稻草里的火鸡（课件+素材）-2026-2027学年粤教花城版音乐三年级上册

该小学音乐课件以《稻草里的火鸡》为载体，聚焦换气记号、弱起小节及二声部对唱核心知识。通过“寻找逃跑火鸡”情境导入，搭建从趣味故事到乐理学习再到表演实践的学习支架，帮助学生逐步掌握音乐技能。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，通过小组创编“拨开稻草”“挥手寻找”等动作深化歌曲理解，对比《螃蟹歌》风格培养文化理解。采用任务驱动与合作学习，学生提升合唱与创意能力，教师可依托清晰流程与评价标准高效教学。

null不得了，这可真糟糕。我的伙计，躲到哪去？快点找一找，快点找一。到3月迷失了。我心弦盼做到到草里去了。 哎呦哎呦走。哦。哦。发箍箍。咕咕咕。Manner smells哭哭哭。在卡路酷爱发烧哭。噜咕咕爱发苏，咕咕咕MB this classes do you估计笑？咕咕my life。沙滩路，哭哭哭爱放手。哭是猪猪最。Go go go, 咕咕咕。哥哥，哈喽。 《稻草里的火鸡》 粤教花城版（新教材）小学音乐三年级上册 第五单元 核心素养目标 审美感知：感受歌曲稍快活泼、幽默童趣的 4/4 拍旋律氛围，分辨甲组、乙组两个声部旋律线条的区别；对比《螃蟹歌》和《稻草里的火鸡》两首幽默歌曲的音乐风格，体会不同童趣乐曲的趣味美感；读懂换气记号带来的乐句呼吸起伏。 艺术表现：熟练掌握换气记号 “v” 的换气演唱规范，能自主找出全曲隐藏换气点并标注；理解弱起小节乐理规则；分甲乙两组完成二声部对唱，声部互不干扰、音色轻快活泼；小组合作创编寻找火鸡主题肢体动作，完整开展表演式对唱。 文化理解：知晓这是一首美国传统儿童歌曲，了解国外童趣歌曲的创作特点；读懂弱起小节、换气记号两大简谱乐理概念，建立完整乐句呼吸、小节结构乐理体系；理解幽默童趣歌曲的音乐表达逻辑。 综合实践：小组合作完成乐曲分段聆听、甲乙声部单独练唱、换气记号查找标注、弱起小节乐理学习、表演动作创编、完整分组舞台对唱展示；独立完成课本乐理思考题作答，提升乐理识记、二声部合唱、创意表演、小组协作与音乐鉴赏能力。 情境导入 稻草堆里逃跑的小火鸡 01 谈话激趣，导入对唱歌曲课题 同学们，农场里有一只调皮的小火鸡偷偷逃跑，小朋友们跑到稻草堆四处寻找它。今天这首《稻草里的火鸡》，是一首有趣的二声部对唱歌曲，我们一起跟着甲乙两组歌声，开启寻找火鸡的趣味音乐游戏。 完整初听全曲，整体感知二声部与活泼情绪 我们完整聆听歌曲，仔细感受乐曲稍快活泼、幽默童趣的情绪，听清楚歌曲分为甲组、乙组两个交替演唱的声部，最后全体齐唱。 乐理专项学习 换气记号、弱起小节 02 阅读乐理小知识，初识换气记号、弱起小节 小知识板块讲解两个简谱乐理：换气记号、弱起小节，我们齐读两段文字，记住两种乐理概念的定义、记号符号。 学习换气记号，掌握演唱换气规范 第一种乐理记号是换气记号，标记为 v，演唱到记号处轻柔吸气，不打乱歌曲速度、不破坏乐句流畅，我们单独练习带换气记号的旋律短句。 学习弱起小节，读懂不完全小节规则 第二种乐理知识是弱起小节，由弱拍开头，也叫不完全小节，小节缺少的拍数会在最后一小节补齐，首尾合并为完整 4/4 小节，我们对照乐谱开头观察弱起结构。 解答教材换气记号思考题，标注全曲换气点 教材提问：在这首歌曲中除了两处标记 “v” 的地方，还有哪里需要换气？请用 “v” 标记出来。我们分句朗读歌词、分析乐句，找出所有换气位置。 V V V 分组单独练习甲组旋律，把控轻快音色 我们划分甲组、乙组，先全体甲组同学单独练习本组旋律，旋律轻快跳跃，演唱换气轻柔自然，唱出发现火鸡不见的着急趣味感。 分组单独练习乙组旋律，匹配对话式情绪 接下来全体乙组同学单独练习本组旋律，乙组乐句是追问寻找火鸡的语气，节奏紧凑活泼，换气平稳，和甲组形成一问一答的对话感。 甲乙两组配合，完整二声部对唱全曲 现在甲组、乙组配合开展对话式对唱，甲组先唱，乙组接续应答，听清对方声部旋律，稳住自己声部音准，换气统一，最后齐唱段落全体融合，保持整体活泼速度。 表演动作创编 完成教材表演对唱任务 03 读懂教材表演对唱实践任务要求 布置表演任务：请同学们分甲、乙两组做表演式对唱，表演动作由大家一起创编。我们结合歌曲寻找火鸡的农场故事，梳理动作创作方向。 小组分组创编全套表演肢体动作 各小组分开讨论创编，甲组演唱段落设计四处张望、拨开稻草的动作；乙组演唱段落设计挥手呼喊、快步寻找的动作；齐唱段落全体拉手围圈，模拟合力抓火鸡的画面，动作贴合 4/4 拍轻快节拍。 分段配合乐曲练习表演式对唱 我们分段跟随乐曲练习表演对唱，甲组演唱做拨开稻草张望动作，乙组演唱挥手呼喊，齐唱段落拉手聚拢，换气、演唱、肢体动作同步协调，整体氛围活泼幽默。 完整跟随乐曲，全套连贯表演对唱 我们完整播放全曲，甲乙两组交替完成对话式对唱，同步完整展示小组创编的全套表演动作，全程保持轻快活泼的童趣氛围，完整演绎寻找逃跑火鸡的趣味故事。 歌曲风格对比与展示互评 04 单元幽默歌曲风格对比鉴赏 本单元《螃蟹歌》与《稻草里的火鸡》都是幽默感歌曲，请大家说一说两首歌曲的不同音乐风格。 参考答案：《螃蟹歌》旋律婉转起伏，模仿螃蟹横行的滑稽感，节奏舒缓俏皮；《稻草里的火鸡》4/4 拍快速跳跃，二声部对话对唱，像小朋友对话，热闹急促，充满农场童趣。 小组完整表演对唱舞台展示 各甲乙分组依次上台完整展示表演式对唱，台下同学安静观赏，留意两组二声部音准、换气是否整齐、创编动作是否贴合歌曲故事。 课堂综合互评，分享课堂学习收获 我们开展小组互评，评价标准：换气记号换气处理是否自然、弱起小节识别是否清晰、甲乙二声部对唱音准是否稳定、表演动作是否贴合歌曲幽默童趣氛围、能否清晰区分两首幽默歌曲风格，同时分享本节课学到的换气、弱起乐理、二声部合唱、童趣歌曲鉴赏知识。 外国儿童歌曲拓展欣赏 《稻草里的火鸡》是美国儿童歌曲，世界各国都有充满童趣的儿童歌曲，我们聆听一段欧洲童趣童谣片段，对比它和本曲的节奏、声部差异，感受不同国家童趣音乐的魅力。 整体课堂回顾，布置课后拓展任务 今天我们学习了换气记号、弱起小节两大简谱乐理，自主找出并标注了歌曲全部换气位置；分甲乙两组熟练完成对话式二声部对唱；读懂教材任务，小组创编寻找火鸡主题肢体动作，完成完整表演式对唱；对比鉴赏了《螃蟹歌》与本课歌曲两种幽默童趣曲风。回家之后，可以和家人分甲乙两组表演对唱这首歌曲，完整展示创编动作，同时巩固换气、弱起小节乐理知识，搜集更多外国儿童趣味歌曲聆听。 教师结语 05 教师结语 亲爱的同学们，今天我们走进了这首充满农场童趣的美国儿童对唱歌曲《稻草里的火鸡》，弄懂了换气记号、弱起小节两项实用的简谱乐理，还自主分析乐句，给整首歌补充了完整的换气标记。我们分甲乙两组反复练习，掌握了一问一答式的二声部对话对唱，听清同伴声部、稳住自己的旋律，收获了合唱协作的快乐。大家发挥创意，设计出拨开稻草、挥手寻找等贴合故事的表演动作，完整完成了歌舞结合的表演式对唱，还对比鉴赏了两首不同风格的幽默童趣歌曲，分辨出它们旋律、节奏、演唱形式的差别。小小的火鸡故事藏着丰富的音乐知识，二声部合唱让歌曲充满对话趣味。希望大家课后和家人分组合作，完整表演这首对唱歌曲，巩固今天学到的乐理与合唱技巧，多多聆听国内外优秀的儿童童趣歌曲，在活泼的旋律里持续感受音乐的趣味！ 感谢观看 粤教花城版（新教材）小学音乐三年级上册 42056.94 $