语文园地 一 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件聚焦“读文章想画面”阅读方法，涵盖词句段运用（声音词语、把被字句转换、时间词语辨析）及古诗《赠刘景文》学习。课堂从单元阅读体验交流切入，结合《繁星》《观潮》引导学生梳理通过重点词句想象画面、声音、味道，搭建从体验到方法总结的学习支架。 其亮点是以语言运用为核心，通过分类辨析（如声音词语分大小、时间词语排序）和情境化练习（如用时间词语描写雷雨）培养思维能力，结合古诗画面想象与情感分析提升审美创造。例如《观潮》声音词语教学、《赠刘景文》秋景圈画，帮助学生提升阅读想象与表达能力，为教师提供结构化教学资源，提高教学效率。

语文园地 学习了本单元课文，大家 对“读文章，想画面”有了哪 些阅读体验和收获？你是怎么展开想象的？结合读过的文章，和同学交流体会。 我能根据文章中的描写想象画面。如读《繁星》，我仿佛看到了满天繁星的样子。 我还能想象文章中描写的声音。如读《观潮》，我似乎听到了震耳欲聋的潮水声。 读文章，我还能“闻”到味道..... 梳理与交流 我们在读文字时要抓住重点词语、句子来想象描写的场面。我们在读书时，要边读边想象， 融入文字描绘的意境中，这样就会“看”到画面，“听”到声音，“闻”到味道，就能更好地理解课文内容，体会作者表达的思想感情。 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 形容声音 词句段运用 声音大，热闹 声音小，安静 两组词语意思相反 人声鼎沸： 锣鼓喧天： 震耳欲聋： 响彻云霄： 人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。 耳朵都快震聋了，形容声音很大。 响声直达高空，形容声音十分嘹亮。 低声细语： 窃窃私语： 鸦雀无声： 悄无声息： 形容说话声音轻而小。 私下里小声交谈。 形容非常安静。 静悄悄的没有一点声音。 声音大 声音小 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 读一读，体会每组两个句子的表达效果有什么不同。  钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。  妈妈心爱的花瓶被小猫打碎了。  小猫把妈妈心爱的花瓶打碎。 被 被 这两句子虽然都传达了相同的基本信息，但不同表达方式使得它们在表达效果和语言风格有所不同。  被字句 把字句 把 把 被字句 把字句 “被”字句：强调被描述的事物 “把”字句：强调动作发出者 把字句  被字句互换 把字句：谁 把 什么 怎么样 被字句：什么 被 谁 怎么样 一、基础互换练习（改成把字句 / 被字句） 1. 风吹落了树叶。 改为把字句：________________________ 改为被字句：________________________ 2. 爸爸修好了我的玩具车。 改为把字句：________________________ 改为被字句：________________________ 3. 大雨淋湿了同学们的衣服。 改为把字句：________________________ 改为被字句：________________________ 4. 我们打扫干净了教室。 改为把字句：________________________ 改为被字句：________________________ 二、按要求改写句子 1. 农夫把禾苗拔高了。（改为被字句） 2. 作业被我认真写完了。（改为把字句） 3. 浪潮把大堤震得颤动起来。（改为被字句） 5. 夕阳染红了天边的云朵。 改为把字句：________________________ 改为被字句：________________________ 读一读，说说词语意思。 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 “过了一会儿”和“一会儿工夫”也是指时间短，它们和“霎时、顿时、忽然”表意完全一样吗？ 不一样，这两个表示的时间稍微长一点。 1. 忽然 含义：事情来得突然，事先没有预兆，侧重“事发意外”，时间可长可短。 特点：强调突如其来，不一定速度极快。 例句：天空中忽然飘来了一大片乌云。 2. 顿时 含义：立刻、马上。多用于情绪、场面、声音瞬间变化，紧跟上一件事发生。 特点：两件事衔接很紧，多用于人的感受、氛围变化。 例句：听到这个好消息，教室里顿时沸腾起来。 3. 霎时 含义：极短的一瞬间，一眨眼。书面感更强，多用于景物变化（课文《观潮》高频词）。 特点：时间非常非常短，适合描写壮观景象。 例句：霎时，潮头奔腾西去，江面恢复了平静。 小结：忽然（意外发生）＞顿时（紧随发生）＞霎时（一瞬间，最短） 4. 一会儿工夫 含义：一小段时间，时间偏长一点，口语化。 特点：需要一小段等待，不是立刻发生。 例句：一会儿工夫，大雨就把地面打湿了。 5. 过了一会儿 含义：间隔一段时间之后，有明显等待过程。 特点：间隔感最强，前面有停顿、等待。 例句：过了一会儿，太阳慢慢从云层里钻了出来。 时间从短到长排序： 霎时 ＜ 顿时 ＜ 忽然 ＜ 一会儿工夫 ＜ 过了一会儿 选一个事物，用上两三个加点的词语描绘它，再写下来。 风 烟花 雷雨 小狗 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 昨天中午格外闷热，压得我喘不过气来。忽然天色逐渐暗下来，外面刮起了大风。顿时，豆大的雨点倾泻而下，不一会儿功夫，地上就积满了雨水。 黑夜中，忽然-声巨响，一朵烟花冲上夜空，顿时绽开五彩的光芒，过了一会儿，光点慢慢散落消失. 按照时间顺序来描写事物，能够突显事物的动态变化，使文章条理清晰。 时间顺序 要想把字写的美观，要注意什么呢？ 1. 字的大小要基本一致。 2. 字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。 3. 字的中心要在横格的中线上，保持水平。 4. 正确握笔，坐姿端正，还要保持“三个一”。 赠刘景文 宋.苏轼 诗人的好朋友 日积月累 赠刘景文 [宋] 苏轼 荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记， 最是/橙黄/橘绿时。 再读古诗 诗中描绘了哪些秋天的景物？请大家拿起笔来圈一圈。 荷尽已无擎雨盖， 凋谢 举，向上托 荷花谢了，已经看不见像雨伞一样撑起的荷叶。 菊残犹有傲霜枝。 菊花凋谢 仍然 不怕霜冻寒冷，坚强不屈 菊花谢了，还有剩下不怕风吹霜打的枝条 一年中的好景你必须记住， 一年好景君须记， 最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！ 正是橙黄橘绿时。 用自己的话说说读了这首诗后，头脑中形成了什么画面。 思考 苏轼在《赠刘景文》一诗中表达了怎样的情趣和情感？ 思考 苏轼在《赠刘景文》一诗中借菊花和荷花这两种品性高洁的代表，赞美刘景文遭受挫折不气馁，历经磨难不丧志的品行和节操，同时也勉励友人和自己要珍惜时光、乐观向上。 《赠刘景文》写的是（ ）季的景色，从（ ）、（ ）可以看出来。 秋 荷尽 菊残 读古诗，完成填空。 $