5.1.2 生态系统的结构和功能 课后练习—2026-2027学年人教版生物八年级上册

**基本信息** 该同步练习按基础巩固、中档提升、拓展拔高分层，覆盖生态系统结构与功能核心知识点，通过选择、填空到材料分析、论述的题型进阶，巩固知识并培养生命观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|生态系统概念、组成、生产者等单一知识点|选择+填空，直接考查核心概念，如生态系统定义、能量来源| |中档提升|食物链书写、生态系统成分作用等综合应用|判断+简答，如食物链正误判断、“螳螂捕蝉”食物链补全，培养科学思维| |拓展拔高|生态平衡、能量流动与物质循环等深度分析|材料分析+论述，如草原网罩案例、碳循环填空，提升探究实践与态度责任|

5.1.2《生态系统的结构和功能》课后练习题 基础巩固题 一、选择题 1.下列各项中，属于生态系统的是（） A. 一片桃园里所有的桃树 B. 一片桃园 C. 一片桃园里所有昆虫 D. 桃园里全部土壤、水分 2.生态系统中，生产者主要是（） A. 动物 B. 细菌真菌 C. 绿色植物 D. 病毒 3.食物链的起点一定是（） A. 消费者 B. 生产者 C. 分解者 D. 阳光 4.生态系统能量的最终来源是（） A. 有机物 B. 化学能 C. 太阳能 D. 土壤 5.能量流动的特点是（） A. 单向流动，逐级递减 B. 单向流动，逐级递增 C. 循环流动，逐级递减 D. 循环流动，逐级递增 6.能够把动植物遗体中的有机物分解成无机物的成分是（） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 二、填空题 7.在一定空间范围内，______与______所形成的统一整体叫做生态系统。地球上最大的生态系统是______。 8.生态系统由______部分和______部分组成。生物部分包括生产者、______、分解者。 9.食物链只包含______和______，不出现分解者和非生物成分。箭头代表______和物质流动方向，箭头指向______。 10.物质循环具有______的特点，可以反复利用；生态系统具有一定______能力，但这种能力是有限的。 中档提升题 一、选择题 11.下列食物链书写正确的是（） A. 阳光→草→兔→狐 B. 草←兔←狐 C. 草→昆虫→青蛙→蛇 D. 草→兔→狐→细菌 12.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，起主要作用的生物成分是（） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 13.草原生态系统中，如果大量捕杀狼，短时间内野兔的数量将会（） A. 不变 B. 增加 C. 减少 D. 先减少后增加 14.食物网的复杂程度主要取决于（） A. 阳光是否充足 B. 生物的种类多少 C. 土壤肥力高低 D. 消费者个体大小 15.关于物质循环和能量流动说法正确的是（） A. 能量可以循环反复利用 B. 物质单向流动逐级递减 C. 物质是能量流动的载体 D. 二者互不相关，独立进行 二、判断题（对√，错 ×） 16.一个池塘里面所有的鱼，构成一个生态系统。（） 17.蘑菇属于生态系统的分解者。（） 18.生态系统中食物链越长，最高营养级获得能量越多。（） 19.生物圈包含地球上全部生物以及它们生活的环境。（） 三、简答题 20.俗语 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 不能直接作为食物链，请写出完整的食物链。 拓展拔高题 21.材料分析题 草原上牧民把部分草地用网罩保护起来，防止鸟类啄食草籽。一段时间后，网罩内牧草几乎被害虫吃光；没有网罩的天然草原牧草生长良好。 （1）写出该草原案例中的食物链：______。 （2）网罩起到什么作用？对生态系统造成什么后果？ （3）该实验说明什么道理？ 22. 下图是某草原食物网，回答下列问题。 （1）该食物网一共有______条食物链。 （2）猫头鹰在不同食物链中属于不同营养级，请写出猫头鹰处在最高级的一条食物链：______。 23.下列说法是否正确，请说明理由：“只要有植物和动物，就可以组成完整稳定的生态系统。” 24.为什么自然界食物链一般不会超过 5 个营养级？ 25.碳循环综合填空：绿色植物通过______作用，把大气中的二氧化碳固定为有机物；生物通过______作用释放二氧化碳；分解者分解动植物遗体也释放二氧化碳；化石燃料燃烧也释放二氧化碳，完成碳循环。物质循环具有______性。 26.综合论述题：请说一说生态系统中能量流动和物质循环的区别与联系。 参考答案 基础巩固题 一、选择题 1.B 解析：生态系统 = 全部生物 + 非生物环境。A 只有生产者；C 只有部分消费者；D 只有非生物部分。 2.C 解析：生产者主要是绿色植物，通过光合作用制造有机物。 3.B 解析：食物链起点必须是生产者（绿色植物）。 4.C 解析：生态系统能量最终来源于太阳能。 5.A 解析：能量流动特点：单向流动、逐级递减。 6.C 解析：分解者（细菌真菌）将有机物分解为无机物归还无机环境。 二、填空题 7.生物；环境；生物圈 8.生物；非生物；消费者 9.生产者；消费者；能量；捕食者 10.全球性；自动调节 中档提升题 一、选择题 11. C 解析：A 不能有阳光（非生物）；B 箭头方向错误；D 不能出现分解者细菌。 12. C 解析：落花被分解者分解，变成无机物回归土壤。 13. B 解析：狼是野兔天敌，狼大量被捕杀，野兔失去天敌，短时间数量增加。 14. B 解析：生物种类越多，食物链交错越多，食物网越复杂，自我调节能力越强。 15. C 解析：能量不能循环；物质循环往复；物质、能量流动同时进行，相互依存。 二、判断题 16. × 解析：只有部分消费者，缺少生产者、分解者和非生物环境，不能构成生态系统。 17. √ 解析：蘑菇是真菌，属于分解者。 18. × 解析：能量逐级递减，食物链越长，最高营养级获得能量越少。 19. √ 解析：生物圈是地球上最大生态系统，包含全部生物及其生存环境。 三、简答题 20. 树→蝉→螳螂→黄雀 拓展拔高题 21.(1) 草→害虫→鸟 (2) 网罩隔绝鸟类；害虫失去天敌大量繁殖，大量啃食牧草，草地遭到破坏。 (3) 生态系统中生物之间相互制约；破坏食物链其中一环，会引发连锁反应，破坏生态平衡。生态系统的自动调节能力有限。 22.(1) 5 (2) 草→鼠→蛇→鹰 23.不正确。 理由：完整生态系统还需要分解者以及阳光、水、土壤等非生物部分。缺少分解者，物质无法循环；缺少非生物环境，生物无法生存。 24.能量流动逐级递减，相邻营养级之间只有 10%-20% 能量传递到下一级。营养级越高获得能量越少，不足以支撑更多生物生存，所以食物链一般不超过 5 个营养级。 25.光合；呼吸；全球 26.区别： ①能量流动：单向流动、逐级递减，能量不能循环； ②物质循环：循环往复，具有全球性，物质可以反复利用。 联系：物质是能量流动的载体；能量是物质循环的动力；二者同时进行，相互依存，共同把生态系统各成分联系成统一整体。 学科网（北京）股份有限公司 $