《语文园地一》课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件聚焦阅读想象方法、词语积累、句式转换、书写规范及古诗学习。课堂从“阅读时怎样展开想象”导入，结合《繁星》《观潮》引导调动视觉、听觉、嗅觉，过渡到词语分类、句式对比，形成从具体到抽象再到实践的学习支架。 其亮点在于多感官想象训练（思维能力）与词语句式的语言运用指导，融合书写规范和古诗学习（文化自信）。如“人声鼎沸”等词语分组对比，把字句被字句语气分析，迁移练习描述烟花动态，《赠刘景文》感悟秋景与勉励。助力学生提升语言运用和思维能力，为教师提供结构化教学实例。

语文园地一 人教部编版 语文 四上 第一课时 第二课时 阅读时，你是怎样展开想象的？结合读过的文章，和同学交流体会。 ⭐第一课时⭐ 梳理与交流 2 我能根据文章中的描写想象画面。如读《繁星》，我仿佛看到了满天繁星的样子。 见其形 我还能想象文章中描写的声音。如读《观潮》，我似乎听到了震耳欲聋的潮水声。 听其声 视觉 听觉 读文章，我还能“闻”到味道。如《秋天的雨》中，雨中藏着非常好闻的气味，有梨、葡萄、苹果、橘子……香甜的气味，令人陶醉。 闻其味 嗅觉 总结：边读边想象，把文字转化成可以感知的画面、声音、味道，就能够入情入境，帮助我们更好地理解文章内容和感悟作者想要表达的情感。 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 读词语，你发现这两排词语有什么异同吗？ 相同点：这两排词语都是形容声音的。 读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。 人声鼎沸 ：人群中发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂。 锣鼓喧天：锣鼓等各种打击乐器震天响的场面。 震耳欲聋：耳朵都要震聋了，形容声音很大。 响彻云霄 ：声响直达高空，形容声音十分响亮。 描写热闹场面的词语 低声细语 ：指说话声特别小。 窃窃私语 ：私下里小声说话、交谈。 鸦雀无声：形容非常安静。 悄无声息：形容没有声音。 描写安静场景的词语 词句段运用 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。 思考： 1、这两句话的意思一样吗？2、这两句话的表达方式有什么不同？ “被”字句，强调了人们对大潮的评价 “把”字句，强调了大潮是天下奇观 妈妈心爱的花瓶被小猫打碎了。 小猫把妈妈心爱的花瓶打碎了。 “被”字句，强调花瓶碎了这件事 “把”字句，强调是小猫干的，带有责怪的意思。 “被”字句突出强调“被”前面的事物(语气更正式、客观)；而“把”宇句强调“把”字前面的主体(语气更直白、生活化)。 先说说你有什么发现。再选择一个事物，用上两三个加点的词语描绘它，再写下来。 生活中常见的事物 表示时间短暂的词语 风 烟花 雷雨 小狗 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 ·· ·· ·· ····· ····· 迁移练习 写一写 忽然，一声巨响，一朵烟花开上夜空，空中霎时绽放出绚丽的色彩，人们顿时欢呼起来。 示例 忽然刮起一阵大风，霎时，树叶漫天飞舞，一会功夫儿，地面就落下了许多落叶。 忽然，小狗看见一只蝴蝶。霎时，它飞快地追了上去。一会功夫，就跑的不见了踪影。 时间词+准确动词，把事物的动态变化描述清楚 课堂小结 想象画面 想象声音 调动感官 积累词语 我们常说字迹要工整，书写要美观，可怎样才能把字写漂亮呢？ ⭐第二课时⭐ 书写提示 13 观察书写范例，结合右边的书写提示，谈谈把一段话写美观的要点。 字的中心要在横格的中线上，保持水平。 字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。 认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。 日积月累 苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。北宋著名文学家、书法家、画家。主要作品有《饮湖上初晴后雨》《题西林壁》等。 认识作者 15 写作背景 这首诗作于1090年初冬。当时苏轼 在杭州任职，他写这首诗赠给好友刘 景文，借秋天的橙黄橘绿赞美秋景， 同时勉励朋友珍惜大好时光，积极乐 观地面对生活。 赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。 赠送给刘景文的诗 赠送 诗人的好朋友 诗意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那残菊的花枝还傲寒斗霜。 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 举，向上托。 还 指举起的雨伞 荷花枯萎，残败凋谢 不怕霜冻寒冷，坚强不屈 诗意：朋友，一年中最好的景致你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋天。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 对对方的尊称，相当于“您”。 正是 橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候。 主题感悟 这是一首七言绝句诗，也是一首勉励诗，诗中描写了秋末冬初的景色，借橙黄橘绿的美好景致，勉励友人刘景文要珍惜大好时光，乐观向上，不要因年华老去而意志消沉。 赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 结合诗意，多读几遍，尝试背诵古诗 $