学易金卷：七年级语文上学期9月学情自测卷（河南专用）

2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时100分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1~2单元。 一、积累运用（共23分） 阅读下面语段，完成1—4题。（8分） 秋日的校园，风和日暖。漫步林荫小道，秋风拂过，树叶淅沥作响。少年们朗润的笑声，荡漾在校园的每个角落。成长路上，有亲情的rùn zé ，有师友的陪伴，有温暖的瞬间，也有失意的怅惘。我们要敞开心扉，感受生活，贮蓄美好，在岁月中沉淀自我，不吝惜对身边人表达真挚的情感。 1.给语段中加点字注音。（2分） 淅沥（   ） 贮蓄（   ） 【答案】 lì； xù 【解析】本题考查字音识记。 结合课内重点字词，注意多音字、易误读字。 “淅沥”形容细雨、落叶声，“沥”读 lì；“贮蓄”出自《春》，意思是储存积聚，“贮”读 xù，不要误读成 zhù（贮是zhù，蓄xù）。 注意事项：不要把“沥”写成 nì，不要把“蓄”读成 chù。 2.根据拼音写汉字。（2分） rùn zé ________ 【答案】润泽 【解析】本题考查根据拼音写汉字。 联系上下文语境，亲情的“rùn zé”，就是滋润滋养。 润，滋润；泽，恩泽。词语：润泽。 注意事项：“润”右边是“闰”，不要写成“闰”多写一点；“泽”偏旁是三点水，不要写成择。 3.语段中画线句子有一处语病，请写出修改后的句子。（2分） 原句：我们要敞开心扉，感受生活，贮蓄美好，在岁月中沉淀自我，不吝惜对身边人表达真挚的情感。 【答案】我们要敞开心扉，感受生活，贮蓄美好，在岁月中沉淀自我，不吝惜向身边人表达真挚的情感。 【解析】本题考查病句修改。 解题思路：辨析介词搭配不当。 解题过程：“对”侧重对象；本句语境是把情感传递出去，“向……表达”搭配才规范。把介词“对”改为“向”。 注意事项：只修改错误处，句子其余内容原样保留，不要改动其他词语。 4.下列词语加点成语使用有误的一项是（   ）（2分） A.秋天到了，公园里百花凋零，只有菊花花枝招展，迎风绽放。 B.面对老师的提问，他回答问题斩钉截铁，思路十分清晰。 C.听了老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。 D.运动会上，同学们人声鼎沸，为参赛选手呐喊助威。 【答案】A 【解析】本题考查成语运用。 解题思路：把握成语本义、使用对象、感情色彩。 A 花枝招展：出自《春》，专门用来形容女子打扮艳丽，不能用来形容花朵，使用错误。 B斩钉截铁：说话坚决果断，使用正确。 C恍然大悟：一下子明白过来，使用正确。 D人声鼎沸：形容人声喧闹，使用正确。 注意事项：课内成语要牢记使用对象，是高频考点。 5.古诗文默写。（8分） 山川四季，在文人笔下各具风姿。曹操登临沧海，描绘大海壮阔：“水何澹澹， 。”；李白借暮春之景寄托对友人的牵挂：“ ，闻道龙标过五溪”；王湾《次北固山下》借时序交替抒发感慨：“ ， ”；马致远《天净沙·秋思》中，借秋日晚景写游子思乡之苦：“ ， ”；朱自清在《春》中描摹春风，“ ，吹面不寒杨柳风”，不错的， ”。 【答案】山岛竦峙 杨花落尽子规啼 海日生残夜，江春入旧年 夕阳西下，断肠人在天涯 沾衣欲湿杏花雨 像母亲的手抚摸着你 【解析】本题考查主题式情境默写。 解题思路：理解主题“四时风物，山河寄情”，结合提示，调动课内记忆。 解题过程：①《观沧海》水何澹澹，山岛竦峙； ②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪； ③《次北固山下》时序交替哲理句：海日生残夜，江春入旧年； ④《天净沙·秋思》主旨思乡句：夕阳西下，断肠人在天涯； ⑤《春》引用+原句：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。 注意事项：易错字：竦峙、啼、残、涯、抚摸；错字、漏字、添字该空不得分。 6.班级举行“感悟生活，遇见真情”主题活动，请你参与。（7分） （1）【活动拟写】请仿照示例，再设计两项活动形式。（2分） 示例：分享亲情小故事 活动一：________________ 活动二：________________ 【答案】示例：诵读亲情诗文；抒写真情随笔 【解析】本题考查综合性学习，设计活动。 活动要贴合主题，句式简短，适合班级开展。 围绕“亲情、真情”，可以开展诵读、征文演讲、手抄报等活动。 注意事项：不能照搬示例，活动形式要可落地。 （2）【仿写表达】请仿照下面句子，续写一句话，表达你对亲情的理解。（2分） 亲情是一缕轻柔的春风，抚慰我们疲惫的心灵； ， 。 【答案】示例：亲情是一汪甘甜的清泉，滋润我们干涸的心田。 【解析】本题考查句子仿写。 句式：亲情是+数量词+喻体，+动词+我们+偏正短语。用比喻修辞。 本体亲情，选择合适喻体（清泉、暖阳等），结构一致。 注意事项：修辞一致，句式对称，主题围绕亲情。 （3）【口语交际】活动中，小明觉得亲情都是家里的事，没必要在班级开展活动。请你劝说他，30—50字。（3分） 【答案】示例：小明，亲情十分珍贵。班级活动可以交流感悟，学会感恩，希望你积极参与。 【解析】本题考查口语交际劝说。 解题思路：称呼+点明道理+劝说，语言委婉，控制字数。 解题过程：①要有称呼；②讲清开展活动的意义；③语气友好。 注意事项：字数控制30-50，不能生硬指责。 二、现代文阅读（共27分） （一）阅读下面的文章，完成第7—10题。（共16分） 秋天的回忆 ①又是一个落叶纷飞的秋日，走在放学回家的路上，枯黄的梧桐叶被秋风卷起，簌簌地落在脚边。阵阵秋风掠过面颊，带着淡淡的草木气息，我的思绪，不由得飘回了记忆深处那个洒满桂花香的小院。 ②小时候，每到秋意渐浓的时候，外婆总会接我去乡下的小院小住。小院不大，院墙的角落里栽着几棵高大的桂花树。每到中秋前后，秋风轻轻一吹，细碎金黄的桂花便纷纷扬扬飘落下来，整个院子都浸在一股清甜悠长的香气里。外婆常常搬一把老旧的竹椅，坐在桂花树下，手里拿着针线，戴着老花镜，为我缝补磨破的衣裳。温暖的阳光穿过层层叠叠的枝叶，斑驳地洒落在她花白的头发上，也落在她布满皱纹的手上，画面柔和又温暖，深深烙印在我的脑海里。 ③那时的我十分顽皮，一刻也安静不下来。总爱围着外婆跑来跑去，捡起地上一团团桂花，嬉笑着撒向外婆。外婆也从来不生气，只是笑着摆摆手，叮嘱我跑慢一点，小心脚下的石子，别摔倒磕碰。玩累了，我就安安静静依偎在外婆的身旁，把头靠在她的腿上，听她讲过去的旧事。她的声音慢悠悠的，像缓缓流淌的秋日溪水，安静又治愈。闲暇的时候，外婆还会摘下满树新鲜的桂花，洗净、晾晒，亲手为我蒸香甜软糯的桂花糕。热气腾腾的糕点端上桌，清甜的滋味漫满舌尖，那是我童年最珍贵、最难忘的味道。 ④后来，我到城里上小学，学业渐渐繁忙，回乡下小院的次数变得越来越少。每一次离别，外婆总要忙前忙后，把亲手做的桂花糕、晒干的桂花一股脑塞进我的书包。站在大门口，一遍遍地叮嘱我，在学校好好吃饭，认真读书，照顾好自己。而我，一心惦记着回城之后的玩乐，总是随口敷衍地应下，匆匆转身离开，很少回头看一看，外婆独自站在门口久久目送我的模样。那时的我天真地以为，日子还很长，我们还会拥有无数个相聚的秋天。 ⑤去年秋天，外婆突然生病住进了医院。得到消息，我急忙赶到病房。往日精神矍铄的外婆静静地躺在病床上，脸色苍白憔悴，没有了往日的神采。看见我进来，她依旧努力挤出浅浅的笑容，心里还记挂着我爱吃的桂花糕。看见她虚弱的模样，我的鼻子猛地一酸，愧疚一下子涌上心头。我才猛然醒悟，时光不会停留，疼爱我们的亲人终会慢慢老去，不要等到失去之后，才懂得珍惜陪伴。 ⑥经过一段时间调养，外婆的身体渐渐好转。乡下小院里的桂花树依旧岁岁如期花开，秋风一过，满院飘香。经历这件事，我终于深深懂得，真正的亲情，从不是轰轰烈烈的誓言，而是藏在烟火日常的细碎陪伴里。一声声唠叨，一次次叮嘱，一块香甜的糕点，都是亲人给予我们朴素而深沉的爱。时光匆匆流转，秋叶年年飘落，岁月会带走很多东西，但是那份沉甸甸的亲情，会永远温暖我的心底。 7.文章围绕“秋天”写了哪几件往事，请简要概括。（4分） 【答案】①儿时秋天，“我”在外婆乡下小院玩耍，外婆在桂花树下缝补衣裳、讲故事、为我做桂花糕；②回城读书后，每次秋天离别，外婆都会给我装好桂花糕，站在门口目送我离开；③去年秋天，外婆生病住院，我内心愧疚，懂得要珍惜亲情陪伴。 【解析】本题考查概括文章故事情节。 划分文章层次，按照时间顺序（儿时→回城后→去年秋天）梳理事件，抓住人物+主要行为，分点概括。 解题方法：定位②‑⑤段，找出时间节点，筛选关键事件，语言简洁，不要大段摘抄原文。 解题过程：第②③段写儿时小院生活；第④段写回城离别；第⑤段写外婆生病带来感悟。 注意事项：概括要完整，三件主要事件，语言简练，不要加入过多描写；4分，3件事答全得满分，遗漏一件扣1—2分。 8.赏析第②段画线句：温暖的阳光穿过层层叠叠的枝叶，斑驳地洒落在她花白的头发上，也落在她布满皱纹的手上，画面柔和又温暖。（4分） 【答案】这句话运用环境描写，描绘桂花树下阳光洒落的美好画面；渲染温馨安宁的氛围；烘托外婆慈祥温柔的人物形象；表达作者对与外婆的美好童年回忆的眷恋。 【解析】本题考查句子赏析（环境描写）。 解题思路：环境描写答题角度：描写手法+渲染氛围+人物作用+情感主旨。 解题方法：环境描写答题模板：描写了……画面，渲染……氛围，烘托人物……，表达……情感。 解题过程：句子写阳光、枝叶、外婆头发、双手，属于环境描写；阳光斑驳，画面柔和，渲染温馨；衬托外婆慈爱；寄托童年美好回忆。 注意事项：不要只翻译句子，必须答出“环境描写”术语；4分，四个得分点各1分。 9.第⑤段写外婆生病，在文中有什么作用？（4分） 【答案】内容上：叙述外婆生病的事情，触发“我”内心愧疚，让“我”醒悟懂得珍惜亲情；结构上：推动情节发展，为文末感悟亲情的主旨做铺垫。 【解析】本题考查段落作用。 解题思路：段落作用分两大角度：内容作用+结构作用。 解题方法：内容：写了什么，人物情感变化；结构：铺垫、推动情节、照应等。 解题过程：内容：外婆生病，我的愧疚，促使我领悟亲情可贵；结构：为结尾升华主旨做铺垫。 注意事项：两个维度缺一不可，只写一方面会扣分。 10.结合全文，谈谈你对结尾“时光匆匆流转，秋叶年年飘落，岁月会带走很多东西，但是那份沉甸甸的亲情，会永远温暖我的心底”的理解。（4分） 【答案】时光不停流逝，秋叶会凋零，亲人终会老去；岁月可以带走年华，但是亲人给予的爱不会消散；亲情珍藏在记忆深处，给予我们力量；我们应当珍惜和亲人相伴的时光。 【解析】本题考查理解文章结尾主旨句。 解题思路：表层含义+深层主旨，结合全文亲情主题作答。 先解释句子字面意思，再挖掘情感道理，联系文章人物故事。 表层：岁月流逝，亲人会老去；深层：亲情永恒，要珍惜陪伴。 注意事项：必须结合文本，不能脱离文章空谈道理。 （二）阅读下面两个文本，完成第11—13题。（共11分） 文本一 感受生活中的小美好 生活从来不缺少美好，缺少的是善于感受美好的内心。很多青少年总觉得美好只存在远方，向往远方的风景名胜，羡慕别人闪闪发光的生活，却常常忽略身边点点滴滴触手可及的温暖。清晨推开窗户扑面而来的一缕朝阳，傍晚放学路上拂过脸颊的一阵晚风，家人饭桌上一句简单的叮嘱，失意时同学一句真诚的鼓励，这些平凡细碎的瞬间，都是生活馈赠给我们的小美好。 步入初中，我们的学习压力慢慢变大。大大小小的考试接踵而至，堆积如山的作业，同学之间无形的竞争，常常让我们陷入焦虑。我们常常盯着自己的不足，为一次不理想的考试沮丧，为一点小事闷闷不乐。于是我们皱起眉头，脚步匆匆，看不见身边随处存在的温柔。其实美好从来不需要轰轰烈烈，它就藏在平平淡淡的日常之中。放学回家，餐桌上热气腾腾的晚饭；遇到挫折失意时，朋友耐心的安慰；考试失利之后，老师温柔开导；疲惫的时候，窗外一阵鸟鸣，路边一朵悄然开放的小花，这些普普通通的片段，全都是值得我们用心珍藏的瞬间。 感受生活里的小美好，并不是逃避现实的烦恼，而是学会调整自己看待世界的眼光。想要捕捉生活中的美好，首先要学会静下心来，适当放慢自己匆匆的脚步。不必一味追逐遥不可及的远方，学会用心观察，用心倾听，用心体会。多留意家人的付出，珍惜同学之间纯粹的友谊，善待身边每一个平凡的小瞬间。当我们学会珍惜眼前所拥有的一切，就会猛然发现，美好一直就在我们身旁。 文本二 学会感恩 感恩，是一种可贵的生活态度，也是当代中学生应当具备的美好品质。成长路上，我们从来都不是孤身前行。亲人默默给予长久的陪伴，师长耐心给予我们成长的指引，朋友真诚地给予我们支持与安慰。心怀感恩，我们才能读懂藏在烟火日常里的真情，也才能收获内心的丰盈。 现实生活当中，很多人习惯坦然接受别人的付出，把他人的善意当成理所当然。父母日复一日默默操劳，早起做饭，打理我们衣食起居，操心我们学习情绪；老师在课堂上耐心讲解知识，课后开导迷茫的我们，教会我们做人做事；朋友包容我们的缺点，在我们难过失落的时候不离不弃陪伴左右。我们享受着这一份份温暖，却常常习以为常，很少停下脚步，认真体会这份善意，很少发自内心说一句谢谢。 感恩从来都不是空洞华丽的口号，也不需要我们做出惊天动地、轰轰烈烈的大事。感恩落实在一件件简简单单的小事之中。在家里，主动分担力所能及的家务，体谅父母日复一日的辛劳；课堂之上认真听讲，尊重老师辛苦的劳动成果；朋友失意难过的时候，送上一份陪伴与安慰；接受别人帮助之后，真诚地道一声感谢。不需要昂贵的礼物，不需要盛大的场面，一份真诚的行动，就是最好的感恩。人人常怀感恩之心，人与人之间便会多一份温情，少一份隔阂，我们自己也会收获更多简单纯粹的快乐。 11.下列对材料理解分析，不正确的一项是（  ）（3分） A.文本一告诉我们：美好往往藏在平凡日常之中。 B.感受生活美好，需要我们静下心，珍惜眼前生活。 C.文本二认为：感恩就是要做出轰轰烈烈的大事。 D.两则文本都引导我们关注生活，善待身边的人。 【答案】C 【解析】本题考查信息筛选与辨析。 解题思路：回归原文，逐项比对文本内容。 解题方法：把选项带回原文定位，找原文对应语句。 解题过程：C选项“感恩就是要做出轰轰烈烈的大事”错误；文本二原文“感恩从来都不是空洞华丽的口号，也不需要我们做出惊天动地、轰轰烈烈的大事”。ABD表述均和原文一致。 注意事项：要看清题干，选出不正确的一项。 12.结合文本一，说说怎样才能发现生活里的小美好？（4分） 【答案】①调整心态，不要一味向往远方，学会看见身边平凡事物；②面对压力，不被焦虑情绪裹挟；③静下心，适当放慢脚步，用心观察体会生活；④珍惜当下，善待身边的人和事。 【解析】本题考查筛选概括文本信息。 解题思路：定位文本一的结尾段落，筛选关键语句，分点整理。 解题方法：勾画原文关键句，再用自己语言精简概括。 解题过程：从“学会静下心来，适当放慢自己匆匆的脚步。不必一味追逐遥不可及的远方，学会用心观察，用心倾听，用心体会。多留意家人的付出，珍惜同学之间纯粹的友谊，善待身边每一个平凡的小瞬间”提取要点。 注意事项：不能直接大段摘抄原文，要概括；4分，答出4点，一点1分。 13.综合两则文本，联系生活实际，说说作为中学生，我们如何对待身边的真情。（4分） 【答案】我们要善于发掘日常生活中平凡的温暖真情；懂得感恩，不把他人付出当作理所当然；把感恩落实在日常小事之中；体谅家人、尊敬师长、善待同学，珍惜身边人的陪伴，用行动回应他人善意。结合自身学习生活简要阐述。 【解析】本题考查拓展探究，结合文本联系生活。 结合文本一“感受美好”+文本二“学会感恩”两个核心，再联系中学生实际。 先概括文本观点，再简单联系自身生活举例。 一方面学会感受身边真情；另一方面心怀感恩，落实小事。 注意事项：一定要简单联系生活实际，不能只抄原文。 三、文言文阅读（共15分） （一）阅读下面文言文，完成14—17题。（11分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·咏雪》） 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （节选《世说新语·陈太丘与友期行》） 14.解释下列句中加点的词语。（3分） （1）俄而雪骤 ____________ （2）撒盐空中差可拟 ____________ （3）元方入门不顾 ____________ 【答案】（1）急 （2）相比 （3）回头看 【解析】本题考查课内文言实词释义。 解题方法：调动课本注释，注意古今异义。 解题过程：骤：急；拟：相比；顾：回头看（古今异义，今义“照顾”）。 注意事项：“顾”是高频易错点，不要翻译为照顾。 15.把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 友人惭，下车引之。 【答案】友人感到惭愧，走下车来拉元方。 【解析】本题考查文言文句子翻译。落实重点实词，直译为主，语句通顺。字字落实，重点词：惭，感到惭愧；引，拉；之，代指元方。 友人（主语）+惭（感到惭愧），下车+引（拉）之（元方）。 注意事项：“惭”是意动，译为“感到惭愧”；“引”不要翻译为引导。 16.甲文中“公大笑乐”，结合文章说说谢太傅“大笑乐”的原因是什么？（3分） 【答案】既欣赏胡儿、谢道韫两个人精彩的咏雪比喻；更是由衷赞叹谢道韫“柳絮因风起”这个精妙的比喻，为晚辈出众的文学才华感到欣慰快乐。 【解析】本题考查文言文内容理解。结合上下文，分析谢太傅的心理。 解题方法：结合两个比喻句，抓住对晚辈才华的赞许。 解题过程：两个孩子各有妙喻，尤其谢道韫比喻意境优美，谢太傅发自内心赞许。 注意事项：不能只写夸赞谢道韫，也要兼顾胡儿。 17.甲乙两文分别塑造了谢道韫和元方的形象，请结合文本，简要分析两个人物各有什么特点。（3分） 【答案】谢道韫：聪慧有才思，想象优美，富有文学才情；元方：年纪虽小，通晓“信”与“礼”，善于辩驳，性格率真正直。 【解析】本题考查分析文言文人物形象。 从人物语言、事件提炼性格，要结合原文。 找到人物言行，概括性格品质。 谢道韫“未若柳絮因风起”体现文学才华；元方反驳友人，指出“无信、无礼”，懂信懂礼，善辩直率。 注意事项：两个人物都要分析，不要只写一个。 【参考译文】 【甲】谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，跟小辈们讲解讨论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” 他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。” 他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。” 太傅高兴得大笑起来。（这个女子）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘丢下他离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“令尊在不在？”元方回答说：“（我父亲）等您很久您没来，已经走了。” 朋友就愤怒地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人自己走了。” 元方说：“您和我父亲约定正午见面。正午不到，这就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，这就是没有礼貌。” 朋友感到惭愧，下车想去拉元方。元方走进家门，头也不回。 （二）古诗词赏析。（4分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 18.这首诗颔联、颈联历来为人称道，请结合诗句，从画面、炼字、情感哲理角度综合赏析。（4分） 【答案】颔联描绘潮水涨满，江面开阔，顺风行船，白帆高悬的壮阔江景；颈联“生”“入”二字运用拟人手法，赋予日月、春天人的情态；写出残夜未尽旭日升起，旧年未过新春已来的时序交替；蕴含新事物必将取代旧事物的哲理；同时暗含漂泊游子浓浓的思乡之情。 【解析】本题考查古诗词综合赏析。三个角度：画面、炼字、情感哲理，逐层作答。 先描绘画面，再赏析关键字“生”“入”，再答哲理、思乡情感。 颔联写景，壮阔江景；颈联炼字拟人；哲理新旧交替；暗含游子思乡。 注意事项：4分，画面、炼字、哲理、情感，四个要点。 四、整本书阅读（共5分） 19.《朝花夕拾》既有温馨美好的童年回忆，又饱含对社会现实的批判反思，请你结合书中具体篇目与相关人物，谈谈你对这句话的理解。（5分） 【答案】示例：《从百草园到三味书屋》回忆百草园自由自在的童年玩耍时光，属于温馨美好的回忆；《二十四孝图》批判封建孝道的虚伪残酷；藤野先生正直热忱，给予少年鲁迅温暖；书中在回忆过往人事的同时，对封建旧礼教、旧教育进行理性批判反思。 【解析】本题考查整本书阅读综合探究。分两层，“温馨回忆”+“理性批判”，各结合篇目、人物。选取课内重点篇目，分别对应温馨回忆、现实批判，再写出理解。温馨回忆：百草园、藤野先生；批判：《二十四孝图》等。 注意事项：必须结合具体篇目、人物，不能空泛议论。 五、作文（共50分） 20．阅读下面材料，按要求作文。（50分） 成长的路上，总有许许多多的瞬间打动我们。一句叮咛，一次相助，一抹笑容，一场相遇，都化作点点星光，照亮我们前行的旅途。那些藏在生活里的温暖，沉淀在记忆之中，给予我们力量。 请从下面两个题目中，任选一题写作。 题目一：藏在时光里的温暖 题目二：那份______留在记忆深处 要求：①写一篇记叙文，不少于600字；②先把第二个题目补充完整，再作文；③不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。 【答案】例文一： 藏在时光里的温暖 时光像缓缓流淌的河水，匆匆向前奔去，许许多多的往事被浪花冲刷，渐渐变得模糊。可总有一份温暖，静静地藏在岁月的缝隙之中，历经时光沉淀，每当我回想起来，心底依旧漾起阵阵暖意。 记忆拉回到冬日的傍晚，暮色沉沉，天色早早便暗了下来，凛冽的寒风呼呼地拍打着路边的窗户。放学铃声响起，我走出校门，刺骨的冷风径直钻进衣领，我缩着脖子，双手不停来回搓动，抵御着扑面而来的寒气。街道上人来人往，同学们陆续被家长接走，我在人群之中一眼就看见了奶奶。她裹着一身洗得有些发白的厚棉袄，双手紧紧揣在衣袖里面，站在路口，不停踮起脚尖，目光一遍遍朝着学校的方向张望。看见我的一瞬间，奶奶布满皱纹的脸上立刻绽开灿烂的笑容，快步穿过人流走到我的面前，把一杯还冒着热气的保温杯塞到我的手里。 温热的杯身瞬间焐热了我冻得冰凉僵硬的双手，我拧开杯盖，甜甜的红枣姜汤袅袅升起白雾，暖意扑面而来。奶奶伸出粗糙的手掌，细心地帮我拢好被风吹散的围巾，一边走一边絮絮地叮嘱我：“天太冷了，路上不要到处乱跑，赶紧喝点热的，好好暖暖身子。”走在回家的街道上，晚风依旧凛冽呼啸，可手心捧着滚烫的水杯，耳边是奶奶细碎的唠叨，我的心里也被填得热乎乎的。 平日里，奶奶总是把她全部的温柔，融进一桩桩细碎平凡的日常。每一个清晨，天还没有完全亮透，窗外还笼罩着淡淡的夜色，厨房里就传来轻轻的响动。奶奶早早起床，为我准备热气腾腾的早饭；无数个夜晚，我伏在书桌前埋头写堆积如山的作业，她从不会上前打扰我思考，只是悄悄推开房门，放下一盘切好的新鲜水果，又轻轻带上门离开。她不会讲什么华丽动人的大道理，她全部的疼爱，都藏在一碗热腾腾的早饭、一杯温热的汤水、一句句朴素简单的叮嘱之中。 后来我慢慢长大，初中的学业渐渐繁忙，成堆的作业填满我的生活，能够好好陪伴奶奶的时间越来越少。从前那些我习以为常的小事，在往后忙碌的时光里反复回想，我才慢慢读懂，那些平淡琐碎的瞬间里面，藏着沉甸甸、不求回报的爱。岁月悄悄流逝，奶奶的鬓角又增添了许多花白的头发，脊背也比从前更加佝偻，可那份朴实厚重的温暖，从来没有消散过半分。 时光会匆匆带走年少的岁月，却永远带不走镌刻在心底的温情。那些藏在时光里的温暖，是我成长路上最珍贵的宝藏。每当我迷茫疲惫，遭遇挫折的时候，这份温暖就会给予我源源不断的力量，陪伴我一步一步，勇敢坚定地向前走去。 例文二： 那份感动留在记忆深处 漫漫成长的旅途之中，我经历过形形色色的人和大大小小的故事，绝大多数往事，都随着岁月流转淡淡消散。唯有一份真切纯粹的感动，深深烙印在我的脑海，久久留在记忆深处，无法轻易忘怀。 那是一个盛夏的午后，临近放学，原本晴朗的天空骤然乌云密布，狂风卷着乌云席卷而来，顷刻间大雨倾盆而下。豆大的雨点噼里啪啦砸向地面，溅起一圈圈水花。我呆呆地站在校门口的屋檐之下，望着漫天的雨幕，心里万分焦急。早上出门太过匆忙，我忘记携带雨伞，父母工作忙碌，一时之间也没办法赶来学校接我。来往的同学陆续被家长接走，校门口的人越来越少，天色也一点点暗下来，我手足无措，不知道该怎样冒雨回家。 就在我满心焦虑、一筹莫展的时候，同班的同学收拾好书包走到我的身边。她看见我孤零零地站在屋檐下，立刻明白了我的处境，毫不犹豫地把手中的雨伞向我这边递过来一半：“咱们一起撑伞走吧，我送你到前面的路口。”雨势十分凶猛，一把小小的雨伞，根本没有办法完整遮住两个人。行走在雨幕之中，她刻意把伞的大半部分偏向我的头顶，自己的半边肩膀完全暴露在大雨之中，没过多久，她的校服肩膀就被冰冷的雨水彻底打湿。 我心里十分过意不去，连忙伸手把伞往她的方向推过去，想要替她遮挡雨水，她却笑着轻轻摇摇头，说自己体质好，不怕淋雨。雨水顺着伞沿不断滴落，打湿她的衣袖，我们一步一步慢慢往前走。走到分开的十字路口，我再三向她表达谢意，她只是洒脱地摆了摆手，没有多说什么，转身就冲进茫茫雨幕之中。望着她渐渐远去、湿漉漉的背影，一股滚烫的暖流瞬间涌上我的心头。 这件事，只是少年时光里一件微不足道的小事，没有曲折离奇、惊天动地的情节，可那份不图回报的纯粹善意，牢牢烙印在我的心底。自那以后，我也学着她的模样，把这份温柔传递出去，当身边同学遇到难处的时候，主动伸出援手，尽自己所能给予别人帮助。 岁月不停向前奔跑，许许多多细碎的往事慢慢模糊，但是这份滚烫的感动，一直静静留在记忆深处。它时时刻刻提醒着我，人间处处藏着不期而遇的温柔，要常怀一颗感恩的心，用善意对待身边的每一个人。 【解析】题目一：本题考查全命题作文。 审题 关键词：温暖、藏、时光里 “温暖”是内心感受到的关爱、善意；“藏”说明这份温暖不是轰轰烈烈，蕴藏在平凡细碎小事当中；“时光里”表明是过去发生的事，要用回忆的视角，要有岁月沉淀的感觉，不能只写刚刚发生的事情。 误区：只完整记叙一件暖心事件，缺少回望过去的感悟，没有扣住“时光”。 立意 优质立意：日常生活中那些不起眼的关爱，经过时间沉淀，才懂得它的珍贵，这份温暖滋养我的成长，给予我前行的力量。 浅层立意：只写奶奶、老师对我很好，只叙述事件，没有写出对自己成长的影响。 写作要点：由事悟情，写完故事，一定要写出长大后回望的体会。 构思（行文结构） 1.开头：由时光流逝开篇，引出中心，很多往事渐渐消散，但有一份温暖藏在岁月之中，点题。 2.主体详写：重点记叙一件核心事件，细致刻画环境、人物动作、神态、自己的心理活动（如冬日奶奶送姜汤，或是老师考试失利耐心开导我）。 3.片段拓展：简单略写生活中两到三个小细节，丰富文章内容。 4.转折感悟：写自己长大之后，再回想往事，才读懂这份温情。 5.结尾升华：这份温暖是成长的宝藏，给予我力量，呼应标题收束全文。 选材 推荐素材：亲人默默照料、老师失意时的鼓励开导、同学困境中的陪伴帮助。 技巧：以小见大，详写一件核心事例，略写几件生活小细节，让文章内容饱满。 避开：选择脱离生活的宏大虚假事件，容易写得空洞，缺少真情。 题目二：本题考查半命题作文 审题：第一步先补题，横线填写抽象情感词语：感动、陪伴、善意、愧疚，不能填雨伞、路灯这类实物。 关键词：那份、留在记忆深处 “那份”锁定某一种特定情感，围绕一件核心事件展开；“留在记忆深处”说明事情过去很久，难以忘怀，重在写这件事在内心留下的烙印，不只是讲故事。 误区：单纯把故事讲完就结束，没有体现长久的记忆与感悟。 立意：以补题《那份感动留在记忆深处》《那份陪伴留在记忆深处》为例 优质立意：一件平凡的往事，其中蕴含的善意或者陪伴，长久影响我，教会我做人的道理，照亮我的少年成长之路。 浅层立意：只写同学为我撑伞、朋友陪我跑步，只记录事件，不写这件事带给自己的改变。 写作要点：叙事之后一定要写出事件带给自己的启发与改变。 构思（行文结构）： 1.开头：总起，成长路上很多往事慢慢淡忘，唯有一份情感深深留在记忆深处。 2.主体叙事：完整写清事件的起因、经过、高潮，借助环境描写烘托人物心情（雨天撑伞、操场陪练长跑）。 3.延伸部分：事情结束之后，写我的变化，这件事如何改变我的想法、行为。 4.结尾升华：时隔许久依旧铭记这份情感，悟出道理，扣回题目。 选材： 推荐素材：同学雨中分享雨伞、朋友陪自己克服体育难关、别人在低谷给予自己的善意。 技巧：选取亲身经历、内心有起伏的小事，不用追求惊天动地，平凡小事更容易抒发真情。 避开：素材老套，只复述事情经过，缺少内心心理描写。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷（考试用时100分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1~2单元。 一、积累运用（共23分） 阅读下面语段，完成1—4题。（8分） 秋日的校园，风和日暖。漫步林荫小道，秋风拂过，树叶淅沥作响。少年们朗润的笑声，荡漾在校园的每个角落。成长路上，有亲情的rùn zé ，有师友的陪伴，有温暖的瞬间，也有失意的怅惘。我们要敞开心扉，感受生活，贮蓄美好，在岁月中沉淀自我，不吝惜对身边人表达真挚的情感。 1.给语段中加点字注音。（2分） 淅沥（   ） 贮蓄（   ） 2.根据拼音写汉字。（2分） rùn zé ________ 3.语段中画线句子有一处语病，请写出修改后的句子。（2分） 原句：我们要敞开心扉，感受生活，贮蓄美好，在岁月中沉淀自我，不吝惜对身边人表达真挚的情感。 4.下列词语加点成语使用有误的一项是（   ）（2分） A.秋天到了，公园里百花凋零，只有菊花花枝招展，迎风绽放。 B.面对老师的提问，他回答问题斩钉截铁，思路十分清晰。 C.听了老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。 D.运动会上，同学们人声鼎沸，为参赛选手呐喊助威。 5.古诗文默写。（8分） 山川四季，在文人笔下各具风姿。曹操登临沧海，描绘大海壮阔：“水何澹澹， 。”；李白借暮春之景寄托对友人的牵挂：“ ，闻道龙标过五溪”；王湾《次北固山下》借时序交替抒发感慨：“ ， ”；马致远《天净沙·秋思》中，借秋日晚景写游子思乡之苦：“ ， ”；朱自清在《春》中描摹春风，“ ，吹面不寒杨柳风”，不错的， ”。 6.班级举行“感悟生活，遇见真情”主题活动，请你参与。（7分） （1）【活动拟写】请仿照示例，再设计两项活动形式。（2分） 示例：分享亲情小故事 活动一：________________ 活动二：________________ （2）【仿写表达】请仿照下面句子，续写一句话，表达你对亲情的理解。（2分） 亲情是一缕轻柔的春风，抚慰我们疲惫的心灵； ， 。 （3）【口语交际】活动中，小明觉得亲情都是家里的事，没必要在班级开展活动。请你劝说他，30—50字。（3分） 二、现代文阅读（共27分） （一）阅读下面的文章，完成第7—10题。（共16分） 秋天的回忆 ①又是一个落叶纷飞的秋日，走在放学回家的路上，枯黄的梧桐叶被秋风卷起，簌簌地落在脚边。阵阵秋风掠过面颊，带着淡淡的草木气息，我的思绪，不由得飘回了记忆深处那个洒满桂花香的小院。 ②小时候，每到秋意渐浓的时候，外婆总会接我去乡下的小院小住。小院不大，院墙的角落里栽着几棵高大的桂花树。每到中秋前后，秋风轻轻一吹，细碎金黄的桂花便纷纷扬扬飘落下来，整个院子都浸在一股清甜悠长的香气里。外婆常常搬一把老旧的竹椅，坐在桂花树下，手里拿着针线，戴着老花镜，为我缝补磨破的衣裳。温暖的阳光穿过层层叠叠的枝叶，斑驳地洒落在她花白的头发上，也落在她布满皱纹的手上，画面柔和又温暖，深深烙印在我的脑海里。 ③那时的我十分顽皮，一刻也安静不下来。总爱围着外婆跑来跑去，捡起地上一团团桂花，嬉笑着撒向外婆。外婆也从来不生气，只是笑着摆摆手，叮嘱我跑慢一点，小心脚下的石子，别摔倒磕碰。玩累了，我就安安静静依偎在外婆的身旁，把头靠在她的腿上，听她讲过去的旧事。她的声音慢悠悠的，像缓缓流淌的秋日溪水，安静又治愈。闲暇的时候，外婆还会摘下满树新鲜的桂花，洗净、晾晒，亲手为我蒸香甜软糯的桂花糕。热气腾腾的糕点端上桌，清甜的滋味漫满舌尖，那是我童年最珍贵、最难忘的味道。 ④后来，我到城里上小学，学业渐渐繁忙，回乡下小院的次数变得越来越少。每一次离别，外婆总要忙前忙后，把亲手做的桂花糕、晒干的桂花一股脑塞进我的书包。站在大门口，一遍遍地叮嘱我，在学校好好吃饭，认真读书，照顾好自己。而我，一心惦记着回城之后的玩乐，总是随口敷衍地应下，匆匆转身离开，很少回头看一看，外婆独自站在门口久久目送我的模样。那时的我天真地以为，日子还很长，我们还会拥有无数个相聚的秋天。 ⑤去年秋天，外婆突然生病住进了医院。得到消息，我急忙赶到病房。往日精神矍铄的外婆静静地躺在病床上，脸色苍白憔悴，没有了往日的神采。看见我进来，她依旧努力挤出浅浅的笑容，心里还记挂着我爱吃的桂花糕。看见她虚弱的模样，我的鼻子猛地一酸，愧疚一下子涌上心头。我才猛然醒悟，时光不会停留，疼爱我们的亲人终会慢慢老去，不要等到失去之后，才懂得珍惜陪伴。 ⑥经过一段时间调养，外婆的身体渐渐好转。乡下小院里的桂花树依旧岁岁如期花开，秋风一过，满院飘香。经历这件事，我终于深深懂得，真正的亲情，从不是轰轰烈烈的誓言，而是藏在烟火日常的细碎陪伴里。一声声唠叨，一次次叮嘱，一块香甜的糕点，都是亲人给予我们朴素而深沉的爱。时光匆匆流转，秋叶年年飘落，岁月会带走很多东西，但是那份沉甸甸的亲情，会永远温暖我的心底。 7.文章围绕“秋天”写了哪几件往事，请简要概括。（4分） 8.赏析第②段画线句：温暖的阳光穿过层层叠叠的枝叶，斑驳地洒落在她花白的头发上，也落在她布满皱纹的手上，画面柔和又温暖。（4分） 9.第⑤段写外婆生病，在文中有什么作用？（4分） 10.结合全文，谈谈你对结尾“时光匆匆流转，秋叶年年飘落，岁月会带走很多东西，但是那份沉甸甸的亲情，会永远温暖我的心底”的理解。（4分） （二）阅读下面两个文本，完成第11—13题。（共11分） 文本一 感受生活中的小美好 生活从来不缺少美好，缺少的是善于感受美好的内心。很多青少年总觉得美好只存在远方，向往远方的风景名胜，羡慕别人闪闪发光的生活，却常常忽略身边点点滴滴触手可及的温暖。清晨推开窗户扑面而来的一缕朝阳，傍晚放学路上拂过脸颊的一阵晚风，家人饭桌上一句简单的叮嘱，失意时同学一句真诚的鼓励，这些平凡细碎的瞬间，都是生活馈赠给我们的小美好。 步入初中，我们的学习压力慢慢变大。大大小小的考试接踵而至，堆积如山的作业，同学之间无形的竞争，常常让我们陷入焦虑。我们常常盯着自己的不足，为一次不理想的考试沮丧，为一点小事闷闷不乐。于是我们皱起眉头，脚步匆匆，看不见身边随处存在的温柔。其实美好从来不需要轰轰烈烈，它就藏在平平淡淡的日常之中。放学回家，餐桌上热气腾腾的晚饭；遇到挫折失意时，朋友耐心的安慰；考试失利之后，老师温柔开导；疲惫的时候，窗外一阵鸟鸣，路边一朵悄然开放的小花，这些普普通通的片段，全都是值得我们用心珍藏的瞬间。 感受生活里的小美好，并不是逃避现实的烦恼，而是学会调整自己看待世界的眼光。想要捕捉生活中的美好，首先要学会静下心来，适当放慢自己匆匆的脚步。不必一味追逐遥不可及的远方，学会用心观察，用心倾听，用心体会。多留意家人的付出，珍惜同学之间纯粹的友谊，善待身边每一个平凡的小瞬间。当我们学会珍惜眼前所拥有的一切，就会猛然发现，美好一直就在我们身旁。 文本二 学会感恩 感恩，是一种可贵的生活态度，也是当代中学生应当具备的美好品质。成长路上，我们从来都不是孤身前行。亲人默默给予长久的陪伴，师长耐心给予我们成长的指引，朋友真诚地给予我们支持与安慰。心怀感恩，我们才能读懂藏在烟火日常里的真情，也才能收获内心的丰盈。 现实生活当中，很多人习惯坦然接受别人的付出，把他人的善意当成理所当然。父母日复一日默默操劳，早起做饭，打理我们衣食起居，操心我们学习情绪；老师在课堂上耐心讲解知识，课后开导迷茫的我们，教会我们做人做事；朋友包容我们的缺点，在我们难过失落的时候不离不弃陪伴左右。我们享受着这一份份温暖，却常常习以为常，很少停下脚步，认真体会这份善意，很少发自内心说一句谢谢。 感恩从来都不是空洞华丽的口号，也不需要我们做出惊天动地、轰轰烈烈的大事。感恩落实在一件件简简单单的小事之中。在家里，主动分担力所能及的家务，体谅父母日复一日的辛劳；课堂之上认真听讲，尊重老师辛苦的劳动成果；朋友失意难过的时候，送上一份陪伴与安慰；接受别人帮助之后，真诚地道一声感谢。不需要昂贵的礼物，不需要盛大的场面，一份真诚的行动，就是最好的感恩。人人常怀感恩之心，人与人之间便会多一份温情，少一份隔阂，我们自己也会收获更多简单纯粹的快乐。 11.下列对材料理解分析，不正确的一项是（  ）（3分） A.文本一告诉我们：美好往往藏在平凡日常之中。 B.感受生活美好，需要我们静下心，珍惜眼前生活。 C.文本二认为：感恩就是要做出轰轰烈烈的大事。 D.两则文本都引导我们关注生活，善待身边的人。 12.结合文本一，说说怎样才能发现生活里的小美好？（4分） 13.综合两则文本，联系生活实际，说说作为中学生，我们如何对待身边的真情。（4分） 三、文言文阅读（共15分） （一）阅读下面文言文，完成14—17题。（11分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·咏雪》） 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （节选《世说新语·陈太丘与友期行》） 14.解释下列句中加点的词语。（3分） （1）俄而雪骤 ____________ （2）撒盐空中差可拟 ____________ （3）元方入门不顾 ____________ 15.把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 友人惭，下车引之。 16.甲文中“公大笑乐”，结合文章说说谢太傅“大笑乐”的原因是什么？（3分） 17.甲乙两文分别塑造了谢道韫和元方的形象，请结合文本，简要分析两个人物各有什么特点。（3分） （二）古诗词赏析。（4分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 18.这首诗颔联、颈联历来为人称道，请结合诗句，从画面、炼字、情感哲理角度综合赏析。（4分） 四、整本书阅读（共5分） 19.《朝花夕拾》既有温馨美好的童年回忆，又饱含对社会现实的批判反思，请你结合书中具体篇目与相关人物，谈谈你对这句话的理解。（5分） 五、作文（共50分） 20．阅读下面材料，按要求作文。（50分） 成长的路上，总有许许多多的瞬间打动我们。一句叮咛，一次相助，一抹笑容，一场相遇，都化作点点星光，照亮我们前行的旅途。那些藏在生活里的温暖，沉淀在记忆之中，给予我们力量。 请从下面两个题目中，任选一题写作。 题目一：藏在时光里的温暖 题目二：那份______留在记忆深处 要求：①写一篇记叙文，不少于600字；②先把第二个题目补充完整，再作文；③不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累运用（共23分） 1．（2分）（ ） （ ） 2．（2分） 3．（2分） 4．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．（8分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 6．（1）（2分） （2）（2分） （3）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 7．（4分） 8．（4分） 9．（4分） 10．（4分） （二）（共11分） 11.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（4分） 13.（4分） 15．（3分） 16．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） （二）（共11分） 17．（3分） ① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、文言文阅读（共15分） （一）（11分） 14．（3分）（1） （2） （3） 15.（2分） 16.（3分） 17.（3分） （二）（4分） 18.（4分） 四、整本书阅读（共5分） 19.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、作文（共50分） 20．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷（考试用时100分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1~2单元。 一、积累运用（共23分） 阅读下面语段，完成1—4题。（8分） 秋日的校园，风和日暖。漫步林荫小道，秋风拂过，树叶淅沥作响。少年们朗润的笑声，荡漾在校园的每个角落。成长路上，有亲情的rùn zé ，有师友的陪伴，有温暖的瞬间，也有失意的怅惘。我们要敞开心扉，感受生活，贮蓄美好，在岁月中沉淀自我，不吝惜对身边人表达真挚的情感。 1.给语段中加点字注音。（2分） 淅沥（   ） 贮蓄（   ） 2.根据拼音写汉字。（2分） rùn zé ________ 3.语段中画线句子有一处语病，请写出修改后的句子。（2分） 原句：我们要敞开心扉，感受生活，贮蓄美好，在岁月中沉淀自我，不吝惜对身边人表达真挚的情感。 4.下列词语加点成语使用有误的一项是（   ）（2分） A.秋天到了，公园里百花凋零，只有菊花花枝招展，迎风绽放。 B.面对老师的提问，他回答问题斩钉截铁，思路十分清晰。 C.听了老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。 D.运动会上，同学们人声鼎沸，为参赛选手呐喊助威。 5.古诗文默写。（8分） 山川四季，在文人笔下各具风姿。曹操登临沧海，描绘大海壮阔：“水何澹澹， 。”；李白借暮春之景寄托对友人的牵挂：“ ，闻道龙标过五溪”；王湾《次北固山下》借时序交替抒发感慨：“ ， ”；马致远《天净沙·秋思》中，借秋日晚景写游子思乡之苦：“ ， ”；朱自清在《春》中描摹春风，“ ，吹面不寒杨柳风”，不错的， ”。 6.班级举行“感悟生活，遇见真情”主题活动，请你参与。（7分） （1）【活动拟写】请仿照示例，再设计两项活动形式。（2分） 示例：分享亲情小故事 活动一：________________ 活动二：________________ （2）【仿写表达】请仿照下面句子，续写一句话，表达你对亲情的理解。（2分） 亲情是一缕轻柔的春风，抚慰我们疲惫的心灵； ， 。 （3）【口语交际】活动中，小明觉得亲情都是家里的事，没必要在班级开展活动。请你劝说他，30—50字。（3分） 二、现代文阅读（共27分） （一）阅读下面的文章，完成第7—10题。（共16分） 秋天的回忆 ①又是一个落叶纷飞的秋日，走在放学回家的路上，枯黄的梧桐叶被秋风卷起，簌簌地落在脚边。阵阵秋风掠过面颊，带着淡淡的草木气息，我的思绪，不由得飘回了记忆深处那个洒满桂花香的小院。 ②小时候，每到秋意渐浓的时候，外婆总会接我去乡下的小院小住。小院不大，院墙的角落里栽着几棵高大的桂花树。每到中秋前后，秋风轻轻一吹，细碎金黄的桂花便纷纷扬扬飘落下来，整个院子都浸在一股清甜悠长的香气里。外婆常常搬一把老旧的竹椅，坐在桂花树下，手里拿着针线，戴着老花镜，为我缝补磨破的衣裳。温暖的阳光穿过层层叠叠的枝叶，斑驳地洒落在她花白的头发上，也落在她布满皱纹的手上，画面柔和又温暖，深深烙印在我的脑海里。 ③那时的我十分顽皮，一刻也安静不下来。总爱围着外婆跑来跑去，捡起地上一团团桂花，嬉笑着撒向外婆。外婆也从来不生气，只是笑着摆摆手，叮嘱我跑慢一点，小心脚下的石子，别摔倒磕碰。玩累了，我就安安静静依偎在外婆的身旁，把头靠在她的腿上，听她讲过去的旧事。她的声音慢悠悠的，像缓缓流淌的秋日溪水，安静又治愈。闲暇的时候，外婆还会摘下满树新鲜的桂花，洗净、晾晒，亲手为我蒸香甜软糯的桂花糕。热气腾腾的糕点端上桌，清甜的滋味漫满舌尖，那是我童年最珍贵、最难忘的味道。 ④后来，我到城里上小学，学业渐渐繁忙，回乡下小院的次数变得越来越少。每一次离别，外婆总要忙前忙后，把亲手做的桂花糕、晒干的桂花一股脑塞进我的书包。站在大门口，一遍遍地叮嘱我，在学校好好吃饭，认真读书，照顾好自己。而我，一心惦记着回城之后的玩乐，总是随口敷衍地应下，匆匆转身离开，很少回头看一看，外婆独自站在门口久久目送我的模样。那时的我天真地以为，日子还很长，我们还会拥有无数个相聚的秋天。 ⑤去年秋天，外婆突然生病住进了医院。得到消息，我急忙赶到病房。往日精神矍铄的外婆静静地躺在病床上，脸色苍白憔悴，没有了往日的神采。看见我进来，她依旧努力挤出浅浅的笑容，心里还记挂着我爱吃的桂花糕。看见她虚弱的模样，我的鼻子猛地一酸，愧疚一下子涌上心头。我才猛然醒悟，时光不会停留，疼爱我们的亲人终会慢慢老去，不要等到失去之后，才懂得珍惜陪伴。 ⑥经过一段时间调养，外婆的身体渐渐好转。乡下小院里的桂花树依旧岁岁如期花开，秋风一过，满院飘香。经历这件事，我终于深深懂得，真正的亲情，从不是轰轰烈烈的誓言，而是藏在烟火日常的细碎陪伴里。一声声唠叨，一次次叮嘱，一块香甜的糕点，都是亲人给予我们朴素而深沉的爱。时光匆匆流转，秋叶年年飘落，岁月会带走很多东西，但是那份沉甸甸的亲情，会永远温暖我的心底。 7.文章围绕“秋天”写了哪几件往事，请简要概括。（4分） 8.赏析第②段画线句：温暖的阳光穿过层层叠叠的枝叶，斑驳地洒落在她花白的头发上，也落在她布满皱纹的手上，画面柔和又温暖。（4分） 9.第⑤段写外婆生病，在文中有什么作用？（4分） 10.结合全文，谈谈你对结尾“时光匆匆流转，秋叶年年飘落，岁月会带走很多东西，但是那份沉甸甸的亲情，会永远温暖我的心底”的理解。（4分） （二）阅读下面两个文本，完成第11—13题。（共11分） 文本一 感受生活中的小美好 生活从来不缺少美好，缺少的是善于感受美好的内心。很多青少年总觉得美好只存在远方，向往远方的风景名胜，羡慕别人闪闪发光的生活，却常常忽略身边点点滴滴触手可及的温暖。清晨推开窗户扑面而来的一缕朝阳，傍晚放学路上拂过脸颊的一阵晚风，家人饭桌上一句简单的叮嘱，失意时同学一句真诚的鼓励，这些平凡细碎的瞬间，都是生活馈赠给我们的小美好。 步入初中，我们的学习压力慢慢变大。大大小小的考试接踵而至，堆积如山的作业，同学之间无形的竞争，常常让我们陷入焦虑。我们常常盯着自己的不足，为一次不理想的考试沮丧，为一点小事闷闷不乐。于是我们皱起眉头，脚步匆匆，看不见身边随处存在的温柔。其实美好从来不需要轰轰烈烈，它就藏在平平淡淡的日常之中。放学回家，餐桌上热气腾腾的晚饭；遇到挫折失意时，朋友耐心的安慰；考试失利之后，老师温柔开导；疲惫的时候，窗外一阵鸟鸣，路边一朵悄然开放的小花，这些普普通通的片段，全都是值得我们用心珍藏的瞬间。 感受生活里的小美好，并不是逃避现实的烦恼，而是学会调整自己看待世界的眼光。想要捕捉生活中的美好，首先要学会静下心来，适当放慢自己匆匆的脚步。不必一味追逐遥不可及的远方，学会用心观察，用心倾听，用心体会。多留意家人的付出，珍惜同学之间纯粹的友谊，善待身边每一个平凡的小瞬间。当我们学会珍惜眼前所拥有的一切，就会猛然发现，美好一直就在我们身旁。 文本二 学会感恩 感恩，是一种可贵的生活态度，也是当代中学生应当具备的美好品质。成长路上，我们从来都不是孤身前行。亲人默默给予长久的陪伴，师长耐心给予我们成长的指引，朋友真诚地给予我们支持与安慰。心怀感恩，我们才能读懂藏在烟火日常里的真情，也才能收获内心的丰盈。 现实生活当中，很多人习惯坦然接受别人的付出，把他人的善意当成理所当然。父母日复一日默默操劳，早起做饭，打理我们衣食起居，操心我们学习情绪；老师在课堂上耐心讲解知识，课后开导迷茫的我们，教会我们做人做事；朋友包容我们的缺点，在我们难过失落的时候不离不弃陪伴左右。我们享受着这一份份温暖，却常常习以为常，很少停下脚步，认真体会这份善意，很少发自内心说一句谢谢。 感恩从来都不是空洞华丽的口号，也不需要我们做出惊天动地、轰轰烈烈的大事。感恩落实在一件件简简单单的小事之中。在家里，主动分担力所能及的家务，体谅父母日复一日的辛劳；课堂之上认真听讲，尊重老师辛苦的劳动成果；朋友失意难过的时候，送上一份陪伴与安慰；接受别人帮助之后，真诚地道一声感谢。不需要昂贵的礼物，不需要盛大的场面，一份真诚的行动，就是最好的感恩。人人常怀感恩之心，人与人之间便会多一份温情，少一份隔阂，我们自己也会收获更多简单纯粹的快乐。 11.下列对材料理解分析，不正确的一项是（  ）（3分） A.文本一告诉我们：美好往往藏在平凡日常之中。 B.感受生活美好，需要我们静下心，珍惜眼前生活。 C.文本二认为：感恩就是要做出轰轰烈烈的大事。 D.两则文本都引导我们关注生活，善待身边的人。 12.结合文本一，说说怎样才能发现生活里的小美好？（4分） 13.综合两则文本，联系生活实际，说说作为中学生，我们如何对待身边的真情。（4分） 三、文言文阅读（共15分） （一）阅读下面文言文，完成14—17题。（11分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·咏雪》） 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （节选《世说新语·陈太丘与友期行》） 14.解释下列句中加点的词语。（3分） （1）俄而雪骤 ____________ （2）撒盐空中差可拟 ____________ （3）元方入门不顾 ____________ 15.把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 友人惭，下车引之。 16.甲文中“公大笑乐”，结合文章说说谢太傅“大笑乐”的原因是什么？（3分） 17.甲乙两文分别塑造了谢道韫和元方的形象，请结合文本，简要分析两个人物各有什么特点。（3分） （二）古诗词赏析。（4分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 18.这首诗颔联、颈联历来为人称道，请结合诗句，从画面、炼字、情感哲理角度综合赏析。（4分） 四、整本书阅读（共5分） 19.《朝花夕拾》既有温馨美好的童年回忆，又饱含对社会现实的批判反思，请你结合书中具体篇目与相关人物，谈谈你对这句话的理解。（5分） 五、作文（共50分） 20．阅读下面材料，按要求作文。（50分） 成长的路上，总有许许多多的瞬间打动我们。一句叮咛，一次相助，一抹笑容，一场相遇，都化作点点星光，照亮我们前行的旅途。那些藏在生活里的温暖，沉淀在记忆之中，给予我们力量。 请从下面两个题目中，任选一题写作。 题目一：藏在时光里的温暖 题目二：那份______留在记忆深处 要求：①写一篇记叙文，不少于600字；②先把第二个题目补充完整，再作文；③不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 答案版 1、 积累运用（共23分） 1．（2分）lì； xù 2．（2分）润泽 3．（2分）我们要敞开心扉，感受生活，贮蓄美好，在岁月中沉淀自我，不吝惜向身边人表达真挚的情感。 4．（2分）A 5．（8分）山岛竦峙；杨花落尽子规啼；海日生残夜，江春入旧年；夕阳西下，断肠人在天涯； 沾衣欲湿杏花雨；像母亲的手抚摸着你。 6． （7分） （1） （2分）示例：诵读亲情诗文；抒写真情随笔 （2） （2分）示例：亲情是一汪甘甜的清泉，滋润我们干涸的心田。 （3） （3分）示例：小明，亲情十分珍贵。班级活动可以交流感悟，学会感恩，希望你积极参与。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 7．（4分）①儿时秋天，“我”在外婆乡下小院玩耍，外婆在桂花树下缝补衣裳、讲故事、为我做桂花糕；②回城读书后，每次秋天离别，外婆都会给我装好桂花糕，站在门口目送我离开；③去年秋天，外婆生病住院，我内心愧疚，懂得要珍惜亲情陪伴。 8.（4分）这句话运用环境描写，描绘桂花树下阳光洒落的美好画面；渲染温馨安宁的氛围；烘托外婆慈祥温柔的人物形象；表达作者对外婆的美好童年回忆与眷恋。 9.（4分）内容上：叙述外婆生病的事情，触发“我”内心愧疚，让“我”醒悟懂得珍惜亲情；结构上：推动情节发展，为文末感悟亲情的主旨做铺垫。 10.（4分）时光不停流逝，秋叶会凋零，亲人终会老去；岁月可以带走年华，但是亲人给予的爱不会消散；亲情珍藏在记忆深处，给予我们力量；我们应当珍惜和亲人相伴的时光。 （二）（共11分） 11.（3分）C 12.（4分）①调整心态，不要一味向往远方，学会看见身边平凡事物；②面对压力，不被焦虑情绪裹挟；③静下心，适当放慢脚步，用心观察体会生活；④珍惜当下，善待身边的人和事。 13.（4分）我们要善于发掘日常生活中平凡的温暖真情；懂得感恩，不把他人付出当作理所当然；把感恩落实在日常小事之中；体谅家人、尊敬师长、善待同学，珍惜身边人的陪伴，用行动回应他人善意。结合自身学习生活简要阐述。 三、文言文阅读（共15分） 14.（3分）（1）急 （2）相比 （3）回头看 15.（2分）友人感到惭愧，走下车来拉元方。 16.（3分）既欣赏胡儿、谢道韫两个人精彩的咏雪比喻；更是由衷赞叹谢道韫“柳絮因风起”这个精妙的比喻，为晚辈出众的文学才华感到欣慰快乐。 17.（3分）谢道韫：聪慧有才思，想象优美，富有文学才情；元方：年纪虽小，通晓“信”与“礼”，善于辩驳，性格率真正直。 【参考译文】 【甲】谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，跟小辈们讲解讨论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” 他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。” 他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。” 太傅高兴得大笑起来。（这个女子）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘丢下他离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“令尊在不在？”元方回答说：“（我父亲）等您很久您没来，已经走了。” 朋友就愤怒地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人自己走了。” 元方说：“您和我父亲约定正午见面。正午不到，这就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，这就是没有礼貌。” 朋友感到惭愧，下车想去拉元方。元方走进家门，头也不回。 （二）（4分） 18.颔联描绘潮水涨满，江面开阔，顺风行船，白帆高悬的壮阔江景；颈联“生”“入”二字运用拟人手法，赋予日月、春天人的情态；写出残夜未尽旭日升起，旧年未过新春已来的时序交替；蕴含新事物必将取代旧事物的哲理；同时暗含漂泊游子浓浓的思乡之情。 四、整本书阅读（共5分） 19．示例：《从百草园到三味书屋》回忆百草园自由自在的童年玩耍时光，属于温馨美好的回忆；《二十四孝图》批判封建孝道的虚伪残酷；藤野先生正直热忱，给予少年鲁迅温暖；书中在回忆过往人事的同时，对封建旧礼教、旧教育进行理性批判反思。 五、作文（共50分） 20．例文一： 藏在时光里的温暖 时光像缓缓流淌的河水，匆匆向前奔去，许许多多的往事被浪花冲刷，渐渐变得模糊。可总有一份温暖，静静地藏在岁月的缝隙之中，历经时光沉淀，每当我回想起来，心底依旧漾起阵阵暖意。 记忆拉回到冬日的傍晚，暮色沉沉，天色早早便暗了下来，凛冽的寒风呼呼地拍打着路边的窗户。放学铃声响起，我走出校门，刺骨的冷风径直钻进衣领，我缩着脖子，双手不停来回搓动，抵御着扑面而来的寒气。街道上人来人往，同学们陆续被家长接走，我在人群之中一眼就看见了奶奶。她裹着一身洗得有些发白的厚棉袄，双手紧紧揣在衣袖里面，站在路口，不停踮起脚尖，目光一遍遍朝着学校的方向张望。看见我的一瞬间，奶奶布满皱纹的脸上立刻绽开灿烂的笑容，快步穿过人流走到我的面前，把一杯还冒着热气的保温杯塞到我的手里。 温热的杯身瞬间焐热了我冻得冰凉僵硬的双手，我拧开杯盖，甜甜的红枣姜汤袅袅升起白雾，暖意扑面而来。奶奶伸出粗糙的手掌，细心地帮我拢好被风吹散的围巾，一边走一边絮絮地叮嘱我：“天太冷了，路上不要到处乱跑，赶紧喝点热的，好好暖暖身子。”走在回家的街道上，晚风依旧凛冽呼啸，可手心捧着滚烫的水杯，耳边是奶奶细碎的唠叨，我的心里也被填得热乎乎的。 平日里，奶奶总是把她全部的温柔，融进一桩桩细碎平凡的日常。每一个清晨，天还没有完全亮透，窗外还笼罩着淡淡的夜色，厨房里就传来轻轻的响动。奶奶早早起床，为我准备热气腾腾的早饭；无数个夜晚，我伏在书桌前埋头写堆积如山的作业，她从不会上前打扰我思考，只是悄悄推开房门，放下一盘切好的新鲜水果，又轻轻带上门离开。她不会讲什么华丽动人的大道理，她全部的疼爱，都藏在一碗热腾腾的早饭、一杯温热的汤水、一句句朴素简单的叮嘱之中。 后来我慢慢长大，初中的学业渐渐繁忙，成堆的作业填满我的生活，能够好好陪伴奶奶的时间越来越少。从前那些我习以为常的小事，在往后忙碌的时光里反复回想，我才慢慢读懂，那些平淡琐碎的瞬间里面，藏着沉甸甸、不求回报的爱。岁月悄悄流逝，奶奶的鬓角又增添了许多花白的头发，脊背也比从前更加佝偻，可那份朴实厚重的温暖，从来没有消散过半分。 时光会匆匆带走年少的岁月，却永远带不走镌刻在心底的温情。那些藏在时光里的温暖，是我成长路上最珍贵的宝藏。每当我迷茫疲惫，遭遇挫折的时候，这份温暖就会给予我源源不断的力量，陪伴我一步一步，勇敢坚定地向前走去。 例文二： 那份感动留在记忆深处 漫漫成长的旅途之中，我经历过形形色色的人和大大小小的故事，绝大多数往事，都随着岁月流转淡淡消散。唯有一份真切纯粹的感动，深深烙印在我的脑海，久久留在记忆深处，无法轻易忘怀。 那是一个盛夏的午后，临近放学，原本晴朗的天空骤然乌云密布，狂风卷着乌云席卷而来，顷刻间大雨倾盆而下。豆大的雨点噼里啪啦砸向地面，溅起一圈圈水花。我呆呆地站在校门口的屋檐之下，望着漫天的雨幕，心里万分焦急。早上出门太过匆忙，我忘记携带雨伞，父母工作忙碌，一时之间也没办法赶来学校接我。来往的同学陆续被家长接走，校门口的人越来越少，天色也一点点暗下来，我手足无措，不知道该怎样冒雨回家。 就在我满心焦虑，一筹莫展的时候，同班的同学收拾好书包走到我的身边。她看见我孤零零站在屋檐下，立刻明白了我的处境，毫不犹豫地把手中的雨伞向我这边递过来一半：“咱们一起撑伞走吧，我送你到前面的路口。”雨势十分凶猛，一把小小的雨伞，根本没有办法完整遮住两个人。行走在雨幕之中，她刻意把伞的大半部分偏向我的头顶，自己的半边肩膀完全暴露在大雨之中，没过多久，她的校服肩膀就被冰冷的雨水彻底打湿。 我心里十分过意不去，连忙伸手把伞往她的方向推过去，想要替她遮挡雨水，她却笑着轻轻摇摇头，说自己体质好，不怕淋雨。雨水顺着伞沿不断滴落，打湿她的衣袖，我们一步一步慢慢往前走。走到分开的十字路口，我再三向她表达谢意，她只是洒脱地摆了摆手，没有多说什么，转身就冲进茫茫雨幕之中。望着她渐渐远去、湿漉漉的背影，一股滚烫的暖流瞬间涌上我的心头。 这件事，只是少年时光里一件微不足道的小事，没有曲折离奇、惊天动地的情节，可那份不图回报的纯粹善意，牢牢烙印在我的心底。自那以后，我也学着她的模样，把这份温柔传递出去，当身边同学遇到难处的时候，主动伸出援手，尽自己所能给予别人帮助。 岁月不停向前奔跑，许许多多细碎的往事慢慢模糊，但是这份滚烫的感动，一直静静留在记忆深处。它时时刻刻提醒着我，人间处处藏着不期而遇的温柔，要常怀一颗感恩的心，用善意对待身边的每一个人。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、 积累运用（共23分) 1.(2分)( )( 2.(2分) 数 3.(2分) ! 4.(2分)[A][B][C][D] 5.(8分)① ② ③ ⑦ ⑤ ⑥ ! ⑦ ⑧ 期 6.(1)(2分) (2)(2分) (3)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、现代文阅读（共27分） (一)（共16分） 7.(4分) 8.(4分) 9.(4分) 10.(4分) (二)（共11分） 11.(3分)[A][B][C][D1 12.(4分) 13.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、文言文阅读（共15分） (一)(11分) 14.(3分)(1) (2) (3) 15.(2分) 16.(3分) 17.(3分) (二)(4分) 18.(4分) 四、整本书阅读（共5分） 19.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、作文（共50分） 20.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）