广东实验中学湛江学校2025-2026学年第二学期期末学业质量检测八年级语文试卷

**基本信息** 2025-2026学年八年级语文期末卷，以“AI时代下的文科之路”“责任与担当”等时代议题为情境，融合古诗文积累、名著阅读、演讲实践与自然感悟，在文化传承与现实思辨中考查核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/24分|古诗文默写（《桃花源记》等）、汉字书写、病句修改、《昆虫记》分析|以演讲稿为载体，将“芳草鲜美”等古诗文与AI技术对比，渗透文化自信与人文温度| |阅读|13题/46分|《马说》《隆中对》对比阅读、“责任与担当”演讲材料分析、狄更斯《游美札记》赏析|文言文考查人才观思辨，非连文本结合《哪吒2》主创与顾诵芬事迹培养责任意识，文学类文本通过瀑布描写提升审美创造| |作文|1题/50分|记叙文写作|以“原来还可以这样”引导打破思维定式，强化思维能力与表达创新|

2025～2026学年度第二学期期末学业质量检测 八年级语文 本试卷共7页，19小题，满分120分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的签字笔或钢笔填写学校名称、班级、姓名、考生号。 2.选择题答案用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后， 再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回，试卷自行保管。 一、积累运用（24分） 阅读【新闻热点】后，班级组织了一场 “AI时代下的文科之路” 话题研讨。小湛同学就此写了一篇 演讲稿。请阅读讲稿，完成1~6题。 新闻热点 网上关于文科专业缩减，甚至消失的论调不减，也让不少人，尤其是近两年即将参加高考的学 生家长焦虑情绪日盛：人工智能快速发展进化，文科还有学的必要吗？文科专业是否会走向末路？ （节选自2025年5月16日《半月谈》） 亲爱的同学： 我们正处在时代的（1）fēngkǒulàngjiān。技术更迭如鲲鹏展翅，其（2）zhènhàn之势裹挟着所有人。我们可曾在（3）rǒng zá 数据的迷雾中迷失了自我？追溯古人（4）yìlì的智慧丰碑，或许能为我们拨开迷雾，映照本心，找到AI时代下的文科之路。 当AI生成 “芳草鲜美，①________________”（《桃花源记》）的图像，它不懂陶渊明对世外桃源 的向往；当AI呈现 “怒而飞，②_______________”（《北冥有鱼》）的宏阔，它不明庄子对无待逍遥 的哲思；当AI点染 “蒹葭苍苍，③________________”（《蒹葭》）的萧瑟，它不察诗中 “溯洄从之”的执着怅惘；当AI渲染 “寂寞沙洲冷” 的画面，它不解苏轼 “惊起却回头，④____________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的苍凉。 技术的精确推演替代不了人对苦难的共情。杜甫为世间贫苦民众疾呼：“⑤________________，________________！”（《茅屋为秋风所破歌》）其中忧国忧民的济世情怀仍需文学的温度来唤醒。白居易亦在《卖炭翁》中写下 “可怜身上衣正单，⑥_____________________”，这份对底层生存之痛的凝视，同样非算法所能触及。 在技术浪潮奔涌的当下，让我们重建 “大道之行也，⑦__________”（《大道之行也》）的文明共识，重建 “⑧__________________（中心论点）”（《虽有嘉肴》）的实践智慧，在AI的数字旷野中留存 “⑨___________________，但余钟磬音”（《题破山寺后禅院》）的灵魂净土。 曾经，文艺复兴推动了科技进步，新的思潮引领了社会变革。每一个历史时期，每一场社会转型，使文科都是参与其中的重要角色，从来没有缺席过。面对技术的更迭，它化作陆游笔下的梅花，凝成柳宗元潭中的清影，融入李白离别时的班马萧萧……文科就是那根永不折断的锚链，那份永不熄灭的烛光，________________________。面对AI技术的滔天巨浪，我们不应（     ），而应主动担当起文科的使命。让我们以文学的温度熔解算法的冰冷，以历史锚定未来的航道，以哲学的清醒守护人性的底线。 1. 请根据语境，写出演讲稿中四处拼音的相应汉字。（4分） （1）fēngkǒulàngjiān（     ） （2）zhènhàn（     ） （3）rǒngzá（     ） （4）yīlì（     ） 2. 请将演讲稿中的诗文补充完整。（10分） 3. 画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 4. 请仿照前后文句式，在演讲稿结尾段的画横线处填写句子。（2分） 5. 下列成语适合填写在结尾段括号内的一项是（2分） A.断章取义 B.挑拨离间 C.袖手旁观 D.销声匿迹 6. 听完小湛的演讲，有同学联想到刚学完的名著《昆虫记》。他认为这本书正兼具了 “科学性与人文性”。下面文字选自《昆虫记》，请简要分析其中的科学性和人文性。（4分） 萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。 二、阅读（46分） （一）阅读下面的文字，完成7~10题。（16分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 时先主屯新野，徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军①岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致②也。将军宜枉驾③顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 （节选自陈寿《隆中对》） 【注】①将军：指刘备，此为刘备驻军新野时期。②屈致：委屈（他），召（他上门）来。③枉驾：屈尊，这是请别人到某处去时的客气话；枉，委屈，驾，车马。 7. 根据语境，解释下面的加点词。（4分） （1）食马者不知其能千里而食也 __________ （2）其真无马邪________________ （3）先主器之 __________ （4）将军宜枉驾顾之______________ 8. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（3分） A.而伯乐不常有 鸣之而不能通其意 B.马之千里者 将军宜枉驾顾之 C.才美不外见 徐庶见先主 D.策之不以其道 执策而临之 9. 下列对【甲】【乙】两文的理解与分析不恰当的一项是（3分） A.【甲】文虽为马说却意不在马，而是作者借说马来抒发自己怀才不遇的愤懑之情。 B.【乙】文从侧面衬托出诸葛亮的非凡才智以及他绝不奉迎、为人谨慎的性格特点。 C.【甲】【乙】两文的表达方式都以议论和抒情为主，说理深刻，论证有力，情感鲜明。 D.【甲】文讽刺了统治者摧残人才的现象，【乙】文则表现了刘备善于纳谏和礼贤下士。 10. 请将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 ____________________________________________________________________________________________ （2）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 ____________________________________________________________________________________________ （二）学校举行“责任与担当”主题演讲比赛，初二年级的学生代表小江即将参赛。以下是他准备的材料内容与演讲提纲，请阅读并回答11~14题。（14分） 【材料一】 “导演对创作的态度专注而纯粹，我们的合作伙伴和同事们也都认可。”刘文章回忆，“在这个过程中，他会给自己设定很多目标，然后再逐个攻克，一点点‘死磕’。” 饺子认为，做好作品必须打磨，时间是省不了的，“原先，我心目中大概有一个范围，可能3年差不多能做出来，但做到后面就刹不住车了，最终5年才做出来。大家都希望精益求精，把自己手里的工作做到极致。” 值得一提的是，中国三维动画的技术能力和制作实现能力已经在国际上处于领先地位。《哪吒2》中就有一些高难度视效镜头，在国外顶级工作室制作后未达到预期，最终全部由国内团队完成。“国外做的风格、手法可能并不适合我们的内容和审美，另外就是不像我们这样对细节这么死抠、 这么较劲、这么精益求精。”王长田说。 ——《人民周刊：专访<哪吒2>主创，解锁成功密码》 材料二 2026年5月31日，被誉为“歼-8之父”的中国科学院院士、中国工程院院士顾诵芬与世长辞。这位老人亲自带领团队开创了我国自主研制歼击机的先河，让中国战机从“望尘莫及”到“比翼齐飞”，实现了翱翔蓝天的强军之梦。 “为了搞航空，我把母亲给牺牲了。”这是顾老回忆往事时含泪说下的一句话。生于名门，父亲是国学大家，他本可继承家学，但7岁那年，日军的轰炸机从北平家中屋顶呼啸而过，炸碎的窗玻璃和漫天的火光，让他在那一刻立誓：设计自己的飞机，保卫祖国的领空。此后，他先后被清华大学、浙江大学、上海交通大学录取，但为了陪伴母亲，他选择留沪就读；可大学刚毕业，面对抗美援朝爆发后祖国对航空人才的急切召唤，他不得不在母亲依依不舍的目光中，毅然踏上北上沈阳的火车。那年之后，他得知母亲患上了精神抑郁症；1967年，等他匆匆赶回家时，母亲已经火化。面对忠孝两难全的人生，他宁愿把对亲生母亲的愧疚深埋心底，也要让身后的祖国母亲不再遭受列强的欺侮，“此生属于祖国的蓝天”，国之所需，我之所向。 ——改编自沈阳科协 【材料三】 “杭州六小龙”是指杭州崛起的处于新技术领域前沿，在业内具有影响力，聚焦于机器人、人工智能、游戏开发、脑机接口等领域的6家科技企业。 游戏科技 深度求索 宇树科技 云深处科技 强脑科技 群核科技 主要作品 （产品） 《黑神话悟空》 Deepseek软件 四足机器人 智能巡检机器人 脑机接口 云设计软件 产品所占市场份额 40% 35% 72% 28% 45% 38% 演讲稿提纲 演讲题目：扛起我们的责任，做好时代的担当 开头 “若命运不公，就和他斗到底！”——还记得《哪吒之魔童降世》中这个浑身反骨的小英雄吗？生为魔丸，被误解、排斥，但他却用血肉之躯扛起拯救陈塘关的责任。为什么？（稍作停顿）因为真正的强大，不在于天赋异禀，而在于那份无畏的担当。 11. 这篇演讲稿的开头是否能吸引你，请说明理由。（3分） 主体部分 条理性 12. 为使演讲更有条理性，小江列出演说要点。请根据上述材料内容，补全提纲主体部分空白处。（4分） 要点一：①______________ 是责任与担当的表现。 材料1：《哪吒》团队“死磕”细节，获得电影高票房。 要点二：拥有“爱国心”（奉献心）是责任与担当的表现。 材料2：②____________________。 要点三：③____________________是责任与担当的表现 。 材料3：④____________________。 13. 下面这段演讲稿中，“同学们”一词出现了多次，指导老师认为不妥。请你提出一条具体的修改建议，并说明修改理由。（4分）针对性 感染力 也许你会问：这些大科学家，跟我们有什么关系？其实，他们离同学们并不遥远。就拿深度求索的开发者来说，他们也曾在教室里为一道数学题反复演算，也曾像同学们一样为考试焦虑、为理想熬夜。真正让他们走到今天的，不是什么天赋异禀，而是日复一日地认真上好课，打牢基础，再一点点“死磕”难题。所以，同学们不必把创新者当作遥不可及的天才，他们走过的路，就是从今天、从每一节课开始的。 结尾 14. 在演讲稿的结尾，小江还想在省略处写一个“扛起责任，身怀担当”的人物事迹来强化观点。请你从下列人物中推荐一位，并向他陈述理由。（3分） 同学们，当每一个“我”都扛起责任，中国就是巨浪滔天的黄河，就是星火燎原的原野！饺子用五年的倾心“死磕”打磨《哪吒2》，为中国动画工业蹚出标杆之路；……！让我们高呼：这天下，没有从天而降的辉煌，只有挺身而出的担当！（握拳）谢谢大家！ 【推荐人选】A.邓稼先 B.闻一多 C.司马迁 D.朱自清 小江，你好！我想向你推荐_________，因为______________________________ （三）阅读下面内容，回答15~18题。（16分） 游美札记 【英】查尔斯·狄更斯 ①当晚八点我们抵达伊利城，在那里停留了一个小时。翌日清晨五点到六点间，我们来到布法罗，并在那里吃了早饭；因离大瀑布很近，我们实在没耐心在其他地方耽搁，当天早上九点钟便坐上火车向尼亚加拉大瀑布挺进。 ②天气实为糟糕，阴冷潮湿，湿度很大的迷雾笼罩着大地，生长在这北方地区的树木早已落叶凋零，给人一种肃杀凄凉的感觉。每当火车停下，我便竖起耳朵，希望能听到瀑布的吼声；还不时地瞪大眼睛，朝瀑布的所在地极目眺望，因为我发现河水在淙淙地朝那方向流去；每时每刻我都企盼着能看到飞溅开去的水花。就在火车即将停下的几分钟内，我看到两朵巨大的白云从地心深处冉冉升起，景象颇为壮观。这便是当时所见的一切。我们终于下车，第一次听到水流巨大的轰鸣声，感觉到脚下的大地在颤抖。 ③山崖陡峭，而且由于雨水和半融化的冰水，岩面甚是滑溜。我记不清自己是如何下去的，但很快便来到山脚，身后的两位英国军官赶上来，和我一起爬过几块断石，【A】这时，已是水声大作，震耳欲聋，水花四溅，令人目眩，浑身上下，湿漉通透。我们正站在美国瀑布的脚下。只见一股巨大的洪流从高空劈头而下，至于其形状、位置或其他什么的一概不知，有的只是对这庞然大物的一个模糊概念。 ④当我们坐在小渡船上，横穿紧挨在两个大瀑布间的那条激流汹涌的河流时，我才对它有了真实的感觉，但此时的我因震惊而犯着迷糊，不能领略那景色的磅礴气势。直至来到平顶岩上，极目望去——噢，天哪！竟有如此壮观飞泻而下的明亮碧波！我终于感觉到了它全部的浩瀚力量和庄严。 ⑤于是，当我发现自己离造物主那么近时，这一壮观景象给我的第一感受，也是最持久的感受——瞬息但永恒——便是宁静。那是心灵的平和与安静，是对已故者平静的回忆，对永恒的安宁和幸福的伟大思索，没有丝毫忧郁和恐惧。尼亚加拉瀑布立刻在我心中留下了深刻的烙印，那是一种美轮美奂的印象，永不褪色，永不变幻，永不遗忘，直至我的脉搏停止跳动。 ⑥我们在这神奇迷人的土地上逗留了十天，啊，在这永生难忘的十天里，日常生活中所有的纷争和烦恼都离我而去，抛在了九霄云外！轰鸣的水流中传来天籁之音；那些已从世上消失的面孔正在晶莹的水花深处朝我凝视；天使的泪花中闪烁着上天的承诺，一颗颗色彩斑斓、纷纷扬扬、飘落而下，萦绕在变幻无穷、华丽炫耀的彩虹桥周围。 ⑦从一开始来到所属加拿大的那片瀑布起，十天里我一直待在那里，心中没有半点骚动，也从未再渡过河去。因为我知道对岸有许多人，而且，在这种地方，自然要避开陌生人。我整天来去徘徊，从各个角度观赏两条大瀑布；有时站在马蹄铁瀑布边缘，看着湍急的水流奔到悬崖边，聚集力量，可就在准备朝下面的深渊一跃而下时，似乎又停顿了一下；有时从河面抬头仰望，观看滔滔不绝的洪流倾注而下；有时爬上邻近的高地，从树林的间隙中眺望逶迤的急流俯冲而下；有时来到三英里处的下游，留恋徘徊于威严高耸的巨石下，虽不见源头，但见激起的河水逆流洄溯，哗然作响，就在万丈深渊处，滚落的水流汹涌翻腾，奔腾浩荡。尼亚加拉瀑布就在我面前，白天沐浴在金色的阳光下，夜晚浸润在皎洁的月色中，黄昏时一片通红，夜幕低垂时又呈灰色；白天时刻关注着它，夜晚醒来时又能聆听到它永不停息的奔腾声：我此生足矣。 ⑧每逢静下心时，我便会这样想到，那片水流依旧整日奔腾不息，轰隆震响；彩虹依旧横跨在它下方一百英尺的空中。阳光普照时，水面金光闪烁。【B】天色晦暗时，它们便像飘然而下的白雪，或像从白垩山壁上剥落而下的碎屑，抑或又像从山坡上滚滚腾起的股股白烟。然而，这股势如破竹的水流往下滚落时，总像要死去一般，又总是从那深不可测的水墓中升腾起浪花和水雾的鬼魂，如此恐怖惊人，因而从未被驱走过；当世界还被洪水淹没、处在一片混沌黑暗中时——那时造物主还没创造光明，这一鬼魂便已出没于此地，恐怖庄严、令人生畏。 （林文华 译） 15.【寻其踪】根据文中有关时间、地点转换的关键词句，梳理本文的游踪和景点。（4分） 小语：通过梳理，我发现作家狄更斯通过采用④__________ 的手法，介绍了此行沿途风景和所见瀑布，真是美不胜收！ 小文：是啊，理清游踪能帮助我们快速地梳理文章内容和脉络，更好地欣赏作家笔下的美景！ 16.【赏其景】小语和小文摘录了两处描写瀑布的精彩语句。请任选一句，分析其表达效果。（4分） A.这时，已是水声大作，震耳欲聋，水花四溅，令人目眩，浑身上下，湿漉通透。（句式的角度） B.天色晦暗时，它们便像飘然而下的白雪，或像从白垩山壁上剥落而下的碎屑，抑或又像从山坡上滚滚腾起的股股白烟。（修辞的角度） 我选择 ______ ，赏析：____________________ 17.【探其意】根据文意，完成下面的对话。（4分） 小语：文章第②段写作者坐火车动身前往尼亚加拉瀑布路上的沿途风景和作者的感受，这似乎与瀑布核心描写无关，是否可以删去？ 小文：_________________ 18.【悟其旨】“所感”是游记的灵魂。文章结尾处作者说“我此生足矣”，请结合全文分析其含义。（4分） 三、作文（50分） 19.阅读下面的文字，按要求作文。 面对一个问题，我们常常困在“只能这样”的思维定式中：东西坏了第一反应是扔，事情难了第一反应是躲；高音唱不上去就更使劲儿，画画只盯着画得“像不像”；学习卡壳了就反复抄同一道题，写作文没思路就硬套旧作；被拒绝一次就觉得再没商量余地，只会从别人口中认识自己……可是，当你跳出惯性的那一瞬间，你会恍然大悟——原来还可以这样！ 请以“原来还可以这样”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字；（2）不得套作、抄袭；（3）文中不得出现真实校名、人名。 广东实验中学湛江学校 20252026 学年第二学期期末学业质量检测 八年级语文参考答案 一、积累运用（24 分） 1.（4 分） (1) 风口浪尖 (2) 震撼 (3) 冗杂 (4) 屹立 2.（10 分） ①落英缤纷 ②其翼若垂天之云 ③白露为霜 ④有恨无人省 ⑤安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ⑥心忧炭贱愿天寒 ⑦天下为公 ⑧教学相长也 ⑨万籁此都寂 3.（2 分） 语病句子：每一个历史时期，每一场社会转型，使文科都是参与其中的重要角色，从来没有缺席过。 修改意见：删去 “使”。 4.（2 分）示例：照亮人类精神世界的漫漫长路 5.（2 分）C 6.（4 分） 科学性：准确客观介绍萤火虫爪子的构造与功用，记录昆虫真实生理特征。 人文性：用 “双腿残疾者”“漂亮的白色玫瑰花” 等拟人、比喻，饱含作者对小生命的喜爱。 二、阅读（46 分） （一）文言文阅读（16 分） 7.（4 分） (1) 同 “饲”，喂 (2) 表示反问，难道 (3) 器重，看重 (4) 拜访 8.（3 分）A 9.（3 分）C 10.（6 分） (1) 日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。 (2) 因此刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到他。 （二）非连续性文本阅读（14 分） 11.（3 分）示例：能吸引我。引用电影台词，借助大家熟悉的影视人物，设置设问，引发听众思考，迅速抓住听众注意力。 12.（4 分） ①精益求精（死磕细节、追求极致） ②顾诵芬舍弃个人家庭情感，为国研制战机，报效祖国 ③勇于开拓创新（敢于创新） ④杭州六小龙企业深耕前沿科技领域，取得出色市场成果 13.（4 分）示例：修改建议：将文中的 “同学们” 改为 “我们”。 理由：演讲稿面向现场听众，用 “我们” 可以拉近演讲者与听众距离，形成共情，避免称呼重复生硬。 14.（3 分）示例：A；邓稼先，他隐姓埋名扎根戈壁，不惧艰苦，为国研制核武器，用一生担当扛起国家国防重任。 （三）文学类文本阅读（16 分） 15.（4 分） ①布法罗 ②平顶岩 ③加拿大一侧瀑布各处 ④移步换景 16.（4 分） 示例一：选 A；运用短句，短促有力，从听觉、视觉、触觉多角度写出瀑布水声巨大、水花汹涌的磅礴气势。 示例二：选 B；运用比喻、排比，把瀑布水流比作白雪、碎屑、白烟，生动写出天色昏暗时瀑布水雾洁白、变幻多姿的样子。 17.（4 分）不能删。写路途阴冷凄凉环境与自己急切盼望见到瀑布的心情，为下文见到瀑布的震撼做铺垫，形成对比，突出瀑布雄伟壮丽。 18.（4 分）作者见到尼亚加拉瀑布雄浑壮阔的景象，内心获得宁静，世俗烦恼全部消散；被自然伟大力量深深震撼，获得精神慰藉，认为此生能够领略这般壮丽风光已经没有遗憾。 三、作文（50 分）19. 略 学科网（北京）股份有限公司 $