第一单元每课15分钟基础练习-2026-2027学年五年级语文上册统编版

**基本信息** 本同步练习以“基础巩固-能力提升-单元综合”三级分层设计为核心，通过字词积累、句式转换、情感赏析的递进路径，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|课内生字词、拼音辨析、课文填空|以看拼音写词语、多音字选择夯实基础，如《桂花雨》“浸泡”读音辨析| |能力提升|词语多义、句子修辞与赏析、情感理解|通过“浸”字赏析、花生品质分析培养思维深度，体现审美创造| |单元综合|跨课知识整合、阅读拓展与情感迁移|以《老竹篮》阅读实现借物抒情迁移，强化文化自信与语言综合运用|

第1课《桂花雨》 一、基础巩固 1.看拼音写词语。 guì huā　　gāo bǐng　　jìn pào　　lín jū （ ） （ ） （ ） （ ） 2.选择正确读音（打√）。 浸泡（jìn jìng）　箩筐（luó luò）　外婆（pó bó） 3.选词填空：新鲜 鲜美 （1）摇下来的桂花，朵朵完整、（ ）。 （2）鱼汤的味道十分（ ）。 4.课文内容填空。 桂花盛开的时候，不说___________，至少前后十几家邻居，___________浸在桂花香里。 二、按要求完成句子。 1.桂花香气浓郁。（改为夸张句） __________________________________________________________________ 2.桂花盛开，前后十几家邻居都浸在桂花香里。（改为双重否定句） __________________________________________________________________ 3.我常常想起故乡的桂花雨。（缩句） __________________________________________________________________ 三、能力提升 1.给加点词选择正确释义（填序号）。 新鲜：①刚采摘、没有变质　②空气清新 （1）清晨的空气格外新鲜。（ ） （2）刚摇落的桂花十分新鲜。（ ） 2.赏析句子“没有不浸在桂花香里的。” 句中“浸”字写出了桂花___________的特点，表达了作者___________的情感。 3.作者为什么年年想起故乡的桂花雨？ __________________________________________________________________ 第2课《落花生》 一、基础巩固 1.看拼音写词语。 fēn fù　　 zhǒng zhí　　ǎi xiǎo　　tǐ miàn （ ） （ ） （ ） （ ） 2.多音字选择。 种：zhòng zhǒng 种花生（ ）　种子（ ） 3.课文名句填空。 人要做___________的人，不要做___________，而___________的人。 二、按要求完成句子。 1.花生不好看。花生很有用。（用关联词合并句子） __________________________________________________________________ 2.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样高高挂在枝头。（仿写对比句） __________________________________________________________________ 3.人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。（改为反问句） __________________________________________________________________ 三、能力提升 1.选择“体面”正确释义。 体面：①光彩、好看　②身份、体统 （1）这件衣服穿起来很体面。（ ） （2）你这样做太失体面。（ ） 2.课文对比填空。 花生外表___________，但是___________。 3.结合生活说说：花生具有怎样的品质？生活中哪些人像花生？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 第3课《珍珠鸟》 一、基础巩固 1.看拼音写词语。 shū shì　　péng sōng　　xìn lài　　chuàng zào （ ） （ ） （ ） （ ） 2.选择正确读音（打√）。 眼睑（jiǎn liǎn）　雏鸟（chú zhú）　流泻（xiè xiě） 3.补全词语。 （ ）（ ）十足　　不动（ ）（ ） 4.课文中心句填空。 _________，往往创造出_______________________。 二、按要求完成句子 1.珍珠鸟落在我的肩头睡着了。（扩句，至少两处） __________________________________________________________________ 2.信赖创造出美好的境界。（改为感叹句） __________________________________________________________________ 3.小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。（改为主动句） __________________________________________________________________ 三、能力提升 1.根据课文内容填空 珍珠鸟对“我”的变化：害怕 →（ ）→（ ）→完全信赖 2.读句子答题：“我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！” 这句话表现了____________________________________ 3.结合生活，说说你对“信赖，往往创造出美好的境界”的理解。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 语文园地一 一、根据语境，看拼音，写词语。 guì huā（ ） 的用途非常多样，尤其是用来当作 shí pǐn（ ） 原料时，既可以用来 pào chá（ ），也能做成各式 gāo bǐng（ ），朴实又 kě guì（ ），深受大家喜爱。 二、根据语境，给加点词语选择正确的解释。（填序号） 姿态：①姿势，样儿；②态度，气度。 1.黄山的云姿态各异，果然名不虚传。（ ） 2.中国空军以开放自信的姿态走向世界。（ ） 温和：①(气候)不冷不热；②不严厉，不粗暴，使人感到亲切。 3.今天天气很温和，不像昨天那样刮着凛冽的寒风。（ ） 4.老师听到小雅流利的回答，向她投来了温和的目光。（ ） 三、补全四字词语，并完成练习。 卧虎藏（ ） 龙飞（ ）舞 如（ ）添翼 鹤立（ ）群 如（ ）得水 一（ ）当先 鼠（ ）寸光 （ ）狈为奸 狡（ ）三窟 呆若木（ ） （ ）兵蟹将 黔驴（ ）穷 1.上面这组四字词语都和________有关。 2.画“ ”的词语具有_____（褒义 贬义）色彩，其他词语具有________（褒义 贬义）色彩。 第一单元提优练习 一、选择题。 1.[字音]下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A. 红茶(chá) 榨油(zà) B. 杭州(háng) 手榴弹(niú) C. 雏鸟(zhú) 半亩(mǔ) D. 熟悉(xī) 陪伴(péi) 2.[字形]下面词语中，字形有误的一项（ ）。 A. 欣赏 收获 B. 糕饼 故乡 C. 外婆 荒地 D. 食品 凉停 3.[多义词]下面句子中的“神气”与其他三项意思不同的是哪一项？（ ） A. 他摆出一副目空一切的神气模样。 B. 他自以为赚了一些钱，就神气起来了。 C. 同学们穿上礼服，显得很神气。 D. 她从我身边经过，神气得鼻孔朝天。 4.[四字词语]下面加点的四字词语运用不恰当的是哪一项？（ ） A. 她不仅成绩优异，还乐于助人，在众多同学中鹤立鸡群。 B. 这个盗窃团伙在附近好几个城市都设了窝点，真是狡兔三窟。 C. 小明和同桌总是狼狈为奸，一起钻研学习中的难题。 D. 她心里非常紧张，但表面上仍不动声色，顺利地完成了比赛，赢得了评委的赞许。 二、阅读短文《老竹篮》，回答问题。 外婆家的墙角，静静立着一只竹篮。篮身的竹条泛着温润的浅黄，边缘磨得光滑，几处细小的裂痕，是几十年岁月留下的印记。 这只竹篮是外公年轻时亲手编的。从前每到秋天，外公就挎着它上山采野桂花，满满一篮桂花提回家，外婆细心晒干、腌制成桂花酱。逢年过节，香甜的桂花糕，便是这只竹篮盛满的温柔。后来外公走了，竹篮便闲置在角落，再也没人挎着它上山。 去年国庆，我回到外婆家，看见外婆正擦拭这只旧竹篮。我不解地问：“篮子都旧了，为什么不丢掉？”外婆轻轻摸着竹纹，轻声说：“这篮子装过桂花，装过野菜，装过你外公一辈子的温柔，丢了，就像丢了一段念想。” 我伸手抚过粗糙的竹条，忽然懂了。竹篮本身不值一提，可它装着山野的花香，装着外公外婆平淡温暖的岁月，藏着我们一家人珍贵的回忆。寻常旧物，承载的从来不是物品本身，而是藏在时光里，难以割舍的思念。 1.联系上下文，解释词语。 （1）温润：____________________________________ （2）念想：____________________________________ 2.短文围绕“老竹篮”写了哪几件往事，请简要概括。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________  3.赏析句子：篮身的竹条泛着温润的浅黄，边缘磨得光滑，几处细小的裂痕，是几十年岁月留下的印记。 这句话从______角度描写竹篮，“磨得光滑”“细小的裂痕”两处细节写出了什么？表达了怎样的情感？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.结合全文思考：外婆不愿丢掉破旧竹篮的真正原因是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.本单元课文《桂花雨》借桂花抒发思乡之情，这篇短文借竹篮抒发了什么情感？说一说两篇文章写法上的共同点。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.生活中你有没有一件承载回忆的旧物件？请简单写几句话，借物品说说藏在里面的情感。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案 第1课《桂花雨》 一、基础巩固 1.桂花 糕饼 浸泡 邻居 2.jìn√ luó√ pó√ 3.（1）新鲜 （2）鲜美 4.香飘十里；没有不 二、按要求完成句子。 1.桂花香气浓郁，香飘十里！ 2.桂花盛开，前后十几家邻居没有不浸在桂花香里的。 3.我想起桂花雨。 三、能力提升 1.（1）② （2）① 2.香气浓郁、到处弥漫；喜爱桂花、思念故乡 3.答：桂花雨承载着快乐的童年时光，藏着母亲的温情，寄托着作者浓浓的思乡之情，所以作者年年想起故乡的桂花雨。 第2课《落花生》 一、基础巩固 1.吩咐 种植 矮小 体面 2.zhòng；zhǒng 3.有用；只讲体面；对别人没有好处 二、按要求完成句子。 1.花生虽然不好看，但是很有用。 2.示例：梅花没有牡丹那样雍容华贵，却在寒冬傲然绽放。 3.人难道不要做有用的人，要做只讲体面而对别人没有好处的人吗？ 三、能力提升 1.（1）① （2）② 2.朴实不好看；用处很多、默默奉献 3.答：花生具有朴实无华、不求虚名、默默奉献的品质。生活中的环卫工人、老师、志愿者就像花生，默默付出，造福他人。 第3课《珍珠鸟》 一、基础巩固 1.舒适 蓬松 信赖 创造 2.jiǎn√ chú√ xiè√ 3.神气；声色 4.信赖；美好的境界 二、按要求完成句子。 1.示例：毛茸茸的珍珠鸟安静地落在我的肩头甜甜地睡着了。 2.信赖，真的创造出美好的境界啊！ 3.胸脯上长长的绒毛刚好盖住小红爪子。 三、能力提升 1.试探；亲近 2.珍珠鸟对“我”十分信任，人与鸟儿相处十分和谐。 3.答：人与人、人与动物之间，互相尊重、真诚相待，建立信赖，就可以拥有和谐美好的相处境界。 语文园地一 一、看拼音写词语。 桂花；食品；泡茶；糕饼；可贵 二、多义词。 1.① 2.② 3.① 4.② 三、补全四字词语，并完成练习。 卧虎藏（龙） 龙飞（凤）舞 如（虎）添翼 鹤立（鸡）群 如（鱼）得水 一（马）当先 鼠（目）寸光 （狼）狈为奸 狡（兔）三窟 呆若木（鸡） （虾）兵蟹将 黔驴（技）穷 1.动物 2.贬义；褒义 第一单元提优练习 一、选择题 1.D 2.D 3.C 4.C 二、阅读《老竹篮》 1.（1）温润：文中指竹篮经过长年使用，竹的色泽柔和细腻。 （2）念想：文中指对外公和往日温暖生活的思念、牵挂。 2.①外公亲手编竹篮，秋天挎它上山采野桂花；②外婆用竹篮装桂花，做桂花酱、桂花糕；③外公去世后，竹篮被闲置在墙角。 3.外形；写出竹篮使用时间很久，历经岁月磨损；表达外婆对旧物的珍惜，对往日美好时光的怀念。 4.竹篮不只是普通的用具，它承载着外公在世时一家人温暖的生活回忆，看见竹篮就会想起外公，是外婆寄托思念的物品。 5.本文借老竹篮抒发对外公的怀念，对往日平凡温暖生活的眷恋。 共同点：都运用借物抒情的写法，借助普通事物寄托内心真挚的情感。 6.示例：我的抽屉里放着一个旧布偶，是小时候奶奶送给我的礼物。布偶已经有些褪色，看见它，我就想起奶奶陪伴我的时光，里面藏着奶奶对我的疼爱。 1 学科网（北京）股份有限公司 $