精品解析：江苏省无锡市江阴市河塘中学2025-2026学年八年级上学期1月月考语文试题

2025-2026学年第一学期课堂作业练习2 初二语文 2026.1 一、积累与运用（30分） 1. 漫步古诗苑，补充诗句。 （1）烽火连三月，__________________。（杜甫《春望》） （2）__________________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （3）月下飞天镜，__________________。（李白《渡荆门送别》） （4）__________________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （5）采菊东篱下，__________________。 （陶渊明《饮酒》） （6）_____________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （7）当你秋日登高远眺，看见漫山遍野的树木都染上浓郁秋意，连绵群山笼罩在夕阳之下泛起金光，会想起王绩笔下“__________________，__________________”的静谧美好。（王绩《野望》） （8）当你身在异乡，牵挂故乡却不知故乡在何方时，便会深深体会到崔颢笔下“__________________？__________________”的绵长愁绪。（崔颢《黄鹤楼》） 2. 读下面语段，填上相应的汉字或拼音 丰富的课文带给我们太多的感悟和体验。读《藤野先生》，从给予鲁迅深厚教诲_______的日本老师身上感受到了无私；读《背影》，体会到朱自清看到父亲蹒________跚背影的感动；在《昆明的雨》中，与汪曾祺先生一起品味当地鲜yú_______的美食；在《白杨礼赞》中，看到没有婆suō_________ 的姿态，却傲然挺立的白杨树…… 3. 下列加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 对人类苦难不可遏制的同情的感情支配着我的一生。 B. 急需输液的张大爷血管不好找，穿着防护衣的王护士妙手偶得，大家连声赞叹。 C. 他突然的反常举动，让在场的人瞬间张目结舌。 D. 灵岩村人手扛肩挑修出万里山路，凭愚公移山的精神让荒山变金山。 4. 关于建筑的起源，小谷找到了以下资料。其中排列最连贯的一项是（ ） ①因此，在传统语境中多以“土木”指代建筑。 ②同时，因其以柱承重，以墙围合，故有“墙倒屋不塌”的美誉。 ③后来，起源于北方的“穴居”和起源于南方的“巢居”，经过演变逐渐趋同，最终形成以木结构为主，土、竹、砖、石等材料为辅的古典建筑体系。 ④“土”和“木”正是这两种文明在住宅建筑上的表现。 ⑤从建筑的起源来看，中国文明的发源地有两个——北方的黄河流域和南方的长江流域。 A. ④⑤③②① B. ④③⑤②① C. ⑤④①③② D. ⑤③①②④ 5. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 专家提醒我们，在使用微波炉时一定要按说明书操作，切忌盲目乱用。 B. 随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里。 C. 作家萧红的《回忆鲁迅先生》一文，为我们揭示了我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生的精神世界，更为我们展示了他的生活起居。 D. 公安部门对无理取闹、甚至侮辱殴打医务人员的事件，及时进行批评教育和严肃处理。 6. 下列对古代文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 中国古代对年龄有不同的叫法，如七八岁换牙的孩童称为“始龀”，男子二十岁行冠礼表示成年，称为“弱冠”。 B. “晴川历历汉阳树”中的“汉阳”指的是汉水南岸；“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水北岸。 C. 孟子，名轲，春秋时期思想家，道家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及弟子言行的著作，与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。 D. 《周亚夫军细柳》节选自《史记》，这是由西汉史学家司马光撰写的一部纪传体史书，共130篇，包括本纪、世家、列传、表、书五种体例。 综合性学习。（4分） 7. “苏超”自2025年5月10日开赛以来，以燎原之势席卷全国舆论场。其火爆程度，已超越了一场普通体育赛事的范畴，演变为一场全民参与的文化活动。为进一步了解“苏超”及其带来的多维度影响，锡城中学开展了以“看苏超·享快乐”为主题的综合性学习活动。 （1）【专题一：营“苏超”氛围】为提升文化内涵，“苏超”打算以对联作为宣传标语，请你运用对联知识，将下列词语组合成一句话，与“九十分钟群英逐鹿竞风流”形成一副对联，并指出该句是上联还是下联。 争桂冠 诸雄问鼎 十三太保 _____________________________________ （ ）联 （2）【专题二：品“苏超”趣味】开放的心态，接地气的宣传标语让“苏超”点燃民众激情。“比赛第一，友谊第十四”“水蜜桃必胜”“给恐龙一点进化时间”等各城市口号激起千层浪。班里有同学认为这样的口号体现了“散装”江苏的特点，幽默有趣；也有同学认为这样的口号不利于团结，容易拉大城市之间的嫌隙。请你结合相关标语谈谈你的看法。 二、阅读与鉴赏（40分） （一）（15分） 【甲】 醉后（王绩） 阮籍①醒时少，陶潜②醉日多。百年何足度，乘兴且长歌。 【注】①阮籍，三国魏文学家，以诗文与放达言行闻名，曾为避官场纷争，醉酒六十余日拒绝与司马氏联姻。②陶潜，即陶渊明，东晋诗人。曾任彭泽县令，因不愿为五斗米折腰，任职仅八十余日便辞官归隐，以饮酒、耕读为伴，用诗文勾勒出理想中的田园生活。 【乙】 绩，字无功，绛州龙门人，文中子通之弟也。年十五游长安，谒杨素，一坐①服其英敏，目为“神仙童子”。隋大业末，举孝廉高第，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合县丞。以嗜酒妨政，时天下亦乱，遂托病风，轻舟夜遁。叹曰：“网罗在天，吾将安之？”乃还故乡。至唐武德中，诏征以前朝官待诏门下省。绩弟静谓绩曰：“待诏可乐否？”曰：“待诏俸薄况萧瑟但良酝三升差可恋耳。”江国公闻之曰：“三升良酝，未足以绊王先生。”特判日给一斗。时人呼为“斗酒学士”。 贞观初，以疾罢归。河渚间有仲长子光者，亦隐士也，无妻子。绩爱其真，遂相近结庐，日与对酌。君有奴婢数人，多种黍，春秋酿酒，养凫雁、莳药草自供。以《周易》《庄》《老》置床头，无他用心也。自号“东皋子”。虽刺史谒见，皆不答。终于家。 性简傲，好饮酒，能尽五斗，自著《五斗先生传》。弹琴、为诗、著文，高情胜气，独步当时。撰《酒经》一卷、《酒谱》一卷，李淳风见之曰：“君酒家南、董②也。”及诗赋等传世。 （选自《唐才子传全译·王绩》） 【注】①坐：同“座”，座位。②南董：春秋时齐国史官南史和晋国史官董狐的合称。二人都以直笔不讳被誉为良史。 8. 下列对古文中加点字解释不正确的一项是（ ） A. 谒杨素（拜访） B. 除秘书正字（授予官职） C. 以疾罢归（免去） D. 虽刺史谒见（虽然） 9. 【乙】文画横波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 待诏A俸薄B况C萧瑟D但E良酝F三升G差H可恋耳 10. 把句子翻译成现代汉语。 （1）一坐服其英敏，目为“神仙童子”。 （2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 11. 结合诗文内容，探究王绩能“独步当时”并被列入《唐才子传》的原因。 （二）（7分） 2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，也是世界反法西斯战争胜利80周年，请你阅读下面材料，回答问题。 【材料一】 ①新华社北京8月25日电 抗战胜利80周年阅兵活动临近，记者从空中梯队获悉，本次受阅的空中梯队涵盖我军联合作战主体空中力量。届时，陆、海、空军战机将以强大编队低空飞过天安门广场，并呈现4大亮点。 ②第一，从机型来看，即将受阅的战机很多是首次亮相阅兵场。特别是一些新型战机，作为中国军队现役主战机型，是应对高端战争的新锐和重器。这些装备的集中亮相，充分体现中国军队高新武器装备的最新发展水平，也充分展示人民军队慑阻强敌、制胜空天的强大力量底气。 ③第二，这次阅兵活动中，空中梯队将以作战体系编成，涵盖陆、海、空3个军种预警指挥、战略投送、对面打击等多域作战力量。此外，各梯队还将按照实战要求混合编组，有的梯队编有多种机型，还有不少机型挂载武器装备受阅，凸显要素融合、体系联合。 ④第三，部分受阅部队历史厚重，战功卓著，有在革命战争中涌现出的英模单位，也有奋飞新时代的典型代表。此外，即将受阅的飞行员中还有多位“金头盔”“金飞镖”获得者。 ⑤第四，空中梯队将紧贴“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”主题，通过悬挂旗帜和标语、组成特定数字编队队形，营造浓厚的纪念氛围，宣示中国人民爱好和平、人民军队捍卫和平的坚定立场决心。 （刊载于“新华社”，2025.8.25，有删改） 【材料二】 与2015年、2019年相比，此次阅兵的关键词不再是“新型号清单”，而是“作战体系证明”。筹划与训练环节引入北斗定位、智能评估与仿真推演，使阅兵从“齐步换装”转向“联训联考”，把看得见的整齐队列转化为看不见的作战要素耦合。 ——摘自《解放军报》评论 【材料三】 网友评论1：“看着国产新型武器装备，为国家科技进步感到自豪！” 网友评论2：“抗战老兵敬礼的瞬间，我泪目了。没有他们的牺牲，就没有今天的和平。” 网友评论3：“阅兵展示的是国威、军威，更是和平的力量。” 12. 同学们分享整理材料时的发现，其中与材料不符的一项是（ ） A. 抗战胜利80周年阅兵空中梯队有四大亮点，其中多型新机首次受阅，这些新型战机是中国军队现役主战机型，体现了高新武器装备的最新发展水平。 B. 此次阅兵与2015年、2019年相比，核心转变是从“展示新型号装备”变为“证明作战体系能力”，引入了北斗定位等技术辅助筹划与训练。 C. 受阅部队中既有革命战争时期的英模单位，也有新时代的典型代表，飞行员均为“金头盔”“金飞镖”获得者，部队代表性极强。 D. 网友对阅兵的评论涵盖了为国产装备自豪、缅怀先烈、认可阅兵展现和平力量等多个方面。 13. 结合材料一，请用简洁的语言概括本次阅兵空中梯队的四大亮点。 （三）（14分） 皮黄①一响 宋明珠 ①父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身上。我看见他的琴弓进退，似乎在诉说着一段心事，发出一声沉吟。松香的灰尘在灯光里飞舞，又寂寂地落下。一曲终了，一个故事、一段人生就结束了。随着大幕拉上，父亲收起琴，转身，走下舞台和我站在一起。那个时候我经常陪他演出，静静地站在侧台，观察一个故事如何在父亲拉起琴弓的时候展开，收回手腕的时候结束，如何在皮黄交替中娓娓道来。 ②我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。那是一条碧绿的湖边小路，路上经过一座小桥，过了桥，有一座朱红漆门的院子。院门开的时候，父亲潸然泪下。 ③父亲反复要我背诵那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村。那是我还不认识字的时候就必须背诵的地点，那里的一切风物我早已在父亲的反复叮嘱中烂熟于胸。比如：齐桓公带着人马踩出来的马踏湖，住着五位先贤的五贤祠，比人还高的芦苇，湖里的鱼虾、黄鳝和藕，院子里的枣树和桃树……这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上。待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。 ④同样热的还有眼泪。父亲说，再不回去看看就要上学了，不一定能抽出时间，我才回到那个背诵了无数遍的地点。 ⑤没几天，我就发现桓台可太好了，华沟也太好了，可以到处疯跑。我辈分大得很，一出门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑。一开始不习惯，但好处是，集上有什么我就能吃到什么，酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼。有的时候随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子。惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑…… ⑥父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来。只有过年时才打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱子、服装、月琴、板胡……一一在后台排开。我带着一众晚辈站在台下，嘴里随便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流转，台上唱得高兴，不拘京剧、吕剧，好像父亲他们总也不累，总也不老。 ⑦以后很多次，在舞台上，在家里，在很多地方听到父亲的京胡，总觉得只有在桓台，他拉得才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏湖的飘渺的雾中。 ⑧假期很快过去，离开前的最后一个晚上，外甥女带着我去五贤祠磕了头。 ⑨再回桓台总是匆匆。考上大学了，回去；考上研究生了，回去；工作了，回去……每次回去，父亲他们照例是要凑在一起唱戏的。皮黄一响，戏台上的出将入相又连起来一段光景的起点和终点。 ⑩我从台下走到后台。一口服装箱子，几个凳子，仅此而已。服装和化妆待在后台没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试。化妆扔掉手里的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油彩打底……画眼睛的时候，她皱起眉，眯着眼，叹了口气，说：“这老眼，花的呀。”服装倚着墙，嚼着瓜子笑。台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花。 ⑪台上响起一段小过门儿，我听见琴弓由父亲的手腕引着进退自如。我跟着舒开水袖，父亲的琴声托着我飞得很高，飞到马踏湖上，看有人划着小船，在青青的苇帐中穿行……芦苇有两人高，遮着视线让人看不清里面的故事。我隐隐看见一个小男孩在专心地蒙琴筒，想要做他的第一把京胡。 ⑫可是，等到皮黄一响，他就老了。 （选自《人民日报》2025年5月19日，有删改） 【注】①皮黄：戏曲声腔，西皮和二黄的合称。 14. 【琴声记忆】琴声流淌，伴我成长。请梳理“我”在不同人生阶段关于父亲琴声的记忆，并完成下列表格。 人生阶段 童年时期 ①________________ 中年以后 琴声记忆 ②_______________ 听见家乡风物在琴弦上作响 ③_______________ 15. 【琴声鉴赏】请任选一个角度，赏析第②段中的画线句。 我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。 16. 【琴声情意】第⑥段“好像父亲他们总也不累，总也不老”，而第⑫段“可是，等到皮黄一响，他就老了”，你认为“父亲”是否老了，请结合文本与作者情感态度说说理由。 17. 【琴声底蕴】文中借“皮黄”，串联起乡愁与时光。结合文本，说说“皮黄”怎样勾连岁月、故乡记忆？联系当下“文化寻根”的社会语境，谈谈其现实意义。 链接材料： “寻根”是指人类在不同历史时期通过回溯探寻自己的起源、历史、文化或身份的过程，反映了人们对自我认同、传统和文化遗产的探究。 （四）名著阅读（4分） 18. 阅读《红岩》节选，回答后面的问题。 “成岗不在家，钥匙他带走了！” 妈妈的声音很大。她从来没有这样大声讲过话。大概是希望让儿子听到。成岗一惊，突然站起来。他明白这是出现了敌人！在这时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然后轻轻推开了窗户，把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上去——有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警告，不会再进厂里来。 隔壁，有人正在用力打门。 挂好扫帚以后，他放心了一些，危险再也不能威胁党和同志们了。他回头看看，决定在敌人破门以前离开。可是，不能把党的文件留给敌人，他转回身来，又把《挺进报》全部相成一捆，挟着报纸，纵身跳上窗台，想从楼口跳下去。只要跳下去了，两分钟以后，就可以躲进工人宿舍，敌人再也找不到他了。 （1）成岗被国民党反动派抓捕后，曾先后被关押在__________、_________看守所，他在狱中受尽酷刑，但他坚贞不屈，并坚持出版《挺进报》。 （2）从选文中可以看出成岗具有哪些品质？ 三、表达与交流（50分） 19. 苏武错过了报国之梦，成就了崇高的民族气节；陶渊明错过了权贵政权，诠释了恬淡闲适的生活；李白错过了官场高升，活成了诗与远方。 请以“错过，也是一种美丽”为题，写一篇文章。 下面的“写作小助手”可能会帮到你。 写作小助手 “错过”了什么？ 也许是回家的最后一班车，也许是一场精彩的电影，也许是一顿丰盛的美食，也许是外出游玩的一次机会…… 为什么“美丽”？ 你获得了其他美好的经历，感受到了另一种温暖、愉悦的人生体验。 还要注意些什么？ 写自己的所见所闻、所思所感；不要出现真实的人名、校名和地名；卷面整洁；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期课堂作业练习2 初二语文 2026.1 一、积累与运用（30分） 1. 漫步古诗苑，补充诗句。 （1）烽火连三月，__________________。（杜甫《春望》） （2）__________________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （3）月下飞天镜，__________________。（李白《渡荆门送别》） （4）__________________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （5）采菊东篱下，__________________。 （陶渊明《饮酒》） （6）_____________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （7）当你秋日登高远眺，看见漫山遍野的树木都染上浓郁秋意，连绵群山笼罩在夕阳之下泛起金光，会想起王绩笔下“__________________，__________________”的静谧美好。（王绩《野望》） （8）当你身在异乡，牵挂故乡却不知故乡在何方时，便会深深体会到崔颢笔下“__________________？__________________”的绵长愁绪。（崔颢《黄鹤楼》） 【答案】 ①. 家书抵万金 ②. 征蓬出汉塞 ③. 云生结海楼 ④. 乱花渐欲迷人眼 ⑤. 悠然见南山 ⑥. 老骥伏枥 ⑦. 树树皆秋色 ⑧. 山山唯落晖 ⑨. 日暮乡关何处是 ⑩. 烟波江上使人愁 【解析】 【详解】本题中的“抵、蓬、渐、悠、骥、枥、唯、落晖、暮”等字词容易写错。 2. 读下面语段，填上相应的汉字或拼音 丰富的课文带给我们太多的感悟和体验。读《藤野先生》，从给予鲁迅深厚教诲_______的日本老师身上感受到了无私；读《背影》，体会到朱自清看到父亲蹒________跚背影的感动；在《昆明的雨》中，与汪曾祺先生一起品味当地鲜yú_______的美食；在《白杨礼赞》中，看到没有婆suō_________ 的姿态，却傲然挺立的白杨树…… 【答案】 ①. huì ②. pán ③. 腴 ④. 娑 【解析】 【详解】注意“诲、蹒”字的正确读音；同时注意易错字“腴、娑”字的正确书写。 3. 下列加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 对人类苦难不可遏制的同情的感情支配着我的一生。 B. 急需输液的张大爷血管不好找，穿着防护衣的王护士妙手偶得，大家连声赞叹。 C. 他突然的反常举动，让在场的人瞬间张目结舌。 D. 灵岩村人手扛肩挑修出万里山路，凭愚公移山的精神让荒山变金山。 【答案】B 【解析】 【详解】A.不可遏制：无法阻挡、控制不住。用来形容对人类苦难的强烈共情，使用正确； B.妙手偶得：文学艺术创作中，偶然间灵感迸发得到的绝佳佳句或成果，是侧重创作灵感的褒义词。不能用来形容护士精准找到血管的专业操作，望文生义； C.张目结舌：形容人因吃惊、错愕而瞪着眼说不出话的样子。符合大家看到反常举动的反应，使用正确； D.愚公移山：比喻坚持不懈、不畏艰难的顽强意志，用来形容村民开山修路的执着精神，使用正确。 4. 关于建筑的起源，小谷找到了以下资料。其中排列最连贯的一项是（ ） ①因此，在传统语境中多以“土木”指代建筑。 ②同时，因其以柱承重，以墙围合，故有“墙倒屋不塌”的美誉。 ③后来，起源于北方的“穴居”和起源于南方的“巢居”，经过演变逐渐趋同，最终形成以木结构为主，土、竹、砖、石等材料为辅的古典建筑体系。 ④“土”和“木”正是这两种文明在住宅建筑上的表现。 ⑤从建筑的起源来看，中国文明的发源地有两个——北方的黄河流域和南方的长江流域。 A. ④⑤③②① B. ④③⑤②① C. ⑤④①③② D. ⑤③①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题句子排序。仔细阅读句子可知，⑤点出了说明的内容“建筑的起源”，应为首句。④句中“这两种文明”，照应⑤句中“北方的黄河流域和南方的长江流域”，应为次句，①句中“因此”的“此”承接④句中“‘土’和‘木’正是这两种文明在住宅建筑上的表现”。②句中的“同时”承接③句中表示时间的“后来”。排序为：⑤④①③②。 故选C。 5. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 专家提醒我们，在使用微波炉时一定要按说明书操作，切忌盲目乱用。 B. 随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里。 C. 作家萧红的《回忆鲁迅先生》一文，为我们揭示了我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生的精神世界，更为我们展示了他的生活起居。 D. 公安部门对无理取闹、甚至侮辱殴打医务人员的事件，及时进行批评教育和严肃处理。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语病辨析。 D.搭配不当，“对……事件”与“批评教育”搭配不当，“批评教育”的对象应是人，可改为“对无理取闹、甚至侮辱殴打医务人员的人员，及时进行批评教育和严肃处理”。 故选D。 6. 下列对古代文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 中国古代对年龄有不同的叫法，如七八岁换牙的孩童称为“始龀”，男子二十岁行冠礼表示成年，称为“弱冠”。 B. “晴川历历汉阳树”中的“汉阳”指的是汉水南岸；“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水北岸。 C. 孟子，名轲，春秋时期思想家，道家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及弟子言行的著作，与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。 D. 《周亚夫军细柳》节选自《史记》，这是由西汉史学家司马光撰写的一部纪传体史书，共130篇，包括本纪、世家、列传、表、书五种体例。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.“汉阳”指的是汉水北岸，“汉阴”指的是汉水南岸； C.“春秋”有误，应为：战国。“道家”有误，应为：儒家； D.“司马光”有误，应为：司马迁； 故选A。 综合性学习。（4分） 7. “苏超”自2025年5月10日开赛以来，以燎原之势席卷全国舆论场。其火爆程度，已超越了一场普通体育赛事的范畴，演变为一场全民参与的文化活动。为进一步了解“苏超”及其带来的多维度影响，锡城中学开展了以“看苏超·享快乐”为主题的综合性学习活动。 （1）【专题一：营“苏超”氛围】为提升文化内涵，“苏超”打算以对联作为宣传标语，请你运用对联知识，将下列词语组合成一句话，与“九十分钟群英逐鹿竞风流”形成一副对联，并指出该句是上联还是下联。 争桂冠 诸雄问鼎 十三太保 _____________________________________ （ ）联 （2）【专题二：品“苏超”趣味】开放的心态，接地气的宣传标语让“苏超”点燃民众激情。“比赛第一，友谊第十四”“水蜜桃必胜”“给恐龙一点进化时间”等各城市口号激起千层浪。班里有同学认为这样的口号体现了“散装”江苏的特点，幽默有趣；也有同学认为这样的口号不利于团结，容易拉大城市之间的嫌隙。请你结合相关标语谈谈你的看法。 【答案】（1） ①. 十三太保诸雄问鼎争桂冠 ②. 上 （2）示例1：我认为这些口号能起到积极影响。它们巧妙融合地域特色（如无锡水蜜桃、常州恐龙），以幽默方式展现城市个性，让赛事更接地气。这种幽默竞争实则体现了城市间的文化自信与亲密关系，在轻松互动中增强了参与感，展现了多元包容的江苏文化活力。 示例2：我认为这些口号确实存在不妥之处。“比赛第一，友谊第十四”等标语过度强调竞争，可能助长对立情绪，不利于凝聚力形成。（“水蜜桃必胜”等口号将地域特征简单标签化，反而限制了城市形象的多元呈现。）口号宣传需把握尺度，过度渲染可能引发误解。 【解析】 【小问1详解】 第一空，根据对联词性相对、仄起平收的规则，“十三太保”对“九十分钟”，“诸雄问鼎”对“群英逐鹿”，“争桂冠”对“竞风流”，组合成句子“十三太保诸雄问鼎争桂冠”； 第二空，该句尾字“冠”为仄声，题干句子尾字“流”为平声，依照上联仄声收尾、下联平声收尾的规则，可以确定此句为上联。 【小问2详解】 首先明确自己的核心观点，再选取材料里给出的具体标语，从标语的创作背景、表意特点、传递的情感态度等角度展开论述，支撑自己的观点，做到逻辑自洽。 示例一：我认为这些趣味口号十分可取。“比赛第一，友谊第十四”“水蜜桃必胜”等标语充满创意与幽默感，是大家善意的网络玩梗，生动体现“散装江苏”各地鲜明的地域特色。口号拉近赛事和普通人的距离，烘托轻松热闹的观赛氛围，充分调动群众参与热情，展现江苏多元鲜活的地域文化，并不会真正造成城市矛盾。 示例二：我认为这类口号存在不妥之处。诸如“比赛第一，友谊第十四”带有戏谑对抗的意味，虽然创作初衷只是玩笑，但在网络广泛传播后容易被部分人当真。容易放大城市之间相互竞争、互不服气的印象，催生地域攀比与互相调侃的风气，加剧城市隔阂，违背体育赛事以球会友、促进各地交流团结的初衷。 二、阅读与鉴赏（40分） （一）（15分） 【甲】 醉后（王绩） 阮籍①醒时少，陶潜②醉日多。百年何足度，乘兴且长歌。 【注】①阮籍，三国魏文学家，以诗文与放达言行闻名，曾为避官场纷争，醉酒六十余日拒绝与司马氏联姻。②陶潜，即陶渊明，东晋诗人。曾任彭泽县令，因不愿为五斗米折腰，任职仅八十余日便辞官归隐，以饮酒、耕读为伴，用诗文勾勒出理想中的田园生活。 【乙】 绩，字无功，绛州龙门人，文中子通之弟也。年十五游长安，谒杨素，一坐①服其英敏，目为“神仙童子”。隋大业末，举孝廉高第，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合县丞。以嗜酒妨政，时天下亦乱，遂托病风，轻舟夜遁。叹曰：“网罗在天，吾将安之？”乃还故乡。至唐武德中，诏征以前朝官待诏门下省。绩弟静谓绩曰：“待诏可乐否？”曰：“待诏俸薄况萧瑟但良酝三升差可恋耳。”江国公闻之曰：“三升良酝，未足以绊王先生。”特判日给一斗。时人呼为“斗酒学士”。 贞观初，以疾罢归。河渚间有仲长子光者，亦隐士也，无妻子。绩爱其真，遂相近结庐，日与对酌。君有奴婢数人，多种黍，春秋酿酒，养凫雁、莳药草自供。以《周易》《庄》《老》置床头，无他用心也。自号“东皋子”。虽刺史谒见，皆不答。终于家。 性简傲，好饮酒，能尽五斗，自著《五斗先生传》。弹琴、为诗、著文，高情胜气，独步当时。撰《酒经》一卷、《酒谱》一卷，李淳风见之曰：“君酒家南、董②也。”及诗赋等传世。 （选自《唐才子传全译·王绩》） 【注】①坐：同“座”，座位。②南董：春秋时齐国史官南史和晋国史官董狐的合称。二人都以直笔不讳被誉为良史。 8. 下列对古文中加点字解释不正确的一项是（ ） A. 谒杨素（拜访） B. 除秘书正字（授予官职） C. 以疾罢归（免去） D. 虽刺史谒见（虽然） 9. 【乙】文画横波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 待诏A俸薄B况C萧瑟D但E良酝F三升G差H可恋耳 10. 把句子翻译成现代汉语。 （1）一坐服其英敏，目为“神仙童子”。 （2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 11. 结合诗文内容，探究王绩能“独步当时”并被列入《唐才子传》的原因。 【答案】8. D 9. BDG 10. （1）满座的人都佩服他的聪慧机敏，把他看作“神仙童子”。（座、服、目） （2）富贵不能使人迷惑，贫贱不能使人动摇，威武不能使人屈服。（淫、移、屈） 11. 独步当时：指王绩才华出众、与众不同。 ①甲诗：以阮籍、陶渊明自况，辞官归隐，拒绝官场束缚，坚守内心自由。由此可见他不慕名利，与众不同。 ②乙文：他从小聪慧过人，精通弹琴、作诗、著文，还撰有《酒经》《酒谱》。由此可见，他才华横溢，独步当时。 ③乙文：嗜酒如命，自著《五斗先生传》，这种豪放不羁的性情在当时独树一帜。 【解析】 【导语】这组文本以王绩为核心，甲篇《醉后》借阮籍、陶潜的典故寄寓放达避世、乘兴长歌的人生取向，语短情悠，暗合诗人自身襟怀。乙篇《唐才子传》选文叙其生平，将王绩英敏却厌弃朝堂、托病遁迹、恋酒待诏、归隐与隐士对酌的行止娓娓道来，细节鲜活，补全了诗中旷达形象的现实底色。诗文互证，立体呈现出王绩简傲高情的隐士风骨。 【8题详解】 D.句意：即使刺史前来拜见，虽，即使。 【9题详解】 句意：待诏的俸禄微薄，况且生活清苦，只有三升好酒，还算值得留恋罢了。 “待诏俸薄”点明俸禄微薄；“况萧瑟”递进补充生活清贫；“但良酝三升”引出唯一牵挂之物美酒；“差可恋耳”总结只有美酒值得留恋。 故断句处为BDG。 【10题详解】 注意重点字词： （1）坐，同“座”，在座的人；服，佩服；英敏，聪慧机敏；目，名词作动词，看作。 （2）淫，使……迷惑；移，使……动摇；屈，使……屈服。 【11题详解】 根据甲诗“阮籍醒时少，陶潜醉日多。百年何足度，乘兴且长歌”可知，王绩以阮籍、陶渊明自比，厌弃官场，追求自在洒脱，品性超凡脱俗； 根据乙文“年十五游长安，谒杨素，一坐服其英敏，目为‘神仙童子’”“弹琴、为诗、著文，高情胜气，独步当时。撰《酒经》一卷、《酒谱》一卷”可知，他年少聪慧，擅长弹琴作诗写文章，还创作酒类典籍，文学才华出众； 根据乙文“性简傲，好饮酒，能尽五斗，自著《五斗先生传》”可知，他性情简慢高傲，酷爱饮酒，性情豪放不羁，风骨独特。 【点睛】参考译文： 【甲】 阮籍清醒的时候少，陶渊明也是醉酒的多。 应该怎样度过自己的一生？还是乘着酒兴，赋诗作文，来自寻快乐吧！ 【乙】 王绩，字无功，是绛州龙门人，文中子王通的弟弟。十五岁时到长安游学，拜见杨素，满座宾客都佩服他聪慧机敏，把他称作“神仙童子”。隋朝大业末年，他考中孝廉，成绩优等，被授予秘书正字一职。他不喜欢在朝廷做官，托病辞官，后来又被委任为扬州六合县县丞。因为酷爱饮酒耽误公务，加上当时天下动荡混乱，他就谎称得了风疾，乘着小船连夜逃走。他感叹道：“天下到处都是束缚人的罗网，我能去哪里安身呢！”于是回到家乡。到了唐武德年间，朝廷下诏书征召他，凭借前朝旧臣的身份在门下省等候诏命。王绩的弟弟王静问他：“做待诏这份差事快乐吗？”王绩说：“待诏俸禄微薄，加上生活清贫冷落，只有三升好酒，还算值得留恋罢了。”江国公听说这件事后说：“三升好酒，不足以留住王先生。”特地下令每天供给他一斗酒。当时的人都称他为“斗酒学士”。 贞观初年，王绩因病辞官回乡。河边有个叫仲长子光的人，也是隐士，没有妻子儿女。王绩欣赏他质朴率真，就在他附近建造屋舍居住，每天和他相对饮酒。王绩家中有几个奴仆婢女，大量种植黍米，春秋两季酿酒，饲养野鸭大雁，栽种草药，自给自足。床头只放《周易》《庄子》《老子》，心中没有其他杂念。他自号“东皋子”。即使刺史前来登门拜见，他也一概不回应。最后在家中去世。 王绩性情简慢高傲，喜爱饮酒，一次能喝完五斗酒，自己写了一篇《五斗先生传》。他擅长弹琴、写诗、写文章，志趣高远、气韵不凡，在当时无人能及。撰写了一卷《酒经》、一卷《酒谱》。李淳风读完说：“你就是酒界的良史南史、董狐啊。”他所作的诗赋都流传于后世。 （二）（7分） 2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，也是世界反法西斯战争胜利80周年，请你阅读下面材料，回答问题。 【材料一】 ①新华社北京8月25日电 抗战胜利80周年阅兵活动临近，记者从空中梯队获悉，本次受阅的空中梯队涵盖我军联合作战主体空中力量。届时，陆、海、空军战机将以强大编队低空飞过天安门广场，并呈现4大亮点。 ②第一，从机型来看，即将受阅的战机很多是首次亮相阅兵场。特别是一些新型战机，作为中国军队现役主战机型，是应对高端战争的新锐和重器。这些装备的集中亮相，充分体现中国军队高新武器装备的最新发展水平，也充分展示人民军队慑阻强敌、制胜空天的强大力量底气。 ③第二，这次阅兵活动中，空中梯队将以作战体系编成，涵盖陆、海、空3个军种预警指挥、战略投送、对面打击等多域作战力量。此外，各梯队还将按照实战要求混合编组，有的梯队编有多种机型，还有不少机型挂载武器装备受阅，凸显要素融合、体系联合。 ④第三，部分受阅部队历史厚重，战功卓著，有在革命战争中涌现出的英模单位，也有奋飞新时代的典型代表。此外，即将受阅的飞行员中还有多位“金头盔”“金飞镖”获得者。 ⑤第四，空中梯队将紧贴“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”主题，通过悬挂旗帜和标语、组成特定数字编队队形，营造浓厚的纪念氛围，宣示中国人民爱好和平、人民军队捍卫和平的坚定立场决心。 （刊载于“新华社”，2025.8.25，有删改） 【材料二】 与2015年、2019年相比，此次阅兵的关键词不再是“新型号清单”，而是“作战体系证明”。筹划与训练环节引入北斗定位、智能评估与仿真推演，使阅兵从“齐步换装”转向“联训联考”，把看得见的整齐队列转化为看不见的作战要素耦合。 ——摘自《解放军报》评论 【材料三】 网友评论1：“看着国产新型武器装备，为国家科技进步感到自豪！” 网友评论2：“抗战老兵敬礼的瞬间，我泪目了。没有他们的牺牲，就没有今天的和平。” 网友评论3：“阅兵展示的是国威、军威，更是和平的力量。” 12. 同学们分享整理材料时的发现，其中与材料不符的一项是（ ） A. 抗战胜利80周年阅兵空中梯队有四大亮点，其中多型新机首次受阅，这些新型战机是中国军队现役主战机型，体现了高新武器装备的最新发展水平。 B. 此次阅兵与2015年、2019年相比，核心转变是从“展示新型号装备”变为“证明作战体系能力”，引入了北斗定位等技术辅助筹划与训练。 C. 受阅部队中既有革命战争时期的英模单位，也有新时代的典型代表，飞行员均为“金头盔”“金飞镖”获得者，部队代表性极强。 D. 网友对阅兵的评论涵盖了为国产装备自豪、缅怀先烈、认可阅兵展现和平力量等多个方面。 13. 结合材料一，请用简洁的语言概括本次阅兵空中梯队的四大亮点。 【答案】12. C 13. ①多型新机首次受阅；②凸显体系联合；③受阅部队代表性强（队伍精锐）；④凸显纪念主题。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本围绕抗战胜利80周年空中梯队阅兵展开。材料一以新闻报道的形式，条理清晰地介绍空中梯队阅兵的四大亮点；材料二借助报刊评论，点明本次阅兵由展示装备转向检验实战能力的变化；材料三摘录网友评论，展现民众观看阅兵后的真情实感。三则材料互为补充，从官方报道、专业解读、群众反响多个角度，展现阅兵风貌，传递铭记历史、捍卫和平的主旨。 【12题详解】 C.材料一第④段“部分受阅部队历史厚重，战功卓著，有在革命战争中涌现出的英模单位，也有奋飞新时代的典型代表。此外，即将受阅的飞行员中还有多位‘金头盔’‘金飞镖’获得者。”中，只是说飞行员里有多位该荣誉获得者，选项“飞行员均为‘金头盔’‘金飞镖’获得者”表述和原文不符。 【13题详解】 结合材料一第②段“特别是一些新型战机，作为中国军队现役主战机型，是应对高端战争的新锐和重器。这些装备的集中亮相，充分体现中国军队高新武器装备的最新发展水平”，从中可以梳理出第一个亮点：多型新机首次亮相受阅。第③段“空中梯队将以作战体系编成，涵盖陆、海、空3个军种预警指挥、战略投送、对面打击等多域作战力量”，可以看出空中梯队注重多兵种协同，突出体系联合。第④段“部分受阅部队历史厚重，战功卓著，有在革命战争中涌现出的英模单位，也有奋飞新时代的典型代表”，能够发现受阅队伍历史底蕴深、人员代表性强。第⑤段“空中梯队将紧贴‘铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来’主题，通过悬挂旗帜和标语、组成特定数字编队队形，营造浓厚的纪念氛围”，提炼出空中梯队紧扣纪念抗战胜利的主题开展受阅。 （三）（14分） 皮黄①一响 宋明珠 ①父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身上。我看见他的琴弓进退，似乎在诉说着一段心事，发出一声沉吟。松香的灰尘在灯光里飞舞，又寂寂地落下。一曲终了，一个故事、一段人生就结束了。随着大幕拉上，父亲收起琴，转身，走下舞台和我站在一起。那个时候我经常陪他演出，静静地站在侧台，观察一个故事如何在父亲拉起琴弓的时候展开，收回手腕的时候结束，如何在皮黄交替中娓娓道来。 ②我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。那是一条碧绿的湖边小路，路上经过一座小桥，过了桥，有一座朱红漆门的院子。院门开的时候，父亲潸然泪下。 ③父亲反复要我背诵那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村。那是我还不认识字的时候就必须背诵的地点，那里的一切风物我早已在父亲的反复叮嘱中烂熟于胸。比如：齐桓公带着人马踩出来的马踏湖，住着五位先贤的五贤祠，比人还高的芦苇，湖里的鱼虾、黄鳝和藕，院子里的枣树和桃树……这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上。待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。 ④同样热的还有眼泪。父亲说，再不回去看看就要上学了，不一定能抽出时间，我才回到那个背诵了无数遍的地点。 ⑤没几天，我就发现桓台可太好了，华沟也太好了，可以到处疯跑。我辈分大得很，一出门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑。一开始不习惯，但好处是，集上有什么我就能吃到什么，酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼。有的时候随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子。惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑…… ⑥父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来。只有过年时才打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱子、服装、月琴、板胡……一一在后台排开。我带着一众晚辈站在台下，嘴里随便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流转，台上唱得高兴，不拘京剧、吕剧，好像父亲他们总也不累，总也不老。 ⑦以后很多次，在舞台上，在家里，在很多地方听到父亲的京胡，总觉得只有在桓台，他拉得才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏湖的飘渺的雾中。 ⑧假期很快过去，离开前的最后一个晚上，外甥女带着我去五贤祠磕了头。 ⑨再回桓台总是匆匆。考上大学了，回去；考上研究生了，回去；工作了，回去……每次回去，父亲他们照例是要凑在一起唱戏的。皮黄一响，戏台上的出将入相又连起来一段光景的起点和终点。 ⑩我从台下走到后台。一口服装箱子，几个凳子，仅此而已。服装和化妆待在后台没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试。化妆扔掉手里的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油彩打底……画眼睛的时候，她皱起眉，眯着眼，叹了口气，说：“这老眼，花的呀。”服装倚着墙，嚼着瓜子笑。台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花。 ⑪台上响起一段小过门儿，我听见琴弓由父亲的手腕引着进退自如。我跟着舒开水袖，父亲的琴声托着我飞得很高，飞到马踏湖上，看有人划着小船，在青青的苇帐中穿行……芦苇有两人高，遮着视线让人看不清里面的故事。我隐隐看见一个小男孩在专心地蒙琴筒，想要做他的第一把京胡。 ⑫可是，等到皮黄一响，他就老了。 （选自《人民日报》2025年5月19日，有删改） 【注】①皮黄：戏曲声腔，西皮和二黄的合称。 14. 【琴声记忆】琴声流淌，伴我成长。请梳理“我”在不同人生阶段关于父亲琴声的记忆，并完成下列表格。 人生阶段 童年时期 ①________________ 中年以后 琴声记忆 ②_______________ 听见家乡风物在琴弦上作响 ③_______________ 15. 【琴声鉴赏】请任选一个角度，赏析第②段中的画线句。 我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。 16. 【琴声情意】第⑥段“好像父亲他们总也不累，总也不老”，而第⑫段“可是，等到皮黄一响，他就老了”，你认为“父亲”是否老了，请结合文本与作者情感态度说说理由。 17. 【琴声底蕴】文中借“皮黄”，串联起乡愁与时光。结合文本，说说“皮黄”怎样勾连岁月、故乡记忆？联系当下“文化寻根”的社会语境，谈谈其现实意义。 链接材料： “寻根”是指人类在不同历史时期通过回溯探寻自己的起源、历史、文化或身份的过程，反映了人们对自我认同、传统和文化遗产的探究。 【答案】14. ①. 少年时期（假期返乡时） ②. 陪父亲演出，在侧台看他拉京胡 ③. 后台扮戏，再听父亲琴声 15. 比喻，将松香灰比作风霜，生动形象地展现了父亲拉琴生涯的漫长、历经岁月的沧桑感，表达父亲对京胡艺术的坚守与热爱，也暗含他对家乡的绵长思念。 化虚为实，“路在脚下生长”，将父亲拉琴生涯中抽象的“时光流逝”“人生历程”转化为“路”这种能感知的具体事物，暗示父亲对故乡的漫长思念，情感含蓄深沉。 叠词，“一寸一寸”“慢慢”，强调父亲拉琴生涯的漫长与不易，以及乡愁在岁月中慢慢累积的过程，句子读来舒缓且富有画面感，富有音韵美。 16. 示例1：我认为父亲未老。回到桓台时，他仍会牵头凑戏，琴声依旧能“托着我飞得很高”，他沉浸在戏曲中，仿佛能突破年龄限制，展现出对热爱之事的热忱，表达我对他的敬佩，所以我不认为他老。 示例2：我认为父亲已老。后台化妆的人“老眼昏花”，台下看客、台上演唱者也多显老态，父亲作为其中一员，自然难逃时光痕迹，皮黄一响表达我对时光流逝、父亲老去的怅惘与同情。 17. 示例：皮黄装着父亲对桓台的挂念，也装着“我”的故乡记忆；还能看到父亲从少年到老年、“我”从孩子到成人的时光变化。当下人寻根时，能靠皮黄这类老物件/老技艺找精神归宿，希望这些传统的东西被好好传承。 【解析】 【导语】这篇散文以京胡皮黄声为线索，将父女日常、故土风物、戏曲记忆揉于一处，以松香落灰、琴弦振响等细腻细节，把乡愁具象化。文字温软有烟火气，在时光流转的对照里，既藏着对父辈青春老去的怅惘，也暗合传统乡音文脉的传承，轻而不飘，余味悠长。 【14题详解】 第一空，结合③‑⑦段内容可知，童年之后，求学之前的假期，跟随父亲回到桓台老家，黄昏听父亲拉琴，琴声里仿佛浮现马踏湖芦苇、鱼虾等家乡风物，是少年阶段的琴声记忆。可概括为：少年时期（假期返乡时）。 第二空，结合第①段内容可知，童年时期，“我”经常陪父亲外出演出，站在舞台侧台，看父亲在台上拉京胡，看琴弓进退，故事在皮黄声里展开落幕，松香灰尘在灯光飞舞，这是童年对琴声的记忆。 第三空，结合第⑪段内容可知，中年以后多次回乡，岁月流逝，看戏唱戏的人都已经老去，“我”到后台扮上戏，伴着父亲的琴声舒展水袖，琴声将思绪带回马踏湖的旧日场景，看见旧时父亲少年做京胡的幻影，琴声里盛满岁月沧桑。 【15题详解】 修辞角度：这句话运用比喻，把琴身上苍白的松香灰比作一身风霜。松香灰是父亲常年演奏京胡留下的痕迹，以此喻风霜，生动形象写出父亲从事京胡艺术岁月漫长，满身岁月沧桑。松香灰附着琴身，如同风霜伴随父亲一路前行，既体现父亲对京胡艺术长久的坚守与热爱，又借琴上的印记，暗含他心底挥之不去、与琴相伴的绵长故乡思念，意象含蓄，感染力强。 表现手法角度：句子化虚为实，将抽象的人生历程、悠悠乡愁化作脚下“一寸一寸慢慢生长”的路。父亲常年操琴，时光流逝、对故乡的牵挂本是无形的，作者把这份岁月与情思具象成不断生长的路。这条路既是父亲的艺术之路，也是他通往故乡的心路，含蓄写出父亲长久惦念故土，这份思念随岁月不断延展，情感内敛深沉，拓展了文字的意境。 词语运用角度：句中使用“一寸一寸”“慢慢”叠词，节奏舒缓，富有音韵美。“一寸一寸”细致描摹路生长的状态，强调父亲京胡艺术生涯漫长，一路走来的不易；“慢慢”写出时光缓缓流淌，乡愁也在岁岁年年里一点点积淀。既勾勒出父亲携琴前行的画面，又把看不见的岁月与思乡之情，借词语的节奏缓缓流露出来，读来沉静有画面感。 【16题详解】 先明确观点，再回归文本定位对应段落，摘抄关键原句作为依据，把人物状态和文本情感结合分析。答“未老”，就抓住第⑥⑪段父亲回乡凑戏、琴声“托着我飞得很高”的内容，从精神层面解读，戏曲艺术让父亲保有热忱，挖掘作者敬佩的情感。答“已老”，就结合第⑩段“台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花”，联系戏台众人普遍衰老的环境，理解第⑫段“皮黄一响，他就老了”，从现实岁月角度，体会作者对时光流逝、父亲老去的怅惘。答题做到观点、文本引文、人物状态、作者情感四者对应。 示例1：我认为父亲精神未老，肉身已老。第⑥段“好像父亲他们总也不累，总也不老”，回乡唱戏时父亲依旧兴致勃勃，琴声依旧动人，在戏曲的世界里他精神依旧昂扬。但第⑩段写“台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花”，戏台周遭的人都被岁月浸染，父亲同样抵挡不住时光，第⑫段“等到皮黄一响，他就老了”，乐声勾起回忆，也照见现实的衰老，暗含我对岁月无情的感慨。 示例2：我认为父亲是在皮黄声的对照下才显出老去。第⑪段“我听见琴弓由父亲的手腕引着进退自如……父亲的琴声托着我飞得很高”，演奏技艺依旧纯熟，精神上不见衰老。可皮黄一响，往昔回忆涌来，联想到儿时那个做京胡的小男孩，对比如今戏台上下众人老眼昏花的模样，才惊觉岁月变迁，并非琴声里的父亲即刻变老，而是戏曲唤醒记忆，让我生出父亲已然老去的伤感。 【17题详解】 结合①段中“……如何在皮黄交替中娓娓道来”可知，皮黄是父亲京胡演奏的戏曲声腔，舞台上皮黄一响，故事便开启，曲终故事落幕，皮黄首先串联起戏台之上的戏曲故事，也承载父亲的演奏人生。 结合③段中“这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上”可知，皮黄的琴声里装着父亲对桓台的挂念，马踏湖、芦苇、枣树桃树等故乡风物，都寄存于京胡琴声之中，乡愁随着皮黄的曲调流淌，琴上层层松香灰，就是父亲层层叠叠的思乡之情。 结合⑦段中“总觉得只有在桓台，他拉得才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏湖的飘渺的雾中”可知，回到故土，皮黄琴声格外嘹亮，这是“我”鲜活的故乡记忆：乡间戏台、邻里乡亲、乡土吃食，都和皮黄演奏紧紧绑定，皮黄留存下“我”童年在桓台的温暖乡土体验。 结合⑪段中“我隐隐看见一个小男孩在专心地蒙琴筒，想要做他的第一把京胡”，⑫段中“可是，等到皮黄一响，他就老了”可知，皮黄勾连起岁月变迁：琴声里回望到少年时钻研京胡的父亲，也照见现实里渐渐老去的父辈；同时见证“我”从侧台看戏的孩童，到求学、工作长大成人，甚至登台扮戏，完成自我与故乡的联结，皮黄一响，既是戏曲故事的启幕，也是一代人岁月流逝的无声记录。 联系当下“文化寻根”的社会语境，皮黄这类传统戏曲技艺，不只是演奏曲调，更是精神载体。现代人远离故土，容易迷失身份归属感，就像文中依靠皮黄回望桓台故土，当代人可以依托老技艺、老传统回望来路，找寻精神归宿。皮黄承载着乡土风物、家族记忆、戏曲文化，它提醒我们记住故乡与先辈过往；同时文本中父辈老去，戏台后台众人老眼昏花，也暗含传统会随时光褪色的隐忧，启示我们要珍视、传承这类传统文化，守住我们的文化根脉，完成个体的身份认同，延续民族的文化遗产。 （四）名著阅读（4分） 18. 阅读《红岩》节选，回答后面的问题。 “成岗不在家，钥匙他带走了！” 妈妈的声音很大。她从来没有这样大声讲过话。大概是希望让儿子听到。成岗一惊，突然站起来。他明白这是出现了敌人！在这时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然后轻轻推开了窗户，把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上去——有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警告，不会再进厂里来。 隔壁，有人正在用力打门。 挂好扫帚以后，他放心了一些，危险再也不能威胁党和同志们了。他回头看看，决定在敌人破门以前离开。可是，不能把党的文件留给敌人，他转回身来，又把《挺进报》全部相成一捆，挟着报纸，纵身跳上窗台，想从楼口跳下去。只要跳下去了，两分钟以后，就可以躲进工人宿舍，敌人再也找不到他了。 （1）成岗被国民党反动派抓捕后，曾先后被关押在__________、_________看守所，他在狱中受尽酷刑，但他坚贞不屈，并坚持出版《挺进报》。 （2）从选文中可以看出成岗具有哪些品质？ 【答案】（1） ①. 渣滓洞 ②. 白公馆 （2）舍己为人，对党忠诚，细心机智。（答到两点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的识记。 成岗真名陈然，陈然烈士，1923年12月18日出生于河北香河，1939年春天在湖北宜昌加入中国共产党，1947年7月起参加重庆市委地下刊物《挺进报》的编辑，印刷和发行工作，不久重新入党，任《挺进报》特支书记，1948年4月在工作间被捕，先后关押于歌乐山重庆军统集中营渣滓洞、白公馆看守所，在狱中受尽酷刑，坚贞不屈，并坚持出版《挺进报》，1949年10月28日在重庆大坪刑场被公开枪杀。 【小问2详解】 本题考查人物形象。 根据第二段“此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失”可知：成岗宁可牺牲自己不让党组织受到损失体现了他舍己为人，忠诚于党的精神； 根据第二段“他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然后轻轻推开了窗户，把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上去——有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警告，不会再进厂里来”可知：成岗在危急时刻仍然顾虑周全，将扫帚放到窗口外面的那颗钉子上去，让自己的通知发觉危险赶紧离开，体现了他临危不乱，镇定自若，心细机智的特点。 三、表达与交流（50分） 19. 苏武错过了报国之梦，成就了崇高的民族气节；陶渊明错过了权贵政权，诠释了恬淡闲适的生活；李白错过了官场高升，活成了诗与远方。 请以“错过，也是一种美丽”为题，写一篇文章。 下面的“写作小助手”可能会帮到你。 写作小助手 “错过”了什么？ 也许是回家的最后一班车，也许是一场精彩的电影，也许是一顿丰盛的美食，也许是外出游玩的一次机会…… 为什么“美丽”？ 你获得了其他美好的经历，感受到了另一种温暖、愉悦的人生体验。 还要注意些什么？ 写自己的所见所闻、所思所感；不要出现真实的人名、校名和地名；卷面整洁；不少于600字。 【答案】例文： 错过，也是一种美丽 也许只是一分钟的时间，它早了一分钟，我晚了一分钟，于是我们错过了。就是这一次的错过，成就了我人生一段难忘的旅途。 脚下是“岱宗”泰山，是“齐鲁青未了”的神州，胸中是“一览众山小”的豪情，眼前是骄傲的、正向万物泼洒金辉的巨日——可惜我错过了梦寐已久的泰山日出。 遗憾！怎能不遗憾：日出、泰山本身皆是人间大美，二者的结合该是一场怎样的视觉盛宴！况且妈妈和我不远千里慕名而来，原本还兴致勃勃地构想如何与日出来一张合照——比如一张拥抱日出图，或是把初升之日托于掌心……就连我刚刚梦里的场景都是在看日出。站在玉皇顶上，双耳涌进其他幸运的游人对它的盛赞……我转头刚想同妈妈交流一下遗憾之情，却发现妈妈正凝视着那巨日，她的神态如同一位虔诚的朝圣者。 再看天空，云朵由于太阳的亲吻，浅浅地红着脸，宛若天上的花朵。 “真美呀！不愧是‘造化钟神秀’！”妈妈由衷地赞叹着。我弯腰从地上捡起一片树叶，应道：“是很美，可惜我们错过了日出。”妈妈一笑：“错过……”她说这个词时，仿佛在饮一杯茶，唇齿都在细细品味，“你知道吗，我像你这么大时，老是想些离谱儿的事情。我想我为什么没有生在唐代，一睹长安的繁荣，与李白饮一杯酒，与杜甫谈一回心；为什么我没有生在清代，那样我也可以实业救国，甚至扭转乾坤；还有后来那些年的事情，你知道我高考英语考试时迟到了二十分钟，我想要是多了那二十分钟，也许……你看，我错过了这么多事情，并且以后还会错过……可是我们从错过中得到的，不该是无尽地慨叹和惋惜，而应该是对现在的珍惜和感激，只有这样，错过才不会成为过错。”　 我从妈妈的话中，突然于雄奇的太阳光芒中看到了自己的渺小。我举起那片捡来的树叶仔细端详，它来自的那棵树，或许已在山顶、在历史中耸立千年，它也因这地理位置而错过了许多山下的美景，然而它安然地沉淀出自己的纹路，那样一丝丝地形成自己的美。 我想刚刚着急上山看日出，沿途错过了多少风景呀！我决定要带着这片树叶下山去，我们可赏“山气日夕佳，飞鸟相与还”，还有日落可以供我们陶醉！ 此时我的心境早已变化：走到哪儿，赏到哪儿。下山的路，人生的路，正因错过，所以难忘！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本题要求以“错过，也是一种美丽”为题目。“错过”可理解为失去时机，错失机会。这种“时机和对象”一般指主观上可以抓住而未能抓住的。“错过”是人生的教训，在心理上常常出现后悔的情绪反应。“也是一种美丽”可以理解为，虽然“错过”，但却有了新的收获，得到了一些美好的、珍贵的东西。根据材料“苏武错过了报国之梦，成就了崇高的民族气节；陶渊明错过了权贵政权，诠释了恬淡闲适的生活；李白错过了官场高升，活成了诗与远方。”分析可知，这些历史人物错过了某些人生理想，却收获了更宝贵的财富。人生总会因为失败、失误或其它原因，错过一些本该属于自己的东西，但错过了，不应该自怨自艾，而应该探寻背后的收获，感受到了另一种温暖，收获了不一样的人生体验。错过未尝不是一种收获，要豁达、乐观地面对。可以写自己的经历，错过了什么，怎么错过的，自己的感受怎样。立意上要学会以正确的态度对待“错过”，细细咀嚼“错过”的结果，终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，从中得到体会，获取人生的感悟，人生或许能成长成熟。 二、构思选材。本文适合写作记叙文。写作时，我们可联系日常生活，在学习和生活的不经意间，我们错过了许多。比如一颗流星划过天际，我错过了许愿，却收获了刹那的美景；一朵浪花溅起在岩石，我错过了祝福，却收获了坚毅不屈的信念；有些故事只说一次，我错过了聆听，却收获了善良。行文时可采用“总——分——总”的结构行文，开篇总写错过，中间详细叙述自己错过什么，如与“友情”错过，可以讲述“我”与朋友之间由于一次误会，错失了彼此之间的信任，给友情留下遗憾。与“亲情”错过，可以讲述由于“我”的年幼无知，不理解父母或亲人的良苦用心，辜负了他们的期望，“错过”了一份真挚的关爱。还可以记叙与自然美景、人文风景、一本书、一场电影、一次机会等错过的故事。紧扣“错过”一词来构思行文，最好以文题为线，纵向推进，层层深入，生动地展现自我的心路历程，曲折表现出自我认识提升的过程。行文中可采用对比手法，让现实与记忆碰撞，使文章波澜起伏，引人入胜；也可运用先抑后扬之法，在情感、态度的转变之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦，结尾通过表达自身感悟来深化中心，文章可多采用描写方法抒发自己内心感受，凸显“错过”这一主题，这样文章才能主旨鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $