第五单元 任务三《记叙与动物的相处》导学案 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文导学案围绕“记叙与动物的相处”展开，引导学生掌握细节描写、融情于事的记叙方法，承接前两任务对人与动物关系的体会及观察积累，通过课前预习案的基础认知、素材积累和课中探究案的文本溯源、素材打磨搭建学习支架。 资料以任务驱动设计，课前预习与课中探究紧密衔接，通过文本溯源提炼技法、素材打磨优化细节、实战演练与互评提升，培养学生语言运用能力、思维能力和审美创造素养，助力学生写出叙事完整、细节生动、情感真挚的记叙文。

初中语文“导·学·练”课堂导学案 年级 科目 语文 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 任务三 记叙与动物的相处 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 学习目标 语言建构与运用：掌握细节描写、融情于事的记叙方法，规范表达相处故事。 思维发展与提升：通过观察、梳理、探究，培养具象思维与叙事逻辑思维。 审美鉴赏与创造：发现人与动物相处的温情之美，学会以文字定格生活美好。 文化传承与理解：树立敬畏生命、善待生灵的理念，构建人与自然和谐共生的价值认知。 重难点 重点：学习运用外貌、动作、神态等细节描写，完整记叙与动物相处的经历，做到叙事条理清晰、内容真实具体。 难点：摒弃空洞抒情，将真情实感融入叙事细节，以小见大挖掘相处故事的深层内涵，精准传递对生命的感悟，实现叙事与抒情、明理的有机融合。 学习过程 第一部分：课前预习案 预习导语：本单元围绕“人与动物、敬畏生命”展开学习，前两个任务我们已经体会了人与动物的多元关系、完成了动物观察体验积累。本节课任务三，我们将依托前期积累，用笔记录自己与动物的真实相处故事。请同学们自主完成以下预习习题，梳理写作基础、积累写作方法、沉淀生活素材，为课堂探究和当堂写作做好充分准备。 （一）基础认知思考题 1. 结合本单元《猫》《大雁归来》等课文，简要说说优秀的动物记叙文具备哪些基本特点？ 2. 什么是细节描写？记叙与动物的相处故事时，可从哪些角度进行细节描写？ 3. 什么是融情于事？结合课文例句，简单谈谈如何将情感融入叙事当中？ （二）素材积累填空题 1. 我曾经相处过的动物有________、________、________，其中印象最深刻的动物是________。 2. 我与这只动物最难忘的相处场景是________，这个场景里最打动我的一个细节是________。 3. 在与动物相处的过程中，我收获的感受有________、________、________，也明白了________的生命道理。 （三）方法梳理辨析题 判断下列写作表述的优劣，在括号内填写“优”或“劣”，并简要说明理由。 1. 我家的小狗特别可爱，每天都陪着我，我很喜欢它。（ ）理由：________ 2. 每次我放学进门，小狗都会摇着蓬松的尾巴，踮着脚尖蹭我的裤腿，湿漉漉的眼睛直直望着我，围着我不停转圈。（ ）理由：________ 3. 小猫很调皮，经常在家里跑来跑去，打翻东西，让人又生气又喜欢。（ ）理由：________ （四）预习拓展简答题 1. 回顾《猫》一文，作者郑振铎是通过哪些具体事件记叙与三只猫的相处经历的，分别寄托了怎样的情感？ 2. 结合生活实际，说说人与动物相处的过程中，最珍贵的品质是什么？ 3. 想要写好本次记叙作文，你认为最需要突破的写作难点是什么？ 第二部分：课中探究案 课堂探究导语：经过课前预习，我们已经掌握了记叙动物故事的基础方法，积累了专属的生活素材。本节课我们将以小组合作、深度探究、实战演练的方式，突破写作重难点，学习细节刻画、以小见大、融情于事的核心技法，学会完整、生动、深情地记叙与动物的相处故事，让文字有画面、有温度、有深度。 探究模块一：文本溯源，提炼写作技法 本单元多篇课文为我们提供了记叙动物相处故事的优秀范本，请同学们结合课文内容，完成以下探究习题，提炼可复用的写作方法。 1. 细读《猫》中描写第三只猫的段落，找出文中的动作、神态细节描写语句，摘抄两句，并分析这些细节写出了小猫怎样的特点，传递出作者怎样的心情。 2. 《大雁归来》中，作者没有单纯描写大雁的外形，而是记叙了大雁归来、群居、鸣叫等场景，谈谈这样叙事的好处是什么？对我们记叙相处故事有什么启发？ 3. 对比本单元课文的写作手法，总结“记叙与动物的相处”这类作文的三大核心写作技法。 4. 结合课文案例，简要分析“空洞抒情”和“融情于事”的写作效果差异。 探究模块二：素材打磨，优化叙事细节 很多同学拥有丰富的相处素材，但写作时容易内容平淡、缺乏画面感。请结合课前积累的个人素材，完成以下素材打磨习题，让普通的生活小事变得生动鲜活。 1. 素材升级训练：将课前积累的“难忘相处场景”进行细节扩写。摒弃“可爱、温柔、调皮”等空洞词语，从动物的外貌、动作、神态、叫声、互动反应五个角度添加具体细节，改写一段80字左右的生动语段。 2. 情感落地训练：写出相处场景中，你当时的动作、心理、感受，将直白的“我很开心”“我很感动”转化为具体的行为和心理描写，做到情感藏于细节之中。 3. 主次取舍训练：如果记叙一次与动物的相处经历，哪些内容需要详写？哪些内容需要略写？请结合自己的素材，具体说明详略安排的依据。 探究模块三：误区纠错，规避写作问题 结合七年级学生写作常见问题，下列语段均存在写作误区，请同学们认真品读，找出问题所在，并进行修改优化，锤炼写作能力。 语段一：我养了一只小兔子，它白白的，耳朵很长，特别可爱。每天我都给它喂食、浇水，它很听话，我们相处得特别好，我非常喜欢我的小兔子。 （1）该语段存在的核心问题是什么？ （2）请对语段一进行改写，添加细节描写，让内容更具体生动。 语段二：小狗陪我度过了很多时光，它教会我坚强、勇敢、善良，让我懂得了生命的意义，让我的生活变得无比美好。 （1）该语段存在的核心问题是什么？ （2）请对语段二进行修改，以具体小事替代空洞道理，做到以小见大、真情流露。 探究模块四：结构搭建，完善叙事框架 完整的记叙文需要清晰的结构脉络，请结合本次写作主题“记叙与动物的相处”，完成结构搭建习题，构建专属写作框架。 1. 开篇设计：为自己的作文设计两种不同的开篇方式，分别是场景式开篇和感悟式开篇，各写50字左右。 2. 主体架构：本次作文主体部分需要包含哪三个核心内容？请简要罗列，并说明每一部分的写作重点。 3. 结尾升华：记叙完相处故事后，如何自然升华主题？请结合自己的故事，写出两种结尾升华思路，分别侧重情感感悟和生命思考。 探究模块五：实战演练，完整叙事创作 结合本节课所学技法、打磨后的素材、搭建的结构，完成完整记叙文写作，题目：《我与________的温柔时光》，要求补全题目，字数600字左右，做到叙事完整、细节生动、情感真挚、主题鲜明，运用细节描写、融情于事、以小见大的写作技法。 探究模块六：互评提升，打磨作文细节 小组内交换完成的习作，按照以下评价标准进行互评，完成互评习题，精准打磨作文。 1. 文章是否完整记叙了一次与动物的真实相处经历？叙事脉络是否清晰？ 2. 文中是否运用了至少三处细节描写？细节描写是否精准、有画面感？ 3. 文章情感是否真挚自然？是否做到融情于事，无空洞抒情？ 4. 文章是否有主题升华？是否体现出对生命、对相处的思考？ 5. 找出同伴习作中最精彩的语句，摘抄下来，并说明精彩之处。 6. 指出同伴习作的一处不足，并给出具体的修改建议。 板书设计 记叙与动物的相处 1. 写作核心：真实叙事 细节传情 以小见大 2. 细节角度：外貌、动作、神态、互动、环境 3. 写作技法：融情于事、详略得当、小事悟理 4. 主旨升华：善待生灵 敬畏生命 温暖成长 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 基础认知思考题答案 （1）优秀的动物记叙文叙事真实完整，脉络清晰；注重细节描写，画面感强；情感真挚，不空洞抒情；能够以小见大，从相处小事中提炼生命感悟；语言朴实自然，贴合生活实际。 （2）细节描写是对人物、动物、场景的细微特征进行具体刻画的写作手法。可从动物的外形样貌、动作行为、神态表情、声音状态、人与动物的互动细节五个角度展开描写。 （3）融情于事是不直接直白抒发情感，将内心的喜怒哀乐、感动感悟融入具体的叙事和细节描写中，让读者从事件和细节中体会情感，让情感表达更自然真挚、含蓄动人。 2. 素材积累填空题答案（示例） （1）小狗、小猫、小兔子；小狗 （2）我生病时小狗默默守在我床边；它静静趴着，时不时抬头轻轻蹭我的手背 （3）温暖、治愈、感动；陪伴是双向的，要善待每一个鲜活的生命 3. 方法梳理辨析题答案 （1）劣；理由：语言空洞笼统，没有具体场景和细节，无法体现小狗的可爱，情感表达平淡。 （2）优；理由：运用动作、神态细节描写，刻画生动，画面感极强，自然体现出小狗的亲昵与可爱。 （3）劣；理由：表述简单直白，没有具体细节支撑，内容单薄，无法让读者直观感受到小猫的调皮。 4. 预习拓展简答题答案 （1）作者记叙了第一只猫活泼可爱、因病离世，寄托惋惜难过之情；第二只猫调皮灵动、无故丢失，寄托怅然愤恨之情；第三只猫丑陋胆小、被冤枉离世，寄托愧疚自责、反思自省之情。 （2）最珍贵的是尊重与善待。人与动物平等共生，相处中应心怀善意、包容体谅，尊重动物的天性与生命，用心陪伴、真诚相待，敬畏每一个鲜活的生命。 （3）示例：难以精准运用细节描写刻画场景，容易空洞抒情，无法自然升华文章主题，难以将生活小事写出深度。 （二）课中探究案答案 1. 探究模块一答案 （1）摘抄示例：“它很忧郁地蜷缩在屋角，不肯吃东西，也不肯走动”“我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。细节效果：通过神态、动作细节，写出第三只猫胆小、忧郁、弱小的特点，传递出作者最初的厌烦、后来的愧疚与悔恨。 （2）好处：不局限于外形描写，通过具体生活场景叙事，让大雁形象更鲜活立体，凸显大雁的灵性与群居特性，饱含作者对大雁的喜爱与敬畏。启发：记叙动物相处故事，要结合具体互动场景，而非单纯描写外形，用事件承载形象与情感。 （3）三大核心技法：一是细节刻画，用多角度细节塑造动物形象；二是融情于事，依托叙事自然抒发真情；三是以小见大，从平凡相处小事挖掘生命感悟。 （4）空洞抒情直白生硬、流于表面，缺乏感染力，情感虚假刻意；融情于事依托具体事件和细节，情感含蓄真挚、自然动人，让读者自主感悟情感，文章更有温度与深度。 2. 探究模块二答案（示例） （1）细节扩写：我发烧卧床时，平日里活泼闹腾的小狗忽然安静下来。它轻轻跳上床沿，小心翼翼地趴在我的枕边，温热的身子贴着我的胳膊，湿漉漉的黑眼睛静静望着我，时不时轻轻摇一下尾巴，安静地陪着我，一声不吭。 （2）情感落地：浑身酸软无力的我躺在床上，看着乖巧陪伴我的小狗，心里瞬间暖暖的。我轻轻抬手抚摸它柔软的毛发，所有的烦躁和难受都慢慢消散，原来默默的陪伴，就是最温柔的治愈。 （3）详略依据：与动物相处的核心互动场景、最动人的细节、引发自我感悟的过程需要详写；动物的普通外形、日常琐碎的无关小事、简单的喂食看护行为可以略写，突出文章重点，紧扣中心主题。 3. 探究模块三答案 语段一：（1）问题：内容空洞，无具体细节描写，语言平淡，画面感缺失，只是笼统概括相处过程。（2）修改示例：我家养着一只雪白的小兔子，长长的耳朵轻轻颤动，红宝石般的眼睛格外灵动。每天清晨，我都会捧着新鲜的胡萝卜喂它，它会微微踮起脚尖，小口小口啃食，三瓣嘴不停蠕动，模样乖巧又可爱。 语段二：（1）问题：空洞拔高主题，强行说理，没有具体事件支撑，情感虚假，升华生硬。（2）修改示例：每次我失落难过时，小狗总会默默凑到我身边，用脑袋蹭我的手心，安静地陪着我。它无声的陪伴让我明白，温暖从来都藏在细碎的时光里，陪伴是最纯粹的温柔。 4. 探究模块四答案（示例） （1）场景式开篇：午后的阳光透过纱窗洒进窗台，软糯的呜咽声轻轻响起，我的小猫蜷缩在我的书本旁，慵懒地打着哈欠，细碎的时光里，满是我与它的温柔羁绊。 感悟式开篇：世间最纯粹的温暖，莫过于人与小动物的双向陪伴。那些与小动物朝夕相处的细碎时光，平凡却珍贵，悄悄治愈着我的成长之路。 （2）主体三大核心内容：一是动物的外形特点与初见印象，铺垫相处开端；二是最难忘的相处核心事件，细化动作、神态、互动细节；三是相处过程中的情绪变化与真实感受，贴合叙事抒发情感。 （3）情感升华结尾：朝夕的陪伴，让我读懂了温柔与治愈，小小的生灵，用纯粹的善意温暖了我的生活。生命本无高低贵贱，每一份鲜活的生命都值得被温柔以待。 生命思考结尾：与小动物相处的时光，让我学会了包容、珍惜与善待。人与自然、人与生灵的和谐相伴，是世间最美好的风景，敬畏生命，方能温暖前行。 5. 探究模块五范文示例 我与小猫的温柔时光 午后的暖阳穿过玻璃窗，落在书桌的一角，一只橘色的小奶猫正蜷在软垫上打盹，蓬松的毛发被阳光镀上一层暖金色，柔软又治愈。这只小橘猫，是我成长路上最温柔的伙伴，陪我走过无数细碎美好的时光。 初见它时，它只有巴掌大小，怯生生地躲在纸箱角落，圆圆的眼睛警惕地打量着四周，小小的身子微微发抖，软糯的叫声细若蚊吟。我轻轻蹲下身，放缓动作，将泡软的猫粮放在它面前，慢慢伸手安抚它。起初它十分胆怯，往后退缩，试探许久后，才小心翼翼地凑过来，小口进食。 日复一日的陪伴，慢慢打消了它的戒备，让我们成为彼此最亲密的伙伴。清晨我伏案读书时，它总会轻轻跳上书桌，安静地趴在我的书本旁，不吵不闹，只是偶尔抬起小脑袋，用湿漉漉的眼睛望着我，尾巴轻轻晃动，仿佛在默默陪伴我学习。每当我写完作业，它就会绕着我的脚边转圈，轻轻蹭我的脚踝，发出细碎的呼噜声，撒娇讨要抚摸。 最让我难忘的是一次考试失利，我独自坐在房间里闷闷不乐，心里满是失落与委屈。原本自顾自玩耍的小猫似乎察觉到了我的低落，慢慢走到我身边，轻轻蹭我的手背，然后蜷在我的腿上，温热的身子贴着我。它没有吵闹，只是安静地陪着我，细碎的呼噜声温柔又治愈，瞬间抚平了我心底的烦躁与难过。我轻轻抚摸着它柔软的毛发，心里的阴霾一点点消散。 小小的生灵，拥有最纯粹的温柔。它不会言语，却用最真诚的陪伴治愈我的情绪，用最纯粹的善意温暖我的生活。和小猫相处的时光，没有轰轰烈烈的故事，只有平平淡淡的细碎温柔。 这段温柔的相伴时光，让我深深懂得，每一个小动物都是鲜活的生命，它们真诚、纯粹、温柔。人与生灵双向奔赴的陪伴，是世间最美好的温暖。心怀善意，敬畏生命，善待每一个鲜活的生灵，便是成长最珍贵的收获。 6. 探究模块六互评答案（示例） 1. 文章完整记叙了与小猫相伴的经历，从初见、日常陪伴、治愈低落三个场景展开，叙事脉络清晰，层次分明。 2. 文中多处运用神态、动作、细节描写，如“怯生生躲在角落”“轻轻蹭我的手背”等，细节精准，画面感十足。 3. 文章情感真挚自然，依托具体相处小事抒发感动与治愈之情，无空洞抒情，做到融情于事。 4. 文章结尾完成主题升华，从个人相处感悟上升到敬畏生命、善待生灵的高度，立意深刻。 5. 精彩语句：“小小的生灵，拥有最纯粹的温柔。它不会言语，却用最真诚的陪伴治愈我的情绪，用最纯粹的善意温暖我的生活。”精彩之处：语句温柔真挚，精准总结小猫的特点，自然抒发内心感悟，贴合文章主题。 6. 不足：部分日常相处细节可以更加细腻，增加专属独特的相处画面。修改建议：可补充小猫玩耍、撒娇的专属小动作，让文章内容更独特鲜活。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $