学易金卷：九年级语文上学期9月学情自测卷（河南专用）

**基本信息** 以“诗韵流芳，品读家国情怀”主题活动串联全卷，融合传统手艺、经典诗文与现实思考，实现基础积累、思维提升与文化浸润的统一，凸显语文核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|23分|字音字形、病句修改、句子排序、口语交际、古诗文默写|以主题活动为情境，整合语言基础与家国情怀，如结合《乡愁》《岳阳楼记》考查文化理解| |现代文阅读|27分|概括内容、句子赏析、人物分析、文本关联|《老木匠的木窗》与“坚守”“慢力量”文本联动，考查思维深度与现实观照能力| |文言文阅读|15分|实词解释、句子翻译、情感分析、比较阅读|对比《醉翁亭记》与任君爱竹之乐，渗透淡泊自守的文化精神| |整本书阅读|5分|名著内容理解与启示|结合简·爱经历，引导思考人格平等与本心坚守| |作文|50分|记叙文/议论文写作|关联简·爱、欧阳修、老木匠素材，考查从经典中汲取人生智慧的能力|

2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟 满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版九上1~3单元。 一、积累运用（共23分） 为开展“诗韵流芳，品读家国情怀”主题综合性学习活动，班级组织诗歌诵读会。阅读下面语段，完成1—3题。（9分） 读艾青的诗歌，你会感受到诗人对土地zhì 爱的滚烫；读余光中的《乡愁》，那份隔海相望的怅wǎng ，拨动无数人的心弦。那些铿锵的诗句，承载着民族的精神，镌刻着时代的印记。诵读诗歌，可以陶冶情操，开阔视野，积累文化底蕴。通过诵读经典诗篇，使我们读懂家国大义，汲取前行力量。 我们应当用心品读，在文字中领略山河壮阔，感悟仁人志士的胸襟抱负。 1.给下面加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） （1）滚烫（ ） （2）镌（ ）刻 （3）zhì 爱 （4）怅wǎng 2.语段中画线句子有语病，请写出修改意见。（2分） 3.下面句子排序最恰当的一项是（  ）（3分） ①诗歌是情感的火种，能点燃我们内心的家国情怀。 ②品读现代诗歌，我们可以触摸诗人滚烫的灵魂。 ③也能从古典名篇中感悟先贤的济世理想。 ④因此，诵读诗歌，是传承精神最简单有效的方式。 ⑤无论是现代新诗，还是古典文辞，都拥有打动人心的力量。 A.②⑤③①④  B.②①⑤③④  C.⑤②③①④ D.①⑤②③④ 4.班级“诗韵流芳，品读家国情怀”诵读活动现场，你的同学小明比较害羞，不敢上台朗诵。请你劝说小明勇敢参与本次活动，注意语言得体，观点明确。（3分） 5.在诵读活动中，有同学读到《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，感慨万千。请你简要说说，这句话在今天有怎样的现实意义。（3分） 6.古诗文默写（每空1分，共8分） 诗文浸润家国情怀，经典滋养我们的心灵。我们在《沁园春·雪》中感受“① ，引无数英雄竞折腰”的豪迈；在艾青笔下读懂“为什么我的眼里常含泪水？② ”的赤诚。 面对挫折，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，用“③ ，④ ”道出新旧更迭的人生哲思；中秋月夜，苏轼望月怀人，写下“⑤ ，⑥ ”，寄寓对天下离人的美好祝愿。 登临岳阳楼，范仲淹抒发博大胸襟：“⑦ ，不以己悲”；心怀天下，践行“先天下之忧而忧，⑧ ”的远大抱负。 二、现代文阅读（共27分） （一）阅读下面的文章，完成7—10题。（共16分） 老木匠的木窗 老家老屋的木窗，是外公亲手做的。那扇饱经风雨的木窗，静静地伫立在老屋墙上，陪伴我度过整个无忧无虑的少年时代，也悄悄藏着外公朴素而厚重的人生道理。 外公是十里八乡远近闻名的木匠，一辈子与各色木料打交道。他不善言辞，平日里话不多，黝黑粗糙的手掌布满一层厚厚的老茧，指缝间常常残留细碎木屑，指尖全是常年刨木、凿榫留下的细小伤疤。小时候放假回到乡下，我总爱蹲在简陋的木工棚旁边，安安静静看外公干活。锋利的刨子缓缓划过紧实的木料，卷曲蓬松的木花一卷一卷簌簌落在地面，清润淡淡的木香在棚子四周四处飘散，那一幕深深烙印在我的记忆里。 那年家里翻新老屋，家人图省事，打算直接订购现成的铝合金窗户，价格实惠，安装也十分便捷。外公得知这件事后却坚决不同意，执意要亲自动手，为老屋打一套实木窗户。家里人纷纷劝他，年纪大了体力跟不上，没必要辛苦操劳，买成品完全能够满足居住需求。外公只是轻轻摇摇头，语气十分笃定：“机器批量做出来的只是冰冷物件，亲手一刀一凿做出来的东西，才带着人的温度。” 那段日子，外公每天天刚蒙蒙亮就钻进闷热的木工棚。挑选木料格外严苛，潮湿变形、纹理杂乱的木料一概不用，生怕使用几年之后开裂变形。拉锯、刨平、凿榫眼、打磨抛光，一道道烦琐工序，外公全部做得一丝不苟。我常常看见他长久弯腰俯身，眯起眼睛仔细比对木料，累了就停下手里的工具，挺直腰身捶一捶酸痛的腰背，一颗颗汗珠顺着脸上深深的皱纹缓缓往下淌。榫卯拼接是最关键的环节，差一分一毫都无法严丝合缝，外公反复修整打磨，绝不允许有半点敷衍。 历时多日，木窗终于完工。棕褐色实木的天然纹理清晰流畅，榫卯咬合紧密牢靠。轻轻推开木窗，木轴转动发出温润低沉的声响。明媚阳光透过方格窗格倾泻进屋，地面铺满斑驳错落的光影。外公伸出粗糙手掌慢慢抚摸平整的窗框，浑浊的眼眸里满是欣慰。我曾经好奇地询问外公，做木工为何要这般较真。外公缓缓对我说：“做木工和做人是同一个道理，要实，要稳。偷工减料看似当下省事，时间久了，终究会暴露出问题。” 后来我去外地求学，回乡的次数越来越少。去年重回老屋，房屋依旧如故，那扇木窗历经多年日晒雨淋，只是表层漆面微微褪色，开关依旧顺滑自如。市面上新式窗户花样层出不穷，可在我的心底，没有任何一扇窗户能够比得上外公亲手打造的这一扇。那木窗，早已不只是一件用来挡风采光的器物。它承载着我珍贵的童年回忆，凝聚着手艺人坚守本心的执着，更藏着外公教给我的处世箴言：做事脚踏实地，做人诚恳厚道，才能经得住漫长岁月的考验。如今社会处处追求速成捷径，外公以木为言，用一生劳作告诉我，耐住浮躁的坚守，自有沉甸甸、无可替代的力量。 7.通读全文，简要概括文章围绕老木匠外公写了哪几件事。（4分） 8.赏析文中画线句子：锋利的刨子缓缓划过紧实的木料，卷曲蓬松的木花一卷一卷簌簌落在地面，清润淡淡的木香在棚子四周四处飘散。（4分） 9.结合全文，说说文中外公是一个怎样的人。（4分） 10.文章结尾说“那木窗，早已不只是一件用来挡风采光的器物”，结合文本谈谈你对这句话的理解。（4分） （二）阅读下面两个文本，完成11—13题。（共11分） 文本一 坚守，是时代最珍贵的底色 “守”，代表一份执着，一份沉淀，一份不为外物动摇的初心。在各行各业之中，总有一群默默前行的坚守者，在喧嚣尘世守住自己心中的方向。所谓坚守，就是不被浮躁的大环境裹挟，沉下心神，把一件事不计得失地长久坚持做下去。 当今社会生活节奏飞快，很多人一心向往捷径，期盼一夜成名，期盼付出少许就立刻收获巨大回报。不少传统手艺人，看到传统技艺收益微薄，耐不住漫长的沉淀，便放弃钻研多年的手艺，转身追逐短期暴利的行业。可真正厚重的成就，几乎不会来自投机取巧。不管是深耕一线的传统工匠，潜心钻研的科研工作者，还是普普通通的基层劳动者，想要做出一点成绩，都离不开长久默默无闻的坚守。 但坚守不等于顽固守旧、故步自封。坚守守住的是初心与品质，并不是要全盘拒绝时代带来的改变。传统手工业可以合理借鉴现代工具提升效率，却万万不能丢掉精益求精的内核。倘若一味追逐速度与利润，抛弃品质的底线，那么再古老的手艺，也会失去灵魂。就像记叙文里面的老木匠外公，他并不排斥新式铝合金窗户，只是不愿意丢掉精工细作的本心。 坚守的道路，常常伴随着寂寞与孤独。日复一日重复相同的工作，短时间之内很难获得鲜花与掌声。很多人熬不住漫长沉寂中途选择放弃，只有少数人耐住孤独，熬过无人问津的时光，才能够收获沉淀之后的光芒。我们当代青少年身处喧嚣时代，更容易被外界的浮华诱惑，很容易心浮气躁。我们应当学会坚守，坚守心中的理想，坚守做人做事的底线，不急于求成，不急功近利。不必盲目羡慕他人快速得来的成功，沉下心打磨自我，时光终会回馈努力。坚守，既是平凡普通人对抗浮躁的良方，也是我们行走世间一份无比珍贵的精神底色。 文本二 快时代，也需要慢力量 身处现代社会，一切事物都在极力追求高效率。外卖追求即刻送达，短视频讲究短平快，做很多事情大家都在寻找速成的门路。“快”确实极大便利了我们的日常生活，但与此同时，也催生了普遍浮躁的社会心态。不少年轻人对待事情浅尝辄止，稍微遇到挫折困难就轻易放弃，很难沉下心，认认真真深耕一件事情。 这里所说的慢，绝不等同于懒惰拖拉、消极懈怠，它代表的是一种深耕细琢的人生态度。慢，是工匠打磨器物时一遍又一遍的斟酌修正；是读书人日积月累厚积薄发的沉淀；是追逐理想道路上一步一个脚印的踏实前行。慢看重的是内在质量，看重自我沉淀，而不是一味盲目地追求速度。 快与慢二者并不是完全对立。我们完全可以拥抱高效便捷的时代，但是内心要留存一份可贵的“慢力量”。做事可以讲究效率，但绝对不能丢掉严谨踏实的态度。如果一味只求速度，只看重结果而忽略过程，根基就会浅薄脆弱，很难经受风雨考验。好比修建高楼，地基不愿意慢慢夯实，楼房盖得再高，终究有坍塌的风险。 放到青少年的学习生活当中，同样需要这份慢力量。部分同学总在四处寻找学习捷径，幻想短时间快速提分，不愿踏踏实实地积累基础知识，最后只会基础空洞不堪。真正的成长没有捷径可走，读书、修身、磨炼品格，都需要耐下心慢慢打磨。时代可以飞速向前，但是人的内心，要守住一份沉静。不被速成的诱惑裹挟，以慢的姿态沉淀自我，我们人生道路才能够行稳致远。 11. 下列对于材料的理解与分析，不正确的一项是（  ）（3分） A.坚守是守住初心本心，但并不代表要全盘拒绝时代的变化。 B.文本一认为只要长久坚持，就一定可以获得耀眼的现实回报。 C.“慢力量”是深耕沉淀，不等同于做事拖拉、消极懈怠。 D.两则文本都提醒当代青年拒绝浮躁，做事脚踏实地。 12.结合两则文本，说一说“坚守”和“慢力量”二者之间有着怎样的内在联系？（4分） 13.结合记叙文《老木匠的木窗》和两则文本，联系生活实际，谈谈青少年该怎样面对“求快”的社会环境。（4分） 三、文言文阅读（共15分） （一）阅读下面文言文，完成14—17题。（11分） 【甲】醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】余尝游于京师 余尝游于京师侯家富人之园，见其所蓄，自绝徼海外，奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。吾江南人斩竹而薪之，其为园，亦必购求海外奇花石，或千钱买一石，百钱买一花，不自惜。然有竹据其间，或芟而去焉，曰：“毋以是占我花石地！”而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱；然才遇霜雪，又槁以死。以其难致而又多槁死，则人益贵之。而江南人甚或笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪！” 呜呼！奇花石诚为京师与江南人所贵。然穷其所生之地，则绝徼海外之人视之，吾意其亦无以甚异于竹之在江以南。而绝徼海外，或素不产竹之地，然使其人一旦见竹，吾意其必又有甚于京师人之宝之者，是将不胜笑也。 语云：“人去乡则益贱，物去乡则益贵。”以此言之，世之好丑，亦何常之有乎！ 余舅光禄任君治园于荆溪之上，遍植以竹，不植他木。竹间作一小楼，暇则与客吟啸其中。而间谓余曰：“吾不能与有力者争池亭花石之胜，独此取诸土之所有，可以不劳力而蓊然满园，亦足适也。因自谓竹溪主人。甥其为我记之。” 余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然取诸其土之所有者？无乃独有所深好于竹，而不欲以邀人。竹，固不出于夸世取悦，故君之乐，非徒竹之形，在于淡泊自守，不以外物荣辱扰其本心，与欧阳子滁州山水之乐，岂有异哉！ 14.解释下面加点词语。（4分） （1）醉翁之意不在酒 意：__________ （2）佳木秀而繁阴 秀：__________ （3）觥筹交错 觥：__________ （4）人去乡则益贱 益：__________ 15.把甲文中画线句子翻译成现代汉语。（2分） 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 16.甲文中欧阳修的“乐”包含哪几层内涵？请简要概括。（3分） 17.甲文欧阳修，乙文任君，二人都有属于自己的“乐”，结合两语段，简要分析二人之乐有什么相同点。（2分） （二）阅读下面两首诗词，完成第18题。（4分） 【甲】商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【乙】早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 18. 两首诗均写“早行”，请结合诗句，说说两首诗抒发情感有何异同。（4分） 四、整本书阅读（共5分） 19.阅读下面名著材料，完成下面问题。（5分） “你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。” 自幼孤苦的简·爱，饱受舅妈虐待，在洛伍德学校历经磨难。面对爱情的欺骗，她毅然离开桑菲尔德；面对圣约翰功利式的求婚，她果断拒绝。纵使命运多舛，她始终坚守本心，追求人格与精神的平等。 请结合上面材料与《简·爱》全书内容，谈谈简·爱的人生经历带给当代青少年哪些启示。 五、作文（共50分） 20．阅读材料，按要求完成作文。（50分） 简·爱出身卑微，历经苦难，却始终守住人格尊严，不向命运低头；《醉翁亭记》中欧阳修身处贬谪境遇，依旧心怀百姓；老木匠不求速成，坚守做事的本心。人生路上，诱惑与困境常常相伴，守住本心，方能行稳致远。 请从下面两个题目中，任选一题作文。 （1）请以“守住心中的底线”为题目，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字，不套作，不抄袭； ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）阅读上面的材料，结合你的思考与感悟，写一篇简单的议论文，自拟题目。 要求：①观点明确，论据恰当，条理清晰；600字左右。 ②不得出现真实人名、校名、地名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟 满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版九上1~3单元。 一、积累运用（共23分） 为开展“诗韵流芳，品读家国情怀”主题综合性学习活动，班级组织诗歌诵读会。阅读下面语段，完成1—3题。（9分） 读艾青的诗歌，你会感受到诗人对土地zhì 爱的滚烫；读余光中的《乡愁》，那份隔海相望的怅wǎng ，拨动无数人的心弦。那些铿锵的诗句，承载着民族的精神，镌刻着时代的印记。诵读诗歌，可以陶冶情操，开阔视野，积累文化底蕴。通过诵读经典诗篇，使我们读懂家国大义，汲取前行力量。 我们应当用心品读，在文字中领略山河壮阔，感悟仁人志士的胸襟抱负。 1.给下面加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） （1）滚烫（ ） （2）镌（ ）刻 （3）zhì 爱 （4）怅wǎng 【答案】（1）tàng （2）juān （3）挚 （4）惘 【解析】本题考查字音字形。注音区分易误读汉字，“镌”极易错读为juàn；根据拼音写汉字要结合语境判断词义，“挚爱”侧重情感真挚，“怅惘”描写内心情绪，为竖心旁。做完后回头检查，避开同音字、形近字错误。 2.语段中画线句子有语病，请写出修改意见。（2分） 【答案】删掉“通过”或者删掉“使” 【解析】本题考查病句的辨析与修改。 看到“通过……使……”，判断为介词滥用造成主语残缺。提取句子主干，发现句子没有主语，删去二者其一即可恢复句子完整。这是河南试卷高频病句考点。 3.下面句子排序最恰当的一项是（  ）（3分） ①诗歌是情感的火种，能点燃我们内心的家国情怀。 ②品读现代诗歌，我们可以触摸诗人滚烫的灵魂。 ③也能从古典名篇中感悟先贤的济世理想。 ④因此，诵读诗歌，是传承精神最简单有效的方式。 ⑤无论是现代新诗，还是古典文辞，都拥有打动人心的力量。 A.②⑤③①④  B.②①⑤③④  C.⑤②③①④ D.①⑤②③④ 【答案】B 【解析】本题考查语句的衔接与排序。 先找首句，②句从现代诗歌切入开启话题；①承接讲诗歌价值；⑤总括现代、古典两类诗文；③“也能”递进转到古典；④“因此”表总结，放在段末。做题技巧：抓关联词、指代词，排完通读语段验证逻辑是否通顺。 4.班级“诗韵流芳，品读家国情怀”诵读活动现场，你的同学小明比较害羞，不敢上台朗诵。请你劝说小明勇敢参与本次活动，注意语言得体，观点明确。（3分） 【答案】示例：小明，别紧张。诵读重在参与，勇敢读出自己的感受就很好，就算不够完美也没关系，大家都会为你鼓励，大胆试一试吧。 【解析】本题考查口语交际——劝说。劝说类答题三点：称呼、体谅对方、委婉鼓励。做题方法：要有称呼，语气温和，不能命令指责，站在对方角度开导。评分：称呼得体1分，劝说理由1分，语气委婉1分。 5.在诵读活动中，有同学读到《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，感慨万千。请你简要说说，这句话在今天有怎样的现实意义。（3分） 【答案】这句话启示我们要有心怀天下、忧国忧民的胸襟。当代青少年应当不计较个人得失，把集体、家国利益放在前面，勇于担当，奉献自己的力量。（意思对即可） 【解析】本题考查文言文句子拓展理解。 先理解原句内涵：不以个人得失为喜悲，心怀天下百姓。再联系现实生活，落脚青少年、担当奉献。做题方法：先译句意，再联系现实谈启示，分层次作答。 6.古诗文默写（每空1分，共8分） 诗文浸润家国情怀，经典滋养我们的心灵。我们在《沁园春·雪》中感受“① ，引无数英雄竞折腰”的豪迈；在艾青笔下读懂“为什么我的眼里常含泪水？② ”的赤诚。 面对挫折，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，用“③ ，④ ”道出新旧更迭的人生哲思；中秋月夜，苏轼望月怀人，写下“⑤ ，⑥ ”，寄寓对天下离人的美好祝愿。 登临岳阳楼，范仲淹抒发博大胸襟：“⑦ ，不以己悲”；心怀天下，践行“先天下之忧而忧，⑧ ”的远大抱负。 【答案】①江山如此多娇 ②因为我对这土地爱得深沉 ③沉舟侧畔千帆过 ④病树前头万木春 ⑤但愿人长久 ⑥千里共婵娟 ⑦不以物喜 ⑧后天下之乐而乐 【解析】本题考查情境式理解默写。细读情境提示，抓住关键词，调动课内背诵积累。写完重点检查易错字：娇、得、畔、婵、娟。做题技巧：理解语境再默写，写完务必检查字形，有错字该空不得分。 二、现代文阅读（共27分） （一）阅读下面的文章，完成7—10题。（共16分） 老木匠的木窗 老家老屋的木窗，是外公亲手做的。那扇饱经风雨的木窗，静静地伫立在老屋墙上，陪伴我度过整个无忧无虑的少年时代，也悄悄藏着外公朴素而厚重的人生道理。 外公是十里八乡远近闻名的木匠，一辈子与各色木料打交道。他不善言辞，平日里话不多，黝黑粗糙的手掌布满一层厚厚的老茧，指缝间常常残留细碎木屑，指尖全是常年刨木、凿榫留下的细小伤疤。小时候放假回到乡下，我总爱蹲在简陋的木工棚旁边，安安静静看外公干活。锋利的刨子缓缓划过紧实的木料，卷曲蓬松的木花一卷一卷簌簌落在地面，清润淡淡的木香在棚子四周四处飘散，那一幕深深烙印在我的记忆里。 那年家里翻新老屋，家人图省事，打算直接订购现成的铝合金窗户，价格实惠，安装也十分便捷。外公得知这件事后却坚决不同意，执意要亲自动手，为老屋打一套实木窗户。家里人纷纷劝他，年纪大了体力跟不上，没必要辛苦操劳，买成品完全能够满足居住需求。外公只是轻轻摇摇头，语气十分笃定：“机器批量做出来的只是冰冷物件，亲手一刀一凿做出来的东西，才带着人的温度。” 那段日子，外公每天天刚蒙蒙亮就钻进闷热的木工棚。挑选木料格外严苛，潮湿变形、纹理杂乱的木料一概不用，生怕使用几年之后开裂变形。拉锯、刨平、凿榫眼、打磨抛光，一道道烦琐工序，外公全部做得一丝不苟。我常常看见他长久弯腰俯身，眯起眼睛仔细比对木料，累了就停下手里的工具，挺直腰身捶一捶酸痛的腰背，一颗颗汗珠顺着脸上深深的皱纹缓缓往下淌。榫卯拼接是最关键的环节，差一分一毫都无法严丝合缝，外公反复修整打磨，绝不允许有半点敷衍。 历时多日，木窗终于完工。棕褐色实木的天然纹理清晰流畅，榫卯咬合紧密牢靠。轻轻推开木窗，木轴转动发出温润低沉的声响。明媚阳光透过方格窗格倾泻进屋，地面铺满斑驳错落的光影。外公伸出粗糙手掌慢慢抚摸平整的窗框，浑浊的眼眸里满是欣慰。我曾经好奇地询问外公，做木工为何要这般较真。外公缓缓对我说：“做木工和做人是同一个道理，要实，要稳。偷工减料看似当下省事，时间久了，终究会暴露出问题。” 后来我去外地求学，回乡的次数越来越少。去年重回老屋，房屋依旧如故，那扇木窗历经多年日晒雨淋，只是表层漆面微微褪色，开关依旧顺滑自如。市面上新式窗户花样层出不穷，可在我的心底，没有任何一扇窗户能够比得上外公亲手打造的这一扇。那木窗，早已不只是一件用来挡风采光的器物。它承载着我珍贵的童年回忆，凝聚着手艺人坚守本心的执着，更藏着外公教给我的处世箴言：做事脚踏实地，做人诚恳厚道，才能经得住漫长岁月的考验。如今社会处处追求速成捷径，外公以木为言，用一生劳作告诉我，耐住浮躁的坚守，自有沉甸甸、无可替代的力量。 7.通读全文，简要概括文章围绕老木匠外公写了哪几件事。（4分） 【答案】①儿时乡下，我蹲在木工棚，观看外公做木工，劳作场景深深烙印在我的记忆中；②家里翻新老屋打算订购铝合金窗户，外公坚决不同意，执意亲手打造实木木窗；③外公选材严苛，每一道工序一丝不苟，耗费多日精心完成木窗制作；④多年后重回老屋，看着历经岁月的木窗，读懂外公教给我的做人处世的道理。 【解析】本题考查概括文章主要故事情节。通读全文，按照时间顺序划分文章层次，锁定每个层次对应的人物、核心事件。 第2段写儿时看外公干活；第3段写拒绝成品窗户；第4‑5段写辛苦打造木窗；第6段写多年回乡感悟道理。筛选关键语句，剔除描写、抒情语句，保留事件主干。 层段划分法，“人物+核心事件”格式分点概括。 情节概括题，顺着行文顺序梳理，不要跳读漏事件。 不要大段摘抄原文，语言简洁；尽量分点，要点齐全。 8.赏析文中画线句子：锋利的刨子缓缓划过紧实的木料，卷曲蓬松的木花一卷一卷簌簌落在地面，清润淡淡的木香在棚子四周四处飘散。（4分） 【答案】运用动作描写与环境描写，细致描摹外公刨木劳作的画面；木屑纷飞、木香飘散，画面感极强，体现外公木工手艺娴熟精湛；表达作者对外公劳作场景记忆深刻，饱含对外公的敬佩与怀念。 【解析】本题考查重点语句赏析。 赏析句子四步：判定手法→结合语句分析内容→分析人物形象→分析情感。 抓住“划过、簌簌、飘散”，判断动作、环境描写；还原刨木料劳动画面；分析体现人物特点；落脚作者情感。 赏析公式：手法+内容分析+人物形象+思想情感。 景物、劳动场景的句子，既要分析画面，也要落到人物与情感。 只写手法不得分，必须结合文本具体分析。 9.结合全文，说说文中外公是一个怎样的人。（4分） 【答案】外公手艺精湛娴熟；不善言辞，做事一丝不苟、精益求精；不贪图省事，坚守匠人本心；朴实通透，懂得做人做事的道理。 【解析】本题考查分析人物形象。 定位文中人物描写、相关事件，从事件提炼性格品质。 圈画外公的动作、语言；拒绝铝合金窗、做工严苛、教导晚辈做人，从几件事提炼品质。 事件+人物关键词，“品质+文本依据”。 人物形象多点作答，尽量多角度。 只堆词语不给满分，简单结合文本事件。 10.文章结尾说“那木窗，早已不只是一件用来挡风采光的器物”，结合文本谈谈你对这句话的理解。（4分） 【答案】表层：木窗只是挡风采光的房屋器物；深层：木窗承载我的童年珍贵回忆，凝聚老木匠精益求精、坚守本心的匠人精神，蕴含外公教给我的处世箴言——做人踏实诚恳，是外公精神品质的载体，寄托我对外公的怀念。 【解析】本题考查理解重点句子含义。 句子含义=表层含义+深层含义（情感、人物品质、文章主旨）。 先看词语字面意思；再向后文找主旨句，提取回忆、匠人精神、处世道理、怀念。 表层义+深层义，往结尾主旨段找答题信息。 含义理解题，一定要挖掘精神主旨，不能只停留在实物。 不能丢掉表层含义，深层要答全。 （二）阅读下面两个文本，完成11—13题。（共11分） 文本一 坚守，是时代最珍贵的底色 “守”，代表一份执着，一份沉淀，一份不为外物动摇的初心。在各行各业之中，总有一群默默前行的坚守者，在喧嚣尘世守住自己心中的方向。所谓坚守，就是不被浮躁的大环境裹挟，沉下心神，把一件事不计得失地长久坚持做下去。 当今社会生活节奏飞快，很多人一心向往捷径，期盼一夜成名，期盼付出少许就立刻收获巨大回报。不少传统手艺人，看到传统技艺收益微薄，耐不住漫长的沉淀，便放弃钻研多年的手艺，转身追逐短期暴利的行业。可真正厚重的成就，几乎不会来自投机取巧。不管是深耕一线的传统工匠，潜心钻研的科研工作者，还是普普通通的基层劳动者，想要做出一点成绩，都离不开长久默默无闻的坚守。 但坚守不等于顽固守旧、故步自封。坚守守住的是初心与品质，并不是要全盘拒绝时代带来的改变。传统手工业可以合理借鉴现代工具提升效率，却万万不能丢掉精益求精的内核。倘若一味追逐速度与利润，抛弃品质的底线，那么再古老的手艺，也会失去灵魂。就像记叙文里面的老木匠外公，他并不排斥新式铝合金窗户，只是不愿意丢掉精工细作的本心。 坚守的道路，常常伴随着寂寞与孤独。日复一日重复相同的工作，短时间之内很难获得鲜花与掌声。很多人熬不住漫长沉寂中途选择放弃，只有少数人耐住孤独，熬过无人问津的时光，才能够收获沉淀之后的光芒。我们当代青少年身处喧嚣时代，更容易被外界的浮华诱惑，很容易心浮气躁。我们应当学会坚守，坚守心中的理想，坚守做人做事的底线，不急于求成，不急功近利。不必盲目羡慕他人快速得来的成功，沉下心打磨自我，时光终会回馈努力。坚守，既是平凡普通人对抗浮躁的良方，也是我们行走世间一份无比珍贵的精神底色。 文本二 快时代，也需要慢力量 身处现代社会，一切事物都在极力追求高效率。外卖追求即刻送达，短视频讲究短平快，做很多事情大家都在寻找速成的门路。“快”确实极大便利了我们的日常生活，但与此同时，也催生了普遍浮躁的社会心态。不少年轻人对待事情浅尝辄止，稍微遇到挫折困难就轻易放弃，很难沉下心，认认真真深耕一件事情。 这里所说的慢，绝不等同于懒惰拖拉、消极懈怠，它代表的是一种深耕细琢的人生态度。慢，是工匠打磨器物时一遍又一遍的斟酌修正；是读书人日积月累厚积薄发的沉淀；是追逐理想道路上一步一个脚印的踏实前行。慢看重的是内在质量，看重自我沉淀，而不是一味盲目地追求速度。 快与慢二者并不是完全对立。我们完全可以拥抱高效便捷的时代，但是内心要留存一份可贵的“慢力量”。做事可以讲究效率，但绝对不能丢掉严谨踏实的态度。如果一味只求速度，只看重结果而忽略过程，根基就会浅薄脆弱，很难经受风雨考验。好比修建高楼，地基不愿意慢慢夯实，楼房盖得再高，终究有坍塌的风险。 放到青少年的学习生活当中，同样需要这份慢力量。部分同学总在四处寻找学习捷径，幻想短时间快速提分，不愿踏踏实实地积累基础知识，最后只会基础空洞不堪。真正的成长没有捷径可走，读书、修身、磨炼品格，都需要耐下心慢慢打磨。时代可以飞速向前，但是人的内心，要守住一份沉静。不被速成的诱惑裹挟，以慢的姿态沉淀自我，我们人生道路才能够行稳致远。 11. 下列对于材料的理解与分析，不正确的一项是（  ）（3分） A.坚守是守住初心本心，但并不代表要全盘拒绝时代的变化。 B.文本一认为只要长久坚持，就一定可以获得耀眼的现实回报。 C.“慢力量”是深耕沉淀，不等同于做事拖拉、消极懈怠。 D.两则文本都提醒当代青年拒绝浮躁，做事脚踏实地。 【答案】B 【解析】本题考查非连续性文本信息筛选辨析。 把每一个选项回归原文定位，比对原文语句，甄别绝对化、偷换概念。 B选项“只要长久坚持，就一定可以获得耀眼的现实回报”，原文表述坚守往往伴随寂寞，短时间很难收获掌声。“只要……就”说法绝对，与原文不符；A、C、D选项均可在原文找到对应。 回文定位法，注意识别绝对化词语：只要、一定、全部、必定。 选择题看到绝对化表述，优先怀疑对错。 四个选项全部看完，不要看到一个正确就直接选。 12.结合两则文本，说一说“坚守”和“慢力量”二者之间有着怎样的内在联系？（4分） 【答案】“坚守”是守住初心，不被浮躁环境裹挟；“慢力量”代表深耕细琢，拒绝速成。二者内核相通：坚守需要慢力量作为行动支撑，离不开长久沉淀打磨；慢力量正是坚守精神的外在实践；二者都反对急功近利，提倡踏实沉淀。 【解析】本题考查文本概念探究，分析内在联系。 先分别弄懂两个概念含义，再分析二者相互关系。 分别从文本一、文本二筛选“坚守”“慢力量”释义；再找二者相同内核，分析谁是精神内核、谁是行动态度。 释义+找共性+分析相互关系。 谈联系类题型，不能只分别解释，必须写出二者关联。 答案要扣住两则材料，不要脱离文本自由发挥。 13.结合记叙文《老木匠的木窗》和两则文本，联系生活实际，谈谈青少年该怎样面对“求快”的社会环境。（4分） 【答案】身处求快的社会环境，青少年应当拒绝浮躁，不盲目追逐捷径；学习做事要坚守本心，拥有慢力量，脚踏实地深耕；不急功近利，重视过程沉淀；学习老木匠精益求精的态度，守住做人做事底线，在沉淀打磨中提升自我。 【解析】本题考查拓展探究，结合文本联系生活实际。 提取文本核心观点，再结合青少年学习生活谈做法。 抓取关键词：坚守、慢力量、拒绝速成、精益求精；结合学生现实，分条理写出做法。 文本观点迁移法，文本观点+生活实际做法。 探究题，答案必须依托原文，不能完全空谈道理。 答案要贴合青少年身份。 三、文言文阅读（共15分） （一）阅读下面文言文，完成14—17题。（11分） 【甲】醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】余尝游于京师 余尝游于京师侯家富人之园，见其所蓄，自绝徼海外，奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。吾江南人斩竹而薪之，其为园，亦必购求海外奇花石，或千钱买一石，百钱买一花，不自惜。然有竹据其间，或芟而去焉，曰：“毋以是占我花石地！”而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱；然才遇霜雪，又槁以死。以其难致而又多槁死，则人益贵之。而江南人甚或笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪！” 呜呼！奇花石诚为京师与江南人所贵。然穷其所生之地，则绝徼海外之人视之，吾意其亦无以甚异于竹之在江以南。而绝徼海外，或素不产竹之地，然使其人一旦见竹，吾意其必又有甚于京师人之宝之者，是将不胜笑也。 语云：“人去乡则益贱，物去乡则益贵。”以此言之，世之好丑，亦何常之有乎！ 余舅光禄任君治园于荆溪之上，遍植以竹，不植他木。竹间作一小楼，暇则与客吟啸其中。而间谓余曰：“吾不能与有力者争池亭花石之胜，独此取诸土之所有，可以不劳力而蓊然满园，亦足适也。因自谓竹溪主人。甥其为我记之。” 余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然取诸其土之所有者？无乃独有所深好于竹，而不欲以邀人。竹，固不出于夸世取悦，故君之乐，非徒竹之形，在于淡泊自守，不以外物荣辱扰其本心，与欧阳子滁州山水之乐，岂有异哉！ 14.解释下面加点词语。（4分） （1）醉翁之意不在酒 意：__________ （2）佳木秀而繁阴 秀：__________ （3）觥筹交错 觥：__________ （4）人去乡则益贱 益：__________ 【答案】（1）意：意趣，情趣 （2）秀：茂盛 （3）觥：酒杯 （4）益：更加 【解析】本题考查课内文言实词。 调动课下注释积累，结合整句语境推断词义。 回忆课本注释，带入原句通读，验证语义是否通顺。 课内积累+语境推断法。 课内实词优先识记课下注释，是考试高频考点。 写课本标准释义，不要写大白话。 15.把甲文中画线句子翻译成现代汉语。（2分） 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 【答案】游人只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守是以他们的快乐作为自己的快乐。 【解析】本题考查文言句子翻译。 直译为主，字字落实，落实重点实词、特殊用法，语句通顺。 落实重点词：从（跟随）；乐其乐，第一个乐：欢乐；第二个乐：以……为乐（意动用法）。理顺现代汉语语序。 逐字落实，意动用法重点翻译。 翻译题，得分点落在重点实词、特殊句式。 “乐其乐”是本题核心得分点，不能翻译错误。 16.甲文中欧阳修的“乐”包含哪几层内涵？请简要概括。（3分） 【答案】①欣赏山间朝暮四时美景的山水之乐；②与众宾客欢聚开怀畅饮的宴酣之乐；③看到百姓安居乐业，与民同乐。 【解析】本题考查文言文内容理解，概括情感。 解题思路：划分段落层次，逐层寻找“乐”对应的内容。 解题过程：写景段写山水之乐；宴会段落写宴酣之乐；结尾写太守与民同乐。分三点整理。 解题方法：分层筛选，提取要点概括。 总结：多层情感题，尽量分点，不要漏层。 注意事项：三点完整，不要丢掉“与民同乐”核心主旨。 17.甲文欧阳修，乙文任君，二人都有属于自己的“乐”，结合两语段，简要分析二人之乐有什么相同点。（2分） 【答案】相同点：①二人都寄情山水草木，从自然风物当中获得精神愉悦；②不追逐世俗荣华，淡泊自守；③超脱个人得失，追求内心闲适安宁。 【解析】本题考查文言文对比阅读。 解题思路：分别读懂甲乙两文人物的乐，寻找精神层面的共同点。 解题过程：甲文欧阳修山水之乐、与民同乐；乙文任君“淡泊自守，不以外物荣辱扰其本心”，提炼精神共性。 解题方法：分别概括，求同存异，只筛选相同点。 总结：对比题，看清题干问“相同”还是“不同”。 注意事项：不要混入二者不同之处。 【参考译文】 【甲】环绕滁州城的全都是山。它西南方的各个山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，从两座山峰之间奔涌而出的，是酿泉。山势回环，道路也随之转弯，有一座亭子，亭角翘起像鸟儿张开翅膀，高踞在泉水之上，这就是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给亭子命名的是谁？是太守用自己的别号来命名。太守和宾客到这里饮酒，喝很少一点就醉了，而且年纪又最大，所以给自己取别号叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 太阳出来，树林中的雾气消散；云雾聚拢，山谷洞穴就变得昏暗。或暗或明，变化不定的，就是山中早晨和傍晚的景色。野花开放，散发出清幽的香气；美好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；溪水水位下降，石头显露出来，这是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色各不相同，那乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰，小孩由大人牵领着，来来往往络绎不绝的，是滁州百姓在出游。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥美；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清冽；山中的野味野菜，杂乱地摆放在面前，这是太守的宴席。宴饮的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中目标，下棋的人取得胜利，酒杯和酒筹相互错杂，人们有的站起、有的坐下，大声喧闹，是宾客欢乐的样子。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久夕阳落到山头，人影四处散开，太守归家，宾客跟随着他。树林枝叶茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，这是游人离开后鸟儿在欢悦。但是鸟儿只知道山林的快乐，却不知道游人的快乐；游人只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守是以他们的快乐作为自己的快乐。喝醉了能够和众人一同欢乐，酒醒之后能用文章记述这件事的，是太守。太守是谁？就是庐陵的欧阳修。 【乙】我曾经游历京城王侯富贵人家的园林，看见他们收藏的花木山石，从极远的海外，奇异的花草石头没有什么不能搜罗得到，可唯独竹子难以得到。我们江南人把竹子砍下来当作柴草；他们建造园林，也一定要购买海外奇异的花草奇石，有时花上千钱买一块石头，花百钱买一株花，毫不吝惜。然而如果有竹子长在园中，有的人就会铲除它，说：“不要让这东西占据我栽种奇花怪石的地方！”可是京城的人如果能够得到一株竹子，常常不惜花费数千钱；但是竹子刚遇上霜雪，就又枯萎死去。正因为竹子难以得到，又大多枯萎死去，人们就越发珍视它。而江南有的人甚至嘲笑京城人说：“京城人竟然把我们当作柴草的东西当成宝贝！” 唉！奇花怪石确实被京城和江南的人看重。可是追溯它们生长的原产地，那么远在极边海外的人看待这些奇花怪石，我想，也就和江南人看待竹子没有多大区别。而那些边远海外，有的地方本来不生长竹子，如果那里的人有一天见到竹子，我想他们一定比京城人更加珍爱竹子，这将会有无数让人取笑的事情。 俗话说：“人离开故乡，身价就会变低；物品离开本土，就被人看重。”从这一点来说，世间的美丑好坏，又哪里有固定不变的标准呢！ 我的舅父光禄寺任君，在荆溪边上修建园林，到处栽种竹子，不栽种别的树木。竹林当中修建一座小楼，闲暇的时候就和客人在这里吟咏长啸。他曾经对我说：“我不能和有权势的人攀比池台亭阁、奇花怪石的华美，唯独竹子是本地土生土长的，不需要耗费人力，就可以满园郁郁葱葱，也足够让人舒心快意。于是我自称为竹溪主人。外甥你替我写一篇记。” 我认为任君哪里是真的不能和有权势的人攀比，才随意取用本地生长的竹子呢？恐怕是他内心对竹子有很深的喜爱，并不想用竹子来向世人炫耀博取好感。竹子，本来就不是用来向世人夸耀、讨取别人欢心的。所以任君的快乐，不只是喜爱竹子的外形，而是在于淡泊坚守本心，不被外界的荣辱扰乱自己的内心。这和欧阳修在滁州山水间得到的乐趣，难道有什么不同吗！ （二）阅读下面两首诗词，完成第18题。（4分） 【甲】商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【乙】早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 18. 两首诗均写“早行”，请结合诗句，说说两首诗抒发情感有何异同。（4分） 【答案】相同点：两首诗歌都写“早行”，借清晨清冷景物，抒发旅途漂泊的孤寂。 不同点：《商山早行》除旅途孤寂之外，还抒发浓烈的思乡怀乡之情；《早行》只写早行途中清冷寂寞，没有直接抒发思乡情感。 【解析】本题考查古诗词情感对比。 解题思路：先找共同内容，再抓关键诗句辨析情感差异。 解题过程：甲诗“客行悲故乡”“因思杜陵梦”看出思乡；乙诗只写旅途环境，没有思乡。分开答相同、不同。 解题方法：抓意象、抓情感关键词，分相同点、不同点作答。 总结：诗词对比题，格式固定：相同点+不同点。 注意事项：一定要结合诗句，不能凭空概括情感。 四、整本书阅读（共5分） 19.阅读下面名著材料，完成下面问题。（5分） “你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。” 自幼孤苦的简·爱，饱受舅妈虐待，在洛伍德学校历经磨难。面对爱情的欺骗，她毅然离开桑菲尔德；面对圣约翰功利式的求婚，她果断拒绝。纵使命运多舛，她始终坚守本心，追求人格与精神的平等。 请结合上面材料与《简·爱》全书内容，谈谈简·爱的人生经历带给当代青少年哪些启示。 【答案】简·爱出身卑微，历经苦难，但始终自尊自强，敢于反抗不公，执着追求人格与精神的平等，绝不依附他人。启示我们：身处逆境要守住自尊，不卑不亢；面对诱惑坚守内心原则；不靠依附别人，依靠自身力量争取人生，坚守人格尊严。 【解析】本题考查名著阅读拓展探究。 解题思路：先概括人物品质，再结合青少年现实谈启示。 解题过程：结合材料+全书情节提炼人物性格；再联系当代青少年成长，写出启示。 解题方法：人物品质概括+现实启示。 总结：名著探究，先立足文本，再谈感悟启示。 注意事项：启示要贴合中学生实际，条理清晰。 五、作文（共50分） 20．阅读材料，按要求完成作文。（50分） 简·爱出身卑微，历经苦难，却始终守住人格尊严，不向命运低头；《醉翁亭记》中欧阳修身处贬谪境遇，依旧心怀百姓；老木匠不求速成，坚守做事的本心。人生路上，诱惑与困境常常相伴，守住本心，方能行稳致远。 请从下面两个题目中，任选一题作文。 （1）请以“守住心中的底线”为题目，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字，不套作，不抄袭； ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）阅读上面的材料，结合你的思考与感悟，写一篇简单的议论文，自拟题目。 要求：①观点明确，论据恰当，条理清晰；600字左右。 ②不得出现真实人名、校名、地名。 【答案】例文一： 守住心中的底线 漫漫人生旅途，我们总会遇见形形色色的诱惑，也会遭遇各种各样的困境。而心中的底线，便是为人处世不可逾越的一道屏障。无论外界如何喧嚣，守住心中的底线，我们才能行稳致远，活得坦荡安然。 记得八年级的一次期中检测，有一门学科是我薄弱项。考试之前，我心里一直惴惴不安，很害怕这次会考砸，辜负老师和父母平日里对我的期待。考场上，前面的题目我答得还算顺利，可写到后半部分，一道分值很高的综合题把我难住了。我反复读题，草稿纸上写满凌乱的演算步骤，思路却依旧一团乱麻。时间一分一秒流逝，教室里只有笔尖划过纸张的沙沙声响。 就在我焦灼万分的时候，我的余光无意间扫到旁边同学摊开的试卷，那道题的答案清清楚楚展现在我的眼前。只要我悄悄多看几眼，就可以把这道大题的分数拿到手，整体的成绩也会好看很多。我的心脏怦怦狂跳，内心两个声音在激烈拉扯。一个声音在怂恿我：就看一点点，不会被发现，免得成绩出来之后挨批评。而另一个声音却不断提醒我：诚实是做人最基本的底线，靠偷看得来的分数，是虚假的荣耀，欺骗别人，更是欺骗自己。 诱惑就在咫尺之间，可我不能跨过心中那道底线。我深深吸了一口气，用力把视线收回到自己的试卷上，强迫自己不再去看旁边。我静下心，重新梳理题目给出的条件，尽自己最大努力写下能想到的答题步骤。考试结束铃声响起，那道难题，我终究没有完整做出来。 成绩公布，那次考试我的分数并不理想。拿着试卷，我心里难免失落，可内心却格外踏实，没有半分愧疚与不安。分数只是一时的结果，可做人的底线一旦打破，就很难再坚守。 生活里，底线往往藏在一件件平凡细碎的小事当中。底线是考试之时拒绝弄虚作假，是面对利益不投机取巧，是身处逆境也不丢掉人格与良知。就像试卷材料里的老木匠，拒绝急功近利，不追求速成，守住做工的底线；简·爱出身卑微受尽磨难，无论遭遇多少不公，始终不肯放弃人格尊严，守住做人的底线。守住底线，未必能立刻换来光鲜耀眼的回报，却能守护我们内心的安宁与人格的完整。 守住心中的底线，不是固执刻板，也不是不懂变通，而是在纷繁浮躁的世间守住真实的自我。坚守底线，有时会吃亏，有时会不被旁人理解，但唯有守住底线，我们才能活得堂堂正正，问心无愧。往后前路漫长，诱惑依旧会接踵而至，我会牢牢守护心底的界限，不随波逐流，踏踏实实走好人生的每一步。 例文二： 坚守本心，行稳致远 简·爱出身卑微，历经世间苦难，却始终捍卫人格的尊严；欧阳修仕途受挫惨遭贬谪，身陷失意却依旧心怀百姓；老木匠拒绝急功近利，不贪图速成，坚守匠人做事的本心。人生道路之上，诱惑与困境常常如影随形。真正的强者，不会被磨难裹挟，不会被浮华迷惑，唯有坚守本心，方能行稳致远。 坚守本心，是身处逆境之时，绝不迷失自我。命运的风雨，很容易磨平一个人的棱角，不少人在挫折打击面前，选择随波逐流，放弃自己最初的原则。简·爱的一生充满坎坷，寄人篱下受尽冷眼，地位卑微，却始终不肯卑躬屈膝。无论境遇多么窘迫，她始终坚守人格平等的本心，不向命运低头，活出独属于自己的生命力量。逆境是一块试金石，它可以击垮软弱的人，也可以淬炼坚守本心的灵魂。守住本心，我们才不会被苦难所打倒。 坚守本心，是拒绝浮躁功利，不贪图捷径与速成。这个时代处处讲求效率，很多人一心追求快速得到结果，渴望走捷径，急于看到回报，于是抛弃原则，舍弃沉淀。就像文中的老木匠，不追求省时省力的速成工艺，愿意花费大量时间，一凿一斧细细打磨。世间所有真正有价值的成果，从来都不是一蹴而就。一味追逐捷径，看似走得很快，实则根基虚浮，终会半途而废。摒弃急功近利的心态，守住初心，沉下心沉淀自我，才能打磨出真正属于自己的价值。 坚守本心，更需要豁达的胸襟与责任担当。欧阳修被贬滁州，个人仕途跌落谷底，可他没有沉浸在个人失意的愁苦怨怼之中。放下个人得失，心系一方百姓，造福当地百姓，成就流传千古的《醉翁亭记》。真正的本心，不只是顾好自身，更包含一份格局与担当。困境之中跳出个人悲欢，心怀他人，本心便拥有了厚重的力量。 作为新时代的青少年，我们的成长路上同样充斥各式各样的诱惑。学习之中，不能妄想投机取巧，妄图靠作弊换取高分；与人相处，不能为了利益丢掉做人的原则。外界的声音纷繁嘈杂，我们更要守住内心，不被浮华裹挟。 不忘初心、方得始终。坚守本心，直面困境，抵制诱惑，脚踏实地，我们才能在漫漫人生路上，步履坚定，行稳致远。 【解析】 题目一：《守住心中的底线》本题考查全命题作文 审题立意 1.审题 ①这是命题作文，题目固定，不能改动。关键词：守住、底线。 “底线”：做人最低的道德准则，可以是诚信、良知、人格、原则，不是远大理想，是不能跨越的界限。 ②硬性要求：文体必须是记叙文，不能写成议论文；不少于600字；不能出现真实人名、校名、地名。 ③结合导语材料：文章要扣住“困境、诱惑下坚守底线”，不能只写努力、坚强，要突出“面临抉择”。 2.立意 正向立意：面对诱惑、身处困境，坚守道德与人格底线，收获内心坦荡，行稳致远。 偏题立意：只写坚持奋斗、克服困难，不提“底线抉择”；把底线理解成人生目标。 构思选材 1.构思（文章结构） 开头：开篇点题，阐释什么是心中的底线，总领全文。 中间（主体）：完整记叙一件事，重点写矛盾冲突：遇到什么诱惑/困境，内心两种想法斗争，写出纠结、挣扎的心理，写出自己如何做出坚守底线的选择。（这是得分核心） 结尾：叙事结束后抒情议论，结合导语里面简·爱、老木匠的事例升华主题，点明守住底线的意义，照应题目。 2.选材方向（学生真实生活） ①考试场景：面对作弊的诱惑，坚守诚信底线（范文选用素材） ②集体生活：看到同学犯错，要不要隐瞒，坚守正直底线 ③利益诱惑：捡到财物，面对私利，坚守良知底线 ④人际交往：别人怂恿自己做错事，坚守做人原则 题目二：结合材料写议论文（自拟题目） 审题立意 1.审题 ①材料作文，文体限定议论文，需要自己拟标题，600字左右。 ②梳理材料三则事例：简·爱苦难中守住人格；欧阳修贬谪心怀百姓；老木匠拒绝速成坚守本心。 共同核心：身处困境、面对诱惑，坚守本心，方能行稳致远。 ③要求：观点明确，论据恰当，条理清晰；不出现真实人名校名地名。 2.立意 中心论点参考： 1.直面困境抵制诱惑，坚守本心，方能行稳致远。 2.守本心，拒浮躁，走好人生之路。 偏题：只写简·爱、欧阳修个人故事，丢掉“坚守本心”核心；只谈苦难，不谈坚守。 构思选材 1.构思（议论文引—议—联—结） 开头【引】：简要引用材料三则事例，引出中心论点，亮出观点。 中间【议】设置2‑3个分论点，分层论证。 示例分论点： ①坚守本心，逆境之中不迷失自我。 ②坚守本心，拒绝急功近利，不贪图捷径。 ③坚守本心，要有胸怀与责任担当。 每一个分论点+论据+分析说理，不能只讲故事不分析。 【联】联系现实，联系中学生学习生活，谈当代青少年如何坚守本心。 【结】总结全文，重申中心论点，收束全文。 2.选材（论据） ①优先使用材料内论据：简·爱、欧阳修、老木匠（注意转述概括，不要大段摘抄原文） ②补充课外事实论据：古人事例、当代人物事例均可。 ③道理论据：关于初心、坚守的名言。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 答案版 1、 积累运用（共23分） 1．（4分）（1）tàng （2）juān （3）挚 （4）惘 2．（2分）删掉“通过”或者删掉“使” 3．（3分）B 4．（3分）示例：小明，别紧张。诵读重在参与，勇敢读出自己的感受就很好，就算不够完美也没关系，大家都会为你鼓励，大胆试一试吧。 5．（3分）这句话启示我们要有心怀天下、忧国忧民的胸襟。当代青少年应当不计较个人得失，把集体、家国利益放在前面，勇于担当，奉献自己的力量。（意思对即可） 6．（8分）①江山如此多娇 ②因为我对这土地爱得深沉 ③沉舟侧畔千帆过 ④病树前头万木春 ⑤但愿人长久 ⑥千里共婵娟 ⑦不以物喜 ⑧后天下之乐而乐 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 7．（4分）①儿时乡下，我蹲在木工棚，观看外公做木工，劳作场景深深烙印在我的记忆中；②家里翻新老屋打算订购铝合金窗户，外公坚决不同意，执意亲手打造实木木窗；③外公选材严苛，每一道工序一丝不苟，耗费多日精心完成木窗制作；④多年后重回老屋，看着历经岁月的木窗，读懂外公教给我的做人处世的道理。 8.（4分）运用动作描写与环境描写，细致描摹外公刨木劳作的画面；木屑纷飞、木香飘散，画面感极强，体现外公木工手艺娴熟精湛；表达作者对外公劳作场景记忆深刻，饱含对外公的敬佩与怀念。 9.（4分）外公手艺精湛娴熟；不善言辞，做事一丝不苟、精益求精；不贪图省事，坚守匠人本心；朴实通透，懂得做人做事的道理。 10.（4分）表层：木窗只是挡风采光的房屋器物；深层：木窗承载我的童年珍贵回忆；凝聚老木匠精益求精、坚守本心的匠人精神；蕴含外公教给我的处世箴言：做人踏实诚恳；是外公精神品质的载体，寄托我对外公的怀念。 （二）（共11分） 11.（3分）B 12.（4分）“坚守”是守住初心，不被浮躁环境裹挟；“慢力量”代表深耕细琢，拒绝速成。二者内核相通：坚守需要慢力量作为行动支撑，离不开长久沉淀打磨；慢力量正是坚守精神的外在实践；二者都反对急功近利，提倡踏实沉淀。 13.（4分）身处求快的社会环境，青少年应当拒绝浮躁，不盲目追逐捷径；学习做事要坚守本心，拥有慢力量，脚踏实地深耕；不急功近利，重视过程沉淀；学习老木匠精益求精的态度，守住做人做事底线，在沉淀打磨中提升自我。 三、文言文阅读（共15分） 14.（4分）（1）意：意趣，情趣 （2）秀：茂盛 （3）觥：酒杯 （4）益：更加 15.（2分）游人只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守是以他们的快乐作为自己的快乐。 16.（3分）①欣赏山间朝暮四时美景的山水之乐；②与众宾客欢聚开怀畅饮的宴酣之乐；③看到百姓安居乐业，与民同乐。 17.（2分）相同点：①二人都寄情山水草木，从自然风物当中获得精神愉悦；②不追逐世俗荣华，淡泊自守；③超脱个人得失，追求内心闲适安宁。 18.相同点：两首诗歌都写“早行”，借清晨清冷景物，抒发旅途漂泊的孤寂。 不同点：《商山早行》除旅途孤寂之外，还抒发浓烈的思乡怀乡之情；《早行》只写早行途中清冷寂寞，没有直接抒发思乡情感。 四、整本书阅读（共5分） 19．简·爱出身卑微，历经苦难，但始终自尊自强，敢于反抗不公，执着追求人格与精神的平等，绝不依附他人。启示我们：身处逆境要守住自尊，不卑不亢；面对诱惑坚守内心原则；不靠依附别人，依靠自身力量争取人生，坚守人格尊严。 五、作文（共50分） 20．例文一： 守住心中的底线 漫漫人生旅途，我们总会遇见形形色色的诱惑，也会遭遇各种各样的困境。而心中的底线，便是为人处世不可逾越的一道屏障。无论外界如何喧嚣，守住心中的底线，我们才能行稳致远，活得坦荡安然。 记得八年级的一次期中检测，有一门学科是我薄弱项。考试之前，我心里一直惴惴不安，很害怕这次会考砸，辜负老师和父母平日里对我的期待。考场上，前面的题目我答得还算顺利，可写到后半部分，一道分值很高的综合题把我难住了。我反复读题，草稿纸上写满凌乱的演算步骤，思路却依旧一团乱麻。时间一分一秒流逝，教室里只有笔尖划过纸张的沙沙声响。 就在我焦灼万分的时候，我的余光无意间扫到旁边同学摊开的试卷，那道题的答案清清楚楚展现在我的眼前。只要我悄悄多看几眼，就可以把这道大题的分数拿到手，整体的成绩也会好看很多。我的心脏怦怦狂跳，内心两个声音在激烈拉扯。一个声音在怂恿我：就看一点点，不会被发现，免得成绩出来之后挨批评。而另一个声音却不断提醒我：诚实是做人最基本的底线，靠偷看得来的分数，是虚假的荣耀，欺骗别人，更是欺骗自己。 诱惑就在咫尺之间，可我不能跨过心中那道底线。我深深吸了一口气，用力把视线收回到自己的试卷上，强迫自己不再去看旁边。我静下心，重新梳理题目给出的条件，尽自己最大努力写下能想到的答题步骤。考试结束铃声响起，那道难题，我终究没有完整做出来。 成绩公布，那次考试我的分数并不理想。拿着试卷，我心里难免失落，可内心却格外踏实，没有半分愧疚与不安。分数只是一时的结果，可做人的底线一旦打破，就很难再坚守。 生活里，底线往往藏在一件件平凡细碎的小事当中。底线是考试之时拒绝弄虚作假，是面对利益不投机取巧，是身处逆境也不丢掉人格与良知。就像试卷材料里的老木匠，拒绝急功近利，不追求速成，守住做工的底线；简·爱出身卑微受尽磨难，无论遭遇多少不公，始终不肯放弃人格尊严，守住做人的底线。守住底线，未必能立刻换来光鲜耀眼的回报，却能守护我们内心的安宁与人格的完整。 守住心中的底线，不是固执刻板，也不是不懂变通，而是在纷繁浮躁的世间守住真实的自我。坚守底线，有时会吃亏，有时会不被旁人理解，但唯有守住底线，我们才能活得堂堂正正，问心无愧。往后前路漫长，诱惑依旧会接踵而至，我会牢牢守护心底的界限，不随波逐流，踏踏实实走好人生的每一步。 例文二： 坚守本心，行稳致远 简·爱出身卑微，历经世间苦难，却始终捍卫人格的尊严；欧阳修仕途受挫惨遭贬谪，身陷失意却依旧心怀百姓；老木匠拒绝急功近利，不贪图速成，坚守匠人做事的本心。人生道路之上，诱惑与困境常常如影随形。真正的强者，不会被磨难裹挟，不会被浮华迷惑，唯有坚守本心，方能行稳致远。 坚守本心，是身处逆境之时，绝不迷失自我。命运的风雨，很容易磨平一个人的棱角，不少人在挫折打击面前，选择随波逐流，放弃自己最初的原则。简·爱的一生充满坎坷，寄人篱下受尽冷眼，地位卑微，却始终不肯卑躬屈膝。无论境遇多么窘迫，她始终坚守人格平等的本心，不向命运低头，活出独属于自己的生命力量。逆境是一块试金石，它可以击垮软弱的人，也可以淬炼坚守本心的灵魂。守住本心，我们才不会被苦难所打倒。 坚守本心，是拒绝浮躁功利，不贪图捷径与速成。这个时代处处讲求效率，很多人一心追求快速得到结果，渴望走捷径，急于看到回报，于是抛弃原则，舍弃沉淀。就像文中的老木匠，不追求省时省力的速成工艺，愿意花费大量时间，一凿一斧细细打磨。世间所有真正有价值的成果，从来都不是一蹴而就。一味追逐捷径，看似走得很快，实则根基虚浮，终会半途而废。摒弃急功近利的心态，守住初心，沉下心沉淀自我，才能打磨出真正属于自己的价值。 坚守本心，更需要豁达的胸襟与责任担当。欧阳修被贬滁州，个人仕途跌落谷底，可他没有沉浸在个人失意的愁苦怨怼之中。放下个人得失，心系一方百姓，造福当地百姓，成就流传千古的《醉翁亭记》。真正的本心，不只是顾好自身，更包含一份格局与担当。困境之中跳出个人悲欢，心怀他人，本心便拥有了厚重的力量。 作为新时代的青少年，我们的成长路上同样充斥各式各样的诱惑。学习之中，不能妄想投机取巧，妄图靠作弊换取高分；与人相处，不能为了利益丢掉做人的原则。外界的声音纷繁嘈杂，我们更要守住内心，不被浮华裹挟。 不忘初心、方得始终。坚守本心，直面困境，抵制诱惑，脚踏实地，我们才能在漫漫人生路上，步履坚定，行稳致远。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟 满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版九上1~3单元。 一、积累运用（共23分） 为开展“诗韵流芳，品读家国情怀”主题综合性学习活动，班级组织诗歌诵读会。阅读下面语段，完成1—3题。（9分） 读艾青的诗歌，你会感受到诗人对土地zhì 爱的滚烫；读余光中的《乡愁》，那份隔海相望的怅wǎng ，拨动无数人的心弦。那些铿锵的诗句，承载着民族的精神，镌刻着时代的印记。诵读诗歌，可以陶冶情操，开阔视野，积累文化底蕴。通过诵读经典诗篇，使我们读懂家国大义，汲取前行力量。 我们应当用心品读，在文字中领略山河壮阔，感悟仁人志士的胸襟抱负。 1.给下面加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） （1）滚烫（ ） （2）镌（ ）刻 （3）zhì 爱 （4）怅wǎng 2.语段中画线句子有语病，请写出修改意见。（2分） 3.下面句子排序最恰当的一项是（  ）（3分） ①诗歌是情感的火种，能点燃我们内心的家国情怀。 ②品读现代诗歌，我们可以触摸诗人滚烫的灵魂。 ③也能从古典名篇中感悟先贤的济世理想。 ④因此，诵读诗歌，是传承精神最简单有效的方式。 ⑤无论是现代新诗，还是古典文辞，都拥有打动人心的力量。 A.②⑤③①④  B.②①⑤③④  C.⑤②③①④ D.①⑤②③④ 4.班级“诗韵流芳，品读家国情怀”诵读活动现场，你的同学小明比较害羞，不敢上台朗诵。请你劝说小明勇敢参与本次活动，注意语言得体，观点明确。（3分） 5.在诵读活动中，有同学读到《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，感慨万千。请你简要说说，这句话在今天有怎样的现实意义。（3分） 6.古诗文默写（每空1分，共8分） 诗文浸润家国情怀，经典滋养我们的心灵。我们在《沁园春·雪》中感受“① ，引无数英雄竞折腰”的豪迈；在艾青笔下读懂“为什么我的眼里常含泪水？② ”的赤诚。 面对挫折，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，用“③ ，④ ”道出新旧更迭的人生哲思；中秋月夜，苏轼望月怀人，写下“⑤ ，⑥ ”，寄寓对天下离人的美好祝愿。 登临岳阳楼，范仲淹抒发博大胸襟：“⑦ ，不以己悲”；心怀天下，践行“先天下之忧而忧，⑧ ”的远大抱负。 二、现代文阅读（共27分） （一）阅读下面的文章，完成7—10题。（共16分） 老木匠的木窗 老家老屋的木窗，是外公亲手做的。那扇饱经风雨的木窗，静静地伫立在老屋墙上，陪伴我度过整个无忧无虑的少年时代，也悄悄藏着外公朴素而厚重的人生道理。 外公是十里八乡远近闻名的木匠，一辈子与各色木料打交道。他不善言辞，平日里话不多，黝黑粗糙的手掌布满一层厚厚的老茧，指缝间常常残留细碎木屑，指尖全是常年刨木、凿榫留下的细小伤疤。小时候放假回到乡下，我总爱蹲在简陋的木工棚旁边，安安静静看外公干活。锋利的刨子缓缓划过紧实的木料，卷曲蓬松的木花一卷一卷簌簌落在地面，清润淡淡的木香在棚子四周四处飘散，那一幕深深烙印在我的记忆里。 那年家里翻新老屋，家人图省事，打算直接订购现成的铝合金窗户，价格实惠，安装也十分便捷。外公得知这件事后却坚决不同意，执意要亲自动手，为老屋打一套实木窗户。家里人纷纷劝他，年纪大了体力跟不上，没必要辛苦操劳，买成品完全能够满足居住需求。外公只是轻轻摇摇头，语气十分笃定：“机器批量做出来的只是冰冷物件，亲手一刀一凿做出来的东西，才带着人的温度。” 那段日子，外公每天天刚蒙蒙亮就钻进闷热的木工棚。挑选木料格外严苛，潮湿变形、纹理杂乱的木料一概不用，生怕使用几年之后开裂变形。拉锯、刨平、凿榫眼、打磨抛光，一道道烦琐工序，外公全部做得一丝不苟。我常常看见他长久弯腰俯身，眯起眼睛仔细比对木料，累了就停下手里的工具，挺直腰身捶一捶酸痛的腰背，一颗颗汗珠顺着脸上深深的皱纹缓缓往下淌。榫卯拼接是最关键的环节，差一分一毫都无法严丝合缝，外公反复修整打磨，绝不允许有半点敷衍。 历时多日，木窗终于完工。棕褐色实木的天然纹理清晰流畅，榫卯咬合紧密牢靠。轻轻推开木窗，木轴转动发出温润低沉的声响。明媚阳光透过方格窗格倾泻进屋，地面铺满斑驳错落的光影。外公伸出粗糙手掌慢慢抚摸平整的窗框，浑浊的眼眸里满是欣慰。我曾经好奇地询问外公，做木工为何要这般较真。外公缓缓对我说：“做木工和做人是同一个道理，要实，要稳。偷工减料看似当下省事，时间久了，终究会暴露出问题。” 后来我去外地求学，回乡的次数越来越少。去年重回老屋，房屋依旧如故，那扇木窗历经多年日晒雨淋，只是表层漆面微微褪色，开关依旧顺滑自如。市面上新式窗户花样层出不穷，可在我的心底，没有任何一扇窗户能够比得上外公亲手打造的这一扇。那木窗，早已不只是一件用来挡风采光的器物。它承载着我珍贵的童年回忆，凝聚着手艺人坚守本心的执着，更藏着外公教给我的处世箴言：做事脚踏实地，做人诚恳厚道，才能经得住漫长岁月的考验。如今社会处处追求速成捷径，外公以木为言，用一生劳作告诉我，耐住浮躁的坚守，自有沉甸甸、无可替代的力量。 7.通读全文，简要概括文章围绕老木匠外公写了哪几件事。（4分） 8.赏析文中画线句子：锋利的刨子缓缓划过紧实的木料，卷曲蓬松的木花一卷一卷簌簌落在地面，清润淡淡的木香在棚子四周四处飘散。（4分） 9.结合全文，说说文中外公是一个怎样的人。（4分） 10.文章结尾说“那木窗，早已不只是一件用来挡风采光的器物”，结合文本谈谈你对这句话的理解。（4分） （二）阅读下面两个文本，完成11—13题。（共11分） 文本一 坚守，是时代最珍贵的底色 “守”，代表一份执着，一份沉淀，一份不为外物动摇的初心。在各行各业之中，总有一群默默前行的坚守者，在喧嚣尘世守住自己心中的方向。所谓坚守，就是不被浮躁的大环境裹挟，沉下心神，把一件事不计得失地长久坚持做下去。 当今社会生活节奏飞快，很多人一心向往捷径，期盼一夜成名，期盼付出少许就立刻收获巨大回报。不少传统手艺人，看到传统技艺收益微薄，耐不住漫长的沉淀，便放弃钻研多年的手艺，转身追逐短期暴利的行业。可真正厚重的成就，几乎不会来自投机取巧。不管是深耕一线的传统工匠，潜心钻研的科研工作者，还是普普通通的基层劳动者，想要做出一点成绩，都离不开长久默默无闻的坚守。 但坚守不等于顽固守旧、故步自封。坚守守住的是初心与品质，并不是要全盘拒绝时代带来的改变。传统手工业可以合理借鉴现代工具提升效率，却万万不能丢掉精益求精的内核。倘若一味追逐速度与利润，抛弃品质的底线，那么再古老的手艺，也会失去灵魂。就像记叙文里面的老木匠外公，他并不排斥新式铝合金窗户，只是不愿意丢掉精工细作的本心。 坚守的道路，常常伴随着寂寞与孤独。日复一日重复相同的工作，短时间之内很难获得鲜花与掌声。很多人熬不住漫长沉寂中途选择放弃，只有少数人耐住孤独，熬过无人问津的时光，才能够收获沉淀之后的光芒。我们当代青少年身处喧嚣时代，更容易被外界的浮华诱惑，很容易心浮气躁。我们应当学会坚守，坚守心中的理想，坚守做人做事的底线，不急于求成，不急功近利。不必盲目羡慕他人快速得来的成功，沉下心打磨自我，时光终会回馈努力。坚守，既是平凡普通人对抗浮躁的良方，也是我们行走世间一份无比珍贵的精神底色。 文本二 快时代，也需要慢力量 身处现代社会，一切事物都在极力追求高效率。外卖追求即刻送达，短视频讲究短平快，做很多事情大家都在寻找速成的门路。“快”确实极大便利了我们的日常生活，但与此同时，也催生了普遍浮躁的社会心态。不少年轻人对待事情浅尝辄止，稍微遇到挫折困难就轻易放弃，很难沉下心，认认真真深耕一件事情。 这里所说的慢，绝不等同于懒惰拖拉、消极懈怠，它代表的是一种深耕细琢的人生态度。慢，是工匠打磨器物时一遍又一遍的斟酌修正；是读书人日积月累厚积薄发的沉淀；是追逐理想道路上一步一个脚印的踏实前行。慢看重的是内在质量，看重自我沉淀，而不是一味盲目地追求速度。 快与慢二者并不是完全对立。我们完全可以拥抱高效便捷的时代，但是内心要留存一份可贵的“慢力量”。做事可以讲究效率，但绝对不能丢掉严谨踏实的态度。如果一味只求速度，只看重结果而忽略过程，根基就会浅薄脆弱，很难经受风雨考验。好比修建高楼，地基不愿意慢慢夯实，楼房盖得再高，终究有坍塌的风险。 放到青少年的学习生活当中，同样需要这份慢力量。部分同学总在四处寻找学习捷径，幻想短时间快速提分，不愿踏踏实实地积累基础知识，最后只会基础空洞不堪。真正的成长没有捷径可走，读书、修身、磨炼品格，都需要耐下心慢慢打磨。时代可以飞速向前，但是人的内心，要守住一份沉静。不被速成的诱惑裹挟，以慢的姿态沉淀自我，我们人生道路才能够行稳致远。 11. 下列对于材料的理解与分析，不正确的一项是（  ）（3分） A.坚守是守住初心本心，但并不代表要全盘拒绝时代的变化。 B.文本一认为只要长久坚持，就一定可以获得耀眼的现实回报。 C.“慢力量”是深耕沉淀，不等同于做事拖拉、消极懈怠。 D.两则文本都提醒当代青年拒绝浮躁，做事脚踏实地。 12.结合两则文本，说一说“坚守”和“慢力量”二者之间有着怎样的内在联系？（4分） 13.结合记叙文《老木匠的木窗》和两则文本，联系生活实际，谈谈青少年该怎样面对“求快”的社会环境。（4分） 三、文言文阅读（共15分） （一）阅读下面文言文，完成14—17题。（11分） 【甲】醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】余尝游于京师 余尝游于京师侯家富人之园，见其所蓄，自绝徼海外，奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。吾江南人斩竹而薪之，其为园，亦必购求海外奇花石，或千钱买一石，百钱买一花，不自惜。然有竹据其间，或芟而去焉，曰：“毋以是占我花石地！”而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱；然才遇霜雪，又槁以死。以其难致而又多槁死，则人益贵之。而江南人甚或笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪！” 呜呼！奇花石诚为京师与江南人所贵。然穷其所生之地，则绝徼海外之人视之，吾意其亦无以甚异于竹之在江以南。而绝徼海外，或素不产竹之地，然使其人一旦见竹，吾意其必又有甚于京师人之宝之者，是将不胜笑也。 语云：“人去乡则益贱，物去乡则益贵。”以此言之，世之好丑，亦何常之有乎！ 余舅光禄任君治园于荆溪之上，遍植以竹，不植他木。竹间作一小楼，暇则与客吟啸其中。而间谓余曰：“吾不能与有力者争池亭花石之胜，独此取诸土之所有，可以不劳力而蓊然满园，亦足适也。因自谓竹溪主人。甥其为我记之。” 余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然取诸其土之所有者？无乃独有所深好于竹，而不欲以邀人。竹，固不出于夸世取悦，故君之乐，非徒竹之形，在于淡泊自守，不以外物荣辱扰其本心，与欧阳子滁州山水之乐，岂有异哉！ 14.解释下面加点词语。（4分） （1）醉翁之意不在酒 意：__________ （2）佳木秀而繁阴 秀：__________ （3）觥筹交错 觥：__________ （4）人去乡则益贱 益：__________ 15.把甲文中画线句子翻译成现代汉语。（2分） 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 16.甲文中欧阳修的“乐”包含哪几层内涵？请简要概括。（3分） 17.甲文欧阳修，乙文任君，二人都有属于自己的“乐”，结合两语段，简要分析二人之乐有什么相同点。（2分） （二）阅读下面两首诗词，完成第18题。（4分） 【甲】商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【乙】早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 18. 两首诗均写“早行”，请结合诗句，说说两首诗抒发情感有何异同。（4分） 四、整本书阅读（共5分） 19.阅读下面名著材料，完成下面问题。（5分） “你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。” 自幼孤苦的简·爱，饱受舅妈虐待，在洛伍德学校历经磨难。面对爱情的欺骗，她毅然离开桑菲尔德；面对圣约翰功利式的求婚，她果断拒绝。纵使命运多舛，她始终坚守本心，追求人格与精神的平等。 请结合上面材料与《简·爱》全书内容，谈谈简·爱的人生经历带给当代青少年哪些启示。 五、作文（共50分） 20．阅读材料，按要求完成作文。（50分） 简·爱出身卑微，历经苦难，却始终守住人格尊严，不向命运低头；《醉翁亭记》中欧阳修身处贬谪境遇，依旧心怀百姓；老木匠不求速成，坚守做事的本心。人生路上，诱惑与困境常常相伴，守住本心，方能行稳致远。 请从下面两个题目中，任选一题作文。 （1）请以“守住心中的底线”为题目，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字，不套作，不抄袭； ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）阅读上面的材料，结合你的思考与感悟，写一篇简单的议论文，自拟题目。 要求：①观点明确，论据恰当，条理清晰；600字左右。 ②不得出现真实人名、校名、地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累运用（共23分） 1．（4分）（1）（ ） （2）（ ） （3） （4） 2．（2分） 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（3分） 5．（3分） 6．（8分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 7．（4分） 8．（4分） 9．（4分） 10．（4分） （二）（共11分） 11.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（4分） 13.（4分） 15．（3分） 16．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） （二）（共11分） 17．（3分） ① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、文言文阅读（共15分） （一）（11分） 14．（4分）（1） （2） （3） （4） 15.（2分） 16.（3分） 17.（2分） （二）（4分） 18.（4分） 四、整本书阅读（共5分） 19.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、作文（共50分） 20．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、 积累运用（共23分） 1. (4分)(1)( (2)( (3) (4) 痴 2.(2分) 3.(3分)[A][B][C][D] 4.(3分) ! ! 5.(3分) 妇 6.(8分)① ② ③ ④ ⑤」 ⑥ 摇 ⑦ ⑧ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、现代文阅读（共27分） (一)（共16分） 7.(4分) 8.(4分) 9.(4分) 10.(4分) (二)（共11分） 11.(3分)[A][B][C][D] 12.(4分) 13.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、文言文阅读（共15分） (一)(11分) 14.(4分)(1) (2) (3) (4) 15.(2分) 16.(3分) 17.(2分) (二)(4分) 18.(4分) 四、整本书阅读（共5分） 19.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、作文（共50分） 20.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）