学易金卷：八年级语文上学期9月学情自测卷（扬州专用）

**基本信息** 这份八年级语文9月学情卷以抗战纪念、青年奉献等时代情境为载体，融合基础积累与创新应用，覆盖1、3单元核心知识，凸显文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|4题/28分|字音字形、病句辨析、文学常识、古诗文默写、情境任务|结合抗战胜利81周年设计语言运用题，新增标识象征意义分析与活动方案设计，强化文化传承与实践能力| |阅读理解|4类/59分|《红星照耀中国》名著、陶弘景诗文与传记、青年奉献主题实用文本、高原民警文学故事|跨文本整合陶弘景诗文与史料，实用类阅读结合图表与新闻评论，文学类聚焦青年担当，深化思维能力与审美创造| |写作|1题/63分|命题作文"我正在路上"|以"麦子阿姨"质朴话语为引，引导学生联结生活与成长，体现语言运用的真实性与创造性|

2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、 积累运用(28分) 1.(共8分) 4p (1)(2分)①锐不可当 ②da精竭虑 (2) [A][B][C][D] (2分) (3)[A][B][C][D] (2分) (4)(2分) 2.[A][B][C][D](3分) 3.(9分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) 期 (7) 4.(共8分) (1)(3分) (2)(3分)① ③ (3)(2分)① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读理解(59分) 5.(3分) 6.(3分) 7.(4分) 8.(4分) ①( )②( ③( )④( 9.（2分)书问不绝冠盖相望屡加礼聘。 10.(4分) ① ② 11.(6分) 12.(4分) 13.(2分) 14.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 15.(4分) 16.(4分) 17.(4分) 18.(4分)(1) (2) 19.(3分) 20.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作(63分，含书写3分) 21.(63分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时150分钟 满分150分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版八上1、3单元。 一、积累运用（28分） 1. 阅读下面文字，按要求答题。（8分） 2026 年是纪念抗战胜利 81 周年。70 多年峥嵘岁月就如同一幅画卷： 9・3 阅兵现场，英勇的受阅将士 A．摧枯拉朽，锐不可当；亚运赛场上，中国姑娘吕伟 B. 鹤立鸡群，凌空一跳博得观众由衷的赞赏；为了大国重器惊艳亮相，中国科研人员 dān _____精竭虑，多少人黑发变白发…… 他们的历史功绩必将镌刻在共和国的上，C. 入木三分。同时，我们也要铭记国耻，那 D. 惨绝人寰的南京大屠杀我们不会忘记。我们纪念历史，并不是为了诘责清算，是为了避免 “南京大屠杀” 式的悲剧不再重演，让人们珍惜这来之不易的和平！当然，在这缅怀先烈的日子里，我们不仅要回顾历史，也要展望未来，让我们继续为中华崛起而奋斗！ （1）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（2分） ①锐不可当 ______ ②dān精竭虑 ______ （2）阅读文段，下列说法正确的一项是（ ）（2分） A. “英勇善战”“鹤立鸡群”“殚精竭虑”“中华崛起”的短语结构类型各不相同。 B. “为了那惊天一着”中“为了”“那”分别是“介词”“代词”。 C. “我们纪念历史，并不是为了诘责清算，是为了避免‘南京大屠杀’式的悲剧不再重演。”该句句意明确，没有语病。 D. “当然，在这举国同庆的日子里，我们不仅要回顾历史，也要展望未来，让我们继续为中华崛起而奋斗！”该句标点使用有误。 （3）文段中画线成语使用不正确的一项是（ ）（2分） A. A B. B C. C D. D （4）（改编）文中画线句子有语病，请你进行修改。（2分） 【答案】（1） ① dāng ② 殚 （2）B （3）C （4）我们纪念历史，并不是为了诘责清算，是为了避免 “南京大屠杀” 式的悲剧重演。 【解析】（1）本题考查注音和根据拼音写汉字。 锐不可当：读音是ruì bù kě dāng，指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。 殚精竭虑：读音是dān jīng jié lǜ，意为用尽精力，费尽心思。 （2）本题考查基础知识综合。 A.“英勇善战”“殚精竭虑”是并列短语；“鹤立鸡群”“中华崛起”是主谓短语，所以选项“短语结构类型各不相同”的说法不正确； C.该句“避免……不再重演”否定不当，“避免”和“不再”表意重复，应删去“不再”，该选项“该句句意明确，没有语病”的说法不正确； D.“当然”：这个词在这里表示一种肯定或承接，后面紧跟的句子是对前面内容的进一步阐述或补充。这里的标点使用（逗号）是合适的。“在这举国同庆的日子里”：这是一个时间状语，用来描述接下来的动作或状态发生的时间背景。这里的标点使用（逗号）也是正确的，因为它将时间状语与主句分隔开来，同时保留了句子的完整性。“我们不仅要回顾历史，也要展望未来”：这是一个并列句，由“不仅……也……”结构连接两个并列的分句。这里的标点使用（逗号）是恰当的，因为它清晰地展示了两个分句之间的并列关系。“让我们继续为中华崛起而奋斗！”：这是一个祈使句，用来表达一种请求、命令或建议。这里的标点使用（感叹号）是合适的，因为它强调了句子的语气和情感色彩，即激励和鼓舞。因此，该句标点使用是正确的，所以选项“该句标点使用有误”的说法不正确； 故选B。 （3）本题考查成语的理解与运用。 A.摧枯拉朽：指催拉朽枯的草木；比喻轻易地摧毁腐朽势力。句中用来形容人民解放军很恰当，与语境相合，该成语使用正确； B.鹤立鸡群：指像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。句中用来形容吕伟技艺出众，与语境相合，该成语使用正确； C.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。在此形容历史的功绩被铭记（镌刻在共和国的史册上），对象用错，该成语使用不正确； D.惨绝人寰：惨状几乎为世间所无，形容悲惨到了极点。句中用来形容南京大屠杀的惨状，与语境相合，该成语使用正确； 故选C。 （4）本题考查病句修改。 语病类型：否定不当。“避免”与“不再”双重否定造成语义颠倒。 修改：删去 “不再”。修改后：我们纪念历史，并不是为了诘责清算，而是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧重演。 2.（新考向）下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）（3 分） A.《消息二则》的作者是毛泽东，《消息二则》包括《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》，两则消息真实报道渡江战役战况。 B.《“飞天” 凌空》是一篇新闻特写，侧重描写吕伟跳水夺冠的精彩瞬间，兼有新闻的真实性和文学的表现力。 C.“渡江”“要塞”“桅杆”“镌刻”这几个词语的词性都是名词。 D.《一着惊海天》是一篇通讯，记录我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一重大历史事件。 【答案】 C 【解析】本题考查新闻文体常识与词语词性。C.“渡江” 是动词，“要塞”“桅杆” 是名词，“镌刻” 是动词，四个词语并非都是名词，此项表述错误。 A.《消息二则》为毛泽东所写，消息讲究真实、客观、及时，报道渡江战役，表述正确。 B. 新闻特写聚焦事件精彩片段，《“飞天” 凌空》刻画吕伟跳水的刹那场景，是典型的新闻特写，表述正确。 D. 通讯可以完整记叙新闻事件过程，《一着惊海天》属于事件通讯，记述舰载机成功着舰，表述正确。 故选 C。 3.根据提示写出相应诗句。（9分） （1）__________________，隐天蔽日。（郦道元《三峡》） （2）日暮乡关何处是？__________________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）相顾无相识，__________________。（王绩《野望》） （4）______________，江入大荒流。 （李白《渡荆门送别》） （5）______________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （6）在《使至塞上》中，“______________，____________”即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。 （7）夕阳西下，总是特别容易引起游子的思乡之情，正如崔颢《黄鹤楼》中所写：____________？______________。 【答案】（1）重岩叠嶂 （2）烟波江上使人愁 （3）长歌怀采薇 （4）山随平野尽 （5）乱花渐欲迷人眼 （6）征蓬出汉塞 归雁入胡天 （7）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【解析】本题中的“叠嶂、采薇、随、蓬、雁、暮”等字词容易写错。 4. （新考向）根据情境和要求，完成任务。（8分） （1）任务一：下图是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（如图）。请就标识中“长城”元素的象征意义及标识寓意阐述你的发现。（3分） 国务院新闻办公室发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。 国务院新闻办公室今天（2025年5月13日）公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。 标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945-2025”构成。 （2）任务二：在“追思抗战先烈”活动中，请你参照表格中示例，完成系列活动三的“名称”以及“内容与目的”。（3分） 系列活动名称 活动内容与目的 系列活动一：“光影留痕” 观看红色电影，追忆革命先烈的英雄事迹 系列活动二：“书信追思” 品读红色家书，触摸革命先辈的家国情怀 系列活动三：①“______________” ②______________ （3）任务三：在“走近人工智能，尝试科学创新”活动中，校报记者前去采访在省青少年科技创新大赛中获得一等奖的陈俊宇同学。请你根据情境，补全对话。（2分） 校报记者：陈俊宇同学，①__________________________________？ 陈俊宇：我的心情非常激动！同学们，谢谢你们的鼓励与支持！ 校报记者：陈俊宇同学，②_________________________________？ 陈俊宇：我觉得创新实践首先要掌握科学知识，然后再动手实践，要特别重视自己在实践中获得的灵感。 校报记者：感谢陈俊宇同学的分享，同时也预祝你再次取得好成绩。 【答案】（1）长城象征全民族众志成城、奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。 （2） ①示例：歌声缅怀 ②传唱红色歌曲，感受革命英烈的爱国精神 （3） ①此次大赛获奖，你想向同学们说些什么（或：此次大赛获奖，你有什么话要向同学们说吗） ②示例：你觉得同学们可以从哪些方面入手开展创新实践呢？ 【解析】（1）本题考查图文转换。 首先明确标识中的元素，本题聚焦“长城”元素。回忆长城在历史及文化中的象征意义，结合抗日战争时期全民族抗战的史实，思考长城如何能象征这一过程。再从标识整体传达的纪念抗战胜利、对和平的向往等寓意出发，阐述长城元素在其中的作用。 示例：中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识中图案各有寓意，体现中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的伟大和不朽。长城象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平。光辉围合而成的胜利之门，象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利，寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。标识可用于各地区各部门纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动环境布置、群众性主题宣传教育活动及相关外事活动用品制作。 （2）本题考查活动设计。 ①根据题干示例“‘光影留痕’观看红色电影，追忆革命先烈的英雄事迹”“‘书信追思’品读红色家书，触摸革命先辈的家国情怀”可知，本次活动的主题可概括为“传承红色经典，弘扬革命精神”。围绕活动主题合理设计即可，注意形式上要与活动一、活动二一致，为主谓短语。 示例：红歌传唱；②系列活动三“红歌传唱”活动内容与目的：组织学生们学唱经典红色歌曲，如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》等。通过学唱红歌，让学生们深入感受革命历史的磅礴气势和革命先烈的英勇精神，进一步激发爱国情怀和民族精神。 （3）本题考查情景对话。 第一空，从陈俊宇的回答“我的心情非常激动！同学们，谢谢你们的鼓励与支持！”可以推断出，校报记者的问题应该是围绕他获奖后的心情展开的。因为回答中既提到了心情激动，又表达了对同学们鼓励与支持的感谢，所以记者的问题很可能是询问他获奖后的感受。示例：你在这次安徽省青少年科技创新大赛中获得一等奖，此刻心情如何？ 第二空，陈俊宇的回答“我觉得创新实践首先要掌握科学知识，然后再动手实践，要特别重视自己在实践中获得的灵感”明确阐述了他对于创新实践的看法和方法。由此可知，校报记者的问题应该是关于他对创新实践的经验的，询问他在创新实践方面有什么经验可以分享。示例：你在创新实践方面积累了丰富的经验，能和我们分享一下你在创新实践过程中的心得吗？ 二、阅读理解（59分） （1） 名著阅读（10分） （新情境）班级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请完成相关任务。 5.《红星照耀中国》的作者是______国记者__________，该书为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《__________》。（3分） 6.根据文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名，并从以下“红星”人物中选一位，结合原著中的典型事例分析其形象特点。（3分） “红星”1： 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。 “红星”2： 他显然是中国人中最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。 “红星”1：_______________ “红星”2：______________ 形象特点：__________ 7. 学校要举行《红星照耀中国》新书推介发布会，邀请同学们设计“腰封”。腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面的一条纸带，上面可印与该书相关的宣传、推介性文字。请仿照《朝花夕拾》的示例，设计《红星照耀中国》的腰封。（4分） 示例：《朝花夕拾》，一本用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己青少年时代的一组生活经历的经典著作，使人们了解到作者对往昔亲友和师长的怀念之情和对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 【答案】5. 美 埃德加•斯诺 西行漫记 6.毛泽东 周恩来 示例：毛泽东：①农民出身的知识分子，革命家，一个令人极感兴趣而复杂的人。南京悬赏20万买他的人头，而他却时常在大街上和农民聊天、身边最多有一位警卫员。②生活节俭，平易近人，他对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。③博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。毛泽东从小喜欢读书，熟读《三国》《水浒传》《西游记》，18岁的时候他在校六个月后退学，给自己拟定了自修计划，到湖南省立图书馆看书。并且自始至终都认真执行着，每次他都是图书馆一开门就进去，到闭了门才出来。④身体健康，精力旺盛。表现在每天工作十三四小时，然而生命时刻充满活力，身体仿佛铁打的一般。这一切都与他小时候干过农活，在师范读书期间和好友故意饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉、在严寒的日子中去游泳等有关。 周恩来：①温和文雅，平易近人：把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，与他同行。②初遇斯诺时热情友好地用英语接待他，为斯诺规划采访行程，看出他细心热情，考虑周到。③头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验：周恩来和上海的工人领袖一起组织了五万名工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破。 7. 示例：一部记录真人真事的经典之作，以一个外国人的所见所闻为主要线索，真实客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解中国共产党的真实生活。 【解析】5.《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 6.第一空：根据外貌描写可知，此人是毛泽东。 《红星照耀中国》中对毛泽东的描写“面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。出身农民，父亲原是一个贫农，克勤克俭，后来渐渐富裕起来。父亲管教严格，对孩子苛刻；母亲是个心地善良，为人慷慨厚道，随时愿意接济别人，可怜穷人。一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑（孩子气地笑）。他是一个有相当深邃的人。说话平易，生活俭朴，个人习惯和外表落拓不羁，有些人可能以为他有点粗俗。天真质朴同锐利机智和老练的世故结合。他博览群书，对哲学和历史有深入研究。他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。对于工作事无巨细一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。他对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。他没有自大狂的征象，但个人自尊心极强。他有一种在必要时当机立断的魄力。他对当前世界政治惊人地熟悉。他相信罗斯福总统是个反法西斯主义者。他是个认真研究哲学的人。他没有可以称为宗教感情的东西”，可见毛泽东是一个出身于农民家庭的知识分子，勤俭节约，平易近人，博览群书，身体健康，精力旺盛的人。 第二空：根据“一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者”可知，此人是周恩来。 根据《红星照耀中国》中对周恩来的描写“他谈吐缓慢安详，态度温和地说话，深思熟虑，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。他背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中”可知，周恩来是一个温文尔雅、平易近人、为人细心热情、头脑冷静、善于分析推理、有着高度的执行力和奉献精神的人。 7.封腰写作格式可参考《朝花夕拾》示例，采用“书名+内容简介+价值提炼”的结构。 示例一：《红星照耀中国》，一部由美国记者埃德加·斯诺深入陕北苏区实地采访完成的纪实经典，真实记录了中国共产党和红军的奋斗历程。通过第一手资料，展现了毛泽东、周恩来等革命领袖的鲜活形象，揭示了“红星”照耀下的中国希望。这部“震撼世界的杰作”（白修德语），既是历史的重要见证，也是激励无数人追求理想的永恒灯塔。 示例二：《红星照耀中国》，一部由美国记者埃德加·斯诺深入陕北苏区实地采访完成的纪实文学经典，以客观真实的笔触记录了中国共产党和红军的奋斗历程。书中生动刻画了毛泽东、周恩来等革命领袖的形象，展现了红军战士的英勇无畏和革命理想。这部作品不仅是一部珍贵的历史文献，更是一部激励人心的红色经典，让世界看到了中国革命的真实面貌。 （二）古诗文阅读（20分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （节选自《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读，除奉朝请。虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事①，多所取焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。 于是止于句容之句曲山。乃中山立馆，自号华阳陶隐居。遍历名山，寻访仙药。性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。特爱松风，每闻其响，欣然为乐。谓门人曰：“吾见朱门广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之。” 武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃，书问不绝冠盖②相望屡加礼聘。并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲敩③曳尾之龟④，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，时人谓为山中宰相。 （选自《南史·隐逸下》，有删改） [注释]①故事：办事的制度、例行的事。②冠盖：指使者。③敩：效法。④曳尾之龟：语出《庄子》，比喻自由自在的隐居生活。 【丙】 诏问山中何所有赋诗以答 【南朝】陶弘景 山中何所有，岭上多白云。 只可自怡悦，不堪持赠君。 【丁】 白云泉 【唐】白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！ 8. 请你参照表格中提示的方法，解释文中加点词。（4分） 文言语句 方法 释义 青林翠竹，四时俱备 语境推断法 ①__________ 于是止于句容之句曲山 字典查询法。A．<动>停止。 B．<动>住下。C．<动>阻止。 ②________（只填字母） 书问不绝 异课勾连法。如《三峡》：哀转久绝 ③__________ 武帝既早与之游 语境推断法。“诏许之”，根据句前“上表辞禄”，句后“止于句容之句曲山”，可推测为“答应”的意思。 ④_________ 9. 请用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句，限断三处。（2分） 书 问 不 绝 冠 盖 相 望 屡 加 礼 聘。 10. 请用现代汉语翻译甲、乙两文划横线的句子。（4分） ①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ②及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。 11.（新考向） 陶弘景的《诏问山中何所有赋诗以答》与白居易的《白云泉》中“白云”意象有何相似之处？请你做简要分析。（6分） 12. 结合《诏问山中何所有赋诗以答》和【甲】【乙】两文，说说陶弘景是一个怎样的人。（4分） 【答案】8. ①全、都 ②B ③断、停 ④ 已经 9. 书问不绝/冠盖相望/屡加礼聘 10. ①早晨的雾将要消散的时候，猿和鸟的鸣叫声此起彼伏；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼竞相跳出水面。 ②等到长大成人后，他读了一万多卷书，一件事不了解，他就以之为耻辱。 11. 《诏问》一诗创作于诗人归隐之后，自由自在的“白云”比喻归隐后无拘无束的生活，洁白的“白云”是高洁品格的象征。白居易的《白云泉》中，舒卷自如、从容自得的白云比喻诗人闲适的心情，表现了诗人坦荡、淡泊的情怀，与《诏问》 一诗中的“白云”意象内涵相似。 12. （结合内容答出三个不同方面）①情趣高雅：陶弘景能欣赏到山川之美，无忧无虑、自由自在，尽享隐居生活的美好。②才干：陶弘景自幼好学，学识渊博，曾为诸王伴读，每逢国家有大事，武帝均会书信讨教咨询。③淡泊名利：陶弘景上书请求辞去官职，隐居山中。④机智聪慧：陶弘景画了两头牛婉拒武帝的邀请。 【解析】 【导语】【甲】文以清丽笔触绘山川四时之美，展现隐逸者对自然的挚爱；【乙】文通过作者生平，刻画其博学淡泊、钟情山水的隐士形象，尤以“山中宰相”凸显其超然与智慧。两诗皆以“白云”为意象：陶诗“岭上多白云”喻隐逸之乐不可外传，白诗“云自无心”抒淡泊之志，均借云写心，物我合一，以景衬人，以物喻志，意境高远。 8.本题考查文言词语解释。 ①根据语境推断法：结合“青林翠竹，四时俱备”的语境，句子描绘“青葱的林木、翠绿的竹丛，四季都存在”，因此“俱”的意思是全，都。 ②根据字典查询法：“于是止于句容之句曲山”句意为“于是（陶弘景）住在句容的句曲山”，结合字典义项，“住下”最符合语境。 故选B。 ③根据异课勾连法：《三峡》中“哀转久绝”的意思是悲凉婉转，很久才消失。其中“绝”的意思是“断、停”。据此推测“书问不绝”的意思是“书信问候不断”，因此“绝”的意思是断、停。 ④根据语境推断法：结合“诏许之”（诏书答应他）、“上表辞禄”（上奏辞去俸禄）、“止于句容之句曲山”（住在句容句曲山）的语境，可推测“武帝既早与之游”意为“武帝早年就已经和他交往”，因此“既”的意思是已经。 9.本题考查文言句子断句。 句意：（对他的）恩宠礼遇更加深厚，书信问候不断，使者络绎不绝，多次加以礼聘。“恩礼愈笃”表述“恩宠礼遇的程度”；“书问不绝”表述“书信往来的状态”；“冠盖相望”表述“使者往来的情景”；“屡加礼聘”表述“武帝的行为”。四部分结构对称，句式整齐，语义层层递进，展现武帝对陶弘景的重视，每处断开后都能独立传递一层意思。据此断句为：书问不绝/冠盖相望/屡加礼聘 10.本题考查文言句子翻译。重点词语有： ①晓：早晨；雾：雾气；将：将要；歇：消散；乱：此起彼伏地；鸣：鸣叫；夕日：夕阳；欲：将要；颓：坠落；沉鳞：潜游在水中的鱼；竞：争相，竞相；跃：跳跃。 ②及：等到；长：长大；万余卷：一万多卷；不知：不了解；以：把；为：当作；深：很深的；耻：耻辱。 11.本题考查对比阅读。 由陶弘景的《诏问山中何所有赋诗以答》大意：你问我这山中有什么，我答曰：只有一山谷的白云每天面对着白云满心欢喜，快乐自足，但是却不能赠予你分毫。这是陶弘景隐居之后回答齐高帝萧道成诏书所问而写的一首诗。首句即照应题目。齐高帝之问，带有劝其出山，颇不以弃功名、隐林泉为然。而诗人则平平淡淡地回答：“岭上多白云。”话虽简淡，含意却很深。是的，山中能有什么呢？没有华轩高马，没有钟鸣鼎食，没有荣华富贵，只有那轻轻淡淡、缥缥缈缈的白云。诗人以自由自在的“白云”比喻归隐后无拘无束的生活，在迷恋利禄的人看来，“白云”实在不值什么；但在诗人心目中却是一种超尘出世的生活境界的象征。 由白居易的《白云泉》大意：天平山腰泠泠流淌着白云泉，天上白云自在舒卷，泉水自流悠闲。白云泉啊，你又何必奔流飞泻到山下去，给原本多事的人间再添波澜。“天平山上白云泉，云自无心水自闲”可知，诗中的白云没有刻意追逐的目标，如流水般从容自在、不受外界干扰，这白云恰好比喻白居易内心不被官场纷争、名利得失所牵绊的闲适心情，也体现出他不执着于世俗功业、心境开阔淡泊的情怀，二者“白云”意象所承载的精神内涵是相似的。 12.本题考查人物形象， 由《诏问山中何所有赋诗以答》中“岭上多白云”“只可自怡悦”可知，陶弘景以山间无拘无束的白云暗喻自身归隐生活，且直言这种山水间的愉悦只愿独自享受，可见他能在自然中寻得乐趣，尽享隐居的自在美好，尽显情趣高雅； 由【甲】文“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，他能细致捕捉山川从晨到夕、从色彩到动静的多样之美，还能以凝练文字将其生动呈现，足见他对自然山水的深刻感知与高雅审美，进一步印证其情趣高雅； 由【乙】文“幼有异操，年四五岁恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻”可知，陶弘景幼年便以荻草为笔、灰为纸勤勉学书，长大后更博览万卷书且以“有一事不知”为莫大耻辱，可见他自幼好学、求知欲极强，最终积累下渊博学识，具备出众才干； 由【乙】文“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询”可知，武帝每逢国家重大事务——无论是吉凶礼制还是征讨决策，都会提前向陶弘景请教，侧面印证他学识深厚、见解独到，能为朝廷提供有效参考，进一步体现其卓越才干； 由【乙】文“永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄”可知，他主动将朝服脱下挂在神武门，还上奏章请求辞去官职与俸禄，毫不留恋官场的地位与荣华，鲜明展现出淡泊名利的品格； 由【乙】文“画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之”可知，面对武帝多次礼聘，他不直接拒绝以免冒犯，而是借“散放水草之牛”喻归隐、“金笼头之牛”喻官场，以画作委婉表达不愿出仕的心意，尽显应对世事的机智聪慧。 【点睛】参考译文： 【甲】文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赏谈的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏，夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】文：陶弘景字通明，是丹阳秣陵人。幼年时就有不同寻常的操守，四五岁时常常拿荻草当作笔，在灰地上学习写字。等到长大后，读过的书有一万多卷，有一件事不了解，就把它当作深深的耻辱。还没到二十岁，就被引荐担任诸王的侍读，授任奉朝请。虽然身处贵族豪门，却闭门不与外界人物交往，只把读书阅览当作要务。朝廷的礼仪、办事的制度，（他）大多能了解、采用。永明十年，（他）把朝服脱下挂在神武门，上奏章辞官，请求退还俸禄。皇帝下诏书答应了他。 于是（他）在句容的句曲山定居，在中山建立馆舍，自号“华阳陶隐居”。（他）走遍各个名山，寻找访求仙药。生性喜爱山水，每次经过山涧溪谷，一定在那里或坐或卧，吟咏诗文，徘徊流连，不能停止。特别喜爱松树的风声，每次听到松涛声响，就高兴地把这当作快乐。（他）对弟子说：“我看到贵族的高大门第、宽大房屋，虽然知道它们华丽欢乐，却没有想要前往的心思。眺望高峻的山岩，俯瞰巨大的沼泽，知道这里难以停留，但自己常常想要靠近它们。” 武帝早年就和他交游，等到即位之后，（对他的）恩宠礼遇更加深厚，书信问候不断，使者络绎不绝，多次加以礼聘。（陶弘景）都没有出山，只是画了两头牛，一头牛在水草间自由散漫地放养，另一头牛戴着金笼头，有人拿着绳子，用鞭子驱赶它。武帝笑着说：“这个人什么都做得出来，想要效法自由自在的曳尾之龟（过隐居生活），哪里有能招他来的道理呢？”国家每当有吉凶、征讨等大事，没有不先去询问（他的意见）的，当时的人称他为“山中宰相”。 （三）（新情境）实用类文本阅读（14分） 【材料一】 全国志愿者年龄分布统计 选自《中国慈善发展报告（2022）》 有关科技团队平均年龄统计 （选自2025年3月20日《中国青年报》） 【材料二】 2025—2026年度大学生志愿服务 西部计划实施方案（节选） 选拔标准。普通高等学校应届毕业生或在读研究生，拥护中国共产党领导，热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，理想信念坚定，思想政治素质好，到岗之前获得毕业证书和学位证书，通过西部计划统一体检（体检内容和标准见西部计划官网http：//xibu.youth.cn）。有志愿服务经历的优先录用。 （选自“西部计划”官网） 【材料三】 “强国有我”大家谈（节选） ①中国人民大学硕士生王诗龙：我曾参与四川支教，那段经历是我人生中宝贵的财富，让我更加明白青年的责任。 ②北京航空航天大学博士生徐若航：看到我国在芯片等领域被“卡脖子”，我心里憋着一股劲儿，立志在基础学科领域钻研。 ③重庆市立信职业教育中心大二学生何应对：我中职阶段学的是燃油汽车维修，但当看到我国新能源汽车技术全球领先，我决定高职阶段学习新能源汽车维修。 ④广西国际商务职业技术学院大三学生农淑仪：在一家公司实习后，我领悟到，青年创业者的责任就是让中国制造在风浪中站稳脚跟。 （选自《人民日报》2025年5月11日，有删改） 【材料四】 担当的情怀最动人，燃烧的青春最美丽 钟超 ①“这里偏远，在地图上都难寻踪迹，但当我踏入校园，孩子们纯真的笑脸和清澈的眼眸，又让我坚信这里就是梦想的新起点。”这是新疆克州谢依特小学支教教师姚智戈的真诚感言。在这里，支教团队奋战一年，使班级优秀率提升至50％，国家通用语言使用率达100％，一个班级成绩进入全市前五……今年五四青年节前夕，习近平总书记给谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队队员回信，既是对他们积极向上精神风貌的高度肯定，也是对新时代青年厚植家国情怀、发扬奋斗精神的殷切期待。 ②挥洒青春，筑梦未来。一个民族的发展，总是与青年的选择和理想息息相关。百余年前，中国青年以“敢教日月换新天”的壮志豪情，救民族于危亡之际；今天，新时代青年站在民族复兴的历史坐标上，肩负着更加光荣而艰巨的使命。当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。作为全社会中最积极、最有生气的力量，广大青年要始终保持自强不息、勇于创新的精气神，让青春之花在中华民族伟大复兴的新征程上绚丽绽放。 ③担当的情怀最动人，燃烧的青春最美丽。展望今天的中国，从科技创新的“无人区”，到乡村全面振兴的“希望田”；从绿色发展的“攻坚地”，到社会治理的“新考场”，青年一代正在用行动证明他们是值得信赖、能打硬仗、敢于胜利的一代。他们勇敢肩负起时代赋予的重任，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，坚持与祖国共奋进、与时代共发展、与人民共命运，勇做走在时代前列的奋进者、创新者、奉献者。 ④新时代大有可为，无限机遇正召唤青年。今日之中国，正处于中华民族发展的最好时期，干事创业的空间足够开阔，施展才华的舞台足够宽广。只要敢于筑梦、勇于追梦、勤于圆梦，保持积极进取、勇挑重担的精气神，就一定能在劈波斩浪中成就事业。广大青年应该保持“初生牛犊不怕虎”的劲头，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，抓住历史机遇，不断进取，让青春在创新创造中绽放熠熠光辉。 ⑤“自信人生二百年，会当水击三千里。”民族复兴伟业须在传承中发展，在发展中走向胜利。要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，在推进强国建设中奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春华章！ （选自2025年5月14日《光明日报》，有删改） 13.【标语撰写】从四则材料中找一个合适的语句，用作宣讲活动的标语。（2分） 14.（新考法）【材料运用】宣讲时，小语同学将材料一两幅图提炼的信息，用作材料四的补充论据。请分析他这样做的合理性。（4分） 15.【现场交流】小文同学说：“听了宣讲，我深受鼓舞。初中一毕业，我就报名‘志愿服务西部计划’，为强国贡献自己的力量。”针对小文的想法，结合四则材料，你会对他说些什么？（4分） 16.【活动总结】活动即将结束，学校布置你就本次宣讲活动写一篇新闻评论。材料四是新闻评论，它的新闻性特征对你写评论有什么启发？请具体谈谈。（4分） [小贴士] 新闻评论是针对现实生活中最新事件或某一热点问题，迅速及时发表评论的一种新闻作品。 【答案】13. 示例：担当的情怀最动人，燃烧的青春最美丽。 14. 材料一的两幅图表现了全国志愿者和科技团队呈现年龄年轻化的特点，印证了材料四中“青年担当”的观点，增强了论证的说服力。 15. 示例：小文，你的热情值得肯定，但“西部计划”要求是普通高等学校应届毕业生或在读研究生，初中毕业还不符合条件，你可以先努力学习，未来再以更扎实的能力参与强国建设，你说对吗？ 16. 新闻评论应紧扣时效性（如习近平总书记给戍边支教西部计划志愿者服务队队员回信）、针对现实问题（如青年担当）、观点鲜明（如倡导奋斗精神），并引用典型事例增强说服力。 【解析】 【导语】这四则材料围绕“青年与强国担当”形成完整逻辑链。材料一以数据直观呈现青年在志愿与科技领域的主力地位，奠定事实基础；材料二明确西部计划选拔标准，体现青年服务国家的准入要求与导向；材料三借不同青年案例，具象化青年在支教、科研、职业选择中的责任践行；材料四以评论升华，号召青年在各领域担当，呼应前文案例与数据。整体从“事实－标准－实例－号召”层层递进，凸显新时代青年与强国建设的深度绑定。 13.本题考查拟写标语。 拟写宣传标语首先要符合“强国有我”的活动主题，再从四则材料中筛选相关语句，其中材料四第③段“担当的情怀最动人，燃烧的青春最美丽”的内容直接点明了青年担当与青春价值的核心，契合“强国有我”主题，能很好地体现青年为强国奉献的精神风貌，且符合宣传标语语言易于宣传和朗朗上口的标准。 14.本题考查图文转换。 从材料一中全国志愿者年龄分布统计图显示，18—24岁的志愿者人数在7000人以上，人数最多，占比最大；再从科技团队平均年龄统计图分析，众多重要科技团队的平均年龄在30—36岁左右，平均年龄十分年轻，还有像DeepSeek团队这样90后、95后占比很高的团队。据此可知，材料一中的两张图都在强调全国志愿者和科技团队呈现出年轻化的趋势。 根据材料四第②段“作为全社会中最积极、最有生气的力量，广大青年要始终保持自强不息、勇于创新的精气神，让青春之花在中华民族伟大复兴的新征程上绚丽绽放”和第③段“他们勇敢肩负起时代赋予的重任，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，坚持与祖国共奋进、与时代共发展、与人民共命运，勇做走在时代前列的奋进者、创新者、奉献者”的内容可知，材料四主要论述了新时代青年肩负着强国建设的使命，要保持自强不息、勇于创新的精气神，勇做走在时代前列的奋进者、创新者、奉献者。 小语用材料一的两幅图作为补充论据，是合理的。因为这些数据直观地展现了青年在志愿服务和科技领域的广泛参与和重要作用，有力地支撑了材料四中青年积极担当、为国家发展作贡献的观点，具体形象，可以让论证更具说服力和可信度。 15.本题考查语言表达。 根据材料二“普通高等学校应届毕业生或在读研究生”的内容可知，“西部计划”招募要求主要面向全日制普通高等学校应届毕业生或在读研究生，初中毕业阶段的小文暂未达到学历要求。所以劝说小文时，要点明“西部计划”的参与门槛，但同时要肯定初心，理性引导，并提出一些指导方向，劝解小文努力学习，语气委婉恳切。 示例：小文同学，你的想法非常值得称赞，体现了你的爱国情怀和担当精神。但“志愿服务西部计划”的选拔标准是普通高等学校应届毕业生或在读研究生，并且需要在到岗之前获得毕业证书和学位证书。你现在初中刚毕业，还不符合报名条件。不过你可以先立下这个志向，在接下来的学习中努力提升自己，考上理想的大学，等符合条件的时候再报名参加，为强国贡献自己的力量。在此期间，你也可以先参与一些本地的志愿服务活动，积累经验，培养自己的志愿服务精神和能力，加油！ 16.本题考查对材料内容的探究。 根据小贴士“迅速及时发表评论”的内容可知，新闻评论应具有时效性，如材料四第①段“今年五四青年节前夕，习近平总书记给谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队队员回信”，材料围绕2025年五四青年节前夕习近平总书记给谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队队员回信这一最新事件展开议论，展现了写新闻评论时，要关注当下最新的热点事件或问题，及时发表自己的观点和看法，这样才能吸引读者的关注，发挥新闻评论的引导作用。 根据小贴士“针对现实生活中最新事件或某一热点问题”的内容可知，新闻评论应具有针对性，且观点鲜明：如材料四第③段“担当的情怀最动人，燃烧的青春最美丽”可知，材料针对新时代青年在强国建设中的使命和担当这一问题进行论述，同时结合“他们勇敢肩负起时代赋予的重任，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，坚持与祖国共奋进、与时代共发展、与人民共命运，勇做走在时代前列的奋进者、创新者、奉献者”的内容，提出“要保持自强不息、勇于创新的精气神，勇做走在时代前列的奋进者、创新者、奉献者”的倡导，观点鲜明。这启示我们在写新闻评论时也要明确针对某一具体的新闻事件或社会现象，有的放矢地进行分析和评论，不能泛泛而谈。 同时新闻评论应以事实为依据，如材料四第①段“支教团队奋战一年，使班级优秀率提升至50％，国家通用语言使用率达100％，一个班级成绩进入全市前五”的内容可知，材料中提到了谢依特小学支教团队的具体成果。这启示我们在写新闻评论时，也要注重用事实说话，通过列举具体的数据、事例等，来支持自己的观点，使评论更具可信度和权威性。 （四）文学类文本阅读（15分） 我把青春融进祖国的江河 ①隆冬时节，祖国版图最西端的帕米尔高原，冰峰林立，雪岭纵横，极寒缺氧。在这片平均海拔4000米以上的地方，一群年轻的移民管理警察却扎下了根、开出了花。他们高擎信仰之旗屹立于喀喇昆仑之巅，守护着国门的安全，也守护着边境的安宁。 “再累也值了” ②爬大车、翻货箱、钻车底，待最后一辆货车检查完毕，张雷和同事一下子瘫坐在椅子上。他们脸色乌紫、嘴唇干裂，呼出的气在领口和眉宇间凝结成了冰晶。 ③38岁的张雷，是新疆红其拉甫出入境边防检查站执勤一队副队长。他所在的边检站前哨班，位于海拔5100米的红其拉甫国门旁。此刻，室外温度接近零下30摄氏度。阳光反射在雪原上，刺得人睁不开眼。 ④“脖子上像勒着绳索，胸口像压着磨盘，胸闷恶心，呼吸困难。”初上前哨班时，张雷高原反应严重。 ⑤“走路稍快就头晕，晚上老是被憋醒，早晨起来嗓子都是哑的。”一旁的同事李继伟接过话头。2024年4月，李继伟主动要求从阿拉山口调到红其拉甫。在他眼里红其拉甫不只有苦和寒。每当看到屹立的国门和拍照打卡的游客，心里便充满了甜和暖。 ⑥满载商品的车辆穿梭于雪山脚下，一辆出境货车稳稳停在待检区域。人证比对、检查车体、查看车厢，前车刚开走，后车又驶来。 ⑦“每月查车都要磨烂一双鞋子，有时吃饭也要在岗位上完成。”说话间，青年女警王苏云从车上麻利地跳了下来。她说自己也会感到疲惫，可当看到那么多“中国制造”从这里走出国门时，“再累也值了”！ 守护“孤岛”安宁 ⑧从红其拉甫边境派出所出发，翻越海拔5300米的衣拉克素达坂，汽车很快扎进了叶尔羌河谷的热斯喀木村。 ⑨村里的警务室是红其拉甫边境派出所最远的抵边警务室，也被民警们叫作“孤岛”，负责人名叫张锋。1992年出生的他，中等个头，皮肤黝黑，笑容灿烂。由于去往县城路途遥远，以前村民们生了病几乎都是用土法子。碰到医疗培训的机会，张锋赶紧报了名。学成回来后，他成了村里的“土郎中”。小朋友被牛奶烫伤了，张锋给抹上烫伤膏；有位大哥干活弄伤了手，张锋替他包扎好伤口……就这样，村民们和张锋的心贴得越来越近。 ⑩往叶尔羌河上游驶去，便来到库地边境派出所。该所驻地海拔3780米，营区大门正对着世界第二高峰乔戈里峰。 ⑪33岁的派出所民警张岩是个东北人。2019年，队伍改制后，他报名从辽宁大连来到新疆，穿上了这身藏青蓝。第一天到警务室驻勤时，张岩就碰到一位柯尔克孜族大爷跑来求助。“警察同志，羊！羊！羊！”张岩不明就里，起身跟着大爷一直走到牧场，才搞清楚原来大爷丢了羊。找羊的次数多了，张岩慢慢总结出了经验。喜欢和群众唠嗑的他，对谁家有几只羊、几头牛，谁家有什么大事小情，都门儿清。 ⑫库地边境派出所辖区内大部分是无人区，这是唯一一支救援救助的执法力量。 “每一步都很神圣” ⑬乌恰县吉根乡，被称为“西陲第一乡”。在护边员驻勤点，一阵“嘟嘟”的哨声划破了清晨的静谧。28岁的边境派出所民警齐利莹，跟护边员开始了一天的执勤。 ⑭“刚来时，语言不通，工作交流特别费劲。”齐利莹说。后来他开始自学柯尔克孜语，从“你好”开始，一点点地积累。现在，几乎每一位老乡都成了他的老师。 ⑮齐利莹的身后，是一位00后姑娘——范金鑫。2023年大学毕业后，她从山东老家来到这里。第一次带领范金鑫巡边时，教导员特地叮嘱齐利莹要多照顾这个姑娘。但范金鑫的表现，让所有人刮目相看。在满是石子的巡逻路上，范金鑫一步一步跟着队伍前行，不叫苦不抱怨。“我感觉脚下每一步都很神圣！”站在边境线上那一刻，范金鑫眼中闪着泪花。 ⑯“在茫茫的人海里，我是哪一个。在奔腾的浪花里，我是哪一朵……”高耸入云的十八罗汉雪峰上，传来一阵“特别的歌声”，31岁的克州边境管理支队木吉边境派出所民警吴东洋，正和同事们巡逻踏查，不时唱上两句。 ⑰因常年缺氧导致双侧声带闭合不全，同事们都笑称吴东洋为“烟嗓”。他却默默地说：“相比在高原工作10年、20年的老民警，我这只能算是小病。” ⑱啃了几口馕、喝了几口凉水，吴东洋和同事们又出发了。呼啸的寒风中，又传来那沙哑而又深情的声音——“不需要你认识我，不渴望你知道我，我把青春融进，融进祖国的江河。山知道我，江河知道我……” （选自《光明日报》，有删改） 17.本文记叙了移民管理警察们做的多件事情，简要概括其中的两件。（4分） 18.阅读下面文字，完成以下内容。（4分） 人物描写 主要作用 探究结论 中等个头，皮肤黝黑，笑容灿烂。 （1）生动形象地表现了移民管理警察们乐观、________ 、______ 等精神。 （2）要写好人物，首先学会细心观察，抓住人物特点。然后运用外貌描写、______ 、______ 等方法展开具体描写。 “再累也值了！” 范金鑫眼中闪着泪花。 19.文章以“我把青春融进祖国的江河”为标题有什么作用？（3分） 20.帕米尔高原极寒缺氧，环境极端恶劣，但移民管理警察们却毅然地在这里扎根，对于他们的选择，请写出你的看法。（4分） 【答案】17. ①张雷和同事在极寒缺氧的恶劣环境下坚守国门，严格检查出入境车辆；②张锋在热斯喀木村警务室为村民提供医疗服务，成为村民信赖的“土郎中”；③张岩在库地边境派出所帮助牧民找羊，熟悉辖区情况，成为群众的贴心人；④齐利莹在吉根乡带领护边员巡逻执勤，守护边境安全；⑤齐利莹学习少数民族语言，融入当地群众，用青春和坚守捍卫国门安宁。（答对两件事即可） 18. （1）坚韧、奉献（或“吃苦耐劳”“甘于平凡”等，符合人物精神即可） （2）语言描写、神态描写（或动作描写、心理描写等，答出两种具体描写方法即可） 19. ①标题化用歌词，富有诗意，增强感染力；②点明主旨，讴歌移民管理警察将青春奉献给祖国边疆的无私精神；③“江河”象征祖国疆土，暗喻他们的守护如江河般绵长坚定；④与结尾歌词呼应，升华情感，突出平凡中的伟大。 20. 示例：他们的选择彰显了崇高的家国情怀。恶劣环境与个人安危面前，他们以“国门所在即责任所在”的信念扎根雪域，用行动诠释了“忠诚奉献”的深刻内涵。这种选择不是一时冲动，而是对职业使命的坚守，更是对祖国和人民深沉的爱。作为青少年，我们应学习他们甘于平凡、勇于担当的精神，在各自岗位上发光发热。 【解析】 【导语】本文以深情笔触描绘了帕米尔高原上青年移民管理警察的群像。通过典型人物与细节，展现他们在极端环境中坚守国门、服务民众的奉献精神。语言质朴动人，引用歌词升华主题，将个体青春融入家国情怀，彰显了新时代青年忠诚担当、无怨无悔的崇高品格，是一篇富有感染力的现实主义佳作。 17.本题考查内容的提炼与概括。 根据第②段“爬大车、翻货箱、钻车底，待最后一辆货车检查完毕，张雷和同事一下子瘫坐在椅子上。他们脸色乌紫、嘴唇干裂，呼出的气在领口和眉宇间凝结成了冰晶”可概括出：张雷和同事在极寒缺氧的恶劣环境下坚守国门，严格检查出入境车辆。 根据第⑨段热斯喀木村“村里的警务室是红其拉甫边境派出所最远的抵边警务室……负责人名叫张锋……由于去往县城路途遥远，以前村民们生了病几乎都是用土法子。碰到医疗培训的机会，张锋赶紧报了名。学成回来后，他成了村里的‘土郎中’。小朋友被牛奶烫伤了，张锋给抹上烫伤膏；有位大哥干活弄伤了手，张锋替他包扎好伤口……”可概括出：张锋在热斯喀木村警务室为村民提供医疗服务，成为村民信赖的“土郎中”。 根据第⑪段“33岁的派出所民警张岩是个东北人……第一天到警务室驻勤时，张岩就碰到一位柯尔克孜族大爷跑来求助。‘警察同志，羊！羊！羊！’张岩不明就里，起身跟着大爷一直走到牧场，才搞清楚原来大爷丢了羊。找羊的次数多了，张岩慢慢总结出了经验。喜欢和群众唠嗑的他，对谁家有几只羊、几头牛，谁家有什么大事小情，都门儿清”可概括出：张岩在库地边境派出所帮助牧民找羊，熟悉辖区情况，成为群众的贴心人。 根据第⑬段“乌恰县吉根乡，被称为‘西陲第一乡’。在护边员驻勤点，一阵‘嘟嘟’的哨声划破了清晨的静谧。28岁的边境派出所民警齐利莹，跟护边员开始了一天的执勤”可概括出：齐利莹在吉根乡带领护边员巡逻执勤，守护边境安全。 根据第⑭段“‘刚来时，语言不通，工作交流特别费劲。’齐利莹说。后来他开始自学柯尔克孜语，从‘你好’开始，一点点地积累。现在，几乎每一位老乡都成了他的老师”可概括出：齐利莹学习少数民族语言，融入当地群众，用青春和坚守捍卫国门安宁。 18.本题考查人物描写的作用。 第⑨段“中等个头，皮肤黝黑，笑容灿烂”是外貌描写，“皮肤黝黑”刻画了张锋在高原艰苦的环境中长期坚守、为民众奔波辛苦的形象，“笑容灿烂”则突出其乐观、坚韧的性格特质。 第⑦段“再累也值了！”是语言描写，结合语境“青年女警王苏云从车上麻利地跳了下来。她说自己也会感到疲惫，可当看到那么多‘中国制造’从这里走出国门时，‘再累也值了’”可知，这句话直接表达出青年民警王苏云在辛苦工作后仍感到自豪与满足的心理，展现了其甘于平凡的奉献精神和吃苦耐劳的家国情怀。 第⑮段“范金鑫眼中闪着泪花”是神态描写。结合前文“但范金鑫的表现，让所有人刮目相看。在满是石子的巡逻路上，范金鑫一步一步跟着队伍前行，不叫苦不抱怨。‘我感觉脚下每一步都很神圣！’站在边境线上那一刻，范金鑫眼中闪着泪花”提供的语境可知，“眼中闪着泪花”细腻刻画了范金鑫面对边境线时内心的激动与神圣感，凸显青春热血与使命担当。 第⑨段“小朋友被牛奶烫伤了，张锋给抹上烫伤膏；有位大哥干活弄伤了手，张锋替他包扎好伤口”运用了动作描写的方法，通过“抹上”“包扎”等具体动作，生动展现张锋主动为村民提供医疗帮助的细致与熟练，体现他扎根基层、服务群众的奉献精神和亲民形象。 第⑤段“2024年4月，李继伟主动要求从阿拉山口调到红其拉甫。在他眼里红其拉甫不只有苦和寒。每当看到屹立的国门和拍照打卡的游客，心里便充满了甜和暖”运用了心理描写的方法，“心里便充满了甜和暖”直接揭示了李继伟内心的情感变化，将“苦寒”与“甜暖”对比，突出他以守护国门为荣、以群众认可为乐的崇高使命感和职业自豪感，深化了人物精神内涵。 综合以上分析可知，要写好人物，首先学会细心观察，抓住人物特点，运用外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等方法展开具体描写。 19.本题考查标题的作用。 “我把青春融进祖国的江河”出自歌曲《祖国不会忘记》。该歌词以朴实无华的语言，表达了青年将个人理想融入国家发展的家国情怀。标题引用歌词，富有诗意，将个体的坚守与家国情怀融为一体，使平凡岗位上的奉献显得崇高而深情。 结合第①段“在这片平均海拔4000米以上的地方，一群年轻的移民管理警察却扎下了根、开出了花。他们高擎信仰之旗屹立于喀喇昆仑之巅，守护着国门的安全，也守护着边境的安宁”可知，本文通过记述帕米尔高原上一群青年移民管理警察的真实事迹，深情赞颂了新时代边防民警无私奉献、忠诚担当的精神风貌。标题“我把青春融进祖国的江河”直接揭示了文章的主旨：青年移民管理警察将个人青春奉献给祖国边防事业，体现了当代青年的忠诚与担当。 结合第⑮段“在满是石子的巡逻路上，范金鑫一步一步跟着队伍前行，不叫苦不抱怨。‘我感觉脚下每一步都很神圣！’站在边境线上那一刻，范金鑫眼中闪着泪花”、第⑱段“啃了几口馕、喝了几口凉水，吴东洋和同事们又出发了。呼啸的寒风中，又传来那沙哑而又深情的声音——‘不需要你认识我，不渴望你知道我，我把青春融进，融进祖国的江河。山知道我，江河知道我……’”等内容可知，“江河”象征祖国广袤山河，寓意青春在祖国最需要的地方流淌不息，富有诗意与力量。同时，标题与结尾吴东洋唱出的歌声形成首尾呼应，升华情感，营造出余韵悠长的感染力。 20.本题考查观点看法。应首先表明立场观点（敬佩、感动、崇敬等），紧扣“极寒缺氧”“恶劣环境”与“毅然扎根”的对比，突出他们选择的艰难与可贵。从“守护国门”“服务人民”“忠诚担当”等角度阐释其精神内涵，联系家国情怀、青春价值、社会责任等，体现思考深度。表达时语言得体，情感真挚，做到有理有情。 示例：移民管理警察们的选择令人无比敬佩。他们明知帕米尔高原环境极端恶劣，却依然选择扎根于此，是将国家利益置于个人安危之上的崇高体现。他们用青春与生命守护国门安宁，不仅保障了边境安全，更以真心服务群众，架起了警民连心桥。这种不畏艰险、甘于奉献的精神，正是新时代青年责任与担当的生动写照。他们的坚守，让“忠诚”二字有了最厚重的注脚，值得我们每一个人致敬与学习。 三、写作（63分，含书写3分） 21.“新闻是我们了解世界的窗口”。小文在搜集新闻资料时看到了一位60岁的务农阿姨说的话：种完麦子，我就往南走…去西双版纳过个冬天。这句简单但充满力量的话深深打动了小文。“麦子阿姨” 的出发，有质朴、有纯真，更有勇敢和浪漫。是啊，“明天再做”“以后再说”都是托词，重要的不是明日的风霜雨雪，而是“正在路上”！ 请以“我正在路上”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我正在路上 暮色漫过田埂，金黄的麦茬静静躺在土地上。那位种完麦子便奔赴南方过冬的务农阿姨，一句 “种完麦子，我就往南走”，轻轻叩击我的心。不必等万事俱备，不必盼来日万全，真正可贵的，从来不是遥远的终点，而是我正在路上。 曾经的我总习惯把梦想托付给明天。想要练好长跑，总想着等天气再好一点再开始；想要读完厚厚的课外书，总安慰自己等作业少些再翻阅；想要勇敢站上讲台表达自我，又不断告诉自己，等准备得十全十美再尝试。无数个 “以后再说”，像一层薄纱，遮住了前行的脚步。我站在原地眺望远方，却迟迟没有迈开第一步。我以为所有出发，都该等待一个完美的时机，却忽略了：风景，只有在路上才能看见。 那次学校运动会，我一时冲动报名了八百米长跑。报名之后我满心懊悔，我的耐力并不好，平日里很少锻炼。我无数次萌生退赛的念头，心里反复盘算：要是再给我几个月时间练习就好了，要是等到我体能足够优秀再参加该多好。可比赛不会为我延后，没有那么多 “明天” 供我等待。 站在起跑线上，我的手心微微出汗。发令枪响，我跟着人群冲出起点。刚跑完半圈，急促的呼吸便撕扯着胸腔，双腿像灌了铅一般沉重。耳边是呼啸的风声，双腿酸痛难忍，放弃的念头一遍遍涌上心头。我多想停下脚步，走向跑道边。可脑海里浮现出麦子阿姨的那句话：种完麦子，我就往南走。她没有等到富足安逸才出发，收割完一季庄稼，便毅然奔赴远方。不必等一切圆满，只要脚步向前，便是出发。 我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步继续向前奔跑。我依旧疲惫，依旧看不到马上胜利的曙光，但我没有停下，我正在路上。身旁陆续有同学放慢速度，我稳住节奏，奋力摆动双臂。跑道两旁的呐喊声传来，风拂过我的脸颊，我不再执着于一定要拿到耀眼的名次，我在意的，是此刻不肯止步的自己。冲过终点线的那一刻，哪怕没有站上最高的领奖台，我的心中满是滚烫的成就感。原来最美的不是抵达终点的荣光，而是奋力奔赴的过程。 人生何尝不是一场漫长的行路。我们总期盼万事妥帖再启程，总畏惧前路风霜雨雪。可麦子阿姨用朴素的行动告诉我们，浪漫与勇敢，就藏在即刻动身的选择之中。前路或许有坎坷，或许有迷茫，未来依旧充满未知，但那又如何？ 不必等待明日，不必苛求完美。纵然前路漫漫，纵然尚有缺憾，只要脚步不曾停歇，我正在路上，便是最好的时光。 【解析】本题考查全命题作文 1. 审题立意。作文题目 “我正在路上”，核心是 “我” 与 “正在路上” 的绑定关系。“我” 要求立足自身，书写自我的体验与感悟；“正在路上” 不是指已经抵达终点，强调行进的过程、出发的姿态，而非最终的成功，对应材料中麦子阿姨 “种完麦子，我就往南走”，拒绝 “明天再做”“以后再说” 的托词，突出即刻行动、勇敢奔赴的内核。 “正在” 是审题关键，侧重当下进行的状态：前路或许有风雨坎坷，自身未必准备完美，不必等到万事俱备才启程。立意不能仅仅停留在 “要努力奋斗” 的表层，要结合材料深化三层内涵：一是破除等待完美时机的心理，批判一味观望、把希望寄托于明天的心态；二是挖掘行路过程中的精神收获，路上会有疲惫、迷茫，但坚持向前本身就有价值，成长蕴藏在前行的脚步之中，不必执着于耀眼的结果；三是升华主旨，“在路上” 是一种人生态度，勇敢出发即浪漫，不惧未知、步履不停，就是生命最好的模样，让文章兼具生活真情与思想深度。 2. 选材构思。第一步，锚定写作切入点，理解 “路” 的双重含义：既可以是现实中的道路跑道、旅途；也可以是成长之路、追梦之路，学习、挑战、突破自我的心灵之路。要以 “我” 为中心，写出内心的转变。 第二步，筛选核心事件，选取 2 - 3 处前后对比的具体场景，避免空洞说理。先铺垫自身旧状态：习惯拖延、遇事观望，总想着等条件完备再行动，遇事畏惧退缩。再选取典型叙事事件，例如写长跑参赛：赛前畏惧、想要等待更好的状态；赛途之中身体疲惫，萌生放弃念头，由麦子阿姨的故事获得精神触动，咬牙坚持向前；不必写夺得冠军，重点刻画奔跑途中的心理活动，突出 “我正在路上” 的状态。把材料中麦子阿姨的事例自然融入，作为精神触发点，不要大段复述材料。 第三步，行文要有清晰心理变化线：观望等待→受到触动→勇敢出发→途中磨砺→感悟升华。结尾回扣题目与作文材料，点明感悟：真正可贵的不是圆满的终点，而是敢于即刻动身，纵使前路风雨，只要脚步不停，我正在路上，便是最好的状态。把叙事、个人感悟和材料内核融为一体，主旨落地。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 答案版（扬州专用） 一、积累运用（28分） 1．（共8分） （1）（2分）① dāng ② 殚 （2）（2分）B （3）（2分）C （4）（2分）我们纪念历史，并不是为了诘责清算，是为了避免 “南京大屠杀” 式的悲剧重演。 2.（3分）C 3.（9分）（1）重岩叠嶂 （2）烟波江上使人愁 （3）长歌怀采薇 （4）山随平野尽 （5）乱花渐欲迷人眼 （6）征蓬出汉塞 归雁入胡天 （7）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 4. （共8分） （1）（3分）长城象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。 （2）（3分 ① 示例：歌声缅怀 ② 传唱红色歌曲，感受革命英烈的爱国精神 （3）（2分 ① 此次大赛获奖，你想向同学们说些什么（或：此次大赛获奖，你有什么话要向同学们说吗） ② 示例：你觉得同学们可以从哪些方面入手开展创新实践呢？ 2、 阅读理解（共59分） 5. （3分） 美 埃德加•斯诺 西行漫记 6. （3分）毛泽东 周恩来 示例：毛泽东：①农民出身的知识分子，革命家，一个令人极感兴趣而复杂的人。南京悬赏20万买他的人头，而他却时常在大街上和农民聊天、身边最多有一位警卫员。②生活节俭，平易近人，他对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。③博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。毛泽东从小喜欢读书，熟读《三国》《水浒传》《西游记》，18岁的时候他在校六个月后退学，给自己拟定了自修计划，到湖南省立图书馆看书。并且自始至终都认真执行着，每次他都是图书馆一开门就进去，到闭了门才出来。④身体健康，精力旺盛。表现在每天工作十三四小时，然而生命时刻充满活力，身体仿佛铁打的一般。这一切都与他小时候干过农活，在师范读书期间和好友故意饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉、在严寒的日子中去游泳等有关。 周恩来：①温和文雅，平易近人：把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，与他同行。②初遇斯诺时热情友好地用英语接待他，为斯诺规划采访行程，看出他细心热情，考虑周到。③头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验：周恩来和上海的工人领袖一起组织了五万名工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破。 7. （4分）示例：一部记录真人真事的经典之作，以一个外国人的所见所闻为主要线索，真实客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解中国共产党的真实生活。 8.（4分） ① 全、都 ② B ③ 断、停 ④ 已经 9.（2分） 书问不绝/冠盖相望/屡加礼聘 10.（4分） ①早晨的雾将要消散的时候，猿和鸟的鸣叫声此起彼伏；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼竞相跳出水面。 ②等到长大成人后，他读了一万多卷书，一件事不了解，他就以之为耻辱。 11.（6分） 《诏问》一诗创作于诗人归隐之后，自由自在的“白云”比喻归隐后无拘无束的生活，洁白的“白云”是高洁品格的象征。白居易的《白云泉》中，舒卷自如、从容自得的白云比喻诗人闲适的心情，表现了诗人坦荡、淡泊的情怀，与《诏问》 一诗中的“白云”意象内涵相似。 12. （4分）（结合内容答出三个不同方面）①情趣高雅：陶弘景能欣赏到山川之美，无忧无虑、自由自在，尽享隐居生活的美好②才干：陶弘景自幼好学，学识渊博，曾为诸王伴读，每逢国家有大事，武帝均会书信讨教咨询。 ③淡泊名利：陶弘景上书请求辞去官职，隐居山中。 ④机智聪慧：陶弘景画了两头牛婉拒武帝的邀请。 13.（2分） 示例：担当的情怀最动人，燃烧的青春最美丽。 14.（4分） 材料一的两幅图表现了全国志愿者和科技团队呈现年龄年轻化的特点，印证了材料四中“青年担当”的观点，增强了论证的说服力。 15.（4分）示例：小文，你的热情值得肯定，但“西部计划”要求是普通高等学校应届毕业生或在读研究生，初中毕业还不符合条件，你可以先努力学习，未来再以更扎实的能力参与强国建设，你说对吗？ 16.（4分）新闻评论应紧扣时效性（如习近平总书记给戍边支教西部计划志愿者服务队队员回信）、针对现实问题（如青年担当）、观点鲜明（如倡导奋斗精神），并引用典型事例增强说服力。 17.（4分） ①张雷和同事在极寒缺氧的恶劣环境下坚守国门，严格检查出入境车辆；②张锋在热斯喀木村警务室为村民提供医疗服务，成为村民信赖的“土郎中”；③张岩在库地边境派出所帮助牧民找羊，熟悉辖区情况，成为群众的贴心人；④齐利莹在吉根乡带领护边员巡逻执勤，守护边境安全；⑤齐利莹学习少数民族语言，融入当地群众，用青春和坚守捍卫国门安宁。（答对两件事即可） 18.（4分） （1）坚韧、奉献（或“吃苦耐劳”“甘于平凡”等，符合人物精神即可） （2）语言描写、神态描写（或动作描写、心理描写等，答出两种具体描写方法即可） 19.（3分）①标题化用歌词，富有诗意，增强感染力；②点明主旨，讴歌移民管理警察将青春奉献给祖国边疆的无私精神；③“江河”象征祖国疆土，暗喻他们的守护如江河般绵长坚定；④与结尾歌词呼应，升华情感，突出平凡中的伟大。 20.（4分） 示例：他们的选择彰显了崇高的家国情怀。恶劣环境与个人安危面前，他们以“国门所在即责任所在”的信念扎根雪域，用行动诠释了“忠诚奉献”的深刻内涵。这种选择不是一时冲动，而是对职业使命的坚守，更是对祖国和人民深沉的爱。作为青少年，我们应学习他们甘于平凡、勇于担当的精神，在各自岗位上发光发热。 三、写作（63分，含书写3分） 21.（63分） 我正在路上 暮色漫过田埂，金黄的麦茬静静躺在土地上。那位种完麦子便奔赴南方过冬的务农阿姨，一句 “种完麦子，我就往南走”，轻轻叩击我的心。不必等万事俱备，不必盼来日万全，真正可贵的，从来不是遥远的终点，而是我正在路上。 曾经的我总习惯把梦想托付给明天。想要练好长跑，总想着等天气再好一点再开始；想要读完厚厚的课外书，总安慰自己等作业少些再翻阅；想要勇敢站上讲台表达自我，又不断告诉自己，等准备得十全十美再尝试。无数个 “以后再说”，像一层薄纱，遮住了前行的脚步。我站在原地眺望远方，却迟迟没有迈开第一步。我以为所有出发，都该等待一个完美的时机，却忽略了：风景，只有在路上才能看见。 那次学校运动会，我一时冲动报名了八百米长跑。报名之后我满心懊悔，我的耐力并不好，平日里很少锻炼。我无数次萌生退赛的念头，心里反复盘算：要是再给我几个月时间练习就好了，要是等到我体能足够优秀再参加该多好。可比赛不会为我延后，没有那么多 “明天” 供我等待。 站在起跑线上，我的手心微微出汗。发令枪响，我跟着人群冲出起点。刚跑完半圈，急促的呼吸便撕扯着胸腔，双腿像灌了铅一般沉重。耳边是呼啸的风声，双腿酸痛难忍，放弃的念头一遍遍涌上心头。我多想停下脚步，走向跑道边。可脑海里浮现出麦子阿姨的那句话：种完麦子，我就往南走。她没有等到富足安逸才出发，收割完一季庄稼，便毅然奔赴远方。不必等一切圆满，只要脚步向前，便是出发。 我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步继续向前奔跑。我依旧疲惫，依旧看不到马上胜利的曙光，但我没有停下，我正在路上。身旁陆续有同学放慢速度，我稳住节奏，奋力摆动双臂。跑道两旁的呐喊声传来，风拂过我的脸颊，我不再执着于一定要拿到耀眼的名次，我在意的，是此刻不肯止步的自己。冲过终点线的那一刻，哪怕没有站上最高的领奖台，我的心中满是滚烫的成就感。原来最美的不是抵达终点的荣光，而是奋力奔赴的过程。 人生何尝不是一场漫长的行路。我们总期盼万事妥帖再启程，总畏惧前路风霜雨雪。可麦子阿姨用朴素的行动告诉我们，浪漫与勇敢，就藏在即刻动身的选择之中。前路或许有坎坷，或许有迷茫，未来依旧充满未知，但那又如何？ 不必等待明日，不必苛求完美。纵然前路漫漫，纵然尚有缺憾，只要脚步不曾停歇，我正在路上，便是最好的时光。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累运用（28分） 1．（共8分） （1）（2分）①锐不可当 ②dān精竭虑 （2） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2分） （3） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2分） （4）（2分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 3．（9分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 4．（共8分） （1）（3分） （2）（3分）① ② （3）（2分）① ② 2、 阅读理解（59分） （1） 名著阅读（10分） 8． （二）（共5分） 9．（1） （2分） （2） （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读理解（59分） 5．（3分） 6．（3分） 7.（4分） 8.（4分） ①（ ） ② （ ） ③（ ） ④ （ ） 9.（2分）书 问 不 绝 冠 盖 相 望 屡 加 礼 聘。 10.（4分） ① ② 11.（6分） 12.（4分） 13．（2分） 14．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15．（4分） 16.（4分） 17．（4分） 18.（4分）（1） （2） 19．（3分） 20．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（63分，含书写3分） 21．（63分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时150分钟 满分150分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版八上1、3单元。 一、积累运用（28分） 1. 阅读下面文字，按要求答题。（8分） 2026 年是纪念抗战胜利 81 周年。70 多年峥嵘岁月就如同一幅画卷： 9・3 阅兵现场，英勇的受阅将士 A．摧枯拉朽，锐不可当；亚运赛场上，中国姑娘吕伟 B. 鹤立鸡群，凌空一跳博得观众由衷的赞赏；为了大国重器惊艳亮相，中国科研人员 dān _____精竭虑，多少人黑发变白发…… 他们的历史功绩必将镌刻在共和国的上，C. 入木三分。同时，我们也要铭记国耻，那 D. 惨绝人寰的南京大屠杀我们不会忘记。我们纪念历史，并不是为了诘责清算，是为了避免 “南京大屠杀” 式的悲剧不再重演，让人们珍惜这来之不易的和平！当然，在这缅怀先烈的日子里，我们不仅要回顾历史，也要展望未来，让我们继续为中华崛起而奋斗！ （1）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（2分） ①锐不可当 ______ ②dān精竭虑 ______ （2）阅读文段，下列说法正确的一项是（ ）（2分） A. “英勇善战”“鹤立鸡群”“殚精竭虑”“中华崛起”的短语结构类型各不相同。 B. “为了那惊天一着”中“为了”“那”分别是“介词”“代词”。 C. “我们纪念历史，并不是为了诘责清算，是为了避免‘南京大屠杀’式的悲剧不再重演。”该句句意明确，没有语病。 D. “当然，在这举国同庆的日子里，我们不仅要回顾历史，也要展望未来，让我们继续为中华崛起而奋斗！”该句标点使用有误。 （3）文段中画线成语使用不正确的一项是（ ）（2分） A. A B. B C. C D. D （4）（改编）文中画线句子有语病，请你进行修改。（2分） 2.（新考向）下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）（3 分） A.《消息二则》的作者是毛泽东，《消息二则》包括《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》，两则消息真实报道渡江战役战况。 B.《“飞天” 凌空》是一篇新闻特写，侧重描写吕伟跳水夺冠的精彩瞬间，兼有新闻的真实性和文学的表现力。 C.“渡江”“要塞”“桅杆”“镌刻”这几个词语的词性都是名词。 D.《一着惊海天》是一篇通讯，记录我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一重大历史事件。 3.根据提示写出相应诗句。（9分） （1）__________________，隐天蔽日。（郦道元《三峡》） （2）日暮乡关何处是？__________________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）相顾无相识，__________________。（王绩《野望》） （4）______________，江入大荒流。 （李白《渡荆门送别》） （5）______________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （6）在《使至塞上》中，“______________，____________”即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。 （7）夕阳西下，总是特别容易引起游子的思乡之情，正如崔颢《黄鹤楼》中所写：____________？______________。 4. （新考向）根据情境和要求，完成任务。（8分） （1）任务一：下图是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（如图）。请就标识中“长城”元素的象征意义及标识寓意阐述你的发现。（3分） 国务院新闻办公室发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。 国务院新闻办公室今天（2025年5月13日）公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。 标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945-2025”构成。 （2）任务二：在“追思抗战先烈”活动中，请你参照表格中示例，完成系列活动三的“名称”以及“内容与目的”。（3分） 系列活动名称 活动内容与目的 系列活动一：“光影留痕” 观看红色电影，追忆革命先烈的英雄事迹 系列活动二：“书信追思” 品读红色家书，触摸革命先辈的家国情怀 系列活动三：①“______________” ②______________ （3）任务三：在“走近人工智能，尝试科学创新”活动中，校报记者前去采访在省青少年科技创新大赛中获得一等奖的陈俊宇同学。请你根据情境，补全对话。（2分） 校报记者：陈俊宇同学，①__________________________________？ 陈俊宇：我的心情非常激动！同学们，谢谢你们的鼓励与支持！ 校报记者：陈俊宇同学，②_________________________________？ 陈俊宇：我觉得创新实践首先要掌握科学知识，然后再动手实践，要特别重视自己在实践中获得的灵感。 校报记者：感谢陈俊宇同学的分享，同时也预祝你再次取得好成绩。 二、阅读理解（59分） （1） 名著阅读（10分） （新情境）班级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请完成相关任务。 5.《红星照耀中国》的作者是______国记者__________，该书为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《__________》。（3分） 6.根据文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名，并从以下“红星”人物中选一位，结合原著中的典型事例分析其形象特点。（3分） “红星”1： 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。 “红星”2： 他显然是中国人中最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。 “红星”1：_______________ “红星”2：______________ 形象特点：__________ 7. 学校要举行《红星照耀中国》新书推介发布会，邀请同学们设计“腰封”。腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面的一条纸带，上面可印与该书相关的宣传、推介性文字。请仿照《朝花夕拾》的示例，设计《红星照耀中国》的腰封。（4分） 示例：《朝花夕拾》，一本用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己青少年时代的一组生活经历的经典著作，使人们了解到作者对往昔亲友和师长的怀念之情和对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 （二）古诗文阅读（20分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （节选自《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读，除奉朝请。虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事①，多所取焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。 于是止于句容之句曲山。乃中山立馆，自号华阳陶隐居。遍历名山，寻访仙药。性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。特爱松风，每闻其响，欣然为乐。谓门人曰：“吾见朱门广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之。” 武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃，书问不绝冠盖②相望屡加礼聘。并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲敩③曳尾之龟④，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，时人谓为山中宰相。 （选自《南史·隐逸下》，有删改） [注释]①故事：办事的制度、例行的事。②冠盖：指使者。③敩：效法。④曳尾之龟：语出《庄子》，比喻自由自在的隐居生活。 【丙】 诏问山中何所有赋诗以答 【南朝】陶弘景 山中何所有，岭上多白云。 只可自怡悦，不堪持赠君。 【丁】 白云泉 【唐】白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！ 8. 请你参照表格中提示的方法，解释文中加点词。（4分） 文言语句 方法 释义 青林翠竹，四时俱备 语境推断法 ①__________ 于是止于句容之句曲山 字典查询法。A．<动>停止。 B．<动>住下。C．<动>阻止。 ②________（只填字母） 书问不绝 异课勾连法。如《三峡》：哀转久绝 ③__________ 武帝既早与之游 语境推断法。“诏许之”，根据句前“上表辞禄”，句后“止于句容之句曲山”，可推测为“答应”的意思。 ④_________ 9. 请用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句，限断三处。（2分） 书 问 不 绝 冠 盖 相 望 屡 加 礼 聘。 10. 请用现代汉语翻译甲、乙两文划横线的句子。（4分） ①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ②及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。 11.（新考向） 陶弘景的《诏问山中何所有赋诗以答》与白居易的《白云泉》中“白云”意象有何相似之处？请你做简要分析。（6分） 12. 结合《诏问山中何所有赋诗以答》和【甲】【乙】两文，说说陶弘景是一个怎样的人。（4分） （三）（新情境）实用类文本阅读（14分） 【材料一】 全国志愿者年龄分布统计 选自《中国慈善发展报告（2022）》 有关科技团队平均年龄统计 （选自2025年3月20日《中国青年报》） 【材料二】 2025—2026年度大学生志愿服务 西部计划实施方案（节选） 选拔标准。普通高等学校应届毕业生或在读研究生，拥护中国共产党领导，热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，理想信念坚定，思想政治素质好，到岗之前获得毕业证书和学位证书，通过西部计划统一体检（体检内容和标准见西部计划官网http：//xibu.youth.cn）。有志愿服务经历的优先录用。 （选自“西部计划”官网） 【材料三】 “强国有我”大家谈（节选） ①中国人民大学硕士生王诗龙：我曾参与四川支教，那段经历是我人生中宝贵的财富，让我更加明白青年的责任。 ②北京航空航天大学博士生徐若航：看到我国在芯片等领域被“卡脖子”，我心里憋着一股劲儿，立志在基础学科领域钻研。 ③重庆市立信职业教育中心大二学生何应对：我中职阶段学的是燃油汽车维修，但当看到我国新能源汽车技术全球领先，我决定高职阶段学习新能源汽车维修。 ④广西国际商务职业技术学院大三学生农淑仪：在一家公司实习后，我领悟到，青年创业者的责任就是让中国制造在风浪中站稳脚跟。 （选自《人民日报》2025年5月11日，有删改） 【材料四】 担当的情怀最动人，燃烧的青春最美丽 钟超 ①“这里偏远，在地图上都难寻踪迹，但当我踏入校园，孩子们纯真的笑脸和清澈的眼眸，又让我坚信这里就是梦想的新起点。”这是新疆克州谢依特小学支教教师姚智戈的真诚感言。在这里，支教团队奋战一年，使班级优秀率提升至50％，国家通用语言使用率达100％，一个班级成绩进入全市前五……今年五四青年节前夕，习近平总书记给谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队队员回信，既是对他们积极向上精神风貌的高度肯定，也是对新时代青年厚植家国情怀、发扬奋斗精神的殷切期待。 ②挥洒青春，筑梦未来。一个民族的发展，总是与青年的选择和理想息息相关。百余年前，中国青年以“敢教日月换新天”的壮志豪情，救民族于危亡之际；今天，新时代青年站在民族复兴的历史坐标上，肩负着更加光荣而艰巨的使命。当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。作为全社会中最积极、最有生气的力量，广大青年要始终保持自强不息、勇于创新的精气神，让青春之花在中华民族伟大复兴的新征程上绚丽绽放。 ③担当的情怀最动人，燃烧的青春最美丽。展望今天的中国，从科技创新的“无人区”，到乡村全面振兴的“希望田”；从绿色发展的“攻坚地”，到社会治理的“新考场”，青年一代正在用行动证明他们是值得信赖、能打硬仗、敢于胜利的一代。他们勇敢肩负起时代赋予的重任，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，坚持与祖国共奋进、与时代共发展、与人民共命运，勇做走在时代前列的奋进者、创新者、奉献者。 ④新时代大有可为，无限机遇正召唤青年。今日之中国，正处于中华民族发展的最好时期，干事创业的空间足够开阔，施展才华的舞台足够宽广。只要敢于筑梦、勇于追梦、勤于圆梦，保持积极进取、勇挑重担的精气神，就一定能在劈波斩浪中成就事业。广大青年应该保持“初生牛犊不怕虎”的劲头，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，抓住历史机遇，不断进取，让青春在创新创造中绽放熠熠光辉。 ⑤“自信人生二百年，会当水击三千里。”民族复兴伟业须在传承中发展，在发展中走向胜利。要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，在推进强国建设中奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春华章！ （选自2025年5月14日《光明日报》，有删改） 13.【标语撰写】从四则材料中找一个合适的语句，用作宣讲活动的标语。（2分） 14.（新考法）【材料运用】宣讲时，小语同学将材料一两幅图提炼的信息，用作材料四的补充论据。请分析他这样做的合理性。（4分） 15.【现场交流】小文同学说：“听了宣讲，我深受鼓舞。初中一毕业，我就报名‘志愿服务西部计划’，为强国贡献自己的力量。”针对小文的想法，结合四则材料，你会对他说些什么？（4分） 16.【活动总结】活动即将结束，学校布置你就本次宣讲活动写一篇新闻评论。材料四是新闻评论，它的新闻性特征对你写评论有什么启发？请具体谈谈。（4分） [小贴士] 新闻评论是针对现实生活中最新事件或某一热点问题，迅速及时发表评论的一种新闻作品。 （四）文学类文本阅读（15分） 我把青春融进祖国的江河 ①隆冬时节，祖国版图最西端的帕米尔高原，冰峰林立，雪岭纵横，极寒缺氧。在这片平均海拔4000米以上的地方，一群年轻的移民管理警察却扎下了根、开出了花。他们高擎信仰之旗屹立于喀喇昆仑之巅，守护着国门的安全，也守护着边境的安宁。 “再累也值了” ②爬大车、翻货箱、钻车底，待最后一辆货车检查完毕，张雷和同事一下子瘫坐在椅子上。他们脸色乌紫、嘴唇干裂，呼出的气在领口和眉宇间凝结成了冰晶。 ③38岁的张雷，是新疆红其拉甫出入境边防检查站执勤一队副队长。他所在的边检站前哨班，位于海拔5100米的红其拉甫国门旁。此刻，室外温度接近零下30摄氏度。阳光反射在雪原上，刺得人睁不开眼。 ④“脖子上像勒着绳索，胸口像压着磨盘，胸闷恶心，呼吸困难。”初上前哨班时，张雷高原反应严重。 ⑤“走路稍快就头晕，晚上老是被憋醒，早晨起来嗓子都是哑的。”一旁的同事李继伟接过话头。2024年4月，李继伟主动要求从阿拉山口调到红其拉甫。在他眼里红其拉甫不只有苦和寒。每当看到屹立的国门和拍照打卡的游客，心里便充满了甜和暖。 ⑥满载商品的车辆穿梭于雪山脚下，一辆出境货车稳稳停在待检区域。人证比对、检查车体、查看车厢，前车刚开走，后车又驶来。 ⑦“每月查车都要磨烂一双鞋子，有时吃饭也要在岗位上完成。”说话间，青年女警王苏云从车上麻利地跳了下来。她说自己也会感到疲惫，可当看到那么多“中国制造”从这里走出国门时，“再累也值了”！ 守护“孤岛”安宁 ⑧从红其拉甫边境派出所出发，翻越海拔5300米的衣拉克素达坂，汽车很快扎进了叶尔羌河谷的热斯喀木村。 ⑨村里的警务室是红其拉甫边境派出所最远的抵边警务室，也被民警们叫作“孤岛”，负责人名叫张锋。1992年出生的他，中等个头，皮肤黝黑，笑容灿烂。由于去往县城路途遥远，以前村民们生了病几乎都是用土法子。碰到医疗培训的机会，张锋赶紧报了名。学成回来后，他成了村里的“土郎中”。小朋友被牛奶烫伤了，张锋给抹上烫伤膏；有位大哥干活弄伤了手，张锋替他包扎好伤口……就这样，村民们和张锋的心贴得越来越近。 ⑩往叶尔羌河上游驶去，便来到库地边境派出所。该所驻地海拔3780米，营区大门正对着世界第二高峰乔戈里峰。 ⑪33岁的派出所民警张岩是个东北人。2019年，队伍改制后，他报名从辽宁大连来到新疆，穿上了这身藏青蓝。第一天到警务室驻勤时，张岩就碰到一位柯尔克孜族大爷跑来求助。“警察同志，羊！羊！羊！”张岩不明就里，起身跟着大爷一直走到牧场，才搞清楚原来大爷丢了羊。找羊的次数多了，张岩慢慢总结出了经验。喜欢和群众唠嗑的他，对谁家有几只羊、几头牛，谁家有什么大事小情，都门儿清。 ⑫库地边境派出所辖区内大部分是无人区，这是唯一一支救援救助的执法力量。 “每一步都很神圣” ⑬乌恰县吉根乡，被称为“西陲第一乡”。在护边员驻勤点，一阵“嘟嘟”的哨声划破了清晨的静谧。28岁的边境派出所民警齐利莹，跟护边员开始了一天的执勤。 ⑭“刚来时，语言不通，工作交流特别费劲。”齐利莹说。后来他开始自学柯尔克孜语，从“你好”开始，一点点地积累。现在，几乎每一位老乡都成了他的老师。 ⑮齐利莹的身后，是一位00后姑娘——范金鑫。2023年大学毕业后，她从山东老家来到这里。第一次带领范金鑫巡边时，教导员特地叮嘱齐利莹要多照顾这个姑娘。但范金鑫的表现，让所有人刮目相看。在满是石子的巡逻路上，范金鑫一步一步跟着队伍前行，不叫苦不抱怨。“我感觉脚下每一步都很神圣！”站在边境线上那一刻，范金鑫眼中闪着泪花。 ⑯“在茫茫的人海里，我是哪一个。在奔腾的浪花里，我是哪一朵……”高耸入云的十八罗汉雪峰上，传来一阵“特别的歌声”，31岁的克州边境管理支队木吉边境派出所民警吴东洋，正和同事们巡逻踏查，不时唱上两句。 ⑰因常年缺氧导致双侧声带闭合不全，同事们都笑称吴东洋为“烟嗓”。他却默默地说：“相比在高原工作10年、20年的老民警，我这只能算是小病。” ⑱啃了几口馕、喝了几口凉水，吴东洋和同事们又出发了。呼啸的寒风中，又传来那沙哑而又深情的声音——“不需要你认识我，不渴望你知道我，我把青春融进，融进祖国的江河。山知道我，江河知道我……” （选自《光明日报》，有删改） 17.本文记叙了移民管理警察们做的多件事情，简要概括其中的两件。（4分） 18.阅读下面文字，完成以下内容。（4分） 人物描写 主要作用 探究结论 中等个头，皮肤黝黑，笑容灿烂。 （1）生动形象地表现了移民管理警察们乐观、________ 、______ 等精神。 （2）要写好人物，首先学会细心观察，抓住人物特点。然后运用外貌描写、______ 、______ 等方法展开具体描写。 “再累也值了！” 范金鑫眼中闪着泪花。 19.文章以“我把青春融进祖国的江河”为标题有什么作用？（3分） 20.帕米尔高原极寒缺氧，环境极端恶劣，但移民管理警察们却毅然地在这里扎根，对于他们的选择，请写出你的看法。（4分） 三、写作（63分，含书写3分） 21.“新闻是我们了解世界的窗口”。小文在搜集新闻资料时看到了一位60岁的务农阿姨说的话：种完麦子，我就往南走…去西双版纳过个冬天。这句简单但充满力量的话深深打动了小文。“麦子阿姨” 的出发，有质朴、有纯真，更有勇敢和浪漫。是啊，“明天再做”“以后再说”都是托词，重要的不是明日的风霜雨雪，而是“正在路上”！ 请以“我正在路上”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时150分钟 满分150分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版八上1、3单元。 一、积累运用（28分） 1. 阅读下面文字，按要求答题。（8分） 2026 年是纪念抗战胜利 81 周年。70 多年峥嵘岁月就如同一幅画卷： 9・3 阅兵现场，英勇的受阅将士 A．摧枯拉朽，锐不可当；亚运赛场上，中国姑娘吕伟 B. 鹤立鸡群，凌空一跳博得观众由衷的赞赏；为了大国重器惊艳亮相，中国科研人员 dān _____精竭虑，多少人黑发变白发…… 他们的历史功绩必将镌刻在共和国的上，C. 入木三分。同时，我们也要铭记国耻，那 D. 惨绝人寰的南京大屠杀我们不会忘记。我们纪念历史，并不是为了诘责清算，是为了避免 “南京大屠杀” 式的悲剧不再重演，让人们珍惜这来之不易的和平！当然，在这缅怀先烈的日子里，我们不仅要回顾历史，也要展望未来，让我们继续为中华崛起而奋斗！ （1）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（2分） ①锐不可当 ______ ②dān精竭虑 ______ （2）阅读文段，下列说法正确的一项是（ ）（2分） A. “英勇善战”“鹤立鸡群”“殚精竭虑”“中华崛起”的短语结构类型各不相同。 B. “为了那惊天一着”中“为了”“那”分别是“介词”“代词”。 C. “我们纪念历史，并不是为了诘责清算，是为了避免‘南京大屠杀’式的悲剧不再重演。”该句句意明确，没有语病。 D. “当然，在这举国同庆的日子里，我们不仅要回顾历史，也要展望未来，让我们继续为中华崛起而奋斗！”该句标点使用有误。 （3）文段中画线成语使用不正确的一项是（ ）（2分） A. A B. B C. C D. D （4）（改编）文中画线句子有语病，请你进行修改。（2分） 2.（新考向）下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）（3 分） A.《消息二则》的作者是毛泽东，《消息二则》包括《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》，两则消息真实报道渡江战役战况。 B.《“飞天” 凌空》是一篇新闻特写，侧重描写吕伟跳水夺冠的精彩瞬间，兼有新闻的真实性和文学的表现力。 C.“渡江”“要塞”“桅杆”“镌刻”这几个词语的词性都是名词。 D.《一着惊海天》是一篇通讯，记录我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一重大历史事件。 3.根据提示写出相应诗句。（9分） （1）__________________，隐天蔽日。（郦道元《三峡》） （2）日暮乡关何处是？__________________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）相顾无相识，__________________。（王绩《野望》） （4）______________，江入大荒流。 （李白《渡荆门送别》） （5）______________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （6）在《使至塞上》中，“______________，____________”即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。 （7）夕阳西下，总是特别容易引起游子的思乡之情，正如崔颢《黄鹤楼》中所写：____________？______________。 4. （新考向）根据情境和要求，完成任务。（8分） （1）任务一：下图是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（如图）。请就标识中“长城”元素的象征意义及标识寓意阐述你的发现。（3分） 国务院新闻办公室发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。 国务院新闻办公室今天（2025年5月13日）公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。 标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945-2025”构成。 （2）任务二：在“追思抗战先烈”活动中，请你参照表格中示例，完成系列活动三的“名称”以及“内容与目的”。（3分） 系列活动名称 活动内容与目的 系列活动一：“光影留痕” 观看红色电影，追忆革命先烈的英雄事迹 系列活动二：“书信追思” 品读红色家书，触摸革命先辈的家国情怀 系列活动三：①“______________” ②______________ （3）任务三：在“走近人工智能，尝试科学创新”活动中，校报记者前去采访在省青少年科技创新大赛中获得一等奖的陈俊宇同学。请你根据情境，补全对话。（2分） 校报记者：陈俊宇同学，①__________________________________？ 陈俊宇：我的心情非常激动！同学们，谢谢你们的鼓励与支持！ 校报记者：陈俊宇同学，②_________________________________？ 陈俊宇：我觉得创新实践首先要掌握科学知识，然后再动手实践，要特别重视自己在实践中获得的灵感。 校报记者：感谢陈俊宇同学的分享，同时也预祝你再次取得好成绩。 二、阅读理解（59分） （1） 名著阅读（10分） （新情境）班级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请完成相关任务。 5.《红星照耀中国》的作者是______国记者__________，该书为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《__________》。（3分） 6.根据文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名，并从以下“红星”人物中选一位，结合原著中的典型事例分析其形象特点。（3分） “红星”1： 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。 “红星”2： 他显然是中国人中最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。 “红星”1：_______________ “红星”2：______________ 形象特点：__________ 7. 学校要举行《红星照耀中国》新书推介发布会，邀请同学们设计“腰封”。腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面的一条纸带，上面可印与该书相关的宣传、推介性文字。请仿照《朝花夕拾》的示例，设计《红星照耀中国》的腰封。（4分） 示例：《朝花夕拾》，一本用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己青少年时代的一组生活经历的经典著作，使人们了解到作者对往昔亲友和师长的怀念之情和对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 （二）古诗文阅读（20分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （节选自《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读，除奉朝请。虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事①，多所取焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。 于是止于句容之句曲山。乃中山立馆，自号华阳陶隐居。遍历名山，寻访仙药。性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。特爱松风，每闻其响，欣然为乐。谓门人曰：“吾见朱门广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之。” 武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃，书问不绝冠盖②相望屡加礼聘。并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲敩③曳尾之龟④，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，时人谓为山中宰相。 （选自《南史·隐逸下》，有删改） [注释]①故事：办事的制度、例行的事。②冠盖：指使者。③敩：效法。④曳尾之龟：语出《庄子》，比喻自由自在的隐居生活。 【丙】 诏问山中何所有赋诗以答 【南朝】陶弘景 山中何所有，岭上多白云。 只可自怡悦，不堪持赠君。 【丁】 白云泉 【唐】白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！ 8. 请你参照表格中提示的方法，解释文中加点词。（4分） 文言语句 方法 释义 青林翠竹，四时俱备 语境推断法 ①__________ 于是止于句容之句曲山 字典查询法。A．<动>停止。 B．<动>住下。C．<动>阻止。 ②________（只填字母） 书问不绝 异课勾连法。如《三峡》：哀转久绝 ③__________ 武帝既早与之游 语境推断法。“诏许之”，根据句前“上表辞禄”，句后“止于句容之句曲山”，可推测为“答应”的意思。 ④_________ 9. 请用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句，限断三处。（2分） 书 问 不 绝 冠 盖 相 望 屡 加 礼 聘。 10. 请用现代汉语翻译甲、乙两文划横线的句子。（4分） ①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ②及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。 11.（新考向） 陶弘景的《诏问山中何所有赋诗以答》与白居易的《白云泉》中“白云”意象有何相似之处？请你做简要分析。（6分） 12. 结合《诏问山中何所有赋诗以答》和【甲】【乙】两文，说说陶弘景是一个怎样的人。（4分） （三）（新情境）实用类文本阅读（14分） 【材料一】 全国志愿者年龄分布统计 选自《中国慈善发展报告（2022）》 有关科技团队平均年龄统计 （选自2025年3月20日《中国青年报》） 【材料二】 2025—2026年度大学生志愿服务 西部计划实施方案（节选） 选拔标准。普通高等学校应届毕业生或在读研究生，拥护中国共产党领导，热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，理想信念坚定，思想政治素质好，到岗之前获得毕业证书和学位证书，通过西部计划统一体检（体检内容和标准见西部计划官网http：//xibu.youth.cn）。有志愿服务经历的优先录用。 （选自“西部计划”官网） 【材料三】 “强国有我”大家谈（节选） ①中国人民大学硕士生王诗龙：我曾参与四川支教，那段经历是我人生中宝贵的财富，让我更加明白青年的责任。 ②北京航空航天大学博士生徐若航：看到我国在芯片等领域被“卡脖子”，我心里憋着一股劲儿，立志在基础学科领域钻研。 ③重庆市立信职业教育中心大二学生何应对：我中职阶段学的是燃油汽车维修，但当看到我国新能源汽车技术全球领先，我决定高职阶段学习新能源汽车维修。 ④广西国际商务职业技术学院大三学生农淑仪：在一家公司实习后，我领悟到，青年创业者的责任就是让中国制造在风浪中站稳脚跟。 （选自《人民日报》2025年5月11日，有删改） 【材料四】 担当的情怀最动人，燃烧的青春最美丽 钟超 ①“这里偏远，在地图上都难寻踪迹，但当我踏入校园，孩子们纯真的笑脸和清澈的眼眸，又让我坚信这里就是梦想的新起点。”这是新疆克州谢依特小学支教教师姚智戈的真诚感言。在这里，支教团队奋战一年，使班级优秀率提升至50％，国家通用语言使用率达100％，一个班级成绩进入全市前五……今年五四青年节前夕，习近平总书记给谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队队员回信，既是对他们积极向上精神风貌的高度肯定，也是对新时代青年厚植家国情怀、发扬奋斗精神的殷切期待。 ②挥洒青春，筑梦未来。一个民族的发展，总是与青年的选择和理想息息相关。百余年前，中国青年以“敢教日月换新天”的壮志豪情，救民族于危亡之际；今天，新时代青年站在民族复兴的历史坐标上，肩负着更加光荣而艰巨的使命。当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。作为全社会中最积极、最有生气的力量，广大青年要始终保持自强不息、勇于创新的精气神，让青春之花在中华民族伟大复兴的新征程上绚丽绽放。 ③担当的情怀最动人，燃烧的青春最美丽。展望今天的中国，从科技创新的“无人区”，到乡村全面振兴的“希望田”；从绿色发展的“攻坚地”，到社会治理的“新考场”，青年一代正在用行动证明他们是值得信赖、能打硬仗、敢于胜利的一代。他们勇敢肩负起时代赋予的重任，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，坚持与祖国共奋进、与时代共发展、与人民共命运，勇做走在时代前列的奋进者、创新者、奉献者。 ④新时代大有可为，无限机遇正召唤青年。今日之中国，正处于中华民族发展的最好时期，干事创业的空间足够开阔，施展才华的舞台足够宽广。只要敢于筑梦、勇于追梦、勤于圆梦，保持积极进取、勇挑重担的精气神，就一定能在劈波斩浪中成就事业。广大青年应该保持“初生牛犊不怕虎”的劲头，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，抓住历史机遇，不断进取，让青春在创新创造中绽放熠熠光辉。 ⑤“自信人生二百年，会当水击三千里。”民族复兴伟业须在传承中发展，在发展中走向胜利。要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，在推进强国建设中奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春华章！ （选自2025年5月14日《光明日报》，有删改） 13.【标语撰写】从四则材料中找一个合适的语句，用作宣讲活动的标语。（2分） 14.（新考法）【材料运用】宣讲时，小语同学将材料一两幅图提炼的信息，用作材料四的补充论据。请分析他这样做的合理性。（4分） 15.【现场交流】小文同学说：“听了宣讲，我深受鼓舞。初中一毕业，我就报名‘志愿服务西部计划’，为强国贡献自己的力量。”针对小文的想法，结合四则材料，你会对他说些什么？（4分） 16.【活动总结】活动即将结束，学校布置你就本次宣讲活动写一篇新闻评论。材料四是新闻评论，它的新闻性特征对你写评论有什么启发？请具体谈谈。（4分） [小贴士] 新闻评论是针对现实生活中最新事件或某一热点问题，迅速及时发表评论的一种新闻作品。 （四）文学类文本阅读（15分） 我把青春融进祖国的江河 ①隆冬时节，祖国版图最西端的帕米尔高原，冰峰林立，雪岭纵横，极寒缺氧。在这片平均海拔4000米以上的地方，一群年轻的移民管理警察却扎下了根、开出了花。他们高擎信仰之旗屹立于喀喇昆仑之巅，守护着国门的安全，也守护着边境的安宁。 “再累也值了” ②爬大车、翻货箱、钻车底，待最后一辆货车检查完毕，张雷和同事一下子瘫坐在椅子上。他们脸色乌紫、嘴唇干裂，呼出的气在领口和眉宇间凝结成了冰晶。 ③38岁的张雷，是新疆红其拉甫出入境边防检查站执勤一队副队长。他所在的边检站前哨班，位于海拔5100米的红其拉甫国门旁。此刻，室外温度接近零下30摄氏度。阳光反射在雪原上，刺得人睁不开眼。 ④“脖子上像勒着绳索，胸口像压着磨盘，胸闷恶心，呼吸困难。”初上前哨班时，张雷高原反应严重。 ⑤“走路稍快就头晕，晚上老是被憋醒，早晨起来嗓子都是哑的。”一旁的同事李继伟接过话头。2024年4月，李继伟主动要求从阿拉山口调到红其拉甫。在他眼里红其拉甫不只有苦和寒。每当看到屹立的国门和拍照打卡的游客，心里便充满了甜和暖。 ⑥满载商品的车辆穿梭于雪山脚下，一辆出境货车稳稳停在待检区域。人证比对、检查车体、查看车厢，前车刚开走，后车又驶来。 ⑦“每月查车都要磨烂一双鞋子，有时吃饭也要在岗位上完成。”说话间，青年女警王苏云从车上麻利地跳了下来。她说自己也会感到疲惫，可当看到那么多“中国制造”从这里走出国门时，“再累也值了”！ 守护“孤岛”安宁 ⑧从红其拉甫边境派出所出发，翻越海拔5300米的衣拉克素达坂，汽车很快扎进了叶尔羌河谷的热斯喀木村。 ⑨村里的警务室是红其拉甫边境派出所最远的抵边警务室，也被民警们叫作“孤岛”，负责人名叫张锋。1992年出生的他，中等个头，皮肤黝黑，笑容灿烂。由于去往县城路途遥远，以前村民们生了病几乎都是用土法子。碰到医疗培训的机会，张锋赶紧报了名。学成回来后，他成了村里的“土郎中”。小朋友被牛奶烫伤了，张锋给抹上烫伤膏；有位大哥干活弄伤了手，张锋替他包扎好伤口……就这样，村民们和张锋的心贴得越来越近。 ⑩往叶尔羌河上游驶去，便来到库地边境派出所。该所驻地海拔3780米，营区大门正对着世界第二高峰乔戈里峰。 ⑪33岁的派出所民警张岩是个东北人。2019年，队伍改制后，他报名从辽宁大连来到新疆，穿上了这身藏青蓝。第一天到警务室驻勤时，张岩就碰到一位柯尔克孜族大爷跑来求助。“警察同志，羊！羊！羊！”张岩不明就里，起身跟着大爷一直走到牧场，才搞清楚原来大爷丢了羊。找羊的次数多了，张岩慢慢总结出了经验。喜欢和群众唠嗑的他，对谁家有几只羊、几头牛，谁家有什么大事小情，都门儿清。 ⑫库地边境派出所辖区内大部分是无人区，这是唯一一支救援救助的执法力量。 “每一步都很神圣” ⑬乌恰县吉根乡，被称为“西陲第一乡”。在护边员驻勤点，一阵“嘟嘟”的哨声划破了清晨的静谧。28岁的边境派出所民警齐利莹，跟护边员开始了一天的执勤。 ⑭“刚来时，语言不通，工作交流特别费劲。”齐利莹说。后来他开始自学柯尔克孜语，从“你好”开始，一点点地积累。现在，几乎每一位老乡都成了他的老师。 ⑮齐利莹的身后，是一位00后姑娘——范金鑫。2023年大学毕业后，她从山东老家来到这里。第一次带领范金鑫巡边时，教导员特地叮嘱齐利莹要多照顾这个姑娘。但范金鑫的表现，让所有人刮目相看。在满是石子的巡逻路上，范金鑫一步一步跟着队伍前行，不叫苦不抱怨。“我感觉脚下每一步都很神圣！”站在边境线上那一刻，范金鑫眼中闪着泪花。 ⑯“在茫茫的人海里，我是哪一个。在奔腾的浪花里，我是哪一朵……”高耸入云的十八罗汉雪峰上，传来一阵“特别的歌声”，31岁的克州边境管理支队木吉边境派出所民警吴东洋，正和同事们巡逻踏查，不时唱上两句。 ⑰因常年缺氧导致双侧声带闭合不全，同事们都笑称吴东洋为“烟嗓”。他却默默地说：“相比在高原工作10年、20年的老民警，我这只能算是小病。” ⑱啃了几口馕、喝了几口凉水，吴东洋和同事们又出发了。呼啸的寒风中，又传来那沙哑而又深情的声音——“不需要你认识我，不渴望你知道我，我把青春融进，融进祖国的江河。山知道我，江河知道我……” （选自《光明日报》，有删改） 17.本文记叙了移民管理警察们做的多件事情，简要概括其中的两件。（4分） 18.阅读下面文字，完成以下内容。（4分） 人物描写 主要作用 探究结论 中等个头，皮肤黝黑，笑容灿烂。 （1）生动形象地表现了移民管理警察们乐观、________ 、______ 等精神。 （2）要写好人物，首先学会细心观察，抓住人物特点。然后运用外貌描写、______ 、______ 等方法展开具体描写。 “再累也值了！” 范金鑫眼中闪着泪花。 19.文章以“我把青春融进祖国的江河”为标题有什么作用？（3分） 20.帕米尔高原极寒缺氧，环境极端恶劣，但移民管理警察们却毅然地在这里扎根，对于他们的选择，请写出你的看法。（4分） 三、写作（63分，含书写3分） 21.“新闻是我们了解世界的窗口”。小文在搜集新闻资料时看到了一位60岁的务农阿姨说的话：种完麦子，我就往南走…去西双版纳过个冬天。这句简单但充满力量的话深深打动了小文。“麦子阿姨” 的出发，有质朴、有纯真，更有勇敢和浪漫。是啊，“明天再做”“以后再说”都是托词，重要的不是明日的风霜雨雪，而是“正在路上”！ 请以“我正在路上”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $