第21课《人民英雄永垂不朽》同步作业 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 本同步练习以“基础巩固-课内深化-课外拓展”为分层路径，通过积累运用、课内阅读、对比阅读三级设计，全面覆盖语言基础、文本分析及文化传承，适配新授课知识内化与文化自信、思维能力等核心素养培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（积累与运用）|字音字形、词语运用、病句辨析、课文识记|以选择、填空等客观题为主，直接巩固课内基础，如第1题字音字形辨析强化语言运用能力| |发展层（课内阅读）|文本理解、句子赏析、结构分析、主旨探究|以主观题为主，深化课内知识，如第7题赏析浮雕描写，培养审美创造与思维能力| |提升层（课外对比阅读）|跨文本比较、拓展探究、联系实际|通过对比阅读题型，如第13题比较两文内容，促进知识迁移，强化文化自信与综合思维|

八年级上册语文《人民英雄永垂不朽》同步作业 一、积累与运用（共18分） 1. 下列词语中字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分） A. 瞻仰(zhān) 矗立(chù) 镏金 永垂不朽 B. 上溯(shuò) 挑衅(xìn) 旌旗 怒形于色 C. 天堑(qiàn) 镶嵌(xiāng) 峻峭 重峦叠障 D. 逾越(yú) 镌刻(juàn) 奠基 慷概激昂 2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分） A. 人民英雄纪念碑巍峨矗立在天安门广场中央，庄严肃穆，气势恢宏。 B. 浮雕上的人物个个栩栩如生，生动再现了当年革命斗争的壮阔场景。 C. 看到先烈们英勇奋战的画面，在场的观众无不触目伤怀，肃然起敬。 D. 碑文中的字字句句，都承载着人民对革命先烈的深切缅怀与崇高敬意。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过瞻仰人民英雄纪念碑，让我深刻感受到了革命先烈的崇高精神与使命担当。 B. 人民英雄纪念碑不仅是一座建筑丰碑，更是一座承载民族记忆的精神丰碑。 C. 能否读懂纪念碑背后的历史，是我们真正领会革命精神内涵的关键。 D. 碑座四周的浮雕，展现了从鸦片战争到解放战争近百年来的革命斗争。 4. 根据课文内容填空。（4分） （1）《人民英雄永垂不朽》的作者是新华社记者________，这是一篇________（体裁），文章以________为顺序，由远及近、由外到内地介绍了人民英雄纪念碑。 （2）纪念碑正面镌刻着毛泽东题写的“________”八个大字；碑文由近及远分为三个层次，分别是三年以来、_________由此上溯到一千八百四十年，概括了中国革命的完整历程；十幅浮雕中，最东面的两幅是________和金田起义，最北面正面的是________，展现了革命胜利的伟大时刻。 5. 综合性学习。（5分） 班级开展“缅怀革命先烈，传承红色精神”主题教育活动，请你参与并完成任务。 （1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分） （2）活动计划设置“英雄故事宣讲会”环节，请你再设计两项贴合主题的活动形式。（3分） 二、课内现代文阅读（共22分） 阅读《人民英雄永垂不朽》（节选），完成6～10题。 碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。 从碑身东面起，按照历史顺序，瞻仰着镶嵌在大碑座四周的十块汉白玉大浮雕。 东面的第一幅是“销毁鸦片烟”，生动地表现了鸦片战争前夕，群众在虎门销毁鸦片的壮举。画面上，群众的场面，愤激的青年演说者，怒形于色的人群，使整个浮雕充满了痛恨国贼、激动人心的气氛。 往南转到碑身的南面，是“金田起义”“武昌起义”“五四爱国运动”“五卅运动”。“五四爱国运动”是中国民主革命的转折点。画面上，一群男女青年学生，举着“废除二十一条”的旗帜，向帝国主义示威游行。 再往西面，是“八一南昌起义”“抗日敌后游击战”。“抗日敌后游击战”中，战士们在敌后开展游击战争，打击日本侵略者。 转到碑身的北面，是“胜利渡长江，解放全中国”的浮雕，这是十幅中最大的一幅。画面上，人民解放军百万雄师横渡长江，千帆竞发，势不可挡。 6. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 选文按照空间顺序，依次介绍了东、南、西、北四面的浮雕，条理清晰。 B. 浮雕按照历史顺序排列，浓缩了从鸦片战争到解放战争的革命历程。 C. 碑身两侧的装饰花纹，象征着革命精神万年长存，增添了纪念碑的象征意义。 D. “胜利渡长江”是最大的浮雕，因为它发生的时间最晚，历史意义最重大。 7. 赏析文中句子“画面上，群众的场面，愤激的青年演说者，怒形于色的人群，使整个浮雕充满了痛恨国贼、激动人心的气氛”的表达效果。（4分） 8. 作者为什么要按照历史顺序来介绍十幅浮雕？请结合选文简要分析。（4分） 9. 如何理解“人民英雄永垂不朽”这句话的深刻含义？（5分） 10. 结合全文，说说本文是如何将说明与抒情结合在一起的。（6分） 三、课外现代文对比阅读（共20分） 阅读下面的文章，完成11～15题。 井冈山革命烈士纪念碑 井冈山革命烈士纪念碑矗立在井冈山的主峰之上，通高27米，像一把刺破苍穹的利剑，象征着井冈山精神的崇高与坚定。碑身正面“井冈山革命烈士纪念碑”十个大字，遒劲有力，在阳光下熠熠生辉。 碑座四周镶嵌着四幅汉白玉浮雕，分别是“秋收起义”“三湾改编”“井冈会师”“坚持斗争”，生动再现了井冈山革命斗争的关键历程。每一幅浮雕都刻画得栩栩如生，人物神态鲜明，仿佛能听见当年的呐喊与号角声。 纪念碑的后方，是一面长长的英烈墙，上面镌刻着一万五千多名烈士的姓名。密密麻麻的名字背后，是一个个鲜活的生命，是一段段壮烈的人生。他们把热血洒在了这片土地上，把青春献给了革命事业，却没能看到胜利的那一天。 站在纪念碑前，望着巍峨的碑身，望着那一个个名字，每个人的心中都会涌起崇敬与感动。这座纪念碑，不只是对先烈的纪念，更是井冈山精神的象征。它提醒着每一个后来人，今天的幸福生活来之不易，是无数先烈用生命换来的；更激励着我们传承红色基因，沿着先烈的足迹继续前行。 11. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇总写纪念碑的位置、高度与整体造型，点明其象征意义，总领全文。 B. 四幅浮雕按历史顺序排列，展现了井冈山革命斗争的关键节点。 C. 英烈墙上一万五千多个名字，突出了牺牲烈士人数之多，也暗含着革命的艰辛。 D. 文章结尾重在抒情，完全没有说明的内容，情感真挚，感染力强。 12. 赏析文中句子“通高27米，像一把刺破苍穹的利剑，象征着井冈山精神的崇高与坚定”的表达效果。（4分） 13. 《人民英雄永垂不朽》和《井冈山革命烈士纪念碑》都是介绍革命纪念碑的文章，二者在内容上有什么共同之处？（4分） 14. 两篇文章在写作思路上有什么相似的特点？请结合内容简要分析。（4分） 15. 结合两篇文章和生活实际，谈谈新时代的中学生应该怎样传承英雄精神。（5分）   参考答案及评分标准 一、积累与运用（共18分） 1. A（3分） 解析：B项“溯”应读sù；C项“重峦叠障”应为“重峦叠嶂”；D项“镌”应读juān，“慷概激昂”应为“慷慨激昂”。 2. C（3分） 解析：“触目伤怀”指看到衰败、悲伤的景象而内心伤痛，用来形容瞻仰先烈事迹时的崇敬与动容不合语境，可改为“热泪盈眶”。 3. B（3分） 解析：A项缺少主语，删去“通过”或“让”；C项两面对一面，删去“能否”；D项成分残缺，应在句末加“历程”。 4. （4分，每空0.5分） （1）周定舫 事物说明文（瞻仰记） 瞻仰的行踪（空间） （2）人民英雄永垂不朽 三十年以来 销毁鸦片烟 胜利渡长江 5. （5分） （1）示例：缅怀革命先烈，传承红色基因（2分，主题鲜明，简洁凝练即可） （2）示例：红色经典诵读会、英烈事迹手抄报展、“我心中的英雄”主题征文（3分，答出两项即可，形式贴合主题即可） 二、课内现代文阅读（共22分） 6. D（3分） 解析：“胜利渡长江”浮雕最大，是因为它标志着解放战争的最终胜利，是革命历程的高潮，并非单纯“时间最晚”，选项表述片面。 7. （4分） 运用场景与神态描写（2分），生动再现了虎门销烟浮雕的画面内容，精准刻画了人物的情绪状态（1分）；让读者仿佛身临其境，感受到浮雕的艺术感染力与历史震撼力（1分）。 8. （4分） ①十幅浮雕对应不同历史时期的重大事件，按历史顺序介绍，符合人们认知历史的逻辑，条理清晰，脉络分明；（2分） ②这样安排能清晰展现中国革命一步步走向胜利的历程，让读者直观感受到革命的艰辛与传承，凸显纪念碑的历史意义。（2分） 9. （5分） ①这句话是纪念碑的核心题词，也是全文的主旨，意思是为民族独立、人民解放牺牲的人民英雄，功绩与精神永远不会磨灭；（2分） ②它既是对革命先烈丰功伟绩的高度肯定与赞颂，也寄托了全国人民对先烈的深切缅怀与崇高敬意；（2分） ③更昭示着革命精神代代相传，激励着后来人铭记历史、奋勇前行，具有跨越时代的力量。（1分） 10. （6分） ①以说明为主，客观准确地介绍纪念碑的规模、结构、碑文、浮雕等内容，条理清晰，符合说明文的特点；（2分） ②在说明中融入崇敬与缅怀之情，比如介绍浮雕时暗含对先烈的赞美，结尾处直抒胸臆，情理交融；（2分） ③将情感寄托在对建筑与浮雕的客观说明之中，不直白抒情却情感充沛，既让读者了解纪念碑，又能引发情感共鸣。（2分） 三、课外现代文对比阅读（共20分） 11. D（3分） 解析：文章结尾有议论抒情，但也有对纪念碑意义的说明阐释，并非“完全没有说明的内容”。 12. （4分） 运用列数字、打比方的说明方法（2分），准确写出纪念碑的高度，将碑身比作刺破苍穹的利剑（1分），生动形象地突出了纪念碑的巍峨挺拔，也点明了井冈山精神的崇高坚定，富有感染力（1分）。 13. （4分） ①都介绍了纪念碑的外形、结构、浮雕等内容，展现了纪念碑的建筑特征与历史内涵； ②都以浮雕为载体，再现革命斗争的历史场景，承载革命记忆； ③都表达了对革命先烈的崇敬与缅怀，强调传承革命精神的重要意义。 （答出两点即可，每点2分，意思相近即可） 14. （4分） ①都采用由整体到局部的写作思路，先总写纪念碑的整体外观与象征意义，再具体介绍浮雕、碑文等细节； ②都由物及人、由建筑及精神，先介绍建筑本身，再揭示其精神内涵与教育意义，层层递进； ③都采用空间顺序介绍主体结构，条理清晰，层次分明。 （答出两点即可，每点2分，意思相近即可） 15. （5分） 示例：①铭记历史，了解先烈的事迹与付出，珍惜当下的幸福生活，树立正确的历史观； ②传承精神，学习先烈们坚定的信念、无私的奉献与不屈的斗志，内化于心、外化于行； ③立足当下，刻苦学习，锤炼本领，把个人成长与国家发展结合起来，用实际行动践行英雄精神； ④勇于担当，面对困难不退缩，传承红色基因，做有理想、有本领、有担当的新时代青年。 （答出三点即可，观点明确，结合文本，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $