5.1.2 生态系统的结构和功能（分层作业）生物新教材人教版八年级上册

**基本信息** 该同步练习通过A、B、C三级分层设计，以“基础梳理-能力应用-拓展探究”路径巩固生态系统结构与功能核心知识，融合生命观念与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组巩固过关|生态系统概念与组成、营养结构、物质循环和能量流动|教材梳理填空强化基础概念，选择/填空题聚焦单一考点，夯实结构与功能观| |B组能力提升|多考点综合应用|食物网分析题整合食物链与能量流动，培养科学思维的分析能力| |C组拓展探究|跨情境实践应用|桑基鱼塘、碳中和等生活实践题，体现探究实践与态度责任|

5.1.2 生态系统的结构和功能 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：生态系统的概念与组成 考点02：生态系统的营养结构 考点03：生态系统中的物质循环和能量流动 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：生态系统的概念与组成 教材梳理 1. 在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体叫作　　　　。 2. 生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括　　　、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等。 3. 生产者、消费者、分解者与非生物环境相互依存、相互作用，共同构成一个　　　　。 自我检测 1．【核心概念】下列不属于生态系统中生物部分的是（    ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光 2．下列能够称为一个生态系统的是（    ） A．海洋中所有的鱼 B．人民公园里所有的动物和植物 C．稻田里所有的生物 D．梵净山自然保护区 3．【性质功能对应】连接生物界和无机环境的两个重要环节是（    ） A．生产者和消费者 B．消费者和分解者 C．生产者和分解者 D．生产者和非生物成分 4．【地域生态】九江市坐落于长江北岸、庐山脚下，市内有美丽的甘棠湖、八里湖，还有众多的公园绿地。下列不属于生态系统的是（　　） A．九江市 B．八里湖 C．庐山 D．甘棠湖中的水草 5．在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体就是___________。 考点02：生态系统的营养结构 教材梳理 1. 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫作　　　，箭头由被食者指向取食者或捕食者。 2. 一条完整的食物链通常从　　　开始，依次连接消费者，例如“草→兔→狐”。 3. 在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成　　　；食物链和食物网构成生态系统的营养结构。 自我检测 6．【食物链】在一块农田中，田鼠吃农作物，蛇吃田鼠，鹰吃蛇，这些生物共同构成了（    ） A．生态系统 B．生产者 C．消费者 D．食物链 7．下列关于食物链和食物网的叙述正确的是（　　） A．食物链和食物网是生物间由竞争形成的一种固定的联系 B．生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 C．分解者也是食物链的组成成分 D．食物链的起始环节可以是生产者也可以是消费者 8．下列各项中，能正确表示一条完整食物链的是（　　） A．蝗虫→草→食草籽的鸟 B．草→蝗虫→食虫鸟→鹰 C．鹰→食虫鸟→蝗虫→蛇 D．草←蝗虫←蛇←食虫鸟 9．【生态规律】“草→兔→鹰”这条食物链中，数量最多的生物是（　　） A．草 B．兔 C．鹰 D．无法确定 10．食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统中的______和______都是沿着食物链和食物网流动的。 考点03：生态系统中的物质循环和能量流动 教材梳理 1. 太阳是生态系统中能量的来源，光能通过生产者的　　　　转化为储存在有机物中的化学能，沿着食物链和食物网流动。 2. 生态系统中的能量流动是　　　，在传递过程中逐级递减，不能循环利用。 3. 二氧化碳、水等物质在生物与无机环境之间不断进行　　，分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用。 自我检测 11．【核心概念】生态系统中，物质循环和能量流动的起点是（　　） A．消费者 B．生产者 C．分解者 D．非生物部分 12．【概念辨析】在自然界的物质循环中，对物质转化不可缺少的两类生物是（    ） A．动物和细菌 B．绿色植物和动物 C．绿色植物和分解者 D．动物和真菌 13．下列有关生态系统物质循环和能量流动的叙述，错误的是（　　） A．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 B．能量的流动是单向的，逐级递减的 C．在生态系统中，先进行物质循环，后进行能量流动 D．生态系统中，光能是几乎所有生物生命活动所需能量的根本来源 14．生态系统中能量沿食物链流动的特点是（    ） A．循环流动，逐级减少 B．循环流动，逐级增加 C．单向流动，逐级增加 D．单向流动，逐级减少 15．【核心概念】下列关于生态系统中能量流动特点的叙述，正确的是（　　） A．能量在食物链中循环流动 B．能量流动是单向的、逐级递减的 C．能量在食物链的各个环节是均等的 D．能量流动没有规律 16．设计生态瓶时，要保证生态瓶内有______循环和______流动，维持______。 17．【生活实践】一种难降解药物Y由于某种原因进入并影响某湖泊生态系统，请据下列示意图回答问题。    （1）写出图中的一条食物链：__________。 （2）从物质循环角度分析，药物Y会在_____体内浓度最高。 （3）从生态系统的组成看，图中缺少的生物成分是_______。 （4）该生态系统所需的能量最终来自______。 18．如图为黄河三角洲湿地生态系统中的部分食物网图及有毒物质相对含量的柱状图，下列分析错误的是（　　） A．图一中含有能量最多的是牧草，牧草是该生态系统中最基本、最关键的成分 B．图二中的四种生物构成图一中的一条食物链，甲代表的生物是麻雀 C．蝗虫和麻雀之间存在捕食和竞争关系 D．湿地生态系统的能量和物质是不断循环的 19．【生产应用】桑基鱼塘是珠三角地区常见的农业生产模式（如图），下列说法错误的是（    ） A．图中的食物链是：桑树→蚕→蚕粪→鱼 B．该生态系统的最终能量来源是太阳能 C．塘泥中的微生物可以将鱼类分解成无机物 D．这种生产模式形成了物质循环，减少了能源浪费 20．【新考法】下图表示生态系统中碳循环的部分过程（A、B、C、D是存在捕食关系的四种生物），下列说法正确的是（    ） A．在该生态系统中，食物链应为：A→B→C→D→丙 B．在生态系统中，物质和能量沿食物链和食物网不断循环流动 C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，在此过程中起主要作用的图中生物D D．该生态系统的食物链中，有机物含量最多的是生物甲，甲能通过光合作用合成有机物 21．“美丽的草原，我的家……”这首优美的旋律让人们对美丽的大草原十分向往。图一表示某草原生态系统的食物网，图二表示该生态系统的碳循环，其中A、B、C为生态系统的生物成分，①②③④代表生理过程，下列说法错误的是（    ）    A．图一要构成一个完整的生态系统需要添加图二中的C和非生物部分 B．该草原生态系统中生物体内的能量最终来源于太阳 C．该生态系统中，能量流动的起点是从图二中②过程开始的 D．物质和能量在图二中的A、B、C之间循环流动 22．【新考法·图表整合】下列是关于某海岛生态的相关图示。图甲表示食物网示意图，图乙表示生物体内有毒物质柱状图。下列说法正确的是（    ） A．图甲中共有8条食物链 B．图甲中通过各食物链传给大黄鱼的能量相同 C．图甲中虾类和底栖动物只存在捕食关系 D．图乙中A、B、C构成了图甲中含海龟的一条食物链，其中B为海藻，所含生物数量最多 23．如图为呼伦贝尔草原生态系统中的食物网。下列叙述正确的是（　　） A．图中增加非生物部分即构成一个完整的生态系统 B．图中包含4条食物链 C．物质和能量在此食物网中都是循环流动的 D．若该生态系统被重金属污染，图中重金属积累最多的是鹰或狐 24．【生活实践·碳中和】我国向世界郑重宣布：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图。据图分析并回答问题： （1）图一生态系统中的能量最终来源于________，此食物网缺少的生物成分在生态系统中的作用是________。 （2）图一中共有______条食物链，猫头鹰获取能量最多的一条食物是_______。 （3）写出图二中食物链________，若其中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则b代表________，该生物与蛇的关系为________。 （4）图二中碳在生物与无机环境之间主要以________的形式循环。为实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的你应该怎样做？________。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 5.1.2 生态系统的结构和功能 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：生态系统的概念与组成 考点02：生态系统的营养结构 考点03：生态系统中的物质循环和能量流动 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：生态系统的概念与组成 教材梳理 1. 在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统。 2. 生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等。 3. 生产者、消费者、分解者与非生物环境相互依存、相互作用，共同构成一个有机整体。 自我检测 1．【核心概念】下列不属于生态系统中生物部分的是（    ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光 【答案】D 【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（如植物）、消费者（如动物）和分解者（如细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水等。 【详解】A．生产者主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，为生态系统中的其他生物提供物质和能量，故A不符合题意。 B．消费者主要是动物，不能自己制造有机物，只能直接或间接以生产者为食，故B不符合题意。 C．分解者主要是细菌和真菌，能将动植物遗体、排泄物中的有机物分解为无机物，供生产者重新利用，故C不符合题意。 D．阳光属于非生物部分，为生态系统提供能量，此外非生物部分还包括空气、水、温度等，故D符合题意。 故选D。 2．下列能够称为一个生态系统的是（    ） A．海洋中所有的鱼 B．人民公园里所有的动物和植物 C．稻田里所有的生物 D．梵净山自然保护区 【答案】D 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。如一片森林、一片草原、一块农田、一条河流等等，都包括了生物与环境所形成的统一整体，都可以看作一个生态系统。 （2）生态系统的成分包括非生物部分和生物部分，非生物部分主要包括光、水分、空气、温度、土壤等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。只有同时包含这两部分的整体才能称为生态系统。 【详解】A．“海洋中所有的鱼”仅包含部分消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，无法构成完整的生态系统，故A不符合题意。 B．“人民公园里所有的动物和植物”包含消费者和生产者，但缺少分解者和非生物部分，不能称为一个生态系统，故B不符合题意。 C．“稻田里所有的生物”仅包含生物部分（生产者、消费者、分解者），但缺少非生物部分（如土壤、水、阳光等），不能称为一个生态系统，故C不符合题意。 D．“梵净山自然保护区”包含完整的生物部分（生产者、消费者和分解者）和非生物部分，能够称为一个生态系统，故D符合题意。 故选D。 3．【性质功能对应】连接生物界和无机环境的两个重要环节是（    ） A．生产者和消费者 B．消费者和分解者 C．生产者和分解者 D．生产者和非生物成分 【答案】C 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是腐生的细菌和真菌）。 （2）生产者能够通过光合作用将无机物合成有机物，把光能转化为化学能，储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量。 （3）分解者能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。 【详解】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物成分不属于生物环节。消费者主要是动物，以生产者或其他消费者为食，消费者主要是促进生态系统的物质循环，它不能直接将无机环境中的物质转化为生物体内的物质，也不能将生物体内的有机物分解为无机物归还到无机环境。生产者通过光合作用，把二氧化碳和水等无机物合成有机物，使物质从无机环境进入生物界；分解者能把动植物遗体、遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，使物质从生物界回到无机环境。可见，生产者和分解者是连接生物界和无机环境的两个重要环节，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．【地域生态】九江市坐落于长江北岸、庐山脚下，市内有美丽的甘棠湖、八里湖，还有众多的公园绿地。下列不属于生态系统的是（　　） A．九江市 B．八里湖 C．庐山 D．甘棠湖中的水草 【答案】D 【分析】生态系统是在一定空间内，由生物群落（生产者、消费者、分解者）和非生物环境（如阳光、水、空气等）共同构成的统一整体。判断是否属于生态系统，需确认选项中是否同时包含生物成分和非生物成分。 【详解】A．九江市包含人类、动植物等生物以及建筑、空气、水等非生物环境，属于人工生态系统，故A不符合题意。 B．八里湖包含湖水中的生物（如鱼类、水草）和非生物环境（水、阳光等），属于湖泊生态系统，故B不符合题意。 C．庐山包含山上的动植物、微生物及土壤、空气等非生物环境，属于自然生态系统，故C不符合题意。 D．甘棠湖中的水草仅为生物成分中的生产者，未包含其他生物成分（如消费者、分解者）和非生物环境，不能构成生态系统，故D符合题意。 故选D。 5．在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体就是___________。 【答案】生态系统 【分析】在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 【详解】在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统包括生物部分（包括生产者，消费者，分解者，其中生产者主要是指绿色植物，消费者包括各种动物，分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物）和非生物部分（包括：阳光、空气、水、土壤等）。 考点02：生态系统的营养结构 教材梳理 1. 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫作食物链，箭头由被食者指向取食者或捕食者。 2. 一条完整的食物链通常从生产者开始，依次连接消费者，例如“草→兔→狐”。 3. 在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成食物网；食物链和食物网构成生态系统的营养结构。 自我检测 6．【食物链】在一块农田中，田鼠吃农作物，蛇吃田鼠，鹰吃蛇，这些生物共同构成了（    ） A．生态系统 B．生产者 C．消费者 D．食物链 【答案】D 【分析】食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物网由多条食物链交织而成。 【详解】A．生态系统包含所有生物及其环境，题干仅描述生物间的捕食关系，未涉及环境或分解者，故A不符合题意。 B．生产者仅指农作物（绿色植物），未包含田鼠、蛇、鹰等消费者，故B不符合题意。 C．消费者包含田鼠、蛇、鹰，但未体现它们之间的捕食顺序关系，故C不符合题意。 D．食物链是指生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，题干中“农作物→田鼠→蛇→鹰”的捕食关系，完全符合食物链的定义，故D符合题意。 故选D。 7．下列关于食物链和食物网的叙述正确的是（　　） A．食物链和食物网是生物间由竞争形成的一种固定的联系 B．生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 C．分解者也是食物链的组成成分 D．食物链的起始环节可以是生产者也可以是消费者 【答案】B 【分析】食物链表示生物间因捕食关系形成的链状结构，食物网是相互关联的食物链构成的网状结构。 【详解】A．食物链和食物网反映的是捕食关系，而非竞争关系，故A错误。 B．生态系统中能量沿食物链单向流动，物质在食物链中循环传递，因此生态系统中物质和能量都是沿着食物链和食物网流动的，故B正确。 C．食物链仅包含生产者和消费者，分解者不参与食物链，故C错误。 D．食物链必须起始于生产者（如绿色植物），消费者不能作为起点，故D错误。 故选B。 8．下列各项中，能正确表示一条完整食物链的是（　　） A．蝗虫→草→食草籽的鸟 B．草→蝗虫→食虫鸟→鹰 C．鹰→食虫鸟→蝗虫→蛇 D．草←蝗虫←蛇←食虫鸟 【答案】B 【分析】食物链的正确写法需满足：①以生产者（通常是植物）为起点；②箭头由被捕食者指向捕食者；③不包括分解者和非生物因素。 【详解】A．蝗虫是消费者，不能作为食物链的起点，且“草”作为生产者应位于起始位置，A不符合题意。 B．草（生产者）→蝗虫（初级消费者）→食虫鸟（次级消费者）→鹰（顶级消费者），箭头方向正确，结构完整，B符合题意。 C．食物链不能以顶级消费者（鹰）为起点，且“蛇”与“蝗虫”的捕食关系不符合实际生态关系，C不符合题意。 D．箭头方向错误（应使用“→”而非“←”），且蛇通常捕食食虫鸟而非被食虫鸟捕食，逻辑颠倒，D不符合题意。 故选B。 9．【生态规律】“草→兔→鹰”这条食物链中，数量最多的生物是（　　） A．草 B．兔 C．鹰 D．无法确定 【答案】A 【分析】在食物链中，能量沿营养级单向流动且逐级递减，营养级越低，生物数量越多。 【详解】A．草是生产者，位于第一营养级，能量最多，生物数量最多，A符合题意。 B．兔是初级消费者，位于第二营养级，能量少于草，数量少于草，B不符合题意。 C．鹰是次级消费者，位于第三营养级，能量最少，数量最少，C不符合题意。 D．根据能量递减规律，草的数量必然最多，可确定，D不符合题意。、 故选A。 10．食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统中的______和______都是沿着食物链和食物网流动的。 【答案】 物质 能量 【详解】在生态系统中，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中。当植食性动物取食植物时，能量就从植物流入动物体内，同时，植物体内的各种物质也被动物摄取。随着食物链的传递，物质和能量不断在生物之间流动。例如，草中的能量和物质被兔子获取，兔子又被狼捕食，能量和物质就从草流向兔子再流向狼。而且物质在生物与非生物环境之间不断循环，像碳元素，通过植物光合作用从大气进入生物体内，生物呼吸作用又将其释放回大气。所以生态系统中的物质和能量都是沿着食物链和食物网流动的。 考点03：生态系统中的物质循环和能量流动 教材梳理 1. 太阳是生态系统中能量的来源，光能通过生产者的光合作用转化为储存在有机物中的化学能，沿着食物链和食物网流动。 2. 生态系统中的能量流动是单向的，在传递过程中逐级递减，不能循环利用。 3. 二氧化碳、水等物质在生物与无机环境之间不断进行循环，分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用。 自我检测 11．【核心概念】生态系统中，物质循环和能量流动的起点是（　　） A．消费者 B．生产者 C．分解者 D．非生物部分 【答案】B 【分析】物质循环：生产者利用非生物部分（如二氧化碳、水、无机盐）制造有机物。这些物质在生物间传递（生产者→消费者→分解者），最终被分解者分解回归环境，供生产者重新利用，形成循环（如碳循环、水循环）。 【详解】A．消费者依赖生产者获取能量和物质，并非起点，故A不符合题意。 B．生产者通过光合作用固定能量和合成有机物，是能量流动和物质循环的起点，故B符合题意。 C．分解者分解有机物释放物质回归环境，但处于循环的后期，并非起点，故C不符合题意。 D．非生物部分（如空气、水等）是物质循环的基础，但能量流动必须由生产者启动，故D不符合题意。 故选B。 12．【概念辨析】在自然界的物质循环中，对物质转化不可缺少的两类生物是（    ） A．动物和细菌 B．绿色植物和动物 C．绿色植物和分解者 D．动物和真菌 【答案】C 【分析】生态系统指的是在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体，生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分包括生产者、消费者和分解者。 【详解】生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分包括生产者、消费者和分解者，其中生产者指的是生物圈中的绿色植物；绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中并释放氧气，因此，生产者是一切消费者和分解者物质和氧气的源泉，是生态系统的主要成分；消费者指的是各种动物；分解者指的是靠分解动植物的遗体来维持生活的细菌、真菌等微生物，它们能将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。 可见，对物质转化起着重要作用的是绿色植物和分解者，故ABD错误，C正确。 故选C。 13．下列有关生态系统物质循环和能量流动的叙述，错误的是（　　） A．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 B．能量的流动是单向的，逐级递减的 C．在生态系统中，先进行物质循环，后进行能量流动 D．生态系统中，光能是几乎所有生物生命活动所需能量的根本来源 【答案】C 【分析】生态系统中物质循环和能量流动通过食物链和食物网进行，能量单向流动且逐级递减，物质循环与能量流动同时发生，无先后之分。 【详解】A．在生态系统中，食物链和食物网是物质循环与能量流动的主要渠道，物质和能量会沿着它们进行传递，A正确。 B．能量流动具有单向性，只能从一个营养级流向下一个营养级，而且在流动过程中，由于生物的呼吸作用等，会有能量散失，所以是逐级递减的，B正确。 C．物质循环和能量流动是生态系统的两大重要功能，它们是同时进行的，并非先进行物质循环，后进行能量流动，C错误。 D．光能通过光合作用进入生态系统，是绝大多数生物能量的根本来源，D正确。 故选C。 14．生态系统中能量沿食物链流动的特点是（    ） A．循环流动，逐级减少 B．循环流动，逐级增加 C．单向流动，逐级增加 D．单向流动，逐级减少 【答案】D 【分析】（1）能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础 在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。 （2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，单向的，不循环。 【详解】能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程。下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失；②流入下一营养级；③流入分解者。营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少。因此，在生态系统中，对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量；这就决定了：大多数食物链一般只有3-4个营养级。一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级。因此生态系统中能量流动的特点有两个，即单向流动和逐级递减。 故选D。 15．【核心概念】下列关于生态系统中能量流动特点的叙述，正确的是（　　） A．能量在食物链中循环流动 B．能量流动是单向的、逐级递减的 C．能量在食物链的各个环节是均等的 D．能量流动没有规律 【答案】B 【分析】能量流动是单向的、逐级递减的，这是生态系统能量流动的基本规律。 【详解】A．能量在食物链中单向流动，不能循环利用，故A不符合题意。 B．能量流动方向固定（单向），且随营养级升高而逐级减少（递减），故B符合题意。 C．能量在食物链各环节分布不均，营养级越高能量越少，故C不符合题意。 D．能量流动具有单向性、逐级递减的规律，故D不符合题意。 故选B。 16．设计生态瓶时，要保证生态瓶内有______循环和______流动，维持______。 【答案】 物质 能量 生态平衡 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。 （3）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 【详解】生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的，能量流经生态系统各个营养级时是单向的、逐级递减的，上一营养级只有10%～20%的能量流入下一营养级。而物质循环是周而复始的。生态瓶是一个小型的生态系统，要保证生态瓶内有物质循环和能量流动，才能维持生态平衡。可见，设计生态瓶时，要保证生态瓶内有物质循环和能量流动，维持生态平衡。 17．【生活实践】一种难降解药物Y由于某种原因进入并影响某湖泊生态系统，请据下列示意图回答问题。    （1）写出图中的一条食物链：__________。 （2）从物质循环角度分析，药物Y会在_____体内浓度最高。 （3）从生态系统的组成看，图中缺少的生物成分是_______。 （4）该生态系统所需的能量最终来自______。 【答案】（1）水生植物→虾→食鱼鸟（或水生植物→虾→鱼→食鱼鸟或水生植物→鱼→食鱼鸟） （2）食鱼鸟 （3）分解者 （4）太阳 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （3）有害物质如铅、汞沿着食物链传递积累，营养级别越高，有毒物质含量越高。即有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】（1）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：水生植物→虾→食鱼鸟、水生植物→虾→鱼→食鱼鸟、水生植物→鱼→食鱼鸟。 （2）有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的生物是食鱼鸟，所以体内药物Y含量最高的生物是食鱼鸟。 （3）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。图中还缺少的生物成分是分解者。 （4）生态系统中，只有生产者能通过光合作用合成有机物固定太阳能，为其他生物提供有机物和能量的来源。故该生态系统所需能量最终来自太阳。 18．如图为黄河三角洲湿地生态系统中的部分食物网图及有毒物质相对含量的柱状图，下列分析错误的是（　　） A．图一中含有能量最多的是牧草，牧草是该生态系统中最基本、最关键的成分 B．图二中的四种生物构成图一中的一条食物链，甲代表的生物是麻雀 C．蝗虫和麻雀之间存在捕食和竞争关系 D．湿地生态系统的能量和物质是不断循环的 【答案】D 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。生产者是生态系统中最基本、最关键的成分。 （2）在生态系统中，能量沿着食物链单向流动，且逐渐递减，生产者固定的太阳能是生态系统能量的源头，所以生产者体内含有的能量最多。 （3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （4）图一中的部分食物链有4条：牧草→野兔→鹰，牧草→灰鼠→鹰，牧草→麻雀→鹰，牧草→蝗虫→麻雀→鹰。 （5）图二中根据生物体内有毒物质相对含量可得出它们之间的捕食关系为：丁→乙→甲→丙。 【详解】A．在生态系统中，生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能，固定在它们所制造的有机物中，这些能量是生态系统的能量源头。所以，图一中含有能量最多的是生产者牧草，牧草作为生产者是该生态系统中最基本、最关键的成分，A正确。 B．图一中含四种生物的食物链为：牧草→蝗虫→麻雀→鹰；由于生物富集现象，食物链中营养级别越高的生物体内有毒物质积累越多，故图二反映的食物链是“丁→乙→甲→丙”。可见，甲代表的生物是麻雀，B正确。 C．题图中，麻雀捕食蝗虫，两者是捕食关系；麻雀和蝗虫都取食牧草，两者是竞争关系。可见，麻雀和蝗虫是捕食和竞争关系，C正确。 D．生态系统中物质是可以在生物群落和无机环境之间不断循环的，而能量是单向流动、逐渐递减且不能循环的，D错误。 故选D。 19．【生产应用】桑基鱼塘是珠三角地区常见的农业生产模式（如图），下列说法错误的是（    ） A．图中的食物链是：桑树→蚕→蚕粪→鱼 B．该生态系统的最终能量来源是太阳能 C．塘泥中的微生物可以将鱼类分解成无机物 D．这种生产模式形成了物质循环，减少了能源浪费 【答案】A 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，其正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……→最高级消费者，起始点是生产者。 【详解】A．在图中的食物链中，蚕粪不是生物，蚕粪是蚕没有完全消化吸收的有机物，不属于蚕这一营养级所同化的能量，不能进入食物链。图中的食物链应该是桑树→蚕，A错误。 B．在该桑基鱼塘生态系统中，各种生物进行生命活动所需的能量最终都来自太阳能，生产者桑树通过光合作用将太阳能固定在有机物中，然后沿着食物链流动，B正确。 C．塘泥中的微生物属于分解者，分解者能够将动植物遗体和动物的排遗物等所含的有机物分解成无机物，归还到无机环境中，供生产者重新利用，C正确。 D．桑基鱼塘这种生产模式实现了物质的循环利用，桑叶喂蚕、蚕粪（蚕的排泄物）养鱼、塘泥肥桑，提高了物质的利用率，减少了能源浪费，D正确。 故选A。 20．【新考法】下图表示生态系统中碳循环的部分过程（A、B、C、D是存在捕食关系的四种生物），下列说法正确的是（    ） A．在该生态系统中，食物链应为：A→B→C→D→丙 B．在生态系统中，物质和能量沿食物链和食物网不断循环流动 C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，在此过程中起主要作用的图中生物D D．该生态系统的食物链中，有机物含量最多的是生物甲，甲能通过光合作用合成有机物 【答案】D 【分析】1．食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。 2．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 3．图中甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，图中的食物链是甲→A→B→C→D。 【详解】A．食物链起点必须是生产者（甲），且食物链只包含生产者和消费者，不包含分解者（丙）；正确食物链是甲→A→B→C→D，故A错误。 B．物质（如碳、氮）可以循环利用；但能量沿食物链是单向流动、逐级递减，不能循环，二者规律不同，故B错误。 C．落花变成春泥是分解者的分解作用，图中分解者是丙，不是消费者D，故C错误。 D．甲是生产者，可通过光合作用制造有机物，是食物链的起点；能量和有机物沿食物链逐级递减，因此甲体内有机物总量最多，故D正确。 故选D。 21．“美丽的草原，我的家……”这首优美的旋律让人们对美丽的大草原十分向往。图一表示某草原生态系统的食物网，图二表示该生态系统的碳循环，其中A、B、C为生态系统的生物成分，①②③④代表生理过程，下列说法错误的是（    ）    A．图一要构成一个完整的生态系统需要添加图二中的C和非生物部分 B．该草原生态系统中生物体内的能量最终来源于太阳 C．该生态系统中，能量流动的起点是从图二中②过程开始的 D．物质和能量在图二中的A、B、C之间循环流动 【答案】D 【分析】（1）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （2）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。 （3）图二中：A代表生产者，B代表消费者，C代表分解者；②表示光合作用、①③④表示呼吸作用。 【详解】A．图一食物网只呈现了生产者和消费者，完整的生态系统必须具备生产者、消费者、分解者以及非生物部分。图二中C代表分解者，所以图一要成为完整生态系统，确实需要添加图二中的C和非生物部分，A正确。 B．绿色植物利用太阳能进行光合作用，把光能转化为化学能，储存在有机物中。这些有机物为其他生物提供食物和能量，沿着食物链传递。可见，该草原生态系统中生物体内的能量最终来源于太阳，B正确。 C．生产者通过光合作用固定太阳能，将太阳能转变为化学能，从而开启能量在生态系统中的流动。图二中②过程就是光合作用，所以能量流动的起点是从图二中②过程开始的，C正确。 D．物质在生态系统的生物成分（A生产者、B消费者、C分解者）与无机环境之间循环流动，具有循环性。然而能量流动是单向的，只能从低营养级向高营养级流动，不能循环。可见，说物质和能量在图二中的A、B、C之间循环流动是错误的，D错误。 故选D。 22．【新考法·图表整合】下列是关于某海岛生态的相关图示。图甲表示食物网示意图，图乙表示生物体内有毒物质柱状图。下列说法正确的是（    ） A．图甲中共有8条食物链 B．图甲中通过各食物链传给大黄鱼的能量相同 C．图甲中虾类和底栖动物只存在捕食关系 D．图乙中A、B、C构成了图甲中含海龟的一条食物链，其中B为海藻，所含生物数量最多 【答案】A 【分析】食物链是生态系统中生产者与消费者、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成的链状食物关系。 【详解】A．图甲中的食物链有：海藻→底栖动物→海龟；海藻→底栖动物→黄鲢鱼；海藻→底栖动物→虾类→黄鲢鱼；海藻→底栖动物→虾类→大黄鱼；海藻→底栖动物→小型鱼类→大黄鱼；海藻→小型鱼类→大黄鱼；海藻→虾类→大黄鱼；海藻→虾类→黄鲢鱼，共8条食物链，故A正确。 B．能量在沿着食物链传递的过程中会有损耗，且不同食物链的长度和各营养级生物的同化效率等不同，所以图甲中通过各食物链传给大黄鱼的能量是不同的，故B错误。 C．图甲中虾类和底栖动物既存在捕食关系，又存在竞争关系，因为它们都以海藻为食，故C错误。 D．在生态系统中，有毒物质会随着食物链积累，营养级越高，体内积累的有毒物质越多。图乙中B体内有毒物质最多，是最高营养级，C体内有毒物质最少，是最低营养级，所以图乙中A、B、C构成的食物链为C→A→B。结合图甲可知，含海龟的食物链为海藻→底栖动物→海龟，所以C是海藻，A是底栖动物，B是海龟。在食物链中，一般生产者的数量是最多的，所以C为海藻，所含生物数量最多，故D错误。 故选A。 23．如图为呼伦贝尔草原生态系统中的食物网。下列叙述正确的是（　　） A．图中增加非生物部分即构成一个完整的生态系统 B．图中包含4条食物链 C．物质和能量在此食物网中都是循环流动的 D．若该生态系统被重金属污染，图中重金属积累最多的是鹰或狐 【答案】D 【解析】略 24．【生活实践·碳中和】我国向世界郑重宣布：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图。据图分析并回答问题： （1）图一生态系统中的能量最终来源于________，此食物网缺少的生物成分在生态系统中的作用是________。 （2）图一中共有______条食物链，猫头鹰获取能量最多的一条食物是_______。 （3）写出图二中食物链________，若其中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则b代表________，该生物与蛇的关系为________。 （4）图二中碳在生物与无机环境之间主要以________的形式循环。为实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的你应该怎样做？________。 【答案】（1）太阳能（光能） 分解动植物的遗体，促进物质循环 （2）4/四 草→鼠→猫头鹰 （3）乙→c→a→b 猫头鹰 捕食和竞争 （4）二氧化碳 节约用电，绿色出行，参加植树造林活动等 【分析】食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，食物链以生产者开始，以最高营养级结束，食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。 生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。 图二中乙能吸收大气中的二氧化碳，是生产者；丙是消费者，a、b、c都是消费者；甲是分解者。 【详解】（1）植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中，进而传递给其他生物。因此生态系统中的能量最终来源于太阳能。 生态系统是指生物及其生活的环境的统称生态系统，生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。 图一食物网只有生产者和消费者，而一个完整的生态系统应包括生产者、消费者、分解者等生物成分和非生物成分，若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要的生物成分是分解者，其作用是分解动植物的遗体，促进物质循环。 （2）食物链以生产者开始，以最高营养级结束。图中食物链4条，分别是：草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。 能量沿着食物链传递具有逐级递减的特点，猫头鹰获取能量最多，那么所在食物链应该最短，因此猫头鹰获取能量最多的一条食物链是：草→鼠→猫头鹰。 （3）在食物链中有机物沿食物链越来越少，因此图二中构成的食物链为：乙→c→a→b，对应的食物链为：草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，则b代表的生物是猫头鹰，该生物以蛇为食，同时与蛇争夺鼠为食物，二者的关系是捕食和竞争。 （4）在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的形式是二氧化碳，碳在a、b、 c三种生物体内以有机物的形式存在。大量二氧化碳气体的排放造成了温室效应的发生，加据了全球变暖的趋势。为我国2060年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，我们应该节约用电，绿色出行，参加植树造林活动等。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 5.1.2 生态系统的结构和功能 分层作业 考点01：生态系统的概念与组成 教材梳理 1. 生态系统 2. 生产者 3. 有机整体 自我检测 1.【答案】D 2.【答案】D 3.【答案】C 4.【答案】D 5.【答案】生态系统 考点02：生态系统的营养结构 教材梳理 1. 食物链 2. 生产者 3. 食物网 自我检测 6.【答案】D 7.【答案】B 8.【答案】B 9.【答案】A 10.【答案】 物质 能量 考点03：生态系统中的物质循环和能量流动 教材梳理 1. 光合作用 2. 单向的 3. 循环 自我检测 11.【答案】B 12.【答案】C 13.【答案】C 14.【答案】D 15.【答案】B 16.【答案】 物质 能量 生态平衡 17.【答案】（1）水生植物→虾→食鱼鸟（或水生植物→虾→鱼→食鱼鸟或水生植物→鱼→食鱼鸟） （2）食鱼鸟 （3）分解者 （4）太阳 18.【答案】D 19.【答案】A 20.【答案】D 21.【答案】D 22.【答案】A 23.【答案】D 24.【答案】（1）太阳能（光能） 分解动植物的遗体，促进物质循环 （2）4/四 草→鼠→猫头鹰 （3）乙→c→a→b 猫头鹰 捕食和竞争 （4）二氧化碳 节约用电，绿色出行，参加植树造林活动等 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $