打折扣。建议替换为准确、具体的科学家事例，比如“屠呦呦团队在研究青蒿素过程中，历经数百次实验失败，甚至团队成员以身试药，却始终坚守，最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献”。这样事例真实具体，能有力体现“自强不息”，契合“言之有据”要求。 （2）材料与观点一致性角度：“我们班的小文，每天按时完成作业……”中“按时完成作业”是基本学习任务，和“自强不息”所体现的强调克服重大困难、持续奋斗突破的主题一致性不足，不能有力支撑论点。替换为更贴合的事例，比如“小文原本数学基础薄弱，面对难题从不逃避，每天花1小时钻研错题、总结方法，坚持一学期后，数学成绩从及格线跃至90分以上”。通过突出“克服困难、持续努力”，让材料与“自强不息”观点一致，增强说服力。 （3）材料丰富性角度：演讲稿仅用不确定的科学家和身边同学作业事例，范围窄。为“增强说服力”，要从不同领域选例，如司马迁忍辱著《史记》、运动员带伤训练，让论证更全面有力。 示例： （1）准确性：不足为“听说有位科学家”未明确身份，材料模糊。建议点明如“屠呦呦研究青蒿素时历经失败仍坚持”。 （2）一致性：不足为“按时完成作业”难体现“自强不息”。建议换“小文为攻克数学难题，每天额外花1小时钻研，坚持半学期后成绩大幅提升”。 （3）丰富性：不足为事例领域窄。建议增加“史铁生身残志坚，以笔为剑在文学领域自强；苏炳添刻苦训练，突破黄种人短跑极限”等不同领域事例。 2. 下列关于文学作品的说法，不完全正确的一项是（ ） A. 游记令人感怀。《醉翁亭记》中的琅琊风光山明水秀，作者寄情山水，与民同乐，心境豁达；《湖心亭看雪》中的西湖冬景清新淡雅、宁静清绝，作者有诗情雅兴，不流于俗，遗世独立。 B. 诗歌引人遐想。《新月集》描绘儿童的天真情态和奇思妙想，歌咏母爱与童真，疗愈我们的内心；《唐诗三百首》饱含诗人穿越时空的纯粹真情，题材广泛，雅俗共赏，滋养我们的心灵。 C. 议论使人明理。《论教养》通过分析生活现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质；《中国人失掉自信力了吗》先明确“我们有并不失掉自信力的中国人在”，后批驳错误观点。 D. 小说发人深思。《范进中举》中，范进一朝中举，命运颠覆，胡屠户与众乡邻趋炎附势，尽显了炎凉世态；《孤独之旅》中，杜小康家道中落，芦荡放鸭，逐渐坚强，足见困境使人成长。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识理解。 C.有误，在《中国人失掉自信力了吗》中，作者鲁迅是先批驳对方“中国人失掉自信力了”这一错误观点，通过对对方论据和论证的剖析，指出其“自信其实是早就失掉了的”“只能说中国人曾经有过‘他信力’”“现在是在发展着‘自欺力’”等，然后才提出 “我们有并不失掉自信力的中国人在” 这一正面观点，并列举了从古至今的“中国的脊梁”来进行论证。选项关于文章论证顺序的表述错误； 故选C。 3. 班级开展新闻阅读探究性学习活动，潇潇和波波邀请你参与并完成以下任务。 【材料一】 新闻回放 ①在教育部10月16日举行的新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。在此基础上，通过不断总结经验，立即启动体育在高考中计分的研究。 ②同时，将强化体育、美育在学生评价中的占比，提出改进中考体育测试内容和计分办法，科学确定并逐步提高分值，推进高校在招生测试中增设体育项目，启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究，探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。 （选自《南方周末》2020年10月17日 有删减） 【材料二】 新闻回放 ①新华社昆明12月3日电（记者字强）云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》，明确中考体育从50分提高到100分。 ②方案明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成，体育考试分三年6次进行，总分100分，其中七年级满分20分、八年级满分40分、九年级满分40分。考试采用“统一测试”和“预约测试”两种方式，“统一测试”指学校在规定时间范围内按每间隔3周组织开展一次的测试，“预约测试”指学生在规定时间范围内结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。学生的体重身高指数（BMI）、肺活量体重指数均每学年测试一次，并根据学生本人每年的测试数据进行纵向对比赋分，以减少个体先天因素影响。竞赛加分按年度学校体育竞赛计划有序参加各项体育比赛进行加分。 （选自新华网2020年12月4日 有删减） 【拟写新闻标题】 （1）根据情境，完成对话。 老师：请同学们展示摘录的新闻标题，并交流讨论。 潇潇：我摘录的标题是“啊！体育我的最爱！” 波波：你摘录的不像新闻标题吧，因为___________________ 潇潇：我摘录的另一个标题是“全国举重锦标赛石智勇超世界记录。” 波波：这个标题好，符合新闻标题的要求。 老师：大家的交流讨论非常好，请给材料二拟个标题吧。 你：我拟的标题是______________________ 【读懂新闻内容】 （2）下列对材料内容的理解，你认为与原文相符的一项是（ ） A. 教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，要立即启动体育在高考中计分的研究，逐年增加分值，达到跟语数外同分值的水平。 B. 《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成，分3年完成，总分100分。 C. “统一测试”指学校每间隔3周组织开展一次的测试，“预约测试”指学生结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。 D. 据教育部消息，体育、美育在学生评价中的占比将得到强化，中考体育测试内容和计分办法会得到改进，分值也会得到科学确定并逐步提高，同时，增设高校在招生测试中的体育项目。 【补写采访提纲】 （3）结合上面材料，请你将下面的采访提纲补充完整。 采访时间 6月15日 采访地点 校园内 采访目的 _____________ 采访对象 体育老师 校长 采访问题 ①您将如何培养学生的运动习惯？ ②_____________ ①学校会增加体育课的节数吗？ ②学校会配置更多的体育器材吗？ ③___________ 【答案】（1） ①. 你摘录的新闻标题没有准确概括出新闻的主要内容，不符合新闻标题要求。 ②. 示例1：云南中考方案出炉：体育100分； 示例2：云南省教育厅明确中考体育100分； 示例3：云南省教育厅通报体育考试方案 （2）B （3） ①. 了解体育增加分值背景下学校的应对措施 ②. 示例1：您将如何激发学生的运动兴趣？ 示例2：您将如何指导学生的运动技能？ ③. 示例1：学校会增加体育老师吗? 示例2：学校会延长体育锻炼时间吗? 【解析】 【小问1详解】 （1）新闻标题要准确概括核心事实，“啊！体育我的最爱！”中的“我的最爱”仅表示自己对体育的喜爱之情，是抒情语句，没有点明新闻的核心事件，不符合新闻标题客观性、简明交代关键信息的要求。 （2）结合材料二新闻的导语第①段可知，文章主要介绍了云南省教育厅发布的初中学生体育考试方案，其中最核心的信息是体育考试的分数将从50分提高到100分。因此，我们可以从文章中提取这一关键信息，并结合文章的主题来拟定标题，如“云南体育考试方案出炉：体育100分”或者“云南省教育厅明确体育考试（提高到）100分”等。 【小问2详解】 A.结合材料一第①段可知，原文“逐年增加分值，达到跟语数外同分值的水平”与“立即启动体育在高考中计分的研究”是有逻辑顺序的，前者是后者的基础，不能颠倒。 C.结合材料二第②段“‘统一测试’指学校在规定时间范围内按每间隔3周组织开展一次的测试，‘预约测试’指学生在规定时间范围内结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试”可知，文章强调的“统一测试”和“预约测试”要在规定时间范围内进行。选项删去了“在规定时间范围内”的限定，与原文不符。 D.结合材料一第②段的内容可知，原文表述为“推进高校在招生测试中增设体育项目”，这是推进探索，不是已经确定要直接增设，选项的说法与原文不符。 【小问3详解】 第一空，结合材料一第①段和采访问题可知，教育部发布了逐年增加体育中考分值，本次的采访问题主要是了解校方是如何应对体育成绩逐年增加的教育趋势。据此拟写采访目的即可。 示例： 了解师生、学校对体育中考分值提升新规的落实思路与看法。 第二空，第三空，这是拟写采访问题，采访问题要围绕“体育分值提升的相关安排”展开，采访问题要匹配对应采访对象的身份：体育老师熟悉日常体育教学，问题要贴合教学相关内容；校长统筹学校整体安排，问题要贴合学校层面的整体规划。 第二空答案示例： 新的体育考试方案对学生的体能锻炼提出了新要求，您会在日常教学中做出哪些调整？ 第三空答案示例： 后续学校会开设哪些特色体育类的拓展活动来提升学生的运动积极性？ 二、阅读理解。（58分） （一）名著阅读（4-5题）。（15分 ） 4. 班级开展读书分享会，请你完成《水浒传》阅读任务。 （1）任务一：《水浒传》的结构很有特点，作者采取先分后合的结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，再逐步发展到水泊梁山大聚义，武松是个下层侠义人士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报。因此，从为兄报仇开始，武松B____________，一步步走向反抗的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 请将下列情节，按事件发生的先后顺序，正确排序，填在横线B上。 ①大闹飞云浦 ②醉打蒋门神 ③斗杀西门庆 ④除恶蜈蚣岭 ⑤血溅鸳鸯楼 （2）任务二：《水浒传》塑造了许多栩栩如生、个性鲜明的人物形象，请阅读《水浒传》》中的两个片段，探究人物性格。 【片段一】宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”……晁盖听罢，吃了一惊，进：“贤弟，大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。” 【片段二】宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作《满江红》一词：“……衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏早招安，心方足。”……宋江道：“众兄弟听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧。有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，救罪招安，同心报国，竭力施功，有何不美？” 从上述两段选文中可以看出宋江____________、____________的性格特点。 （3）任务三：《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱、风雪等，请参照示例，从下面三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物命运转折的关系。 A.宋江和钱 B.鲁达和酒 C.杨志和刀 示例：林冲和风雪。林冲委曲求全，却遭陆虞候等人陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。无意间听得陆虞候等人火烧草料场的诡计，遂杀虞候等人，最终走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者变为一个奋起反抗者，这是他人生中的一个转折点。 【答案】（1）③②①⑤④ （2） ①. 义 ②. 忠 （3）示例：选A。宋江一直仗义疏财，曾赠银救济阎婆惜娘儿俩，结果被缠上。后来宋江因阎婆惜发现晁盖所赠的黄金和文书并对他敲诈威胁，怒杀阎婆惜。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯。“钱”是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容排序。 有关武松的主要事件及顺序为： （1）景阳冈打虎：武松（离开柴进）回清河县找哥哥，在景阳冈前的酒店里喝了十八碗酒，不听酒保的劝执意过冈。直到见到官府告示，才知真有虎。又碍于面子，便硬着头皮过冈。后真遇上老虎了，经过一番生死搏斗，终于打死了老虎。 （2）怒杀潘金莲：潘金莲和西门庆的奸情被武大发现，便用砒霜毒死武大。武松出差回来发现哥哥已死，通过秘密调查，掌握了相关证据后报官，哪知官府不管，不得已，武松请来众乡邻，杀死嫂嫂和西门庆，投案自首，最后被判流放。 （3）斗杀西门庆：武松杀了嫂子之后，就来到狮子楼找西门庆。他将嫂子的人头往西门庆脸上一掼，再跨步上前，与欲跳窗逃走的西门庆打斗起来。只几个回合，就将西门庆摔到酒楼下，而后跳下楼，手起刀落，取了西门庆的人头为兄报仇。 （4）醉打蒋门神：施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事，武松要立即为他报仇，并与他结为兄弟。武松喝了许多酒，来到快活林，在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸，给蒋门神使了个玉环步，鸳鸯脚，打得蒋门神告饶，归还快活林。 （5）大闹飞云浦：武松在孟州因遭张都监陷害，被刺配恩州。押送他的两个公差都是张都监的手下，同时蒋门神的两个徒弟在飞云浦埋伏，准备在飞云浦杀害武松。武松知道后大怒，将四人斩杀后，折回孟州城。 （6）血溅鸳鸯楼：武松知道自己受诬是张都监等人策划后，折回孟州城来到张都监家里，男女老少一个不留，直杀到后花园鸳鸯楼，将张都监和另一个狗官也杀死，然后蘸血在墙上写道：杀人者，打虎武松也！逃出城外，直奔十字坡去了。 （7）夜走蜈蚣岭：武松血溅鸳鸯楼后，连夜出逃。孟州知府着人缉拿武松，张青介绍武松到二龙山宝珠寺鲁智深、杨志处去。孙二娘教武松打扮成行者，夜晚路经蜈蚣岭坟庵，发现庵中道士败坏三清名声，调戏妇女，遂将妖道斩杀。 （8）醉打孔亮：武松在蜈蚣岭杀了王道人后，路过一酒店时，他为讨酒肉，打了孔亮。然后跌进溪里，醉中被孔明和孔亮捉拿，却正好遇上宋江方得救。离开后，武松表示要去草。宋江则到了清风山。 故正确排序为：③②①⑤④。 【小问2详解】 本题考查人物性格特点分析。 根据【片段一】“宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：‘晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。’”以及“宋江道：‘哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。’”可知，宋江得知晁盖犯事，不顾自身安危，果断决定救助晁盖，将兄弟情义置于首位，充分体现出他重情重义的性格特点。 根据【片段二】“衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏早招安，心方足。”以及“宋江道：‘众兄弟听说：今皇上至圣至明……救罪招安，同心报国，竭力施功，有何不美？’”可知，宋江作词表达渴望招安、保民安国、效忠朝廷的心愿，并且向众兄弟宣扬招安后同心报国的理念，体现出他忠君思想浓厚，一心期望为朝廷效力的性格特点。 【小问3详解】 本题考查名著情节及人物分析。本题为开放类试题，答案不唯一。 示例一：选A。宋江和钱：宋江，江湖人称“及时雨”，又号“呼保义”，为人仗义疏财，济弱扶贫。“生辰纲”事发后，晁盖为报宋江之恩，派刘唐携礼物夜走郓城县答谢，宋江推辞不成，只好留下书信和一条黄金。不料小妾阎婆惜发现，宋江怒杀阎婆惜，被官府缉拿，后发配江州，与戴宗、李逵等相识。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯，最终上梁山做了一寨之主，钱是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。 示例二：选B。鲁达和酒：鲁达原是渭州经略相公帐下的提辖，好喝酒，正直豪爽，好打抱不平，没有私心，即使是杀人也是为别人而杀，三拳打死镇关西是为了帮助与他毫无关系的金翠莲父女。为此他不得不逃亡江湖，后来在赵员外的张罗下，在五台山出家当了和尚；后因喝酒大闹五台山，因喝酒倒拔垂杨柳后遇到林冲，为护送林冲而得罪高衙内，导致被追杀，最终落草为寇，因为酒我们看到了鲁达的行侠仗义、性情豪爽，因为酒鲁达的命运也发生了改变。 示例三：选C。杨志和刀：杨志乃杨令公之孙。徽宗时，他是一名军官。皇帝要用南方的奇花异石堆万岁山，殿帅府就派十个军官去太湖边押运石头。其他九个军官都顺顺当当地回来了，杨志在过黄河时遇到风浪翻了船。空手回来，太尉高俅把他赶出了殿帅府，丢失了殿司制史的职位，杨志想到别处再找机会，因盘缠用尽，身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。但是在卖刀的时候却误杀泼皮牛二，从此杨志的命运便被改写。一把宝刀难倒了英雄汉，让杨志的一生几经周折，波澜不断。 主持人：欢迎你们来到第一关，闯关的大门正在为大家缓缓打开。艾青青年时期主要兴趣在绘画，曾就学于杭州国立西湖艺术院，所以在他的诗歌里会出现一些色彩，被人称赞“诗中有画”。请分析下面两首诗歌出现的两种颜色及蕴含的情感。 （一） 大堰河，今天，你的乳儿是在狱里/写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂 呈给你拥抱过我的直伸着的手/呈给你吻过我的唇/呈给你泥黑的温柔的脸颜 （《大堰河——我的保姆》节选）写于1933年 （二） 小小的蓝花/开在青色的山坡上/开在紫色的岩石上/ 小小的蓝花/比秋天的晴空还蓝/比蓝宝石还蓝 小小的蓝花/是山野的微笑/寂寞而又深情 《小蓝花》 写于1956年 5. 我对紫色的分析：_______________________________________________。 我对蓝色的分析：________________________________________________。 6. 有一个哲学家曾这样说：“永远不要怀疑你自己，跨越一个又一个困难，就会出现我们追求的结果！”分析下列两则材料，明确他分别追求的是什么？ 。 材料一： 你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！ （艾青《煤的对话》节选） 写于1937年 材料二： 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上/像刀砍过的一样但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 《礁石》写于1954年 【答案】5. ①. 诗人用紫色象征大堰河一生承受的苦难与卑微；紫色也暗含高贵与神圣，诗人用紫色赞美大堰河善良、无私、充满母爱的圣洁灵魂。（写到一点即可） ②. 蓝色是天空的颜色，是大自然的颜色，诗人用蓝色，展现大自然的美丽及对大自然的赞美、热爱；蓝色也体现了小花充满顽强的生命力。（写到一点即可） 6. 材料一：诗人所追求是：诗人发出呐喊，即便化煤成灰，也要像煤一样熊熊燃烧，发光发热，救亡图存。 材料二：诗人追求的是：不向命运低头、勇敢抗争的信念 / 面对厄运时坚强不屈、乐观豁达的精神（写出一点即可） 【解析】 【5题详解】 本题考查名著的理解。 第一空：在《大堰河——我的保姆》中，“紫色的灵魂”通过色彩的双重性传递复杂情感。一方面紫色象征苦难与压抑，紫色常与深重苦难关联，暗示大堰河生前贫苦的命运。另一方面紫色体现高贵与敬意，结合“呈给你拥抱过我的直伸着的手/呈给你吻过我的唇/呈给你泥黑的温柔的脸颜”可知艾青以此表达对乳母精神品质的敬仰，她虽为农妇却拥有超越阶级的博大胸怀，诗人用紫色向她善良无私、满含母爱的圣洁灵魂致以深情赞美。 第二空：结合“小小的蓝花/比秋天的晴空还蓝/比蓝宝石还蓝”可知蓝色如“晴空”“蓝宝石”，象征生命的纯净与自然的美好，表现诗人对大自然的赞美、热爱，体现诗人对微小生命顽强生长的赞美。结合“小小的蓝花/开在青色的山坡上/开在紫色的岩石上”可知蓝花在“青色山坡”“紫色岩石”间绽放，展现山野的宁静之美，表达诗人对自然与和平的向往。 【6题详解】 本题考查内容理解。 结合材料一“你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火”可知煤的“给我以火”象征被压迫者渴望点燃革命之火，冲破黑暗，诗人借“煤”即便化成灰，也要像煤一样熊熊燃烧，发光发热，展现了对拯救国家、民族于水火之中的强烈渴望。 结合材料二“它的脸上和身上/像刀砍过的一样但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋”可知礁石面对“无休止的浪”（喻指苦难与打击），虽伤痕累累却依然坚强不屈，表现不向命运低头、勇敢抗争的信念，象征人在逆境中保持尊严与乐观。 (二)古诗文阅读（6-10题）。(16分) （甲） 新开棋轩呈元珍表臣 [宋]欧阳修 竹树日已滋，轩窗渐幽兴。人闲与世远，鸟语知境静。 春光霭欲布，山色寒尚映。独收万籁心，于此一枰①竞。 （乙） 樵髯传 [清]刘大櫆 ①樵髯翁，姓程氏，名骏，世居桐城县之西鄙。性疏放，无文饰，而多髭须，因自号曰“樵髯”云。 ②少读书聪颖，拔出凡辈。于艺术匠巧嬉游之事，靡不②涉猎，然皆不肯穷竟其学，曰：“吾以自娱而已。”尤嗜弈棋，常与里人弈。翁不任苦思，里人或注局凝神，翁辄颦蹙曰：“我等岂真知弈者？聊用为戏耳。乃复效小儿辈，强为解事③！”时时为人治病，亦不用以为意。诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之。翁方据棋局哓哓④然，竟不往也。 ③翁季父官建宁，翁随至建宁官廨，得以恣情山水，其言武夷九曲幽绝可爱，令人遗弃世事，欲往游焉。 (选自《中华散文精粹·明清卷》，有删节) 【注释】①枰：棋盘。②靡不：无不。③解事：懂事，这里指懂得下棋的技艺。④哓哓(xiāo)：争辩声。 7. 潇潇请你用自己的语言描绘一下甲诗首联的画面，并说一说首联的作用。 8. 给乙文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。(限断三处) 诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之 9. 解释下列句中加点的词。 ①因自号曰“樵髯”云（ ） ②拔出凡辈（ ） ③乃复效小儿辈（ ） ④翁方据棋局（ ） 10. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 我等岂真知弈者？聊用为戏耳。 11. 同为弈棋之人，甲诗和乙文中的主人公是不是风雅之人？潇潇和波波的意见发生了分歧，结合诗文内容，说说你的看法。 【答案】7. 翠竹绿树日日生长，敞轩开窗，不由得生发出清幽雅兴。首联交代弈棋地点，渲染环境之幽静，表现主人公远离世俗喧嚣的闲情雅兴。 8. 诸富家尝与往来者/病作/欲得翁诊视/使僮奴候之 9. ①. 取名号 ②. 超出 ③. 模仿 ④. 正在 10. 我们哪里是真正懂得下棋的人呢？只是暂且（姑且）用来当作游戏罢了。 11. 是。甲诗中主人公远离尘嚣，于山光鸟语，万籁俱寂中静心弈棋，有闲情逸致；乙文樵髯公不拘小节，嗜好下棋又不过分执着，涉猎广泛，寄情山水，志趣高洁。因此他们都是风雅之人。 【解析】 【导语】一诗一传皆以弈棋寄怀。欧阳修的诗作描摹竹树幽轩、鸟语山光的清幽之境，借环境烘托下棋时超脱尘俗的闲逸心境。《樵髯传》刻画疏放率真的樵髯翁，他嗜棋却不求精通，仅作自娱，还纵情山水。诗文互为映照，不执着棋艺高下，重在精神的自在洒脱，尽显古人的风雅志趣。 【7题详解】 “竹树日已滋，轩窗渐幽兴”意思是轩外的竹木日渐繁茂生长，身处棋轩之中，清幽闲适的意趣缓缓滋生。首先定位意象为竹、树、轩窗；接着分析景物特点，竹木不断生长，生机盎然，轩窗清幽雅致，环境静谧；然后整合画面，棋轩外的翠竹绿树日渐葱郁繁茂，景致愈发清幽静谧，置身开窗的棋轩之内，满心都是清雅闲适的意趣。 首联聚焦棋轩周边景致，点明诗人下棋的居所环境；通过繁茂清幽的竹木景致，渲染出静谧脱俗、远离尘嚣的氛围；烘托出诗人淡泊宁静、悠然自得的心境，同时为后文描写幽静山居、静心对弈的内容铺垫，奠定全诗清雅闲适的基调。 示例： 画面：轩外的青竹绿树肆意生长、愈发葱茏，清幽的棋轩窗明景静，置身其间，清雅悠然的兴致油然而生。 作用：开篇描绘棋轩周边清幽生机的景致，点明对弈的场地，营造出远离俗世的静谧氛围，烘托出诗人闲适淡泊的心境，为下文抒写山居弈棋的雅趣做好铺垫。 【8题详解】 句意：那些曾经和他交往过的富贵人家，生了病，想要樵髯翁前来诊察看病，就派遣家童去等候邀请他。 “诸富家尝与往来者”交代涉及的人物对象，语义完整独立，在此停顿；“病作”承接前文，写富家之人发病的情形，开启事件发展；“欲得翁诊视”写病家产生求医的想法，顺承生病一事；“使僮奴候之”写病家付诸的实际举动，与前文构成顺承关系。整句按照人物、发病、心生求医想法、派人邀约的顺序逐层铺写，语意推进自然，朗读停顿层次清晰通顺。故断句：诸富家尝与往来者/病作/欲得翁诊视/使僮奴候之 【9题详解】 ①句意：于是自己给自己取号叫“樵髯”。实词：号：取名号。 ②句意：超出普通的同辈之人。实词：拔：超出。 ③句意：竟然还模仿小孩子那样。实词：效：模仿。 ④句意：樵髯翁正靠着棋盘下棋。实词：方：正在。 【10题详解】 注意下列重点字词： 岂：哪里；真知：真正懂得；弈：下棋；聊：姑且、暂且；为：当作；耳：罢了。 【11题详解】 根据甲诗“人间与世远，鸟语知境静”可知，主人公远离俗世喧嚣，置身清幽环境对弈，拥有闲适不俗的情致。 根据乙文第②段“性疏放，无文饰……聊用为戏耳”可知，樵髯翁性情洒脱放达，喜好下棋，却不执着钻研棋艺。 根据乙文第③段“得以恣情山水……欲往游焉”可知，他向往山水游历，超脱世俗杂务，拥有高洁志趣。 二人都挣脱世俗功利的牵绊，拥有高雅的精神追求，由此判定他们都是风雅之人。 【点睛】参考译文： 【乙】樵髯翁，姓程，名骏，世代居住在桐城县的西郊。他性情疏阔放达，不加修饰，胡须浓密，于是给自己取号为“樵髯”。 年少读书聪慧过人，才华超出普通同辈。对于技艺、玩乐消遣之类的事，没有什么不曾接触涉猎，却都不肯深入钻研精通，他说：“我不过是用来自我消遣罢了。”他特别喜爱下棋，常常和同乡对弈。樵髯翁不擅长苦苦思索棋局，同乡有的人凝神思考落子，樵髯翁便皱起眉头说：“我们哪里是真正懂得下棋的人？姑且拿它当作游戏罢了，怎么还效仿孩童，硬要装作精通棋艺！”他时常给人看病，也并不把行医放在心上。那些曾经和他来往的富贵人家，生了病，希望樵髯翁前来诊治，便派家仆去请他。樵髯翁却正对着棋盘高声争辩，最终也不肯前往。 樵髯翁的叔父在建宁任职，他跟随叔父来到建宁官署，得以纵情游赏山水。他谈起武夷山九曲，幽深绝妙十分动人，能让人抛却世间俗务，使人一心想去那里游览。 （三）实用类文本阅读（11-13题）。（13分） “新冠”肺炎挡不住逆行者前进的步伐，茫茫太空隔不断探索者坚定的脚步，酷热严寒拦不住奥运健儿拼搏的身影……新的时代，呼唤新的英雄！某班同学开展主题为“新时代英雄观”的讨论活动，下面是部分讨论资料和发言记录，请你参与，完成下面小题。 【材料一】 讨论与辩论 讨论是指多人为一件事进行共同研究的过程讨论者没有明显的意见方向，可以持共同观点，也可以有不同意见，结果由讨论者综合组织而成。 辩论是由持正反两种不同观点的双方，以自己的观点与依据为辩点，进行辩论，并由中立的裁判确认胜负。 讨论规则（例举） 1.预先明确议题、讨论目的、注意事项； 2.主持人保持中立，参与者发言机会均等； 3.发言的观点要明确，表述要清楚，不重复他人观点； 4.就事论事，文明表达； …… 【材料二】 “新时代英雄观”专题讨论稿 议题 什么是新时代英雄观？ 话题一：不同时代的人们对英雄的定义是怎样的？ 话题二：（1）____________________________ 话题三：（2）____________________________ 【材料三】 【甲】 培养英雄情怀 铸就新时代英雄梦（节选） ①传统观点对英雄的理解大多与为争取国家独立、守护国家领土完整的军人，或者在紧急关头维护人民群众生命财产安全付出巨大牺牲的烈士等相联系，导致人们对和平时期的英雄缺乏深刻理解。时势造英雄，不同的时代主题造就不同的英雄。100多年前，历史提出了我们面临的核心任务：中华民族是独立生存还是亡国灭种？面对自身的落后和帝国主义国家的轮番侵略，无数仁人志士开展了100多年的为争取民族生存、国家独立的抗争，最终在中国共产党的带领下建立起了民主独立的新中国，他们坚定的信仰、国家危亡匹夫有责的责任意识，以及为国家民族独立不怕牺牲的英勇无畏的精神是对英雄精神的诠释；新中国建立后，历史提出了“建设什么样的国家？如何建设好自己的国家”的新任务，无数中华儿女自强自立、艰苦奋斗，投入到新中国的伟大建设洪流中，抗美援朝保家卫国、深入戈壁潜心实验、开赴三线建设家园、改革开放创新创造，面对复杂的国际环境，建构起了完整的政治、军事、文化、科技等体系，而且实现了中国人民从站起来到富起来的飞跃。他们中涌现出各行各业的劳动模范、改革开放的优秀人物等。他们在和平时期为国家发展、民族振兴和人民幸福，不忘初心、努力奋斗、默默奉献、大胆探索创新创造的精神，促进了社会进步发展，他们在自己的本职工作中做出出色成绩的“国家兴亡，我来担责”的精神也是对英雄精神的诠释。 【乙】 为英雄正名（节选） ②引导普通公众树立正确的英雄观，可以从报道真实的英雄开始。事实上，真实的英雄形象不仅能打动人，还能够引发公众的情感共鸣，进而为英雄“正名”，使民众自觉参与到诋毁英雄的反击战中去。系列报道《为英雄正名》恰好发挥了这个作用，新闻媒体通过深入英雄所在部队，多方寻访英雄生前战友、朋友、亲属，走进英雄纪念馆，还原了一个个真实存在的英雄，不仅正了公众视听，还开展了一次英雄主义教育，无疑有助于普通公众树立正确的英雄观，从而打赢这场反击战，让英雄永远长存人们心中。 ③英雄不仅要正名，还需要用心维护。维护英雄的形象，不仅是为了破解英雄消费主义、娱乐至上主义，更是为了抵制和杜绝历史虚无主义，从而坚守一份英雄情怀，坚定一份爱国主义追求。我们不仅要维护英雄的形象，还应当迈出步伐寻找更多英雄及事迹，用实际行动纪念英雄。我们乐于看到普通公众自发寻找抗战老兵，挖掘抗战老兵的英雄事迹，这说明大家认识到发现和树立英雄形象的重要性。那么对于解放战争、抗美援朝战争中已经涌现出来的英雄，除了加倍维护英雄的形象，何不用心再去发现隐没的细节？重新认知、发现英雄，重新了解英雄事迹，才能更好地维护英雄。 【材料四】 ④小甬发言记录： ⑤“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，讲的是做人的道理。进入新时代，我们呼唤的正是“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的平民英雄，他们不是媒体聚光灯下的公众人物，不是声名显赫的成功人士，不是拥有巨大社会资源的社会名人，他们更多的只是在为一日三餐辛苦工作和奔波的人，但是他们不以自身的艰苦、普通、力弱和渺小而无视社会责任和社会担当，他们有自己的为人处世准则，有内心坚守的道德底线，有利他为善的淳朴情怀。 ⑥小真发言记录： ⑦新时代的平民英雄首先应该是自尊、自爱、自信的。自尊的人才会懂得尊重别人，最终受人尊重；自爱的人才会懂得爱护别人，最终受人爱护；自信的人才懂得相信别人，最终被人信任。要推己及人，想想自己喜欢什么，就知道别人喜欢什么。接着，就是“勿以善小而不为”。车祸现场，你一个急救电话，可能就挽救了一条性命和几个家庭；朋友受到挫折，能帮他解开心结，你就是他的英雄；为单位出谋划策，解决了一些问题，你就是单位的英雄……每个平凡的人做出一些力所能及的贡献，就都能成为平民英雄。 ⑧小智发言记录： ⑨敬业是新时代每个人必备的品质。职场中，每一位职工所在的岗位都承担着一定的职能，之所以有人整日迷茫、浑浑歪蛋、不知所终，在岗位上消极工作、虚度光阴，大多是因为他们仅将工作当作收入的来源，敷衍了事，缺乏爱岗敬业的精神，这无疑是一个恶心的自私鬼的作为，更无从谈起为国家发展奉献自我价值。反之，一个人如果拥有敬业之心，就能潜心钻研自己的工作，以严肃认真的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业、尽职尽责，实现自我价值。 12. 根据上面所给的材料进行推测，补充完成【材料二】中的讨论稿。 （1）___________________ （2）___________________ 13. 有人认为，【材料三】中“【乙】《为英雄正名（节选）》”的资料不符合议题“什么是新时代英雄观”，属于讨论跑题。结合材料内容，说说你的看法。 14. 根据【材料一】中“讨论规则”要求，指出【材料四】中同学发言内容里存在的不合理之处，并做出分析。 【答案】12. ①. 如何引导公众树立正确的英雄观？（如何为英雄正名？如何引导人们维护英雄形象？） ②. 当今社会，如何成为日常生活中的平民英雄？（当今社会，什么样的人可以称为平民英雄？） 13. 我认为没有跑题。这则材料围绕新时代英雄观，首先要让公众认识英雄、理解英雄，在此基础上引导公众产生崇尚英雄、维护英雄的意识和情怀，树立正确的英雄观。这是对新时代英雄观的必要补充。 14. ①小真发言中提到“勿以善小而不为”，与小甬的发言内容有重复，这违背了讨论中“不重复他人观点”的规则；②小智的发言，一味谈敬业，讨论内容缺少与“英雄”的关联，会让人感觉观点不明确、表达不清楚；③小智的发言中带有“恶心的自私鬼”这样的粗俗之语，表达不够文明。 【解析】 【12题详解】 此题考查内容理解与概括。 根据【材料三】第②段“引导普通公众树立正确的英雄观，可以从报道真实的英雄开始”，第③段“英雄不仅要正名，还需要用心维护”“重新认知、发现英雄，重新了解英雄事迹，才能更好地维护英雄”可概括出话题二：如何引导公众树立正确的英雄观？或如何为英雄正名？如何引导人们维护英雄形象？ 根据【材料四】第⑦段“新时代的平民英雄首先应该是自尊、自爱、自信的”“每个平凡的人做出一些力所能及的贡献，就都能成为平民英雄”等概括出话题三：当今社会，如何成为日常生活中的平民英雄？或当今社会，什么样的人可以称为平民英雄？ 【13题详解】 此题考查内容理解。 首先明确态度“没有跑题”，然后从根据【材料三】【乙】文“为英雄正名”，第②段“引导普通公众树立正确的英雄观，可以从报道真实的英雄开始”可以让公众认识英雄，“有助于普通公众树立正确的英雄观……让英雄永远长存人们心中”，第③段“英雄不仅要正名，还需要用心维护……从而坚守一份英雄情怀……用实际行动纪念英雄……重新认知、发现英雄，重新了解英雄事迹，才能更好地维护英雄”等内容，可以让公众理解英雄、崇尚英雄，从而产生维护英雄的意识和情怀，这是对新时代英雄观的必要补充。 【14题详解】 此题考内容理解分析。 【材料四】第⑤段小甬发言记录中有“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，第⑦段小真发言中也提到“勿以善小而不为”，与小甬的发言内容有重复，这违背了讨论规则中第3点“不重复他人观点”的规则； 第⑨段小智的发言中，开篇就指出“敬业是新时代每个人必备的品质”的观点，接着谈“每一位职工所在的岗位都承担着一定的职能，之所以有人整日迷茫、浑浑歪蛋、不知所终，在岗位上消极工作、虚度光阴，大多是因为他们仅将工作当作收入的来源，敷衍了事，缺乏爱岗敬业的精神”“反之，一个人如果拥有敬业之心，就能潜心钻研自己的工作，以严肃认真的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业、尽职尽责，实现自我价值”，谈论的是敬业与不敬业的话题，与“英雄”的话题没有联系，与讨论规则中第1点“明确议题、讨论目的”，以及第4点“观点要明确，表述要清楚”的讨论规则相悖； 第⑨段小智的发言中“这无疑是一个恶心的自私鬼的作为”，带有“恶心的自私鬼”这样的粗俗之语，与讨论规则中第4点“就事论事，文明表达”的讨论规则相背离。据此分析概括即可。 （四）文学作品阅读（14-17题）。（14分） 桃花源记 汪曾祺 ①汽车开进桃花源，车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。这四五朵红花似乎想努力地证明：这里确实是桃花源。 ②有一位原来也想和我们一同来的同志，听说这个桃花源是假的，不来了。桃花源怎么可能是真的呢？这位同志真是太天真了。 ③刚放下旅行包，便去吃擂茶。闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶，没想到下车后第一个节目便是吃擂茶，当然很高兴。茶叶、老姜、芝麻、米，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒“擂”成细末，用开水冲开，便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子，里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣藠（jiào，野蒜）头……边喝边吃。擂茶别具风味，连喝几碗，浑身舒服。佐茶的茶食也都很好吃，藠头尤其好。我吃过的藠头多矣，江西的、湖北的、四川的……但都不如这里的又酸又甜又辣，桃源藠头滋味之浓，实为天下冠。 ④上午在山上桃花观里看了看。进门是一正殿，往后高处是“古隐君子之堂”。两侧各有一座楼，一名“蹑风”，用陶渊明“愿言蹑轻风”诗意；一名“玩月”，用刘禹锡故实。楼皆三面开窗，后为墙壁，颇小巧，不俗气。观里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，虽为道观，无甚道士气。楹联颇多，联语多隐括《桃花源记》词句。这些联匾在“文化大革命”中由一看山的老人摘下藏了起来，故能完整地重新挂出来，也算万幸了。 ⑤下午下山，去钻了“秦人洞”。洞口倒是有点像《桃花源记》所写的那样，“初极狭，才通人”。洞里有小小流水，深不过人脚面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了十几步，豁然开朗了。后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着“千丘田”，实际上只有两间房子那样大，是特意开出来种了稻子应景的。有两个水池子，山上有一个擂茶馆，再后就又是山了。如此而已。因此不少人来看了，都觉得失望，说是“不像”。这些同志也真是天真。 ⑥看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗。墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明时所筑，似可信。亭后旧有方竹，现在只有一丛细竹。摸了摸，似乎有点楞。方竹亭前原来有很多碑，“文化大革命”中都被椎碎了，剩下一些石头乌龟昂着头空空地坐在那里。 ⑦旧的碑毁掉了，新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处，有几个石工正在丁丁地斫治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶，很好看。桃源石很硬，磨起来很不容易。问：“磨这样一块碑得用多少工？”——“好多工啊？哪晓得呢？反正磨光了算！”这回答真有点无怀氏之民的风度。 ⑧晚饭后，把上午吃擂茶时想出的四句诗写了出来： 红桃曾照秦时月，黄菊重开陶令花。 大乱十年成一梦，与君安坐吃擂茶。 ⑨晚宿观旁的小招待所，栏杆外面，竹树萧然，极为幽静。桃花源无真正的方竹，但别的竹子都可看。竹子都长得很高，节子也长，竹叶细碎，姗姗可爱，真是所谓修竹。竹叶间有小鸟穿来穿去，绿如竹叶，才一寸多长。 修竹姗姗节子长，山中高树已经霜。 经霜竹树皆无语，小鸟啾啾为底忙? ⑩晨起，至桃花观门外闲眺，下起了小雨。 ⑪作了一日武陵人，临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大。门口的桃花还在开着。 （选自《人间草木》，江苏文艺出版社2015年8月版，有删改） 15. 这是潇潇同学读完本文后设计的思维导图，请你根据文本补填思维导图中的空白。 16. 下列是波波同学对选文的分析，你认为不恰当的一项是（ ） A. 本文是一篇游记散文，全文以桃花为线索，渲染了一种澄澈清新的氛围。 B. 文中两次写到“天真”，意在告诉我们游玩重在意趣，不必事事较真。 C. 文中的两首诗既是对桃花源眼前景象的描绘，也饱含了作者对人生的感悟。 D. 本文的情感表达含蓄而委婉，未直抒胸臆，而是借景致与风物来流露心境。 17. 潇潇同学认为汪曾祺的散文语言别有特点，请你任选文中一句话，赏析其妙处。 18. 波波同学对本文用大量笔墨写“擂茶”不太理解，请你探究作者这样安排材料的意图并告诉他。 【答案】15. （1）对联匾得以完整保存下来感到庆幸。（2）流水、平地、稻田、 水池子、擂茶馆（写出两个即可）。（3）方竹亭 16. A 17. 汪曾祺散文的语言具有朴素、平淡、韵味无穷的特点，常常使用独特的口语化的语言。例如文章第③段写“没想到下车后第一个节目便是吃擂茶，当然很高兴”“擂茶别具风味，连喝几碗， 浑身舒服。佐茶的茶食也都很好吃，藠头尤其好”，用最简单的词句却显现出独特的艺术魅力。语言淡而有味、如话家常，又不失典雅，情感真挚，体现了汪曾祺散文的一贯风格。 18. 参考示例： ①符合此行目的：作者闻擂茶之名很久了，此次来的目的有一半是为了擂茶。 ②展现地域特色：擂茶是桃花源的特色饮品，详细描写擂茶的制作、口感，能突出桃花源的地域文化，让读者感受到当地的风土人情。 ③丰富文章内容：通过写擂茶，增添了散文生活气息，避免单纯写景的单调，让桃花源的形象更鲜活。 ④衬托生活态度：擂茶的制作与饮用体现了桃花源人淳朴、闲适的生活状态，与作者对人工造景的遗憾形成对比，突出了作者对桃源人淳朴自由的赞美。 ⑤契合散文风格：汪曾祺的散文擅长从日常小事、饮食风物入手写情写理，写擂茶符合其“以小见大”“贴近生活”的创作特点。 【解析】 【导语】这篇汪曾祺的游记冲淡平和，以随性的游踪串起桃花源的风物：擂茶的鲜香、古观的雅趣、磨碑者的率真，全无对“真假桃源”的胶着，于日常烟火里打捞诗意，将对世俗纷扰的释然、对自在本真生活的偏爱，藏在淡而有味的叙述中，尽显汪氏散文平和通透的独特韵致。 【15题详解】 第一空，由题干“所至：桃花观”“所见：正殿、楹联”，找到第④段“这些联匾在‘文化大革命’中由一看山的老人摘下藏了起来，故能完整地重新挂出来，也算万幸了”概括其所感为：对联匾得以完整保存下来感到庆幸。 第二空，根据题干“所至：秦人洞”“所感：对人工开辟出来的稻田感到遗憾”，找到第⑤段“洞里有小小流水”“后面有一点平地”“也有一块稻田”“有两个水池子”“山上有一个擂茶馆”可知，作者看到了流水、平地、稻田、水池子、擂茶馆。 第三空，根据题干“所见：为亭、细竹”“所感：为对桃源人淳朴自由生活态度的赞美”，找到第⑥段“看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗”可知，作者所见为方竹亭。 【16题详解】 A.选文是一篇游记，根据选文第④段“上午在山上桃花观里看了看”，第⑤段“下午下山，去钻了‘秦人洞’”，第⑥段“看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭”等内容可以知道，选文是以作者的游踪为线索，“以桃花为线索”的表述是错误的。 【17题详解】 结合第③段“没想到下车后第一个节目便是吃擂茶，当然很高兴”“擂茶别具风味，连喝几碗，浑身舒服。佐茶的茶食也都很好吃，藠头尤其好”可知，这是介绍作者品尝擂茶时的感受，这句话用语朴素、平淡。“没想到”“当然很高兴”这是描写作者一下车时发现第一个节目就是吃擂茶，这是作者渴望的节目，他为之感到意外，内心非常兴奋。“浑身舒服”“也都很好吃”这表示作者品尝擂茶后的感受，作者运用口语化的语言，语言平淡，就如拉家常一般亲切。“尤其好”这是运用文言文的句式，让文章的句子显得非常典雅。 结合第①段“只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂”可知，这句话用短句白描，还把零星的桃花比作胭脂，语言朴素干净，既写出了这几朵桃花鲜亮明艳的颜色，也带着作者偶遇这几朵花的喜爱感，很有汪曾祺散文平淡又有生活暖意的特点。 结合第⑨段“竹子都长得很高，节子也长，竹叶细碎，姗姗可爱，真是所谓修竹”可知，该句用词浅白自然，用“姗姗”把竹子写得像灵动可爱的人，直白地写出竹的姿态优美，流露作者的闲适喜爱，符合汪曾祺散文平实又富有生活气息的特点。 【18题详解】 结合第③段“刚放下旅行包，便去吃擂茶。闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶，没想到下车后第一个节目便是吃擂茶”可知，作者早已经闻擂茶之名，而且此次来桃花源，一半目的是为了擂茶。 结合第③段“茶叶、老姜……便是擂茶”“里面装的是炒米……边喝边吃”“我吃过的藠头多矣……桃源藠头滋味之浓，实为天下冠”可知，擂茶是桃花源当地独有的特色风物，作者详细写它的原料、吃法和独特滋味，能体现桃花源的烟火气，和陶渊明笔下虚构的仙境不同，这是真实的、充满生活味的桃花源。同时这也体现了当地的人们质朴闲适的生活态度，突出桃花源的地域文化，让读者感受到当地的风土人情，具有文化内涵。 结合第⑤段“后面有一点平地，也有一块稻田……是特意开出来种了稻子应景的……都觉得失望”可知，作者描写当下富有地方特色的擂茶与下文他游“秦人洞”时看到山上人造的“千丘田”等人造景色进行对比，突出擂茶体现当地淳朴的民风特点，突出作者对桃源人淳朴自由的赞美。 写擂茶也呼应了汪曾祺散文一贯关注日常风物、从普通生活里发掘美感的特点，让文章更有亲切的生活质感，写擂茶符合其“以小见大”“贴近生活”的创作特点。 三、写作。（60+3分） 19. 作文 汉代的《释名·释姿容》中称：“徐行，曰步；疾趋，曰走”。 这段文字引发了你初中三年生活中的哪些感受或思考？参考右图，自拟题目，自选文体（诗歌除外），进行写作。 【写作要求】 （1）不少于600字。（2）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【写作助手】你可以叙述你的故事，表达感悟；也可以用书信的方式和某人交流；你也可以写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考…… 【答案】范文 慢下来，生活好精彩 昨夜风驰雨骤，雨声从窗帘后面传出。风裹着雨水，如层层波涛，一遍遍地冲刷着玻璃，一股接着一股，前仆后继，真有精兵十万驰骋疆场的气概。 我坐在书桌前，一把抓起数学作业，扎进几何代数的海洋；拿起化学书，一遍又一遍地识记着化学方程式；解读英语长句，为一个个晦涩难记的语法知识点而抓耳挠腮。要快！要快！否则一天又要逝去，总不能没写完作业就停下来吧！风刮得狠，雨下得急，我仿佛和雨比速度似的，忙忙碌碌几个小时后，终于搁笔，长舒一口气——可算是写完了。 抬头望向窗外，那雨不知何时已变小了。我翻开课本，正巧是苏轼的词，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”一句，我细细地品读，仿佛看见苏轼手持一根竹杖，穿着草鞋，雨声泠泠，他张开双臂，微笑着，满足地看着蒙蒙水汽中青翠的竹林，高声吟出：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”当我慢下来细品诗歌后，竟想象到另一番景象。我慢慢读懂了东坡面对风雨，坚守自己精神世界的品格。 雨下得愈发小了，最后，只能听见它敲在铁皮上发出的时断时续的滴答声。慢下来，生活也很精彩。不是只有澎湃的激流才能打动人心，声声慢的静谧中也有力量。“咚！”雨滴敲击铁皮，发出铿锵有力的声响。雨滴蓄势的过程是漫长的，当它的力量足够大时才能掷地有声，当它幻化成水花时，才能更耀眼夺目。 　　窗外的水泥路因雨水的洗礼显得愈发深沉，小水洼睁着清亮的眼睛看世界。行人仅二三，他们慢慢地走着——他们是不是也和我一样，在思考着雨告诉他们的哲理？我感觉自己也漫步在雨中，慢慢地，惬意地…… 或许，在这瞬息万变的世界里，你我都匆忙地追逐更好的成绩，更好的物质条件。我们早已接纳了快节奏，而且习以为常。但无论如何，请给自己留一方天地，挑个时间听听雨，弹弹琴，读读书，散散步。慢下来，的确能收获别样的精彩。 【解析】 【详解】这是一则材料作文。 1.审题与立意。“徐行，曰步；疾趋，曰走”中的“徐”即慢；“疾”即快。行走的快慢与什么有关系？我的目的地、我的路线、我的同伴……生活中，我们需要快节奏的生活，一天24小时都满满当当充实无比；但是生活中我们也需要慢下来，享受生活，热爱生活。但是什么时候要快，什么时候要慢下来，快节奏有什么样的好处，慢生活有什么样的好处，这是我们需要思考的问题；快与慢之间有没有一个平衡点，“快”与“慢”会不会相互转化？这些也是我们需要思考的问题。快——可写快速发展给人带来的种种好处，也可以写快节奏的生活给人带来的方方面面的心理压力；慢——可写“落后就要挨打”的惨痛教训，也可写“一步一个脚印，踏踏实实地学习，稳稳当当地工作”的沉稳，以及“水流心不竞，云在俱意迟”的从容；但“快”与“慢”是关系型的一组词，最好要围绕其关系展开，全面分析：快的优劣，慢的好坏，以及何时应该快，何时应该慢，什么情况下快，什么情况下慢等等。 2.选材与构思。文体不限，写作助手中提示“记叙文、书信、演讲稿、文学创作”皆可。写记叙文，可以叙述学习和生活中的快或慢的故事，表达自己对生活的感悟。写议论文时，首先要确定要突出哪一点，突出“快”，还是突出“慢”，还是二者并驾齐驱，都要很明显地表示出来，不要含糊；其次，在论述的时候，必须要辩证，不能绝对化。避免绝对化的一个方法就是在论述的时候，首先给自己预设一个前提，比如重点是谈“慢”，你可以把观点建立在当前人们普遍求快这个前提上，借此反思，提出在某些时候慢下来，这样的观点就比较辩证，也容易获得别人的认同。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江都区第三中学2025—2026学年第一学期 九年级语文学科阶段练习 （试卷满分：150分 考试时间：150分钟） 一、积累运用（29分） 1. 潇潇和波波参与“君子自强不息”综合性学习活动，请帮助他们完成以下任务。 亲爱的同学，“君子自强不息”从不是褪色的古训，而是照亮前路的星火。 当你们在知识的海洋中探索，遭遇难题的阻滞时，自强不息是________智慧的航灯；当你们在成长的路上跋涉，面临选择的迷茫时，自强不息是________本心的罗盘；当你们在青春的赛场拼搏，承受失利的阵痛时，自强不息是________信念的基石。这正是青春绽放光彩的秘jué（ ）——它不畏惧跌倒后的伤痕，只在意爬起时的坚定；不沉溺（ ）于温室里的安逸，只追求风雨中的成长。哪怕眼前的挑战如汹涌浪潮般袭来，只要心怀自强不息的信念，终能跨越艰难险阻，看见黎明时分的璀璨曙光。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 秘jué（ ） 沉溺（ ） （2）文中画横线的三处，依次填入词语最恰当的一项是（ ） A. 恪守 遵循 汲取 B. 汲取 遵循 恪守 C. 恪守 汲取 遵循 D. 汲取 恪守 遵循 （3）下列说法正确的一项是（ ） A. “汹涌浪潮”“照亮前路”“学会担当”这三个短语的结构是一致的。 B. 画波浪线句子是并列复句，“不是……而是……”表并列关系。 C. 句中的“阻滞”是动词，“迷茫”是形容词，“曙光”是名词。 D. 画横线的句子有语病，应该将“心怀”改为“树立”。 （4）潇潇从古诗文中探究“自强不息”的内涵，请你帮他补全填空。 内 涵 古诗文名句 出 处 忠贞坚守，至死不渝 春蚕到死丝方尽，__________。 李商隐《无题》 破困向前，追寻新生 __________，_________。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 豁达悠然，快意人生 倚东风，___________。 秦观《行香子》 执志不移，舍身报国 __________，_________。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 __________ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ___________《岳阳楼记》 （5）围绕“自强不息”，班级开展“放飞青春梦想”的主题演讲比赛，以下是波波同学的演讲稿节选。请你参考链接材料，从议论要言之有据角度指出其存在的一处不足，并提出修改建议。 链接材料： “在使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲……其次，使用材料还应保证材料与观点一致……要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性……” ——《统编版九年级语文上册》 青春的梦想，需要用自强不息的汗水浇灌。听说有位科学家，在研究中遇到很多失败，却始终不放弃最后取得了伟大成就，这就是自强不息的体现。我们班的小文，每天按时完成作业，这也是自强不息呀。相信凭借自强不息，我们定能实现青春梦想。 2. 下列关于文学作品的说法，不完全正确的一项是（ ） A. 游记令人感怀。《醉翁亭记》中的琅琊风光山明水秀，作者寄情山水，与民同乐，心境豁达；《湖心亭看雪》中的西湖冬景清新淡雅、宁静清绝，作者有诗情雅兴，不流于俗，遗世独立。 B. 诗歌引人遐想。《新月集》描绘儿童的天真情态和奇思妙想，歌咏母爱与童真，疗愈我们的内心；《唐诗三百首》饱含诗人穿越时空的纯粹真情，题材广泛，雅俗共赏，滋养我们的心灵。 C. 议论使人明理。《论教养》通过分析生活现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质；《中国人失掉自信力了吗》先明确“我们有并不失掉自信力的中国人在”，后批驳错误观点。 D. 小说发人深思。《范进中举》中，范进一朝中举，命运颠覆，胡屠户与众乡邻趋炎附势，尽显了炎凉世态；《孤独之旅》中，杜小康家道中落，芦荡放鸭，逐渐坚强，足见困境使人成长。 3. 班级开展新闻阅读探究性学习活动，潇潇和波波邀请你参与并完成以下任务。 【材料一】 新闻回放 ①在教育部10月16日举行的新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。在此基础上，通过不断总结经验，立即启动体育在高考中计分的研究。 ②同时，将强化体育、美育在学生评价中的占比，提出改进中考体育测试内容和计分办法，科学确定并逐步提高分值，推进高校在招生测试中增设体育项目，启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究，探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。 （选自《南方周末》2020年10月17日 有删减） 【材料二】 新闻回放 ①新华社昆明12月3日电（记者字强）云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》，明确中考体育从50分提高到100分。 ②方案明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成，体育考试分三年6次进行，总分100分，其中七年级满分20分、八年级满分40分、九年级满分40分。考试采用“统一测试”和“预约测试”两种方式，“统一测试”指学校在规定时间范围内按每间隔3周组织开展一次的测试，“预约测试”指学生在规定时间范围内结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。学生的体重身高指数（BMI）、肺活量体重指数均每学年测试一次，并根据学生本人每年的测试数据进行纵向对比赋分，以减少个体先天因素影响。竞赛加分按年度学校体育竞赛计划有序参加各项体育比赛进行加分。 （选自新华网2020年12月4日 有删减） 【拟写新闻标题】 （1）根据情境，完成对话。 老师：请同学们展示摘录的新闻标题，并交流讨论。 潇潇：我摘录的标题是“啊！体育我的最爱！” 波波：你摘录的不像新闻标题吧，因为___________________ 潇潇：我摘录的另一个标题是“全国举重锦标赛石智勇超世界记录。” 波波：这个标题好，符合新闻标题的要求。 老师：大家的交流讨论非常好，请给材料二拟个标题吧。 你：我拟的标题是______________________ 【读懂新闻内容】 （2）下列对材料内容的理解，你认为与原文相符的一项是（ ） A. 教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，要立即启动体育在高考中计分的研究，逐年增加分值，达到跟语数外同分值的水平。 B. 《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成，分3年完成，总分100分。 C. “统一测试”指学校每间隔3周组织开展一次的测试，“预约测试”指学生结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。 D. 据教育部消息，体育、美育在学生评价中的占比将得到强化，中考体育测试内容和计分办法会得到改进，分值也会得到科学确定并逐步提高，同时，增设高校在招生测试中的体育项目。 【补写采访提纲】 （3）结合上面材料，请你将下面的采访提纲补充完整。 采访时间 6月15日 采访地点 校园内 采访目的 _____________ 采访对象 体育老师 校长 采访问题 ①您将如何培养学生的运动习惯？ ②_____________ ①学校会增加体育课的节数吗？ ②学校会配置更多的体育器材吗？ ③___________ 二、阅读理解。（58分） （一）名著阅读（4-5题）。（15分 ） 4. 班级开展读书分享会，请你完成《水浒传》阅读任务。 （1）任务一：《水浒传》的结构很有特点，作者采取先分后合的结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，再逐步发展到水泊梁山大聚义，武松是个下层侠义人士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报。因此，从为兄报仇开始，武松B____________，一步步走向反抗的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 请将下列情节，按事件发生的先后顺序，正确排序，填在横线B上。 ①大闹飞云浦 ②醉打蒋门神 ③斗杀西门庆 ④除恶蜈蚣岭 ⑤血溅鸳鸯楼 （2）任务二：《水浒传》塑造了许多栩栩如生、个性鲜明的人物形象，请阅读《水浒传》》中的两个片段，探究人物性格。 【片段一】宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”……晁盖听罢，吃了一惊，进：“贤弟，大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。” 【片段二】宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作《满江红》一词：“……衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏早招安，心方足。”……宋江道：“众兄弟听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧。有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，救罪招安，同心报国，竭力施功，有何不美？” 从上述两段选文中可以看出宋江____________、____________的性格特点。 （3）任务三：《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱、风雪等，请参照示例，从下面三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物命运转折的关系。 A.宋江和钱 B.鲁达和酒 C.杨志和刀 示例：林冲和风雪。林冲委曲求全，却遭陆虞候等人陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。无意间听得陆虞候等人火烧草料场的诡计，遂杀虞候等人，最终走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者变为一个奋起反抗者，这是他人生中的一个转折点。 主持人：欢迎你们来到第一关，闯关的大门正在为大家缓缓打开。艾青青年时期主要兴趣在绘画，曾就学于杭州国立西湖艺术院，所以在他的诗歌里会出现一些色彩，被人称赞“诗中有画”。请分析下面两首诗歌出现的两种颜色及蕴含的情感。 （一） 大堰河，今天，你的乳儿是在狱里/写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂 呈给你拥抱过我的直伸着的手/呈给你吻过我的唇/呈给你泥黑的温柔的脸颜 （《大堰河——我的保姆》节选）写于1933年 （二） 小小的蓝花/开在青色的山坡上/开在紫色的岩石上/ 小小的蓝花/比秋天的晴空还蓝/比蓝宝石还蓝 小小的蓝花/是山野的微笑/寂寞而又深情 《小蓝花》 写于1956年 5. 我对紫色的分析：_______________________________________________。 我对蓝色的分析：________________________________________________。 6. 有一个哲学家曾这样说：“永远不要怀疑你自己，跨越一个又一个困难，就会出现我们追求的结果！”分析下列两则材料，明确他分别追求的是什么？ 。 材料一： 你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！ （艾青《煤的对话》节选） 写于1937年 材料二： 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上/像刀砍过的一样但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 《礁石》写于1954年 (二)古诗文阅读（6-10题）。(16分) （甲） 新开棋轩呈元珍表臣 [宋]欧阳修 竹树日已滋，轩窗渐幽兴。人闲与世远，鸟语知境静。 春光霭欲布，山色寒尚映。独收万籁心，于此一枰①竞。 （乙） 樵髯传 [清]刘大櫆 ①樵髯翁，姓程氏，名骏，世居桐城县之西鄙。性疏放，无文饰，而多髭须，因自号曰“樵髯”云。 ②少读书聪颖，拔出凡辈。于艺术匠巧嬉游之事，靡不②涉猎，然皆不肯穷竟其学，曰：“吾以自娱而已。”尤嗜弈棋，常与里人弈。翁不任苦思，里人或注局凝神，翁辄颦蹙曰：“我等岂真知弈者？聊用为戏耳。乃复效小儿辈，强为解事③！”时时为人治病，亦不用以为意。诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之。翁方据棋局哓哓④然，竟不往也。 ③翁季父官建宁，翁随至建宁官廨，得以恣情山水，其言武夷九曲幽绝可爱，令人遗弃世事，欲往游焉。 (选自《中华散文精粹·明清卷》，有删节) 【注释】①枰：棋盘。②靡不：无不。③解事：懂事，这里指懂得下棋的技艺。④哓哓(xiāo)：争辩声。 7. 潇潇请你用自己的语言描绘一下甲诗首联的画面，并说一说首联的作用。 8. 给乙文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。(限断三处) 诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之 9. 解释下列句中加点的词。 ①因自号曰“樵髯”云（ ） ②拔出凡辈（ ） ③乃复效小儿辈（ ） ④翁方据棋局（ ） 10. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 我等岂真知弈者？聊用为戏耳。 11. 同为弈棋之人，甲诗和乙文中的主人公是不是风雅之人？潇潇和波波的意见发生了分歧，结合诗文内容，说说你的看法。 （三）实用类文本阅读（11-13题）。（13分） “新冠”肺炎挡不住逆行者前进的步伐，茫茫太空隔不断探索者坚定的脚步，酷热严寒拦不住奥运健儿拼搏的身影……新的时代，呼唤新的英雄！某班同学开展主题为“新时代英雄观”的讨论活动，下面是部分讨论资料和发言记录，请你参与，完成下面小题。 【材料一】 讨论与辩论 讨论是指多人为一件事进行共同研究的过程讨论者没有明显的意见方向，可以持共同观点，也可以有不同意见，结果由讨论者综合组织而成。 辩论是由持正反两种不同观点的双方，以自己的观点与依据为辩点，进行辩论，并由中立的裁判确认胜负。 讨论规则（例举） 1.预先明确议题、讨论目的、注意事项； 2.主持人保持中立，参与者发言机会均等； 3.发言的观点要明确，表述要清楚，不重复他人观点； 4.就事论事，文明表达； …… 【材料二】 “新时代英雄观”专题讨论稿 议题 什么是新时代英雄观？ 话题一：不同时代的人们对英雄的定义是怎样的？ 话题二：（1）____________________________ 话题三：（2）____________________________ 【材料三】 【甲】 培养英雄情怀 铸就新时代英雄梦（节选） ①传统观点对英雄的理解大多与为争取国家独立、守护国家领土完整的军人，或者在紧急关头维护人民群众生命财产安全付出巨大牺牲的烈士等相联系，导致人们对和平时期的英雄缺乏深刻理解。时势造英雄，不同的时代主题造就不同的英雄。100多年前，历史提出了我们面临的核心任务：中华民族是独立生存还是亡国灭种？面对自身的落后和帝国主义国家的轮番侵略，无数仁人志士开展了100多年的为争取民族生存、国家独立的抗争，最终在中国共产党的带领下建立起了民主独立的新中国，他们坚定的信仰、国家危亡匹夫有责的责任意识，以及为国家民族独立不怕牺牲的英勇无畏的精神是对英雄精神的诠释；新中国建立后，历史提出了“建设什么样的国家？如何建设好自己的国家”的新任务，无数中华儿女自强自立、艰苦奋斗，投入到新中国的伟大建设洪流中，抗美援朝保家卫国、深入戈壁潜心实验、开赴三线建设家园、改革开放创新创造，面对复杂的国际环境，建构起了完整的政治、军事、文化、科技等体系，而且实现了中国人民从站起来到富起来的飞跃。他们中涌现出各行各业的劳动模范、改革开放的优秀人物等。他们在和平时期为国家发展、民族振兴和人民幸福，不忘初心、努力奋斗、默默奉献、大胆探索创新创造的精神，促进了社会进步发展，他们在自己的本职工作中做出出色成绩的“国家兴亡，我来担责”的精神也是对英雄精神的诠释。 【乙】 为英雄正名（节选） ②引导普通公众树立正确的英雄观，可以从报道真实的英雄开始。事实上，真实的英雄形象不仅能打动人，还能够引发公众的情感共鸣，进而为英雄“正名”，使民众自觉参与到诋毁英雄的反击战中去。系列报道《为英雄正名》恰好发挥了这个作用，新闻媒体通过深入英雄所在部队，多方寻访英雄生前战友、朋友、亲属，走进英雄纪念馆，还原了一个个真实存在的英雄，不仅正了公众视听，还开展了一次英雄主义教育，无疑有助于普通公众树立正确的英雄观，从而打赢这场反击战，让英雄永远长存人们心中。 ③英雄不仅要正名，还需要用心维护。维护英雄的形象，不仅是为了破解英雄消费主义、娱乐至上主义，更是为了抵制和杜绝历史虚无主义，从而坚守一份英雄情怀，坚定一份爱国主义追求。我们不仅要维护英雄的形象，还应当迈出步伐寻找更多英雄及事迹，用实际行动纪念英雄。我们乐于看到普通公众自发寻找抗战老兵，挖掘抗战老兵的英雄事迹，这说明大家认识到发现和树立英雄形象的重要性。那么对于解放战争、抗美援朝战争中已经涌现出来的英雄，除了加倍维护英雄的形象，何不用心再去发现隐没的细节？重新认知、发现英雄，重新了解英雄事迹，才能更好地维护英雄。 【材料四】 ④小甬发言记录： ⑤“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，讲的是做人的道理。进入新时代，我们呼唤的正是“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的平民英雄，他们不是媒体聚光灯下的公众人物，不是声名显赫的成功人士，不是拥有巨大社会资源的社会名人，他们更多的只是在为一日三餐辛苦工作和奔波的人，但是他们不以自身的艰苦、普通、力弱和渺小而无视社会责任和社会担当，他们有自己的为人处世准则，有内心坚守的道德底线，有利他为善的淳朴情怀。 ⑥小真发言记录： ⑦新时代的平民英雄首先应该是自尊、自爱、自信的。自尊的人才会懂得尊重别人，最终受人尊重；自爱的人才会懂得爱护别人，最终受人爱护；自信的人才懂得相信别人，最终被人信任。要推己及人，想想自己喜欢什么，就知道别人喜欢什么。接着，就是“勿以善小而不为”。车祸现场，你一个急救电话，可能就挽救了一条性命和几个家庭；朋友受到挫折，能帮他解开心结，你就是他的英雄；为单位出谋划策，解决了一些问题，你就是单位的英雄……每个平凡的人做出一些力所能及的贡献，就都能成为平民英雄。 ⑧小智发言记录： ⑨敬业是新时代每个人必备的品质。职场中，每一位职工所在的岗位都承担着一定的职能，之所以有人整日迷茫、浑浑歪蛋、不知所终，在岗位上消极工作、虚度光阴，大多是因为他们仅将工作当作收入的来源，敷衍了事，缺乏爱岗敬业的精神，这无疑是一个恶心的自私鬼的作为，更无从谈起为国家发展奉献自我价值。反之，一个人如果拥有敬业之心，就能潜心钻研自己的工作，以严肃认真的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业、尽职尽责，实现自我价值。 12. 根据上面所给的材料进行推测，补充完成【材料二】中的讨论稿。 （1）___________________ （2）___________________ 13. 有人认为，【材料三】中“【乙】《为英雄正名（节选）》”的资料不符合议题“什么是新时代英雄观”，属于讨论跑题。结合材料内容，说说你的看法。 14. 根据【材料一】中“讨论规则”要求，指出【材料四】中同学发言内容里存在的不合理之处，并做出分析。 （四）文学作品阅读（14-17题）。（14分） 桃花源记 汪曾祺 ①汽车开进桃花源，车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。这四五朵红花似乎想努力地证明：这里确实是桃花源。 ②有一位原来也想和我们一同来的同志，听说这个桃花源是假的，不来了。桃花源怎么可能是真的呢？这位同志真是太天真了。 ③刚放下旅行包，便去吃擂茶。闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶，没想到下车后第一个节目便是吃擂茶，当然很高兴。茶叶、老姜、芝麻、米，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒“擂”成细末，用开水冲开，便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子，里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣藠（jiào，野蒜）头……边喝边吃。擂茶别具风味，连喝几碗，浑身舒服。佐茶的茶食也都很好吃，藠头尤其好。我吃过的藠头多矣，江西的、湖北的、四川的……但都不如这里的又酸又甜又辣，桃源藠头滋味之浓，实为天下冠。 ④上午在山上桃花观里看了看。进门是一正殿，往后高处是“古隐君子之堂”。两侧各有一座楼，一名“蹑风”，用陶渊明“愿言蹑轻风”诗意；一名“玩月”，用刘禹锡故实。楼皆三面开窗，后为墙壁，颇小巧，不俗气。观里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，虽为道观，无甚道士气。楹联颇多，联语多隐括《桃花源记》词句。这些联匾在“文化大革命”中由一看山的老人摘下藏了起来，故能完整地重新挂出来，也算万幸了。 ⑤下午下山，去钻了“秦人洞”。洞口倒是有点像《桃花源记》所写的那样，“初极狭，才通人”。洞里有小小流水，深不过人脚面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了十几步，豁然开朗了。后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着“千丘田”，实际上只有两间房子那样大，是特意开出来种了稻子应景的。有两个水池子，山上有一个擂茶馆，再后就又是山了。如此而已。因此不少人来看了，都觉得失望，说是“不像”。这些同志也真是天真。 ⑥看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗。墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明时所筑，似可信。亭后旧有方竹，现在只有一丛细竹。摸了摸，似乎有点楞。方竹亭前原来有很多碑，“文化大革命”中都被椎碎了，剩下一些石头乌龟昂着头空空地坐在那里。 ⑦旧的碑毁掉了，新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处，有几个石工正在丁丁地斫治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶，很好看。桃源石很硬，磨起来很不容易。问：“磨这样一块碑得用多少工？”——“好多工啊？哪晓得呢？反正磨光了算！”这回答真有点无怀氏之民的风度。 ⑧晚饭后，把上午吃擂茶时想出的四句诗写了出来： 红桃曾照秦时月，黄菊重开陶令花。 大乱十年成一梦，与君安坐吃擂茶。 ⑨晚宿观旁的小招待所，栏杆外面，竹树萧然，极为幽静。桃花源无真正的方竹，但别的竹子都可看。竹子都长得很高，节子也长，竹叶细碎，姗姗可爱，真是所谓修竹。竹叶间有小鸟穿来穿去，绿如竹叶，才一寸多长。 修竹姗姗节子长，山中高树已经霜。 经霜竹树皆无语，小鸟啾啾为底忙? ⑩晨起，至桃花观门外闲眺，下起了小雨。 ⑪作了一日武陵人，临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大。门口的桃花还在开着。 （选自《人间草木》，江苏文艺出版社2015年8月版，有删改） 15. 这是潇潇同学读完本文后设计的思维导图，请你根据文本补填思维导图中的空白。 16. 下列是波波同学对选文的分析，你认为不恰当的一项是（ ） A. 本文是一篇游记散文，全文以桃花为线索，渲染了一种澄澈清新的氛围。 B. 文中两次写到“天真”，意在告诉我们游玩重在意趣，不必事事较真。 C. 文中的两首诗既是对桃花源眼前景象的描绘，也饱含了作者对人生的感悟。 D. 本文的情感表达含蓄而委婉，未直抒胸臆，而是借景致与风物来流露心境。 17. 潇潇同学认为汪曾祺的散文语言别有特点，请你任选文中一句话，赏析其妙处。 18. 波波同学对本文用大量笔墨写“擂茶”不太理解，请你探究作者这样安排材料的意图并告诉他。 三、写作。（60+3分） 19. 作文 汉代的《释名·释姿容》中称：“徐行，曰步；疾趋，曰走”。 这段文字引发了你初中三年生活中的哪些感受或思考？参考右图，自拟题目，自选文体（诗歌除外），进行写作。 【写作要求】 （1）不少于600字。（2）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【写作助手】你可以叙述你的故事，表达感悟；也可以用书信的方式和某人交流；你也可以写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考…… 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $